《生命的药方》教案设计

《生命的药方》授课简案

执教：王中华

一、导入

前面我们学习了《生命生命》，知道了，生命有时是很顽强的，有时又是很脆弱的，我们要好好珍惜生命。如果有一天，当生命即将消失，我们又应该如何应对呢？让我们一起走进今天的学习内容选读课文《生命的药方》。

二、初读课文，

1、勾画自己喜欢的词句和语段，读一读记一记。

2、读懂课文内容，

三、品读课文思考：

1、文中的生命的药方是什么？

2、这个药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？

3、你怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？

4、怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？

对于以上问题采用小组交流，班级汇报的学习方式进行。

四、细读课文思考：

1、课文一共写了几件事？写这几件事的目的是什么？

（写作方法：通过叙事来表现人物的品质——记人）2、每一件事作者都在详细叙述吗？（有详有略——表达方式）

五、组内讨论，班级交流：

生命的药方可以是快乐、友情，让同伴、朋友不再孤独和痛苦，那么，在我们的日常生活中，当我们的生命受到威胁时，或是遇到危险时，有良好的药方吗？

1、上下学的路上：遵守交通规则、不和陌生人说话

2、遇到坏人时：沉着冷静，不要慌张

3、爸妈不在家时：关好屋门，机智应对来访的陌生人

4、遇到地震：

5、遇到火灾：

……

六、谈收获

1、学习本文后，我懂得了……

2、学习本文后，我积累的妙词佳句有……

3、学习本文后，我知道了作者的写作方法……

表达方式……

……

板书设计：

艾迪

↓

生命的药方——→快乐友谊←——三件事

（记人）↓(有详有略）

德诺