三年级语文下册第七单元教案(修订版)
部编三年级语文下册第七单元教案(含设计意图)
部编三年级语文下册第七单元教案23海底世界【教学目标】知识与技能:1.认识10个生字，掌握1个多音字，会写12个字。
正确读写本课词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
过程与方法:1.利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特点。
2.领悟作者的表达方法，理解课文“总—分—总”的结构方式，学习作者运用多种修辞手法描写事物的写作方法。
情感态度与价值观:1.理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者表达的情感。
2.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
【教学重点】1.理解课文内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
2.领悟、学习作者的表达方法，把事物写形象、写具体。
【教学难点】激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字，理解词语。
2.整体感知课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
3.理解课文“总—分—总”的结构方式，理清课文的叙述顺序。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入。
1.出示大海情景图。
大海一望无际，波澜壮阔，这一切都令人向往。
你知道大海深处是怎样的吗?2.出示海底情景图。
海底世界是美丽而奇特的，海底有各种各样的动物，有多种多样的植物，还有许多宝藏。
今天，我们就一起学习《海底世界》这篇课文，跟随作者石友到海底畅游一番。
3.板书课文题目，齐读课文题目。
设计意图:运用多媒体课件创设情境，让学生欣赏海面和海底的奇异景色，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
二、检查预习情况，验证识字效果。
1.指名读课文，学生评价朗读情况。
2.在小组内汇报交流预习情况。
3.课件出示会认字和多音字“差”。
部编版语文三年级下册第七单元单元课 教案
活动三：
1.自主完善。
2.小组互学。
3.群学共享。
1.说一说可以从哪些方面来写。
1.了解“寻物启事”。
2.汇报寻物启事的内容结构。
一.谈话引入
1.出示PPT：
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，让我们一起走进天地，探索其中的奥秘。
二、整体感知
活动一：单元概览
1.翻书87-94，请快速浏览，这个单元我们主要学习哪些内容？
2.教师根据学生回答相机板书
奇妙的世界
主题篇目：我们的奇妙世界 海底世界 火烧云
口语交际 习作 语文园地
活动二：
1.字词检测（板书：自测、互测）
雕饰 闪烁 领略 模型 澎湃 窃窃私语 啾啾 蕴藏 紫檀色 笑盈盈 恍恍惚惚
活动三：初读感知
1.选择你感兴趣的一篇课文，快速魔都，完成相应题目，并与小组成员分享。
探究
问题
如何将信息整合在一起，介绍一种事物。
应用
作业
将学到的写作方法，运用到自己的写作中去。
文化
阅读
同步拓展阅读
学习
重难点
重点：目标1、2、3、4
难点：目标5
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
一.谈话引入
1.听师读句子。
2.齐读课题。
二、整体感知
活动一：
1.生快速翻看后汇报。
活动二：
1.同桌互助
2.方法指导
板书：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
2.交流“劝说”
（1）了解书上劝说的场景。
（2）理解劝说的技巧。
3.认识“习作”
（1）说说“国宝大熊猫”这篇写作该写些什么？
4.语文园地
部编版三年级语文下册第七单元教学计划
部编版三年级语文下册第七单元教学计划教学目标- 了解《部编版三年级语文下册》第七单元的内容。
- 能够正确朗读并理解课文中的内容。
- 能够运用所学的语言知识进行简单的口头表达和书面表达。
- 能够通过课外阅读丰富自己的语言表达能力。
教学内容- 课文《聪明的鱼》- 词语解释和拼音教学- 句子搭配练教学安排第一课时- 导入新课：通过提问方式，调动学生的思维，引导他们思考有关鱼的基本知识。
- 研究课文：师生同读课文《聪明的鱼》。
鼓励学生朗读，并帮助他们理解课文中的生词、句子。
- 分组练：将学生分成小组，让他们在小组内互相朗读课文，并进行简单的讨论。
第二课时- 复课文：师生共同复课文《聪明的鱼》，对于学生不理解的地方进行解释和澄清。
- 词语解释和拼音教学：教师根据课文中的生词，给学生讲解其含义，并教授相应的拼音。
- 句子搭配练：老师给学生几个简单的句子，让他们根据课文内容进行搭配练，并进行口头表达。
第三课时- 课文复述：学生根据记忆，依次复述课文《聪明的鱼》的内容。
老师可以适时提问，引导学生进行思考和总结。
- 默写练：老师给学生几个重要的句子，让他们默写并核对答案。
- 课外阅读：鼓励学生阅读有关动物或自然的读物，进一步丰富他们的语言表达能力。
教学评估- 课堂互动表现评估：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、朗读等。
- 练和作业评估：对学生在分组练和默写练中的表现进行评估。
- 课后作业：布置练题，要求学生根据所学内容完成。
教学资源- 《部编版三年级语文下册》教材- 课堂黑板、白板、投影仪等- 课外阅读材料。
(完整版)部编版三年级语文下册第七单元教案
部编版三年级语文下册第七单元教案22.我们奇妙的世界《我们奇妙的世界》教学片段◆品味语句，感受世界的奇妙。
师:回顾课文内容，说说课文从哪几个方面介绍了世界的奇妙？生:（齐答）天空、大地。
师:请同学们默读第2～8自然段，天空展示的哪些景物让你感到奇妙呢？（学生读文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚颜色的变化太奇妙了。
早上，天空由粉红色变成蔚蓝色；傍晚天空中又呈现出金色红色和紫色。
生2:天空中的云变幻出各种形状，让人有无限的遐想。
生3:下雨后地上的小水洼如同有趣的镜子，多么神奇呀！师：同学们都说得很好。
那么你们知道作者是怎样把这些事物写具体的吗？生1:从颜色变化来写。
生2:从形状上观察。
生3:按顺序来写，还运用了比喻的修辞手法。
师：除了这些事物，你还能说出天空中的哪些事物？仿照课文中的句子说一说。
生1:天空中飞来一群群小鸟，今天是鸟的联欢会吗？生2:我的风筝飞上了天空，好像要与白云比美呢。
23.海底世界《海底世界》教学片段◆比较句子，体会词句的妙用。
(教学重点)师:海底动物会像人一样说话吗？生：（齐答）不会。
师：课文中用“窃窃私语”来形容动物发出的声音。
这是运用了什么修辞手法？生：拟人的修辞手法。
师：海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，怎么办呢?别着急，老师给你们戴上特制的“水中听音器”，我们来听一听海底有哪些奇妙的声音。
（多媒体播放录音）生：我听到了呜呜、叽叽、嗡嗡等各种奇怪的声音。
（幻灯片出示文中描写声音的句子）师：“有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声……”这句话和书上的句子比一比，你更喜欢哪一句？生1：我更喜欢书上的句子，书上写“有的像蜜蜂一样嗡嗡”，我好像真的听到海底动物像蜜蜂一样嗡嗡的叫声。
生2：我也喜欢书上的句子，书上用“有的像……一样”打比方的方法，用我们熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗、人打呼噜的声音，我认为很形象。
师：书上的句子写得多形象、多生动啊！句子中运用打比方的方法，可以加深我们对大海深处声音的理解。
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
3.齐读课题，质疑课题。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通课文，找找有关描写少年的语句。
2.指名交流，引导学生讲出少年的外貌，语言，行为等，以及故事的发生地点。（非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布边）指导读好瀑布的名字。
汇报：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗）
【设计意图】引导学生理清文章脉络。
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：25一面五星红旗第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。
教学
重难点
6.填空：
大瀑布真是（名不虚传），那里（游人如织），景色（十分壮观）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样）。其中象墩（构思新颖），大象雕得（栩栩如生），我一看就（爱不释手）。
四、积累词语
名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨（大瀑布）
琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生（木雕）
仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次（人物）
教后思考：
部编版小学语文三年级下册第七单元教案
课题：26卖木雕的少年第2课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
教学
重难点
理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
统编版语文三年级下册第七单元(新教案)
统编版语文三年级下册第七单元(新教案)一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元的课文，使学生能够体会作者的思想感情，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容本单元主要内容包括：《古诗两首》、《燕子》、《荷花》、《昆虫记》等课文。
通过学习这些课文，使学生了解自然界的美丽和神奇，培养观察力，提高表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 教学难点：理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，解决问题。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，培养学生的探究能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：统编版语文三年级下册第七单元2. 课题要求：掌握生字、新词，理解课文内容，提高阅读能力3. 课题内容：古诗两首、燕子、荷花、昆虫记等课文4. 教学重点与难点：理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情，培养学生的观察力和表达能力七、作业设计1. 课后阅读：阅读与本单元相关的书籍，拓宽知识面。
2. 写作练习：仿写课文中的句子，提高写作能力。
3. 课后实践：观察大自然，记录自己的所见所闻，培养观察力。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课做好准备。
三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级
三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级三年级下册语文部编版第七单元教学设计三年级篇1教学时间：教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
能力目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。
明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重难点：教学重点:通过阅读趣味语言，了解课文从哪些方面描写了海底世界。
感受海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点:体验关键句子的表达效果。
教学方法：欣赏教学法、阅读法教学模式：自主、和谐、高效教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入（一）同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？（二）你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。
那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。
请大家齐读题。
（三）（放录像）欣赏海底世界。
看完录像，你们想说些什么？二、初读感知。
（一）用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。
（二）（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读。
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语（三）默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
三、略知大义。
同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？根据同学们的回答，第一段:黑中有光；第二段:无声胜有声；第三段:动物的移动方式有很多种；第四段:植物之间差异很大；第五段:矿产资源丰富。
统编版小学语文三年级下册第七单元教案
统编版小学语文三年级下册第七单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、新词，理解词语的意思。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
（3）学会本单元的写作方法，能够仿写一段话。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、交流等方式，理解课文内容，提高阅读能力。
（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。
（3）通过观察、想象、表达等方式，培养写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
（2）培养关爱动物、保护环境的意识。
（3）培养团结协作、乐于助人的品质。
二、教学内容本单元主要内容包括《古诗两首》、《燕子》、《荷花》、《昆虫备忘录》四篇课文。
通过学习，让学生了解大自然的美好，培养热爱大自然的情感，同时学习描写景物的方法，提高写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、新词，理解词语的意思。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
（3）学会本单元的写作方法，能够仿写一段话。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句子，体会作者的思想感情。
（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。
（3）运用本单元的写作方法，仿写一段话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一单元的学习内容，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）自主学习：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。
（2）交流讨论：分组讨论，分享自己喜欢的句子，说出自己的理由。
（3）教师讲解：针对学生不懂的问题，进行讲解，帮助学生理解课文内容。
（4）朗读课文：学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
3. 课后小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书提纲：课文题目、作者、主要内容、写作特点等。
部编版三年级下册《第七单元教学设计》语文教案
部编版三年级下册《第七单元授课方案》语文授课方案教材剖析本单元以大自然的美好为思想主题组织授课。
选编了课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，以及《口语交际：劝说》《习作：国宝大熊猫》和《语文园地》。
《我们奇妙的世界》分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描述世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就必然要仔细搜寻的道理。
《海底世界》用生动、正确、详尽的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
《火烧云》描述了火烧云上来和下去的过程中，红霞飞舞、瞬时万变，让人目不暇接的奇妙景观，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。
口语交际围绕劝说这个话题分享说话技巧，旨在培养学生的语言表达能力。
习作要求围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。
习作内容可以包括介绍大熊猫的外形特点、习惯、被称为国宝的原因等等。
语文园地由交流平台语句段运用书写提示和日异月新四个部分组成。
这部分的内容旨在引导学生学会在习作中有意识地运用平时积累的语言；学习写作寻物启事；试着仿写句子，提高语言运用能力；进行八字成语学习、积累。
授课目的知识与能力1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．掌握课文的主要内容，联系上下文，领悟文章的主旨。
3．学习按必然序次描述事物的写作方法。
4．理解文章总 - 分- 总的结构方式。
5．经过口语交际和习作提高学生的语言表达能力和书面写作能力。
过程与方法1．做好课前准备，预习字词，开导文意。
2．综合运用各种手段，阅读书本内容、查阅相关资料、小组交流分享等，获取更多的知识和信息。
3．经过议论和想象，提高认识能力和思想能力。
感情、态度与价值观认识世界的奇妙、美好，懂得留神观察，激发热爱大自然的感情。
重点难点授课重点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．掌握课文的主要内容，联系上下文，领悟文章的主旨。
授课难点1．学习按必然序次抓住事物特点描述的写作方法。
新人教部编版三年级语文下册第七单元教案
总第78课时我们奇妙的世界主备教师：修改教师【教学目标】知识与能力1．会认8个生字，会写13个生字。
正确读写“余晖、模型”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。
过程与方法1．安排学生朗读课文，预习字词，疏通文意。
2．利用课件，通过图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容。
3．通过阅读、感悟、模仿来学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。
情感、态度与价值观了解世界的奇妙，懂得留心观察身边的世界，激发热爱大自然的感情。
【教学重点】1．会认8个生字，会写13个生字。
正确读写“余晖、模型”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙。
【教学难点】领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入新课，揭示课题（板书课题）我们住在这样一个奇妙的世界里：这里的温度和空气正好适合生命的需要；这里四季循环，生命周而复始；这里，每一天都有不计其数的美向我们展示出来；这里的事物尽情释放自己的美丽，然后消失……今天，就让我们走进《我们奇妙的世界》，去用心体会世界的美好吧。
二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。
重点指导生字中的翘舌音“烛”，前鼻音“幻、剑”，后鼻音“呈、乘、芒、型”，多音字“鲜、模”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。
学习“呈、蜡、诱、润、剑、通、模”字时，可以用形近字对比的方法；学习“幻、普”字时，可以用猜谜语的方法。
学习“型”字时，可以用同音字对比的方法。
同音字歌示例：型：老板本姓邢，想要当刑警，努力改形象，变得很有型。
形近字歌示例：呈：吴兄呆头呆脑，整日形影相吊，面容呈现菜色，街头日夜呼号。
蜡：腊月天地白，猎人借蜡台，忙中走错路，懊丧走回来。
字谜示例：撇折撇折点，残刀立右边，要问是何意，不实或奇变。
小学三年级下册第七单元教案3篇
小学三年级下册第七单元教案3篇小学三年级下册第七单元教案1[设计理念]新课标指出：读书是学生的个性化行为，教师应该引导学生自主读书，并用自己的感情朗读把自己对__的感悟表达出来，同时训练学生的口语表达能力，读写结合，以读促写。
通过对诗歌内容的理解，学习太阳博大无私的精神，知道太阳是大家的，人类应该友好相处，和谐共建美好社会，实现语文工具性与人文性的统一。
[教学目标]1.认识彤、陪2个生字，会写彤、霞、陪、趁4个生字，正确读写红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
[重点难点]引导学生朗读、背诵诗歌，理解诗歌的含义，体会诗歌拟人化的写法。
[课时安排]2课时教学过程第一课时（谜语导入，初读课文，朗读感悟，学习生字）一、激趣导入我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
学生猜谜，教师引导。
板书课题。
[设计意图]兴趣是最好的老师，用谜语的形式导入课题，激发学生兴趣，符合学生的年龄特点和心理特征，为课文的学习作了一个铺垫。
二、初读课文1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.画一画：画出本课生字，多读几遍。
3.认一认：出示课件2、3，开火车认读。
4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
[设计意图]通过读一读，画一画，认一认，扫清阅读障碍，同时为学生自主识字和课文的学习打下了良好的基础。
三、朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
3.说一说：小组派代表在全班交流。
重点交流第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事，及时板书。
最新部编人教版小学语文三年级下册第七单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思).docx
第七单元教学计划一、单元教学内容分析本单元主题：本单元主题是“探索自然奥秘”，全单元主要包括《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》三篇课文，目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
本次口语交际以“劝说”为交际内容，多从对方的角度着想，注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。
本次习作以“国宝大熊猫”为题目，根据问题和资料，抓住特点、按照一定顺序来介绍大熊猫。
本次学习园地主要内容包括：交流关于积累运用好词好句的知识，围绕开头一句话写一段话，学写寻物启事，正确、美观地书写笔画多和笔画少的字，积累了古代成语，用合作探究法做好训练题。
二、单元教学重难点1. 了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
学生要《我们奇妙的世界》有感情地朗读课文，体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。
读完《海底世界》学生要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
学完《火烧云》学生要说出课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中、整合重要信息。
2. 初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学生要好好查找资料，仔细列好问题，认真写作交流。
3. 本次口语交际重点是能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。
4. 本次习作以“国宝大熊猫”为题目，重点是抓住特点、按照-定顺序来介绍大熊猫。
5. 本次语文园地重点是采用多种形式的朗读和背诵，学会写寻物启事，积累成语。
三、单元课时安排22. 我们奇妙的世界2课时23. 海底世界2课时爱你的富饶！师总结:是啊，“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”【设计意图：小诗的设计，帮助学生梳理课文内容，让学生续写诗歌，说一说，你想去做什么，为学生抒发自己的感情提供了一个平台，也培养学生语言运用的能力。
】五、课外延伸，推荐书目介绍推荐《海底两万里》板书设计：海底世界景色奇异静中有声物产丰富动物活动方式多样植物差异大矿产资源丰富24地平线教学目标：知识与技能：1.认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛、威武、镇静”等词语；2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
统编版语文三年级下册第七单元(教学设计)
统编版语文三年级下册第七单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
（3）学会带着问题默读，边读边思考。
（4）积累优美的语句，背诵指定的课文段落。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流等方式，提高阅读理解能力。
（2）学会用修改符号修改病句。
（3）学会观察事物的方法，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，树立环保意识。
（2）培养关爱动物、珍惜生命的情感。
（3）培养团结协作、积极向上的品质。
二、教学内容本单元主要内容包括：《燕子》、《荷花》、《海底世界》、《昆虫备忘录》四篇课文，以及口语交际、习作、语文园地等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
（3）学会带着问题默读，边读边思考。
（4）积累优美的语句，背诵指定的课文段落。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（2）学会观察事物的方法，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，查字典理解词语意思，初步感知课文内容。
3. 交流讨论：学生分组讨论，分享自主学习成果，互相提问、解答，深入理解课文内容。
4. 课堂讲解：教师针对学生存在的问题，进行讲解、指导，帮助学生掌握知识点。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 统编版语文三年级下册第七单元教学设计2. 目录：一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思七、作业设计1. 完成课后练习题。
统编版语文三年级下册第七单元 教案 2023
教学目标- 知识与技能- 学生能够正确认读、书写本课的生字、词语，并能用新学的词语造句。
- 学生能够理解课文内容，把握课文主题，并能够用自己的话复述课文。
- 学生能够正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
- 过程与方法- 通过阅读理解、讨论交流、朗读表达等方式，提高学生的语文素养。
- 培养学生独立思考、合作交流的能力。
- 情感态度与价值观- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
- 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容- 教学本课的生字、词语，让学生能够正确认读、书写，并会用新学的词语造句。
- 教学本课的课文，让学生能够理解课文内容，把握课文主题，并能用自己的话复述课文。
- 教学本课的朗读，让学生能够正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
教学重点与难点- 教学重点- 让学生掌握本课的生字、词语，并能用新学的词语造句。
- 让学生理解课文内容，把握课文主题，并能用自己的话复述课文。
- 让学生能够正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
- 教学难点- 让学生理解课文中的难点句子，并能用自己的话解释。
- 让学生能够通过阅读理解、讨论交流、朗读表达等方式，提高学生的语文素养。
教具与学具准备- 教具：PPT，课文插图，生字卡片。
- 学具：课本，笔记本，笔。
教学过程- 导入- 通过图片、视频等方式引入本课的主题，激发学生的兴趣。
- 新课内容- 教学生字、词语，让学生能够正确认读、书写，并会用新学的词语造句。
- 教学课文，让学生能够理解课文内容，把握课文主题，并能用自己的话复述课文。
- 教学朗读，让学生能够正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
- 小结- 对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。
- 作业布置- 布置与本课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计- 板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容。
作业设计- 作业要与本课内容相关，能够巩固学生的学习成果。
课后反思- 对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
三年级下册语文第七单元教案
三年级下册语文第七单元教案20恐龙教学要求：.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容，了解恐龙的种类.形态及生活习性。
3.能正确流利有感情的朗读课文。
4.背诵课文。
教学时间：两课时第一课时一.揭示课题.今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？2.这篇课文是以这种动物的名称为题的。
当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？（教师深情描述，再调动学生已有知识储备，激发学习课文的热情与兴趣）二.初读指导（自读课文，积极思考，学会自己用学过的方法解决问题，如查词典，联系上下文理解词义等，培养自主学习习惯。
）.自学生字词（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。
（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。
2.检查自学效果。
（1出示生字新词，指名读.齐读。
（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
（3）指名结合上下文解释词语。
（4）齐读生字词语。
3.各自试读课文，要求读准字音，读通句子。
4.分自然段指名朗读课文。
5.理清层次（1）理解每个自然段的内容。
（2）给分段。
三.布置作业.用钢笔描红2.抄写生字新词。
3.练习朗读课文。
第二课时一.精读训练（和学生一起走进“恐龙”，在这一部分教学里，以读为主，以读代讲。
教学时，引导学生抓住重点词语和关键句子，在读中体会作者是怎样通过语言文字来描绘不同种类恐龙的不同外形。
）.导读第一自然段。
（1）指名读课文。
（2）说一说，从这一自然段中，拟制到了什么。
（3）指导学生有感情地朗读。
2.导读第2—4自然段。
读读.想想.议仪。
如何用“首先……接着……最后……”的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？（1）品读第2自然段①默读课文，想一想这一自然段是围绕哪句话来说的。
用笔在文中画出有关句子。
三年级语文下册第7单元 单元教案
(三)年级语文学科备课活页第 7单元第 22 课共 2 课时23.海底世界【课时目标】Array1.认识“窃私”等10个生字，会写“宁官”等11个生字，正确读写“宁静器官迅速危险”等词语；2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
【教具准备】教学课件【板书设计】23海底世界汉字大本营——阅读展示台景色奇异物产丰富【课后反思】成功之处：第一课时的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。
教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，为了使枯燥的生字词学习变得生动有趣，教师设计了“闯关游戏”，引导学生兴趣盎然地学好生字新词，学生轻轻松松完成了学习任务。
不足之处：要拿捏好“扶”和“放”的关系。
【课时目标】1.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。
【板书设计】23．海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动特点植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富24.《火烧云》教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。
2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重点：了解火烧云颜色和形状的特点。
教学难点：学习作者观察事物和积累材料的方法。
一、导入课题1、齐读课题；2、读了课题，你有什么疑问吗？3、出示什么是火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求三、学习课文，1、自由朗读课文，要读准字音、读通句子。
说说课文主要写了什么？2、学习生字词。
指名读、小组读，齐读。
哪个字难写，凶的部首是什么。
出示多音字。
3、默读全文，思考：课文是按什么顺序写火烧云的?请用“——”划出表示描写顺序的词语）4、人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；给人一种动态变化之美。
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课题：第七单元三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日教材分析：一、主要内容本单元课文内容丰富，题材多样，包括三篇精读课文：儿童诗《太阳是大家的》、叙事性文章《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》，一篇略读课文是新闻报道《中国国际救援队，真棒！》，语文园地包含“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累”和“趣味语文”。
二、学情分析本单元课文具有丰富的人文内涵，学生应该加强自身朗读能力的培养，体会作者抒发的情感，学会和作者进行情感上的沟通，达到领会意境，产生情感共鸣的效果，从而培养语感。
三、目标导向知识与技能1.会写31个生字，会认30个生字。
2.学会采用多种方法识记生字、正确书写生字的能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4.摘抄文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。
情感态度与价值观1.学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
2.体会各国人民之间的团结友好。
四学生分析：三年级下学期的学生，己经有了一定的阅读分析能力，能在读文中理解课文的主要内容。
这一组课文中的《太阳是大家的》内容较浅显，它采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子们的朋友。
孩子们能通过“太阳是大家的”感悟到“世界是大家的”。
而《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》和《中国国际救援队，真棒！》这三篇课文，内容较深刻，从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。
三年级的孩子们还不具备这样的思想高度和文化视野。
特别是课文中有些较深刻的句子和用处在动作表达内心情的写法都将成为学生学习的难点。
五教学时间安排：本单元教学可用12---14课时25 太阳是大家的2课时26 一面五星红旗2课时27 卖木雕的少年2课时28* 中国国际救援队，真棒1课时语文园地七三课时课题：25．太阳是大家的三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日新课标目标正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
背诵诗歌。
结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学目标：1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
教学重难点：1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。
2、有感情地朗读课文,感悟文意。
3、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
4、理解诗歌的含义。
课前准备：制作《太阳是大家的》课件板书设计：教后反思：课题：26 一面五星红旗三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日新课标目标默读课文，读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。
感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。
教学重难点：1、理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。
2、学习用外在动作表达人物内心情感的写法。
课前准备：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料。
教后反思：课题：27 卖木雕的少年三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日新课标目标正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
教学目标：1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。
教学重难点：1、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。
2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
课前准备：1、.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料。
2、教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。
3、每个小组自制一套字词卡片。
课次：一、复习词语，回顾内容1．谈话：同学们，这节课我们继续学习《卖木雕的少年》。
今天，老师找到了许多非洲木雕的图片，让我们伴随着非洲击鼓乐的节奏，我们一起看看吧！2．看到这些图片，你想到了课文中的哪些词语？二、研读第一次见面，体会遗憾1．自由读全文：哪个自然段写了作者和少年都感到遗憾？2．默读课文1-8自然段：作者为什么感到遗憾？少年又为什么感到遗憾呢？边读边画出有关的语句。
3．学生汇报：（1）作者的遗憾：因为木雕琳琅满目，各式各样，所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。
因为想到朋友的叮嘱，__________ 所以我在一个摊点前停下来，仔细挑选。
（2）少年的遗憾：“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
体会少年的内心。
师生读对话。
（3）背景介绍。
A．周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100多个医疗队支援非洲；帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。
为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期多达16万人。
在这项工程中，中方有64人为此献出了宝贵的生命。
（4）拓展练习，动笔书写：A．此时此刻，少年的内心无法平静，他忘不了作者（）时的喜悦，忘不了作者（）时的犹豫，更忘不了作者带着（）离去的身影。
他想：一定要（），因为（）。
于是，他（）。
三、研读第二次见面，体会朋友1．研读对话2．透过少年的微笑，体会少年的内心（1）出示：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
（2）这是怎样的笑容？四、升华文本出示：我们是朋友！我们和非洲人民是朋友！板书设计：教后反思：课题：28中国国际救援队，真棒！三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日新课标目标1、正确流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
3、培养独立阅读的能力。
教学目标：1、在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
课前准备：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。
板书设计：教后反思：语文园地七三年级：语文主备人李丰臣修订人：全体语文三年级教师2015年3月12日新课标目标读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。
读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。
通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。
学习目标：1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。
做到内容具体句子通顺。
3．能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。
4．读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。
读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。
5．通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。
学习重难点：习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。
做到内容具体句子通顺。
板书设计：教后反思：第七单元测试卷第一部分基础知识的积累与运用（40分）一、看拼音写词语：（8分）ɡēn zōnɡbiāo zhǔn wúnài jiāo huàn ( ) ( ) ( ) ( ) ｑīhēi yïu yùhãng shùkuān zhǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照例子，加一部分组成新字，再组词。
(5分)止（企）（企业）直（）（）郎（）（）力（）（）分（）（）丁（）（）三、给带点的字选择正确的读音，用“∨“标出。
（4分）空气（kōng kîng ）一模一样（mïmú ）转动（zhuǎn zhuàn ）塞外（sài sāi）四、选择填空。
（4分）反映反应这件事我们要向上级领导（），引起大家的重视。
面包店老板见我没有（），又拿起两块面包递给我。
交换交易3、老板想用面包（）我的国旗。
4、他认为这是一次平等的（）。
五、照例子，写词语。
（9分）红彤彤无影无踪翩翩起舞六、下面都是表现友谊的名言，请你补充完整。
(5分)1、海内存知己，。
2、，天涯共此时。
3、久旱逢甘雨，。
4、岁寒知松柏，。
5、千里送鹅毛，。
七、快乐组合（5分）表示吉祥遗言诚恳劝告怨言宣誓所说吉言生前留下忠言不满抱怨誓言第二部分阅读积累与运用一、阅读课文选段，回答下列问题。
（15分）忽然，我的目光停留在几个坐凳上。
说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。
这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前诚恳地说夫人您买一个吧啊不路太远这个太重我有些语无伦次.“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道.我点了点头.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情.我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1、在文中第三、四自然段的横线上加上适当的标点符号。
（4分）2、“驮着”的“驮”用音序查字法应先查字母，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。
（2分）3、从文中找出合适的词语填空。
（4分）（）的观察（）的象墩子（）的神情（）的工艺品4、根据下列句子的意思，在括号里写出相应的词语（2分）。
（1）、由于特别喜欢而舍不得放手。
（）（2）、形容生动活泼，像活的一样。
（）5少年在确认“我”是中国人后“眼里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾；“我”因为。
（3分）二、认真阅读短文，回答问题。
（15分）冒险春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lîu）滴落花瓣的喜悦。