2019年3月全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案二、案例分析题(本大题共3小题，第16题20分，第17题8分，第18题12分，共40分)16.参考答案(1)教师使用音乐资源充分利用教学设备，是非常实用的。

首先，使用音乐资源体现了教学方式的新颖性，充分利用多媒体，更为契合高中学生的认知特点;其次，音乐资源能够很好的调动学生学习的积极性，引起学生共鸣，使学生快速地融入到课堂里面来;再次，音乐混合了风声和箫声，将传统音乐文化和学生的教育课堂有机结合，体现了教育教学的综合性;最后，设置的音乐内容和所讲课文《寒风吹彻》紧密联系，能够更好的切入到本节所学习的内容中来。

(2)作者使用多样化的教学方法，环环相扣、层层深入地引导学生来体验作者的生命意识的。

首先，教师以问答的教学方式，提问学生原文中“寒风”吹来了哪些痛苦的事情，学生从文本中得到直观的答案，并顺势更进一步提问学生的感悟，得到了学生对文本多维度的情感认知，并且给出肯定性评价;其次，教师引导学生圈点勾画出关键词句，并进行朗读来感悟作者情感，加深了学生对作者的认同;再次，以多媒体呈现的方式直观展示删除的文段，并再次让学生进行朗读，从中体悟作者情感。

并且从课内走向课外，引导学生在面对人生“寒冬”时树立正确的人生观和价值观;最后，再次回到文本中来，引导学生学习文本，作者在面对人生一个又一个的“寒冬”时如何去做的，从文本中来，到文本中去，紧扣文本来进行教学。

总之，教师的教学环节及其方法设置是非常符合高中学生认知特点的，是值得提倡的。

17.参考答案错别字：“住足”改为“驻足”，“急驰”改为“疾驰”。

病句：“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时重振旗鼓的力量源泉”缺少谓语，可改为“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时获得重振旗鼓的力量源泉”。

18.参考答案优点：该文在论证时使用引用论证，说服力强，且文章语言表达优美流畅;如文章在开头引用著名作家川端康的名言以引出本文的论点，给人开门见山的阅读感受;文章中间部分引用古代著名作家陶渊明的名言，紧扣文章论点，文章结尾处引用著名作家木心的名言作结，既总结全文又首尾呼应;全文词汇优美，给人诗意的月度感受。

2019年3月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析

2019 年 3 月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21 小题，每小题 2 分，共42 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是A.发现学习理B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。

这反映了教育的哪一些特征?A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。

当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。

这表明人的发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19 世纪形成了“双轨”的学制。

这里的“双轨”A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。

这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要(试行 ) 》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.一“把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。

全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题1小题，15分)9•参考答案(1) ①出汽孔；②锅;③重锤(2) 该高压锅的压力控制系统属于闭环控制系统，其干扰因素为气压。

三、技术设计题(本大题1小题，25分)10. 参考答案文字说明：1•支架的底板与背板用轴承相连，可折叠。

2•在地板前段，设置一块高20 mm的挡板，用于固定平板电脑。

3•支架地板靠后的地方，挖出一块小木片，由轴承相连，可折叠。

4.背板背面挖出四个凹槽，作为背板小木片的支撑槽，以此调节背板的倾斜度。

四、教学情境分析题(本大题1小题，25分)11. 参考答案(1)优点:①教学目标明确，体现了对学生技术知识掌握、实践技能习得以及情感态度价值观发展情况的关注。

②教师具有以问引思的意识，重视培养学生的思考能力。

③教师指导学生以行促思，重视培养学生的实践操作能力与合作探究能力。

(2)不足：①课堂教学评价未体现出对学生的有效引导。

②教师所设置的问题缺乏引导性。

③教学活动的设置未体现学生的主体地位。

④教师未合理利用多元化的教学方式，教学方式过于单一。

改进建议：①增加及时有效的课堂教学评价，或指导学生进入课程教学，巩固所学内容，或引导学生对所学内容有所思考，进行拓展延伸。

②课堂提问应与学生直接的生活经验息息相关，激发学生思”的积极性，深化学生对课程内容的理解，注重理论与实践的结合。

③教学活动的设置应体现出以学生为主体、以教师为主导的特点，要求或引导学生主动实践操作，主动思考合作探究，主动作出反馈，主动进行总结。

④合理运用多元化的教学方式，如合作探究法、问答法、演示法等，重视对学生思考与实践能力的培养，增强课堂教学的理论性、实践性与趣味性的结合。

五、教学设计题（本大题1小题，45分）12. 参考答案一、教学目标知识与技能：理解三视图的形成原理和投影规律；通过完成立体图与三视图对应关系的练习，提高识读三视图的能力。

过程与方法：经历识读三视图制作模型的过程，提高学生的识读能力，初步学会模型的制作方法，发展学生的动手能力，提高学生的技术素养。

2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案

2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案第一篇：2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探究“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯 C.赞可夫B.赫尔巴特D.布鲁纳2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生的一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。

这表明教育具有（）。

A.阶级性C.永恒性B.历史性 D.平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。

这种教育功能是（）。

A.社会流动功能C.社会改造功能B.文化传递功能 D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）。

A.《理想国》C.《教育论》B.《巨人传》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（）。

A.遗传素质C.教育影响B.社会环境 D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。

A.受教育者的身心发展特点想C.生产力水平和政治经济制度统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。

李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）。

A.顺序性C.连续性B.阶段性 D.差异性D.文化传统和教育传B.哲学思想和教育思8.像任何事物的发展一样，学生生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。

通用技术试题库(含答案)

通用技术试题库（认真复习, 可能就是原题）1.下列对通用技术理解错误．．的是（ C ）A. 通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术B．通用技术在本课程中是指信息技术之外, 较广泛的、体现基础性、通用性并与专业技术相区别的技术C. 通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合课程D．通用技术课程是提高我们的技术素养, 为我们应对未来挑战, 实现终身发展奠定基础的课程2.推动技术产生与发展的主要动力是（）A. 劳动B. 发明C. 人类的需求和愿望D. 人的兴趣答案: C3.在能源危机的时代, 有一款电动汽车可依靠风力和太阳能运行。

车顶部的太阳能电池板和一个风轮机为它提供了强大的动力。

当风力和太阳能不充足时, 一个后备电源输出装置能为汽车充电, 足够它再行驶5小时。

这种自驱式电动车体现了人们通过技术（答案: D ）A. 利用自然B. 创造自然C. 设计自然D. 改造自然答案: A4.下列表述中, 未能体现技术目的性的是（）A. 中国人发明的筷子B. 节能灯的出现C. 环保餐盒的发明D. 台风带来的降水缓解了干旱5.通用技术在本课程中是指（）A. 信息技术B. 体现信息性和专业性的技术C. 体现基础性和通用性的技术D. 专业技术答案: C6.下列有关技术的描述不正确．．．的是（）A. 技术的产生是为了满足人的需求B. 技术与科学的任务是相同的C. 技术活动应注重对自然的保护D. 技术推动社会发展和文明进步答案: B7.MP3的制造技术不断地更新换代, 满足了人们对音质的需求。

使得人们可以更好地享受音乐、享受生活。

这说明了技术具有（）A. 目的性B. 综合性C. 创新性D. 专利性答案: A8.近年来我国各地积极大力种植碳汇林, 推广碳汇经济, 森林碳汇是指森林植物吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中, 从而减少该气体在大气中的浓度。

这（）A. 说明人们找到了一种新的经济增长模式B. 说明人们可以不要再种经济作物了C．体现了人们依靠技术利用自然和改造自然, 并与自然和谐相处的友好关系D. 说明碳汇林会给地球带来很大的污染答案: C9.下列选项当中, 属于技术活动的是（）A. 广义相对论B. 牛顿第一定律C. 阿基米德原理D. 蒸汽机的发明答案: D10.小王设想要对自己使用的普通手机进行改造, 既在现有功能的基础上增加手电照明功能, 以方便夜间行路。

2019年高中通用技术试题集(含参考)_3

2019年高中通用技术试题集(含参考)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、单选题（共13题每小题2分）．下列活动是科学活动而不是技术活动的是（c）。

A．蒸汽机的制造B．电视的转播c．万有引力的发现D．桥梁的设计2、客车的座椅旁都设有一个把手或按钮，可借此调节靠背的倾斜度，此设计主要体现了人机关系的（B）。

A．健康原则B．高效原则c．舒适原则D．安全原则3、我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些“标准件”。

你对“标准件”的理解是（A）。

A．国家给予统一标准代号的零部件B．经国家检验合格或免检的零部件c．全国统一价格的零部件D．已经获得专利并得到保护的零部件4、明确问题内容之后，还需确定问题是否有价值。

判断一个问题的价值可以从以下哪几个方面着手？（D）①是否符合基本的科学原理②能否确认该问题尚未得到充分解决③是否是多个问题中的主要问题④现有的技术条件能否解决这个问题A．①②④B．①②③c．②③④D．①②③④5、在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（B）。

A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型c．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要6、浙江图书馆计划展出某书画家的作品，为了保证书画展的社会效果和经济效益，组委会提前制作了许多资料。

这些资料中，不属于技术图样的是（D）。

A．去图书馆的交通线路图B．展览的宣传广告图c．展馆的布置平面图D．书画家的原稿草图7、在下面给出的模具中，相应主视图的正确左视图是（B）。

模具主视图ABcD8、为使金属工件符合设计所要求的形状和粗糙度，往往需要进行挫削和检查工作面的垂直度。

下列是有关挫削和用90°角尺检查工作面垂直度的图示，其中操作正确的是（c）。

2019年高中教师学科能力测评通用技术试题

高中教师学科能力测评通用技术试题研究能力（30分）注：考题中涉及的《考试说明》不作特别说明的均以2017版选考科目考试说明为准一、选择题（每小题2分，请从所给的四个选项中选择最合适的一个选项）1．要求对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学技术知识、思想方法对技术现象进行解释，属于知识考核要求的A．了解 B．理解 C．应用 D．拓展2．“能从多个角度提出解决问题的方案”属于能力考核要求的A．技术评价能力 B．技术设计能力 C．技术实践能力 D．工程思维能力3．《考试说明》中通用技术必修1《技术与设计1》要求是“c”的知识点是A．技术试验的常用方法 B．金工、木工常用的工具和设备C．三视图及其尺寸标注 D．人机关系在设计中要实现的目标4．《考试说明》中通用技术必修2《技术与设计2》要求是“b”的知识点是A．结构的受力 B．流程分析C．简单结构的设计 D．简单开环控制系统的基本组成和工作过程5．《考试说明》中针对通用技术选修《电子控制技术》要求是“c”的知识点是A．常见的传感器 B．模拟信号与数字信号的不同特性C．基本触发器的组成特征及作用 D．常见的直流继电器的构造和工作原理6．2015年10月选考试卷第14题为电子警察控制系统的分析，其案例直接引用教材中的素材。

从命题的角度分析，主要体现的命题思想是A．考查学科主干知识 B．考查学科技术素养C．考查实践操作能力 D．引导教学回归教材7．2016年10月选考试卷中出现了555集成电路的管脚识别，2017年选考试卷中出现了模型房制作时的工具选择。

从命题的角度分析，这主要体现的命题思想是A．考查学科主干知识 B．考查学科技术素养C．考查实践操作能力 D．引导教学回归教材8．近三年选考中加试部分第17题中没有涉及．．．．到的集成电路是A．CC4011 B．JN6201 C．CF741 D．CB75559．通用技术加试部分第17题为电子控制电路的分析和设计，近三年选考中尚未考查．．．．的设计部分是A．输入部分的设计 B．控制部分的设计C．输出部分的设计 D．被控对象的设计10.近三年选考考查中，对尺寸标注的要求越来越高，下列尺寸标注知识点尚未．．考查A．尺寸标注是否合理 B．尺寸标注是否缺少C．尺寸标注是否重复 D．尺寸标注是否正确二、简答题（第11题4分，第12题6分）11.分析近三年选考真题，第14题命题角度比较灵活，请结合具体题目谈谈本题的命题思路和主要考查的知识点。

高中通用技术试题及答案

高中通用技术试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一个不是通用技术课程的特点？A. 实践性B. 综合性技术性D. 理论性2. 通用技术课程中，以下哪个环节不属于设计过程？A. 需求分析B. 方案设计C. 产品制造D. 功能实现3. 在技术设计中，以下哪个因素不是需要考虑的？A. 材料选择B. 成本预算C. 个人偏好D. 环境影响4. 以下哪个工具不是通用技术课程中常用的？A. 螺丝刀B. 钳子C. 计算器D. 电钻5. 以下哪个不是技术产品评估的标准？A. 安全性B. 经济性C. 艺术性D. 复杂性二、填空题（每题2分，共10分）6. 通用技术课程强调_______与_______的结合。

7. 在技术设计中，应进行_______分析，以确定设计需求。

8. 技术产品评估通常包括_______、_______和_______三个方面。

9. 通用技术课程中，常用的材料有金属、塑料、_______等。

10. 技术文件通常包括设计说明、_______和使用手册。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述通用技术课程的主要教学目标。

12. 描述一个完整的技术设计流程。

13. 解释为什么在技术设计中需要考虑环境因素。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述在技术教学中如何培养学生的创新意识和实践能力。

15. 以一个具体的技术产品为例，分析其设计过程中可能遇到的问题及解决方案。

五、案例分析题（10分）16. 阅读以下案例，分析案例中的问题，并提出改进建议。

案例：某学校通用技术课程中，学生在制作木质书架时，由于缺乏合适的工具和材料，导致书架结构不稳定，容易倒塌。

参考答案：一、选择题1. D2. C3. C4. C5. D二、填空题6. 知识技能7. 需求8. 安全性经济性环境影响9. 木材10. 工艺流程三、简答题11. 通用技术课程的主要教学目标是培养学生的技术意识、创新精神和实践能力，使学生掌握基本的技术知识和技能，提高解决实际问题的能力。

2019年3月全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中通用技术学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题1小题，15分)9.参考答案(1)①出汽孔;②锅;③重锤(2)该高压锅的压力控制系统属于闭环控制系统，其干扰因素为气压。

三、技术设计题(本大题1小题，25分)10.参考答案文字说明：1.支架的底板与背板用轴承相连，可折叠。

2.在地板前段，设置一块高20 mm的挡板，用于固定平板电脑。

3.支架地板靠后的地方，挖出一块小木片，由轴承相连，可折叠。

4.背板背面挖出四个凹槽，作为背板小木片的支撑槽，以此调节背板的倾斜度。

四、教学情境分析题(本大题1小题，25分)11.参考答案(1)优点：①教学目标明确，体现了对学生技术知识掌握、实践技能习得以及情感态度价值观发展情况的关注。

②教师具有以问引思的意识，重视培养学生的思考能力。

③教师指导学生以行促思，重视培养学生的实践操作能力与合作探究能力。

(2)不足：①课堂教学评价未体现出对学生的有效引导。

②教师所设置的问题缺乏引导性。

③教学活动的设置未体现学生的主体地位。

④教师未合理利用多元化的教学方式，教学方式过于单一。

改进建议：①增加及时有效的课堂教学评价，或指导学生进入课程教学，巩固所学内容，或引导学生对所学内容有所思考，进行拓展延伸。

②课堂提问应与学生直接的生活经验息息相关，激发学生“思”的积极性，深化学生对课程内容的理解，注重理论与实践的结合。

③教学活动的设置应体现出以学生为主体、以教师为主导的特点，要求或引导学生主动实践操作，主动思考合作探究，主动作出反馈，主动进行总结。

④合理运用多元化的教学方式，如合作探究法、问答法、演示法等，重视对学生思考与实践能力的培养，增强课堂教学的理论性、实践性与趣味性的结合。

五、教学设计题(本大题1小题，45分)12.参考答案一、教学目标知识与技能：理解三视图的形成原理和投影规律;通过完成立体图与三视图对应关系的练习，提高识读三视图的能力。

过程与方法：经历识读三视图制作模型的过程，提高学生的识读能力，初步学会模型的制作方法，发展学生的动手能力，提高学生的技术素养。

通用技术高中试题及答案

通用技术高中试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是通用技术课程中不包含的内容？A. 信息技术B. 电子技术C. 机械设计D. 烹饪技术答案：D2. 在通用技术课程中，学生需要掌握的基础知识不包括以下哪一项？A. 材料科学B. 工程制图C. 艺术鉴赏D. 电子电路答案：C3. 通用技术课程强调的是以下哪项能力的培养？A. 艺术创作B. 逻辑思维C. 技术实践D. 语言表达答案：C4. 在通用技术课程中，学生通常需要完成哪些类型的作业？A. 论文写作B. 实验报告C. 艺术作品D. 编程项目答案：B5. 通用技术课程中，以下哪个工具不是常用工具？A. 螺丝刀B. 电烙铁C. 调色板D. 万用表答案：C6. 通用技术课程中，学生通过哪些方式来提升自己的技术能力？A. 理论学习B. 实验室操作C. 观看视频D. 所有以上选项答案：D7. 在通用技术课程中，学生需要了解的工程原理不包括以下哪一项？A. 力学原理B. 光学原理C. 化学原理D. 经济学原理答案：D8. 通用技术课程中，学生通过哪些活动来提高团队合作能力？A. 个人项目B. 小组讨论C. 独立研究D. 所有以上选项答案：B9. 在通用技术课程中，以下哪个不是常见的教学方法？A. 案例分析B. 模拟实验C. 现场教学D. 传统讲授答案：D10. 通用技术课程中，学生通常需要掌握的软件工具不包括以下哪一项？A. AutoCADB. SolidWorksC. PhotoshopD. Microsoft Office答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 通用技术课程中，学生需要掌握的基本技能之一是______。

答案：安全操作2. 在通用技术课程中，学生通过______来了解各种材料的性质。

答案：实验3. 通用技术课程中，学生需要学会使用______来记录实验数据。

答案：数据记录表4. 通用技术课程中，学生通过______来提高自己的创新能力。

高中《通用技术》考试卷(含答案)

高中《通用技术》考试卷（含答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。

每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1、航天员失重训练是利用失重飞机完成的。

它可以完成抛物线飞行，形成15-40秒的微重力时间。

使航天员感受、体验和熟悉失重环境，还可以进行人在失重的时间里从舱体爬出来的试验，训练太空的出舱活动。

从技术试验方法看，该失重试验属于（ B ）A．移植试验法 B．模拟试验法C．强化试验法 D．虚拟试验法2、汽车行驶过程中，如果发生剧烈撞击，安全气囊能自动打开，保护车内乘员。

下列对安全气囊提出的设计要求，不恰当的是（）A. 灵敏度高，一有震动就打开 B．气囊内的气体不可燃C．打开时不能爆炸 D．打开时不能伤害乘员3、如图2所示为设计新颖的桌子，其中一条桌腿带储物架，可以将配套的储物筐卡在L形的梢内，实现占用空间小、存储物品多、物品取放方便的H的。

以下说法不恰当的是（ D ）（图2）A.符合美观原则：桌子外观设计简洁，给人一种美的感受B.符合实用原则：占用空间小，存储物品多，物品取放方便C.符合创新原则：桌腿的截面被设计成L形储物架D.符合经济原则：采用劣质材料加工，以降低生产成本4、如图所示是一款壁挂式扬声器及其评价坐标图。

扬声器一侧的平台可以放置手机，通过数据线连接手机播放音乐，同时给手机充电。

根据该评价坐标图，下列说法中不恰当．．．的是( C )A．造型新颖B．实用性强C．价格低D．适合多种场合5、关于设计的评价，下列说法不合理的是（A ）A.设计的评价可分为对设计者的自我评价和对设计成果的评价B.设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础C.设计评价标准的制定原则要客观、明确，体现科学性和可操作性D.无论是对设计设计过程的评价还是对设计成果的评价，都应建立在事实判断的基础上。

6、科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。

科学是技术的基础，但有时候技术的发展会推动科学的进步。

月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案二、案例分析题(本大题共3小题，第16题20分，第17题8分，第18题12分，共40分)16.参考答案(1)教师使用音乐资源充分利用教学设备，是非常实用的。

首先，使用音乐资源体现了教学方式的新颖性，充分利用多媒体，更为契合高中学生的认知特点;其次，音乐资源能够很好的调动学生学习的积极性，引起学生共鸣，使学生快速地融入到课堂里面来;再次，音乐混合了风声和箫声，将传统音乐文化和学生的教育课堂有机结合，体现了教育教学的综合性;最后，设置的音乐内容和所讲课文《寒风吹彻》紧密联系，能够更好的切入到本节所学习的内容中来。

(2)作者使用多样化的教学方法，环环相扣、层层深入地引导学生来体验作者的生命意识的。

首先，教师以问答的教学方式，提问学生原文中“寒风”吹来了哪些痛苦的事情，学生从文本中得到直观的答案，并顺势更进一步提问学生的感悟，得到了学生对文本多维度的情感认知，并且给出肯定性评价;其次，教师引导学生圈点勾画出关键词句，并进行朗读来感悟作者情感，加深了学生对作者的认同;再次，以多媒体呈现的方式直观展示删除的文段，并再次让学生进行朗读，从中体悟作者情感。

并且从课内走向课外，引导学生在面对人生“寒冬”时树立正确的人生观和价值观;最后，再次回到文本中来，引导学生学习文本，作者在面对人生一个又一个的“寒冬”时如何去做的，从文本中来，到文本中去，紧扣文本来进行教学。

总之，教师的教学环节及其方法设置是非常符合高中学生认知特点的，是值得提倡的。

17.参考答案错别字：“住足”改为“驻足”，“急驰”改为“疾驰”。

病句：“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时重振旗鼓的力量源泉”缺少谓语，可改为“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时获得重振旗鼓的力量源泉”。

18.参考答案优点：该文在论证时使用引用论证，说服力强，且文章语言表达优美流畅;如文章在开头引用着名作家川端康的名言以引出本文的论点，给人开门见山的阅读感受;文章中间部分引用古代着名作家陶渊明的名言，紧扣文章论点，文章结尾处引用着名作家木心的名言作结，既总结全文又首尾呼应;全文词汇优美，给人诗意的月度感受。

2019年3月全国教资统考高中化学学科知识与能力试卷答案

2019 年 3 月全国教资统考高中化学学科知识与能力试题答案二、简答题 (本大题共 2 小题，第21 题 12 分，第 22 题 13 分，共 25 分 )21.参考答案：(1)教“教材”和“用教材”的区别主要体现在：第一方式上：“教教材”主要体现的是教师教学仅仅是为了完成教科书上的内容，照本宣科，忽视学生自身的情况，没有对教材进行整合加工，教材等于所有的教学内容。

而“用教材”是指教师在使用教材的过程，教材不等于教学内容，教学内容大于教材中做到以下几点：① 依据学生的自身情况各有各的特点，即使在同一个班级，他们之间也存在着差异。

在使用教科书的过程中，要依据学生的自身情况而定，这是创造性地使用教材的核心。

② 根据教学情境③ 紧密联系社会生活实际，选择具体教学素材。

紧密联系社会生活实际的教学有利于调动学习的积极性、主动性，有利于学生学会学习，能够在单位教学时间里取得最好的教学效果。

④ 深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化。

不仅要明确教科书知识的迁移价值，更要看到教科书背后所隐含的思想、观点和方法。

⑤ 转变观念，开放教学和开发教学资源。

可以对教科书进行重组或整合，也可以对有效的资源进行开发和利用，还必须重视拓展利用各种校外资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，提高课堂教学的有效性。

第二目标达成上：“教教材”只重视结果目标，知识与技能目标，而忽视过程与方法以及情感态度价值观目标的形成。

而“用教材”构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

(2)上述过程中体现的教学理念有以下几个方面：①立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21 世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

材料中的教师并不是简单“教教材”而是精心设计多种教学活动，带领学生自己动手探究，既能帮助掌握知识，又能体会探究过程和方法，还能激发学习兴趣，所以体现了这一课程理念。

2019年高中通用技术试题集(含参考)_1

2019年高中通用技术试题集(含参考)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、选择题、利用先进的纳米技术，在不久的将来，可制成含有纳米电脑的可人机对话并具有自我复制能力的纳米装置，它能在几秒钟内完成数十亿个操作动作。

在军事方面，利用昆虫作平台，把分子机器人植入昆虫的神经系统中控制昆虫飞向敌方收集情报，使目标丧失功能。

纳米技术的应用活动属于（D）A.产品测试活动B.产品评价活动c.科学探究活动D.技术活动2、下列活动是科学活动而不是技术活动的是（B）A．蒸汽机的制造B．万有引力的发现c．电视的转播D．纳米技术的应用3、xxxx年5月16日，中科院院士欧阳自远说：我国探月二期工程将新研制的软着陆器和月球车，对月球进行探测地形、研究表面化学成分和矿物质的活动。

这个案例说明科学与技术的关系是（A）A．技术推动了科学进步B．先有技术后产生科学c．科学的进步完全依赖于技术的发展D．没有科学就没有技术4、技术的发展，尤其是能源技术的发展，应以（c）为目标A、快速发展B、稳步缓慢c、可持续发展D、缓慢发展5、一战之前，德国化学家哈伯因研究合成氨和硝酸而享誉世界，一方面粮食大幅度增产，另一方面制造出炸弹。

后来，他为希特勒政府研究氯气罐、芥子气，这成为希特勒发动第二次世界大战作了坚强的基础，哈伯是毁掉人类文明社会的凶手之一，这说明了技术的（D）A、目的性B、创新性c、综合性D、两面性6、中国加入wTo后，国外企业、团体针对中国的制裁渐渐从贸易壁垒转化为技术壁垒，技术壁垒的设置往往采取知识产权与技术标准结合。

这种知识产权的产生由于技术的（B）A、灵活性B、专利性c、综合性D、目的性7、具有mP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。

这个案例说明（A）A．设计创新促进了技术的发展B．设计与技术的发展无关c．技术总是无法满足设计的要求D．技术的发展不需要设计8、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的（A）关系A、技术的发展为设计创新提供了条件B、技术的发展和设计无关c、技术的发展对设计不产生影响D、技术就是设计9、塑料产品的使用为我们的生活带来了方便，同时也带来了环境污染。

2023年教资考试高中通用技术学科知识与教学能力笔试试题

2023年教资考试高中通用技术学科知识与
教学能力笔试试题
一、选择题
1. 请简述通用技术课程的基本理念是什么？
2. 请描述一下
高中通用技术课程的主要教学内容有哪些？ 3. 在通用技术课程中，如何培养学生的创新能力和实践能力？
二、简答题
1. 请简要说明信息技术与通用技术课程的融合方式。

2. 在
通用技术课程中，如何引导学生进行实践操作？ 3. 请谈谈如何通
过课堂教学评价来提高通用技术课程的教学质量。

三、论述题
请结合实际教学案例，论述如何在通用技术课程中培养学生的团队合作精神。

四、案例分析题
请对以下案例进行分析，并提出改进建议。

某高中通用技术课堂上，教师引导学生制作一个简易机器人，但是很多学生感到无从下手，教师也缺乏相关经验。

请分析该案例中存在的问题，并提出解决方案。

五、教学设计题
请为“结构设计”这一教学内容设计一份教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。

以上是本次高中通用技术学科知识与教学能力笔试真题，希望能帮助到您。

2019年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案及解析)

2019年上半年教师资格证考试真题《中学教育知识与能力》一、单项选择题(本大题共21 小题每小题2 分，共42 分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。

2. 苏联教育家赞可夫倡导的是（）A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论2.C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。

所以，答案选C 项。

3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。

这种教育目的价值取向属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论3.A[解析]个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。

4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）。

A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性4.D[解析]教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。

题干所述是教育相对独立性的表现。

5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。

当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。

这表明人的发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.C [解析]人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。

当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。

2019年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力真题及答案

2019上半年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力真题及答案1、教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求，准备在高二开设专题阅读课程。

下列作品适合作为阅读材料的是( )。

A、张承志《黑骏马》B、古华《芙蓉镇》C、郁达夫《银灰色的死》D、孙犁《白洋淀纪事》试题答案：[['D']]2、学完《古诗十九首•涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。

下列诗句中不符合要求的是( )。

A、一朵芙蕖，开过尚盈盈(苏轼《江城子》)B、田田初出水，菡萏念娇蕊(龚翔麟《菩萨蛮》)C、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照《鹧鸪天》)D、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳(蔡松年《鹧鸪天》)试题答案：[['C']]3、设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。

下列作品适合选用的是( )。

A、施笃姆《茵梦湖》B、刘心武《班主任》C、福克纳《喧哗与骚动》D、路遥《平凡的世界》试题答案：[['C']]4、学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。

下列作品合适的是( )。

A、曹禺《北京人》B、歌德《浮士德》C、尤金•奥尼尔《榆树下的欲望》D、延安鲁迅艺术学院《白毛女》试题答案：[['B']]5、研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。

下列词义解释不正确的是( )。

A、愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾敝:抛弃(《论语•公冶长》)B、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然反:返回(《庄子•逍遥游》)C、生而不有，为而不恃，功成而弗居有：占有(《老子》)D、上下交征利，而国危矣交:互相(《孟子•梁惠王上》)试题答案：[['A']]6、文言文复习课上，教师建议学生认真梳理教材中包含“如”的语句，并解释它在句中的词性和意义。

下列解释完全正确的是( )。

A、如扬州，过瓜洲扬子桥动词，离开(文天祥《〈指南录〉后序》)B、王如知此，则无望民之多于邻国也连词，如果(《孟子•寡人之于国也》)C、夜久语声绝，如闻泣幽咽介词，好像(杜甫《石壕吏》)D、如太行、王屋何?且焉置土石动词，应当(《列子•愚公移山》)试题答案：[['B']]7、教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。

月全国教资统考高中美术学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中美术学科知识与能力试题答案二、简答题(4题，每题7分，共28分)27.参考答案28.参考答案(1)普通高中美术课程的所有学习内容都可以让学生自主选修。

教师应向学生介绍每一个学习内容及其学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生选修其中的若干模块。

(2)美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。

所以，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。

(3)教师应创造性地使用美术教科书。

教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造;灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。

29.参考答案(1)在农村或偏远地区高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。

在缺乏器材的情况下，可以了解摄影相关的知识和摄影方法，如摄影、摄像作品中的对角线、垂直线、水平线、S形和三角形构图，摄影中的光圈、焦距、景深和快门等。

(2)利用摄影相关的美术书籍和其他美术资源，包括学生的参考书、教师参考书或相关影像资料等，可供教师为学生讲解和展示时提供真实可见的图片及视频，便于学生理解。

在缺乏器材的情况下，通过欣赏和练习，自主地分析摄影、摄像中美术语言的运用，挖掘其独特的形式美感及其背后的文化内涵;尝试运用“构成、空间、时间、行为、声音、光线和符号”等基本的媒体要素及视觉表现语言对摄影摄像艺术进行赏析。

(3)教师可以运用自然资源，如自然景观、自然材料等工具，辅助相应摄影的影像资料，进行模拟摄影教学，让学生在无器械的情况下掌握基本的摄影方法及技巧。

(4)利用校外的各种课程资源，如：美术馆、图书馆等，展开多种形式的美术教育活动。

充分发挥地方资源的优势。

帮助学生学习摄影摄像相关知识中公教师提供。

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