三年级语文十二次微笑
语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案
语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案教学目标1.通过学习《十二次微笑》,学生能够了解到微笑的力量和重要性,懂得微笑是一种让自己和他人都快乐的表达方式。
2.巩固学生的阅读理解能力,培养学生阅读细节并理解综合意义的能力。
3.唤起学生对生活中积极向上的情感的体味和认识。
教学重点1.通过阅读了解微笑的意义和力量。
2.培养学生细节阅读和综合理解能力。
教学难点1.如何通过教学激发学生对微笑的认识感受。
2.如何较好地引导学生从文本细节中获取信息理解作品主旨。
教学方法1.师生交流法2.阅读理解法3.情感教育法教学准备1.电子白板2.ppt课件3.《十二次微笑》阅读材料4.笔和纸教学过程1. 导入(5分钟)老师引入主题,通过简单的问题和ppt图片来切入话题引起学生关注,并引导学生猜测本课将主要讲什么内容。
•老师:同学们,你们喜欢微笑吗?你们知道微笑对人们有哪些好处吗?2. 阅读理解(20分钟)•老师:现在,我给大家分发资料,我们开始阅读课文《十二次微笑》,请你们认真阅读,体会文中所传达的含义和微笑所带来的意义。
学生阅读课文,并在适当的时候老师会给予提示,让学生理解文本意义(如情感词、关联词等)。
3. 分析微笑的具体表现(15分钟)•老师:同学们,你们读完《十二次微笑》后,感受到微笑真的很重要,那么你们知道微笑有哪些表现吗?现在,请你们想象一下微笑的样子和感觉,并写下相对应的词语。
学生可以根据自己的想象画出微笑的样子,并在旁边标注自己所想到的词语,例如:自信、愉快、友善、温暖等。
4. 微笑的好处(15分钟)•老师:同学们,我们读到的内容,告诉我们微笑的力量很大,那么你们想一想,微笑都能给我们带来哪些好处?通过师生互动的方式,学生可以自由地发表对微笑好处的看法,老师对学生的发言进行适当的引导,帮助学生更好地认识微笑的重要性。
5. 总结(5分钟)•老师:同学们,今天,我们学习了《十二次微笑》这篇课文,你们通过阅读了解到了微笑的好处和意义。
最新语文S版三年级语文下册7、十二次微笑ppt课件(公开课优质教学课件)
重难点分析:
教 学 重 点 : 1.从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体 会小女孩的心情。
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-1 种子
教学过程:
教学过程 第一课时 一、明确本单元学习任务 (一)导语:今天,我们开始新学期第一个 本环节的设计旨在让学生 概的了解,明确学习目标,为 向。 设计说明
7 十二次微笑
板块:教学设计—课件
词语
倒水吃药 余怒未息 投诉信 表扬信 忙碌 忘记 弥补疏忽 微笑服务
句子1
一位空姐走了过去,面带微笑地问:“先生,我 能为您做点儿什么吗?” 乘客说:“请给我一杯水,我要吃药。” 空姐很有礼貌地说:“先生,为了您的安全,请 稍等片刻。等飞机升空平稳飞行后,我立刻把水给您 送来,好吗?”
句子2
她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑 地说:“先生,实在对不起!由于我的疏忽,延误了您 吃药的时间,非常抱歉!”那位乘客抬起右手,指着手 表说:“怎么回事!有你这样服务的吗?你看看,都过 了多久了?”无论空姐怎么解释,这位乘客都不原谅她 的疏忽。
句子3
接下来的旅途中,空姐为了弥补自己的过失,每 次去客舱给乘客服务时,都会特意走到那位乘客面前, 面带微笑地询问他是否需要水,或者别的什么帮助。 然而,那位乘客余怒未息,摆出一副不合作的样子, 不理睬她。
句子4
空姐虽然心里很委屈,但还是很有礼貌地把留言 本交给乘客,并面带微笑地说:“先生,请允许我再 次向您表示真诚的歉意。无论您提出什么意见,我都 将欣然接受。”那位乘客想说些什么,却没有开口。
句子5
在整个旅途中,你表现出的真诚定将 投诉信改成表扬信。你的服务质量很高,下次如果有 机会,我还将乘坐你们这趟航班!
呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读” 阅读语 言材料 提供 思 考的方
最新语文S版三年级语文下册7、十二次微笑ppt课件(公开课优质教学课件)
尊重学生独特的感受,鼓 励学生发表不同的见解。
Hale Waihona Puke 喜爱之情。 第二课时 一、导入 在假期中,有的同学去旅游, 开阔了视野; 有的同学读了很多书,增长了知识;有的同学
在过春节期间,发生了许多有趣的事……丰富
多彩的寒假生活至今还历历在目,让人回味无 穷,这节课我们就来把自己最难忘的事情在这 里互相交流一下, 看看我们哪一组表现最出色。 二、出示教学目标,学习转述 引出本课的教学内容。
4.让学生再说几个这样的词语。 (例如, 孜
神 绰绰有余等)
通过朗读,让学生感悟一
孜不倦 洋洋得意 恋恋不舍 楚楚动人 炯炯有 个意思有多种不同的说法。
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-语文百花园一
●风真厉害,水面上涌起了波浪。 风真厉害,逆风行走很费劲。 (2) 讨论与交流这两组句子在表达上有什 么相同和不同。 (第一组句子里, “去湖滨公园的路很近” 这个意思,列举了三种表示方式。第二组句子 里,后面画横线的三个分句虽然表述不同,但 都说明了“风真厉害”这个意思。 ) (3)补充练习。 (展示课件第六屏) 补充练习: 去 湖 滨 公 园 的 路 很 近 , _
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-语文百花园一
1. 生读教学目标后师提问: 什么是转述? 2.引导学生读指南针和泡泡框里的话。 3. 结合自己的体验, 说说转述别人的话应 该注意的问题。 三、小组交流“寒假的生活” 要求:把最精彩、最快乐、最受感动的情 景说清楚;小组成员要有分工,要按秩序轮流 转述,要求人人参与,人人评价。 四、各小组代表发言 各组推荐一名代表,向全班转述组内发言 中最精彩的内容。 与。 五、师生共同评价 教师引导学生侧重于从转述的角度进行评 价,看小组代表转述时是否抓住了要点,是否 说出了小组同学发言中的最精彩的内容,语言 是否连贯。 第三课时 一、谈话导入 同学们,丰富多彩的寒假生活刚刚过去, 你们一定有许多经历想告诉大家,这节课就让 我们一起来交流、畅谈发生在寒假生活中的故 事。 从中选择一件印象最深的事写成一篇作文。 (板书作文题:话说寒假生活) 二、审题
部编语文S版三年级语文下册第7课《十二次微笑》精美课件
空姐服务很周到,有礼貌。乘客也很有礼貌。
7 十二次微笑
面对空姐的道歉,乘客接受吗?
那位乘客抬起右手,指 着手表说:“怎么回事!有 你这样服务的吗?你看看, 都过了多久了?”无论空姐 怎么解释,这位乘客都不原 谅她的疏忽。
乘客很生气, 还在责怪空姐。
7 十二次微笑
接下来的旅途中,空姐为了 弥补自己的过失,每次去客舱给 乘客服务时,都会特意走到那位 乘客面前,面带微笑地询问他是 否需要水,或者别的什么帮助。
课文表示时间的词语: 飞机马上要起飞了——飞机渐渐地进入了平稳飞行状 态——接下来的旅途中——临到目的地前——飞机安全降 落了 按时间顺序,这样可以使事情条理清楚明白。
7 十二次微笑
说一说:这篇课文在写法上有什么特点?
有选择地写,空姐“十二次微笑”课文并没有把
十二次都写出来,而是有选择的写了故事发生时的微笑, 道歉时的微笑,最后写了第十二次真诚的微笑,避免了 叙述的“流水账”现象。例如同学们写日记,就不能把 一天里所有事儿都写下来,要有选择的写,选有趣的, 难忘的有代表性的事儿来写。
7 十二次微笑
乘客为什么将投诉信改成表扬信?
她惊奇地发现,那位乘客在 本子上写下的并不是投诉信, 而是一封热情洋溢的表扬信。
因为乘客在空姐的十 二次微笑中,感受到了空 姐那真诚的歉意,这十二 次微笑深深地打动了乘客, 这种高质量的服务让那位 乘客很满意。
惊,惊讶,奇,奇怪。空姐担心乘客投 诉,现在发现不是投诉,所以是惊奇。
为了补偿自己 的过失,空姐的周 到、热情真诚。
7 十二次微笑
空姐这么周到,可是乘客的态度呢?
然而,那位乘客余怒未息, 摆出一副不合作的样子,不理睬 她。临到目的地时,那位乘客要 求空姐把留言本给他送过去,像 是要投诉这位空姐。
最新语文S版三年级语文下册7、十二次微笑ppt课件(公开课优质教学课件)
整体感知
1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。 2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3.接读课文,纠正字音。 4.重点理解以下词语:
筹齐:筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐:广泛征集捐 款或物品。 颠簸:上下震荡。 羞涩:难为情,态度不自然。
句子4
空姐虽然心里很委屈,但还是很有礼貌地把留言 本交给乘客,并面带微笑地说:“先生,请允许我再 次向您表示真诚的歉意。无论您提出什么意见,我都 将欣然接受。”那位乘客想说些什么,却没有开口。
句子5
在整个旅途中,你表现出的真诚的歉意,特别是 你的十二次微笑,深深地打动了我,使我最终决定将 投诉信改成表扬信。你的服务质量很高,下次如果有 机会,我还将乘坐你们这趟航班!
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激情导语:①我们什么都可以忘,但不能忘了这样的老汉── ②洪水吞没的是老汉的身躯,但永远吞不没的是这生的希望给别人,死 的危险 自己扛起来的老汉精神! ③洪水吞没的是老汉的身躯,但永远吞不没的是这无私无畏,顶天立地 的共产 党员的人格! 二、品味练笔 此时此刻,一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。请同学 们 用精彩的文字表达你此时的感受,讴歌这位舍己为人的英雄。 板书设计: 16 桥 山 洪
姚明——奥运健儿出征时,带上一份自信的微笑, 张海迪地震灾区儿童 ——尽管身体残疾,但她依然微笑面对生活 ——有一种微笑叫坚强 最终让世界知道了中国的高度
微笑是一种修养,是一种气质,是一种 力量。它能使人与人相处得更加和谐,能给 人带来快乐。让我们都学会微笑吧!
她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑 小心翼翼 地说:“先生,实在对不起!由于我的疏忽,延误了您 吃药的时间,非常抱歉!”那位乘客抬起右手,指着手 表说:“怎么回事!有你这样服务的吗?你看看,都过 了多久了?”无论空姐怎么解释,这位乘客都不原谅她 的疏忽。
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四、老师:望着窗外的卫士,爸爸想着、想着,突然他的嘴角又浮起一丝
微笑,这是为什么呢?学生接着回答。然后
1.指名一人朗读课文最后一句话,大家分析其中的深刻含义。 2.“微笑”又说明了什么?(板书:无私奉献的精神。 ) 3.朗读训练,体会边疆建设者的无私奉献的精神。 4.练习背诵课文最后一个自然段。
茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的
北方人民,那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢?下面我们就学习 《白杨》这篇文章, (板书课题:白杨) 二、指名朗读全文
1.思考:从爸爸介绍白杨树的话中,可以看出白杨有哪些特点? 2.
讨论得出答案,老师板书: (①外表:挺直、粗壮;②内在:哪里需要
效应。从此以后罗马城内的豪华市区,就设有专售中国丝绸的店铺。而当时 中国的丝绸,全部都是经过这一条道路进入罗马城内的,而这丝绸之路的开 辟者就是著名的──张骞。
4. 齐读课文 13 自然段 5. 你有什么体会? 6. 再读 13 自然段。 7. 回答课前两个问题 1
为什么称作丝绸之路? 因为在这条道路上,主要的贸易物品是丝绸。
朗读课文。
3.
体会挑战极限, 勇创一流的青藏铁路精神, 感受建设者勇克难关 ,
2.读课后题 4“读读写写”中的词语,并对词义加以理解。 3.指名朗读课文,纠正读音,标点自然段。 4.默读课文,回答思考题。
①把书上内容与自己已有知识相结合,说说大戈壁是什么样子的? ②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话,想想其中的含义。
教学重点和难点: 揭示中心,学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的高贵品质。 教学准备:课件。 教学过程: 一、课前谈话,引发兴趣
最新部编版三年级语文下册 7 十二次微笑 生字课件
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhì
厂部 半包围结构 质朴 质量
少年闰土是一个忠厚质朴的农家孩子。
天道酬勤
cǎi
理睬
不理不睬
对于那些无稽之谈,我们最好的回答是 不予理睬。
拼
音
词
语
句
子
lín
临时
身临其境
这篇游记写得很生动,我读了以后仿 佛身临其境一般。
拼
音
词
语
句
子
wěi
委屈
委托
他无缘无故地遭到了一番羞辱,心里 很委屈。
拼
音
词
语
句
子
qū
屈服
首屈一指
中国的制陶技术在世界上是首屈一指 的。
拼
音
词
语
句
子
zhì
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
bēi
木部
左右结构 杯子 一杯水
生日时,妈妈送给我一个精美的杯子, 我特别喜欢。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
yào
艹部 上下结构 药品 吃药
在吃药前,大家应该仔细阅读说明书。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhuàng
丬部
左右结构 告状 奖状
小平在这次比赛中得了第一名,他得意 扬扬地捧着奖状回家去了。
第7课 十二次微笑
会认字:
拼 音
务 谅 弥 询 睬
lín tànɡ
最新语文S版三年级语文下册7 十二次微笑(会认字、会写字)生字精品课件
1出示挂图(一家人在海边) 2、请小朋友观察,并说出图片 上
都有什么人,他们在干什么? 2、 读熟儿歌。 1老师在黑板上出示儿歌。学生 试 读
2指名读儿歌。 3领读 4齐读
说了一首好听的 儿歌
呢。
如果没有人会读
师领读
3、在读的基础上,认识五个字 1认识“家” A 把“家” 儿歌大家都会读了,有几个生字 字写大 B 学生认读 说说自己的家,家里 宝宝想和你们交朋友,你能叫出他 都有谁 C 再读 们 的名字吗?
4、学习ɑ的四个声调 字母宝宝真有趣,它有一顶神奇的 帽 子,看——
1标出四声 2认识声调符号一声 (-)
二声(ˊ)三声(ˇ) 四 声 (ˋ)。 一声平,二声扬,三 3读ɑ的四声,师范读, 配 声拐弯,四声降。 合手势读,编儿歌练读 (舢板āā水波平,舢板áá波 上行,ǎǎ下坡又上坡,àà下 坡读四声。
相应的字母。
2看老师口形 3小组合作学习:哪能个
字母不见了。
板书设计:
3、白鹅
e
é 鹅
1.
hé 河
lè 乐
rè 热 e ē ě é è
白 作业设计:
将 e 的四声读给爸妈听,并在家庭作业本上认真抄写一
行。
2.
朗读《童年书架》中含有韵母“e”的儿歌。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
cù
亻部 左右结构
促进 急促
一阵急促的电话铃声,把她从睡 梦中惊醒。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
liàn g
讠部 左右结构
体谅 见谅
我这个人快人快语,有不对的地 方请您多见谅。
三年级下语文教案19十二次微笑
教案主题:《十二次微笑》阅读与品味一、教学目标:1.通过对《十二次微笑》的阅读,提高学生对文学作品兴趣的培养。
2.培养学生良好的道德品质,懂得关心、帮助他人。
3.培养学生的观察力和分析能力,提高学生的思维能力。
二、教学重点:1.学生正确朗读课文,理解课文的含义。
2.分析人物形象,品味故事,理解故事的主旨。
三、教学准备:《十二次微笑》课文、教学PPT、小纸条(12张,每张上面写一个问题)四、教学过程:Step 1:导入(5分钟)1.教师出示一幅图画,引导学生猜测故事主题。
2.呈现课题《十二次微笑》,让学生猜测故事的大致情节。
Step 2:阅读与理解(20分钟)1.师生共同朗读课文,学生理解大意。
2.分组合作阅读,归纳故事情节,并完成问题。
教师在黑板上画出问题的框架。
3.展示学生的答案,师生讨论纠正。
4.教师带领学生更深入理解故事的寓意和主旨。
Step 3:分析与总结(15分钟)1.学生师生合作分析故事中的人物形象。
2.教师讲解故事背后的道德品质,引导学生成为乐于助人的好学生。
3.学生小组讨论,总结故事中的主旨。
Step 4:展示与分享(10分钟)1.学生课前准备了十二张符合课文内容的问题小纸条。
2.学生将问题贴在教室的展示板上,并逐一回答。
3.学生分享自己的作品,展示对课文的理解。
Step 5:拓展活动(15分钟)1.学生分小组讨论其他与乐于助人相关的故事,展示对乐于助人的理解。
2.教师点评学生的发言,补充相关内容。
3.学生回到座位上,写一篇短文,表达对乐于助人的理解。
Step 6:课堂小结(5分钟)1.教师结合学生的发言,总结本堂课的要点。
2.布置作业:阅读其他相关故事,准备下节课的讨论。
五、板书设计:《十二次微笑》1.首次画笑脸2.小女孩和老奶奶的互动3.故事主旨:乐于助人六、教学反思:通过本堂课的教学,学生对《十二次微笑》这篇课文有了更深入的理解。
通过分析人物形象、讨论故事主题等活动,培养了学生的思维能力和合作意识。
小学三年级语文《十二次微笑》原文、教案及教学反思
【导语】《⼗⼆次微笑》写的是在⼀次飞⾏的旅途中发⽣在空姐和乘客之间的事:空姐的疏忽带来了乘客的不满;⾯对挑剔的乘客空姐始终微笑着,⼀次次的微笑最终融化了乘客怒⽓,微笑以其独特的魅⼒征服了所有的⼈。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼗⼆次微笑》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼗⼆次微笑》原⽂ 飞机马上要起飞了,⼴播⾥播完乘客注意事项,全体乘务员也回到了服务舱。
突然,有位乘客向她们招⼿⽰意。
⼀位空姐⾛了过去,⾯带微笑地问:“先⽣,我能为您做点⼉什么?” 乘客说:“请给我⼀杯⽔,我要吃药。
” 空姐很有礼貌地说:“先⽣,为了您的安全,请稍等⽚刻,等飞机升空平稳飞⾏后,我⽴刻把⽔给您送来,好吗?” 飞机渐渐进⼊了平稳飞⾏状态。
突然,乘客服务铃急促地响了起来,空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,忘记给那位乘客倒⽔了!她急忙来到客舱,见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。
她⼩⼼翼翼地把⽔送到那位乘客跟前,⾯带微笑地说:“先⽣,实在对不起,由于我的疏忽,延误了您吃药的时间,⾮常抱歉!”那位乘客抬起右⼿,指着⼿表说:“怎么回事!有你这样服务的吗?你看看,都过了多久了?”⽆论空姐怎么解释,这位乘客都不原谅她的疏忽。
接下来的旅途中,空姐为了补偿⾃⼰的过失,每次去客舱给乘客服务时,都会特意⾛到那位乘客⾯前,⾯带微笑地询问他是否需要⽔或者别的什么帮助。
然⽽,那位乘客余怒未消,摆出⼀副不合作的样⼦,不理睬她。
临到⽬的地前,那位乘客要求空姐把留⾔本给他送过去。
显然,他要投诉这位空姐。
空姐虽然⼼⾥很委屈,但还是很有礼貌地把留⾔本交给乘客,并⾯带微笑地说:“先⽣,请允许我再次向您表⽰真诚的歉意,⽆论您提出什么意见,我都将欣然接受。
”那位乘客脸⾊⼀变,想说些什么,却没有开⼝。
他接过留⾔本,在上⾯写了起来。
飞机安全降落了,所有的乘客陆续离开后,空姐打开了留⾔本。
她惊奇地发现,那位乘客在本⼦上写下的并不是投诉信,⽽是⼀封热情洋溢的表扬信。
最新语文S版三年级语文下册7、十二次微笑ppt课件(公开课优质教学课件)A
态度神情怎样?
小结:身正肩平 交臂平放
眼向前方
态度认真
3.背诵时还要注意什么/
声音响亮
边背边想 正确流利
富有感情
4.全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检
查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有
什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)
三.观察三幅小图,按图模仿训练 1.观察左下方小图。 让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什 么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。
7学生自读,互相背,分组背。 8齐背,个别背。 2、教学第二部分
1明确要求 2将课前填好的表格进行交流,共同评议。 作业:抄写并背诵《朝代歌 》。
第二课时
教学第二题(写好钢笔字)
1、
指导
1读题,明确要求。
2诵读古诗
3看清字型,结构。
2、描红 3、仿写练习,要求把字写得匀称、美观,并有一定的速度。老师随时 提醒学 生保持良好的姿势。 4、交流。展示写得好的。 教学第三题(诵读与积累) 1、
5.复习要领,全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
一. 整体感知图画 1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。 2.简说图意。 二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放? 2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,
一. 观察图画 1.图上的小朋友在做什么? 2.图上的小朋友是怎样朗读的? 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
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达 ·芬奇 名画: 蒙娜丽莎的微笑
温馨、平和的微笑 征服了全世界
自读课文,完成练习:
1、课文一共写了几次微笑?
4次
2、当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 不原谅她的疏忽 。
3、当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面前 面带微笑地询问他是否需要帮助时,这位乘 客 摆出一副不合作的样子,不理睬她。
精诚所至, 金石为开。
19 十二次微笑
人与人之间只要真诚相待,就没有化 解不了的矛盾,解不开的结。
给空姐的一封信 空姐:
你好,在这一次的 空中旅途中,你
外链 代_发 / 外链 代_发
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀,只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中,飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆,随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动,仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味,只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中,突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶,随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动,龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样,朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来!紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫,露出一副惊人的神色,接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子,像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋,仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍,能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼,快速从里面跳出一道亮光,她抓住亮光奇妙地 一摆,一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来,只见这个这件神器儿,一边飘荡,一边发出“咝咝”的美音!。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾,只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中,变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊,随着壮扭公主的摇动,仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味,只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中,酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号,随着壮扭公主的扭动,雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样,朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去!紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞,半空顿时出现一道深黑色的闪光,地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤,但精神感觉很爽!再看女
4、当飞机到达目的地前,乘客准备在留言本上投诉她, 这位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。
• 当空姐面带微笑地向他赔礼道歉。
• 当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面 前面带微笑地询问他是否需要帮助。
• 明知他想投诉自已,空姐却仍然面带微笑地 把留言本给他送过去。
因为
,
所以使得乘客放弃了投诉。