最新整理小学信息技术教案：在文章中插入图片
最新整理小学信息技术四年级上册《在文章中插入图片》教学设计.docx
最新整理小学信息技术四年级上册《在文章中插入图片》教学设计.docx最新整理小学信息技术教案四年级上册《在文章中插入图片》教学设计四年级上册《在文章中插入图片》教学设计一、教材分析本课内容是xx小学《信息技术》教材四年级上《文字处理——用电脑写作文》模块第4单元《让文章有声有色》第一节的内容。
通过前面几个单元的学习，学生已经学习了通过将文章中的文字设置得更漂亮，将段落设置得更规范等方法对文章进行美化。
那么为了使文章主题突出，图文并茂，这一单元将学习在文章中插入图片、插入声音，使文章更加生动活泼。
在文章中插入图片是这一章，第一课时的内容。
二、学情分析通过一年对信息技术的学习，学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣，也已形成良好的学习习惯。
并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。
平时学生在生活中需要对文章进行美化的情况较多，所以学生有这方面的需求和兴趣。
但由于处在多动好奇的年龄段，这就要求教师在上课的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。
一、教学目标：1、知识与技能：学会在文章中插入图片，删除图片的操作方法。
2、过程与方法：经历插入图片的具体过程，提高学生图文并茂有效表达信息的能力。
3、情感、态度与价值观：进一步培养学生用电脑写作文的兴趣和审美意识。
二、教学重点：掌握在文章中插入图片的方法。
三、教学难点：能够插入合适的图片有效表达信息。
四、教学环境：多媒体网络教室五、教学软件：win2000、win98写字板程序六、教学准备：1、学生学习资源：文本资料和图片资料2、教师教学资源：文本资料、课件、学生评价表教学时间：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动创设情境情感导入1、出示两篇设计不同的文章，要求学生比较。
2、师结合学生回答，引出本单元的学习内容及课题。
3、讲解对象，并演示打开“插入对象对话框”。
引导学生观察。
4、出示《小村庄的故事》文档，引导学生思考为什么在文章中插入的是“房子、大树、斧头”，她想传递给我们什么呢？3、师：想不想为自己的文档也插入漂亮的图片呢？引出课题，板书课题。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。
让学生了解图片格式的转换和调整。
1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作学习和探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。
培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。
章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。
图片与文字的align 属性设置。
章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。
3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。
演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
教师巡回指导，解答学生疑问。
章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。
图片格式之间的转换和调整。
章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。
尝试将图片格式进行转换，并观察效果。
5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。
作业截止时间为下节课前。
《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。
学生对图片格式的转换和调整的理解程度。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。
作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。
章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解图片在文档中的作用和插入图片的基本方法。
培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
1.2 过程与方法培养学生通过观察、实践、总结的方法掌握插入图片的操作步骤。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
培养学生尊重知识产权，合理使用网络资源的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片2.2 教学目标：让学生掌握插入图片的基本方法。
让学生了解图片的格式和大小设置。
2.3 教学重难点：插入图片的操作步骤。
图片格式的选择和图片大小的设置。
第三章：教学过程3.1 导入新课：教师通过向学生展示一份美丽的文档，引起学生对插入图片的兴趣。
教师提出问题：“你们想不想在自己的文档中插入美丽的图片呢？”引导学生思考和回答。
3.2 讲解演示：教师讲解插入图片的基本方法，包括选择图片、插入图片、调整图片位置等步骤。
教师演示插入一张图片到文档中，并讲解图片格式的选择和图片大小的设置。
3.3 学生实践：学生按照教师的讲解和演示，自行尝试插入一张图片到文档中。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 总结提升：教师邀请学生分享自己插入图片的体会和遇到的问题。
教师总结插入图片的操作步骤和注意事项。
第四章：作业布置让学生在自己的文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置。
让学生总结自己在插入图片过程中遇到的问题和解决方法。
第五章：教学反思教师总结本节课的教学效果，包括学生对插入图片操作的掌握程度和学生的参与度。
教师反思自己在教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教师鼓励学生在课后继续练习插入图片，提高自己的信息技术能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对插入图片的基本操作的掌握程度。
评价学生对图片格式和大小设置的理解和应用能力。
6.2 评价方法：通过观察学生的实践操作，评价学生对插入图片操作的熟练程度。
小学信息技术在文章中插入图片说课稿
小学信息技术在文章中插入图片说课稿一、说课目标本说课旨在通过插入图片的方式，培养小学生信息技术应用能力。
通过学习如何插入图片，学生可以进一步熟悉信息技术的基本操作，并且提升他们的表达能力和创造力。
二、教学内容本次课程将教授学生如何使用文字处理软件（如Microsoft Word）在文章中插入图片。
三、教学重点1. 学生掌握图片插入的基本操作。
2. 学生理解图片在文章中的作用，并能够合理运用。
四、教学难点学生如何选择和调整图片尺寸，确保图片在文章中合适地展示。
五、教学准备1. 计算机教室或电脑实验室。
2. 每位学生配备一台电脑，并安装文字处理软件。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单提问，引导学生思考并回忆他们在平时阅读文章时是否遇到过插入图片的情况，以及图片在文章中的作用。
2. 呈现（10分钟）展示一篇包含图片的文章，并鼓励学生描述图片的内容、位置和作用。
引导学生讨论如何进行图片插入操作。
3. 讲解（20分钟）a) 首先，向学生介绍如何选择一个合适的图片。
可以从电脑中的文件夹中选择已有的图片，也可以使用搜索引擎找到符合需求的图片。
b) 接着，教授学生如何在文字处理软件中打开一个新的文档，并决定图片插入的位置。
教师可以展示如何在文档中使用段落、标题等元素来布局。
c) 然后，指导学生使用软件提供的“插入图片”功能。
学生可以在弹出的窗口中选择合适的图片，并调整大小以适应文章布局。
d) 最后，讲解如何对插入的图片进行位置调整、文字环绕、边框样式等设置。
4. 练习（30分钟）a) 让学生打开自己的文字处理软件，创建一个新的文档。
b) 要求学生选择一篇短文，并插入一幅图片。
c) 老师巡视课堂，指导学生完成插入图片的操作，并提醒他们注意图片的大小和位置。
d) 鼓励学生进行创造性实践，尝试使用边框、图形效果等功能来美化插入的图片。
5. 总结（10分钟）请几位学生展示自己插入的图片，并互相评价。
引导学生总结本节课的学习成果和心得体会。
苏科版四年级信息技术05《插入图片》教案
苏科版四年级信息技术05《插入图片》教案一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握图片插入的基本操作，提高文档的美观度和信息表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word文档的基本操作有一定的了解。
但图片插入和编辑方面的技能相对较弱，需要通过本节课的学习，进一步熟练掌握。
此外，学生对于图片的审美能力和选择能力也需要在本节课中得到培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学会在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高文档的信息表达效果。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握图片插入、大小调整和位置移动的基本操作。
2.教学难点：图片的编辑技巧和审美选择能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，达到学习目标。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组讨论和实践，共同完成任务。
六. 教学准备1.教师准备：制作教学课件和演示文档，准备相关图片素材。
2.学生准备：安装好word软件，准备一张自己喜欢的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一张美丽的图片，引发学生对美的感知，进而引出本节课的主题《插入图片》。
3.操练（10分钟）教师演示如何在文档中插入图片，调整大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
学生跟随教师操作，加深对知识点的理解。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，每组选择一张图片，尝试进行插入、调整和编辑操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：运用所学知识，制作一份属于自己的图文并茂的文档。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解图片在文档中的重要性。
激发学生对插入图片的兴趣。
1.2 教学内容：引入图片的概念及其在文档中的应用。
展示一些有趣的图片示例，引起学生的注意。
1.3 教学方法：通过展示和讲解，引导学生理解图片的作用。
通过互动讨论，激发学生对插入图片的兴趣。
第二章：插入图片2.1 教学目标：让学生学会如何在文档中插入图片。
让学生了解不同图片格式的特点。
2.2 教学内容：介绍如何在文档中插入图片的步骤。
讲解不同图片格式的区别和适用场景。
2.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会插入图片。
通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。
第三章：调整图片3.1 教学目标：让学生学会如何调整图片的大小和位置。
让学生了解如何调整图片的对比度和亮度。
3.2 教学内容：介绍如何调整图片的大小和位置。
讲解如何调整图片的对比度和亮度。
3.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会调整图片的大小和位置。
通过实际操作，让学生熟悉如何调整图片的对比度和亮度。
第四章：图片格式转换4.1 教学目标：让学生了解不同图片格式之间的转换方法。
让学生学会如何选择合适的图片格式。
4.2 教学内容：介绍如何将一种图片格式转换为另一种格式。
讲解不同图片格式的特点和适用场景。
4.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会图片格式转换。
通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。
第五章：课堂实践5.1 教学目标：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
培养学生的实际操作能力和创造力。
5.2 教学内容：提供一些实践任务，让学生实际操作插入、调整和转换图片。
鼓励学生发挥创造力，制作有趣的文档。
5.3 教学方法：提供指导和反馈，帮助学生完成实践任务。
鼓励学生互相交流和分享，促进合作学习。
第六章：图片修饰6.1 教学目标：让学生学会如何给图片添加边框和效果。
让学生了解如何调整图片颜色和亮度。
四年级上信息技术教案插入图片_人教新课标
8 插入图片[教学目的与要求]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧 ,了解“图片〞工具栏的组件和使用方法 ,理解“文字环绕〞的设置。
掌握图文混排的方法。
[教学重点]使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[课时安排]2课时。
[教学准备]金山文字2019格式的文档(约100字)。
教学过程：第1课时一、引入图文并茂的文章 ,使人赏心悦目。
同时能增强文章的表现效果。
今天 ,我们就来学习金山文字2019 在文档中插入图片的功能 ,以增强我们的文章表现效果。
二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入在金山文字2019 中输入?咏柳?一诗的内容。
插入图片(1)单击“插入(I)〞菜单 ,指针依次指向“图片(P)〞 ,翻开“插入图片〞对话框。
简介“插入图片〞对话框中各组成局部的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片 ,单击“确定〞按钮或直接在所需图画上双击 ,完成插入操作。
四、调整图画的大小和位置在插入的图画上单击选取图画。
1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块 ,它叫做图片控制点。
鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。
2．分别在八个控制点上托动鼠标 ,观察图画大小的变化。
3．移动鼠标到图画中间 ,观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。
按住鼠标左键不放并移动鼠标 ,观察图画随之移动的效果。
练一练：插入?咏柳?一诗的剪贴画 ,并用适当的调整 ,使图画大小适中。
五、图片工具栏中选取插入的图画后 ,会出现“图片〞工具栏(如没有出现“图片〞工具栏 ,可在菜单栏上单击鼠标右键 ,在弹出的快捷菜单中选取“图片〞复选框即可)。
简介“图片〞工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：“图片〞工具栏上“设置图片格式〞图标按钮下的“设置图片格式〞对话框。
并示范操作。
练一练利用“图片〞工具栏上的各种按钮调整?咏柳?一诗剪贴画的图片控制为“水印〞、并调整比照度、亮度。
小学信息技术插入图片教案
小学信息技术插入图片教案信息技术教育在小学阶段的重要性已经得到越来越多人的认可。
作为一门涵盖广泛知识领域的学科，信息技术培养了学生的计算思维、问题解决能力和创造力。
而在信息技术的课程中，插入图片作为一种常见的教学工具，可以帮助学生更好地理解和消化所学的知识内容。
以下是一份小学信息技术插入图片的教案。
一、教学目标：1. 学会使用文字处理软件插入图片功能；2. 能够在适当的场景中选择并插入合适的图片；3. 了解图片的版权问题，尊重他人的知识产权。
二、教学准备：1. 计算机室或设备齐全的教室；2. 学生个人电脑或计算机使用时间；3. 图片素材库，包括经过筛选和授权的图片；4. 投影设备或用于展示学生项目的电视/显示屏。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍插入图片的重要性。
以示例形式展示一个不同主题的文档，并使用插入图片来增强内容的可读性和吸引力。
2. 知识讲解（10分钟）解释如何使用常见文字处理软件插入图片的方法。
亲自演示并向学生展示每个步骤，例如打开软件、选择插入图片选项、选择图片、调整大小和位置等。
3. 深入实践（30分钟）要求学生分成小组或个人，自行设计一个文档并插入图片。
主题可以是学生感兴趣的任何内容，比如动物、自然景观或课堂活动。
鼓励学生在插入图片时保持文档的整体美观和一致性。
4. 分享和展示（15分钟）鼓励学生分享他们的作品，并相互欣赏和评价。
教师在这个过程中要给予学生充分的鼓励和肯定，同时提供一些建议和改进建议。
5. 版权教育（10分钟）向学生解释图片版权的基本概念，并强调尊重他人的知识产权的重要性。
讨论在使用他人图片时需要注意的事项，并提醒学生遵循版权法律。
6. 总结（5分钟）回顾本节课所学的内容，并邀请学生分享他们对插入图片的理解和体会。
鼓励学生将所学应用到实际生活中，促进他们对信息技术的兴趣和热情。
四、教学延伸：1. 学生可以进一步探索其他插入图片的方式，比如通过拖拽或复制粘贴；2. 学生可以尝试制作简单的幻灯片展示，使用插入图片来增强幻灯片的内容；3. 学生可以学习如何编辑和处理图片，以满足特定需求。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能目标让学生了解图片在文档中的作用和重要性。
学会在文档中插入图片的方法。
学会调整图片的大小、位置和格式。
1.2 过程与方法目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作、探究的学习态度。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
培养学生爱护计算机设备、网络安全意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片插入本地图片插入剪贴画插入联机图片2.2 教学重点与难点插入图片的方法。
调整图片的大小、位置和格式。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过向学生展示一份美丽的文档，引发学生对插入图片的好奇心，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范讲解插入图片的方法和步骤。
示范如何在文档中插入本地图片、剪贴画和联机图片。
3.3 学生实践学生分组进行实践，尝试在文档中插入图片，并调整图片的大小、位置和格式。
3.4 疑难解答针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。
第四章：课堂小结与拓展4.1 课堂小结4.2 拓展与提高引导学生思考如何运用插入图片的方法美化自己的文档。
鼓励学生尝试使用其他信息技术工具进行创作。
第五章：课后作业5.1 作业布置要求学生运用所学知识，在自己的文档中插入一张图片，并调整大小、位置和格式。
5.2 作业评价对学生的作业进行评价，关注学生在实践过程中对插入图片方法的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，使学生掌握了插入图片的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的操作能力和合作精神，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。
通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，为下一步学习打下坚实基础。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对插入图片方法的掌握程度。
评价学生对图片大小、位置和格式调整的熟练程度。
评价学生在实际操作中运用信息技术解决问题的能力。
6.2 评价方法学生互相评价：学生之间相互查看作业，相互提出意见和建议。
四年级全一册信息技术第5课插入图片(教案)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级全一册信息技术第5课《插入图片》。课程内容主要包括：1.了解图片在文档中的重要性；2.学习如何在文档中插入图片；3.学会调整图片的大小、位置和样式；4.掌握图片的简单编辑技巧。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文档的基本操作，如文字输入、段落设置等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何运用图片丰富文档内容，提高学生的信息素养和审美能力。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图片在文档中的重要性，学习了如何插入和编辑图片。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1. 图片在文档中的重要性：图片能够使文档内容更加生动、丰富，提升视觉效果。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在文档中更好地运用图片”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图片在文档中的重要性。图片能够使文档内容更加生动、丰富，提升视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文档中插入图片，以及如何调整图片的大小和位置。
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教学设计
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教学设计一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片格式。
通过学习本节课，学生能够更好地运用信息技术进行表达和交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用鼠标和键盘，掌握了文档的基本操作。
但是对于图片的处理，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–学会在文档中插入图片。
–学会调整图片的大小和位置。
–学会设置图片格式。
2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
–培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
–培养学生积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学会在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片格式。
2.难点：设置图片格式。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习插入图片的相关知识。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.示范法：教师示教，学生跟随操作。
六. 教学准备1.准备相应的教学素材，如图片、文档等。
2.确保每台计算机都安装了相应的软件。
3.准备投影仪，用于展示操作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇美丽的作文，引起学生对插入图片的兴趣。
然后提问：“你们想不想让自己的作文也变得这么美丽呢？”顺势导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作过程，让学生初步了解这些操作是如何进行的。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试完成插入图片、调整大小和位置、设置格式等任务。
教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价哪个作品最美，并说明理由。
信息技术《插入图片》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解图片插入的基本概念。图片插入是指将图片文件导入到文档中，并进行相应的编辑和排版。它是提升文档美观性和信息丰富性的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文档中插入图片，以及如何设置图片样式和布局，使文档更具吸引力。
（3）图片保存与导出：掌握图片的保存和导出方法，了解不同格式图片的特点；
-保存图片：学会将图片保存在文档中，确保文档的完整；
-导出图片：了解不同格式图片的导出方法，如JPEG、PNG等。
2.教学难点
（1）图片样式和布局的应用：学生可能对样式和布局的选择与应用感到困惑，需要教师进行详细讲解和示范；
-难点解析：如何根据文档内容选择合适的图片样式和布局，使图文搭配更加和谐。
-插入图片：学会在文档指定位置插入所需图片；
-设置样式和布局：了解并熟练运用图片样式、大小调整、对齐方式等；
-图片与文字环绕关系：掌握设置图片与文字的上下、左右环绕关系。
（2）图片裁剪与调整：学会裁剪图片、调整图片大小、比例等；
-裁剪图片：掌握裁剪工具的使用，能根据需要裁剪图片；
-调整大小和比例：学会调整图片尺寸、比例，以满足文档需求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）Байду номын сангаас结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图片插入的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片插入的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
信息技术《插入图片》教案
小学信息技术：《插入图片》教案
小学信息技术：《插入图片》教案小学信息技术:《插入图片》教案范文一、教学内容分析：《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。
此课是在学生已掌握了WORD2000文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD2000中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。
从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学目标设计：知识目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。
能力目标：①综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。
②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。
教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
四、教学方式设计：为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结。
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教案
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教案一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。
通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片的基本操作，提高文档的美观度和趣味性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有一定的了解。
但是，对于插入图片、调整图片大小和位置等高级操作还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，引导学生掌握这些操作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学会在Word文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的格式。
2.过程与方法：通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。
2.难点：调整图片大小和位置的精确操作，设置图片格式的技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设置具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
2.软件准备：苏科版信息技术四年级上册教学资源包、Word文档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇美丽的文档，引导学生发现文档中插入图片的重要性。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《插入图片》。
2.呈现（5分钟）教师通过屏幕演示，向学生展示插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式的操作过程。
让学生初步了解这些操作方法。
3.操练（15分钟）教师设置任务：在Word文档中插入一张图片，调整图片的大小和位置，设置图片的格式。
学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生的作品，展示给大家，让大家一起点评、分析。
小学信息技术教案第十四课在文章中插入图片
小学信息技术教案第十四课在文章中插入图片信息技术在现代社会中的重要性不言而喻。
作为一门与电子设备和计算机相关的学科，它不仅可以帮助我们更高效地处理和管理信息，还能促进学生的创造力和解决问题的能力的发展。
在小学教育中，信息技术的教学也变得越来越受到重视。
本篇文章将为大家介绍小学信息技术教案第十四课，并在文章中插入相关图片以帮助读者更好地理解。
小学信息技术教案第十四课的主题是“电子表格应用”。
电子表格是信息技术中的一个重要工具，它可以用来管理和分析数据。
而这节课将教授学生如何使用电子表格来进行基本的数据输入和数据操作。
通过学习这个课程，学生将能够掌握电子表格的基本功能，并能够运用电子表格来处理日常生活中的数据。
首先，教师可以通过讲解电子表格的基本概念来开展本课的教学。
教师可以简单解释电子表格是一个由行和列形成的网格状结构，并可以用来记录、计算和分析各种数据。
教师可以通过举例子来说明电子表格的应用范围，比如学生成绩的记录、预算的编制等。
教师还可以给学生展示一些常见的电子表格软件，如微软的Excel，以及在电子设备中的电子表格应用。
接下来，教师可以给学生演示如何创建一个简单的电子表格，并演示一些基本的数据输入和编辑操作。
教师可以向学生展示如何添加行和列、输入数据和公式，并展示一些常用的函数和运算符号。
教师可以以一个实际问题为例，如统计学生某一科目的成绩，来引导学生通过电子表格来计算和分析数据。
通过这样的实践操作，学生将能够更好地理解电子表格的功能和操作方法。
在教学过程中，教师可以将相关的图片插入到教案中，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
例如，可以插入一张电子表格的示意图，标注出行、列和单元格的概念，以及一些常见的功能按钮和操作界面。
这样的图片可以让学生通过直观的视觉效果来理解电子表格的结构和功能，提高学生的学习兴趣和学习成效。
在教学的后期，教师可以安排一些实践操作和巩固练习，来帮助学生巩固所学的知识和技能。
第十四课在文章中插入图片教学设计
第十四课在文章中插入图片教学设计本课是四川省中小学教材审查委员会审查通过的四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级上册第十四课的内容，本节课之前有过WORD文字美化排版的基础，进而引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章,并且能体验美，发现美，创造美；同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。
学情分析: 本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们前面已经学习了word文章排版等文本设置知识，知道了光标位置的概念，又学习了文章中插入剪切画已具备一定的知识基础。
对于基础好的学生,或许能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还需要在老师的讲授、示范、引导等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
教学目标：知识目标：1、进一步熟悉文字处理的基本操作。
2、学会插入图片的方法。
3、学会设置图片的大小及环绕方式。
能力目标：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
情感目标：提高学生的审美乐趣，激发学生学习计算机的兴趣。
2 教学重、难点：重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法。
难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技能。
教学策略：在教学导入时，需采用情境引入，通过对照，培养学生的审美乐趣，增强学生的美感，提高学生学习兴趣；培养学生探究发现，利用知识迁移的规律学会新知；通过对照和讨论让学生发现插入图片、美化Word的一般规律。
从而自我体会自我发现。
整节课学生在不断发现问题，不断去思考，再不断去解决问题中产生成功的喜悦，从而对学习信息技术产生浓厚的兴趣，主动去学习知识。
教学环境及资源准备：教学环境: 计算机网络教室，畅通的局域网环境；资源准备：课本内容美丽的仙女湖文章图片；情境激趣，引出主题上课之前老师想和同学们一起来完成一个旅游小调查：现在同学们的电脑桌面上已经打开了两篇旅游公司给出的景点介绍文章，一篇是A公司的《美丽的仙女湖》（只有文字介绍），另一篇是B公司《千岛湖》（介绍配有一定的图片），下面同学们请举手表决看了介绍后你们更愿意去哪里旅游。
小学信息技术插入图片和艺术字教案
小学信息技术插入图片和艺术字教案在小学信息技术课程中，教授学生如何插入图片和使用艺术字是非常重要的。
这些技能不仅能够培养学生的创造力和想象力，还能够增强他们的表达能力和信息技术应用能力。
本文将就小学信息技术插入图片和艺术字的教学方法和教案进行探讨。
一、教学目标1. 学会插入图片，包括从文件中插入、从互联网上下载图片等操作。
2. 学会使用艺术字，包括选择合适的字体、字号、颜色，添加特效等操作。
3. 提高学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美能力。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪。
2. 安装有图片编辑软件和字体设计软件的计算机。
3. 为学生准备好相关的素材图片和艺术字体。
三、教学过程1. 导入让学生观看一些插入图片和艺术字的例子，引发他们对于美的讨论和思考，激发他们的创造力和想象力。
2. 插入图片的操作首先，向学生介绍如何从文件中插入图片。
展示操作步骤，并让学生一边观看一边动手操作。
确保学生掌握了这一基本操作后，再向他们介绍如何从互联网上下载图片并插入到文档中。
注意引导学生选择适当的图片，并让他们了解版权问题。
3. 使用艺术字的技巧先向学生介绍一些基本的艺术字体，包括不同的字体名称和特点。
然后，让学生熟悉字体设计软件的界面和基本操作。
接下来，教授学生如何选择合适的字体、字号和颜色，以及如何添加特效和调整字体布局。
4. 综合运用在教授了插入图片和使用艺术字的基本技能后，设计一些综合性的教学活动。
例如，让学生制作一份寻宝游戏的海报，使用插入图片和艺术字来增强广告效果。
或者让学生设计一个个人简历，用精美的艺术字展示自己的个人信息。
5. 总结和展望在课程结束前，总结今天所学的内容，并鼓励学生运用所学技巧进行更多的实践和创作。
提醒学生注意版权和信息安全的问题，引导他们正确使用和分享图片和艺术字。
四、教学评价与反馈1. 通过观察学生在课堂上的操作情况，评价他们是否掌握了插入图片和使用艺术字的基本技能。
小学四年级信息技术《在文章中插入图片》教案
任务三
做一个小测验
（1）师巡视，发现典型案例进行全班讨论，指导。
（2）广播学生作品，先进行组内评价，再实施多种评价方法。小组推选。
广播学生作品
宣传员进行一个宣传和总结
共学
阶段
五、评价总结
生思考回答：不一样的地方是来源途径不同。
你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
考核项目
分值（100）
会在文章中插入来自文件的图片
20
知道插入剪贴画和文件中的图片的不同之处
5
会移动图片位置和改变图片大小
15
会给图片美化边框
20
会调整图片效果（对比度、亮度）
20
会综合所学内容制作出图文并茂的作品
20
我的得分：
100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力
我今天的表现属于（）级
问：上节课学习的插入剪贴画和本节课学习的插入来自文件中的图片有什么不一样呢？
板书课题：在文章中插入图片
互学
阶段
二、新课学习
学生阅读短文
学生讨论在Word文档中要插入什么样的图片
分组讨论，小组内一人做笔记。
1.师生谈话聊一聊成都的吉祥物。
谁来介绍一下“熊猫”
2.老师让学生打开文档“熊猫.doc”（文字稿），阅读文章了解2021年大运会吉祥物。
3.如果你向别人介绍成都的吉祥物，你打算如何修饰这篇文章？
本节课的亮点在于用宣传设计的形式展示图片插入文章中的位置。学生自己动手设计插入图片促进小组合作、发散思维方面有巨大的推动作用。
1.激趣导入
在教学导入时，需采用情境引入，通过对比，培养学生的审美情趣，增强学生的美感，提高学生学习兴趣；培养学生探究发现，利用知识迁移的规律学会新知；通过对比和讨论让学生发现插入图片、美化Word的一般规律。从而自我体会自我发现。整节课学生在不断发现问题，不断去思考，再不断去解决问题中产生成功的喜悦，从而对学习信息技术产生浓厚的兴趣，主动去学习知识。
小学信息技术《插入图片》教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解如何在文档中插入图片，增强文档的视觉效果。
2. 培养学生正确使用计算机软件的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对图片的插入和编辑，培养学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 图片的插入：插入电脑中的图片、插入剪贴画、在线图片搜索并插入。
2. 图片的基本编辑：调整图片大小、改变图片位置、裁剪图片、设置图片样式。
三、教学重点与难点：重点：如何在文档中插入图片，图片的基本编辑方法。
难点：如何在线搜索图片并插入，图片的裁剪和样式设置。
四、教学准备：1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 准备相关教学素材，如图片、文档等。
3. 确保每个学生都有一台可以操作的电脑，安装有相关软件。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生对插入图片的兴趣。
2. 讲解演示：教师操作电脑，展示如何插入图片、编辑图片的过程，边操作边讲解。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解，自己操作电脑进行图片的插入和编辑。
4. 课堂交流：教师邀请几名学生展示自己的作品，大家共同讨论，互相学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索。
教学反思：本节课通过讲解演示、学生实践、课堂交流等环节，使学生掌握了图片的插入和编辑方法。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时解答学生的问题。
要引导学生正确使用互联网搜索图片，培养学生的信息素养。
六、教学评价：1. 评价学生对图片插入和编辑的基本操作的掌握程度。
2. 观察学生在实践过程中对图片的选择和应用，评估其审美观念和创造力。
3. 通过课后作业和课堂展示，评价学生对所学内容的巩固和拓展程度。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的实际操作，让学生清晰地了解图片插入和编辑的过程。
2. 运用任务驱动法，设置具有实践性的任务，引导学生动手操作，增强实践能力。
3. 运用小组合作法，鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题，提高合作能力。
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小学信息技术教案：在文章中插入图片
小学信息技术教案：在文章中插入图片小学信息技术教案
［教学目标］
知识与技能目标：通过教学，让学生掌握在word中插入文件图片、改变图片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要领
过程与方法目标：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力
情感、态度价值观目标：
1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心
2、通过制作“童眼看家乡”为主题的文档，激发学生对家乡的热爱
［教学重难点］
教学重点：1、在word中插入文件图片2、改变图片的位置和大小
教学难点：1、为图片添加边框2、使用恰当的图片修饰文章，使图片为突出文章主题服务
［教学方法］情景创设、任务驱动、自主探究
[教学手段与媒体] 网络教室，畅通的局域网环境
［教学过程］
一、创设情境、引入新课
师：人们对自己的家乡往往有着深厚的感情。
老师的家乡在绵阳，一个天蓝、地
绿、水清、人和的地方。
同学们，你们也来描述一下自己的家乡吧！生发言师：从孩子们的发言中，老师读出了你们对家乡的热爱。
展示一篇名为“我的美丽家乡”的word文档
师：老师想把自己美丽的家乡介绍给更多的人，于是用文字记录下了我对家乡的热爱。
可是，只有文字略显单一。
孩子们，你们有什么好的建议来帮助老师完成对这篇文档的修饰？此时，生很容易提出：插入家乡的图片来丰富文档的内容（如果学生只提出插入图片，教师可以再引导其从突出文章主题出发，追问学生：具体插入什么内容的图片）展示若干家乡的图片
师：“剪贴库”中的图片资源虽多，但是有时候，并不一定能够满足我们的要求。
正如老师展示的这些漂亮图片并非来源于“剪贴库”，而是老师从网上下载、利用“画图”软件绘制等方式获取的。
今天，我们就学习怎样将这些漂亮图片插入到文章中。
展示课题：在文章中插入图片二、新课传授
1、插入图片
师：将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片，方法非常类似于“画图”软件中“粘贴来源”命令的使用，具体来说，如何操作呢？
建议：如果有个别学生已经掌握插入外部文件图片的方法，则请生上台演示。
如果没有学生掌握这一操作，则可以由教师利用大屏幕投影或广播教学方式进行操作讲解。
再由学生练习插入外部图片的操作。
2、移动图片位置、改变图片大小、调整图片效果
师：你对插入的图片满意吗？
生发表意见：“太大/小了！”、“我想调整图片和文字的位置”
师：与对剪贴画的操作方法一样，我们可以改变插入的外部文件图片的大小、位置，设置图片环绕方式、调整图片的效果师提出探究任务：对外部文件图片改变大小、设置环绕方式、移动位置、调整图片效果
生尝试完成书上78页“做一做”，并参照书上79页，利用图片工具栏中工具按钮调整图片的对比度和亮度
由于此部分操作与剪贴画的操作方法一致，因此，大部分学生能顺利完成此次探究任务。
对于有困难的学生，老师巡视、指导。
2、给图片加边框展示一份配有边框的图片的word文档
3、生观察、比较后发现图片加上了边框
师提出探究任务：为图片添加边框
生看书78页第三部分内容，尝试使用图片工具栏中线形按钮为图片添加边框
由于图片只有在非“嵌入型”环绕方式下，才能为其添加边框，而书上并未写明此操作关键点，因此部分学生此次探究任务会失败（图片处于“嵌入型”环绕方式下，线形按钮处于灰色不可选状态）。
此时，教师有必要讲解该知识点：当图片处于非“嵌入型”环绕方式下，才能为图片添加边框。
再由学生第二次尝试为图片添加边框，抽生演示为图片添加边框的操作
三、主题拓展、巩固练习
提出主题：童眼看家乡
子题目：家乡的美景、家乡的小吃、家乡的人、50年后的家乡……
要求：
1、以“童眼看家乡”为主题，选择一个子题目（也可以自定其他题目），制作图文并茂的word文档。