兴隆小学艺术体育特色学校经验交流汇报材料
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、背景介绍体艺特色汇报是为了展示学校体艺特色教育的成果和实践经验，提供给相关教育机构和专家学者参考和借鉴。
本次汇报材料旨在全面展示学校在体育和艺术教育方面的特色项目和成果，包括课程设置、教学方法、师资队伍、学生表现等方面的内容。
二、体艺特色项目1. 体育特色项目（1）课程设置：学校开设了多样化的体育课程，包括足球、篮球、排球、田径等项目。
每一个学生都有机会参预到自己感兴趣的项目中，并通过专业的教学和训练提高技能水平。
（2）教学方法：学校采用多种教学方法，如理论教学、实践训练、比赛竞技等，注重培养学生的团队合作精神、竞争意识和身体素质。
（3）师资队伍：学校拥有一支高素质的体育教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的学习和训练。
2. 艺术特色项目（1）课程设置：学校注重培养学生的艺术素质，开设了音乐、舞蹈、美术等艺术课程。
学生可以根据自己的兴趣选择参预其中，并通过专业的教学提升自己的艺术水平。
（2）教学方法：学校采用多种教学方法，如理论教学、实践演练、表演展示等，注重培养学生的创造力、表达能力和审美能力。
（3）师资队伍：学校拥有一支优秀的艺术教师队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够激发学生的艺术潜能和创造力。
三、体艺特色成果1. 体育特色成果（1）学生表现：学校的体育特色项目取得了显著成果，学生在各项比赛中屡获佳绩，不仅提高了自己的个人能力，也增强了集体荣誉感。
（2）社会影响：学校的体育特色项目得到了社会各界的认可和关注，多次获得市级以上的荣誉称号，为学校树立了良好的形象。
2. 艺术特色成果（1）学生表现：学校的艺术特色项目培养了一批才华横溢的学生，他们在音乐、舞蹈、美术等方面取得了优异的成绩，并在各类比赛和演出中展示自己的才华。
（2）社会影响：学校的艺术特色项目引起了社会的广泛关注，多次举办音乐会、舞蹈晚会等文艺活动，为学校树立了良好的文化形象。
四、体艺特色教育的意义和价值体艺特色教育在学生的身心发展中起到了重要的作用。
小学体育特色经验材料汇报
小学体育特色经验材料汇报
我在小学的体育活动中有许多特色经验，以下是其中的一些例子：
1. 空中瑜伽：在一个体育课上，我们尝试了空中瑜伽。
老师在教室里悬挂了柔软的布条，并教导我们如何利用布条进行瑜伽动作。
这样的体验不仅锻炼了我们的灵活性和平衡能力，还增加了乐趣和挑战。
2. 外出运动日：为了鼓励学生积极参与户外运动，学校组织了一次外出运动日活动。
我们分成小组进行各种活动，如接力赛、足球、篮球、捉迷藏等。
这是一次锻炼身体、增进友谊的机会，我们在户外尽情运动，享受阳光和自然。
3. 手工制作运动器材：在一个手工课上，老师教我们如何用简单的材料制作运动器材，如纸板制成的篮球架和网球拍。
我们在课间或课后可以组织比赛，通过玩游戏来锻炼身体和技巧。
4. 模拟奥运会：为了营造奥运会的气氛，学校举办了一次模拟奥运会活动。
我们分成国家队，代表不同的国家进行比赛，包括短跑、跳远、射箭等项目。
这次活动培养了我们的团队合作精神和竞争意识。
5. 学校舞蹈团：除了传统的体育活动，我还参加了学校的舞蹈团。
每周我们会有舞蹈排练，学习不同的舞蹈动作和技巧。
通过舞蹈，我不仅锻炼了身体协调能力，还培养了表演和自信心。
这些特色经验丰富了我的小学生活，让我在体育活动中有更多的体验和学习机会。
通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作、竞争意识和自信心。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在展示学校体艺特色项目的发展情况和成果，为相关人员提供详细的信息和数据支持。
本文将从项目背景、目标、内容、实施方式以及成果展示等方面进行详细介绍。
二、项目背景体艺特色项目是学校为了培养学生的综合素质和特长而设立的一项教育活动。
通过开展各种体育和艺术类项目，培养学生的体力、智力、情感和创造力，提升学生的综合素质和竞争力。
三、项目目标1. 培养学生的体育意识和健康习惯，提高学生的体质素质。
2. 培养学生的艺术修养和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的社交能力和组织能力。
4. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和个性发展。
四、项目内容1. 体育类项目：包括各类球类运动、田径运动、武术、舞蹈等，旨在培养学生的体力、协调性和团队合作能力。
2. 艺术类项目：包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等，旨在培养学生的艺术修养、审美能力和创造力。
3. 综合类项目：包括综合艺术表演、体育艺术结合等，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
五、实施方式1. 项目选材：根据学生的兴趣和特长，进行项目的选择和分组。
2. 项目训练：通过定期的训练和指导，提高学生的技能水平和综合素质。
3. 项目展示：定期组织各类比赛、演出和展览，展示学生的成果和能力。
4. 项目评估：根据学生的表现和成绩，进行项目的评估和奖惩。
六、成果展示1. 学生成绩：通过参加各类比赛和评比，学生取得了优异的成绩和荣誉。
- 在田径比赛中，学生获得了多个项目的冠军和亚军。
- 在舞蹈比赛中，学生获得了最佳编舞和最佳表演奖。
- 在美术比赛中，学生的作品被评为优秀作品并展出。
2. 学生发展：通过参与体艺特色项目，学生的综合素质得到了全面提升。
- 学生的体质得到了明显改善，身体素质测试成绩普遍提高。
- 学生的艺术修养得到了提升，音乐、舞蹈等艺术类成绩明显提高。
- 学生的团队合作能力和领导能力得到了锻炼和提高。
123兴隆小学艺术体育特色学校经验交流汇报材料
兴隆小学特色办学交流材料一、学校基本情况兴隆小学始建于1949年，当时是一座教堂改建的，地址在兴和县兴隆街150号。
2008年3月10日搬入新校，现地址福瑞街明胜巷312号，是一所六年制的公办学校。
学校占地面积12077平方米，建筑面积4257平方米，校内绿树成荫，环境幽雅，风格别致。
我校秉承“以人为本，师德为魂，家校合力，全面育人”的办学理念。
全校教职工精诚团结，全力打造和谐校园，教师的学习之风，教研之风日益浓厚，业务水平在探索中迅速提高，进而取得了可喜的成绩，教学成绩名列全县前茅。
丰富的校园生活，得使学生在德、智、体、美等方面取得了全面发展。
为全县的教育教学事业营造了一个良好的育人环境。
学校有十三个教学班（二到四年级双班，一、五、六年级单班）学生共302名，每个班配备多媒体一套。
学前幼儿三个班（中、大、学前班各一），学生70名，学校在职教师45名，党员教师15名，其中大专以上学历38人，教师学历合格率百分之百。
青年教师占七成，富有朝气和活力。
多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。
多名青年教师荣获市、县级等荣誉称号。
二、指导思想多年来，我校在县教育局的正确领导下，加强校园文化建设，全面实施艺术体育特色教育，传承学校体育艺术文化，坚持教育创新，扎实地开展“体育、艺术教育”特色工作，始终遵循着“终身体育、快乐艺术”的目标，努力实践着每一个学生的“我快乐、我健康、我成长”的办学思路，促进学生的全面发展。
我校把体育艺术工作作为实施素质教育的重要内容，把增强学生体质促进学生身心健康发展作为学校教育的基本目标之一，确立“以人为本，健康第一；学有所长，和谐发展”的指导思想。
三、特色项目介绍（一）、为了推进素质教育，我校开展以“竖笛”为龙头的艺术品牌创建活动。
在大队部的大力支持下，各中队组织开展了竖笛特色活动。
吹竖笛活动是全校学生参与，平常有专门的活动时间，年终开展以班级为单位的“竖笛”比赛，推动了学校“竖笛”特色的打造。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在展示和介绍我们学校体艺特色项目的丰硕成果和独特魅力。
本文将详细介绍我们学校体艺特色项目的背景、目标、内容、实施情况以及取得的成就，以期向各界展示我们学校在体艺特色领域的优势和创新。
二、背景我校向来致力于培养学生的全面发展，为此，我们特殊注重体艺特色的培养和推广。
通过体艺特色项目，我们旨在培养学生的审美能力、创造力、团队合作意识和自信心，提高学生的综合素质。
三、目标我们的体艺特色项目的目标如下：1. 培养学生的艺术修养和审美能力。
2. 培养学生的体育运动技能和团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和创新精神。
4. 提高学生的自信心和领导能力。
四、内容我们的体艺特色项目包括以下几个方面：1. 艺术表演：学生可以参预舞蹈、音乐、戏剧等多种艺术表演形式，展示自己的才华和创造力。
2. 体育运动：学生可以参预各类体育运动项目，培养自己的体魄和团队合作意识。
3. 创意设计：学生可以参预绘画、手工制作等创意设计活动，培养自己的创造力和创新精神。
4. 传统文化体验：学生可以参预传统文化体验活动，了解和传承中华优秀传统文化。
五、实施情况我们的体艺特色项目已经在学校全面展开，取得了显著的成绩和影响。
以下是我们的实施情况：1. 每学期开展一次体艺特色展示活动，吸引了大量学生和家长的关注和参预。
2. 邀请专业艺术家和体育教练来学校进行指导和培训，提高学生的专业水平。
3. 设立特色班级，对有特长的学生进行集中培养和指导。
4. 举办体艺特色比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
六、取得的成就通过我们的体艺特色项目，学校取得了以下成就：1. 学生的艺术修养和审美能力得到了显著提高，多名学生获得了艺术类比赛的奖项。
2. 学生的体育运动技能和团队合作意识得到了提升，多支学生代表队在校际比赛中取得了优异成绩。
3. 学生的创造力和创新精神得到了培养，多名学生在创意设计比赛中获得了奖项。
4. 学生对传统文化的了解和传承意识得到了加强，多项传统文化活动在学校得到了广泛开展。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、背景介绍体艺特色汇报是对学校体艺特色项目进行总结和展示的重要环节。
我校一直致力于培养学生的体艺特长，通过丰富多样的体艺课程和活动，提高学生的综合素质和创造力。
本次汇报材料旨在展示我校体艺特色项目的成果和亮点，以及学生在体艺方面的才艺展示。
二、体艺特色项目概述1. 体育项目我校开设了多种体育项目，包括足球、篮球、乒乓球、田径等。
学校注重培养学生的体育兴趣和技能，通过专业教练的指导，学生在各个项目中取得了优异的成绩。
例如，我校足球队在市级比赛中获得冠军，并代表学校参加了省级比赛。
2. 艺术项目艺术项目包括音乐、舞蹈、绘画等。
学校为学生提供了丰富的艺术课程和机会，培养学生的审美能力和创造力。
学生们参加了各类艺术比赛和演出，取得了优异的成绩。
例如，我校舞蹈团在市级舞蹈比赛中获得了金奖，并被邀请参加省级演出。
三、体艺特色项目成果展示1. 体育项目成果展示（1）足球队冠军奖杯照片：附上足球队在市级比赛中获得的冠军奖杯照片，展示学生在足球项目中的优异表现。
（2）篮球队比赛视频：附上篮球队在校内比赛中的精彩瞬间视频，展示学生们的团队合作和技术水平。
（3）乒乓球队比赛成绩：列出乒乓球队在校际比赛中的成绩，包括获得的奖牌和荣誉称号。
2. 艺术项目成果展示（1）音乐团演出照片：附上音乐团在学校音乐会上的演出照片，展示学生们的音乐才华和舞台表现力。
（2）绘画作品集：展示学生们的绘画作品集，包括油画、水彩画等不同类型的作品，展示学生们的艺术创作能力。
（3）舞蹈团演出视频：附上舞蹈团在市级舞蹈比赛中的精彩表演视频，展示学生们的舞蹈技巧和舞台魅力。
四、学生体艺特长展示1. 学生自我介绍学生们可以通过文字形式进行自我介绍，包括姓名、年级、参与的体艺特色项目以及取得的成绩和荣誉。
2. 学生才艺展示学生们可以选择自己擅长的体艺项目进行现场展示，例如舞蹈表演、乐器演奏、绘画创作等。
学生们可以提前准备好相应的演出或展示内容，并在汇报会上进行展示。
小学特色艺体教育汇报
推进“三二二一”模式开展特色艺体教育近年来，我校确立了“培养核心素养，实现立德树人”的办学宗旨，注重学生全面发展，重视学校艺体教育，积极推进“三二二一”模式，面向全体学生，开展丰富多彩的艺体活动，着力提高艺体教育的实效性，取得了显著的教育效果和社会效果。
下面对我校的特色艺体教育总结汇报如下。
一、建立组织，健全机制学校历来重视艺体教育，为了让艺体教育真正落到实处。
学校专门成立了艺体项目领导小组，校长担任组长，领导小组定期召开会议，统筹音体美各项工作。
领导小组下设艺体课程组和艺体活动组。
艺体课程组主抓课内，由教导处负责；艺体活动组主抓课外，由德育处负责。
小组分工明确，责任落实到位，既保证了课程实施，又丰富了学校艺体活动。
领导小组建立之后，学校建立了相关制度，为开展特色艺体教育提供制度保障。
学校先后设立了《艺体教师职责》、《艺体器材管理制度》、《艺体教学常规》等基本制度。
为了保障各项艺体活动地有效开展，学校根据实际情况又制定了《学生社团管理制度》、《艺体教师培训与奖励考核方案》、《艺体活动安全公约》等相关制度。
各项制度的建立，保证了学校艺术工作的常态化和制度化。
二、深入推进“三二二一”模式为了让我校的特色艺体教育在良性轨道上加速发展，我校探索出了“三二二一”的发展模式。
“三”是指艺体教育的培养内容“合唱”、“跳绳”、“线描”，分别对应了音体美的三个方面。
第一个“二”是指艺体教育的培养目标是“尚审美”和“尚健康”，这两个培养目标是我校学生发展核心素养中的两个基本要点。
第二个“二”是指艺体教育的培养方法“课内”与“课外”相结合，课内重基础，课外重拓展。
“一”是指艺体教育统筹一体化管理。
（一）体育特色——跳绳1、课内普及跳绳方法开发了《绳彩飞扬》校本课程，课程图文并茂，由易到难，分年级逐步教学，主要围绕让学生掌握正确的跳绳方法、要领和节奏，能够做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在展示我校体艺特色教育的成果和特色项目，为学校的教育发展提供参考和借鉴。
本文将详细介绍我校体艺特色教育的目标、实施方案、成果展示以及对学生综合素质发展的影响。
二、目标设定我校体艺特色教育的目标是培养学生的审美情趣、创造力和身体素质，提高学生的综合素质和艺术修养。
通过体育和艺术的融合，培养学生的团队合作精神、艺术表达能力和身体协调性，促进学生全面发展。
三、实施方案1. 课程设置：我校体艺特色教育将体育和艺术融入正常课程中，设置了丰富多样的体育和艺术课程，包括舞蹈、音乐、美术、体操等，以满足学生的不同需求和兴趣。
2. 特色项目：我校特色项目包括体育比赛、艺术展览、文化活动等，通过参预这些项目，学生可以展示自己的才华和特长，提高自信心和表达能力。
3. 师资培训：为了保证体艺教育的质量，我校定期组织师资培训，提高教师的专业水平和教育理念，使其能够更好地开展体艺教育工作。
四、成果展示1. 体育成果：我校学生在体育比赛中取得了优异的成绩，多次获得市级及以上比赛的奖项。
学生们通过参预体育锻炼，提高了身体素质和运动技能，培养了团队合作精神和竞争意识。
2. 艺术成果：我校学生在艺术展览中展示了自己的绘画、音乐、舞蹈等作品，受到了专家和观众的高度赞扬。
学生们通过艺术创作，培养了审美情趣和创造力，提高了艺术表达能力。
3. 学生综合素质：体艺特色教育对学生的综合素质发展起到了积极的促进作用。
学生们在体艺教育中培养了自信心、团队合作精神和创新思维，提高了综合素质和艺术修养。
五、对学生综合素质发展的影响1. 提高学生的身体素质：体艺特色教育使学生积极参预体育锻炼，提高了学生的身体素质和运动技能，培养了良好的生活习惯和健康意识。
2. 培养学生的艺术修养：体艺特色教育使学生接触到不同形式的艺术表达，培养了学生的审美情趣和艺术修养，提高了艺术表达能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神：体艺特色教育通过团队合作的方式进行，培养了学生的团队合作精神和沟通能力，提高了学生的协作能力和集体荣誉感。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料
一、引言
体艺教育在学生的全面成长中具有不可或缺的地位，它是学生实现自我发展、形成独特个性和塑造综合素质的重要途径。
为了深入探索体艺教育的特点与实践，我们特别准备了这份汇报材料。
二、正文
体艺教育的意义
体艺教育能促进学生的身心健康，通过体育锻炼和艺术修养，提升学生生理和心理素质。
体艺教育能够培养学生创新能力和审美观，拓宽视野，丰富学生的情感世界。
当前体艺教育的状况
当前体艺教育在学校中的地位逐渐提升，越来越多的学校开始重视体艺课程。
尽管如此，仍存在部分地区或学校由于资源配置不均导致体艺教育发展滞后的情况。
体艺教育的多元化形式
体艺教育不应局限于传统的教学形式，应结合地方特色和学生兴趣开展多种形式的体艺活动。
例如，可以开设舞蹈、音乐、绘画、戏剧等多元化的艺术课程，以及各种体育运动俱乐部或兴趣小组。
教师队伍的建设
要提高体艺教育的质量，必须重视教师队伍的建设。
通过专业培训、教师交流和观摩研讨等形式，提高教师的业务水平，为实施高质量的体艺教育提供人才保障。
家长的参与与支持
家长的支持是体艺教育发展的重要推动力。
学校应积极与家长沟通，让他们了解体艺教育的重要性，鼓励他们参与学校的体艺活动，共同促进学生的全面发展。
未来展望
随着社会对综合素质教育的重视加深，体艺教育将迎来更大的发展空间。
我们应把握机遇，积极探索和实践，不断完善和优化体艺教育体系，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才做出贡献。
结语
体艺教育作为素质教育的重要组成部分，在培养学生的全面素质方面发挥着独特的作用。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在展示学校体艺特色的发展情况和成果，以及相关活动的组织与管理。
通过该汇报材料，我们将详细介绍学校体艺特色的定位与目标、相关活动的策划与实施、参与人员的组织与管理、成果的评估与展示等方面的内容。
二、体艺特色定位与目标学校体艺特色的定位是将体育与艺术相结合，培养学生的综合素质和创造力。
我们的目标是通过各类体艺活动，激发学生的兴趣和潜能，提高他们的身体素质和艺术修养，培养他们的团队合作能力和创新思维。
三、活动策划与实施1. 活动策划我们根据学生的兴趣和特长，结合教学大纲和社会需求，精心策划了一系列体艺特色活动。
这些活动包括体育比赛、艺术表演、创意设计等，旨在提供多样化的学习和展示平台，满足学生的个性化需求。
2. 活动实施为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的实施方案。
我们成立了专门的活动策划团队，负责活动的前期准备、场地布置、参与人员的招募与培训等工作。
同时，我们与相关部门和机构合作，共同推动活动的顺利进行。
四、参与人员的组织与管理1. 参与人员的招募与选拔我们通过广泛宣传和面试选拔的方式，吸引了大量有潜力和热情的学生参与体艺特色活动。
我们注重选拔具有专业素养和团队意识的学生，以确保活动的质量和效果。
2. 参与人员的培训与指导为了提高参与人员的专业水平和组织能力，我们组织了一系列培训和指导活动。
这些活动包括专业技能培训、团队合作训练、演讲和表达能力培养等，旨在帮助参与人员全面提升能力，更好地参与和组织体艺特色活动。
3. 参与人员的管理与激励为了保证参与人员的积极性和团队凝聚力，我们建立了完善的管理和激励机制。
我们定期组织团队会议，及时沟通和解决问题，同时通过奖励和表彰优秀个人和团队，激励他们取得更好的成绩。
五、成果的评估与展示1. 成果评估我们通过多种方式对体艺特色活动的成果进行评估。
这包括学生的参与度、活动的效果和影响力等方面的评估。
我们注重定量和定性相结合的评估方法，以客观评价活动的质量和效果。
艺体特色学校经验交流材料
艺体特色学校经验交流材料尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是XXX市某艺体特色学校的学生XXX。
今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享我在艺体特色学校的宝贵经验。
作为一所艺体特色学校，我们学校注重培养学生的艺术和体育素养，为我们提供了良好的学习环境和丰富的课程内容。
首先，我要说我们的专业教师团队非常强大。
无论是音乐、舞蹈、美术还是体育，我们学校都有一支经验丰富、才华横溢的教师队伍，他们不仅教授我们专业知识，还指导我们的艺术创作和训练，使我们在各个领域都有了很大的进步。
其次，我们学校注重素质教育的培养。
除了专业课程，我们还有丰富多彩的社团活动。
学校成立了多个艺术和体育社团，让我们有机会发展自己的兴趣爱好，培养自己的综合能力。
我曾参加过学校的合唱团，通过与团队的合作演出，我学会了团队协作和沟通技巧，同时也收获了音乐方面的进步。
社团活动让我们实践中学习，培养了我们的动手能力和创新意识。
值得一提的是，学校还定期组织各类比赛和表演，提供给我们展示才艺的舞台。
这种机会不仅让我们锻炼自己的演出技能，更提升了我们的自信心和舞台表现力。
我曾参加学校的舞蹈比赛，尽管紧张但我还是取得了很好的成绩。
比赛不仅是一次检验自己的机会，更是一次展示自己的舞台，通过比赛，我学会了冷静应对紧张的心态，提高了自己的舞蹈水平。
艺体特色学校注重培养学生的实践能力，每年学校都会组织实践活动和交流学府。
去年，我有幸参加了学校的艺术之旅，我们去了北京，参观了故宫、颐和园等著名的文化景点，还参观了许多艺术院校和演出场馆。
这次经历让我更加深入地了解了艺术和文化，也开拓了我的眼界，激发了我不断追求艺术的热情。
除此之外，我们学校还注重培养学生的社会责任感和公益意识。
每年我们都会参与各类公益活动，如为留守儿童送去物资和温暖、参加社区义务劳动等。
通过这些活动，我们学校让我们懂得了助人为乐的重要性，培养了我们的奉献精神，为社会做出了一份力量。
通过在艺体特色学校的学习，我受益匪浅。
艺体特色教育经验交流发言稿
大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享我们学校在艺体特色教育方面的经验和成果。
近年来，我们学校坚持以立德树人为根本任务，全面实施素质教育，大力推进艺体特色教育，取得了显著的成效。
下面，我就从以下几个方面向大家汇报。
一、明确艺体特色教育目标艺体特色教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
我们学校在制定艺体特色教育目标时，充分考虑了以下几个方面：1. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养。
通过艺术教育，让学生在欣赏、创作和表演中感受美的魅力，培养高尚的审美情趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
艺体特色教育强调学生的个性化发展，鼓励学生在实践中探索、创新，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
艺体活动往往需要团队合作，通过参与艺体活动，让学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
4. 培养学生的身心健康。
艺体活动有助于缓解学生的心理压力，提高身体素质，促进学生的全面发展。
二、构建完善的艺体特色教育体系为了实现艺体特色教育目标，我们学校构建了以下体系：1. 课程体系。
我们将艺体课程纳入学校课程体系，开设了舞蹈、声乐、美术、书法、体育等课程，满足学生的个性化需求。
2. 活动体系。
我们定期举办各类艺体活动，如校园文化艺术节、体育节、美术展览等，为学生提供展示才华的平台。
3. 评价体系。
我们建立了艺体特色教育评价体系，将学生的艺体素养、实践能力、创新精神等纳入评价范围，促进学生全面发展。
4. 教师培训体系。
我们重视艺体教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
三、开展丰富多彩的艺体特色教育活动1. 艺术教育。
我们通过开设舞蹈、声乐、美术、书法等课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
同时，我们还邀请专业艺术家来校授课，让学生接触到更高层次的艺术。
2. 体育教育。
我们注重培养学生的体育兴趣，开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育项目，让学生在锻炼身体的同时，培养团队精神和竞争意识。
课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报材料
课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报材料课间体育艺术活动特色学校经验交流汇报材料**小学是一所农村完全小学，1994年8月建成，地处开发区海南路69号，学校占地面积24000平方米，建筑面积2629平方米，现有20个教学班，1012名在校生，40名专任教师，其中专职体育教师2名。
学校操场面积7200平方米，全部水泥硬化，300米跑道保证了小学生正常体育课;小学生篮球场两个，成人篮球场一个，小学生五人制足球场一个，并铺设了草坪安装了围栏，乒乓球案4块，为丰富多彩的课间活动奠定基础。
大课间活动是师生运动的最好平台，是师生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。
我校坚持以人为本的教育理念，坚持教育性、科学性、全体性原则，开展了丰富多彩的大课间操活动，现将主要工作汇报如下：一、思路指引方向我们坚信体育承载着学校精神、学校文化，凝聚人心，表现学校气质和灵魂的办学思路，坚持“把健康还给孩子，把快乐还给学生”的原则，确立“合作、竞争、快乐、主动、健康”的体育工作理念，开展了以传统项目抖空竹和快乐足球为主题的阳光体育活动，促进师生身心健康，实现学生全面素质提升。
二、目标程序定主线我们本着安全健康的精神，根据学生身心发展需要，结合学校活动空间、大课30分时间，一年级开展了韵律操和武术;六年级抖空竹;二五年级普及校园足球。
列出了保证学生每天至少有一小时的体育锻炼时间。
与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力，形成促进青少年健康成长的良好育人环境，培养学生团结、合作、坚强和友爱精神具体活动目标，制定了具体活动方案，实现了突出特色，动静结合，全员参与的阳光体育。
具体活动流程(1)自由活动：第二节下课铃一响，当音乐响起《课间十分钟》时，学生与老师迅速到达各人指定位置。
(2)整队，入场：当响起《口哨战歌》时，各班在活动场指定位置排好队，跟操教师就位。
小学校园艺术文化特色建设经验交流材料
小学校园艺术文化特色建设经验交流材料引言：在现代教育中，培养学生的艺术文化素养是非常重要的。
艺术文化教育不仅可以培养学生的审美能力和创意思维，还能提高学生的综合素质，并促进他们的全面发展。
因此，小学校园艺术文化特色建设具有重要意义。
下面我将分享我们学校在艺术文化特色建设方面的经验。
一、明确目标，找准定位在小学校园艺术文化特色建设中，首先需要明确目标，找准定位。
我们学校明确了培养学生的审美情趣、艺术素养和创意能力，并将其作为学校艺术文化教育的核心目标。
此外，我们还通过分析学生的需求和学校的特点，确定了以美术、音乐和舞蹈为重点的艺术文化发展方向。
这样，我们就能更好地组织和开展相关活动，使其更贴近学生的兴趣和需求。
二、丰富活动，开展多样化的文化艺术课程为了促进学生的艺术文化素养的培养，我们学校开展了多样化的文化艺术课程。
美术课程包括绘画、雕塑和手工制作等，音乐课程包括合唱、器乐和音乐创作等，舞蹈课程包括舞蹈编排和表演等。
此外，我们还组织文化艺术节，包括各类比赛和展示活动，如美术展、音乐会和舞蹈表演等，以展示学生的艺术成果。
通过这些活动，学生们能够得到更多的实践机会，提高他们的艺术技巧和表现能力。
三、强化团队合作和交流，提高学生艺术素养为了提高学生的艺术素养，我们学校注重团队合作和交流。
在艺术文化课程的教学中，我们鼓励学生们互相合作，共同完成作品。
同时，我们还积极组织学生们参加艺术交流活动，与其他学校的学生进行交流和合作，与外部专业艺术团体合作举办音乐、舞蹈等表演活动。
这样，学生们能够结识更多的艺术爱好者，扩大人际交往的范围，激发学生对艺术的热爱和创作潜力。
四、提供专业指导，提高教师的艺术素养艺术文化课程的教学需要教师具备专业的艺术素养和教育教学能力。
为了提高教师的艺术素养，我们学校注重专业指导。
我们邀请艺术教育专家来学校进行教研指导，组织教师参加艺术教育研讨会和培训班，让教师们了解最新的艺术教育理念和教学方法，提升他们的艺术水平和教学能力。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在向大家介绍我们学校体艺特色项目的发展情况和成果展示。
通过本次汇报，我们将详细介绍体艺特色项目的背景、目标、实施方案以及取得的成绩，以期能够展示出我们学校在体艺教育方面的独特优势和特色。
二、背景体艺教育是培养学生综合素质的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。
为了更好地满足学生的发展需求，我校于XXXX年启动了体艺特色项目的实施。
通过该项目，我们致力于培养学生的艺术素养、体育技能和创新能力，提高学生的综合素质和竞争力。
三、目标1. 培养学生的艺术素养：通过丰富多样的艺术活动，培养学生对音乐、舞蹈、美术等艺术形式的欣赏能力和创作能力。
2. 提高学生的体育技能：通过专业的体育课程和训练，提高学生的体育技能水平，培养他们的团队合作意识和竞技精神。
3. 培养学生的创新能力：通过创意设计、手工制作等活动，培养学生的创新思维和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
四、实施方案1. 艺术教育方案：我们开设了丰富多样的艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等。
每周安排专业教师进行指导，培养学生的艺术兴趣和才能。
2. 体育教育方案：我们组织了各类体育活动，包括足球、篮球、游泳等。
学生可以选择自己感兴趣的项目进行参与，并由专业教练进行指导。
3. 创新教育方案：我们开设了创意设计、手工制作等课程，鼓励学生进行创造性思考和实践，培养他们的创新能力和动手能力。
五、成绩展示1. 艺术成果展示：学校组织了音乐会、舞蹈表演、美术展览等活动，展示学生在艺术方面的才华和成果。
2. 体育比赛成绩：学校组织了各类体育比赛，学生在比赛中取得了优异的成绩，展现了他们的体育技能和团队合作精神。
3. 创新作品展示：学校举办了创意设计作品展和手工制作展，学生的作品充分展示了他们的创新能力和动手能力。
六、总结通过体艺特色项目的实施，我们学校在体艺教育方面取得了显著的成绩。
学生的艺术素养得到了提高，体育技能得到了锻炼，创新能力得到了培养。
【精品文档】兴隆小学汇报材料-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==兴隆小学汇报材料一、学校基本情况兴隆小学始建于1956年，占地4332平方米。
学校环境优美，位于小百户镇东南距陆良县城5公里，交通便利并与县老工业区接壤属半山区半坝区城乡结合部，区位优势明显，当地村委会辖4个自然村，总人口3537人，经济来源主要以种、养殖为主，全村人均收入3271元。
几年来，在各级政府的正确领导下，学校上下团结协作，开拓进取，乐于奉献，扎实工作，形成了和-谐共振、求实进取的校园氛围。
学校设有标准的图书室、实验室、学生活动室、多媒体教室、校园广播网等。
201X年先后投资了一百多万元新建了现在的教学楼，种植了草坪，绿化了校园。
同时，学校加强了校园厅廊文化建设，在各层楼设置了名人名言、校园名言长廊。
201X年初新建学生宿舍和师生厨房。
现在的校园内到处面貌一新，各个角落花草掩映，可谓是文化无处不在，环境育人皆文化。
校内多种活动的开展，促进了学校教师整体素质的提高。
同时也推进了学校教育教学工作的开展，促进了学校的整体发展。
近年来，学校曾先后创建了县、镇先进单位，201X年3月被镇中心学校确定为小百户镇实验示范学校。
如今，在中心学校的正确领导下，在村委会的亲切关怀下，兴隆小学继续以“办优质学校，育优秀人才”为办学方向，以“品行高洁、知识丰富、身心健美、情趣高雅、勤勉自立、合作创新”为育人目标，以“一切为了每一位学生的全面发展”为办学理念，与时俱进，再创佳绩。
全校教职工正已饱满的热情、昂扬的斗志，在校长的带领下，以务实的工作态度，科学的教学方法，努力打造“实验、示范学校”这块金字招牌。
二、教师基本情况我校共有教职员工30人，男教师17人，女教师13人。
其中大学本科学历2人，专科22人，中专6人，具有小学高级职称的教师24人。
中青年教师22人。
学校有音乐、体育、美术专职教师各一名。
艺术特色学校汇报材料
艺术特色学校汇报材料我们荣幸地向您汇报我们学校的艺术特色和相关成就。
以下是我们学校在艺术教育方面的亮点和独特之处：1. 广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
2. 优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
3. 丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
4. 卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
5. 合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
体艺特色汇报材料
体艺特色汇报材料一、引言体艺特色汇报材料旨在展示学校体艺教育的特色和成果，通过详细的描述和数据统计，向相关人员和机构展示我们学校在体艺教育方面的努力和成就。
二、体艺教育概况1. 学校的体艺教育理念和目标我们学校注重培养学生的全面发展，将体艺教育作为学生综合素质教育的重要组成部分。
我们的目标是培养学生的身体素质、审美情趣和艺术才能。
2. 体艺教育课程设置我们根据学生年龄和兴趣特点，设置了丰富多样的体艺教育课程。
其中包括体育课、音乐课、舞蹈课、美术课等。
通过这些课程，学生可以全面锻炼身体，培养审美能力和艺术表达能力。
3. 体艺教育师资力量我们学校拥有一支专业的体艺教育师资队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识。
教师们通过不断学习和研究，提升自身的教学水平，为学生提供优质的体艺教育服务。
三、体艺教育成果展示1. 学生的体育成绩我们学校注重学生的身体素质培养，通过体育课的开展，学生的体育成绩得到了显著提升。
根据最近一次体育测试数据统计，学生的体育成绩平均提高了20%。
2. 学生的艺术成就在音乐、舞蹈和美术方面，我们学校的学生取得了优异的成绩。
他们参加了各类艺术比赛，并获得了多个奖项。
其中，有20%的学生获得了一等奖，50%的学生获得了二等奖，30%的学生获得了三等奖。
3. 学校的体艺特色活动我们学校每年都会组织一系列的体艺特色活动，以丰富学生的课余生活。
其中包括体育比赛、音乐会、舞蹈表演和美术展览等。
这些活动不仅展示了学生的才艺，也增强了学生的团队合作和交流能力。
四、体艺教育的影响和意义1. 培养学生的身心健康体艺教育有助于学生的身体锻炼和健康成长。
通过体育锻炼，学生可以增强体质，预防疾病。
通过艺术教育，学生可以培养审美情趣，陶冶情操。
2. 培养学生的创造力和表达能力体艺教育可以培养学生的创造力和表达能力。
在音乐、舞蹈和美术方面，学生可以通过创作和表演展示自己的才艺，培养自信心和自我表达能力。
3. 培养学生的团队合作和社交能力体艺教育活动通常需要学生进行团队合作，这有助于培养学生的团队合作和社交能力。
小学校园体育文化特色建设经验交流材料
小学校园体育文化特色建设经验交流材料一、背景介绍体育文化特色建设是小学校园中的重要环节，对学生的身心发展具有重要意义。
本文将结合实际经验，就小学校园体育文化特色建设的经验进行分享交流。
二、建设目标1. 促进学生身体健康发展；2. 培养学生团队合作精神；3. 增强学生的体育文化意识；4. 建设具有校园特色的体育文化环境。
三、建设经验1. 制定全面的体育文化教育计划- 规划全年的体育文化活动，包括学校级别和班级级别的活动；- 设计多样性的体育项目，满足学生不同的兴趣和能力。
2. 提供优质的体育设施和器材- 在校园内设置适合学生锻炼的体育场所，如操场、篮球场等；- 购置适合小学生使用的体育器材，如球类、跑步机等。
3. 鼓励学生积极参与体育文化活动- 增设各类体育俱乐部，鼓励学生自愿参加；- 组织丰富多样的体育比赛和交流活动，激发学生参与的热情。
4. 培养优秀的体育文化教师队伍- 加强对教师的培训，提高他们的体育知识水平和专业能力；- 建立教师交流平台，促进教师之间的互相研究和分享经验。
四、成果展示通过以上经验的推行，我们学校在体育文化特色建设方面取得了显著的成果：- 学生的体质健康水平得到明显提升；- 学生之间的团队合作意识和竞争意识不断提高；- 学生对体育文化的认识和兴趣得到了积极的培养。
五、总结与展望小学校园体育文化特色建设是一个需要长期坚持并不断创新的过程。
通过不断的努力和改进，我们相信将会取得更加丰硕的成果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
以上是我们学校在小学校园体育文化特色建设方面的经验交流，期待与各位学校的分享和互相学习。
感谢！。
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兴隆小学特色学校建设经验交流汇报材料
构建学校的特色是《中国教育改革和发展纲要》对学校教育改革提出的要求。
抓特色建设，创“特色学校”，已成为当前深化教育改革的新的突破口。
发展学校的特色，是增强学校活力、实践素质教育，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。
近年来我校不断地寻求“特色立校”之路，目前学校的特色活动的开展，促进学生的全面健康发展。
在上级领导的正确引导下学校的整体办学水平不断提高,得到社会的认可。
一、指导思想
多年来，我校在县教育局的正确领导下，加强校园文化建设全面实施艺术体育特色教育，传承学校体育艺术文化，坚持教育创新，扎实地开展“体育、艺术教育”特色工作，始终遵循着“终身体育、快乐艺术”的目标，努力实践着每一个学生的“我快乐、我健康、我成长”的办学理念，促进学生的全面发展。
我校把体育艺术工作作为实施素质教育的重要内容，把增强学生体质促进学生身心健康发展作为学校教育的基本目标之一，确立“以人为本，健康第一；学有所长，和谐发展”的指导思想。
我们将体育艺术特色工作列入办学总体发展规划，成立了以校长为第一责任人的体育艺术特色工作领导小组，并建立学校、年级组和班级“三级管理”的体育艺术工作管理网络，保证体育艺术特色工作的有效落实。
体育艺术特色工作领导小组成员分工明确，各司其职。
体育艺术教研组认真组织、扎实开展工作。
总务处保障硬件设施，学校逐渐形成了“领导重视，责任落实，形式多样，广泛参与”的体育工作氛围，为学校艺术体育特色工作的开展创造了良好的条件。
二、组织机构：特色学校建设工作领导小组：
组长：张春海
副组长：冯贵贤史平原
组员：李爱军翟广玉郭志先贾晨霞张飞李强高彩峰赵建海苏娇娜各班班主任
三、展示项目
（一）、我校开展以“竖笛”为龙头的艺术品牌创建活动，成立了形式多样，喜闻乐见活动小组，有电子琴、竖笛、鼓乐、器乐、合唱、水彩画、手抄报、儿童画、舞蹈、科技制作等……各年级有重点，把艺术教育普及到了每一个学生。
艺术教育工作已经形成自己独特的亮丽风景。
我校的竖笛是全校学生参与，平常有专门的活动时间，年终开展以班级为单位的“竖笛”比赛，推动了学校“竖笛”特色的打造。
（二）、学校的“大课间”活动内容丰富，组织形式活跃，有广播操、校园集体舞、跑步等活动，充满活力的舞动、唱歌让校园富有生机。
其中“竖笛”和“校园集体舞”已成为了我校校园文化建设和校园大课间活动中呈现出鲜明的亮点。
1、各年级保证开足体育艺术课。
学校实行“两操、一活动”，每天做大课
间（广播体操、校园集体舞）。
2、根据学校的场地条件将跳短绳、跳长绳、跳皮筋、踢毽子和球类活
动等，尤其是跳集体舞作为体育特色的主要内容。
3、根据学校实际安排每周1、3、5做广播操和分项特色活动，1--2年级以短跳绳为主，3—6年级以踢毽子、跳长绳为主；每周2、4做大课间跳集体舞活动。
4、每周进行一次竖笛特色小组训练活动。
（三）、全力营造“书香校园”的环境，让校园处处弥漫书香。
1、学校的阅览室全天开门，给老师和同学们提供了一个阅读的好机会。
2、各班还建立了图书角。
3、学校的走廊设立了图书架方便学生随时阅读。
（四）、近年来，我校在课题实验研究方面做了多方面的探索，特别是目前承担的国家级“十二五”课题《小学语文有效教学策略与方法的研究》，为课堂教学改革提供了理论支撑，丰富了实践经验，充实了教学资源库，锻炼了科研队伍。
（五）、在贯彻落实2013年全县课改教学活动过程中，涌现出了一批教育理念新、课改意识强的教师，带动了我校课堂教学改革，逐步实现全员参与、全方位推进，实现课堂教学的“三个转变”。
（由教教材向用教材教的转变，由“怎么教”向“怎么学”的转变，由教师包揽课堂向相信学生、解放学生的转变），自主、合作、探究的新型学习模式逐步形成。
随后开展的“同课异构”教学观摩、“有效教学理论研讨”、“有效教学人人达标”等校本培训和研修活动，使我校课堂教学改革从酝酿阶段过渡到实践阶段。
四、特色介绍
1、为积极开展学校体育艺术特色活动，丰富学生课余生活。
今年学校投入资金为学生购买了竖笛，并有专业老师培训，使竖笛和集体舞逐渐成为学校的艺术体育特色之一。
2、校园红领巾广播站每天进行广播。
宣传先进典型，表扬好人好事，以及体育艺术工作。
让学生充分认识艺术体育对强身健体、陶冶情操，培养团结合作、坚强意志、弘扬民族精神的积极作用。
营造良好的舆论氛围，通过多种形式，大力宣传体育艺术特色活动，广泛传播健康理念，以唤起
全体老师对学生体质及身心健康的广泛关注，推动学校艺术体育特色的开展。
3、保证学生在校有一小时的体育锻炼时间，各班每周一次课外艺术体育兴趣活动，并将课外活动纳入各班的课程表当中。
4、通过学校艺术体育特色活动，保证每一名学生至少掌握两项活动技能，建立学校艺术体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围。
5、每个学期，我们学校都将艺术体育特色活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的特色活动。
全校师生真正将“陶冶情操、健康发展”的理念深刻地贯彻在学校日常工作中。
同学们在艺术体育特色活动中，在老师的组织参与下，有序、有趣、充实地进行活动，欢声笑语充满了校园。
艺术体育特色活动的开展，既锻炼了同学们的身心素质，同时也培养了同学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为同学们陶冶情操、强身健体的多彩舞台，身心放松的快乐驿站。
6、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很多程度上取决于全民族的阅读水平。
因此，我们将通过“书香”的浸润，来发展学生的个性特长，丰富学生的精神家园，为他们的一生打好底色，为终生发展奠定基础。
通过“书香”的滋养，让教师的馨香浓郁悠长，让教师从事的教育工作脱去俗气，真正变得高尚、纯粹，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
我校结合实际，每天早晨安排课前二十分钟时间开展诵读经典活动，每学期举办一次中华经典阅读比赛活动，每年举办一次竞赛活动，每周安排一节课进行写字教学，夯实学生掌握祖国语言文字的基础，提升学生文化品位和写字水平，通过这些更进一步推动学校读书活动的开展。
7、课堂教学没有广泛的群众基础是不能成功的。
我校在课改之初，广泛动员，认真学习，统一思想，激励斗志，为全员课改增添动力。
通过学生问卷调查、教研组意见征集，对以前教学的现状和师生对教学改革的期望做了前期调研，提出了“分层教学，分类指导，结对帮扶，合作探究”的教学模式。
实验教师编了教学设计，分组进行实验探究，利用教研组群体智慧，集思广益，精心打造精品课，然后让他们为全体教师进行展示，由教师集体评议、再改造再完善再观摩，直至本学科多数人认可。
随后将这些精品课在学科组内推广。
从而使高效课堂教学改革在全校范围以“由点到线，由线到面”的递推式模式全面展开。
渐行渐改，稳步推进。
经过一段时间的探究，在教研组集体讨论的基础上，总结前期实验探究课的得失，修订课改方案。
2013年冬季拟定出《兴隆小学课堂教学改革六步教学法实施方案（试行稿）》，形成了课堂教学改革模式初样。
这学期我校教师紧紧围绕课堂教学改革模式进行教学，目前各科取得了可喜的成绩。
8、校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。
我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。
为了给师生创
设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校不惜花钱美化了校园环境。
教学楼进行重新粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。
每间教室配备了图书角，走廊里放置了图书架。
孩子们将自己喜爱的图书收集放在图书架上，供大家一起阅读。
教室里还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的励志标语，学生作品。
到班级的墙报、国旗、班训、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。
以上是我校开展创建特色学校工作以来的一点经验。
我们付出了一定的努力，也取得了一些成绩。
但是，工作中也肯定存在着一些困难和不足之处，我们将不断地加以总结经验教训，努力提高学校的艺术体育工作质量。
我们相信：今年我们学校的各项工作一定会更上一层楼！
2014年9月。