《家乡的石榴》教学设计

《家乡的石榴》教学设计

活动背景：

在我们的家乡有世界闻名的石榴园，面积达12万亩，有石榴树530余万株，48个品种，始建于西汉成帝年间，距今已有2000年的历史。石榴园以历史悠久，面积之大，株数之多，品色之全，果质之优而闻名海内外，目前是我国最大的石榴园林，因而被誉为“冠世榴园……由此我们开展了“家乡的石榴“综合性学习活动，让学生通过查阅书籍、上网搜索、实地观察、调查访问等方法认识了解石榴，并培养他们收集信息和处理信息的能力，引导学生进一步去了解石榴的秘密。

主题目标：

1、让学生认识了解石榴，引导学生进一步去探究石榴的秘密。

2、通过开展与石榴有关的趣味活动，培养收集信息和处理信息的能力。

3、能运用多种方法和途径进行活动，提高创作能力、表演能力和动手能力。

课前准备：

1、学生准备：查阅石榴的文字资料、收集石榴实物、视频或图片

2、教师准备：制作课件、设计导学案、准备好活动和实验用的物品和器材。

课时安排：2～3课时

活动流程：

课前和学生交流：猜谜语：金格橱，银格橱，格格橱里放珍珠。

一、激趣导入：

1、师：一说到石榴，大家马上就会想到我们家乡的万亩石榴园，现在，老师就邀请同学们来欣赏我们家乡石榴的风采。

播放石榴的视频

2、放映完毕，让学生自由发言

师：同学们，欣赏了石榴的美景，你有什么想说的?

生：石榴裂开了嘴真好看

生：我真想摘下来吃一口……

3、师：老师和同学们有同样的感受，这次活动课，我们将一起走进石榴王国，了解、发现石榴家族的秘密，展开丰富多彩的活动。

二、我调查，我展示

1、下面，我们将举行“火红的石榴”资料交流会，同学们，通过课前的查阅，你对我们家乡的石榴有了哪些了解呢？

先小组内交流，再以小组代表介绍资料

2、学生介绍关于石榴的资料，教师在一旁协助展示“石榴”的记录卡，石榴实物、图片等。

三、我动手，我收获

1、师：在刚才的资料交流会上，我们了解了许多石榴的秘密。你知道吗？其实，我们家乡的石榴不仅好看好吃，在我动手我收获的时间里，我们还可以利用石榴开展丰富多彩的活动呢！

2、教师简介活动内容，并利用课件展示相关作品。

自制石榴饮品(榨石榴汁、泡石榴叶茶)

我为石榴设计名片

趣味染色

我为家乡石榴来宣传（表演、设计广告宣传画，分两小组）

3、师：我动手我收获，同学们，你喜欢参加哪一个活动？选好后，赶快到指定的活动区域去参加活动吧！

4、教师深入各小组，进行指导，参与活动

四、我展示，我快乐：我成功，我自豪

利用实物展台展示设计的名片等，并把活动成果粘贴在展板上。

五、总结延伸

1、时间过得太快了，今天的活动时间又要和大家说再见了。在这节课的学习活动中，你有什么收获呢？

2、这节课，我们了解了许多石榴的秘密，更重要的是同学们学会了探索研究的方法。希望课下，同学们继续开展丰富多彩的活动，把我们的探索活动深入开展下去。你们可以出一期“家乡的石榴”的手抄报在校园展出；可以组成“探索石榴的秘密”兴趣活动小组，继续探索研究石榴家族的奥秘……

3、教师播放演示文稿，引导学生继续探索研究，把探索活动深入开展下去。