少先队活动课建设
少先队活动课程建设
少先队活动课程建设授课人赵国强（上海市少先队总辅导员）2012年7月2日一、少先队活动课程的定位(一)性质与特点1、性质：是队员们做主人开发的课程，是党的儿童组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，是追求孩子们喜欢，家长们放心，辅导员难忘的课程。
2、与德育课程和综合实践课程不同的五个特点：（1）鲜明的政治属性（2）独特的组织优势（3）突出的儿童自主作用（4）传统的品牌效应（5）社区少先队等组织依托(二)目标与内容贯彻社会主义核心价值体系要求，围绕争当四好少年的目标，按照少先队组织根本任务两个层面的要求确定教学任务。
具体说：引导少年儿童有爱心，养成良好的行为习惯，增强国家意识，科学意识，劳动意识，审美意识，锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质，要特别注重党团队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
(三)路径与载体少先队活动课程是少先队组织在义务教育1-8年级以少先队特有的组织形式进行的课程。
路径是开展主题明确特色鲜明的活动。
通过阵地建设、人机互动、奖励活动等，注重使队员在潜移默化中接受教育。
二、少先队活动课程结构（一）年龄：三个年段，八个年级1-3年级观看动漫、优秀党员故事会、少先队与共和国同行的故事4-6年级需良好的榜样示范。
我心中的英雄、寻访、向最可敬的人敬队礼活动7-8年级讲青春励志故事，学优秀团员事迹，谈谈心中的党交流会，党团队干部话成长、学习时代先锋榜样等活动（二）内容1、政治启蒙（1）爱党教育：引导少先队员了解并感谢党对少先队员的关怀，了解并敬佩就是多年来党带领人民推进的大事，理解没有共产党就没有新中国。
（2）爱社会主义祖国教育：带领队员了解新中国成立的艰辛历程，理解并认识国旗国徽国歌等国家的象征和含义（3）爱中华民族教育：让队员们知道五十六个民族是一家，民族平等团结互助和谐很重要（4）爱人民教育：尊重普通劳动者，学习他们的品德、知识和技能（5）感知幸福生活（6）感知中国和世界2、组织意识（1）培养组织的认同感，辅导队员全面的学习队章，了解少先队的性质，知道党团与少先队的关系。
小学少先队活动课方案
小学少先队活动课方案一、活动目标1. 培养学生团队精神和集体意识，提高他们的合作能力和交流能力。
2. 培养学生的爱国主义情感，传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
3. 增强学生的社会责任感，引导他们关注社会问题，培养他们的公民意识和公益意识。
4. 培养学生的创新精神，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、活动内容1. 主题教育活动活动形式：开展班队会、主题讲座、主题阅读等形式，通过讲解、交流等方式传达主题教育内容。
活动内容：（1）爱国主义教育：组织学生参观爱国主义教育基地，开展爱国主题讲座，组织学生合唱国歌等。
（2）传统文化传承：组织学生学习传统文化知识，如中国历史、经典诗词、传统节日习俗等，并组织相关的比赛活动。
（3）社会问题关注：引导学生关注社会问题，组织学生开展社会调研，撰写社论，开展社会实践等活动。
（4）创新教育：组织学生参加科技创新活动，如制作机器人、创意手工等，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 体验式活动活动形式：组织学生参加户外拓展训练、军事体验、乡村实践等活动，培养学生的勇敢精神、团队合作能力和社会适应能力。
活动内容：（1）户外拓展训练：组织学生参加登山、攀岩、绳索项目等，培养他们的勇敢精神和团队合作意识。
（2）军事体验：组织学生参加军训、军营生活体验等，锻炼学生的纪律意识和集体荣誉感。
（3）乡村实践：组织学生参与农村社区建设、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感和公益精神。
3. 社区服务活动活动形式：组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、慰问老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感和公民意识。
活动内容：（1）义务劳动：组织学生参与社区公益活动，如清理环境、种植花草、整理图书等，培养学生的劳动精神和责任心。
（2）慰问老人：组织学生去养老院、福利院等慰问老人，开展文艺表演、互动交流等活动，传递温暖和关怀。
（3）环保宣传：组织学生制作环保宣传资料，开展环保宣传活动，培养学生的环保意识和责任感。
学校少先队活动课教案(通用12篇)
学校少先队活动课教案（通用12篇）学校少先队活动课教案1一、活动目的：通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3布置教室。
三、活动过程：1、宣布开始2、报告人数(中队长：“各小队报告人数。
”)3、出旗4、中队辅导员讲话5、中队活动过程男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。
男主持：文明礼仪我做到合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二(2)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。
男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?(一) 小品(二)相声《说话》(三)集体拍手儿歌(四)朗诵儿歌《校园美》(五)现场采访(六)文明礼仪小标兵活动启动仪式(七)齐唱歌曲6、辅导员讲话7、呼号8、退旗(全体队员敬礼，鼓号齐鸣。
)9、宣布活动结束。
学校少先队活动课教案2活动目的：为促进队员规范行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标志，培养学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从而端正校风、整治校貌、提升学校形象。
活动对象：1——6年级少先队员；活动时间：4月6日至期末；活动内容：正确行队礼、规范佩戴红领巾、队干标志；评比方式：集中评比和日常评比；评比时间：集中评比于4——5月份进行；日常评比从4月起在每周一升旗仪式由队干部评比。
少先队活动课流程
少先队活动课流程标题：少先队活动课流程引言概述：少先队是中国青少年组织中的重要一员，活动课是少先队组织的重要组成部份。
少先队活动课流程的设计和执行对于培养少先队员的团队合作能力、领导能力和创新能力具有重要意义。
本文将详细介绍少先队活动课的流程安排。
一、活动主题确定1.1 确定活动目的：活动课的目的是为了促进少先队员的全面发展，培养其团队合作和领导能力。
1.2 确定活动内容：根据少先队员的年龄和兴趣爱好，确定活动内容，可以是手工制作、户外拓展等。
1.3 设计活动主题：活动主题应具有启示性和趣味性，能够吸引少先队员的参预。
二、活动课准备2.1 确定活动时间和地点：根据活动主题和内容确定活动时间和地点，确保少先队员能够参预。
2.2 筹备活动物资：根据活动内容准备所需的物资和工具，确保活动的顺利进行。
2.3 安排活动人员：确定活动的负责人和辅导员，分工合作，确保活动的有序进行。
三、活动开展3.1 活动导入：通过简短的导入环节，引导少先队员进入活动状态，激发其兴趣和参预度。
3.2 活动执行：按照预定的流程和计划，开展活动内容，引导少先队员进行合作和交流。
3.3 活动总结：活动结束后，对活动进行总结和评价，鼓励少先队员分享心得和体味，促进成长和学习。
四、活动评估4.1 反馈意见：采集少先队员和辅导员的反馈意见，了解活动的效果和改进空间。
4.2 总结经验：总结活动过程中的成功经验和不足之处，为下次活动做好准备。
4.3 完善流程：根据评估结果，完善活动课流程，提高活动的质量和效果。
五、活动成果展示5.1 展示成果：将少先队员在活动课中的作品和成果进行展示，鼓励他们的创新和表现。
5.2 鼓励表彰：对活动中表现突出的少先队员进行表彰和奖励，激励他们继续努力。
5.3 持续跟进：对活动成果进行跟进和记录，为少先队员的成长和发展提供支持和指导。
结语：少先队活动课流程的设计和执行是培养少先队员综合素质的重要途径，通过科学合理的流程安排，可以有效提升少先队员的团队合作和领导能力，促进其全面发展。
少先队活动课设计方案
少先队活动课设计方案一、活动目的和意义。
少先队活动是学校教育工作中的一项重要内容，旨在培养学生的集体主义精神、团队合作意识和社会责任感。
通过活动课的设计，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的团队协作能力，促进身心健康发展，培养学生的社会实践能力。
二、活动主题和内容。
1. 主题，团结协作，快乐成长。
2. 内容安排：a. 体育活动，组织学生进行团体游戏，如传球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队合作意识和体育精神。
b. 手工制作，开展手工制作活动，让学生在动手的过程中培养创造力和动手能力，增强团队合作意识。
c. 社会实践，组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感和团队精神。
d. 文艺表演，举办文艺演出活动，让学生展示才艺，增强团队凝聚力和自信心。
三、活动课设计要点。
1. 确定活动目标，明确活动的培养目标和意义，确保活动的针对性和有效性。
2. 组织活动内容，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排各项活动内容，注重活动的多样性和趣味性。
3. 提前准备工作，提前准备好活动所需的器材、道具和场地，确保活动的顺利进行。
4. 注意安全保障，在活动过程中，要重视学生的安全问题，加强安全教育和管理，确保学生的身心健康。
5. 活动评估和总结，活动结束后，及时对活动进行评估和总结，发现问题及时改进，总结经验，为下次活动做好准备。
四、活动效果评估。
活动结束后，可以通过以下方式对活动效果进行评估：1. 学生问卷调查，向学生发放问卷，了解他们对活动的满意度和建议意见。
2. 教师观察评价，教师可以通过观察学生的参与情况和活动效果，对活动进行评价。
3. 家长反馈意见，可以向家长了解学生在活动中的表现和感受，从多方面评估活动效果。
五、活动课设计的注意事项。
1. 活动内容要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，注重活动的趣味性和多样性。
2. 活动过程中要重视学生的安全问题，加强安全教育和管理。
3. 活动结束后要及时对活动进行评估和总结，为下次活动做好准备。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要一、活动背景和目的少先队活动课程是为了培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德观，促进少先队员全面发展而开展的一系列课程活动。
活动的目的是通过多样化的课程设置，引导少先队员树立正确的价值观和世界观，培养良好的品德和行为习惯，提高综合素质。
二、课程设置与内容1. 爱国主义教育（1）国旗下的誓词：通过学习国旗下的誓词，让少先队员明白自己的责任和使命，树立对祖国的深厚情感和忠诚。
（2）国歌教育：通过学唱国歌，了解国歌的含义和作用，培养对国家的热爱和尊重。
（3）红领巾的故事：通过讲解红领巾的来历和象征意义，引导少先队员珍惜红领巾，树立红领巾的自豪感和责任感。
2. 集体主义教育（1）集体荣誉感培养：通过集体活动和比赛，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神，激发他们的自信心和勇气。
（2）团队协作训练：组织少先队员进行团队协作训练，让他们体验团队的力量和合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
（3）班级责任制：建立班级责任制，让少先队员轮流担任班级的小组长、值日生等职务，培养他们的领导才能和责任感。
3. 社会主义道德教育（1）助人为乐：组织少先队员参与社区志愿活动、慰问老人、帮助弱势群体等，培养他们的关爱他人的意识和乐于助人的品质。
（2）诚信教育：通过故事和案例分享，引导少先队员树立诚实守信的品质，让他们明白诚信的重要性和影响力。
（3）环保意识培养：开展环保主题活动，教育少先队员保护环境、节约资源，培养他们的环保意识和责任感。
三、活动组织与实施1. 活动形式（1）课堂教学：利用课堂时间进行理论教育和知识普及，通过讲解、讨论等方式引导少先队员学习和理解相关知识。
（2）实践活动：组织少先队员参与各种实践活动，让他们在实践中感受到教育的实际效果，提高实际操作能力。
（3）互动游戏：通过互动游戏的形式，增加活动的趣味性和参与度，激发少先队员的学习兴趣和积极性。
2. 活动组织（1）制定活动计划：根据课程设置和具体情况，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学方法等。
少先队活动课设计方案
少先队活动课设计方案
目录
1. 活动主题及目的
1.1 活动主题
1.2 活动目的
2. 活动准备工作
2.1 确定活动时间和地点
2.2 准备活动所需材料
3. 活动流程安排
3.1 初步讲解活动内容
3.2 分组进行小组讨论
3.3 小组展示成果
3.4 总结交流活动经验
活动主题及目的
活动主题：在团结互助中培养团队意识
针对少先队员们的特点，我们精心设计了这个有趣的活动，通过团队合作和交流，培养少先队员们的团队意识和合作精神，使他们在团队中更好地发挥作用，学会互相帮助，共同进步。
活动准备工作
确定活动时间和地点：活动将在下周六上午9点到11点举行，地点是学校操场。
在活动前提前通知家长及组织好参与人员。
准备活动所需材料：准备纸张、笔、小组展示道具等材料，确保活动进行顺利。
活动流程安排
初步讲解活动内容：在活动开始前，首先向少先队员们介绍活动内容和目的，激发他们的参与热情。
分组进行小组讨论：将少先队员们分成小组，让他们就团队合作及互相帮助展开讨论，提出各自的看法和建议。
小组展示成果：每个小组根据讨论内容展示成果，分享他们对团队合作的理解和体会，加深对活动主题的理解。
总结交流活动经验：活动结束前，对活动过程进行总结，每位队员都可以分享自己的感受和收获，促进成员之间的交流与合作。
通过这样的活动，少先队员们将更好地认识到团队的重要性，增强团结互助的意识。
怎样上好少先队活动课
怎样上好少先队活动课少先队活动课是少先队组织的一项重要活动，是培养少先队员积极向上、团结互助的意识，增强集体荣誉感和责任感的有效途径。
活动课的上好与否直接影响着少先队员的成长和发展。
那么，怎样才能上好少先队活动课呢？下面就让我们一起探讨一下。
一、充分准备上好少先队活动课首先需要充分准备。
活动内容、教学材料、教学方法等都需要提前研究和准备。
只有有充足的准备，才能够有序地进行活动课，确保课堂上的教学质量。
二、活动形式多样活动课的形式可以多样化，不能一成不变。
可以组织一些游戏、趣味竞赛等形式来活跃课堂气氛，激发少先队员们的学习兴趣。
也可以组织一些小组讨论、小组合作等形式，培养孩子们的团队意识和合作精神。
三、丰富的教学内容活动课的内容应该具有启发性和实践性，内容上要注重启发思维，培养少先队员的创造力和实践能力。
可以邀请一些优秀的少先队员来分享经验，丰富课程内容。
四、鼓励表现在活动课上，应该鼓励少先队员敢于表达自己的观点，提倡多样化的思维方式。
鼓励他们发挥自己的特长，展现自己的才华。
也要及时给予表现优秀的少先队员以奖励和鼓励。
五、情感教育在活动课上，要注重情感教育。
要培养少先队员的感恩之心、奉献之心，让孩子们懂得感恩父母、老师和社会，培养孩子们的爱心和责任感。
六、注重实践活动课的教学要注重实践，要让少先队员们在活动中能够动手动脑，增强他们的动手能力和动脑能力。
也要注重培养少先队员的实际操作能力，让他们学以致用。
七、注重团队建设在活动课中，要注重团队建设，要培养少先队员的集体荣誉感和责任感。
要让孩子们懂得团结互助、共同进步的重要性，培养他们的集体主义精神。
八、注重与生活结合活动课的内容要紧扣生活实际，要让少先队员能够在活动中学到真知灼见，能够在日常生活中运用所学知识。
要让孩子们懂得，知识不仅仅是为了考试应试，更是为了将来的生活。
以上就是上好少先队活动课的一些建议，希望能够对各位少先队组织者有所帮助。
少先队活动课不仅仅是一次课堂教学，更是一次思想启蒙和品格塑造。
少先队建队活动策划
少先队建队活动策划活动名称：少先队建队活动活动目的：通过开展少先队建队活动，培养少先队员的集体荣誉感、团队协作能力和社会责任感，促进少先队员的全面发展。
活动时间：XX年XX月XX日，上午9:00-11:00活动地点：学校操场活动对象：全校少先队员活动内容：1. 集体训练：组织少先队员进行体能训练，包括晨跑、广播体操等，加强身体锻炼，培养集体荣誉感。
2. 团队建设：开展团队游戏和合作活动，通过团队合作和互助，增强队员之间的默契和信任。
3. 社会实践：组织队员参与社区服务活动或环境保护活动，让队员们亲身感受社会责任，培养爱护环境和乐于助人的意识。
4. 火炬接力：开展火炬接力比赛，增强队员的团结协作能力和竞技精神。
5. 智力挑战：设置智力题和趣味游戏，考验队员的脑力和思维能力，同时培养在困难面前不退缩的勇气和决心。
6. 表彰大会：对表现出色的少先队员进行表彰，激励队员们继续努力，为少先队集体荣誉做出更大的贡献。
活动准备：1. 宣传推广：制作宣传海报，利用学校官方网站、校内广播和班级微信群等渠道宣传活动，吸引队员积极参与。
2. 物资准备：准备晨跑用的鲜花、队旗、奖牌和奖状等，保证训练场地和设备的完好。
3. 志愿者招募：招募一些有经验的志愿者协助组织活动，确保活动的顺利进行。
4. 资金筹备：根据活动需求和计划，估算所需经费，并筹措资金进行花费。
活动评估：1. 运动训练的评估：根据队员的参与度和训练效果进行评估，了解少先队员们的身体素质和体能水平。
2. 团队合作的评估：观察队员之间的合作和默契程度，评估活动对于团队协作能力的培养效果。
3. 社会实践的评估：听取队员们的反馈意见，了解他们的社会责任感和环保意识是否有所提升。
4. 智力挑战的评估：根据队员的表现和解答情况进行评估，了解他们的思维能力和困难面前的表现。
5. 活动总结：根据活动评估结果，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见，为今后的活动提供参考。
少先队队课活动策划方案
少先队队课活动策划方案活动目的为了增强少先队员们的集体荣誉感和团队协作精神，落实少先队主题教育要求，本次队课活动旨在通过团队活动体验和学习提高少先队员的集体观念、协作精神及执行力。
活动内容1.探险寻宝活动在事先准备好的区域内，设置多个寻宝点，各寻宝点会告知少先队员们下一步应该去哪里。
队员们根据提示找到下一个寻宝点，直至找齐全部物品，完成任务。
不同的寻宝点任务内容会有所不同，例如需要完成拼图、数学题等等。
此活动能够让队员们在游戏中获得收获，锻炼队员的集体意识和解决问题的能力。
2.团队建设训练在场地内设置一个小型的障碍场，每个队伍在规定时间内完成障碍赛跑，队员之间必须以团队协作的方式，一同完成各个环节的任务，并及时调整策略。
此活动让队员们在协作中学习和理解团队合作的意义，同时提高队员团队意识和团队协作能力。
活动时间与地点本次队课活动时间定为1个半小时，在周六上午10：00-11：30进行。
场地选择训练场或公园开阔场地，以确保队员们能够顺畅地进行活动。
活动人员需求本次活动需要一位预备队员担任小队领队，每个小队10人，每个小队还需要一名辅助教练（可由家长或其他队员的亲属担任），总共需要8名成人协同参与活动。
活动准备1.场地准备：需要根据活动需要提前选好活动场地，并设定好赛道和活动区域。
2.游戏道具准备：创建地图、打印游戏提示、选取游戏中所需搜集的物品，在每个寻宝点设置提示和道具等。
3.安全准备：检查场地设施、活动道具，确保活动的安全性，安排急救人员，做好应急措施。
活动后续为了让活动效果更加显著，可以随后根据队员的表现开展奖惩措施，对优秀的队员进行表彰，对表现不佳的队员进行引导和反思。
同时可以在日常队课中，将如何协作和执行力等问题作为重点，结合此次活动和小队活动进行针对性讨论和探究，巩固队员对活动内容的理解和参与度。
学校少先队活动课实施方案(精选5篇)
学校少先队活动课实施方案(精选5篇)学校少先队活动课实施方案（篇1）一、活动目标。
为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。
二、活动思路。
1. 创设活动氛围。
通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。
2. 培养活动意识。
培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。
3. 规范活动实施。
在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。
4. 创设活动载体。
通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。
三、实施方案。
1.活动氛围的创设。
学生是班级的细胞，学生学习生活环境的好坏，直接影响学生的生理及心理的健康。
因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。
整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。
2.活动意识的培养。
通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。
3.活动实施的规范。
对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。
使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。
4.活动载体的创设。
为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。
同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。
少先队活动课程计划五篇
少先队活动课程计划五篇少先队活动课程计划五篇 篇⼀：少先队活动课程计划 ⼀、安全⽂明伴我⾏。
“安全重于泰⼭”，积极开展安全知识教育，增强安全意识。
⼆、“我爱红领⼱” 。
普及少先队知识，规范系红领⼱，标准⾏队礼，做⼀个合格的少先队员。
三、争做雷锋式好榜样。
针对雷锋事迹，教育少先队员从⾝边的⼩事做起，向⾝边的好⼈好事学习。
四、讲⽂明，懂礼仪，⼤家⼀起来⾏动，学会遵守校园⽂明礼仪、礼貌待⼈。
五、开展读书活动。
开阔视野，陶冶情操，增长知识，在⽂化熏陶中培养学⽣的爱国情怀。
六、传递正能量。
⼤家⼀起来，学好⼈，做好事。
七、“中国梦、我的梦”系列活动--弘扬“中国梦”精神。
激发学⽣了解中国，热爱祖国，胸怀梦想，努⼒实现梦想。
篇⼆：少先队活动课程计划 1，组织师⽣观看少先队辅导员培训⽹站下载的视频。
2，了解学⽣观看视频后的感受。
3，咨询学⽣就本校少先队活动课安排的建议和意见。
4，同初中部落级⾏政讨论下学期初中部少先队活动课程的安排。
篇三：少先队活动课程计划 指导⽅针： 为进⼀步落实《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要（20XX-20XX年）》部署，以“少先队活动课指导纲要”为依据，结合我校少先队⼯作实际情况及各年级队员特点，积极设置课程内容。
围绕中国特⾊社会主义教育的总体⽬标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务，结合我校办学宗旨，努⼒培养队员的组织意识和良好品格修养，引导队员成长为祖国的合格建设者和接班⼈。
具体实施《纲要》⼯作⽬标为统领，分年级⼯作内容为根本任务，活动为主要形式，实践为主要环节，体验教育为基本途径的综合活动课程。
具有以下⼏个特性： 主体性本书强调队员是活动课程的主体，也是课程的积极建设者与开发者。
在遵循队员认知特点的前提下，引导他们在⽣活中发现和探究问题，培养创新精神和实践能⼒。
通过队员的⾃主学习、⾃主体验、⾃我教育达到综合素养的⾃我“内化”的⽬的。
整体性活动的内容上实现了组织教育、思想道德教育、综合素质、⼼理教育等⽅⾯有机融合，体现出活动课程的综合性；活动的⼿段和⽅法上，围绕主题采⽤观察、调查、考察、⾛访、演练、讨论、争辩、游戏、资料检索等多种学习⽅法和⼿段；活动的资源开发上，有机地整合校内外的环境资源、社区资源、⼈⽂资源等，体现出综合性。
少先队活动课建设核查工作中可能询问到的几个问题及参考答案
少先队活动课建设核查工作中可能询问到
的几个问题及参考答案：
1、少先队活动课程是否进课表：是(有在课程表上明确规范为每周1课时的“少先队活动”课）
2、少先队活动课在学校的课程表中体现为什么：少先队活动
3、何时收到团委、教育局的文件：2012年11月
4、何时写进学校的课程表：今年春季或秋季（2013年9月）开学时
5、活动课开展情况：严格按照“少先队活动课指导纲要（试行）”开展一周一队课。
6、有无成立少先队活动课教研组：（按实际回答）
以上材料为内部资料，请各大队总辅导员及时传达给各中学、小学学校大队辅导员，交代好他们在电话抽查中按参考答案回答，确保省、市少先队活动课建设电话核查工作100%准确。
少先队活动课 方案
少先队活动课方案一、活动背景少先队是我国的儿童组织，旨在启发孩子们的积极性、创造性和团队合作精神。
活动课是少先队组织中的重要组成部分，旨在培养孩子们的综合素质和社会责任感。
本文档制定了一套少先队活动课方案，旨在提供教师们在少先队活动课中的指导和借鉴。
二、活动目标1.培养学生团队合作能力。
2.培养学生创新思维和创造力。
3.培养学生社会责任感和文明公民意识。
4.提升学生综合素质和个人能力。
三、活动内容和时间安排第一课时：团队合作与协作能力•时间：1小时•内容：–介绍什么是团队合作与协作能力。
–分组活动：学生根据自己的兴趣和特长自由组队，完成一个小型团队合作项目。
–小组展示和反思：每个小组展示他们的项目，并共同反思团队合作中的问题和解决方法。
第二课时：创新思维与创造力发展•时间：1.5小时•内容：–介绍什么是创新思维和创造力。
–灵活思维训练：通过益智游戏和挑战，激发学生的创新思维能力。
–创造性作品展示：学生自由发挥创造力，展示自己的创造性作品。
第三课时：社会责任感和文明公民意识•时间：1小时•内容：–介绍什么是社会责任感和文明公民意识。
–政策讲解：教师讲解一些重要的社会政策和公民义务。
–小组讨论：学生以小组形式讨论他们在日常中如何履行自己的社会责任，并提出解决问题的方法。
第四课时：综合素质和个人能力提升•时间：1.5小时•内容：–学生自我介绍：每位学生轮流自我介绍自己的兴趣、特长和目标。
–小组竞赛：分组进行综合素质和个人能力竞赛，包括体育、艺术、科学等方面的任务。
–集体总结：总结本次活动课的收获和反思，鼓励学生思考如何持续提升自己的综合素质和个人能力。
四、活动评估为了确保活动的质量和达到预期的效果，需要进行活动评估。
•评估方式：通过观察、访谈、问卷等形式进行综合评估。
•评估内容：–学生参与度和表现。
–团队合作和协作能力的发展情况。
–创新思维和创造力的发展情况。
–社会责任感和文明公民意识的培养情况。
–综合素质和个人能力的提升情况。
少先队活动课程计划五篇
少先队活动课程计划五篇篇一：少先队活动课程计划一、安全文明伴我行。
“安全重于泰山”，积极开展安全知识教育，增强安全意识。
二、“我爱红领巾”。
普及少先队知识，规范系红领巾，标准行队礼，做一个合格的少先队员。
三、争做雷锋式好榜样。
针对雷锋事迹，教育少先队员从身边的小事做起，向身边的好人好事学习。
四、讲文明，懂礼仪，大家一起来行动，学会遵守校园文明礼仪、礼貌待人。
五、开展读书活动。
开阔视野，陶冶情操，增长知识，在文化熏陶中培养学生的爱国情怀。
六、传递正能量。
大家一起来，学好人，做好事。
七、“中国梦、我的梦”系列活动--弘扬“中国梦”精神。
激发学生了解中国，热爱祖国，胸怀梦想，努力实现梦想。
篇二：少先队活动课程计划1，组织师生观看少先队辅导员培训网站下载的视频。
2，了解学生观看视频后的感受。
3，咨询学生就本校少先队活动课安排的建议和意见。
4，同初中部落级行政讨论下学期初中部少先队活动课程的安排。
篇三：少先队活动课程计划指导方针：为进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》部署，以“少先队活动课指导纲要”为依据，结合我校少先队工作实际情况及各年级队员特点，积极设置课程内容。
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务，结合我校办学宗旨，努力培养队员的组织意识和良好品格修养，引导队员成长为祖国的合格建设者和接班人。
具体实施《纲要》工作目标为统领，分年级工作内容为根本任务，活动为主要形式，实践为主要环节，体验教育为基本途径的综合活动课程。
具有以下几个特性：主体性本书强调队员是活动课程的主体，也是课程的积极建设者与开发者。
在遵循队员认知特点的前提下，引导他们在生活中发现和探究问题，培养创新精神和实践能力。
通过队员的自主学习、自主体验、自我教育达到综合素养的自我“内化”的目的。
整体性活动的内容上实现了组织教育、思想道德教育、综合素质、心理教育等方面有机融合，体现出活动课程的综合性；活动的手段和方法上，围绕主题采用观察、调查、考察、走访、演练、讨论、争辩、游戏、资料检索等多种学习方法和手段；活动的资源开发上，有机地整合校内外的环境资源、社区资源、人文资源等，体现出综合性。
华耀国：推进少先队活动课程建设,实现少先队组织根本任务
现实状况： 1. 贯彻第一层面的任务比较自觉， 实施第二层面的任务相对冷漠； 2. 实施第二层面的任务流于形式， 概念化的倾向比较普遍 担忧： 运动化的教育活动一阵风过去 ，并未 真正破题
陆昊要求：
要认真研究灌输培养少年儿童对党和
社会主义祖国朴素感情的有效方式。 少先队怎么讲党，怎么讲社会主义 祖国，要破这个题。
一、准确理解和把握少先队
组织根本任务的价值与内涵
•
1．清醒认识提出少先队组织根本
任务的重要前提
• ——提出少先队组织的根本任务是实现中 国特色社会主义教育体系的总目标的需要。 • 合格建设者—— 全面发展的素质
基本层面的任务
• 可靠接班人—— 优秀的政治要求 思想层面的任务
• ——提出少先队组织的根本任务是由少先 队的组织属性决定的。
会生活实际，重在帮助少先队员学会社会观察，学会 分析思考。
三、实现少先队组织根本任
务，必须确立课程意识，科学确
立少先队思想教育引导体系
（一）少先队活动是一门课程
1. 课程的定义： 课：科目、内容；
程：跑道，进程。
广义的课程是指学校为实现培养目标而选择 的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的 各门学科和有目的、有计划的教育活动。 狭义的课程是指某一门学科。
向福建的辅导员朋友们 致 敬
推进少先队活动课程建设 实现少先队组织根本任务
华耀国
常言道 ：‚少先队活动是少先 队的生命线。‛
少先队活动是实现少先队组织 根本任务的最为重要的教育载体与 路径。
实现少先队组织的根本任务是少 先队一切活动的出发点和落脚点 —— 这是当前辅导员在组织和 实施少先队活动时必须牢固树立的 “第一意识”
个阶段的儿童。
少先队活动课教案(16篇)
少先队活动课教案珍惜时间把握青春班会背景：现在的小学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会班会目的：1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力班会准备：1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事2、找好演小品的五名学生班会过程：一、开幕词A：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！B：是啊，人的一生太短了，时间只有三天A：啊？才三天？B：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了。
A：吓我一跳，是哪三天呢？B：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金A：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？B：对呀！AB：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！今天的主题班会正式开始！二、小品表演：1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》。
2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。
3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服4、一齐朗读古诗《明日歌》三、讲故事A：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事B：《爱迪生的故事》C：《鲁迅的故事》学生自由讨论感想四、收集名人名言：1、盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——陶渊明2、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀——鲁迅3、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投入大量劳动的人——华罗庚4、.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿5、光景不待人，须臾发成丝——李白6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅7、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为是组成生命的材料——富兰克林8、放弃时间的人，时间也放弃他——莎士比亚五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》用心完成作业，养成良好习惯活动目的:l．通过这次活动，培养学生作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.2．通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。
少先队活动课的改进建议
少先队活动课的改进建议
为了提高少先队活动课的质量，我提出以下改进建议：
1. 多元化的活动内容：活动课应该设计多元化的内容，包括文
化体验、实践活动、团队合作等方面。
这样可以激发孩子们的兴趣，增加他们对活动课的参与度。
2. 引入互动性的教学方法：活动课应该采用一些互动性较强的
教学方法，如小组讨论、角色扮演等。
这样可以让孩子们更积极地
参与其中，提高他们的研究效果。
3. 激发创造力：活动课应该注重激发孩子们的创造力。
通过开
展一些富有创意的活动，如手工制作、艺术表演等，可以帮助培养
孩子们的想象力和创造力。
4. 增加实践环节：活动课应该增加一些实践环节，让孩子们将
所学的知识应用到实际生活中。
通过参观工厂、社区服务等活动，
可以让孩子们更好地理解和掌握所学内容。
5. 关注个体差异：在活动课中，应该关注每个孩子的个体差异。
针对不同的兴趣和特长，设计相应的活动内容，让每个孩子都能找
到自己感兴趣的方向。
6. 设置目标和评估机制：活动课应该有清晰的目标和评估机制，以确保活动的顺利进行和达到预期效果。
每次活动结束后，可以进
行评估和反馈，帮助孩子们及时调整研究态度和方法。
希望以上建议能够对少先队活动课的改进有所帮助。
注意：以上是我个人的建议，供参考。
具体的改进方案需要根
据实际情况来确定。
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少先队活动课建设【篇一：2013少先队活动课程】德育课、少先队活动课开展情况总结根据旗教育局、文明办的相关要求，我校积极响应、统筹安排，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，创新方法，大力推进我校少先队活动课程建设。
现将2013年的少先队活动课程开展情况汇报如下：一、推进少先队活动课程进课表工作。
小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。
要求各中队严格按照大队部组织的相关主题开展活动，要求各班主任认真填写班队会记录，同时校大队部加强对班队会的检查，注重过程管理。
加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式，定期按年级开展班队会展示课，听课的班主任要求上交听课心得体会。
本学年共组织召开了五次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。
我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有小结，及时写出总结性材料。
二、落实少先队活动课程工作的内容。
我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。
要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。
在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。
1、坚持“红领巾监督岗”监督制“红领巾监督岗”担负着我校一日常规考核工作。
红领巾值日岗的成员由每周的值周班级选取，负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。
学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。
同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。
本学期以班级为单位，对红领巾值日岗同学进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。
2、坚持规范的升旗仪式“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。
我校的升旗手实行轮流制，由值周班级负责选人员，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。
国旗下讲话内容也丰富多彩。
3、加强了少先队的阵地建设。
每个班级教室都是少先队活动的阵地，开学初，我校大队部呼吁中队进行教室重新布置。
结合我校正进行的“能动学堂”课改的评价机制，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了各少先队阵地的规范化。
利用校宣传栏进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。
4、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少先队员在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。
本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
5、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。
我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展班主任研讨会活动，认真组织大、中队辅导员学习、领会旗教育局、文明办精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。
6、红领巾广播站的建立。
作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，开设有我爱说故事、心理辅导站等栏目拓宽德育渠道，增强德育实效。
三、狠抓少先队课程工作的特色建设。
我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好“童心向党” “红领巾相约中国梦”等活动。
开展了以“好习惯伴我成长”为主题系列活动。
要求一至六年级各班组织班会，分享如何养成各种好习惯的事例，指导学生进一步在学习生活中养成好习惯。
四、指明少先队课程工作的努力发现。
1、认真开展良好的行为习惯养成教育。
本年度，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育也亟待加强。
2、进一步加强文化建设，要进一步办好红领巾广播站和校园小报。
下学期打算让更多的队员加入，尽可能地得到锻炼，更好地体现队员的主人翁意识，为学校今后更好地开展工作选拔出优秀人才。
3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请旗兄弟学校优秀辅导员来我校分享经验，认真开展少先队传统教育。
以上就是对我校本年度少先队活动课程开展情况的简单总结及今后的工作方向。
我们将不断开拓、积极创新，在校党支部的正确领导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。
石宝小学2013年12月德育课、少先队活动课开展情况总结石宝小学2013年12月【篇二：少先队活动课程总结】殷巷镇中心小学少先队活动课程开展情况总结殷巷镇中心小学少先队大队部根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的寄语要求和指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。
现将本学期的少先队活动课程开展情况汇报如下一、推进少先队活动课程进课表工作。
小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。
要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，注重过程管理。
加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。
本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。
我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。
二、落实少先队活动课程工作的内容。
我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。
要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。
在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。
1、坚持“红领巾值日岗”监督制“红领巾值日岗”担负着我校一日常规考核工作。
红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。
学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。
同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。
本学期以班级为单位，对红领巾值日岗同学进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。
2、坚持规范的升旗仪式“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。
我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。
国旗下讲话内容也丰富多彩。
3、加强了少先队的阵地建设。
开学初，我校提出队室整改方案，带领队员对队室进行重新布置，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。
利用队室进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。
4、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。
本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
5、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。
我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，认真组织大、中队辅导员学习、领会团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。
6、红领巾广播电视站播出作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，拓宽德育渠道，增强德育实效。
三、狠抓少先队课程工作的特色建设。
我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好“硬笔书画比赛”、“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”“星级标兵评选”等活动。
1、广泛运用qq群建立兄弟学校之间日常沟通的桥梁，推进少先队建设，加强少先队活动建设的宣传。
2、开展了以“浓浓尊师意、款款爱生情”系列活动。
要求三至六年级各班组织每一位队员选择典型的事例，突出中心，写写“心中最难忘的好老师”，思考教师的爱心与责任。
3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会本着少先队队员全员参与的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队知识教育，演唱积极向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教育。
四、指明少先队课程工作的努力发现。
1、认真开展良好的行为习惯养成教育。
近年来，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育也亟待加强。
2、进一步加强文化建设，要进一步办好红领巾广播站和校园小报。
下学期打算让红领巾广播电视站对各班开放，让队员尽可能地得到锻炼，更好地体现队员的主人翁意识，为学校今后更好地开展工作选拔出优秀人才。
3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请校外辅导员的志愿者辅导员，认真开展少先队传统教育。
以上就是对我校本学期少先队活动课程开展情况的简单总结及今后的工作方向。
我们将不断开拓、积极创新，在校党支部的正确领导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。
【篇三：少先队活动课程教案】清涧县城关小学一年级少先队活动课教案1、我是光荣的少先队员一、活动目的1. 增强少先队员的光荣感和自豪感。
2. 培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的思想。
二、活动准备多媒体视频、少先队队歌三、活动内容：1. 每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。
从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。
2. 观看视频，了解少先队的光荣历史。
3. 重温入队宣誓仪式。
多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先队员加强自我教育。