五年级上册美术教案-水墨动物湘美版
湘教版五年级上册美术第6课《水墨动物》教案
湘教版五年级上册美术第6课
《水墨动物》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解国画；
技能目标：能用国画表现动物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能用国画表现动物；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：国画创作的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是国画吗？国画具有哪些艺术风格？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨动物》；
一、说一说：
师：课件出示作品《池趣》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,仿照刚才国画的风格，创作一幅有关动物的国画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
湘美版五年级上册美术教案 《 水墨动物》
《水墨动物》教学设计【教学目标】1、了解中国画的常识，学会基本的用笔用墨方法，能运用笔墨语言表现简单的金鱼等动物形象；2、通过中国画笔墨语言的学习，提高学生的笔墨造型能力，培养创造性思维能力；3、学生在绘画练习的同时，培养学生保护动物的意识，增强对大自然的热爱。
【教学重点】中国画基本的用笔用墨方法【教学难点】通过笔墨语言的学习，培养学生创造性思维能力【课前准备】教师：笔墨纸砚多媒体课件学生：笔墨纸盛水容器调色盘。
【教学过程】一、作品欣赏导入新课1．作品欣赏，简单了解水墨画2．揭示课题：水墨画二、欣赏分析讲授新课1．欣赏《池趣》图引导学生联系生活实际，说说金鱼的特点，画中描绘了什么内容。
2．了解浓墨、淡墨引导学生观察发现画中金鱼墨色的浓淡变化。
3．介绍基本用笔方法和用笔技法（1）用笔方法。
（2）学生尝试画线条。
从线条中了解用笔技法：中锋用笔和侧锋用笔。
4．教师示范画鱼边示范边讲解，画完后引导学生总结画金鱼的步骤。
三、自主表现创作体验1．出示活动要求：根据生活观察，结合毛笔中锋、侧锋的使用，画一幅水墨鱼乐图。
作业提醒：（1）可以画两到三只的金鱼，姿态要有变化。
（2）要体现墨色浓淡变化。
（3）鱼画完后可添画水草。
2．学生创作，教师巡视指导。
（播放音乐）四、作品展示师生评论1．展示学生作品①选部分同学上来展示自己的作品，并说出自己所用方法。
②请其他同学也来评一评，说说你喜欢哪一幅作品，为什么？哪幅作品怎样改进会更好？师小结：同学们第一次学习水墨画都表现得很好，只要你们多加练习，将来，一定有人会成为有名的画家。
五、课堂小结课后拓展1．师生总结这节课学习的内容。
希望同学们通过今天的学习，能对水墨画——我们的国画有所了解，进而去体会中国水墨画中的笔墨神韵，细心观察，大胆创作，画出心中最美的画。
2．组织学生有序地收拾好学习用具并洗净。
板书设计：水墨画——金鱼墨色：浓墨、淡墨用笔：中锋、侧锋。
五年级上美术教案-水墨动物-湘美版
五年级上美术教案-水墨动物-湘美版教学内容本节课将介绍水墨画的基本技巧，并指导学生运用这些技巧来创作一幅以动物为主题的水墨画。
教学内容包括水墨画的工具与材料、水墨画的基本技法如干湿、浓淡、点染等，以及如何通过观察动物的特点来表现其神态和动态。
教学目标1. 让学生掌握水墨画的基本技巧。
2. 培养学生通过观察来描绘动物特征的能力。
3. 激发学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解并掌握水墨画中干湿、浓淡的变化，以及如何运用这些变化来表现动物的毛发、纹理和动态。
教具学具准备- 毛笔、宣纸、水墨颜料- 动物图片或实物模型- 画案、画夹、洗笔桶- 吸水布、调色盘教学过程1. 导入：通过展示一些经典的水墨动物画作，引起学生的兴趣，并简要介绍水墨画的历史。
2. 技法讲解：介绍水墨画的基本工具和材料，演示干湿、浓淡等基本技法的运用。
3. 观察与讨论：让学生观察不同的动物，讨论它们的特征，并思考如何用水墨画表现。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，并指导学生如何下笔、调色和构图。
5. 学生练习：学生在教师的指导下开始自己的水墨动物画创作。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和相互评价，教师给予点评和建议。
板书设计板书将包括水墨画的基本工具和材料、关键技法以及创作过程中的注意事项。
作业设计学生需在课后完成一幅水墨动物画，要求能够体现出所学的技法和对动物特征的观察。
课后反思课后，教师应反思教学过程中学生的接受程度，技法的掌握情况，以及如何更好地激发学生的创造力和对传统艺术的兴趣。
---本教案旨在通过系统的教学步骤，让学生在掌握基本水墨技巧的同时，培养他们对传统艺术的欣赏能力和创造能力。
通过观察和讨论，学生将学会如何捕捉动物的神态，并通过水墨画这一独特的艺术形式表达出来。
教学过程中，教师的指导和学生的实践相结合，旨在促进学生的全面发展。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解并掌握水墨画中干湿、浓淡的变化，以及如何运用这些变化来表现动物的毛发、纹理和动态。
6. 水墨动物-湘美2011版五年级美术上册教案
6. 水墨动物-湘美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解水墨画的起源和发展历史；2.学习水墨画的基本绘画技巧；3.通过学习绘制水墨动物，提高观察能力和表现能力；4.培养学生的美感和审美能力。
二、教学内容1.水墨画的起源与发展历史；2.水墨画的基本绘画技巧；3.绘制水墨动物。
三、教学步骤1. 导入环节教师介绍水墨画的起源和发展历史，让学生了解水墨画在中国艺术史中的地位和作用，培养学生对水墨画的兴趣。
2. 学习绘画技巧1.展示水墨画的基本绘画技法：墨、线、意境的特点。
2.介绍水墨画的基本器具：毛笔、宣纸、墨块等。
3.给学生安排练习水墨画基本技巧，如掌握毛笔的运笔和用墨等。
3. 绘制水墨动物1.再次介绍水墨画的特点。
2.引导学生观察动物的形象和动态，并给予生动的讲解。
3.带领学生绘制水墨动物，增强学生的表现能力和观察能力。
4. 收尾教师通过对学生作品的点评，激发学生的美感和审美能力，鼓励学生努力提升自己的水平。
四、教学重难点1.教学重点：水墨画的基本绘画技巧，如墨色运用、线条的变化、意境等。
2.教学难点：水墨画的绘画技巧需要不断练习，需要学生花费大量的时间和精力。
五、教学评价方法1.学生课堂表现（手工制作、笔记、合作参与等）；2.学生作品评价；3.学生在绘画过程中的表现和掌握情况。
六、教学后记本次教学活动是为了让学生初步了解水墨画的艺术表现形式，掌握水墨画的基本绘画技巧，弱化学生对技法的敏感性，以自由创作和表现为主，发挥学生的个性和想象力。
整个教学过程让学生陶醉于水墨画的艺术魅力，培养了学生的美感和审美能力，有利于学生的素质综合提升。
水墨动物金鱼(教案)2023-2024学年美术五年级上册-湘美版
水墨动物金鱼（教案）教学目标知识与技能1. 让学生了解水墨画的起源、发展以及基本技法。
2. 培养学生对金鱼形态特征的观察和表现能力。
3. 引导学生运用水墨画技法创作出具有美感的金鱼作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论，让学生理解金鱼的结构特征。
2. 通过示范、练习，让学生掌握水墨画的基本技法。
3. 通过创作、展示，培养学生的审美情趣和艺术表现力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生善于观察、勇于创新的精神。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学内容1. 水墨画的起源、发展以及基本技法。
2. 金鱼的形态特征及结构。
3. 水墨画金鱼的创作方法。
教学重点与难点重点1. 水墨画的基本技法。
2. 金鱼的形态特征及结构。
3. 水墨画金鱼的创作方法。
难点1. 水墨画技法的运用。
2. 金鱼特征的观察与表现。
3. 创作出具有美感的金鱼作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、金鱼实物或图片、水墨画工具、示范作品等。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生的兴趣。
2. 新课：介绍水墨画的起源、发展以及基本技法，让学生对水墨画有基本的认识。
3. 示范：演示水墨画金鱼的创作过程，讲解金鱼的形态特征及结构，引导学生观察并理解。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
5. 创作：学生独立创作水墨画金鱼作品，教师提供必要的帮助和指导。
板书设计1. 水墨动物金鱼2. 课题：水墨画金鱼的创作3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观4. 教学内容：水墨画的起源、发展以及基本技法；金鱼的形态特征及结构；水墨画金鱼的创作方法。
5. 教学重点与难点：重点、难点6. 教学过程：导入、新课、示范、练习、创作、展示与评价作业设计1. 创作一幅水墨画金鱼作品，要求运用所学技法，表现出金鱼的形态特征。
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1一. 教材分析《6. 水墨动物》是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘和创作实践。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的水墨画基础，对水墨画的基本技法有所了解。
但学生在描绘动物形象时，往往难以把握动物的比例和特征。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的表现力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和动物形象的描绘。
2.教学难点：把握动物的比例和特征，运用水墨画技法进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握水墨画的基本技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、绘画本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画技法示范作品，引导学生回顾水墨画的基本技法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、结构、比例等。
然后教师简要讲解如何运用水墨画技法描绘动物形象。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，尝试运用水墨画技法描绘动物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同评价、学习。
学生在评价他人的作品过程中，巩固所学的水墨画技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，对动物形象进行修改和加工，使之更加生动有趣。
学生可以尝试运用不同的水墨画技法，提高自己的创新能力。
五年级上册美术教案-水墨动物湘美版
总结：同学们都非常乐于帮助小金鱼画一幅肖像画。课下要多多练习，才能真正掌握水墨金鱼的技法，今天的课就上到这里。我们下一节课再见！
九、板书设计
水墨动物
教师示范
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，确立教学目标为：
1、通过学习中国画的系统知识，了解什么是国画，国画的含义。通过胸有成竹的成语故事学会观察周围的事物；
2、系统的学习中国画的用笔、用墨的基本方法和知识，学会运用国画的形式绘制金鱼；
3、培养学生小组合作的精神，提高观察能力、动手能力、协作能力和交际能力。培养学生对传统文化的热爱之情。
请同学们一起翻开课本第20页。我们大声的读出本节课的题目—水墨动物。
这一节课，我们就是要运用国画的绘画形式来绘制金鱼。
首先，我们来了解一下什么是国画？国画也叫中国画，古代成为丹青，用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而作画。作画时，用笔、墨、彩作于宣纸上。在这里，国画自古分为人物、山水、花鸟三大科。不管是画什么题材，古代文人都会对所画题材给予自己的感情色彩，故又称作文人画。
三、教材重点、难点
教学重点：进一步认识国画。学习国画的系统知识，掌握用墨、用笔技巧。
教学难点
四、教学方法：讲授法、演示法、练习法、小组合作
五、学习者特征分析
学生对于国画在三、四年级有一个初步的认识，五年级又进一步系统的进行学习。虽然平时接触国画并不多，但是在美术课上基本掌握对国画的欣赏能力。并且运用毛笔进行一些简单线条的描绘，达到国画艺术效果。
老师总结：有这样一个故事：
北宋有位著名的墨竹大家—文同，为了画好竹子，文同在房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴雨雪，随时观察竹子的生长变化及颜色形态。经过长期的积累，他笔下画的竹子，形象生动，大笔一挥而就，无不逼真传神，故有了“胸有成竹”一说。
五年级美术上册《水墨动物》教案湘美版
水墨动物》教案
教学目标：
1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。
2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。
3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重难点：
训练学生的用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。
教具、学具：
几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
A、欣赏灵敏多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解。
B、欣赏用墨焦浓郁淡轻五色，加深学生对墨色的了解。
C、构图以及动物的造型。
D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的心爱。
（二）教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
讲解归纳动物的大形体
讲述调墨调色。
分步作画，讲解画动物的先后顺序。
修改调整完成。
三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。
四、学生作业，教师辅导。
五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。
五年级上册美术教案-水墨画动物湘美版
水墨画动物教材分析儿童水墨画教学的重点是在基本了解、掌握传统笔墨技法的基础上, 通过水墨语言大胆表现，开发学生的想象力，培养学生的创造力。
儿童水墨画表现出儿童的天真与稚拙，表现出不同儿童独特的个性及审美情趣，同时要具有水墨画特有的笔墨情趣。
《水墨画动物》题材内容上截取不同动物的局部，经过学生组合再想象，能创造出更多的生动有趣的笔墨效果。
教学目标1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。
2、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、在用水墨艺术语言表现动物特征的同时，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
教学重、难点重点：指导学生欣赏水墨画动物以进一步感受水墨画的笔墨韵味以及中国画构图中的章法布局。
难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。
教学准备（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸等基本国画工具材料。
（教师）水墨工具，多媒体课件，音乐等。
教学过程（课前检查学生握笔姿势，并告知学生要文明有序、卫生地使用国画工具，安定学生情绪。
）一、欣赏导入这节课，老师给你们带来了一段精彩的视频，我们一起来欣赏。
1.播放一段水墨动画视频《水墨动画》2.师：谁来说说你看到了什么事物？这些事物是用什么绘画形式表现的？生：3.小结：水墨画是中国特有的绘画形式。
他是用毛笔和墨在宣纸上作画。
作品生动，让我们产生丰富的联想。
今天我们就一起来学习第六课水墨动物。
（板书课题）二、试一试，画一画，玩一玩。
1.教师指导学生握笔姿势。
视听一段音乐，让学生感受音乐的快慢，轻重节奏，说出自己想怎样表现（用动作表示一下）学生将毛笔在清水中蘸湿，用笔尖蘸墨，听音乐在宣纸上随意画些点、线、面。
（蘸上一笔墨用完了再重新蘸水蘸墨，中国画讲究“一笔墨”）2. 学生交流谈一谈自己的新发现：水多时，侧锋画的面积较大、湿，墨色变化丰富，有浓有淡；水少时，画的较细、干。
五年级美术上册《水墨动物》教案5 湘美版
授课科目水墨动物授课类型新课教学目标知识目标：学生理解水墨画的特性，了解动物的样貌特征和生活习性。
技能目标：能够运用笔尖、侧锋、手指等表现技法画出简单动物造型。
标：通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神，培养保护动物的环保意识，体验合作，探究，发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
重点单点重点：探索运用墨色自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的“可爱的动物”。
教学准备PPT课件、教案、视频、范画作业布置运用笔尖、侧锋、手指等表现技法创作一幅动物水墨画。
教学对象分析本课的教学对象是小学六年级学生。
小学高年级学生正处于由儿童想青春期过渡的关键时刻，自我意识、独立意识明显增强。
板书设计水墨动物一、水墨画的概念二、材料与工具三、动物的形态四、表现方法五、作业布置教学过程水墨动物一、课前导入师：同学们，上节课我们学习了《心中的风景》，大家学会了用中国画、水粉画等技法创作自己心中的美丽风景，今天呢我们来学习一堂新课——水墨画。
上节课老师已经让同学们回去预习了，接下来在上新课之前老师先让同学们看一段简短的动画，大家一定要仔细观看，在视频里看到了什么，并思考与今天要学习新课有什么关联，下面同学们带着问题一起来看看这有趣的动画，看完之后老师会向同学们提问。
播放视频。
二、讲解新课师：同学们在动画里看到了什么？学生回答。
师：这部动画就是运用水墨画的形式制作的，我们今天要学习的就是水墨画——动物。
将课题板书在黑板上。
(1)水墨画的概念：水墨画是绘画的一种形式，很多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
五年级上册美术教案-第六课 水墨动物——猴子 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第六课水墨动物——猴子︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现技法，培养对传统艺术的热爱。
2. 通过观察、实践，使学生掌握水墨画猴子的基本方法，提高造型表现能力。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点重点：水墨画猴子技法的讲解与示范。
难点：如何运用水墨画技法表现猴子的特点。
三、教学准备1. 教师准备：水墨画猴子技法的相关资料、示范作品、PPT课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）。
四、教学过程1. 导入（1）教师出示一幅水墨画猴子的作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这幅画是如何创作的吗？”（2）学生回答后，教师总结：这幅画采用了水墨画技法，表现了猴子的生动形象。
这节课我们就来学习水墨画猴子的技法。
2. 新课内容（1）教师讲解水墨画的基本特点，如墨色浓淡、线条粗细、水分控制等。
（2）教师示范水墨画猴子的步骤，边示范边讲解。
步骤一：用淡墨勾勒猴子的外形。
步骤二：用浓墨描绘猴子的五官和毛发。
步骤三：用淡墨渲染猴子的身体，注意水分的控制。
步骤四：添加背景，如树木、石头等，使画面更加丰富。
（3）学生跟随教师示范，尝试绘制水墨画猴子。
3. 练习与指导（1）学生独立绘制一幅水墨画猴子作品，教师巡回指导。
（2）针对学生的作品，教师给予评价和指导，鼓励学生发扬优点，改正不足。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画猴子的技法。
（2）学生分享自己在绘制过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生回家后，运用本节课所学的水墨画技法，创作一幅以猴子为主题的画作。
2. 家长签字确认，下次上课时带回学校进行展示。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 加强课堂管理，确保学生安全使用水墨画工具。
第6课 水墨动物 活动一(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第6课水墨动物活动一（教案）该教案适用于湘美版（2012）美术五年级上册，旨在帮助学生认识水墨画及其特点，通过绘画水墨动物，掌握水墨画的基本技法。
教学目标1.了解水墨画的历史和特点。
2.认识水墨画中的动物形象。
3.掌握水墨画的基本技法。
4.创作一幅水墨动物作品。
教学重点1.掌握水墨画的基本技法。
2.创作一幅水墨动物作品。
教学难点1.如何把握水墨画的灵动、浑厚和意境。
2.如何通过水墨表达动物形象。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍水墨画的历史和特点。
让学生了解水墨画的诞生背景和发展历程，并了解水墨画中常用的材料和表现手法。
2. 观察（10分钟）老师展示几幅水墨画中的动物形象，让学生仔细观察，了解水墨画中动物形象的特点和表现手法。
3. 实践（40分钟）1.让学生选取自己喜欢的动物形象，用铅笔在纸上画出简单的轮廓线。
2.用水墨笔或墨汁画出动物形象的轮廓线、线稿和纹理，注重表现水墨画的浑厚和灵动。
3.利用水墨画的特点，表现动物的神态和气质，注重形与神的统一。
4.配合水墨画的特点和表现手法，用适当的水墨颜色为动物形象作色。
5.最后用水墨笔或墨汁勾画出重点和细节，营造出作品的意境和效果。
4. 展示（5分钟）老师及学生分别展示自己的作品，交流互评，发表看法和感受。
教学评估1.学生能否掌握水墨画的基本技法。
2.学生能否创作出一幅水墨动物作品。
3.学生对水墨画和水墨动物的理解和领悟程度。
教学反思水墨画是中国画的精髓之一，也是一门需要长时间学习和磨练的技艺。
在中小学的美术教育中，应适当引导学生学习水墨画，以培养学生的审美意识和创作能力。
本教案通过观察、实践和交流等多种方式，旨在让学生更好地认识和掌握水墨画，同时培养学生的动手能力和创造力。
五年级上册美术教学设计-第六课 水墨画动物 ︳湘美版
五年级上册美术教学设计-第六课水墨画动物︳湘美版教学目标1.能感受水墨画动物的艺术表达形式，理解水墨画的简洁、淡雅、委婉、内敛的艺术特点和表现方式。
2.能画出自己喜欢的动物，并根据所学到的画法进行涂色、渲染和背景的处理。
3.能够反思自己的画作，及时对不足之处进行纠正，持续提升个人创作能力和审美水平。
教学重难点重点1.学生能够学习并运用水墨画的基本画法和特点进行创作。
2.学生能够进行对比和观察不同风格的水墨画动物形象，从中获得更多启示，将自己的艺术作品进行优化。
难点1.运用水墨画的特点和画法进行细腻的描绘，体现出动物的特征和情感。
2.学生需要花费更多的时间和精力去了解不同风格的水墨画，以此为基础自主创作。
教学准备1.水墨画教材：《水墨动物》2.水墨画工具：喷水笔、毛笔、宣纸、水杯、笔洗、墨汁3.班级大屏幕和音响4.足够的绘画作业布置和评估表教学过程1.热身（5分钟）教师简要介绍今天课程的主题：水墨画动物。
同时，鼓励学生多在课余时间进行创作练习，加强对于美术技能的掌握。
2.引入新课（15分钟）教师在大屏幕上展示品种丰富的水墨画动物形象，美术课教材《水墨动物》中的相关绘画技法以及各种著名水墨画家的作品。
同时要求学生带上自己对动物形象的幻想，提高学生的想象力和艺术表达能力。
3.示范练习（20分钟）教师进行实际的示范练习，向学生演示水墨画的基本画法和技巧，同时不断地点评和提示学生。
由于水墨画的颜色和形态表现都相对简练，因此在示范时，教师需要将形与色、点与线、缕与暗等进行反复的展示，让学生对于画法等能够更为全面地了解。
同时，学生也需要参与其中，实践学习，体验制作水墨动物的过程，对考虑如何使用色彩进行涂抹和渲染等进行感性了解和体会。
4.自主创作（60分钟）学生在学会了水墨画的基本技法和特点后，教师可以让学生自主创作。
根据学生之前的学习内容和表现情况，可采取鼓励创新或者引导，让学生根据自己的兴趣和想象力进行创作。
五年级上册美术教案-第六课 水墨画动物 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第六课水墨画动物教材版本：湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点。
2. 培养学生对水墨画动物的观察和表现能力。
3. 培养学生对传统艺术的热爱和审美情趣。
教学内容：1. 水墨画的基本技法：浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。
2. 水墨画动物的表现方法：勾勒、皴擦、泼墨等。
3. 水墨画动物的构图和造型。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察和分析水墨画动物作品，感受水墨画的艺术魅力。
2. 学生分享对水墨画动物的观察和感受。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，示范水墨画动物的画法。
2. 学生跟随教师一起练习水墨画动物的画法，教师个别指导。
三、实践1. 学生独立完成一幅水墨画动物作品，教师巡回指导。
2. 学生互相欣赏和评价作品，教师总结和反馈。
四、小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料（如水彩、蜡笔等）表现水墨画动物。
2. 学生可以进一步学习和探索水墨画的其他题材和表现方法。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解和掌握了水墨画的基本技法和特点，培养了学生对水墨画动物的观察和表现能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和分析作品，培养学生的审美情趣。
同时，要注重学生的个别差异，给予每个学生充分的实践和展示机会，激发学生的创作热情。
重点关注的细节：水墨画动物的画法在五年级上册美术教案-第六课水墨画动物的课堂教学中，对于水墨画动物的画法是需要重点关注的细节。
这是因为水墨画技法是表现动物特征、情感和意境的关键，而学生对于水墨画技法的掌握程度将直接影响他们的创作成果和审美体验。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
一、水墨画动物的基本技法1. 浓墨与淡墨：浓墨用于勾勒动物轮廓和表现暗部，淡墨则用于渲染和描绘亮部。
通过浓淡墨的运用，可以表现出动物的立体感和质感。
湘教版美术五上第6课《水墨动物》教学设计
湘教版美术五上第6课《水墨动物》教学设计一. 教材分析《水墨动物》是湘教版美术五上第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，并通过绘制动物来提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种动物的形象，以及水墨画的基本笔法和墨色运用方法。
教师需要引导学生观察动物的特点，学会运用水墨画技法进行表现。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在学习过程中能够主动观察、思考和创作，具备一定的自学能力和团队协作精神。
但同时，学生对水墨画的掌握程度参差不齐，部分学生对水墨画的技法和墨色运用还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现动物的形象和特点。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画水平。
3.培养学生观察、思考和团队协作的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成水墨动物作品的创作。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现动物的形象和特点，以及墨色运用和构图安排。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生掌握水墨画的基本技法和墨色运用。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3.合作法：学生分组合作，共同完成水墨动物作品的创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）。
3.动物图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画动物作品，引导学生关注水墨画的特点，激发学生对本课的兴趣。
同时，提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师展示动物图片和视频，引导学生观察动物的形象和特点，为学生创作提供灵感。
3.操练（10分钟）教师现场演示水墨画动物的基本技法和墨色运用，边演示边讲解，引导学生同步实践。
学生在教师的指导下，独立完成水墨动物作品的基本构图和墨色填充。
五年级上册美术教案-第六课 水墨动物 ︳湘美版
《水墨动物》教学设计【教材分析】《水墨动物》造型·表现学习领域本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
【教学目标】1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.观察、把握动物的主要特征，了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识。
【教学重点】尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：1课时【教学准备】教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
【教学过程】（组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
）一、导入课题，激发兴趣请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、牛、喜鹊等。
1、学生交流发表自己的欣赏感受。
2、板书课题《水墨动物》。
二、欣赏感受，开阔视野1、欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏吴作人、齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的变现力。
2、欣赏学生的作品。
3、交流欣赏后的感觉，说一说你看到的水墨动物的特点。
三、观察探究，了解技法1、小练笔、大感受。
五年级上册美术教案-第六课 水墨画动物 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第六课水墨画动物︳湘美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基础知识，掌握水墨画动物的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生用水墨表现动物特征的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：- 水墨画的基本技法和动物特征的描绘。
教学难点：- 水墨浓淡干湿的掌握和动物动态的表现。
教学准备：- 水墨画工具材料：毛笔、宣纸、水墨颜料等。
- 动物图片或实物模型。
教学过程：第一环节：导入- 利用多媒体展示水墨画动物作品，引发学生兴趣。
- 简介水墨画的历史和特点，让学生对水墨画有初步的了解。
第二环节：新知识学习- 讲解并演示水墨画的工具和材料的使用方法。
- 引导学生观察动物的特征，如体型、毛发、动态等。
- 演示如何用水墨画表现动物的立体感和动态美。
第三环节：实践操作- 学生分组，每组选择一种动物进行水墨画创作。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
- 鼓励学生大胆尝试，注重个性化和创造性的表达。
第四环节：作品展示与评价- 每组展示自己的作品，学生互相评价，教师给予总结性评价。
- 强调每个学生的努力和创作过程中的亮点。
- 鼓励学生继续探索水墨画的魅力，不断提高自己的绘画技巧。
教学反思：通过本课的学习，学生不仅掌握了水墨画的基本技巧，还增强了对中国传统文化的认识和尊重。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和审美情趣，使他们在水墨画的世界中找到乐趣，体验到中国传统艺术的魅力。
教学延伸：- 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
- 邀请专业的水墨画家来校进行讲座和现场演示，让学生有机会与艺术家面对面交流。
- 开展水墨画创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
通过这样的教学设计，我们不仅传授了学生水墨画的知识和技巧，更重要的是培养了他们对艺术的热爱和对传统文化的尊重，这对于他们的全面发展是非常有益的。
第6课水墨动物(教案)湘美版美术五年级上册
4. 文化理解：通过水墨画的学习，使学生了解和传承我国传统绘画艺术，增强文化自信和民族自豪感。
5. 情感态度：激发学生对美术学习的兴趣，培养积极、合作、探究的学习态度，提高学生的审美情趣。
重点难点及解决办法
重点：
1. 水墨动物画的基本技巧和表现方法。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料或视频资源进行学习。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。
- 鼓励学生进行创作实践，尝试不同的技法和风格，每次创作后都要进行自我反思和总结，找出优点和不足，不断进步。
- 建立学习小组，学生可以在小组内交流学习心得，分享优秀作品和创作经验，互相学习，共同提高。
- 鼓励学生进行深入研究，从历史背景、艺术家生平、技法特点等多方面进行探索，形成研究报告。
2. 我注重培养学生的实践能力和创新能力，设计了小组合作、课堂讨论等环节，让学生在实践中掌握水墨画技巧，激发他们的创作热情。
（二）存在主要问题
1. 在教学组织方面，我发现部分学生对水墨画的基本技巧掌握不够熟练，导致在创作过程中出现了一些困难。
2. 教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂展示和教师评价，缺乏学生自评和互评的环节。
- 画册与作品集：收集一些著名水墨画家的作品集，如徐悲鸿、李可染等，让学生欣赏不同风格的水墨动物画，了解艺术家的创作特点。
- 视频教程：寻找专业的水墨画教学视频，如水墨画基础教程、动物画专题教程等，帮助学生更直观地学习水墨画技法。
- 博物馆与艺术展览：鼓励学生参观当地的博物馆和艺术展览，实地欣赏水墨动物画原作，感受艺术的魅力。
6. 水墨动物-湘美2011版五年级美术上册教案
6. 水墨动物-湘美2011版五年级美术上册教案1. 教学目标•了解水墨画的基本方法和技巧；•掌握水墨画的基本线条和色彩概念；•运用水墨画的语言表达个人情感和思想；•学习绘画动物造型，加深对动物形态和特征的理解；•提升学生的绘画技能和审美水平。
2. 教学重点•学习和掌握水墨画的基本方法和技巧；•提高动物造型能力；•发掘和表达动物的个性和特征。
3. 教学难点•绘制运用水墨画表达动物的情感和特征；•充分理解水墨画的特点和技巧。
4. 教学准备•讲解PPT；•水墨画纸、笔、墨汁等绘画工具；•绘画教材和示例。
5. 教学过程5.1 导入环节•讲解水墨画介绍，介绍水墨画的发展历史和特点；•简单介绍水墨画的基本工具和绘画技巧。
5.2 展示与实践环节•展示动物形态和特征的绘画示例，并指导学生学习和练习；•进行动物造型的基本练习，让学生掌握动物形态的基本结构和特点；•学习大自然中动物的生活与特征，信息整合于水墨画中。
5.3 创作基础环节•以熟悉的素材为基础进行动物角度、表情及姿势等创作实践；•通过练习，提高学生绘画的造型能力和表现能力。
5.4 作品展示评价环节•学生分组展示自己的作品，并就绘画的思路、感受和表现等方面做简要介绍；•教师做总体评价，对学生的作品进行鉴别与认可，并针对不足提出指导意见。
6. 教学评价本课以儿童喜欢的动物为素材，并运用水墨画的表现技巧，把动物形态、特征、姿态、表情等信息融入创作，增强了学生的绘画、创造力和情感表现能力。
7. 总结通过本课学习，学生掌握了水墨画的基本方法和技巧，提高了动物造型能力，发掘和表达了动物的个性和特征。
同时也提升了学生的绘画技能和审美水平。
本课设计的难度适中，启发了学生的发想和创意，帮助他们更好地运用水墨画绘画和表达思想。
五年级上美术教学设计-水墨动物-湘美版
五年级上美术教学设计-水墨动物-湘美版教学内容本课程为五年级上册美术课程，主题为“水墨动物”。
教学内容围绕中国水墨画的基本技巧，让学生通过观察、体验、实践，了解并掌握水墨画的表现方法，培养对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
课程中，学生将学习如何运用水墨的浓淡、干湿、疾缓等技法，创作出栩栩如生的动物画作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握水墨画的基本技法，如勾线、染墨、泼墨等，并能运用这些技法创作出具有个人风格的水墨动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点1. 技法掌握：水墨画的技法较为复杂，学生需要通过大量的练习才能掌握。
2. 动物特征表现：如何用水墨画准确表现动物的神态和特征，需要学生细致的观察和反复的尝试。
教具学具准备1. 教具：水墨画示范视频、动物图片、PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料、调色盘、水桶、吸水海绵。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的水墨动物画作，引起学生的兴趣，导入课程主题。
2. 新授：讲解水墨画的基本技法和步骤，重点讲解如何通过水墨的浓淡变化表现动物的毛皮纹理和立体感。
3. 示范：教师现场示范如何创作一幅水墨动物画，边示范边讲解技法和注意事项。
4. 实践：学生在教师的指导下，尝试自己创作水墨动物画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价和建议。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括以下内容：- 水墨画基本技法：勾线、染墨、泼墨- 动物特征表现：毛皮纹理、立体感- 创作步骤：构思、起稿、勾线、染墨、调整作业设计作业要求学生在课后独立完成一幅水墨动物画，要求作品能够体现所学技法，并具有一定创意。
作业完成后，学生需撰写创作心得，总结自己在创作过程中的体会和收获。
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学生分析成语含义。
请学生评述文同的竹子画的如何?
增强语言表达能力。
体现学生学习的主体性。
4想要画好小金鱼，我们首先也要去观察金鱼结构形态（出示金鱼图片）
同学们观察一下金鱼有哪几部分组成？
老师总结：嘴巴、眼睛、身体、鱼鳍。
这些部分分别用形状总结一下：圆形、椭圆形、三角形。
老师总结：有这样一个故事：
北宋有位著名的墨竹大家—文同，为了画好竹子，文同在房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴雨雪，随时观察竹子的生长变化及颜色形态。经过长期的积累，他笔下画的竹子，形象生动，大笔一挥而就，无不逼真传神，故有了“胸有成竹”一说。
所以说，仔细观察自然，故“胸有成竹”。我们在画任何题材的内容之前，都要仔细的观察，只有仔细了解所画形象，才能让你的作品更加生动。
六、教学策略选择与设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生欣赏评述，教师指导点拨示范，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造浓厚的学习氛围，激活学生思维。
七、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将运用数码大师进行电子音乐相册制作，同时运用录音软件录制生动的音频，并且运用PowerPoint与国画示范相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了美术功能教室，并利用功能教室资源资源，增强自主性、实效性。同时准备国画的基本工具以及宣纸。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，确立教学目标为：
1、通过学习中国画的系统知识，了解什么是国画，国画的含义。通过胸有成竹的成语故事学会观察周围的事物；
2、系统的学习中国画的用笔、用墨的基本方法和知识，学会运用国画的形式绘制金鱼；
3、培养学生小组合作的精神，提高观察能力、动手能力、协作能力和交际能力。培养学生对传统文化的热爱之情。
题目
水墨动物
科目
美术
教学对象
五年级学生
课时
1课时
提供者
一、教材内容分析
本节课内容属小学阶段美术学科，它是湖南美术出版社出版五年级上学期美术第6课造型·表现课程，需1课时完成。这节课教授学生学习画金鱼。首先了解中国画的魅力，从用墨、用笔等专业角度让学生系统认识了解中国画的基础知识和运用。根据所学国画知识，结合金鱼的基本形体结构，学习用国画的形式绘制金鱼。同时学习金鱼的用笔方法，中锋、侧锋相结合，了解国画用笔的方法。通过观察金鱼，学习范画，有助于进一步培养学生的想象创作能力，对培养学生的个性化创作能力有极大帮助。
八、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境、激趣导入
1 今天老师给同学们带来了两位新朋友。同学们一起跟它们打声招呼吧！（出示两条小金鱼）
它们也想和同学们打招呼，同学们听一听小金鱼和你们说些什么？
学生好奇心促使努力去观察两条小金鱼
提高学习的积极性
二、课内探究
2同学们，小金鱼是不是非常可爱、漂亮呢！今天，我们一起用国画的形式来描绘这两位新朋友吧！
三、教材重点、难点
教学重点：进一步认识国画。学习国画的系统知识，掌握用墨、用笔技巧。
教学难点：运用国画基础知识，学习绘制金鱼，培养对传统文化的热爱之情。
四、教学方法：讲授法、演示法、练习法、小组合作
五、学习者特征分析
学生对于国画在三、四年级有一个初步的认识，五年级又进一步系统的进行学习。虽然平时接触国画并不多，但是在美术课上基本掌握对国画的欣赏能力。并且运用毛笔进行一些简单线条的描绘，达到国画艺术效果。
出示金鱼的白描画稿
学生尝试回答
学生观察回答
学生观察
突出学生主体性，增强探索能力。
5如何绘制水墨金鱼呢？在这里，老师从国画角度把用笔和用墨给同学们姐说一下。
首先，用笔：中锋、侧锋（分别演示用笔的提按动作）
在这里，用笔的动作其实就是按和提，通过这两个动作相互协调，就能绘制好看的国画作品。当然，这并非一日之功，同学们要经常练习才能达到心手相应。
三、课外延伸
总结：同学们都非常乐于帮助小金鱼画一幅肖像画。课下要多多练习，才能真正掌握水墨金鱼的技法，今天的课就上到这里。我们下一节课再见！
九、板书设计
水墨动物
教师示范
请同学们一起翻开课本第20页。我们大声的读出本节课的题目—水墨动物。
这一节课，我们就是要运用国ห้องสมุดไป่ตู้的绘画形式来绘制金鱼。
首先，我们来了解一下什么是国画？国画也叫中国画，古代成为丹青，用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而作画。作画时，用笔、墨、彩作于宣纸上。在这里，国画自古分为人物、山水、花鸟三大科。不管是画什么题材，古代文人都会对所画题材给予自己的感情色彩，故又称作文人画。
今天我们学习的水墨动物—金鱼是国画中的哪一科？（花鸟科）
大声读出本课的学习目标。
学生了解什么是国画？对国画有一个系统的认识。
学生总结：
花鸟科
明确学习目标。
掌握重点知识点。
提高学生思考能力。
3说到这里，老师要介绍一位国画大师—文同。有一句成语：胸有成竹。大家知道是什么意思吗？文同和胸有成竹之间有什么故事呢？
再次，用墨。墨分五色：焦浓重淡清。通过掺加水分的多少来变换墨色的浓淡深浅。
学生拿毛笔感受用笔的提和按。
通过水分多少感受墨色的变化。
感受
6 接下来，跟着老师一起来画一画小金鱼吧！
（教师示范）
水墨金鱼分解练习金鱼
7 小组进行评价。请同学拿自己的作品来解说所画内容。
学生自主性充分体现。
8教师总结本堂课的学习内容。