一年级下册语文课件-知识与能力提高：第6讲 《我是彩虹鱼》全国通用 (共11张PPT)
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《我是彩虹鱼》课件
小游戏或互动环节
设计一个小游戏或互动环节，让学生进一步体验和 巩固关于友善和包容的知识。 了解彩虹鱼的核心价值观。
讲述彩虹鱼的故事
1
彩虹鱼的故事
通过讲述彩虹鱼与其他鱼类和动物的互动和冒险来传递友善和慷慨的价值观。
引导学生思考故事背后的道理和感悟。
2
故事背后的道理
彩虹鱼的故事教育我们要友善对待他人，并愿意帮助他人。
它让学生明白善良和宽容的力量。
结语
彩虹鱼的重要意义和价值
彩虹鱼是一个重要的角色，帮助我们理解友善和包 容的重要性。 它是个例子，激励我们在日常生活中向善行事。
彩虹鱼的友善和包容性
彩虹鱼愿意与其他鱼类和动物建立友善的关系， 展现包容的一面。
彩虹鱼的形象
外观特征
彩虹鱼的鳞片有七种颜色，形成美丽的彩虹图案。
颜色和象征意义
彩虹鱼的颜色代表友善、快乐、和谐等正面的品质。
彩虹鱼的朋友
朋友和合作伙伴
彩虹鱼有一群忠实的朋友和合作伙伴，比如小丑鱼 和海马
引导学生思考友谊和合作的重要性以及互相帮助的 力量。
《我是彩虹鱼》PPT课件
我是彩虹鱼 PPT课件 介绍彩虹鱼的背景和故事，强调其友善和包容性。
简介
彩虹鱼的背景
彩虹鱼生活在海洋深处的珊瑚礁中，是一种独 特而美丽的鱼类。
彩虹鱼的故事
彩虹鱼帮助其他动物，分享了自己的美丽鳞片， 教会了友善和慷慨的重要性。
彩虹鱼的特点
彩虹鱼拥有独特的彩色鳞片，色彩鲜艳而美丽。
友谊和合作
通过与其他鱼类和动物的友谊和合作，彩虹鱼传达 了重要的价值观。 以此鼓励虹鱼的口号
“友谊是最美丽的财富！” 这个口号表达了彩虹鱼的核心价值观。
2 口号和宣言的含义
彩虹鱼课件
3
设计互动环节
增加课堂互动性，提高学生的参与度，确保教 学质量。
如何提高制作的效率
制定制作计划
根据教学目标合理安排制作计 划，明确任务分工。
利用模板
使用成熟的课件模板，可大幅提 高制作效率。
简化流程
熟悉制作流程，合理分配时间，简 化重复性操作。
如何解决技术难题
学习新技术
了解和学习最新的课件制作技 术，提升制作水平。
保持耐心和毅力
学习过程中难免会遇到挫折，保持 耐心和毅力是关键。
THANKS
谢谢您的观看
Prezi提供了云存储功能，允许多个用户同时在线编辑课件，提高了 团队协作效率。
MindNode
专业思维导图工具
MindNode是一款专业的思维导图工具，可以帮助用户快速梳 理课程内容，优化思维结构。
支持多种格式输入
MindNode支持从其他思维导图软件导入文件，同时也可以输出 多种格式的文件，如PDF、PNG、JPEG等。
简洁易用
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Flash
动画效果强大
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支持多种格式导入
Flash支持导入多种格式的文件，如SWF、FLV、MP3等，可以方 便地将多媒体元素整合到课件中。
专业游戏制作工具
为学生提供及时的技术支持，解决学生在使用课件过程中遇到的问题，保证 学生的学习效果。
04
彩虹鱼课件制作工具推荐
PowerPoint
强大的幻灯片制作功能
PowerPoint提供了丰富的幻灯片编辑工具和模板，可以 轻松创建美观、专业的幻灯片演示文稿。
我是彩虹鱼ppt课件
• 同伴是最重要的，在生活中有快乐要记得
和朋友们分享，有好的东西也要分享，这 样才会得到幸福！
积累名言：
• 1.分享是奉献的果实，分享是快乐的
前提。
• 2.分享是一种神奇的东西，它使快乐
增大，它使悲伤减少。
• 3.分享是一座天平，你给予他人多少，
他人便回报你多少。相反，你是一个 自私的人，那么你就永远也不会得到 真正的快乐，永远交不到知心的朋友。
观察这两幅图彩虹鱼的表情 有什么不一样？
体验分享
• 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越
快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞 了，彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了 大家，可它却觉得非常幸福。为什么 彩虹鱼反而觉得幸福了呢？
和大家在一起分享才是真正的幸福！
• “彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，
“———————————————————。”
“——————————————————”。
小红鱼也吓了一跳，赶紧游走了。 这时又有一条小蓝鱼也追了上来，
它又会对彩虹鱼说些什么呢？
“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪 光鳞片，送我一片好吗？就一片！实在 太漂亮了。”
“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片 送给你一片，别开玩笑了！快走开！”
“来呀，彩虹鱼，来和我 们一起玩吧！”
可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，没 有理它们就嗖地游了过去，还骄傲地闪
了闪鳞片。
彩虹鱼为什么不理它们呀？
有一天，一条小黄鱼追了上来，冲他招呼道：“彩 虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送我 一片好吗？就一片！实在太漂亮了。”
可是彩虹鱼没有理它。
可能小黄鱼的声音太微弱了，我 们一起来帮帮它。
彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了， 于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。
和朋友们分享，有好的东西也要分享，这 样才会得到幸福！
积累名言：
• 1.分享是奉献的果实，分享是快乐的
前提。
• 2.分享是一种神奇的东西，它使快乐
增大，它使悲伤减少。
• 3.分享是一座天平，你给予他人多少，
他人便回报你多少。相反，你是一个 自私的人，那么你就永远也不会得到 真正的快乐，永远交不到知心的朋友。
观察这两幅图彩虹鱼的表情 有什么不一样？
体验分享
• 彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越
快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞 了，彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了 大家，可它却觉得非常幸福。为什么 彩虹鱼反而觉得幸福了呢？
和大家在一起分享才是真正的幸福！
• “彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，
“———————————————————。”
“——————————————————”。
小红鱼也吓了一跳，赶紧游走了。 这时又有一条小蓝鱼也追了上来，
它又会对彩虹鱼说些什么呢？
“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪 光鳞片，送我一片好吗？就一片！实在 太漂亮了。”
“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞片 送给你一片，别开玩笑了！快走开！”
“来呀，彩虹鱼，来和我 们一起玩吧！”
可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，没 有理它们就嗖地游了过去，还骄傲地闪
了闪鳞片。
彩虹鱼为什么不理它们呀？
有一天，一条小黄鱼追了上来，冲他招呼道：“彩 虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送我 一片好吗？就一片！实在太漂亮了。”
可是彩虹鱼没有理它。
可能小黄鱼的声音太微弱了，我 们一起来帮帮它。
彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了， 于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。
部编版一年级语文下册11彩虹 PPT公开课课件 (精)新版共18页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编版一年级语文下册11彩 虹 PPT疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《我是彩虹鱼》课件
《我是彩虹鱼》PPT课件
目
CONTENCT
录
• 彩虹鱼的故事简介 • 彩虹鱼的象征意义 • 彩虹鱼的故事对儿童成长的影响 • 如何通过彩虹鱼的故事培养孩子的
品格 • 彩虹鱼故事的延伸思考
01
彩虹鱼的故事简介
故事的背景和起源
故事背景
故事发生在一个美丽的海底世界，这里居住着各种各样的海洋生 物。
起源
。
角色扮演
让孩子们扮演彩虹鱼和其他角色， 通过表演来发挥他们的创造力。
故事续写
鼓励孩子们根据彩虹鱼的故事情节 进行续写，培养他们的创作能力。
THANK YOU
感谢聆听
对儿童自我认知的影响
80%
自我意识
彩虹鱼的故事引导孩子思考自己 的特点、喜好和价值观，促进自 我意识的觉醒和发展。
100%
自我评价
通过彩虹鱼的故事，孩子学会客 观地评价自己的表现和成就，形 成积极的自我评价。
80%
自我调节
故事中的角色和情节帮助孩子学 会控制自己的行为和情绪，提高 自我调节能力。
对儿童社交能力的影响
03
彩虹鱼的故事对儿童成长的影响
对儿童情商的影响
情商培养
彩虹鱼的故事引导孩子理解和管理自己的情绪，提 高自我认知和自我管理能力，有助于培养高情商。
情感表达
通过彩虹鱼的故事，孩子学会用适当的方式表达自 己的情感，增强情感交流和沟通的能力。
同理心
故事中的角色和情节帮助孩子理解和关心他人的感 受，培养同理心和同情心，提升人际交往能力。
社交技巧
彩虹鱼的故事教导孩子如何与 他人建立良好的关系，包括礼 貌待人、分享、合作等社交技 巧。
社交意识
通过彩虹鱼的故事，孩子意识 到自己在社交环境中的角色和 责任，培养社交意识和规则意 识。
目
CONTENCT
录
• 彩虹鱼的故事简介 • 彩虹鱼的象征意义 • 彩虹鱼的故事对儿童成长的影响 • 如何通过彩虹鱼的故事培养孩子的
品格 • 彩虹鱼故事的延伸思考
01
彩虹鱼的故事简介
故事的背景和起源
故事背景
故事发生在一个美丽的海底世界，这里居住着各种各样的海洋生 物。
起源
。
角色扮演
让孩子们扮演彩虹鱼和其他角色， 通过表演来发挥他们的创造力。
故事续写
鼓励孩子们根据彩虹鱼的故事情节 进行续写，培养他们的创作能力。
THANK YOU
感谢聆听
对儿童自我认知的影响
80%
自我意识
彩虹鱼的故事引导孩子思考自己 的特点、喜好和价值观，促进自 我意识的觉醒和发展。
100%
自我评价
通过彩虹鱼的故事，孩子学会客 观地评价自己的表现和成就，形 成积极的自我评价。
80%
自我调节
故事中的角色和情节帮助孩子学 会控制自己的行为和情绪，提高 自我调节能力。
对儿童社交能力的影响
03
彩虹鱼的故事对儿童成长的影响
对儿童情商的影响
情商培养
彩虹鱼的故事引导孩子理解和管理自己的情绪，提 高自我认知和自我管理能力，有助于培养高情商。
情感表达
通过彩虹鱼的故事，孩子学会用适当的方式表达自 己的情感，增强情感交流和沟通的能力。
同理心
故事中的角色和情节帮助孩子理解和关心他人的感 受，培养同理心和同情心，提升人际交往能力。
社交技巧
彩虹鱼的故事教导孩子如何与 他人建立良好的关系，包括礼 貌待人、分享、合作等社交技 巧。
社交意识
通过彩虹鱼的故事，孩子意识 到自己在社交环境中的角色和 责任，培养社交意识和规则意 识。
部编版语文一年级下册课件：11 彩虹(教学课件)
挑水
zhào
照着
jiāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
▷ 辨一辨
识记方法
衤
礻
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
座
坐
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
▷ 归类
氵
洒浇
和水有关
扌
提挑 和手有关
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
写一写
那着到 高兴千成
着看
兴光
千干
上下结构
左右结构
第1课时
第2课时
第1课时
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
11 彩 虹 ▲ 点击拓展
字词识记
读一读
hónɡ
彩虹
sǎ
洒水
ná
拿着
zuò
一座
tiāo
板书设计
彩 拿水壶
拿镜子 虹 挂秋千
洒水 下雨浇田 月亮 照月梳头 荡秋千 裙子成彩云
天关 真爱 烂家 漫人
主旨概括
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹， 把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想 到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些 什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递 了儿童关爱家人的美好情感。
你看见了，高兴吗？
“我”悠然、自在
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
仿照下列词语写一写。
zhào
照着
jiāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
▷ 辨一辨
识记方法
衤
礻
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
座
坐
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
▷ 归类
氵
洒浇
和水有关
扌
提挑 和手有关
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
写一写
那着到 高兴千成
着看
兴光
千干
上下结构
左右结构
第1课时
第2课时
第1课时
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
11 彩 虹 ▲ 点击拓展
字词识记
读一读
hónɡ
彩虹
sǎ
洒水
ná
拿着
zuò
一座
tiāo
板书设计
彩 拿水壶
拿镜子 虹 挂秋千
洒水 下雨浇田 月亮 照月梳头 荡秋千 裙子成彩云
天关 真爱 烂家 漫人
主旨概括
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹， 把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想 到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些 什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递 了儿童关爱家人的美好情感。
你看见了，高兴吗？
“我”悠然、自在
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
仿照下列词语写一写。
统编版一年级语文下册11彩虹课件(共16张PPT)
秋千
思考问题：
文中的小女孩想要走到彩虹上做几件事情? 三件事情 分别在文中哪几个自然段？ 二、三、四自然段
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我
提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是
我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高
兴吗？
右耳前站
两把刀？
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我
提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是
11 彩虹
生字乐园
jiāo sǎ 浇洒 拿
hóng xìng 虹兴
tí tiāo ná zhào
提挑
照
jìng zuò qiān qún 镜座 千 裙
生字乐园
浇 洒 提 挑 拿照 虹 兴 镜 座 千裙
生字乐园
qún
裙 （衤 衣字旁）
祝 （ 礻 示字旁）
洒水 镜子 挑水
浇田
彩虹
拿着 裙子 提着
我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高
兴吗？
右耳前站
两把刀？
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺 ：
zhe
着
kàn chūn
看春
笔顺 ：
dào
到
chídào
迟到zǒu dào走到笔顺 ：ɡāo xìnɡ
高 兴 （心情）
近义词 反义词
开心，快乐 伤心，难过
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高 兴吗？
总结
文中小女孩想走到彩虹桥上洒水为爸爸浇田。
谢谢
思考问题：
文中的小女孩想要走到彩虹上做几件事情? 三件事情 分别在文中哪几个自然段？ 二、三、四自然段
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我
提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是
我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高
兴吗？
右耳前站
两把刀？
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我
提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是
11 彩虹
生字乐园
jiāo sǎ 浇洒 拿
hóng xìng 虹兴
tí tiāo ná zhào
提挑
照
jìng zuò qiān qún 镜座 千 裙
生字乐园
浇 洒 提 挑 拿照 虹 兴 镜 座 千裙
生字乐园
qún
裙 （衤 衣字旁）
祝 （ 礻 示字旁）
洒水 镜子 挑水
浇田
彩虹
拿着 裙子 提着
我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高
兴吗？
右耳前站
两把刀？
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺 ：
zhe
着
kàn chūn
看春
笔顺 ：
dào
到
chídào
迟到zǒu dào走到笔顺 ：ɡāo xìnɡ
高 兴 （心情）
近义词 反义词
开心，快乐 伤心，难过
文章解析
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是 我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高 兴吗？
总结
文中小女孩想走到彩虹桥上洒水为爸爸浇田。
谢谢
新人教部编本一年级下册《11彩虹》课件1共27页
我会说句子。 例：我坐在秋千上荡来荡去。
板书
彩虹
为爸爸洒水浇田地 拿镜子照妈妈梳头 荡秋千让哥哥高兴
关心父母、家人
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docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴多了一个月亮吗？ 不就成了一朵彩云吗？
课文详解
你觉得“我”是一个什么样的孩子？
懂事、关心父母、关心家人。 8、同学们平时在家里是怎么做的？
我会积累 说来说去 看来看去 走来走去 飞来飞去 跳来跳去 想来想去
天边架起一座桥， 五颜六色真奇妙， 雨后才会跑出来。
（打一自然现象）
hóng
zuò tí
jiāo
tiā o zhào
xìng nά
jìng
qiān qún
彩虹
提着 浇水 高兴
照着
一座
拿着 镜子
洒下
秋千
裙子 挑水
我会读
认一认
hóng zuò tí
虹 座提
tiāo
挑
qiān
千
2019年12月6日
xìng nά
兴拿
qún
裙
jiāo sǎ
浇洒
jìng zhào
镜照
虹 座提浇
裙挑 兴 千
洒
拿 镜
照
彩虹 第二课时
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
板书
彩虹
为爸爸洒水浇田地 拿镜子照妈妈梳头 荡秋千让哥哥高兴
关心父母、家人
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docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴多了一个月亮吗？ 不就成了一朵彩云吗？
课文详解
你觉得“我”是一个什么样的孩子？
懂事、关心父母、关心家人。 8、同学们平时在家里是怎么做的？
我会积累 说来说去 看来看去 走来走去 飞来飞去 跳来跳去 想来想去
天边架起一座桥， 五颜六色真奇妙， 雨后才会跑出来。
（打一自然现象）
hóng
zuò tí
jiāo
tiā o zhào
xìng nά
jìng
qiān qún
彩虹
提着 浇水 高兴
照着
一座
拿着 镜子
洒下
秋千
裙子 挑水
我会读
认一认
hóng zuò tí
虹 座提
tiāo
挑
qiān
千
2019年12月6日
xìng nά
兴拿
qún
裙
jiāo sǎ
浇洒
jìng zhào
镜照
虹 座提浇
裙挑 兴 千
洒
拿 镜
照
彩虹 第二课时
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
一年级语文下册课文311彩虹教学课件新人教版11彩虹课件
谢谢观看
gāo
部首：高 笔顺：
组词：高山 高处 高矮
xìng
部首：八 笔顺：
组词：高兴 兴趣 兴高采烈
qiān
部首：
笔顺：
组词：千万 秋千 千军万马
chéng
部首：戈 笔顺：
组词：成功 成就 变成
词语对对碰
近义词
美丽——漂亮 高兴——快乐 如果——假如 看见——看到
反义词
美丽——丑恶 高兴——伤心
层次梳理
主旨归纳
这篇文章充满童真童趣，通过一个孩子的丰富的想象， 把美丽的彩虹想象成一座桥，以“我”和爸爸、妈妈、哥 哥交谈的口气，述说了“我”心中的愿望，呈现了一个纯 真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
拓展延伸
彩虹是怎样形成的？
彩虹是一种大气现象，当空气中富集了大量的 水汽，经过太阳光以较小的角度照射，阳光照射在 水蒸气中的小水滴上会折射出七彩的色带。
小学复习课件 一年级语文下册课文311彩虹教学课件新人教版11彩虹课件
猜谜语
一座彩桥高又高，五颜六色真好看。 雨后才往天上挂，汽车行人不能上。
彩虹
《找彩虹》
11 彩 虹
一年级下册
我会认
hóng
虹
zuò
座
jiāo
tí
浇
提
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
果我把它 挂 在彩 虹 桥 上，坐着秋千 荡 来 荡
qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chéng le yì duǒ cǎi yún
去，花 裙子 飘啊飘 的，不就 成 了一朵彩 云
mɑ nǐ kàn jiàn le gāo xìng mɑ
gāo
部首：高 笔顺：
组词：高山 高处 高矮
xìng
部首：八 笔顺：
组词：高兴 兴趣 兴高采烈
qiān
部首：
笔顺：
组词：千万 秋千 千军万马
chéng
部首：戈 笔顺：
组词：成功 成就 变成
词语对对碰
近义词
美丽——漂亮 高兴——快乐 如果——假如 看见——看到
反义词
美丽——丑恶 高兴——伤心
层次梳理
主旨归纳
这篇文章充满童真童趣，通过一个孩子的丰富的想象， 把美丽的彩虹想象成一座桥，以“我”和爸爸、妈妈、哥 哥交谈的口气，述说了“我”心中的愿望，呈现了一个纯 真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
拓展延伸
彩虹是怎样形成的？
彩虹是一种大气现象，当空气中富集了大量的 水汽，经过太阳光以较小的角度照射，阳光照射在 水蒸气中的小水滴上会折射出七彩的色带。
小学复习课件 一年级语文下册课文311彩虹教学课件新人教版11彩虹课件
猜谜语
一座彩桥高又高，五颜六色真好看。 雨后才往天上挂，汽车行人不能上。
彩虹
《找彩虹》
11 彩 虹
一年级下册
我会认
hóng
虹
zuò
座
jiāo
tí
浇
提
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
果我把它 挂 在彩 虹 桥 上，坐着秋千 荡 来 荡
qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chéng le yì duǒ cǎi yún
去，花 裙子 飘啊飘 的，不就 成 了一朵彩 云
mɑ nǐ kàn jiàn le gāo xìng mɑ
《我是彩虹鱼》绘本故事PPT课件
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
小紫鱼说：“彩虹 鱼，求求你了，把 你的闪光鳞送我一 片好吗？
哼，开什么玩笑，我才不送呢！
彩虹鱼求求你了把你的闪光鳞送我一片好吗
它 叫 什 么 名 字 呢？
我跟别人有什么不一样呢？
小黄鱼说：“彩虹鱼， 求求你了，把你的闪 光鳞送我一片好吗？
哼，开什么玩笑，我才不送呢！
赠精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
新部编版一年级语文下册课件(精品)11 彩虹
到
到时
gāo
高
高低
xìng
兴
兴趣
qiān
千
秋千
chéng
成
成为
生字归类
那着 到 高 兴千 成
上中下结构
独体字
上下结构
左右结构 半包围结构
检查预习
词语理解
秋千：运动和游戏用具，在木架或 铁架上系两根长绳，下面栓上一块 板子。
我会造句： 妹妹最喜欢荡秋千。
美丽：美好艳丽，好看。
我会造句： 我的家乡是一个美丽的地方。
表明彩虹出现在雨后。
把彩虹比作桥。
写出了彩虹的形状。
你觉得彩虹像什么呢？
我觉得彩虹像一条七 彩的围巾，像一座五颜六 色的滑梯……
自由读第二至四自然段，想一想：看到 美丽的彩虹，“我”产生了哪些奇妙的想法？ “我”都有哪些动作？
站在彩虹桥上洒水下雨
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
彩云：由于折射日光而呈现彩色的云， 以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。
我会造句： 天边的彩云泛着美丽的光芒。
整体感知
文中的小姑娘“我”看到美丽的彩虹桥， 小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们 自己看一看，读一读。
1.把字读正确，不会读的请拼音帮助你。 2.把句子读通顺，遇到长长的难读的句子， 多读几遍。 3.标好自然段序号。
小学语文统编一年级下册
11 彩 虹
上课前我们先来猜个谜语吧！
雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
谜底：彩虹
走进作者
作者介绍
韦其麟,现代诗人、作家。主要作品有
长诗《百鸟衣》《凤凰歌》。
到时
gāo
高
高低
xìng
兴
兴趣
qiān
千
秋千
chéng
成
成为
生字归类
那着 到 高 兴千 成
上中下结构
独体字
上下结构
左右结构 半包围结构
检查预习
词语理解
秋千：运动和游戏用具，在木架或 铁架上系两根长绳，下面栓上一块 板子。
我会造句： 妹妹最喜欢荡秋千。
美丽：美好艳丽，好看。
我会造句： 我的家乡是一个美丽的地方。
表明彩虹出现在雨后。
把彩虹比作桥。
写出了彩虹的形状。
你觉得彩虹像什么呢？
我觉得彩虹像一条七 彩的围巾，像一座五颜六 色的滑梯……
自由读第二至四自然段，想一想：看到 美丽的彩虹，“我”产生了哪些奇妙的想法？ “我”都有哪些动作？
站在彩虹桥上洒水下雨
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
彩云：由于折射日光而呈现彩色的云， 以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。
我会造句： 天边的彩云泛着美丽的光芒。
整体感知
文中的小姑娘“我”看到美丽的彩虹桥， 小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们 自己看一看，读一读。
1.把字读正确，不会读的请拼音帮助你。 2.把句子读通顺，遇到长长的难读的句子， 多读几遍。 3.标好自然段序号。
小学语文统编一年级下册
11 彩 虹
上课前我们先来猜个谜语吧！
雨过天晴挂天上， 身材细弯像座桥， 让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。
谜底：彩虹
走进作者
作者介绍
韦其麟,现代诗人、作家。主要作品有
长诗《百鸟衣》《凤凰歌》。
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故事主人公
彩虹鱼
家乡：遥远的蓝色的大海深处。 特点：他拥有五颜六色的鳞片
，就像彩虹一样，闪闪发光。
01
大海深处住着一条美 丽的鱼——彩虹鱼。他那 五颜六色的鳞片让其他鱼 很是羡慕。于是，小蓝鱼 请求彩虹鱼送给他一片闪 光鳞片。
02
彩虹鱼骄傲地拒绝了 小蓝鱼的请求，其他鱼知 道了这件事情后，都不愿 意搭理彩虹鱼，彩虹鱼变 成大海里最孤独的一条鱼 了。
知识技巧屋
【词语积累】
①表示颜色的词语：五颜六色、五光十色、五 彩缤纷 ②…来…去：游来游去、走来走去、想来想去
【句式积累】
虽然……但是……，表示转折关系。 ①虽然彩虹鱼的鳞片变得越来越少了，但是他 却感到越来越快乐。 ②虽然这次考试没考好，但是我并不灰心。 ③虽然糖果很好吃，但是吃多了会蛀牙。
随堂测P86
鱼都非常 他。
别的鱼也想要一片闪光鳞片，于是彩虹鱼就都送
一片给他们。虽然彩虹鱼觉得很
，但是他懂得
了
。所以他把他的闪光鳞片分给每条鱼一片。
（参考词语：请求；舍不得；分享；五颜六色；
彩虹；游来游去；快乐；羡慕；）
小小演说家
小朋友们，今天我们懂得了分享的重要性，下面就让 我们唱出这首关于分享的小儿歌。
《排排坐吃果果》 排排坐吃果果， 排排坐吃果果。 你一个我一个， 妹妹睡着了， 给她留一个。 又香又甜又好吃， 小朋友们都欢乐。
一、填一填。 例如：虽然彩虹鱼身上的闪光鳞片越来越少，但是他
却感到越来越快乐。
1.虽然做家务很辛苦，但是我觉得
。
2.虽然 3.虽然
，但是还是觉得冷。
，但是
。
二、画一画。
为下面的“彩虹鱼”涂上你喜爱的颜色吧！
随堂测P86
三、写一写你的彩虹鱼的故事吧！
这是一条美丽的彩虹鱼，他的身上长满了
的闪光鳞片，蓝的、绿的、紫的、像 一样。其他
故事梗概
03
彩虹鱼找到章鱼奶奶诉 说了这件事情，章鱼奶奶告 诉彩虹鱼要懂得分享自己的 优点，才能体会到幸福。
05
后来大家都想请求彩 虹鱼送给他们一片闪光鳞 片，虽然他的鳞片越来越 少，但是他却感到越来越 快乐。
04
这时，小蓝鱼又请求 彩虹鱼赠送给他一片鳞片。 彩虹鱼犹豫了一会儿，赠 送了小蓝鱼一片鳞片，小 蓝鱼高兴极了！
课前加油站
1.彩虹鱼身上长满了什么样的鳞片？（ ） A.黑色 B.五颜六色 C.红色 2.彩虹鱼的朋友们都想从它那得到的什么？（ ） A.身上长满了什么样的鳞片？（B） A.黑色 B.五颜六色 C.红色 2.彩虹鱼的朋友们都想从它那得到的什么？（A） A.鳞片 B.食物 C.信任