2019年部编版二年级语文上册教学课件：23纸船和风筝(课件) (2)(精选)

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部编版语文二年级上册《23 纸船与风筝》课件

朋友之间一定要学会容忍和谅解，不能为了一点小事儿吵架。珍惜友谊，珍惜朋友之间的真情，有了误解要积极解决问题。
课堂练习
读一读，比一比。体会两个句子的区别。
书写指导
zhé 部首：扌
折
结构：左右组词：折纸
折断
zhāng
张
zhù
祝
部首：弓结构：左右组词：姓张
张开
部首：礻结构：左右组词：祝福
祝愿
扎风筝抓住幸福
dàn
yuàn
kū
但是愿意哭了
piāo
漂流
liǎ
俩人
qǔ
取下
新知讲解
小熊
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
松
鼠
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船
漂哇漂，漂到小熊的家门口。
小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀
飘，飘到了松鼠家门口。
新知讲解
朗读第一自然段，思考： 1、松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 2、他们俩距离远不远？能串门说话吗？ 3、能够让他们联系起来的东西只有什么？
本课到此结束谢谢欣赏
zhuā xìng liǎ
抓幸俩
dàn
yuàn
kū
qǔ
但
愿
哭
取
多音字
piāo (漂流
shé (折了）
）
漂
piào (漂亮）折
zhē（折跟头）
piǎo (漂白）
zhé（折断）
多音字
zhā (扎针）
扎
zā (扎辫子）
zhá (挣扎）
生字检查
zhēng
风筝
shǔ
松鼠
zhé
折纸
zā
zhuā xìng

部编版小学语文二年级上册-23-纸船和风筝-课件

松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇
漂，漂到了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
板书设计
折纸船
松鼠
吵折放风筝架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵风架筝
和好见纸船树枝上
放风筝
课时作一业、我会填。
1.风筝和纸船让松鼠和小熊他们成了好朋友。 2.一（个）草莓一（个）松果一（只）纸船一（张）纸条二、我会理解。 1.小熊第一次拿起纸船，心里会怎么想？
我也要给他送礼物和祝福。 2.为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
因为小熊和松鼠吵架了。
课时作业
3.后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？会。因为友谊是需要维护的。
4.这个故事给我们的启发是什么？友谊需要宽容和理解。
我会连。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？

二年级语文上册课件-23纸船和风筝人教部编版 (共26张PPT)

24
我会选词填空小心用心细心关心
1.老师（关心）同学们的身体健康。 2.李林（小心）地走在独木桥上。 3.李丽正在（用心）地做作业。 4.做算术要（细心），大意容易出错。
n yuàn kū qǔ
幸但愿哭取
3
我会认读
shǔ zhé piāo zā
zhuā
松鼠折纸漂浮扎风筝抓住
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸福但是愿意哭了取下
4
我会写
zā
音序： Z
扎部首：扌
结构:左右
组词：扎风筝扎裤腿
5
我会写
zhuā 音序：Z
抓部首：扌结构:左右组词：抓住抓贼
1
我会读
1、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 3、纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 4、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 5、他想了想，就扎了一只风筝。 6、风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
2
我会认
shǔ zhé piāo zā zhuā
小熊家
山脚
9
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂【piāo】哇漂，漂到小熊的家门口。
10
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
11
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
12
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
13
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

二年级上册语文课件 23.纸船和风筝(第二课时)部编版 (共12张PPT)

23.纸船和风筝
愿
取
哭
取
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
分组讨论：
如果你是小熊你怎么做？如果你是松鼠你怎么做？你为什么会这么做？学了这个故事，你感觉怎么和朋友友好相处?怎样避免和朋友吵架呢？
哭祝
作业：
1.把小熊和松鼠的故事讲给家人听。
2.我们都有自己的好朋友，把你最想对他说的话写在小卡片上。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。人若软弱就是自己最大的敌人。路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。为中华之崛起而读书。成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。只有不想做的，没有做不到的。再高深的学问也是从字母学起的。静以修身，俭以养德。——诸葛亮尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。肯承认错误则错已改了一半。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。人若软弱就是自己最大的敌人。我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。

2019年部编(统编)版二年级语文上册教学课件：23纸船和风筝(课件) (2)【精品】

23、纸船和风筝
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞，是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，是你伤心时一句贴心的话；
朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓吵架幸福抓住受不了乐坏了
扎风筝扎小辫扎红领巾
山顶山脚
山顶山脚
山顶
山脚
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
飘呀飘
1、气球在风中飘呀飘 2、白云在空中飘呀飘 3、蒲公英的种子在空中飘呀飘
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
山顶上再也看不到的风筝
飘荡漂流
小溪里再也看不到的纸船了。
过了几天,松鼠再也受不
了啦.他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪.
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
飘呀飘漂呀漂
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
祝福
作业：把这个故事讲给父母听
世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
————雨果
漂呀漂
飘呀飘
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂 “飘”指东西在风中飘。
漂飘
飘呀飘
漂呀漂
漂呀漂
1、树叶在水上漂呀漂 2、小竹排在水上漂呀漂 3、浮萍在水上漂呀漂

新部编版小学语文二年级上册23《纸船和风筝》PPT

5．选词填空。快乐愉快 (1)在老师的呵护下，我们( 快乐 )地成长。
飘荡
(2)歌声在校园的上空( 飘荡 )。正好
飘扬
恰好
(3)你来的( 正好 )，我正要去请你呢。
五、照样子写句子。例：小熊很难过。松鼠也很难过。
小熊和松鼠都很难过。
2.小明是小学生。小云也是小学生。
小明和小云都是小学生 __________________________________________ 。
漂泊）
漂洗）
piào（漂亮
漂漂亮亮）
乐难过
乐坏了很难过高兴得哭了
哭了
正好——恰好飘荡——飘扬
快乐——忧伤幸福——痛苦
难过——难受
快乐——高兴
难过——开心
美丽——丑陋
抓但幸取折哭漂愿筝鼠扎
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
筝（zhēng）鼠（shǔ）枝（zhī）抓（zhuā）哭（kū）幸（xìng）点拨：因为筝、枝、抓都是形声字，我用读半边的方法来认识这些字的。比如：筝是形声字，它的下部读音是zhēng，所以这个字的读音也是zhēng。枝也是形声字，它的右边是支，所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认

部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质PPT课件

字词听写
第二课时
松鼠和小熊一个住在山顶，一个住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢？后来又发生了什么事？纸船和风筝跟他们又有什么关系？一起到课文中找找答案吧。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。
课文主要讲了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友又维护友情的事。
抓——放快乐——伤心难过——开心幸福——痛苦
妙解课文
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后又通过纸船和风筝和好如初的故事。
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
心灵。
——雨果
人教版语文二年级上册
第一课时第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
第一课时
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —[唐] 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松宽阔的东西是海洋，比海洋
拆
木+支= 枝弓+长=张礻+兄=祝

课文23.纸船和风筝(课件)二年级语文上册(部编版)

人生最美好的东西，就是同别人的友谊。 ——（美）林肯
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。
亲爱的小熊：如果你愿意和好，就放一
只风筝吧！
松鼠
2023年12月10日
亲爱的松鼠：
小熊 2023年12月14日
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zā
小熊想了想，就扎了一只风筝，风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
zhā
扎辫子包扎
漂
飘
_漂__在水面雪花__飘__落水上__漂__流红旗__飘__扬
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， ___________________ ___________________，漂到了小熊家门口。
zheng
23.纸船和风筝
松鼠
胆小如鼠鼠目寸光
小熊
边读课文，边猜生字
抓住哭了折纸船祝你幸福漂哇漂
愿意取下扎风筝他们俩飘哇飘
但是
shǔ
松鼠
kū
哭了
zhé
折纸船
xìng
祝你幸福
zhuā
抓住
qǔ
取下
zā
扎风筝
liǎ
他们俩
yuàn
愿意
dàn
但是
piāo
漂哇漂
扎辫子
பைடு நூலகம்
小溪
风筝
山顶
山脚
纸船
风筝飘哇飘,____________ _______________________ ___________________，飘到了松鼠家门口。

2019年部编版语文二年级上册 23 纸船和风筝第2课时【优质课件】

23.纸船和风筝
第二课时
目录
01
课文品读
02
课文赏析
03
课文拓展
01 课文品读
课文回顾
听录音回顾课文
边听边想松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
课文理解
1.品读：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。
纸船和风筝
屋顶
受不了放纸船
见纸船和好
放风筝
树枝上
折
吵架
纸
船Leabharlann 松鼠折纸船送松果做朋友做朋友送草莓放风筝
扎风
吵架
筝
小熊
课文主旨
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
03 课文拓展
国学诵读
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（《渭城曲》王维）
课文理解
2.“小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’”小熊为什么“乐坏了”？
因为他除了收到一个表示友好的礼物——松果之外还收到了来自远方的一个素不相识的朋友的祝福——祝你快乐。这简单的祝福温暖了小熊的心，拉近了小熊和这位不认识的朋友的距离。所以小熊“乐坏了”。
海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（《别董大》高适）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》李白）
走进传统文化
描写友情的古诗：岁寒知松柏忠难见交情让往昔快乐常在愿今日友谊永存路遥知马力，日久见人心。

部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件(共153张PPT)

1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
第三步：趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的食物残渣。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
这是课后第1题哦！
默读课文，遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。
自读课文，思考：纸船是谁的？风筝又是谁的呢？
纸船松鼠的
风筝小熊的
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
维护友谊小熊和松鼠的故事告诉我们，当友谊产生 “裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。因此，在日常生活中，要维护友谊，就要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
友谊桥
一群蜡笔娃娃，有着不同的肤色。一天，他们争吵起来。红娃娃说：“我的用途最大，能画红花、红太阳……” “你算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉……” “我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。 “你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁能和我比？”蓝娃娃傲慢地说。 “不要吵了。”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？”

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠折纸
piāo
zhù fú
漂走祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得扎风筝
三、放纸船游戏
愿意幸福
折纸抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住）（抓紧）祝（祝福）（祝贺）但（但是）（但凡）纸（纸船）（纸钱）哭（哭泣）（痛哭）折（折纸）（折扣）
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......
男女生合作读师生合作读小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

23 纸船和风筝课件(27张PPT)

漂飘
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘漂
随风飘扬随水漂流
《课堂作业本》第79页 3、读一读，选一选（填序号）
①漂
②飘
（1）纸船（ ① ）到小熊的家门口。
（2）风筝乘着风，（ ② ）到小松鼠家门口。
（3）五星红旗迎风（ ② ）扬。
sǎ
（4）天空中（ ② ）洒着雪花，美丽极了！
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
书本平放在桌面，
读课文
眼离书本一尺远，一字一字看过去，
小嘴闭上不出声。
学习要求：默读2-6段，完成判断题。
松鼠把美好的祝福写在风筝上带给小熊，
小熊把美好的祝福写在纸船上带给松鼠。（ ×）
读课文
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂
到了小熊家门口。
3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，
学写字
评价标准：
1.书写正确 ☆ 2.关键笔画 ☆ 3.整洁美观 ☆
学写字
写好左右结构的字
扎抓
左右等宽左窄右宽
折
左窄右宽
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠
巧识字
巧识字
折纸船
zā
扎风筝
抓住
折
辫（biàn）子
扎
坏人
抓
飞机
巧识字 zhé
折纸船
zā
扎风筝
zhuā
抓坏人
巧识字
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
幸幸福万幸
幸运不幸
巧识字
yuàn
愿意
半包围结构：展房 ……
1.同桌互读，会读词语上请打√。 2.如果同桌不会，请你帮一帮。

二年级上册语文课件-23 纸船和风筝部编版 (共28张PPT)

感悟心语
人们常说“哪有舌头碰不到牙的”，和朋友相处难免会出现摩擦。本课的故事让我们感受到：我们的友谊产生矛盾的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。
写法练笔
写作特点：本课运用“如果……就……”（假设关系）的句
式，使文章语句表达更有条理，更流畅、通顺。
仿写思路：“如果……就……”表示假设关系。“如果”是
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。②③ 【段解】写松鼠折的纸船漂到了小熊家门口。
3 小熊拿起纸船一看，乐坏了。【句解：“乐坏了 ”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊很愿意与松鼠做朋友的心情。】纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐①！”【句解：这里写出了小里。【句解：“ 连忙”写出了松鼠的迫不及待。】⑪⑫
第四部分（第10～11自然段）：恢复友谊。写松鼠和小熊和好的经过。
⑫拓展:生活中，你是怎么处理和朋友间的矛盾的？又是如何和解的？
示例：我会主动去找我朋友并心平气和地同他一起找出矛盾所在，从对方的角度考虑，解开矛盾
假设一种情况，“就”后面表示假设情况实现后所产生的结
果。
我的练笔：1. 如果没有你的帮助，就
。
2. 如果
，就
。
课后习题解答
课后作业篇
◎默读课文，试着不出声。
教师指导：同学们可以在将课文读正确、读通顺的基
础上来进行默读。默读时要注意两点：一是集中注意力，二是不出声。
◎猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝松鼠抓住祝你幸福愿意哭
关于友情的词语：手足之情情同手足同甘共苦高山流水
词语拓展志同道合风雨同舟

统编版二年级语文上册23. 纸船和风筝教学课件(共33张PPT)

品读课文
交流：吵架后的小熊和松鼠又是怎样做得呢？
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上他们心里会想些什么呢？
每天折一只纸船把纸船放到屋顶上
品读课文
两人最终和好了吗？默读课文10-11自然段，思考他们是怎样做得呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
23.纸船和风筝
zheēnɡ
风筝
自读提示
1.默读课文：不出声，不指读，不唇读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 3.边读边思考：课文讲了谁和谁之间产生的故事？
全文没有标注拼音。
我会认
shǔ
松鼠
z抓huā住
yuàn
愿意
zhé
折纸船
piāo
漂到
zā zhenɡ
扎风筝
幸xìnɡ福
他俩liǎ
山脚：小熊家
山顶：松鼠家小溪
品读课文
一个住在山脚，一个住在山顶，它们是怎么会成为好朋友呢？默读课文2-6自然段，画出相关语句。
品读课文
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
品读课文
对照阅读：每一组中的两个句子哪一句好，为什么？
4
9
5 6
10
和好
11
整体感知
本文写松鼠和小熊通过（）和
（
）成为了好朋友，在吵架后又
借助（）和（）和好的故事。
左窄右宽左右等宽左窄右宽
23.纸船和风筝
品读课文
默读第1自然段，找一找，松鼠、小熊的家分别在哪里？

统编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件

了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，
可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一
只风筝。风筝乘着风，
飘
飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
“漂”和“飘”
漂飘
（1）雪花在空中（飘）舞。（2）小船顺水（漂）流。
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什
么反应？
小熊拿起纸船一Байду номын сангаас，
乐坏了了。纸船里放着一
默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 “乐坏了”还可以怎么说？开心极了、高兴极了、高兴得不得了……
创设情境
问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（不唯一）
成为了__好__朋_友___，在吵架后又借__纸__船__和 _风__筝__和好的故事。
课文解读
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠家小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？
松鼠折了一只
纸船，放在小溪里。
纸船漂哇漂，漂到
愿.意
哭.
（1）利用形声字的特点识字，如“筝、抓”，通过它们的声旁“争、爪”猜出了它们的读音。（2）结合上下文和生活经验识字，如“愿、幸”我是通过它们组成的词语猜出的，“心愿、祝你幸福”在日常生活中经常用到。（3）利用插图识字，如“鼠”。
（4）根据字的组成识字，如“哭”可拆开为两个“口”和“犬”字，我猜是一条凶凶的狗把小朋友吓得张嘴大哭。

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漂呀漂
飘呀飘
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂 “飘”指东西在风中飘。
漂飘
飘呀飘
漂呀漂
漂呀漂
1、树叶在水上漂呀漂 2、小竹排在水上漂呀漂 3、浮萍在水上漂呀漂
我会填
漂
飘
1、彩旗（飘）扬在操场四周。
2、小小竹排顺水（漂）流。
3、空中（飘）荡着各种各样的风
筝。
风筝上挂着一个草莓，风
筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友，真诚地对待你身边的每一位朋友，你就会有意想不到的收获和意外的惊喜！
飘呀飘
1、气球在风中飘呀飘 2、白云在空中飘呀飘 3、蒲公英的种子在空中飘呀飘
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
山顶上再也看不到的风筝
飘荡漂流
小溪里再也看不到的纸船了。
过了几天,松鼠再也受不
了啦.他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪.
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船漂不到上山去。怎么办呢？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船漂不到上山去。怎么办呢？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
飘呀飘漂呀漂
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
祝福
作业：把这个故事讲给父母听
世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
————雨果
23、纸船和风筝
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞，是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，是你伤心时一句贴心的话；
朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓吵架幸福抓住受不了乐坏了
扎风筝扎小辫扎红领巾
山顶山脚
山顶山脚
山顶

山脚
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。