幼儿园小班活动目标复习课程
幼儿园小班活动课程《煎鸡蛋》教案
幼儿园小班活动课程《煎鸡蛋》教案一、教学目标：1. 了解煎鸡蛋的制作过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容：1. 煎鸡蛋的基本知识，如食材、工具等。
2. 煎鸡蛋的制作步骤，如打鸡蛋、搅拌、煎等。
3. 煎鸡蛋的注意事项，如安全、卫生等。
三、教学准备：1. 教具：煎鸡蛋的相关图片、视频等。
2. 食材：鸡蛋、食用油等。
3. 工具：煎锅、搅拌器等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引起幼儿对煎鸡蛋的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍煎鸡蛋的基本知识、制作步骤和注意事项。
3. 实践：让幼儿分组进行煎鸡蛋的操作，教师巡回指导。
4. 总结：让幼儿分享自己的制作心得，总结煎鸡蛋的制作过程。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作煎鸡蛋，并记录制作过程。
2. 评价：通过幼儿的制作过程、分享心得等方面，对幼儿进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示煎鸡蛋的过程，让幼儿清晰地了解每一个步骤。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手制作，提高他们的动手能力。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 展示煎鸡蛋的图片和视频，引导幼儿观察并提问，激发他们的兴趣。
2. 讲解煎鸡蛋的基本知识和制作步骤，让幼儿了解整个制作过程。
3. 分组讨论，让幼儿分享自己对煎鸡蛋的看法和制作心得。
4. 实践操作，教师演示煎鸡蛋的过程，幼儿跟随操作。
5. 总结讲解，让幼儿回顾整个制作过程，分享自己的收获。
八、安全与卫生：1. 在实践操作过程中，教师要确保幼儿的安全，避免烫伤、刀伤等意外事故。
2. 教育幼儿注意个人卫生，制作过程中要洗手、戴口罩等。
3. 保持教室整洁，食材和工具要分类存放，避免交叉污染。
九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作煎鸡蛋，培养他们的家庭责任感。
2. 邀请家长参加煎鸡蛋的制作活动，增进亲子关系。
幼儿园小班课程表
幼儿园小班课程表一、早晨活动（8:00 - 8:30）- 晨间游戏（8:00 - 8:10）- 游戏：颜色认知- 目标：培养幼儿对颜色的辨析能力- 晨间操（8:10 - 8:20）- 活动：健身操- 目标：促进幼儿体格发展- 早晨会（8:20 - 8:30）- 活动：每日问候、日历报告- 目标：培养幼儿社交交往与时间概念二、课堂活动（8:30 - 10:30）- 语言发展（8:30 - 9:00）- 活动：听故事- 目标：培养幼儿对故事情节的理解能力- 数学启蒙（9:00 - 9:30）- 活动：数数游戏- 目标：引导幼儿掌握简单的计数方法- 创意艺术（9:30 - 10:00）- 活动：手工制作- 目标：培养幼儿的想象力和动手能力- 科学探索（10:00 - 10:30）- 活动：观察昆虫- 目标：培养幼儿对自然的兴趣和观察能力三、户外活动（10:30 - 11:00）- 游乐时间（10:30 - 10:45）- 活动：跑步追逐游戏- 目标：促进幼儿运动协调能力- 园内探索（10:45 - 11:00）- 活动：观察花草- 目标：培养幼儿对植物的认知能力四、午餐时间（11:00 - 12:00）五、午睡休息（12:00 - 14:00）六、下午活动（14:00 - 16:00）- 语言发展（14:00 - 14:30）- 活动：角色扮演- 目标：培养幼儿语言表达和社交能力- 艺术表演（14:30 - 15:00）- 活动：舞蹈表演- 目标：培养幼儿身体协调和表演能力- 自由玩乐（15:00 - 16:00）- 活动：自选玩具- 目标：促进幼儿独立思考和探索能力七、傍晚活动（16:00 - 18:00）- 游戏时间（16:00 - 17:00）- 活动：桌游比赛- 目标：培养幼儿团队合作和竞争意识- 故事读写（17:00 - 17:30）- 活动：自由读写- 目标：激发幼儿对文字的兴趣和理解能力- 家庭作业辅导（17:30 - 18:00）- 活动：作业指导- 目标：协助幼儿完成学校布置的作业以上仅为示范课程表，具体课程安排可能根据幼儿园实际情况和需求进行调整和变动。
幼儿园小班《认识数字2》的教案
幼儿园小班《认识数字2》的教案幼儿园小班《认识数字2》的教案（精选5篇）导语：针对幼儿园小班《认识数字2》一课，老师都编写了相关教案。
以下是幼儿园小班《认识数字2》的教案，供各位参考。
幼儿园小班《认识数字2》的教案篇1活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。
2. 复习数字1，并让幼儿点数1。
3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。
让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。
对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。
6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。
家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。
活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。
并能点数数字2.幼儿园小班《认识数字2》的教案篇2活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）附：教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
幼儿园小班园本课程教学设计：《我会拉拉链》教案
一、课程名称：幼儿园小班园本课程《我会拉拉链》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拉链，了解拉链的组成和作用。
2. 技能目标：教会幼儿正确使用拉链，能够独立完成穿脱衣物。
3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心和自我成就感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拉链的正确使用方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成穿脱衣物。
四、教学准备：1. 物质准备：衣物、拉链、PPT课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT课件，向幼儿介绍拉链的组成和作用，引导幼儿关注拉链。
2. 讲解：教师示范正确使用拉链的方法，讲解步骤和注意事项。
3. 实践：教师分组组织幼儿进行实践操作，指导幼儿独立完成穿脱衣物。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己的操作心得，总结正确的拉链使用方法。
5. 拓展：教师引导幼儿思考拉链在其他生活中的应用，激发幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极互动、认真听讲。
2. 操作技能：评估幼儿在实践环节中使用拉链的准确性、速度和熟练程度。
3. 情感态度：关注幼儿在实践过程中的自信心、自主性和合作意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中独立完成穿脱衣物，巩固所学技能。
2. 主题活动：组织幼儿开展“我是自理小能手”主题活动，展示幼儿的独立能力。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在课堂上的学习效果。
3. 教学改进：根据反思和反馈，调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
九、教学内容拓展：1. 生活技能：邀请家长参与，共同开展幼儿生活技能培训，提高幼儿的独立生活能力。
2. 社会适应：组织幼儿参加社会实践，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
十、课程资源：1. 教材：选用适合小班幼儿的园本课程教材，提供丰富的学习资源。
幼儿园复习教案
幼儿园复习教案时间：2021年5月10日上午9:00-10:00教师：XX活动目标：复习幼儿园的学习内容，促进幼儿的综合发展。
活动准备：1. 报纸、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 图画故事书《三只小猪》。
3. 数字卡片和相应数量的物品（如小球、积木等）。
4. 涂色笔、画画纸。
活动过程：一、认知活动：1. 数数游戏：教师出示数字卡片，让幼儿数出相应数量的物品，如“请数一数，给我3个小球。
”（数量适当增加）2. 形状辨认：教师出示不同形状的图形，让幼儿辨认并说出图形，如“这是一个圆形，那是一个三角形。
”二、语言活动：1. 画画描述：教师出示一张涂了颜色的画，让幼儿用语言描述画中的物品和颜色，如“这是一只红色的小鸟。
”2. 图画故事：教师带领幼儿阅读《三只小猪》故事，让幼儿回答相关问题，并进行简单的角色扮演。
三、动手活动：1. 手工制作：教师引导幼儿使用报纸、彩纸、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，如剪纸、折纸等，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 涂色绘画：教师提供各种涂色笔和画画纸，让幼儿自由发挥涂画，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、游戏活动：1. 穿越隧道：教师布置隧道，幼儿逐个穿越，同时说出隧道里的事物名称。
2. 动物接龙：教师说出一个动物的名称，幼儿接着说出以该动物名称的首字母开头的其他动物名称。
活动总结：教师对本次活动进行总结，回顾幼儿学习内容，鼓励幼儿主动参与活动，加强与同伴的合作与沟通。
评估：观察幼儿在数数、形状辨认、图画描述和手工制作等活动中的表现，评估其学习成果和动手能力的发展情况。
幼儿园小班下学期园本课程教案：语言活动—鼠小弟的小背心教学设计
幼儿园小班下学期园本课程教案：语言活动—鼠小弟的小背心教学设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、讨论，了解鼠小弟的小背心的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述鼠小弟的小背心。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的同情心和爱心。
二、活动准备：1. 物质准备：鼠小弟的小背心图片、绘本《鼠小弟的小背心》等相关教具。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，适当的照明和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师展示鼠小弟的小背心图片，引导幼儿观察并说出它的特点和颜色。
2. 分享绘本：教师讲述《鼠小弟的小背心》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论鼠小弟的小背心的用途，如保暖、美观等。
4. 创意表达：教师鼓励幼儿用词语或绘画方式表达自己对鼠小弟小背心的看法。
5. 总结：教师总结本次活动，强调鼠小弟小背心的特点和用途。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同关注幼儿的语言发展。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿持续关注鼠小弟的小背心。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关教具，让幼儿自主探索和表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对鼠小弟小背心的了解和表达。
2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和语言发展。
六、教学内容1. 鼠小弟的小背心：介绍鼠小弟的小背心的外观、材质和特点。
2. 鼠小弟的心情变化：讲述鼠小弟在不同场合下穿小背心的情绪变化。
3. 同伴间的互动：通过故事，展示同伴们对鼠小弟小背心的评价和反应。
4. 鼠小弟的成长：呈现鼠小弟从小背心到成长过程中的变化。
5. 情感教育：引导幼儿学会关爱他人，尊重他人的选择。
七、教学方法1. 情境教学：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，感受鼠小弟的情感变化。
幼儿园小班活动课程《煎鸡蛋》教案
幼儿园小班活动课程《煎鸡蛋》教案一、活动目标1. 培养幼儿对食物的兴趣，激发幼儿动手操作的能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察和描述煎鸡蛋的变化。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会与他人合作。
二、活动准备1. 鸡蛋、油、盐、煎锅等烹饪材料和工具。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示煎鸡蛋的过程，引起幼儿的兴趣。
2. 烹饪环节：教师演示如何煎鸡蛋，引导幼儿观察并描述煎鸡蛋的变化。
3. 绘画环节：幼儿根据观察到的煎鸡蛋的变化，用画笔在画纸上进行绘画。
4. 分享环节：幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己观察到的煎鸡蛋的变化。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试煎鸡蛋，并记录下煎鸡蛋的过程和变化。
2. 环境创设：在教室中设置一个“煎鸡蛋”主题角，展示幼儿的绘画作品和相关烹饪工具。
五、教学评价1. 观察幼儿在烹饪环节的参与程度，以及能否正确描述煎鸡蛋的变化。
2. 评价幼儿在绘画环节的表现，观察幼儿是否能根据自己的观察进行创作。
3. 关注幼儿在分享环节的表达能力，以及能否与他人积极互动。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，以及对煎鸡蛋知识的掌握程度。
六、活动注意事项1. 安全第一：在烹饪环节，教师要确保幼儿远离热源，避免烫伤。
2. 卫生保障：教师要教育幼儿在烹饪过程中注意个人卫生，洗手等。
3. 秩序维护：在活动中，教师要维护好课堂秩序，确保幼儿都能积极参与。
七、活动步骤分解1. 教师先将鸡蛋、油、盐等材料准备好，并向幼儿介绍这些材料的作用。
2. 教师演示如何打鸡蛋，如何倒入油，如何加盐等步骤。
3. 教师边演示边讲解，让幼儿了解煎鸡蛋的整个过程。
4. 教师鼓励幼儿自己动手尝试，并在旁边指导，确保幼儿的安全。
八、活动教学策略1. 情境教学：通过设置“煎鸡蛋”情境，引发幼儿的兴趣和参与欲望。
小班语言《复习古诗》教案
小班语言《复习古诗》教案一、教学目标：1. 能够复习并记忆几首古诗。
2. 能够理解古诗的意境和内涵。
3. 培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1. 教师准备几首简短的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 教师准备相关的图片或课件，以便展示给学生。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师展示一张古诗的插图，引起学生的兴趣。
然后问学生是否听说过古诗，他们对古诗有什么了解。
2. 学习古诗（20分钟）：教师分别向学生介绍几首古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
每首古诗教师都要先读给学生听，然后解释诗中的生词和句子的意思。
接着，教师可以用简单的语言解释古诗的意境和内涵，引导学生感受古诗所表达的情感和意象。
3. 学习背诵（15分钟）：教师将每首古诗分成几个小节，依次向学生逐句朗读。
然后，教师带领学生一起朗读，注意语调和节奏。
接着，教师分小组让学生互相背诵古诗，并进行小组展示。
4. 练习应用（15分钟）：教师设计一些与古诗相关的活动，如填词、配对等，让学生通过实践巩固对古诗的理解和记忆。
5. 总结（10分钟）：教师与学生一起回顾所学的古诗，询问学生对古诗的理解和感受。
鼓励学生表达自己的想法，激发学生对古诗的兴趣和欣赏能力。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够复习并记忆几首古诗，理解古诗的意境和内涵。
同时，通过背诵和应用练习，学生的语言表达能力和记忆能力都得到了提高。
在教学过程中，教师还能够培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力，提高学生的文学素养。
但是，在后续的教学中，还需进一步加强学生对古诗的理解和欣赏能力的培养，提供更多的古诗资源给学生，让学生能够更深入地感受古诗的美和魅力。
小班数学5以内点数教案
小班数学5以内点数教案【篇一：小班科学活动《5的点数》(数学)】小班科学活动《5的点数》（数学）活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，并说出总数。
2、能够用语言表达出点数的结果。
活动准备：知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物质经验：教育图谱一副，5个房子，各种动物340只。
活动过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏1—5《手指变变变》初步感知点数节律二、学习5的点数（一）出示图谱，教师带领幼儿复习4以内的点数。
师：今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画，我们一起来看看图上有什么？小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。
师：哇，有这么多美丽的东西，那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好？小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。
（二）学习5的点数。
师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那现在又飞来一只小鸟，现在树上有几只小鸟呢？我们一起来数一数。
小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。
师：刚才小鸟飞来了，我们来一起看看还有谁来了。
小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，现在一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。
重点引导幼儿一个一个点数，最后说出总数。
（三）出示操作盘，引导幼儿点数。
师：请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有什么？数一数有几只？谁愿意来说一说的。
小结：盘子里面有很多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。
三、巩固5以内的点数（一）出示5座房子。
师：今天老师还准备了很多的房子，请小朋友来数数总共有几座房子？房子上面有什么？你喜欢什么小动物？小结：一共有五座房子，房子上面也有很多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。
（二）游戏：森林party。
师：房子里面住了那么多的小动物，今天森林里的国王给了小朋友一个任务，它说它想在森林里开party，请你们去参加，但是每个小朋友要带五只小动物去，那现在请小朋友一起去请它们出来。
幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思
幼儿园小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思《小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质教案《图形娃娃找家》含反思！教学内容：图形娃娃找家教学目标：1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点：能按图形的特征进行分类。
教学难点：正确区分圆形、正方形、三角形。
教学准备：教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。
学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。
教学方法：情境教学法教学过程：一、开始部分1、组织教学，师幼问好。
2、引题：今天老师请来了几位图形妈妈，想请小朋友认识一下。
现在，我们欢迎图形妈妈的到来。
二、基本部分1、播放课件，引导观察。
这是什么图形？2、摸图形老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。
3、游戏：送图形宝宝回家图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。
（1）我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。
让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧！最后我们一起跑到正方形妈妈身边去，看一看是谁先到正方形妈妈身边。
（2）个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。
（3）幼儿集体游戏，送图形宝宝回妈妈身边。
三、结束部分1、小结本节内容，讲评幼儿活动情况，提出希望。
2、听音乐出教室。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园小班课程内容
1我上幼儿园活动目标1．知道自己长大了，要上幼儿园。
2．通过幼儿园的共同活动，体会幼儿园的生活是快乐的。
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备1．各种插塑、小积木及插塑插出的小车、花朵等。
2．在下午的组织活动中已学会歌曲《我上幼儿园》。
活动过程1．创设好玩的环境，引导幼儿快乐活动。
★每组桌上放置一篮玩具，教师引导幼儿看一看、说一说玩具的名称。
★教师：瞧，许多好玩的玩具想和我们小朋友一起玩呢!（出示搭好的小车、花朵）这是老师和小插片玩的时候给小插片变了样。
你们想和小插片玩吗？如果想，就站在桌子这边玩；如果想玩其他的玩具，请将手中的玩具收好后再到其他组去玩。
★幼儿自选玩具，教师与幼儿一起玩。
在玩的过程中，教师协助幼儿插搭一些小玩具，引起幼儿活动兴趣，并询问幼儿：你高兴吗？你喜欢在幼儿园玩吗？玩得开心吗？2.谈谈说说，感受幼儿园的生活是快乐的。
★教师：你们刚才玩什么了？好玩吗？开心吗？★教师小结：刚才你们玩得都很开心。
小玩具说想天天和你们一起玩，你们愿意天天到幼儿园来和它们玩吗？★教师引导幼儿讨论：幼儿园还有什么好玩的？你愿意天天来幼儿园吗？3.教师和幼儿共同演唱歌曲《我上幼儿园》。
活动建议★教学变式：第1环节中，可带幼儿去户外玩大型玩具或体育器材，回来后再引导幼儿说一说自己的感受。
★活动延伸：在日常活动中引导幼儿说一说自己一天都做了哪些事，最高兴的事是什么，感受幼儿园生活的美好。
★区角活动：布置“心情角”，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿自由表达自己的心情。
如：幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上“高兴”“伤心”等脸谱面具自由表达心情。
2024年小班教案必备
2024年小班教案必备小班教案篇1（约1617字）教学目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：1、自制教具小拖车(3节车厢)2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：一、开始部分师生问好!1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。
小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，(出示小拖车)2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。
”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。
)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。
小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗?;引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。
引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。
)小猪家到了。
(活动)2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4。
2024年幼儿园教育活动计划教案小班
幼儿园教育活动计划教案小班【活动目标】1.认知目标：通过活动，小班幼儿能够初步认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。
2.技能目标：通过观察、比较和模仿，小班幼儿能够提高观察力和模仿能力，并学会简单的描述和表达。
3.情感目标：通过参与活动，小班幼儿能够培养对自然界的兴趣和好奇心，以及对动物和植物的关爱之情。
【活动准备】1.物质准备：动物和植物的图片或实物、相关的绘本和故事、动物叫声的音频、植物生长相关的视频、彩笔和纸等。
2.经验准备：小班幼儿已有的生活经验和对动物、植物的初步了解。
【活动过程】1.导入活动：通过播放动物叫声的音频或者展示动物的图片，吸引小班幼儿的注意力，引出活动主题。
2.观察与探索：△教师展示动物和植物的图片或实物，引导幼儿观察它们的形态特征。
△通过提问和讨论，让幼儿分享他们所知道的动物和植物的信息。
3.互动与体验：△组织幼儿模仿动物的叫声和动作，增强他们的模仿能力和肢体协调性。
△通过角色扮演，让幼儿体验动物和植物的生活环境，加深他们对自然界的认识。
4.学习和表达：△教师讲述与动物和植物相关的绘本或故事，帮助幼儿理解动物和植物的生活习性。
△引导幼儿用简单的语言或图画来描述他们所观察到的动物和植物。
5.游戏与活动：△设计游戏环节，如“动物植物大分类”，让幼儿在游戏中巩固对动物和植物特征的认识。
△组织幼儿种植小植物，体验植物生长的过程，培养他们的责任感。
【活动延伸】1.家庭作业：让家长协助幼儿在家观察一种动物或植物，并记录下它们的特征。
2.区角活动：在幼儿园的区角设置“动物植物角”，持续提供相关探索材料，让幼儿在自由活动时间继续学习和探索。
【活动评价】通过观察幼儿在活动中的参与度、模仿能力和表达能力，以及活动后的分享和绘画作品，评价幼儿是否达到活动目标。
同时，通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭和幼儿园中的持续学习情况。
【注意事项】1.保持活动环境的整洁和安全，避免幼儿在模仿动物动作时受伤。
2024年(必备)小班教案
2024年（必备）小班教案小班教案篇1活动名称：要回家呢（小小班）活动由来：小小班的宝宝们在逐渐了幼儿园的环境和生活后，喜欢和同伴、老师一起游戏、玩玩具。
但是，玩完之后就不管了。
我们想：应该让孩子知道玩无完后要收拾玩具，学习整理，从小养成整洁的好习惯。
活动目标：1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。
2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。
活动重点：认识玩具架，知道是放玩具的地方。
活动难点：愿意收拾整理玩具。
活动准备：玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。
活动过程：1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。
——这是谁在哭呀？哭的这么伤心？——我们找找，问问它：为什么哭呀？2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。
——奥，原来是小皮球在哭呀。
——大家一起问：你为什么哭呀？——教师用小皮球的`口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！3、引导孩子帮助小皮球“回家”。
——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。
——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的家；又走到水杯架旁问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是杯子宝宝的家。
4、教师播放“笑声”音乐，认识玩具架。
——皮球宝宝没有找到家，还在哭：呜呜……——最后，教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问：这是你的家么，皮球宝宝？小皮球高兴地笑了：呵呵，谢谢你们！——孩子们也点点头说：这才是小皮球的家呀。
——教师引导孩子们：以后我们玩完玩具后应该怎么办呀？（送玩具宝宝回家）。
5、要回家睡觉觉：让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具，归位放好到玩具架，让它们休息睡觉觉吧。
活动延伸：视孩子们的兴趣，还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。
小班教案篇2活动目标1、能选择合适的工具帮助水宝宝搬家，探索不让水洒出来的方法。
2024年教学活动计划教案小班
在设计2024年教学活动计划教案小班时，我们需要考虑到小班幼儿的年龄特点和发展需求，同时确保教学活动的趣味性、互动性和教育性。
以下是一份教学活动计划教案的示例，适用于2024年小班教学活动：---教学活动计划教案：2024年小班一、活动目标1.认知目标：通过教学活动，小班幼儿能够认识和区分常见的颜色和形状。
2.技能目标：幼儿能够掌握基本的绘画和手工技能，如涂色、粘贴和简单折纸。
3.情感目标：培养幼儿对艺术的兴趣，增强他们的自信心和创造力。
二、活动主题1.色彩世界：带领幼儿探索不同的颜色，学习颜色的名称和混合原理。
2.形状乐园：通过游戏和活动，让幼儿识别和命名常见的形状，如圆形、方形、三角形等。
3.小小艺术家：鼓励幼儿发挥想象力，进行简单的绘画和手工创作。
三、活动准备1.教具准备：颜色卡片、形状卡片、画纸、彩笔、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2.环境布置：在教室中设置色彩区和形状区，分别展示各种颜色和形状的教具。
3.音乐准备：选择适合幼儿的轻快音乐，用于活动中的背景音乐或手指游戏。
四、活动过程1.开始部分（5分钟）△教师通过颜色和形状的谜语或歌曲引入活动主题。
△展示教具，引起幼儿的兴趣。
2.基本部分（20分钟）△通过游戏让幼儿识别和命名不同的颜色和形状。
△进行简单的绘画和手工活动，如涂色、粘贴和折纸。
△鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的艺术作品。
3.结束部分（5分钟）△展示幼儿的作品，给予积极的评价和鼓励。
△引导幼儿收拾整理材料，养成良好的生活习惯。
五、活动延伸1.家庭作业：鼓励家长与幼儿在家共同完成与颜色和形状相关的简单手工或绘画作品。
2.区角活动：在教室的色彩区和形状区提供更多材料，让幼儿在自由活动时间继续探索和学习。
六、注意事项1.确保活动过程中的安全性，避免使用小而尖锐的工具。
2.对于能力较弱的幼儿，给予个别指导和鼓励。
3.保持活动环境的整洁，定期更换和清洗教具。
---这份教学活动计划教案旨在提供一个全面的框架，教师可以根据实际情况进行调整和补充。
幼儿小班教育教学目标
幼儿小班教育教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，开展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。
以下内容是为您精心的幼儿小班教育教学目标，欢迎参考！本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。
在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经历和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。
大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很冲动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，开展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。
总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和保护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规那么，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我效劳能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
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角色区
目标
（1）愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。
（2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（3）在游戏中能够自由想象和模仿，以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。
（4）愿意和小朋友一起玩，并与他人的交往做出积极的回应。
（5）在游戏中学习使用简单的礼貌用语，如：“请进”“你好”等。
（6）初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。
（7）初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。
（8）游戏后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，体验自尊、自信。
（9）有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。
（10）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
表演区
目标
（1）喜欢参加音乐活动
（2）初步感知对比鲜明的声音的强弱，高低和快慢。
（3）从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。
（4）能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
（5）通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
（6）愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
（7）有模仿事物形象和动态的兴趣。
（8）有参与戏剧性表演活动的初步愿望。
（9）愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
（10）能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话、
（12）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流与分享，能判断一些简单行为的对与错。
（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。
（14）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
美劳区
目标
（1）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
（2）对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
（3）从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
（4）养成喜欢观察和欣赏习惯。
（5）运用不同方式，探索各种美术材料的特征，尝试使用不同的材料。
（6）喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握他们的用途和用法。
（7）通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。
（8）运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。
（9）学习正确的握笔和作画姿势。
（10）养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（12）有好奇心，积极运用多种感官感知周围事物，对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（13）体验事物的简单数量特征，对常见事物进行分类。
（14）感知圆形、正方形、三角形的特征。
建构区
目标
（1）对建构游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
（3）逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
（4）喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
（5）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、能判断一些简单行为的对与错。
（7）遇到困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事情，获得成功。
（8）通过搭建活动表达和扩大生活中获得的知识和经验。
，
（9）对不同的建构材料进行简单的分类。
（10）初步感知和探究事物的性能、特征（如滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）
（11）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）
（12）感知材料的质地、颜色、软硬等明显特征。
（13）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
（14）感知体验“1”和“许多”
（15）会点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（16）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（17）会辨别上、下方位。
（18）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境景物，包括真实的建筑物及自己搭建的建筑物中获得美的感受。
（19）逐步学会将积木、辅助材料分类摆放。
益智区
目标
（1）喜欢玩各种操作类玩具，并愿意探索不同的玩法。
（2）能结合自己的需要选择材料。
（3）愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答并能注意倾听他人讲话。
（5）乐于用自己的方式表达在操作活动中的感受和发现。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单的行为的对与错。
（7）在操作中遇到困难不害怕，能向老师或同伴寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
（8）喜欢探索，能尝试运用多种感官感知材料的特征：大小、长短、厚薄、颜色、形状等。
（9）感知体验“1”和“许多”的概念。
（10）会点数5个以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（11）逐步养成正确收放玩具的习惯。
科学区
目标
（1）有好奇心和求知欲，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。
（2）对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（3）能自己选择探索内容。
（4）喜欢提问，并能用自己喜欢的方式表达在感知操作中的感受与发现。
（5）喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水等，并获得与此相关的知识经验。
（6）感知四季最明显的特征，以及下雨、下雪等自然现象。
（7）体验事物简单的量的特征。
（8）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
（9）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄）等的差别、
（10）感知体验“1”和“许多”
（11）尝试点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（12）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（13）尝试辨别上、下方位。
（14）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境中获得美的感受。
（15）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（16）喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现。
（17）初步感知和探究物体的运动（如滚、转、停等）及作用力（如推、拉）之间的关系。
（18）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单行为的对与错。
（19）遇到困难时会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
（20）对生活中的各种声音感兴趣。
阅读区
目标
（1）喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书。
（2）有好奇心，喜欢猜想画面表达的意思或故事情节的发展，愿意探究故事中讲述的事物。
（3）愿意跟读儿歌，复述与表演短小的故事或故事的一部分，感受其中的乐趣。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（5）愿意与同伴交流、表演故事和儿歌等内容。
（6）用自己喜欢的方式表现出对图书内容的理解，如：突出问题、身体动作等。
（7）知道一页一页的翻看图书，能理解、讲述简单的画面内容。
（8）喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和物。
（9）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流。
初步学会判断一些简单行为的对与错。
（10）会正确使用和爱护图书及相关道具。
（11）按不同的方式摆放图书，如：形状、大小、质地。