五年级上册句子整理与复习

合集下载

人教版五年级上册语文总复习资料（词语、句子）

⼈教版五年级上册语⽂总复习资料（词语、句⼦）五年级上册总复习资料班级姓名四、近义词饥饿（饥渴）惧怕（害怕）⿎励（⿎舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层⾯）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）爱好（兴好）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）⼲涸（⼲枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促 (急切) 采⽤ (利⽤) 规定 (规则) 问世 (出现) 对付(应付) ⾯临 (⾯对) 飘忽（飘浮）柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处) 逃脱 (摆脱) 欣赏(观看) 和蔼 (和⽓) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)收获 (收取) 吩咐(告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特) 轰动 (震动) 欣赏(赏识)调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）安顿（安排）混乱（纷乱）昔⽇（往⽇）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪⾳（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍⼼（狠⼼）⿎励（⿎舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠) 停泊 (停留) 郊外（郊区）重新（重来）真挚（真诚）崇⾼（⾼尚）湿润（潮湿）五、反义词贪婪（⽆私）充⾜(缺乏) ⽀撑(摧毁) 困难(容易) 喜欢(讨厌) 可靠(质疑) 偷偷(公开) 通顺 (阻塞) 培养(摧残)熟悉(陌⽣) 结束(开始) 犹豫(果断) 忽略(重视) 欣赏(讨厌)特殊 (⼀般) 扩展 (缩⼩) 吸引(排斥) 唯独(⼤多)玷污(纯洁) 爱惜(破坏) 离别(相聚)宝贵 (廉价) 寒冷(温暖) 担⼼(放⼼) 凉爽(炎热) 丑陋(漂亮) 舒服(难受)宽敞(狭窄)倾斜 (竖直) 退化(进化) 敏捷(迟钝) 警觉(⼤意) 锐利(呆滞) 细腻(粗糙) 珍贵(低廉)⾃动 (被动)重要(普通) 集中(分散) 严寒(酷暑) 分裂(团结) 削弱(增强) 剧烈(微弱)单调 (多彩) 折射(直射) 得意(失意)清楚(模糊) 严格(宽松) 简单(复杂) 消失(出现)素净 (艳丽) 巧妙(拙劣) 爱慕(厌恶) 便宜(昂贵) 成熟(⽣涩)答应(拒绝) 深夜(黎明)可贵 (⽆⽤) 冷清(热闹) 舒展(收缩) 僵硬(柔软) 飘浮(下沉) 散发(收集) 瞬间(长久)避免 (参与) 肯定(否定) 陷⼊(突出) 开辟(开拓) 忙碌(悠闲) 瘦⼩(⾼⼤) 精彩(糟糕)放肆 (庄重) 得意(失意)滚烫(冰凉) 挣开(束缚) 独⽴(联合) 熟悉(陌⽣) 热情(冷漠)损失 (获得) 幻想(现实) 精华(糟粕) 掠⾛(送回)珍贵(低廉) 沉着(惊慌) 崎岖(平坦)坚强 (脆弱) 胜利(失败) 简单(复杂) 熟练(⽣疏) 严肃(活泼) 强烈(微弱) 宽敞(狭窄)千篇⼀律(独树⼀帜)七、句⼦专项缩句1.⼤家热情地接待了远⽅的客⼈。

五年级上册语文期末复习知识点总结期中句子回顾新总结

句子回顾一、关联词语连成句子1、（1）我们爱吃花生。

（2）我们开辟空地种花生。

因为我们爱吃花生，所以开辟空地种花生。

2、海力布热心助人。

海力布打猎回来总是把猎物分给大家。

大家都尊敬海力布。

因为海力布热心助人，打猎回来总是把猎物分给大家，因此大家都尊敬他。

（所以大家都尊敬他）3、（1）搭石很平整。

（2）搭石很方正。

搭石不但很平整，而且很方正。

4、（1）花生的用处多。

（2）花生的价钱便宜。

花生不仅用处多，而且价钱便宜。

5、（1）作文练习，开始离不开借鉴和模仿。

（2）写作文要想真正打动人，就得有呕心沥血的创造。

作文练习，开始时离不开借鉴和模仿，要想真正打动人，就得有呕心沥血的创造。

6、人藏在地道里。

不气闷，不嫌暗。

人藏在地道里，既不气闷，又不嫌暗。

7、海力布把消息告诉给乡亲们。

海力布变成一块石头。

海力布一把消息告诉给乡亲们，就变成一块石头。

8、他从来不说谎。

大家很信任他。

因为他从来不说谎，所以大家很信任他。

9、空气中没有灰尘。

大自然将多么单调。

如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。

10、赵州桥雄伟坚固。

赵州桥美观。

赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。

11、王伟坚持锻炼身体。

王伟长得很健壮。

因为王伟坚持锻炼身体，所以长得很健壮。

二、改为反问句1、信赖，往往创造出美好的境界。

信赖，难道往往不能创造出美好的境界吗？2、赵王接到信后非常着急。

赵王接到信后怎能不着急呢？3、人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。

人们将对美好生活的期盼，不是化成了一个个民间传说和故事吗？4、书是全世界的营养品。

书难道不是全世界的营养品？5、这世界上糟糕的诗够多。

难道这世界上糟糕的诗不够多吗？6、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？（我们怎能不闻不问呢？）7、咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，难道搬家容易吗？8、21世纪图书馆的大门不会关闭。

小学语文五年级上册知识点整理(一到四单元)

第1单元复习重点1 燕子1、“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

”作者按照从整体到局部的顺序写了燕子的外形。

2、《燕子》是郑振铎写的，让我们认识了活泼机灵的燕子，表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。

3、第二段中作者写了微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子等景物。

“赶集似的”用拟人的手法写出了春天的热闹。

“赶来”写出了小燕子迎接春天的喜悦和急切。

4、“斜着身子”写出燕子的飞行姿势，表现了飞行时的轻快灵活、自由自在；“掠过”写出了燕子飞行的轻盈，“‘唧’的一声”表现出燕子飞行时的欢快心情。

5、“在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几细线,多么像五线谱哇。

”这句话把电线比作“五线谱”，把燕子比作“音符”,把“蓝天”比作谱纸。

2古诗二首《绝句》1、《绝句》的作者是唐朝诗人杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被称为“诗圣”。

这首诗是他住在成都浣花溪草堂时写的。

描绘了初春时节的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。

2、《绝句》一诗中描写颜色的词是：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，描写动作的字是：鸣、上、含、泊。

静态描写的句子是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；动态描写的句子是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

诗意:两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣唱,白鹭飞上了高高的蓝天。

4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

“含”的意思是镶嵌，包含，泊的意思是停泊。

万里船，指从远方来的船诗意:窗口正对着西岭千年不化的积雪,门外停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

5、本诗中的对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。

《滁州西涧》1、《滁州西涧》的作者是唐朝诗人韦应物，诗人通过动静结合描写景物，描绘了一幅西涧风景画。

其中描写春潮之急,表现诗人忧伤情怀的诗句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。

诗人借景抒情，表达了自己怀才不遇的忧伤情感。

五年级上册英语句子整理

【导语】英语学习是我国基础教育课程中的必须课程。

下⾯是由⽆忧考带来的五年级上册英语句⼦整理，欢迎阅读!【篇⼀】五年级上册英语句⼦整理 Unit 1 This is my day. 这是我的⼀天。

1.When do you do mornig exercises? 你什么时候做晨操? I usually do morning exercises at 8:30. 我通常⼋点半做晨操。

2.What do you do on the weekend? 你周末⼲什么? I often watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. 我经常看电视还有去购物。

有时我看望的的祖⽗母。

Unit 2 My favourite season 我最喜欢的季节 1. What’s your favourite season? Summer. 你最喜欢的季节是什么?夏天。

2. What’s the weather like in spring? 春天的天⽓怎么样? It’s warm and rainy. ⼜暖和⼜多⾬。

3. Which season do you like best? Winter. 你最喜欢哪个季节? 冬天。

4. Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天? Because I can play with snow. 因为我可以玩雪。

Unit 3 My birthday 我的⽣⽇ 1. When is your mother’s birthday? 你妈妈什么时候⽣⽇? My mother ‘s birthday is in June.我妈妈在六⽉⽣⽇。

2. Who has a birthday in October? 谁在⼗⽉⽣⽇? Sarah. 莎拉 What’s the date? 什么⽇期? It’s October 1st . ⼗⽉⼀⽇。

五年级语文上册重点句子复习

5、梅花魂①梅花魂。

这篇课文的题目是《梅花魂》。

这里的“魂”，指的是精神。

梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。

“春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。

13、钓鱼的启示③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。

理解这句话要联系课文内容。

道德认识、道德抉择很简单。

捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。

从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。

14*通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。

部编版五年级语文上册课文佳句重点句子解析汇总

部编版五年级语文上册课文佳句重点句子解析汇总部编版五年级语文上册课文佳句重点句子解析汇总第一单元1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

(3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

第二单元1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

(2)“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

部编版语文五年级上册期末复习之语言积累与运用——句子

第
二
单
元
1.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。这一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，却无怨无悔。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。)
2.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！(这里用设问的修辞手法，自然地引出了要说明的对象：比火箭速度快的天体——流星体。)
第
八
单
元
书，被人们称为人类文明的“长生果”。(这里把书比作“长生果”，指出书是人类的精神食粮，形象地写出了书和人类之间的关系，以及作者对书籍的无比喜爱。)
二、重点句型。
第
一
单
元
比较句子中加点词语的意思，再用“温和”的不同意思写句子。
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来
开辟种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
第
五
单
元
1.我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(这句话运用列数字、作比较的说明方法,用约一百三十万个地球的体积和一个太阳的体积作比较,形象地说明了太阳“大”的特点。)
2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(这句话概括了松鼠乖巧、驯良的特点，也点明松鼠受人喜爱的原因。)
方法提示：可以采用不断追问的方式，补充具体事例，丰富细节；也可以联系自己的生活经验想象当时的情形；还可以把描述变成对话。
答案示例：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，比如村后河边的野花开得茂盛极了，又比如村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩；有时候牛郎也会跟它商量一些事，比如下午去北坡吃草好不好,又比如明天去帮张大娘家犁地怎么样。

PEP(人教版) 小学五年级上册英语句子专项复习连词成句

五年级上册英语期末总复习归类Name___________ Class ____________连词成句一.连词成句1.cream, is, ice, favourite, my, food .________________________________________________________.2.is, your, who, teacher, music ?________________________________________________________?3.what, like, art, is, teacher, your ?________________________________________________________?4.he, young, is, and, kind.________________________________________________________.5.will, she, our, be, teacher, new, Chinese.________________________________________________________.6.is, very, he, helpful, home, at.________________________________________________________.7.are, hard-working, they________________________________________________________.8.do, have, you, what, Thursdays, on?________________________________________________________?9.football, do, play, you, often ?________________________________________________________?10.English, maths, have, on, and, we, Mondays.________________________________________________________.11.day, today, it, what, is ?________________________________________________________?12.on, I, do, Saturdays, often, homework, TV, and, watch. _________________________________________________________.13.do, on, what, the, you, weekend, often, do?_________________________________________________________?14.would, like, what, to, she, eat?_________________________________________________________?15.drink, what, you, like, would, to?_________________________________________________________?16.noodles, I , would, beef, like._________________________________________________________.17.your, what, food, is, favourite?_________________________________________________________?18.class, what, Amy’s, is, favourite?_________________________________________________________?19.some, I, would, tea, like._________________________________________________________.20.today, have, we, and, fish, noodles,sandwiches, beef. _________________________________________________________.21.are, delicious, hamburgers, the._________________________________________________________.二.连词成句1.you, what, do, can ? _________________________________?2.sing, can, I, English, songs. ______________________________.3.an, we, party, will, English, Tuesday, next, have._______________________________________________.4.any, can, do, kung, you, fu ? ______________________________?5.Amy, the, do, for, can, party, what ? ___________________________________________?6.sing, song, Robin, can, Birthday, the.___________________________________________.7.do, what, have, you, Thursdays, on?__________________________________________?8.plant, a , there, clock, is, and, a, the, in, room.__________________________________________.9.here, computer, desk, the, on,my, is.___________________________________________.10.nice, a, there, photo, is. ____________________________.11.are, so, there, plants, many, front, of, the, house, in.____________________________________________.12.is, the, where, photo? ______________________________?13.is, tree, beside, house, there,a,the .____________________________________________.14.a, park, there, river, is, in, the ?____________________________________________?15.there, tall, any, buildings, are, the, nature, park, in ? _____________________________________________?16.not, there, any, are, ducks, the , on, lake.______________________________________________.三.连词成句。

小学五年级语文上册 (部编版) 语法知识重点归纳

小学五年级语文上册 (部编版) 语法知识重点归纳在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，语法知识是重要的组成部分。

掌握好语法知识，有助于提高同学们的语言表达能力和阅读理解能力。

以下是对本册教材中语法知识的重点归纳：一、导语小学五年级语文上册（部编版）涵盖了丰富的语文知识，其中语法知识对于提升同学们的语文素养起着关键作用。

本总结将系统地梳理本册教材中的语法重点，包括词性、句子成分、病句修改等方面，为同学们提供一份实用的复习资料，同时也方便大家利用电子课本进行深入学习，更好地理解小学语文教材中的语法知识要点。

二、语法知识分类整理1.词性●名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

例如在课文《白鹭》中，“白鹭”“水田”“树” 等都是名词。

●动词：表示动作或状态。

如《落花生》中的“种”“收”“尝” 等。

●形容词：用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。

在《桂花雨》中，“香飘十里” 的“香”就是形容词，形容桂花的气味。

●副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度、方式等。

如《珍珠鸟》中的“渐渐”，表示时间的逐渐变化。

●代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。

例如“我”“你”“他”“这”“那” 等。

2.句子成分●主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

如“太阳升起来了。

” 中的“太阳” 就是主语。

●谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”“怎么样” 或者“是什么”。

在“小鸟在枝头唱歌。

” 这句话中，“唱歌” 就是谓语。

●宾语：表示动作、行为的对象。

如“我热爱祖国。

” 中的“祖国” 就是宾语。

●定语：用来修饰、限定名词或代词的成分。

在“美丽的花朵”中，“美丽” 就是定语。

●状语：修饰动词、形容词、副词等的句子成分。

如“他飞快地跑。

” 中的“飞快地” 就是状语。

●补语：用来说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如“他跑得很快。

” 中的“很快” 就是补语。

人教版语文五年级上册复习资料完整版

人教版语文五年级上册复习资料完好版一、近义词担忧——担忧贪心——贪心惧怕——害怕适宜——合适喜欢——喜欢困难——困难起码——至少鼓励——鼓励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品味欣赏——欣赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪心——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——生疏欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模拟——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒适服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音〔19___年－2023年〕，原名林含英，小名英子，生于____大阪，原籍____苗栗县头份镇，作家。

代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六那么小故事，曾改编成电影。

2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3理解句子①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。

“贪心”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪心地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。

“我”渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读”。

窃：在本文中指“只读不买。

”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

五年级上册全册英语句子短语复习

五年级上册英语复习总结Module1 Unit11. Lingling is in London with Sam and Amy.玲玲和萨姆、埃米在伦敦。

2. You’re back from China! 你们从中国回来了！3. ——Did you come back yesterday?你们昨天回来的吗？——No, we came back last Sunday.不，我们上周日回来的。

4. ——Do you live in London？你住在伦敦吗？——Yes, I live near Amy and Sam.是的，我住在埃米和萨姆家附近。

5. ——Look at those ice creams! Let’s buysome . 看那些冰激凌，我们买一些吧！6. We’re going home now. 我们现在要回家了。

7. Come with us! 和我们一起吧！8. Finish your ice cream ,Lingling. 玲玲，吃完你的冰激凌。

9. Wait for me ! 等等我！10 Hurry up! 赶快！11 I dropped my ice cream! 我的冰激凌掉了。

12. ——Did you walk to school yesterday?你昨天步行来上学的吗？——No, I came to school by bus.不，我乘坐公共汽车来上学的。

过去式：go 过去式went（去）meet过去式met（遇见）come 过去式came （来）run 过去式ran （跑）live 过去式lived（居住）drop 过去式dropped（使掉落）Unit 21. We bought ice creams. 我们买了冰激凌。

2. ——Did Lingling phone you？玲玲给你打电话了吗？——No, she didn’t.不，她没有。

3. ——Did she send you an email?她给你发电子邮件了吗？——No, she didn’t.不，她没有。

版人教版小学五年级英语上册复习重点句子

版人教版小学五年级英语上册复习重点句子Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm新人教版英语五年级上册重点句子Unit1 What’s he like1、A: Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师B: What’sshe like她怎么样A: She’s very kind.她很和蔼B: Is she strict她严格吗 A：Yes; sometimes.是的;有时候.2、A: Do you know Mr Young你认识杨先生吗B: No; I don’t 否定回答不;不认识..Yes; I do.肯定回答是的;我认识..3、A:Who is your math teacher 谁是你的数学老师 B:Mr Li李先生..4、A:Is she strict 她严格吗B:Yes;she is．肯定回答是的;她严格..No;she is not．否定回答;不严格..Unit2 My week1、A: What do you have on Fridays 星期五你有什么课B:I have a PE class.我有体育课2、Do you often play sports你常常做运动吗No; I don’t. I don’t like sports不是.我不喜欢做运动3、A: What do we have on Wednesdays 星期三我们都有什么课B: We have English ; science and computer on Wednesdays．我们星期三有英语、科学和计算机..4、A: What do you often do on the weekend 你周末经常做什么B: I often do homework; clean my room and draw pictures on the weekend.我周末通常写家庭作业、打扫房间和画画..5、A: Do you often listen to music B: Yes; I do.你经常听音乐吗是的..Unit3 What would you like1、A: What’s your favorite food你最喜欢的食物是什么B: My favourite food is salad.我最喜欢的食物是沙拉.2、A: What would you like to eat 你想吃什么B: I’d like some noodles.我想吃一些面条..3、A: What would you like to drink 你想喝什么B:I’d like some water. I’m thirsty.我想要一些水..我渴了..4、I’m hungry. 我饿了..5、My favorite food is ice cream .It is sweet. Idon’t like beef but chicken isOK.我最喜欢的食物是冰淇淋.. 它很甜.. 我不喜欢牛肉但是鸡肉还不错..6、I like vegetables but not carrots我喜欢蔬菜;但是不喜欢胡萝卜..7. Beef is delicious. These tomatoes are fresh. Salad is healthy. They are too hot.牛肉是美味的.. 这些西红柿是新鲜的.. 沙拉是健康的.. 它们太辣了..Unit4 What can you do1、A: What can you do for the party你能为联欢会做什么B: I can play the pipa /sing English songs.我会弹琵琶/唱英文歌曲.A: Wonderful好极了2、I can do some kung fu. 我会练些武术..3. Today we’ll learn some kung fu. 今天我们将学一些武术..4. A: Can you do any Kung fu 你能练武术吗B: Yes; I can.肯定回答是的;我能.. No;I can’t.否定回答不;我不能..5、I can’t do any kung fu. I can’t play the pipa.我不会任何武术..我不会弹琵琶..6、No problem. I can help you. 没问题..我会帮助你..Unit5 There is a big bed1、There is a clock in my room. 在我的房间里有一个时钟..2、--What’s in the room 房间里有什么--There is a table beside the bed.在床的旁边有一个桌子..3、There are so many pictures on the wall.. 在墙上有如此多的画..4、There are so many plants here;too.这里还有这么多的植物..5、There is a tree in front of the house. 房子前面有一棵树..6、There is a pen and some books on the desk.课桌上有一支笔和一些书..7、My grandparents have a garden in front of their house.我的爷爷奶奶有一个花园;花园在他们的房子前面..There are lots of flowers in it. 花园里有许多花..8、What a nice photo这幅照片真不错9. The rooms are dirty.房间很脏..10. Please help me. I live near the nature park. Please hurry.请帮助我.. 我住在自然公园附近.. 请赶快来..Unit 6 In a nature park1、There is a big white bird in the sky.天空上有一只白色的鸟..2. There are many pretty fish in the river 河里有好多漂亮的鱼..3、A: Is there a river in front of the mountain 山前有一条河吗B: Yes; there is.肯定回答是的;有../ No; there isn’t.否定回答不;没有..3、A: Are there any bridges in your village 你的村庄里有桥吗B: Yes; there are. 是的;有一些.. No; there aren’t.不;没有..4、There are some small boats on the lake. 湖上有一些小船..5. Let’s go boating.让我们去划船..6. Let’s share. 让我们分享..7. There aren’t many people.没有许多人..注意：any任何用在疑问句和否定句中;some一些用在肯定句中..。

小学语文五年级上册句子专项复习讲解

小学语文五年级上册句子专项复习讲解五年级上册句子复习一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十一、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语十二、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

陈述句改为反问句反问句改为陈述句陈述句改为反问句的方法：1、如果句中的有肯定词（是、能、会等）改为否定的词（不是、不能、不会等）。

2、如果句中的有否定词（不是、不能、不会等）则改为肯定的词（是、能、会等）。

3、加上疑问词（怎、怎么、难道、岂）等。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

例题：1.雷锋叔叔是我们学习的榜样。

（改反问句）【将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？】2.我们不能浪费时间。

（改反问句）【将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？】反问句改为陈述句的方法：1、有“不”去掉，无“不”加上“不”。

2、去掉疑问词（怎、怎么、难道等）。

3、去掉句末的语气助词（呢、吗等），问号改为句号。

例题：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）【将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

五年级上册英语复习(单词、重点句子)

五年级上册英语复习单词、重点句子一单元：英国澳大利亚新西兰法国德国俄罗斯城市道路街道我是鲍勃，我十一岁。

我来自英国。

新朋友在我们班到前面来回到你的座位上。

开始上课。

你来自哪里？我来自中国。

你从哪里来？我从新西兰来。

我喜欢唱歌跳舞。

让我们一起唱首歌。

你叫什么名字？我的名字叫卡尔。

你住在哪里？我住在上海街。

见到你很高兴。

我住在快乐城。

让我们成为朋友。

二单元：聪明安静漂亮聪明可爱可爱活泼美丽英俊他的名字是什么？他的名字是彼得。

他很聪明。

她的名字是什么？她的名字是周培。

她很漂亮。

那个女孩是谁？她是我的新朋友。

你多大了？我十岁。

他多大了？他十一岁。

他很聪明。

她多大了？她十二岁。

她很可爱。

在美术俱乐部。

这个小女孩是谁？那个男人是谁？他是我的叔叔，他很英俊。

那个女人是谁？她是我的阿姨。

她很漂亮。

她是谁？她是我阿姨。

那个女警察是谁？她是我的阿姨。

三单元：作家歌手舞蹈家工人男演员女演员男警察女警察记者这是我爸爸，他是作家。

这是我妈妈，他是舞蹈家。

一张我们家庭的照片。

我们有个快乐的家庭。

你的爸爸是做什么的？他是一个男演员。

你的妈妈是做什么的？她是一个工人。

让我介绍一下我的父母。

你将来想做什么？我想成为一名演员。

他是谁？他是我叔叔。

他的工作是什么？他是一名男警察。

她是谁？她是我阿姨。

她的工作是什么？她是一名女警察今天的报纸他的警服看起来很棒。

他工作时经常帮助人。

四单元：电影院银行酒店中央电视台医院购物中心饭店公司图书馆你在哪里工作，我在电影院工作。

你在哪里上学，我在阳光小学上学。

我在北京电影院工作。

我在中国银行工作。

你的爸爸在哪里工作，他在北京医院工作。

你的妈妈在哪里工作？她在中央电视台工作。

她上电视了。

你爸爸也是电视记者吗？我的爷爷是出租车司机。

我的妈妈是小学老师。

我的爸爸是公司经理。

我是小学生。

我家有三口人谢谢你的邮件。

五单元：书包活动手册词典鱼鸡鹅雨伞扇子遮阳帽照相机这是你的书包吗？是的。

这是你的尺子吗？不是。

部编版语文五年级上册期末句子复习课件(共12张PPT)

句子：“句”定不凡
名言导入
内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一秘密。
——歌德（德国）
学习任务
➢ 复习五年级上册教材课后练习及语文园地中呈现的修辞手法。
➢ 能运用静态描写、动态描写等方法来描写事物。
回顾旧知
读读这些句子，思考句子表达特点，再根据不同的特点进行分类。
① 白鹭是一首精巧的诗。 ② 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉
出自周敦颐的《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
真题闯关
把画面写具体的方法：一是添加表示静态或动态的语句；二是增加恰当的修饰和补充说明的语句。
回顾总结
修辞手法：比喻、反复、对比描写画面的方法：运用静态描写、动态描写等方法来描写事物
将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑧ 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
A类：_________，句子表达特点：__________________
B类：_________，句子表达特点：__________________
C类：_________，句子表达特点：__________________
得自己长大了，应该是一个大人了。 ③ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那
高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ④ 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿
的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
⑤ 桂花树的样子笨笨的，不像杨梅那样有姿态。 ⑥ 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑦ 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又
表达作用
比喻：能把一些不好想象的东西具体地说出，令人更

部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练

部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练第一单元：1.思考在描写事物的方法上的相似之处◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。

◇（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这三个句子都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；瓜架别致生动。

然后再写与它相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭和苍鹭体型稍大；石狮子、旗杆没有生机。

从中可以看出这三个句子都用对比的写法突出了所描写事物的特点。

请仿照上面的句子，用上对比的方法描述生活中某种事物的特点：2.体会同一词语在不同语境中的意思解析：教材P14例句中，“开辟”的意思有“开垦”“开创、建立”；“姿态”的意思有“姿势、样子”“态度、气度”；“温和”一词“形容气候”时的意思是“气候不冷不热”，“形容性格”时的意思是“性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切”（请根据对“温和”一词的解析在课本中写出句子）。

比较下面每组句子中加点词的意思，并根据要求写句子：（1）这道数学题比较简单，稍一动脑就能解开。

这孩子一口气能在水里憋那么长的时间，真不简单。

（2）这件衣服不便宜，你恐怕买不起。

你应该知道：贪便宜要吃大亏的！（3）精神：（指意志）（指活力）完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆第二单元1.概括语句的主要意思，可以帮助我们提高阅读速度（读下面的语句，写出主要意思）（1）很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒；但也有不少人表示不认同，并就此展开了激烈的争论。

（）（2）清兵俘获史可法，豫亲王被他的忠勇感动，以“先生”尊称他，许他高官厚禄，劝他降清。