摄影基础实验 教学大纲

《摄影基础实验》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

《摄影基础实验》是广播电视编导专业学生在本科四年中的第一门专业基础课程，通过课堂讲授和实践活动，使学生掌握数字摄影基本理论。在实践的基础上培养学生操作数字相机的能力，通过进行专题讲授，开阔学生的视野，提高对不同题材数字摄影作品的鉴赏能力。本课程属于平面设计专业的基础课，是其他专业科的补充和扩展，能拓宽学生的知识结构，为将来从事本专业服务。

2.2 课程的主要特点

通过本课程的教学要求学生掌握摄影的基础知识和基本原理，具备独立摄取所需素材的能力，学生的动手能力、观察能力及审美和欣赏能力得到提高，并掌握数码照相机的基本知识和使用方法。学生能结合所学的知识，利用手中的摄影器材，灵活、快速、准确地捕获所要的画面。

2.3教学方法

在教学方法上以教师讲授指导和学生实验实训为主，在教学方法和实训指导过程

中，任课教师可以通过演示讲解和实际动手操作进行教学，并指导学生进行设备的熟悉和使用，掌握相机的操作技巧，熟悉相机的使用，能够运用相机进行拍摄，掌握构图法则，能够灵活运用光线进行创作，提高学生对画面的鉴赏能力。

3.知识点与学时分配

通过本课程的学习，学生主要掌握照相机的工作原理，熟悉相机的使用，能够运用相机进行拍摄静态的画面。主要体现在以下几个方面：相机的工作原理及景深的控制，摄影构图，摄影用光、摄影专题拍摄。

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

3.2 实验环节及实验内容知识点汇总

4.案例设计

该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解照相机的工作原理及拍摄方法，案例设计的原则，一方面调动学生的学习积极性，同时注重内容的趣味性，结合生活中的实际案例进行讲解；另一方面注重演示，运用演示让学生在学习摄影中有更加直观的认识。

5.作业设计

由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与制作的方式。主要从四个方面进行系统展开：相机基本操作、摄影构图、摄影用光、摄影专题拍摄四个方面，每个部分设置2-3个小拍摄，突出考查学生基本知识和基本技能的掌握情况。此外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，按照要求进行摄影创作，提交满意的摄影作业十幅，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生对影像的观察能力。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表：

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

本课程采用项目实践（上交作品）方式进行考核评价，评价标准如下：

大纲撰写人：臧崴臣

课程组负责人：臧崴臣

专业负责人：郭弘 2018 年 8月