人教版八年级上册语文30诗四首
人教版 初二语文八年级上册30诗四首(归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼) ppt课件
请你说说诗句的意思
诗人在南山下种豆，因为不善劳作， 豆田里长满了草。
一大早就去锄草，到了月儿初升之时 才扛着锄头晚归。
归途中，道狭而多草木，以至露水沾 湿了我的衣裳。
沾湿衣又有什么关系呢？只要不违 背自己的意愿就行了。
1
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
《红楼梦》第四十八回，对于‚大漠 孤烟直，长河落日圆‛，香菱说：‚这 ‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上 书一想，倒像是见了这景的。若说再找两 个换这两个，竟再找不出两个字来。‛你 认为香菱对这两句诗的体味有没有道理， 为什么？ 有道理。香菱虽没能说清楚这两个字 到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写 孤烟与落日非常形象，不可替代。苏轼评 价王维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩 诘之画，画中有诗”，真是非常恰当啊。
归园田居（其三）
种豆／南山下，草盛／豆苗稀。 晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。 道狭／草木长，夕露／沾我衣。 衣沾／不足惜，但使／愿无违。
荒秽(huì )：杂草丛生。带月:顶着 月亮。 荷(hè)锄：扛着锄头。 道狭（xiá）：道窄。 草木长：草木丛生。 沾（zhān）：沾湿。 但使：只要让。 愿无违（wéi）:不违反自己的意愿。
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野 开阔，被赞为‚千古壮观‛的名句。
思想内容:
《使至塞上》这首诗，通过作 者叙述出使边塞的经历和沿途 风光，抒发了作者内心的激愤 和抑郁。
李 白
李白（701－762），字太白，号青莲居士(欧阳修 六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏 轼东坡居士)。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈 奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝 政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路 难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的 悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、 《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之 笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含 着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会 和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的 精神是他诗篇的主旋律。 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫 并称‚李杜‛，对后代的诗歌创作产生过深远的影 响。
八年级上学期第30课诗四首人教版
结构图解：
种豆南山 早起晚归 草多苗稀 忙碌耕耘 归田躬耕
归园田居（其三）
山道难走 不惜辛苦 夕露沾衣 心愿无违 意愿志趣
主题归纳：
这首是通过对田园劳动情形的描写，表现出诗 人在劳动中淳朴直率的生活情态，反映了诗人 保持自己清高的节操，不与污浊的社会同流合 污的志向。
“使”出使。 “至”到。 题目意思是“奉命出使，到达塞上” 这首诗作于赴塞途中。
抒情：无限悲伤
主题归纳：
这首是写了登岳阳楼的无限感慨之情，表现了 作者满腹的家园之恨和身世之愁，发出了对国 家对民族的未来命运的呐喊和呼唤。
作业：
1.背诵并默写 2.要理解每首诗的意思，作者所表达的感情， 作者抒发了什么，每首诗的主旨句是哪句？
渡远荆门外，来从楚国游。
荆（jīng)：荆门山，在现在湖北宜都西北长江
南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。
楚国：楚地
翻译：打从荆门山外渡江，远去古老的 楚地漫游。 句解：扣住主题，交代了此行目的。
山随平野尽，江入大荒流。
平野：平原。 尽：尽头。 大荒：广阔无际的原野。
翻译：巴山尽头现出平川，长江沿着旷 野奔流。 句解：颔联写景，写出了渡过荆门进入 楚地的壮阔景色。用远景勾勒出一幅 气势雄浑的万里长江图。
王维生于公元701年， 年 王维生于公元 字摩诘，汉族， 字摩诘，汉族，祖籍 山西祁县，唐朝诗人 诗人， 山西祁县，唐朝诗人， 外号“诗佛” 外号“诗佛”。开元 九年（ 九年（721年）中进士， 年 中进士， 任太乐丞。今存诗400 任太乐丞。今存诗 余首。王维精通佛学 佛学， 余首。王维精通佛学， 佛教有一部《 佛教有一部《维摩诘 经》，是维摩诘向弟 子们讲学的书， 子们讲学的书，这是 王维名和字的由来。 王维名和字的由来。 王维诗书画都很有名， 王维诗书画都很有名， 非常多才多艺。 非常多才多艺。音乐 也很精通。 禅宗影 也很精通。受禅宗影 响很大。 响很大。
人教版八年级上册语文 30课 诗四首
作者介绍：
王维（701-761），字摩诘， 唐朝著名的田园诗人。曾 任尚书右丞等官职，世称 “王右丞”。王维是个多 才多艺并有较高艺术修养 的作家，他能诗能画，精 通音乐。宋朝苏轼曾赞道： “味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。 ”
—
， 。 ， 。 ， 。 ， 。
都 萧 长 大 归 征属单 使 护 关 河 漠 雁 蓬国车 至 在 逢 落 孤 入 出过欲 塞 燕 候 日 烟 胡 汉居问 上 然 骑 圆 直 天 塞延边
王 维
单车：一辆车，形容随从不多。 属国：典属国的简称。 征蓬：飘飞的蓬草，比喻漂泊的旅人。 烟：烽烟。 箫关：古关名。 侯骑：骑马的侦察兵。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
• （1）“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么? 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? “蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻 漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流 露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离 开朝廷感到十分忧愤。
理：治理。
荒秽（huì）：杂草丛生。
带月：顶着月亮。
荷（hè）锄：扛着锄头。
道狭（xiá）：道窄。
沾（zhān）：沾湿
但使：只要让。
愿无违（wéi）：不违反自己的意愿。
归 园 田 居（其三） 陶渊明
种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。
渡 荆 门 送 别 李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
“山随平野尽，江入大荒流”赏析：
写得逼真如画。 “随”字写出 了群山渐渐远去、消失的样子， 给人们以空间感和流动感。一 个“入”字气势磅礴，形象生动。
八年级语文上册_第六单元_30诗四首_使至塞上课件_新人教版
《红楼梦》第四十八回里说：“大漠孤烟直，长河 落日圆”。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’ 字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见 了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两 面三刀个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出 来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟 是有理有情的。”
这段评诗的话，可以帮我们认识王维这首诗的高妙 的艺术境界。
“明月照积雪” “大江流日夜” “澄江静如练” “山气日夕佳” “落日照大旗” “中天悬明月” “大漠孤烟直，长河落日圆”，此 等境界千古壮观。 (摘自王国维《人间词话·四十四》)
山居秋暝
凉州馆中与诸判官夜集
王维
空山ห้องสมุดไป่ตู้雨后，
(唐）岑参
天气晚来秋。弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
明月松间照，凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
清 竹泉喧石归上浣流女。，琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 莲动下渔舟。河西幕中多故人，故人别来三五春。
随意春芳歇，花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老？
王孙自可留。一生大笑能几回？斗酒相逢须醉倒。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，
告知我都护仍在遥远的燕然前线。
萧关逢候骑，都护在燕然。
结尾二句写到达边塞的情景，借 候骑之口，点明都护行营远在燕然 前线，用以概括守边将士繁重紧张 的战斗生活，赞美了他们以身许国 的爱国热情。
❖总体赏析
全诗善于捕捉典型景物作精心刻画，叙事精 练简洁，画面奇丽壮美，达到了精心锤炼与自然 质朴的交融统一。
“长”字写出了对横贯沙漠的黄河的 真实感觉。“圆”字，突出了在大漠中 观落日的特殊感受，给人以亲切温暖又 微带苍茫的感觉。
大漠孤烟直，长河落日圆。
八年级语文上册《第30课诗四首》课件
思考题：如何将所学应用到实际生活中去？
01
02
03
04
通过学习《归园田居》，我们 可以更加关注自然与环境保护 ，积极参与环保活动，倡导绿 色生活方式。
通过学习《归园田居》，我们 可以更加关注自然与环境保护 ，积极参与环保活动，倡导绿 色生活方式。
通过学习《归园田居》，我们 可以更加关注自然与环境保护 ，积极参与环保活动，倡导绿 色生活方式。
代表作品欣赏
王之涣的《登鹳雀楼》
以壮丽的自然景色为背景，表达了诗 人对人生的深刻思考和追求。诗歌气 势磅礴，意境
以春天为背景，描绘了战乱后长安城 破败荒芜的景象，表达了诗人深沉的 忧国忧民之情。诗歌语言凝练，感情 真挚，具有强烈的感染力。
02
诗歌内容解读与赏析
八年级语文上册《第30课诗四 首》课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 诗歌内容解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧探究 • 主题思想及情感表达剖析 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节：课堂讨论与分享
01
课文背景及作者简介
时代背景
唐代诗歌的繁荣
唐朝是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的诗歌创作达 到了巅峰，出现了众多的优秀诗人和作品。
音韵、节奏和韵律美感呈现
音韵
《再别康桥》中，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我 轻轻的招手，作别西天的云彩”运用轻柔的音韵，营造出 一种宁静、淡然的离别氛围。
节奏
《雨巷》中，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂 寥的雨巷”通过重复“悠长”的节奏，增强了诗歌的韵律 感，表达了诗人内心的孤独和迷茫。
诗中的孤独、苦闷情绪也反映 了当时社会的现实和诗人的个 性特点。
人教版八年级上 语文 30《诗四首》
4 、诗人出了三峡后看到的是一望无际 的平原和广阔的江面，而在荆门以西作 者见到的是什么样的景象呢？用郦道元 《三峡》中的句子回答。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
5、颈联则变换视角，描写长江的近景， 谈谈这联诗所描绘的意境。
“ 月下飞天镜”是月夜俯视所见。明 月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中， 好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼” 是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反 衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色， 在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜 的感受。
三、（ ⑦ ⑧ 句）：
田园之乐。
1、诗末句“但使愿无违”的“愿”具体 指什么？
指享受田园之乐，按照自己的意愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自 我，不与世俗同流合。
2、说说这首诗流露了诗人什么思想感情？ 这首诗表现了田园劳动之乐，从中
流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农
村的自豪之情。
王维（701年－761年）， 字摩诘，号摩诘居士，世 称“王右丞”，祖籍山西 祁县，唐朝著名诗人、画 家，因笃信佛教，有“诗 佛”之称。精通佛学、诗、 书、画、音乐等，与孟浩 然合称“王孟”。 苏轼评价其：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”
拟人。不是，尾联中的故乡水是指流 经故乡的水， “万里送行舟”指的是故乡 水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的 手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋 不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡 时依依不舍，思念故乡的感情。
8、全诗表达作者什么样的思想感情？
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反 映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同 时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思 念之情。
9、〖拓展〗朗读杜甫的《旅夜书怀》，找出 与“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之 妙的句子。 旅夜书怀 —（唐）杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
人教版语文八年级上册第三十课 诗四首
月下飞天镜，云生结海楼。
海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。
翻译：夜晚明月映入 水中，如同飞下的天 镜，黄昏时，云霞飘 飞，如同海市蜃楼一 般。
颈联变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎 样的图画？
水中映月图
天边云霞图
怜爱
仍怜故乡水，万里送行舟。
依然，还是
翻译：还是故乡 的水好啊，把我 的船送到万里之 外，还不忍分别。
尾联抒情，作者表达了什么样的思想感情。
用拟人的手法，借写故 乡水有情，不远万里， 依恋不舍送我远别故乡， 表达了诗人离开故乡时 依依不舍，思念故乡的 感情。
中心思想
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人奋 发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷 恋、思念之情。
登 岳 阳 楼 （其一）
晨兴\理荒秽，带月\荷锄归。
清除
顶着
翻译：早晨起来到田里 清除杂草，傍晚顶着月 色扛着锄头回家。
草木丛生
道狭\草木长，夕露\沾我衣。
翻译：归途中，道 路狭窄而草木丛生 ，夕阳的露水沾湿 了我的衣服。
只要 意愿
衣沾\不足惜，但使\愿无违。
值得
翻译：衣服沾湿了 并没有什么值得可 惜的，只要不违背 自己的意愿就行了。
走近作者
宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封， 北宋灭亡，史称“靖康之难”。
靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封 东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中， 南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次 登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌 以记其事，本课所选的就是其中的一首。
写作背景
开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐朝的附 属小国小勃律（即今克什米尔北部）。737年春，节 度使崔希逸将军战胜吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军， 并留作军队判官。这实际是将王维排挤出朝廷。这道 诗作于赴边途中。
30诗四首(人教版八年级上册)共42页
归园田居（其三）
陶渊明
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明 担任彭泽县令时，郡督 邮来县巡察，县吏告诉 他，应该穿戴得整整齐 齐地去恭迎郡督邮。陶 渊明叹息说：“我岂能 为五斗米折腰向乡里小 儿！”即日授印去职。 离开官场回到家园，从 事耕读。
归园田居是古体诗， 一共有五首，写于隐居后 的第二年，这是第三首。
▪(以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤)
“大漠孤烟直，长河落日圆”被 王国维赞叹为“千古壮观”的名 句，谈谈你对此的认识。
颈联
▪大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)
▪抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄 浑.
尾联
萧关逢候骑，都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还 在前线。 (写诗人到达边塞所见情景)
王维是个多才多 艺并有较高艺术修养的作 家，他能诗能画，精通音 乐，首创破墨山水画，成 一派之宗
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
▪颔联
▪征蓬出汉塞，归雁入胡天。
▪“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以 “蓬”、“雁”自比，自己像蓬草一样飞出 “汉塞”，像“归雁”一样飞入“胡天”。 正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的 “单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻 轻带过。
• 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具 体指什么？
愿： 指向往田园生活，“不为五斗 米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。
但使愿无违： 只要不违背自己的意愿就 行了。
:
作 者
王 维
王维（701-761），字摩诘， 唐代山水田园诗派的代表 作家。蒲州（今山西永济） 人，少有才名。开元九年 （721）中进士，任太乐丞， 后因事受牵累被贬到济州 （今山乐长青县）作司库 参军。
人教版八年级语文上册第30课诗四首之归园田居ppt优质课件
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萧统在《陶渊明传》里写道：“亲老家贫，起为州祭酒；不堪吏职， 少日自解归。”这里记载了陶渊明29岁时初仕为江州祭酒。但由于“不堪 束职”，时间不长便解职回家了。后来他又于晋元兴三年为镇军将军刘裕 参军，次年又为建成将军刘敬宜参军，因心不悦回了家。回家后，耕植不 足以自给，再加上孩子多，生活没有办法。亲戚和朋友都劝说他出去作官， 他的叔父陶夔曾任太常卿，见他生活困苦，遂加引荐，于是被任为小县之 令。那时正值战乱，他害怕到远处任职，而彭泽县离家不远，俸禄又足够 他酿酒，他就在彭泽县任职。他任职后，给家里送一服役的人，并写信说： “家里生活十分困难，现在送给你们一个服役的人，帮助你们耕种田地。 他也是人呀，请你们好好待他。”年底，郡督邮来县巡察，县吏告诉他， 应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。
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陶渊明流传下来的诗歌大约有一百二十多首，另外还有散文、辞赋多篇。 其中田园诗是陶诗的重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风 俗人情。如四言《时运》、五言《归园田居》等。这些田园诗抒发了作者 对宁静闲逸生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。艺 术上，他追求诗歌语言朴素明洁，平淡自然，使人感到像是从“胸中自然 流出”，没有一点斧凿痕迹，为古典诗歌开辟了田园诗的新境地。同时， 诗人还写了一些咏怀、咏史的篇章，这些诗通过对自己一生经历中的种种 感受、体验和对历史的缅怀，寄托诗人的社会理想，对黑暗的现实具有批 判意义。与田园诗相比较，这类诗更富于政治性和现实性。陶渊明的辞赋 散文 ，数量不多 ，但思想 、艺术上都有独特的成就。像《桃花源记》、 《归去来辞》、《五柳先生传》，直到今天仍是传诵的名作。
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其二∶
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。
人教版八年级上册语文课本古诗词
人教版八年级上语文课本古诗词1.《长歌行》《汉乐府》青青园中葵, 朝露待日晞。
阳春布德泽, 万物生光辉。
常恐秋节至, 焜黄华叶衰。
百川东到海, 何时复西归?少壮不努力, 老大徒伤悲。
2.王绩《野望》东皋薄暮望, 徙倚欲何依。
树树皆秋色, 山山唯落晖。
牧人驱犊返, 猎马带禽归。
相顾无相识, 长歌怀采薇。
3.孟浩然《早寒江上有怀》木落雁南渡, 北风江上寒。
我家襄水曲, 遥隔楚云端。
乡泪客中尽, 孤帆天际看。
迷津欲有问, 平海夕漫漫。
4.《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平, 涵虚混太清。
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
5.《黄鹤楼》唐崔颢昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
6.《送友人》唐李白青山横北郭, 白水绕东城。
此地一为别, 孤蓬万里征。
浮云游子意, 落日故人情。
挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
7、刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。
8、《鲁山山行》梅尧臣适与野情惬, 千山高复低。
好峰随处改, 幽径独行迷。
霜落熊升树, 林空鹿饮溪。
人家在何许, 云外一声鸡9、《浣溪沙》苏轼游蕲水清泉寺, 寺临兰溪, 溪水西流。
山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少, 门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
10、《十一月四曰风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
11.《归园田居(其三)》陶渊明种豆南山下, 草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽, 带月荷锄归。
道狭草木长, 夕露沾我衣。
衣沾不足惜, 但使愿无违。
12.《使至塞上》王维单车欲问边, 属国过居延。
征蓬出汉塞, 归雁入胡天。
大漠孤烟直, 长河落日圆。
萧关逢候骑, 都护在燕然。
13.《渡荆门送别》李白渡远荆门外, 来从楚国游。
山随平野尽, 江入大荒流/月下飞天镜, 云生结海楼。
八年级语文上册 第六单元 第30课《诗四首》 新人教版
请你说说诗句的意思
诗人在南山下种豆，因为不善劳作， 豆田里长满了草。
一大早就去锄草，到了月儿初升之时 才扛着锄头晚归。
归途中，道狭而多草木，以至露水沾 湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么ຫໍສະໝຸດ 系呢？只要不违 背自己的意愿就行了。
品味诗歌：
内容：种豆 →收获稀少，耕作辛劳
感情：意愿 →辞官归隐，远离污浊 语言特色：平谈自然，真挚醇美
有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到 底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与 落日非常形象，不可替代。
“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹 为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。
大 漠 孤 烟 直，长河落日圆
构图美：近长处河烽奔烟 流、—远—处空夕阳间、阔大大漠无边、 线条美：纵是的面是。烟，—横—的是层河次，丰圆富的是日,大漠 色彩美：黄河沙水泛漫灰漫、、天夕空辉湛橘蓝红、—白—烟意一境缕优、美
所以自称属国。
征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。
烟：烽火，报警时点的烟火。
长河：黄河。
萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。
候
骑:骑马的侦察兵。
都护:当时边疆重镇都护府的长官。
燕然:山名，今蒙古杭爱山。
请用优美的语言描述这首诗歌。
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一 直要到远在西北边塞的居延。
单车/欲/问边，属国/过/居延。首联
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。颔联、对偶句
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。颈联
jì
Yān
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。尾联
注释：
单车：一辆车，形容出使时随从不多。
属国:
典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
诗四首
一、积累与运用
1.给下列字词注音。
草盛．（）荒秽．（）草木长．（）燕．（）然
候骑．（）鸡豚．（）叩．（）门萧．（）关
箫．（）鼓
2.解释下列加点字的含义。
①晨兴理荒秽
（）②带月荷．锄归（）
．．
③道狭草木长．（）④但．使愿无违．（），（）
⑤使．至塞上（）⑥单车欲问．边（）
⑦江入大荒
流（）⑧仍怜．故乡水（）
．．
3.填空。
①《归园田居》选自，共有首，本诗是第首。
作者，我们曾经学过他写的诗前序。
成语“”就出自他的这篇文章。
②《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是唐代著名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。
”
③《游山西村》选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。
4.填写诗句。
①，带月荷锄归。
②衣沾不足惜，。
③，归雁入胡天。
大漠孤烟直，。
④山随平野尽，。
，云生结海楼。
⑤，柳暗花明又一村。
，衣冠简朴古风存。
二、阅读
阅读下列各首古诗，回答诗后问题。
（一）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
5.全诗表达了作者陶渊明什么思想？
6.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？
7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？
8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
（二）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
9.本诗从体裁上看，是一首诗。
10.本诗首联交代了和。
11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？
12.找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。
（三）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
13.本诗首联交代了远渡的和此行的。
14.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？
15.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？
16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
17.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？
（四）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18.全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
19.首联写出了什么内容？
20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？
21.本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己
的体会谈一谈。
三、写作
22.对本课中的任意一首诗歌进行情境再造，用300字左右的叙述性文字来进行，要求进行合理的想象和补充。
参考答案：
一、1.ｓｈèｎɡｈｕìｚｈǎｎɡｙāｎｊìｔúｎｋòｕｘｉāｏｘｉāｏ
2.①野草②扛着③生长④只，违背⑤出使⑥慰问⑦广阔无际的原野⑧爱
3.①《陶渊明集》五三陶渊明《桃花源记》世外桃源②王维山水田园诗中有画画中有诗③《剑南诗稿》陆游务观放翁南宋
4.①晨兴理荒秽②但使愿无违③征蓬出汉塞长河落日圆④江入大荒流月下飞天镜⑤山重水复疑无路箫鼓追随春社近
二、（一）5.表现的是归隐山林的思想。
6.蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
7.月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里；洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
8.用语平淡自然，而于平淡中又富于情趣，全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
（二）9.五言律
10.出使原因目的地
11.最精彩的是“大漠孤烟直，长河落日圆”。
在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。
12.对偶句：征蓬出汉塞，归雁入胡天；大漠孤烟直，长河落日圆。
（三）13.地点目的
14.山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。
此联写远景。
15.“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。
16.明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。
17.不是。
抒发了作者的思乡之情。
（四）18.游时间
19.写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。
20.用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。
21.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
三、22.（略）。