项羽之死

写作训练 （10分钟）
要求： 1.要有观点； 2.引用名言； 3.主要以《项 羽之死》中的 情节、细节为 事例； 4.点评事例； 5.联系现实； 6.150字左右。
Fra Baidu bibliotek
1. （观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严， 生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对 束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦 被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。 （名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就 是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们 一定要保持自己人生的尊严。 2. （名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事 例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏 偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗， 误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点 评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可 见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。 3. （名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。 （事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会 受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江 边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至 高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生 活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻 易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。
议论（其一）： 观点+名言+事例+点评+现实
高二2012年3月月考作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学 比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”；参加市里的中 学生作文比赛没有获奖，他又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父 母都是普通老百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未 来创造优越的条件„„ 有一天，他的一位朋友倾听了他的述说，沉默片刻后说： “为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？个人在他自己的 学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自 己负责啊！” 读了以上材料你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。 要求全面理解材料，但可选择一个侧面、一个角度构思作文。 要求：自定立意，自拟题目；不要脱离材料的含意作文； 不得套作；不得抄袭。
写作训练（时间：10分钟） 要求： 1.要有观点句； 2.引用一句名言； 3.主要以《项羽之死》中的情节、 细节 为事例； 4.点评事例； 5.联系现实； 6.150字左右。
示例一：
（观点）做人必须要有尊严。一个人如果 没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。 （事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自 刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一 旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊 严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝 下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无 比的尊严。（现实）因此，在面对选择时， 我们一定要保持自己人生的尊严。
示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能载舟， 亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只 顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了 安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一 田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点） 自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄 一生，却不知民心之贵千金难买。（现实） 可见当政者治政、为官者处事，当以百姓 为重。
示例三：
（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严 比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江 时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了 死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边 上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的 尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千 古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一 点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉 尊严，虽然活着，却比死去更可悲。