大班其他教案：不要这样做

大班不能做的事

大班不能做的事(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计

安全活动：不要模仿危险表演活动目标1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。

2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。

活动准备1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。

1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。

他一边看一边在家里学起了超人。

结果你们猜猜发生什么事。

我们一起来看一看下面的表演吧。

2．教师操作布偶表演。

教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。

教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。

1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。

2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。

三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。

教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。

活动反思活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。

而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。

而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。

整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。

科学活动——动物的自我保护活动目标1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。

2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。

活动准备经验准备：幼儿认识各种小动物物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。

活动过程一、提问导入：1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。

2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思

2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高安全意识。

2.培养幼儿自我保护能力，学会遇到危险时如何求助。

3.培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中的危险，学会自我保护。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。

三、教学准备1.PPT课件：包含生活中常见的危险场景。

2.安全标志图片。

3.小卡片：写有各种危险场景的描述。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道生活中有哪些危险吗？今天我们就来学习如何远离危险，保护自己。

2.基本环节（1）观看PPT课件，认识危险场景师：请小朋友们观看PPT课件，找出里面的危险场景，并说出为什么是危险的。

（2）讨论如何远离危险师：针对刚才找到的危险场景，我们一起来讨论一下如何远离这些危险。

（3）学习安全标志师：现在我们来认识一些安全标志，了解它们的含义，以便在遇到危险时能够及时识别。

（4）情景模拟师：请小朋友们分成小组，用小卡片上的危险场景进行情景模拟，并讨论如何解决问题。

3.活动环节（1）游戏：猜猜我是谁师：请小朋友们闭上眼睛，我将一个安全标志贴在某个小朋友的背上，请大家猜猜他是谁。

（2）游戏：远离危险师：请小朋友们分成两队，进行接力比赛。

在比赛过程中，队员需要跨过一些障碍物，如“热水瓶”、“电线”等，看哪一队能够最快完成比赛。

师：今天我们一起学习了如何远离危险，保护自己。

在今后的生活中，希望大家能够时刻保持警惕，遇到危险时勇敢、沉着、冷静地应对。

五、教学反思优点：1.教学内容丰富，贴近生活实际，激发了幼儿的学习兴趣。

2.情景模拟环节，让幼儿在游戏中学会了如何应对危险。

3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。

不足：1.部分幼儿对安全标志的认识不够，需要加强教育。

2.情景模拟环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师引导。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例讲解，使幼儿对危险有更具体的认识。

大班安全教案《安全乘车》

大班安全教案《安全乘车》大班安全教案《安全乘车》1活动目标：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

活动准备：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：一、创设情境，激发孩子学习兴趣。

1、提问：（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？孩子都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。

男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都有各自不同的.用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。

知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。

这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与孩子讨论被困车内的自救方法。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。

如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。

可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。

《不要随便摸我》教案

《不要随便摸我》教案大班安全活动 3号吴佳佳活动目的：1．认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能让别人触碰。

2．能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位，大声说‘住手’。

3．增强幼儿自我保护的意识。

活动重、难点：重点：认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能让别人触碰。

难点：能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位，大声说‘住手’。

活动准备：1．经验准备：知道身体的基础部位。

2．物质准备：ppt课件、音乐、绘本《不要随便摸我》，视频，笔，娃娃图片等。

活动过程：一、游戏导入，引出身体部位。

师：小朋友们，上午好！今天，我们来玩一个碰一碰的游戏。

师：音乐要开始了，我们一起站起来，快乐的游戏吧！当听到音乐中的碰一碰时，就碰一碰你旁边小伙伴的身体部位。

师生一起游戏。

师：游戏结束了。

小朋友们，刚才游戏中，你和小朋友碰了哪些身体部位？（出示图片）幼儿说一说。

二、操作材料，认识隐私部位。

师：小朋友说的很清楚，玩的也很开心啊！那哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰?（出示图片）师：这是一张男孩和女孩身体的图片，等一下4个小朋友一组讨论，每组一张图片，并用三种不同颜色的笔在男孩和女孩的身体部位做标记，用红色笔标记别人不能随意触碰的地方，用绿色笔标记别人可以触碰的地方，如果你不确定，可以用黄色笔标记。

幼儿分组讨论三、集体讨论，分享讨论、操作的结果。

师：刚才小朋友们讨论时，说了很多自己的想法，很棒哦！每组的图片上都做了标记。

师：为什么这样标记？哪些是隐私部位，不能随意触碰？现在每个小组选派一位小朋友，把你们讨论的结果分享给大家，大家鼓掌欢迎！每组分享讨论的结果师：谢谢大家的分享！是啊，小朋友们，用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部位”就是穿着背心和小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方，更不能让别人触碰。

四、故事迁移，增强安全意识。

师：小朋友们，如何才能保护我们的隐私部位，不让别人触碰呢？师：有一位甄姐姐，她很会讲故事，她今天要给我们讲的故事是《不要随便摸我》，听完故事小朋友就知道如何保护自己啦。

幼儿园社会规则教案

幼儿园社会规则教案幼儿园社会规则教案1教材分析：日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。

活动目标：1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。

2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。

3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。

活动准备：1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则，每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。

2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。

活动建议：1.“我发现的规则”交流会。

（1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在……地方、发现的规则。

（2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。

如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？小结：小朋友用自己的眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。

2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。

教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。

教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。

3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。

（1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。

（2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。

生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》
教学目标
1.让孩子们认识到危险物品的存在和危害性
2.培养孩子们正确的危险物品处理方式
3.提高孩子们的安全意识和自我保护能力
4.鼓励孩子们在日常生活中注意安全，遵守规则
教学准备
1.教师准备画板、水笔等教具
2.贴有危险物品图标的卡片
3.学生桌上摆放的安全规则宣传画
教学过程
1. 引入
教师向学生简单介绍今天的安全主题：不能乱动危险物品。

并请学
生注意门口的安全规则宣传画。

2. 学习危险物品
让学生看到危险物品的图标，教师和学生一起讨论这些物品的名称、颜色、形状，以及这些物品可能对人造成的伤害。

3. 注意事项宣传
教师请学生关注桌上的安全规则宣传画，对宣传画上的内容进行简
单宣讲，让学生明确一些基本的安全常识和标准。

4. 观察物品
教师请学生围成一个小圈，然后出示一些危险物品的实物，如刀子、火柴、玻璃瓶等，让学生仔细观察，然后问学生，这些物品乱动会出
现什么样的危险？
5. 学生反思
教师请学生自主思考，如果不小心碰到或者接触这些危险物品了，应该怎么办？同学们可以交流自己的想法和意见。

6. 教师总结
通过今天的学习，学生们已经明确了危险物品的种类和可能存在的危险，学习了基本的安全规则和常识。

在日常生活中，同学们要遵守安全规则，注意保护自己和身边的人。

反思
通过这次课程的教学，我们注意到学生们多数已经意识到了危险物品的存在，并能够提出自己的看法和想法，但在实际操作中，仍然需要进一步提高孩子们的自我保护能力和安全意识。

因此，我们将继续加强安全教育的内容和方式，帮助孩子们更好地掌握安全常识。

幼儿园放学不能做的事教案

幼儿园放学不能做的事教案一、教学目标本次教学旨在让幼儿了解放学时不能做的事情，并能自觉遵守规定，做到遵纪守法，保证自己与他人的安全。

二、教学内容1. 不能私自离开校园•老师应提醒学生，在没有经过家长同意的情况下，不能私自离开校园。

•学生应记住自己的姓名、住址和家长的联系方式，以确保遇到紧急情况时能向他们求助。

2. 不能随意交谈或跟着陌生人•老师应告知学生，不能随意跟着陌生人或接受陌生人的赠品。

•学生应学会拒绝陌生人的邀请，并记住自己的外貌特征，以便发生情况时能及时提供信息。

3. 不能在放学路上乱跑或打闹•学生应在放学的路上保持安静，不要大声喧哗。

•遵守交通规则，保持行为规范，不要在路上乱跑或打闹。

4. 不能独自前往危险地带•学生应认识到某些地方是危险的，比如高处、繁忙的马路、深水区等，不能独自前往。

•要认真听从老师和家长的教育，并能根据情况做出正确的判断。

三、教学过程1. 导入讲解放学需要注意的事项，并让学生讨论发生相关事件的可能性，引导学生去认识其中的危险性和重要性。

2. 学习•带着学生一起模拟一些场景，例如在路上遇到陌生人、迷路了、忘了家里地址等等。

•让学生认真听老师与其他同学商讨如何应对这些情况的正确方法。

3. 拓展展开更具体的细节讲解，例如怎样用电话与父母联系、如何避免抢夺自己自行车等等。

四、课堂小结•整合各单元的重要内容，让学生梳理、总结每次课程中的主要内容。

•强调本课所讲的知识点的重要性，并激励学生在平时生活中要注意遵守规定。

五、作业•让学生在家与家长商量，制定一份简单的监察清单来帮助他们理解放学应该遵循的行为规范。

•在课下，发挥家长和学生一起完成，并交给老师查看。

幼儿园大班安全教案（精选15篇）

•••••••••••••••••幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教案(精选15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班安全教案(精选15篇)，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全教案(精选15篇)1活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下头我们看看书上的小朋友在做什么2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。

这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

幼儿园大班安全教育《怎么办》主题教案：如何防范校园欺凌

幼儿园大班安全教育《怎么办》主题教案：如何防范校园欺凌一、教学目标：1. 掌握什么是校园欺凌；2. 了解校园欺凌的危害；3. 学会如何防范校园欺凌。

二、教学内容：1. 校园欺凌的定义；2. 校园欺凌的危害；3. 如何防范校园欺凌。

三、教学重点及难点：1. 教学重点：校园欺凌的危害；2. 教学难点：如何防范校园欺凌。

四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师可以通过展示一些图片或视频，与学生们一起了解校园欺凌的含义。

导入的主要目的是激发学生学习的兴趣，并为后续的主要内容做好铺垫。

第二步：正式内容（30分钟）1. 校园欺凌的定义教师可用通俗易懂的语言，向学生介绍校园欺凌的概念。

可以强调校园欺凌的特点，比如欺凌行为在场所、时间、强度等方面存在显著的区别，欺凌在恶劣程度上更为轻微，但也有可能对受害人造成深刻的伤害。

2. 校园欺凌的危害在讲解此内容时，教师需要注意教育的有效性，需要给孩子们以深刻的印象，在掌握基本知识的同时，让孩子们了解校园欺凌的严重性。

可以通过情景模拟等方式进行，提醒孩子们怎么预防并熟知保护自己的方法。

3. 如何防范校园欺凌教师可以从以下几个方面，与学生们讲解如何防范校园欺凌。

第一是学会拒绝。

孩子们不要轻易地接受别人的攻击，当遇到欺凌行为时，要敢于说NO，坚持自己的态度。

第二是寻求帮助。

孩子们要学会向老师或家长求助，用合适的方式向别人寻求安全帮助。

第三是身体语言。

孩子们要学会保持自信，向人们展示自己的强势态度，让别人深刻认识到“不要欺凌我”。

第四是预防措施。

孩子们可以从自身出发，提高自己的安全防范意识。

比如在校园内不要独自行动或者乱跑，并注意自己身边的环境。

第五是多提升与别人的沟通信任。

孩子们可以寻找与其他孩子更好的交流机会，提升随和性和互相的信任感。

第三步：巩固（10分钟）教师通过与学生们互动，巩固已有的学习内容。

比如让学生说出自己在日常生活中对抗校园欺凌所采用的方法，给出恰当的答案进行评估，让学生知道自己遇到的问题已经被解决。

大班安全教案《请你不要“碰”我》

大班安全教案《请你不要“碰”我》活动目标：
1.知道自己身体的特殊部位不能让他人触碰。

2.认识男女的性别区别，尊重自己和他人。

3.学会保护自己，具有初步的防卫能力。

活动准备：
1.蜡笔小新脱裤子的图片。

2.幼儿用书。

活动过程：
一、认识男女的区别。

1.教师请幼儿按照性别分成两组。

2.引导幼儿观察：男孩和女孩的不同，相互交流讨论。

二、认识自己的隐私部位。

1.教师出示幼儿用书，请幼儿观察。

教师：男孩和女孩穿的内衣有什么不同？被衣服遮住的地方是哪里？
2.教师：男孩和女孩的区别不仅仅在于头发的长短和穿着的不同，还有我们身体的特殊部位。

我们小朋友穿内衣的地方，就是身体的特殊部位。

3、了解非凡部位不能碰。

1.教师出示蜡笔小新脱裤子的图片，请幼儿讨论：小新这样做羞吗？为什么？
2.教师：我们身上的哪些部位除了妈妈别人不能碰？请你指一指。

3.教师出示幼儿用书，幼儿观察。

教师：图上的小女孩怎么了？她为什么会这样？
4.教师：我们身体的特殊部位，除了家人谁都不能碰，如果有人想把你带到没人的地方触碰你，你就要大声的呼救。

活动建议：。

幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思

幼儿园大班教学计划《做个诚实的孩子》带反思大班教学计划《做个诚实的孩子》反思适用于大班学生的社交主题教学活动，让孩子们知道自己不在日常生活中说谎，并引导孩子们知道说谎会给自己和他人带来不良后果。

您应该是一个诚实的人，遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。

来看看幼儿园班《做个诚实的孩子》，对课程计划有一些思考。

活动目标：1.引导幼儿理解说谎可能会对自己和他人造成负面影响。

你应该是一个诚实的人。

2.教育幼儿不要在日常生活中撒谎。

3.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

活动准备：录像带：木偶电影“狼来了”三张照片。

活动程序：1.欣赏故事并帮助幼儿理解说谎的危险。

讨论问题；（1）为什么成年人不相信孩子？（解释说谎的意思）（2）孩子撒谎后发生了什么？（3）如果孩子不撒谎怎么办？2.通过观察和讨论图片，孩子们可以理解他们不能躺在日常生活中。

（1）图片介绍：红色和红色将姐姐的画作带给老师，说是她画的，并希望得到实施的赞誉。

讨论：红色和红色吗？为什么？这样做之后会发生什么？她该干什么？（2）图片介绍：东东撕书，母亲问他，他说； '不是我撕毁它。

“讨论主题：东东吧？如果您是东东，该怎么办？（3）图片介绍：幼儿园派了辆新玩具车。

小云很喜欢它，然后把它悄悄带回家。

他对祖母说：“这就是老师给我的。

“讨论问题：小云做对了吗？为什么？他应该怎么做？3，与孩子们一起总结：每个人都是一个诚实的好孩子。

教学反思：根据我对道德和生活课程的理解和掌握，我认为支持学生发展的教学设计应追求教学活动的有效性，并提高道德教育的有效性。

在《做诚实的孩子》课程的教学设计中，我考虑并实践了开放，主动和对话导向的教学策略，从容而聪明地关注学术状况，建立了“以学习为中心”，并创造了“由价值观建立” '。

在核心教室中，活动不断发展，评估过程增强了学生的能力，并激活了教科书的教育价值。

小柯克：诚实:真实地表达了主体的行为（指善良的一面），即行为忠于善良的人。

《别说我小》幼儿园大班社会行为规范教案

《别说我小》幼儿园大班社会行为规范教案幼儿园大班社会行为规范教案一、教材背景《别说我小》是针对幼儿园大班学生编写的一本情景教材。

该教材描述了一些日常生活中的场景，并通过这些场景教授幼儿园学生应有的社会行为规范和素质养成方法。

内容生动，形式多样，受到了幼儿园老师和家长的广泛欢迎。

二、教材目标通过《别说我小》这本教材，旨在让幼儿园大班学生掌握以下社会为规范：1.学习团结合作，共同完成任务。

2.学会尊重他人，不欺负他人，也不让别人欺负自己。

3.学会自我保护，如何避免危险。

4.学会有礼貌，说话文明，不大声喧哗，不乱扔垃圾。

5.学会在班级生活中互相关心，互相帮助。

三、教学方法1.观看视频、图片。

教师可以通过播放教育视频，或是通过图片展示的方式，给幼儿园大班学生呈现各种情景，使其更好地理解学习内容。

2.接受培训。

老师可以针对不同的学习目标，进行针对性的培训，让学生学习到具体的方法和技巧。

3.实践。

教师要以身作则，为学生创造良好的学习氛围，让学生在实际生活中积极地参与到各种活动中，实现学以致用的目标。

四、教学内容1.学习团结合作，共同完成任务。

教师可以通过小组活动、游戏等方式，让学生学会通过团结合作的方式，共同完成任务。

例如，在小组活动中，让一组学生协同完成制作海报的任务。

在整个活动过程中，学生需要充分地协商，相互沟通，分工合作，最终完成任务。

2.学会尊重他人，不欺负他人，也不让别人欺负自己。

教师可以通过角色扮演、互动游戏等方式，让学生学会尊重他人，不欺负他人，也不让别人欺负自己。

例如，在角色扮演中，让学生切身体会到“别人的难处自己不知道”的感受，从而学会尊重别人。

3.学会自我保护，如何避免危险。

教师可以通过模拟危险情境、防护常识讲解等方式，让学生学会如何自我保护，避免危险。

例如，在模拟危险情境中，让学生了解到遇到危险时该如何迅速自救，从而避免受到危险的伤害。

4.学会有礼貌，说话文明，不大声喧哗，不乱扔垃圾。

大班交通安全教案(集合10篇)

大班交通安全教案（集合10篇）大班交通安全教案第1篇一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。

大班安全教育教案20篇

大班安全教育教案20篇1.安全教案：《哎呦，夹住了》一、活动目标1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

二、活动准备幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

三、活动过程1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。

（抽屉、门、拉链等。

）3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。

（引出制作提示牌。

）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。

如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。

教师小结：动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。

2.这样玩危险活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

活动准备：相关图片1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

幼儿园大班安全活动教案《森林防火》含反思

幼儿园大班安全活动教案《森林防火》含反思一、教学目标1.让幼儿了解森林防火的重要性，增强防火意识。

2.学会基本的森林防火知识，提高自我保护能力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解森林防火的基本知识，提高防火意识。

2.教学难点：如何让幼儿在活动中积极参与，将防火意识转化为实际行动。

三、教学准备1.PPT课件：森林防火知识、森林火灾案例。

2.森林防火宣传画、宣传册。

3.森林防火标志、防火器材模型。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看森林火灾案例视频，引发幼儿关注。

2.提问：你们看到了什么？火灾会给森林带来什么危害？（二）基本知识讲解1.讲解森林防火的重要性，让幼儿了解森林火灾的危害。

2.讲解森林防火的基本知识，如：不玩火、不乱扔垃圾、不破坏森林等。

3.通过PPT课件，展示森林防火标志、防火器材等。

（三）互动环节1.组织幼儿进行森林防火知识问答，检验幼儿对防火知识的掌握。

2.分组讨论：如何做好森林防火工作，保护森林资源。

（四）实践活动1.组织幼儿制作森林防火宣传画、宣传册，提高防火意识。

2.让幼儿扮演森林防火志愿者，模拟森林防火现场，进行实战演练。

2.反思自己在活动中的表现，提出改进措施。

五、教学反思1.部分幼儿对森林防火知识掌握不够，需要在今后的教学中加强。

2.实践环节中，个别幼儿参与度不高，需要教师更多地关注个体差异。

3.教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节草率结束。

1.加强森林防火知识的讲解，让幼儿更好地理解防火的重要性。

2.关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与活动。

3.合理安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。

重难点补充：1.教学重点：通过情境模拟和互动游戏，让幼儿深入了解森林防火的重要性，并能在日常生活中自觉践行防火措施。

2.教学难点：如何将抽象的防火知识具象化，让幼儿感兴趣并能够理解，以及如何引导幼儿将防火意识转化为具体的行动。

大班(叔叔不可以)教案

6、如果有人摸了自己的隐私部位，应该立即告诉爸爸妈妈。让孩子学会大声的、坚定的说“住手，我不喜欢你这样做！”背心裤衩覆盖的地方不能让别人看，不能让别人摸”，“遇到不好的感受要说出来，即使是亲人，也可以说不”。
三、做游戏：做表示喜欢和友好的动作，如：握手、轻轻拥抱、拍拍肩、摸摸头等。帮助孩子进一步区分哪些行为可以，哪些不可以。
3、接着讲：瑶瑶很开心地走到大家面前，说：“大家好！我就是你们的瑶瑶！”所有人都愣住了，一时不知该如何是好。瑶瑶说：“以后，你们再也不要随便亲我了。要是你们不答应，我就让你们尝尝被大象亲吻是什么滋味！”从此以后，对那些自己不喜欢的事，瑶瑶能够勇敢地说“不”了。当然，她自己最清楚她想要和谁“抱抱”和“亲亲”，非常清楚。
四、让孩子们在纸上画出自己，用红笔涂出不能让别人碰的地方。
活动小结
越来越多的侵犯幼儿事件让幼儿性安全教育刻不容缓，在这次教学中，幼儿对故事非常感兴趣，并且对事情的判断能力也提高了不少，孩子们声说不，初步建立了自我保护意识，这真是可喜可贺！
大班(叔叔不可以)教案
活动目标
1、让幼儿懂得不要让别人随便碰自己的身体，对哪些行为说不。
2、培养幼儿自我保护的意识和能力。
活动准备
1、让幼儿初步了解性的知识，知道男女有别。
2、故事图片
活动过程
一、1、谈话引入，宝贝们，你们最喜欢的人是谁？你会怎么表达对他的爱？谁是最爱你的人？他们是怎么表达对你的爱的？除了家人，还有哪些人喜欢你？他们又是怎么表达对你的喜欢的？你不喜欢哪些行为？
二、1、出示图片，讲故事：瑶瑶和她的爸爸妈妈一起住在一座漂亮的大房子里，常常有客人来她家做客。瑶瑶并不喜欢那些客人，因为他们总是把她抱起来亲了又亲，亲得吧唧作响，把她的脸弄得又湿又粘，瑶瑶很苦恼。提问：你们碰到过这种人吗？你是怎么做的？

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿将会： 1. 了解生活中一些容易带来危险的物品或场所； 2. 学会避免接触这些危险物品或场所； 3. 认识到自己身边的人可以为他们提供安全保护； 4. 养成良好的安全习惯和自我保护意识。

二、教学内容与方法1. 教学内容1.危险物品的认识：如火、刀等；2.危险场所的认识：如电闸、河流等；3.危险物品和场所带来的危害。

2. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实物，了解危险物品和危险场所；2.游戏法：通过安全教育游戏，让幼儿体验和学习安全知识；3.讲解法：用简单明了的语言，向幼儿解释危险物品和危险场所的危害性。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师放映一段关于安全问题的视频，激发幼儿对安全教育的兴趣，引导他们思考自己身边的危险事物。

2. 学习危险物品的认识（10分钟）教师出示一些危险物品的图片，如火、刀等，要求幼儿观察并说出这些物品的危险性。

通过观察法，让幼儿认识到这些物品的危害性，并引导幼儿明白不可以随便触摸、玩耍或运用这些物品。

3. 危险物品的危害教学（15分钟）教师再次出示危险物品的图片，并给出一些相关的场景，让幼儿描述这些物品在不当使用时可能带来的危险。

通过情景模拟，让幼儿更好地理解危险物品的危害性。

4. 学习危险场所的认识（10分钟）教师出示一些危险场所的图片，如电闸、河流等，要求幼儿观察并说出这些场所的危险性。

通过观察法，让幼儿认识到这些场所的危害性，并引导幼儿明白不可以靠近或进入这些场所。

5. 危险场所的危害教学（15分钟）教师再次出示危险场所的图片，并给出一些相关的场景，让幼儿描述这些场所在不适当情况下可能带来的危险。

通过情景模拟，让幼儿更好地理解危险场所的危害性。

6. 游戏体验（20分钟）教师组织幼儿参与安全教育游戏，如。