幼儿园小班活动目标
关于小班幼儿生活活动目标【三篇】
关于小班幼儿生活活动目标【三篇】小班幼儿生活活动目标1一、目的促进学生的身体发育，提高学生的体能，培养学生的健康生活习惯，以及训练学生的体育技能。
二、内容1、跑步综合技术训练：用以增强学生灵敏度，耐力,力量等体质，训练学生积极活动，锻炼学生的身体和技巧。
2、体操训练：以体操动作，突出丰富多彩，增强学生灵敏性，柔韧性和综合运动能力，同时可以训练学生的体育技能。
3、校园田径比赛：对学生进行100米、800米等田径项目的比赛，鼓励学生发挥各自的潜能，提高学生的竞争意识。
4、篮球、排球、乒乓球等有氧健身运动：以有氧运动类项目，增强学生的肌肉灵活性和有氧耐力。
三、时间安排本班体格锻炼计划安排在每周三下午，每课90分钟,每次45分钟，每半课进行一项体育活动，共计20课。
四、安全注意事项1、合理安排体育活动时间，避免体育活动时间过长,减少运动伤害。
2、行走时要有适当的保护，穿透气的服装和运动鞋,避免受凉。
3、结束活动后要冷却，锻炼后喝适量的水补充水分,活动结束后要及时进食，补充能量。
4、活动时要防晒，戴帽子或捂住脸部。
五、工作纪律1、活动前及时熟悉活动准备工作，熟悉活动项目。
2、严格按照班级活动安排，不迟到、不早退。
3、不随意离开组织活动队伍，在活动中行为有序，遵守纪律。
4、注意安全，保护设备及环境，服从体育支部班长的指导和管理。
5、考核时服从工作人员的指导小班幼儿生活活动目标2一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。
因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。
二、情况分析1.本班有幼儿40名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。
心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。
2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。
幼儿园小班学期目标(通用5篇)
There are many times when people are confused throughout their lives, and every time they are confused, theygrow up.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园小班学期目标（通用5篇）幼儿园小班学期目标篇1一、设计意图小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的'认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。
二、活动目标1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。
2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
三、活动准备ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木四、活动流程1、拍手我说你做相互问好。
2、动漫数字儿歌欣赏导入。
3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。
4、数字游戏：a、扑克牌接龙b、捉迷藏5、手机的认识，自制小手机。
6、拨打电话巩固数字小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。
五、活动过程(一)导入环节：拍手问好，我说你做。
(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。
师：小朋友下午好，幼：老师下午好。
师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁?(播放数字动画，师幼共同欣赏，) 那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?幼：数字宝宝。
师：哦，原来是数字宝宝。
那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?幼：愿意。
(二)基本环节：师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。
幼儿园小班生活活动方案
幼儿园小班生活活动方案幼儿园小班生活活动方案1一、引导目标：1、本学期连续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认得本身，加强本身掌控、承受挫折、适应环境的本领。
学会相互关怀、团结合作。
能够勇往直前、共享欢乐。
培育幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，予以科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整本身，提高心理健康水平，加强进展本身的本领。
3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，重要是通过活动让幼儿获得心理体验来更改本身。
4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱本身，共享欢乐！二、实在工作：1、加强高素养老师群体的培育。
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，共享。
3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的'工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、实在实施：1、老师方面：（1）对老师进行一次团体心理辅导的培训。
（2）为每个班的幼儿上好心理健康教育课。
备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：（1）教会幼儿把握几种让心情变好的方法。
（2）让幼儿随时有表达和宣泄本身情感的地方。
（3）让幼儿通过心理活动的开展，能够认得本身，更改错误行为，不断成长、欢乐共享。
3、家长方面：与家长多沟通。
为全园家长组织一次培训。
（听专家讲座的形式）幼儿园小班生活活动方案2活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣裳、扣扣子方法。
2、培育幼儿良好的生活自理本领。
3、进展幼儿的动手本领。
4、培育幼儿敏锐的察看本领。
5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
活动准备：每个幼儿衣裳一件活动过程：开始部分：1、老师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣裳动作。
“抓领子，盖房子”（将衣裳顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。
幼儿园小班区域活动目标
幼儿园小班区域活动目标幼儿园小班区域活动目标幼儿园小班是培养幼儿认知能力和社交能力的重要阶段。
为了促进幼儿全面发展，区域活动在幼儿园小班中占据着重要的地位。
区域活动是幼儿在特定的活动区域内进行游戏和学习的机会，通过这些活动，幼儿可以培养自主性、动手能力和创造力。
下面是幼儿园小班区域活动的目标。
一、认知目标1. 培养幼儿观察和思考的能力：通过区域活动，让幼儿学会观察和思考，发现物体的特征和变化，增强幼儿的观察和思考能力。
2. 培养幼儿分类和比较的能力：通过区域活动，让幼儿学会将物体按照特征进行分类和比较，培养幼儿的分类和比较能力。
3. 培养幼儿数学思维和运算能力：通过区域活动，让幼儿学会数数、认识数字和进行简单的数学运算，培养幼儿的数学思维和运算能力。
4. 培养幼儿语言表达和沟通的能力：通过区域活动，让幼儿学会用语言表达自己的想法和观点，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、动手能力目标1. 培养幼儿操作物品的能力：通过区域活动，让幼儿学会操作物品，如搭建积木、拼图等，培养幼儿的操作能力。
2. 培养幼儿制作、创造和改造的能力：通过区域活动，让幼儿学会制作手工、进行绘画和改造物品等，培养幼儿的制作、创造和改造能力。
3. 培养幼儿触摸和感知的能力：通过区域活动，让幼儿接触不同材质的物品，培养幼儿的触摸和感知能力。
三、社交能力目标1. 培养幼儿合作和分享的能力：通过区域活动，让幼儿学会与他人合作，分享资源和经验，培养幼儿的合作和分享能力。
2. 培养幼儿团队意识和集体荣誉感：通过区域活动，让幼儿学会尊重他人、服从规则，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿友善和关爱他人的能力：通过区域活动，让幼儿学会友善对待他人，关心和关爱他人，培养幼儿的友善和关爱能力。
综上所述，幼儿园小班区域活动的目标是全面发展幼儿的认知能力、动手能力和社交能力。
通过区域活动，孩子们可以在自主探索和合作交流中，获得知识、技能和情感的发展。
幼儿园小班教案【8篇】
幼儿园小班教案【8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是作者为大家收集的幼儿园小班教案【8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园小班教案【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗?(想)师：小朋友请看，这是谁?(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗?"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
幼儿园小班生活活动目标
幼儿园小班生活活动目标幼儿园小班生活活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过生活活动的开展，可以促进幼儿的全面发展，培养幼儿的生活自理能力、社交能力和创造力。
以下是幼儿园小班生活活动的目标。
一、培养幼儿的生活自理能力生活自理能力是幼儿成长的基础，对于小班幼儿来说，培养他们的生活自理能力尤为重要。
通过生活活动，可以让幼儿学会自己穿脱衣物、洗手、吃饭等基本生活技能，提高他们的自理能力。
同时，通过组织一些生活实践活动，如清洁卫生、整理玩具等，培养幼儿的环境意识和卫生习惯。
二、促进幼儿的社交能力发展社交能力是幼儿园小班生活活动的另一个重要目标。
在生活活动中，幼儿可以与同伴互动交流，培养他们的团队合作意识和交往能力。
通过组织幼儿参与集体活动，如游戏、拼图等，可以让他们学会与他人分享、合作和竞争，提高他们的社交能力。
三、激发幼儿的创造力和想象力生活活动也是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。
在生活活动中，可以给幼儿提供丰富多样的材料和环境，鼓励他们进行自由的探索和创造。
通过组织一些手工制作、绘画、角色扮演等活动，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。
四、培养幼儿的观察和思维能力生活活动可以培养幼儿的观察和思维能力。
通过观察并参与生活活动，幼儿可以学会观察和思考问题，提高他们的观察力和思维能力。
通过组织一些有趣的观察活动，如观察植物生长、观察昆虫等，可以让幼儿主动思考、积极探索，培养他们的科学思维和创新能力。
五、促进幼儿的身体发展生活活动也是促进幼儿身体发展的重要途径。
通过组织一些体育活动，如游戏、运动会等，可以锻炼幼儿的身体协调能力和运动能力，促进他们的身体发展。
同时，通过生活活动中的休息时间，可以让幼儿得到充分的休息和放松，保障他们的身心健康。
幼儿园小班生活活动目标是培养幼儿的生活自理能力、社交能力、创造力和想象力，促进幼儿的观察和思维能力，以及促进幼儿的身体发展。
通过合理安排生活活动，可以全面促进幼儿的成长与发展，为他们的未来奠定良好的基础。
幼儿园小班教案(精选15篇)
幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的'事情自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。
(够不着)教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。
然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。
老师：好呀，我来帮助你们。
教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。
最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班教案2活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
2、知道许多是由一个一个组成的。
3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。
幼儿园小班教案精选15篇
幼儿园小班教案精选15篇幼儿园小班教案1【活动目标】练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。
【操作要点】1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。
2、将泥团粘在树枝上。
3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。
4、清理剩余材料。
5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。
【指导建议】1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。
2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班教案2活动设计背景本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
教学重点、难点重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备地胶小板凳音乐1。
开始：老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2。
游戏：（1）鞋与脱鞋：教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。
幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
（3）游戏进行到最后：音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。
引导幼儿将鞋穿好。
（4）游戏结束教学反思教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。
幼儿园小班区域活动教案(18篇)
幼儿园小班区域活动教案（18篇）幼儿园小班区域活动教案（1）一、活动目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体悟民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，认识简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
二、活动预备1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》三、活动过程1、利用争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
3、认识人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？4、观看月饼，利用共享月饼体悟节日的欢乐。
5、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？――引领孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
6、月饼为什么是圆的呢？7、老师小结。
8、共享月饼。
幼儿园小班区域活动教案（2）活动目标：让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。
活动预备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴计指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：一、师幼交谈。
老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激活幼儿进入课堂的爱好）老师：那小伴计们要听好规章是怎样的哦！二、区域规章。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜爱的区域。
2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后能够选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择其它一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
老师：小伴计们今日我们各个区域里都能够怎么玩呢？老师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
小班生活活动目标
小班生活活动目标在小班教育中，生活活动被认为是一个重要的组成部分。
生活活动涵盖了幼儿日常生活的各个方面，包括饮食、卫生、穿着、个人照顾和社交交往等。
通过参与生活活动，幼儿能够培养良好的习惯和自理能力，增强社交技巧，促进身心发展。
因此，小班生活活动的目标是为了帮助幼儿发展他们的自主性、社交性和自理能力。
以下将详细介绍小班生活活动的目标。
1. 培养自主性自主性是儿童个体发展的关键特征之一。
通过生活活动，幼儿能够培养自主性，学会自主决策和自我管理。
幼儿在选择衣服、餐食和活动时，可以根据自己的喜好和需要做出决策。
例如，在穿着方面，幼儿可以通过选择适合天气和场合的衣物来表达自己的个性和品味。
这样的活动可以帮助幼儿建立自信和自尊心，并培养他们的自主学习能力。
2. 培养社交技巧生活活动提供了一个理想的环境，使幼儿能够与同伴、教师和其他成人进行互动和交流。
通过生活活动，幼儿可以学习如何与他人合作、分享和互助。
例如，在团队活动中，幼儿可以学习如何分工合作、互相支持和倾听他人的意见。
此外，生活活动还可以帮助幼儿学习社交规则和礼仪，如如何与他人打招呼、说谢谢和请别人帮助等。
通过这些社交技巧的培养，幼儿能够建立良好的人际关系，并逐渐发展出合作精神。
3. 增强自理能力生活活动是培养幼儿自理能力的重要途径之一。
通过生活活动，幼儿可以学习如何自己穿衣、洗手、梳头和刷牙等。
这些活动不仅培养了幼儿的身体协调能力，还使幼儿能够独立完成日常生活中的一些基本任务。
例如，幼儿可以学会如何自己盖被子、整理书包和清理餐具等。
这些自理能力的培养有助于幼儿发展出自我照顾的能力，并逐渐融入到日常生活中。
4. 培养健康习惯生活活动还可以帮助幼儿培养良好的健康习惯。
幼儿通过生活活动可以学习饮食和卫生的基本知识，并逐渐形成良好的生活习惯。
例如，幼儿可以学会如何正确地使用餐具、咀嚼食物和选择健康的食物。
此外，幼儿可以学习如何正确洗手、保持卫生并防止疾病传播。
小班户外活动目标和措施
小班户外活动目标和措施关于小班户外活动目标和措施参考如下：一、目标1. 增强体质：通过户外活动，增强小班幼儿的体质，提高身体的适应能力和抵抗力。
2. 培养集体意识：通过集体活动和游戏，培养小班幼儿的集体意识和团队合作能力。
3. 提升社交能力：在户外活动中，小班幼儿可以与其他孩子互动，提升他们的社交能力和沟通能力。
4. 促进身心发展：户外活动有助于小班幼儿的身心发展，培养他们的积极心态和健康的生活习惯。
5. 培养兴趣爱好：通过户外活动，引导小班幼儿发现自己的兴趣爱好，激发他们的好奇心和探索欲望。
6. 提高动手能力：在户外活动中，小班幼儿可以通过动手操作各种游戏和玩具，提高自己的动手能力和创造力。
7. 培养探索精神：引导小班幼儿勇敢尝试新事物，培养他们的探索精神和创新能力。
8. 增强自信：通过成功的体验和鼓励，增强小班幼儿的自信心和自我价值感。
9. 培养创造力：通过户外活动，激发小班幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
10. 促进亲子关系：通过亲子互动的户外活动，增强亲子之间的沟通和互动，促进亲子关系的和谐发展。
二、措施1. 制定计划：根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定有针对性的户外活动计划。
2. 选择合适的活动场地：选择安全、宽敞、适合小班幼儿活动的户外场地，如公园、幼儿园操场等。
3. 提供丰富的活动材料：为小班幼儿提供多种多样的活动材料，如球、滑梯、秋千、攀爬架等。
4. 合理安排时间：合理安排每次户外活动的时间，避免过度疲劳和安全隐患。
5. 加强安全措施：在户外活动中，加强安全措施，确保幼儿的安全。
例如设置安全警示标志、提供安全保护器具等。
6. 激发兴趣：通过有趣的活动和游戏，激发小班幼儿参与户外活动的兴趣和热情。
7. 家长参与：鼓励家长参与小班幼儿的户外活动，增强亲子互动和沟通。
8. 建立规则意识：在户外活动中，引导小班幼儿建立规则意识，遵守活动规则和秩序。
9. 鼓励探索和创新：鼓励小班幼儿在户外活动中勇敢尝试新事物，发挥想象力和创造力。
幼儿园小班活动目标
幼儿园小班活动目标
幼儿园小班活动目标可以包括以下几个方面：
1. 发展幼儿的社交能力：通过团体活动，帮助幼儿学会与他人相处、分享、合作并尊重他人。
2. 增进幼儿的感知和认知能力：通过游戏和探索活动，引导幼儿使用他们的感觉器官，并帮助他们发展注意力、观察力、记忆力等认知能力。
3. 发展幼儿的语言能力：通过听故事、说话和模仿活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力：通过艺术和游戏活动，鼓励幼儿进行自由的创造性表达，并激发他们的想象力。
5. 培养幼儿的运动能力：通过体育活动和户外游戏，帮助幼儿发展身体协调性、肌肉控制和体能。
6. 培养幼儿的情感和审美能力：通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，帮助幼儿表达情感、体验美感，并培养他们对艺术的欣赏能力。
2023幼儿园小班活动计划15篇
2023幼儿园小班活动计划15篇幼儿园小班活动计划1活动目标：1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物。
2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。
3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。
活动准备：1、活动前做好准备工作，并将路线设计考察好，联系好车量。
2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。
活动过程：一、在幼儿园门口集合，集体坐车去目的地。
教师：“欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家度过愉快的一天，并注意安全。
”二、到达目的地后开始游戏活动：游戏一：占四角：（8人一组，一次1组，共4次）玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。
游戏二：拷贝不走样：（8人一组，一次2组，共2次）玩法：参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。
游戏三：花儿朵朵：（8人一组，一次1组，共3次）玩法：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“__花开”时，就按照花的瓣数抱在一起。
出错的一组被淘汰，坚持到最后的为胜。
游戏四：小脚踩大脚：（2人一组，一次4组，共3次）玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。
游戏五：推小车：（2人一组，一次4组，共3次）玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。
规则：1、家长不能托孩子身体其他部位。
2、孩子必须双手着地爬行。
游戏六：袋鼠和狗熊目标：训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。
玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。
扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。
大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。
袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳。
幼儿园小班区角活动开展目标(通用3篇)
幼儿园小班区角活动开展目标(通用3篇)第1篇: 幼儿园小班区角活动开展目标一、指导思想区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动方式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、套索，掌握知识。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
创设活动区要一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
加强区域间的配合，渗透，相互促进。
不同区域虽然是相对独立，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动兴趣,比如引导幼儿在美工区做点心可以送到娃娃家去，手工区制作花送到表演角去。
幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
二、班况分析本学期我班共有幼儿29名，男孩子有13名，女孩子有16名。
我们班是今年的新小班，学期刚开始阶段，我们孩子游戏适应阶段，但由于幼儿的年龄小，又是刚入园不久，区域活动的接触的时间较短，例如：区域活动的规则、活动方法等等都是新授。
再则幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。
因此我们结合幼儿年龄特点，遵循小班段幼儿对环境亲近感、对区域活动兴趣浓厚，好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等较差，思维直观性、具体形象性更为明显，特设置以下区域：娃娃家、美工区、图书区、建构区、益智区。
幼儿园小班教案(通用10篇)
幼儿园小班教案（通用10篇）幼儿园小班教案教案一：认识颜色教学目标：通过游戏和绘画等活动，帮助幼儿认识基本颜色。
教学准备：纸张、彩色笔、颜料、卡片等。
教学过程：1. 游戏介绍：教师向幼儿展示不同颜色的卡片，并让幼儿说出颜色名称。
2. 游戏练习：将不同颜色的纸张分发给幼儿，要求他们根据纸张颜色找到相应的卡片。
3. 绘画活动：教师给幼儿提供颜料和彩色笔，让他们自由绘画，并引导他们在绘画时使用不同的颜色。
4. 游戏巩固：教师出示不同颜色的物品，幼儿用指指认出对应的颜色，并说出颜色名称。
教案二：感知形状教学目标：通过观察和实践，培养幼儿对常见形状的感知能力。
教学准备：各种形状的卡片、积木等。
教学过程：1. 游戏导入：教师出示一个卡片或积木，让幼儿说出物体的形状，并引导他们观察物体的边缘和角落。
2. 感知练习：教师分发不同形状的卡片，让幼儿用手指指认卡片的形状，并与其他幼儿分享自己的发现。
3. 实践活动：利用积木或其他材料，让幼儿自由组合创造各种形状的物体，鼓励他们描述自己制作的形状。
4. 游戏巩固：教师出示几个物体，幼儿观察后用肢体模仿物体的形状。
教案三：认识数字教学目标：通过游戏和实践，帮助幼儿认识数字的顺序与数量关系。
教学准备：数字卡片、计数物品等。
教学过程：1. 游戏导入：教师出示数字卡片，让幼儿说出数字，并帮助他们理解数字的大小顺序。
2. 游戏练习：教师分发计数物品，让幼儿用物品摆出相应数量的数字，并说出数字名称。
3. 实践活动：让幼儿参与实际的计数活动，例如数一数教室里的椅子或书本，并记录下数字结果。
4. 游戏巩固：教师出示一些物品，让幼儿根据数量说出对应的数字。
教案四：认识身体部位教学目标：通过游戏和歌谣，帮助幼儿认识自身的身体部位。
教学准备：身体部位卡片、音乐播放器等。
教学过程：1. 游戏介绍：教师出示身体部位的卡片，让幼儿说出卡片上的身体部位，并触摸相应的部位。
2. 游戏练习：教师播放一首与身体部位相关的歌曲，让幼儿跟着歌曲做出相应的动作。
小班幼儿生活活动目标
小班幼儿生活活动目标小班幼儿生活活动目标生活活动是幼儿园教育的重要内容之一，通过生活活动的开展，可以培养幼儿的生活自理能力、交往能力、观察能力等多方面综合能力。
以下是小班幼儿生活活动的目标：1. 培养幼儿的生活自理能力。
通过生活活动，让幼儿学会穿脱衣物、洗手、刷牙、梳洗等基本的生活自理技能，提高幼儿的自我照顾能力，培养幼儿良好的生活习惯。
2. 培养幼儿的观察能力。
通过观察生活中的事物，让幼儿学会观察、分辨、比较，培养幼儿的感知能力和认识能力，培养幼儿的细致观察和辨别能力。
3. 培养幼儿的交往能力。
通过生活活动的开展，让幼儿学会与他人交往，与小伙伴们互动合作，培养幼儿的集体观念和协作意识，培养幼儿良好的人际交往能力。
4. 培养幼儿的创造力。
通过生活活动，让幼儿参与创造性的活动，如绘画、手工等，培养幼儿的创新思维和创造能力，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 培养幼儿的安全意识。
通过生活活动，让幼儿学会如何保护自己的安全，如过马路、搭乘交通工具等，提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
6. 培养幼儿的环保意识。
通过生活活动，让幼儿学会珍爱生活环境，培养幼儿的环保意识和社会责任感，培养幼儿的良好公民意识。
7. 培养幼儿的健康习惯。
通过生活活动，让幼儿学会保持良好的饮食习惯、睡眠习惯和运动习惯，培养幼儿良好的生活方式，提高幼儿的身体素质。
8. 培养幼儿的动手能力。
通过生活活动，让幼儿进行一些简单的手工制作和实践活动，培养幼儿的动手能力和操作技能，培养幼儿的动手创造能力。
以上就是小班幼儿生活活动的目标，通过这些目标的实现，可以全面培养幼儿的各方面能力，为他们的综合发展奠定良好的基础。
同时，生活活动也是幼儿园教育中最具乐趣和亲子性质的内容，能够让幼儿在快乐中学习、成长。
小班活动目标和实施方案
小班活动目标和实施方案一、活动目标。
小班活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过活动能够促进幼儿的身心发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合能力。
因此，我们需要明确小班活动的目标，以便更好地进行实施。
1.培养幼儿的社交能力。
小班活动的一个重要目标是培养幼儿的社交能力。
在活动中，幼儿可以与同龄伙伴互动，学会合作、分享，培养团队意识和集体荣誉感。
2.促进幼儿的身体发展。
小班活动还应该促进幼儿的身体发展。
通过各种活动，可以锻炼幼儿的肢体协调能力，提高他们的运动技能，增强体质。
3.激发幼儿的学习兴趣。
活动可以通过寓教于乐的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，为日后的学习打下良好的基础。
二、实施方案。
1.制定活动计划。
在实施小班活动之前，首先需要制定详细的活动计划。
活动计划应该包括活动内容、时间安排、所需物品等方面的具体安排，确保活动的顺利进行。
2.选择适合的活动形式。
针对不同的活动目标，可以选择不同的活动形式。
比如，可以开展小组游戏、手工制作、音乐舞蹈等活动，让幼儿在不同的活动中得到全面发展。
3.注重活动的趣味性。
在实施小班活动时，要注重活动的趣味性，让幼儿在参与活动的过程中感到快乐和愉悦。
可以通过丰富多彩的道具、生动有趣的故事情节等方式，增加活动的吸引力。
4.重视活动的引导性。
在活动中，老师应该发挥引导作用，引导幼儿积极参与活动，指导他们正确的行为和思维方式，促进他们的全面发展。
5.关注活动的评估。
活动结束后，要及时对活动进行评估，总结活动的成效和不足之处，为下一次活动的实施做好准备。
总之，小班活动的目标是多方面的，实施方案也需要全面考虑。
只有在明确了活动目标的基础上，制定了科学合理的实施方案，才能更好地促进幼儿的全面发展。
希望通过我们的努力，能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿园小班教案(15篇)
幼儿园小班教案(15篇)幼儿园小班教案1【活动目标】１.认识三角形的特征，知道三角形由３条边，三个角。
２.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。
３.发展幼儿观察力，空间想象力。
【活动准备】PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等【活动过程】一．导入：手指游戏：快乐的小鱼二．学习三角形特征1、认识三角形（1）出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。
123，请出来。
（PPT出现一根红色的魔法线）提问：它是什么颜色的？（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又变成了什么？（三角形）（4）触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。
（5）又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。
2、巩固三角形特征（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。
前几天张老师去旅游。
到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店（2）再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
（出示最后一张PPT）今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
三．复习三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。
幼儿园小班教案2活动目标：1、初步认识小手的名称，知道自己的小手很能干。
2、在用小手装饰气球的活动中，感受色彩，体验活动的乐趣。
小班班级工作目标计划(6篇)
小班班级工作目标计划新的学期开学了，我们又迎来了一群天真可爱的小朋友，我们班三位老师一定会在工作上齐心协力，共同做好班级各项工作，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展，使孩子的常规得到更快的发展。
现将制定以下工作计划：一、班级情况分析二、教育教学工作1、积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家共同商讨。
2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、提高幼儿的口语表达能力三、具体工作要求和措施：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
2、常规和自理能力的培养：（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。
饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。
户外活动时按老师的指令做游戏。
（6）学习收放玩具。
3、提高保育质量加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。
随时为幼儿准备温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。
定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。
多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。
选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。
及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。
每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。
开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
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角色区
目标
（1）愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。
（2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（3）在游戏中能够自由想象和模仿，以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。
（4）愿意和小朋友一起玩，并与他人的交往做出积极的回应。
（5）在游戏中学习使用简单的礼貌用语，如：“请进”“你好”等。
（6）初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。
（7）初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。
（8）游戏后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，体验自尊、自信。
（9）有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。
（10）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
表演区
目标
（1）喜欢参加音乐活动
（2）初步感知对比鲜明的声音的强弱，高低和快慢。
（3）从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己
的感受。
（4）能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
（5）通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
（6）愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
（7）有模仿事物形象和动态的兴趣。
（8）有参与戏剧性表演活动的初步愿望。
（9）愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
（10）能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话、
（12）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流与分享，能判断一些简单行为的对与错。
（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。
（14）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
美劳区
目标
（1）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
（2）对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
（3）从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
（4）养成喜欢观察和欣赏习惯。
（5）运用不同方式，探索各种美术材料的特征，尝试使用不同的材料。
（6）喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握他们的用途和用法。
（7）通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。
（8）运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。
（9）学习正确的握笔和作画姿势。
（10）养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（12）有好奇心，积极运用多种感官感知周围事物，对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（13）体验事物的简单数量特征，对常见事物进行分类。
（14）感知圆形、正方形、三角形的特征。
建构区
目标
（1）对建构游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
（3）逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
（4）喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
（5）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、能判断一些简单行为的对与错。
（7）遇到困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事情，获得成功。
（8）通过搭建活动表达和扩大生活中获得的知识和经验。
，
（9）对不同的建构材料进行简单的分类。
（10）初步感知和探究事物的性能、特征（如滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）
（11）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）
（12）感知材料的质地、颜色、软硬等明显特征。
（13）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
（14）感知体验“1”和“许多”
（15）会点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（16）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（17）会辨别上、下方位。
（18）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境景物，包括真实的建筑物及自己搭建的建筑物中获得美的感受。
（19）逐步学会将积木、辅助材料分类摆放。
益智区
目标
（1）喜欢玩各种操作类玩具，并愿意探索不同的玩法。
（2）能结合自己的需要选择材料。
（3）愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答并能注意倾听他人讲话。
（5）乐于用自己的方式表达在操作活动中的感受和发现。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单的行为的对与错。
（7）在操作中遇到困难不害怕，能向老师或同伴寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
（8）喜欢探索，能尝试运用多种感官感知材料的特征：大小、长短、厚薄、颜色、形状等。
（9）感知体验“1”和“许多”的概念。
（10）会点数5个以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（11）逐步养成正确收放玩具的习惯。
科学区
目标
（1）有好奇心和求知欲，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。
（2）对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（3）能自己选择探索内容。
（4）喜欢提问，并能用自己喜欢的方式表达在感知操作中的感受与发现。
（5）喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水等，并获得与此相关的知识经验。
（6）感知四季最明显的特征，以及下雨、下雪等自然现象。
（7）体验事物简单的量的特征。
（8）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
（9）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄）等的差别、
（10）感知体验“1”和“许多”
（11）尝试点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（12）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（13）尝试辨别上、下方位。
（14）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境中获得美的感受。
（15）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（16）喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现。
（17）初步感知和探究物体的运动（如滚、转、停等）及作用力（如推、拉）之间的关系。
（18）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单行为的对与错。
（19）遇到困难时会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，
获得成功。
（20）对生活中的各种声音感兴趣。
阅读区
目标
（1）喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书。
（2）有好奇心，喜欢猜想画面表达的意思或故事情节的发展，愿意探究故事中讲述的事物。
（3）愿意跟读儿歌，复述与表演短小的故事或故事的一部分，感受其中的乐趣。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（5）愿意与同伴交流、表演故事和儿歌等内容。
（6）用自己喜欢的方式表现出对图书内容的理解，如：突出问题、身体动作等。
（7）知道一页一页的翻看图书，能理解、讲述简单的画面内容。
（8）喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和物。
（9）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流。
初步学会判断一些简单行为的对与错。
（10）会正确使用和爱护图书及相关道具。
（11）按不同的方式摆放图书，如：形状、大小、质地。