《新闻摄影》教学大纲
《新闻摄影》教学大纲
《新闻摄影》教学大纲课程编码：1212101202课程名称：新闻摄影实验总学时数/学分：28/2适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、实验教学的目的和要求《新闻摄影》是新闻学专业学生的专业必修实践课程，它是新闻报道的必要环节。
本课程目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
本课程的主要目的：通过实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
通过理论知识和自我练习后可以能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。
实验课程的要求：要求教师在课前需做好器材的整理和分配工作，在教学中要提醒学生爱护器材，室外拍摄时注意人身安全。
学生达到摄影的操作与示范训练的目的，使用器材时应注意器材的完好度，课程结束时要及时归还。
通过实际操作，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
做好新闻摄影实验课程，应抓住以下三个环节：1．预习：实验前应认真阅读教科书上的内容，明确每次实验目的、了解实验原理、内容、步骤和注意事项，做到心中有数。
2．实验：认真按照教师设置的课程题目来完成实验项目；如遇到困难，及时向老师反映。
3．总结：认真做好实验报告，在每次课程作业评判后能看到自己的不足和进步。
三、单项实验的内容和要求实验（一）照相机的组成部分与曝光原理1.实验内容（1）照相机的组成部分；（2）照相机的成像原理；（3）数码照相机的使用；（4）数码照相机的曝光原理。
2.实验要求教材讲授，要求学生掌握照相机的组成部分，成像原理，以及可以正确的操作照相机并学会正确的曝光实验（二）光圈与景深以及摄影构图1.实验内容（1）光圈的定义、原理及作用；（2）景深的定义，影响景深的因素；（3）摄影构图。
《新闻摄影》课程教学大纲
《新闻摄影》课程教学大纲课程中文名称：新闻摄影课程英文名称：News Photography课程学分数：2课程学时数：36授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学一、课程性质新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新闻摄影是一种视觉传播新闻。
学生在新闻专业的学习过程中，对新闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。
二、相关课程的衔接以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传播手段。
与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。
三、教学目的和基本要求新闻摄影,顾名思义,就是一门培养学生摄影技巧能力的课程,其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。
通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。
培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。
本课程的教学要求：1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。
六、课程考核本课程考核为闭卷考试。
成绩比例为：理论考试占60%，作品鉴赏分析占30%，其它占10%。
七、教材及主要参考书本课程使用的教材是：盛希贵著，《新闻摄影教程》第二版,中国人民大学出版社，2003年7月版。
主要参考书有：1、美国纽约摄影学院摄影教材,中国摄影出版社，2000年版2、肯尼思·科布勒著，美国新闻摄影教程：获得杰出新闻图片的专业法则，陕西师范大学出版社，2004 年版.3、颜志刚编著，数码摄影教程，复旦大学出版社，2004年版.八、教学内容绪论：视觉传播时代的新闻摄影教学内容：视觉传播时代新闻摄影的面临的机遇与挑战第一章新闻摄影的定义1、教学内容新闻摄影的定义为及其内涵2、教学基本要求要求学生理解什么是新闻摄影，通过新闻摄影定义内涵的剖析，认识新闻摄影与其它新闻报道手段在传播新闻信息过程中所具有的共性与摄影本身的特性，以及新闻摄影具有真实、现场瞬间、及时传递的内涵，所以它是图文并重的形象新闻。
《新闻摄影》课程教学大纲
七、课程教学内容绪论视觉传播时代的新闻摄影（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）视觉传播时代新闻摄影面临的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）新闻摄影面临的挑战与对策分析第一章新闻摄影的定义（1学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的定义及其内涵2.重点、难点提示（1）新闻摄影的真实性、现场瞬间以及图文并重第二章新闻摄影的特性与优势（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的基本特征；（2）新闻摄影的优势源于它与众不同的特性2.重点、难点提示（1）在理解新闻摄影特性的基础上，拍好新闻图片第三章新闻摄影的地位与作用（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的版面地位与作用；（2）新闻摄影的体裁和文字说明的写作2.重点、难点提示（1）认识新闻摄影有其不可替代的地位；（2）新闻照片要包括准确的文字说明第四章新闻摄影的主题与题材（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）新闻摄影的主题特点、主题的划分、主题的要求及主题的深化；（2）新闻摄影的题材2.重点、难点提示（1）新闻摄影主题的特点和新闻摄影主题的深化第五章新闻摄影的评价标准（2学时）（支撑课程目标1、2）1.教学内容（1）报刊选择新闻摄影报道的一般准则；（2）以内容为主的评价原则以及新闻图片的评选标准2.重点、难点提示（1）从图片编辑、评选者的角度掌握取舍的标准和选优的原则第六章形象采访与现场抓拍（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的形象采访，现场抓拍；（2）事件性和非事件性新闻的采访和拍摄2.重点、难点提示（1）让学生理解新闻必须到现场采访，抓取典型的形象瞬间进行报道第七章新闻摄影记者的修养（2学时）（支撑课程目标2、3）1.教学内容（1）新闻摄影记者的修养及当代新闻摄影记者的特征2.重点：难点提示（1）从职责上掌握提高新闻摄影修养的八个方面第八章照相机（2学时）（支撑课程目标1）1.教学内容（1）照相机的原理及结构；（2）现代照相机的基本类型及其特点；（3）照相机的镜头和摄影附件；（4）照相机的使用和维护2.重点、难点提示（1）镜头的原理和构造第九章各种条件下的摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）各种天气条件下的摄影；（2）日出日落、夜景的摄影，室内自然光的摄影2.重点、难点提示（1）重点掌握各种天气条件下的摄影技术知识第十章人造光摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）持续光源与摄影感光；（2）电子闪光灯与闪光摄影；（3）电子闪光灯的使用及注意事项2.重点、难点提示（1）重点掌握电子闪光灯的拍摄技术知识第十一章动体摄影（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）拍摄动体的器材；（2）快门时间与动体摄影；（3）动态记录与动感表现2.重点、难点提示（1）重点在掌握快门速度第十二章景深与对焦（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）景深的含义，影响景深的因素；（2）景深原理在摄影中的运用，超焦距及其运用2.重点、难点提示（1）景深原理在摄影中的运用；（2）超焦距的知识及运用第十三章拍摄改景的基本常识（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）改景时应考虑的基本问题；（2）光线在造型上的作用；（3）摄影的形式法则2.重点、难点提示（1）重点掌握改景时应考虑的基本问题第十四章数码摄影系统（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码器材的类别；（2）数码技术原理以及数码摄影的技术操作2.重点、难点提示（1）数码摄影的技术操作原理第十五章数码技术对摄影真实性的挑战（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）数码技术时代新闻摄影真实性的机遇与挑战2.重点、难点提示（1）数码技术时代新闻摄影失实与防范第十六章新闻摄影的道德与伦理规范（2学时）（支撑课程目标1、3）1.教学内容（1）新闻摄影的职业道德与职业规范2.重点、难点提示（1）新闻摄影的职业道德规范和法律规范八、学时分配九、课程考核方式1.考核方式：设计、开卷2.成绩构成考查作业十、选用教材和参考书目［1］《新闻摄影教程》（第4版），盛希贵编，中国人民大学出版社，2013年；［2］《新闻摄影教程》（修订本），谢琳著，中国摄影出版社，2015年；［3］《新闻摄影教程》（第1版），吴建编，四川美术出版社，2007年；［4］《新闻摄影教程》（第1版），赵剑著，重庆大学出版社，2013年；［5］《当代新闻摄影教程》（第1版），李培林编，复旦大学出版社，2007年；［6］《新编基础摄影教程》（第2版），陈喆著，暨南大学出版社，2010年；［7］《新闻摄影实务》（第1版），智慧编，武汉大学出版社，2011年；［8］《新闻摄影》（第1版），任悦著，高等教育出版社，2013年。
新闻摄影教学内容
第一章理解新闻摄影第一节新闻摄影的发展一、新闻摄影的起点二、新闻摄影的早期应用三、新闻摄影工作的专业化与职业化四、新闻摄影的黄金时代五、数字时代的新闻摄影景观六、中国与世界第二节新闻摄影的精神一、目击者二、关心人的摄影师三、社会改革者四、职业的视觉传播工作者第三节说谎的新闻照片一、切片与复杂的现实二、被利用的照片三、说谎的文字考核要求：1、理解新闻摄影（识记、领会）2、新闻摄影的发展（领会）3、新闻摄影的精神（领会）4、说谎的新闻照片（识记、领会）第二章新闻摄影的语言1.从眼睛到照相机2.黑匣子的秘密3.操控照相机4.照相机的眼睛5.寻找光线6.取景框里的世界教学时数：4学时教学内容：第一节从眼睛到照相机一、复杂的眼球二、从看到看见三、聪明的视觉四、社会文化对观看的影响五、主动的视觉与被动的相机第二节黑匣子的秘密一、摄影术的两层含义二、数字摄影系统三、照相机进化史四、摄影记者的照相机第三节操控照相机一、基本设置二、快门三、光圈第四节照相机的眼睛一、从针孔到镜头二、“坏”镜头三、镜头的焦距四、镜头的视角第五节寻找光线一、光线的质量二、光线的方向三、光线的色彩四、电子闪光灯第六节取景框里的世界一、从心理学角度看构图二、从摄影角度看构图三、从新闻角度看构图考核要求：1.从眼睛到照相机（识记、领会）2.黑匣子的秘密（识记、领会）3.操控照相机（领会、应用）4.照相机的眼睛（领会、应用）5.寻找光线（领会、应用）6.取景框里的世界（领会、应用）第三章摄影记者的职业素养教学要点：1.摄影记者的职业定位2.摄影记者的新闻敏感3.摄影记者的采访4.摄影记者与新闻现场5.摄影记者与被摄对象6.摄影记者的文字写作7.摄影记者的伦理道德教学时数：8学时教学内容：第一节摄影记者的职业定位一、从宣传摄影到新闻摄影二、从个体到公众三、从新闻到视觉新闻第二节摄影记者的新闻敏感一、新闻敏感的培养二、获得新闻线索第三节摄影记者的采访一、看不到的采访二、现场采访三、拍摄之后四、深入采访第四节摄影记者与新闻现场一、进入新闻现场二、不干涉新闻现场三、介入新闻现场四、重返新闻现场第五节摄影记者与被摄对象一、获得拍摄许可二、与被拍摄对象相处三、被摄对象的肖像权四、被摄对象的隐私权五、被摄对象的名誉权第六节摄影记者的文字写作一、多义的符号二、新闻摄影是图文结合的摄影形式三、说谎的图片说明四、图片说明写作要点第七节摄影记者的伦理道德一、元伦理与应用伦理二、道德难题考核要求：1、摄影记者的职业定位（识记）2、摄影记者的新闻敏感（识记、领会）3、摄影记者的采访（识记、领会）4、摄影记者与新闻现场（识记、领会）5、摄影记者与被摄对象（识记、领会）6、摄影记者的文字写作（识记、领会）7、摄影记者的伦理道德（识记、领会）第四章拍摄任务教学要点：1.面对一项具体的拍摄任务，摄影记者应该如何展开工作2.编辑部的故事3.灾难与突发新闻4.非突发新闻5.特写新闻6.人物肖像7.创意摄影8. 图片故事教学时数：10学时教学内容：第一节编辑部的故事一、为报纸工作二、为杂志工作三、为网络媒体工作第二节灾难与突发新闻第三节非突发新闻一、非突发新闻事件的视觉表现策略第四节特写新闻一、特写新闻摄影和事件新闻摄影的异同第五节人物肖像一、人物肖像拍摄的要点第六节创意摄影第七节图片故事考核要求：1.面对一项具体的拍摄任务，摄影记者应该如何展开工作2.编辑部的故事3.灾难与突发新闻（识记、领会）4.非突发新闻（领会、应用）5.特写新闻（领会、应用）6.人物肖像（领会、应用）7.创意摄影（领会、应用）8.图片故事（识记、领会、应用）第五章图片编辑的职业素养教学要点：1.为什么需要图片编辑2.图片编辑如何读图3.图片编辑的沟通能力4.图片编辑工作中的伦理与法规教学时数：10学时教学内容：第一节为什么需要图片编辑一、图片编辑的作用二、图片编辑的基本素质第二节图片编辑如何读图一、从信息传播的视角看照片二、从摄影本身看照片第三节图片编辑的沟通能力一、和主编构图二、和摄影记者沟通三、和文字工作者沟通四、和美术总监或美术编辑沟通第四节图片编辑工作中的伦理与法规一、图片传播中的伦理问题二、图片传播中的法律问题考核要求：1.为什么需要图片编辑（识记、领会）2.图片编辑如何读图（识记、领会）3.图片编辑的沟通能力（识记、领会）4.图片编辑工作中的伦理与法规（识记、领会）第六章图片编辑的工作教学要点：1.为不同媒体编辑图片2.图片选题的策划3.图片的获得与选择4.图片的剪裁5.图片的版面处理教学时数：10学时教学内容：第一节为不同媒体编辑图片一、报纸图片编辑二、杂志图片编辑三、网站图片编辑第二节图片选题的策划第三节图片的获得与选择一、图片编辑获得照片的途径二、报纸头版照片的选择三、杂志封面照片的选择第四节图片的剪裁一、剪裁的目的第五节图片的版面处理一、图片大小二、照片群——几张图片结合在一起使用三、图片专版设计四、版面上的图文关系考核要求：6.为不同媒体编辑图片（领会、应用）7.图片选题的策划（领会、应用）8.图片的获得与选择（领会、应用）9.图片的剪裁（应用）10.图片的版面处理（应用）第七章数字时代的新闻摄影工作教学要点：1.新闻摄影的新版图2.数字时代新闻摄影的真实危机3.摄影记者的数字化生存4.数字时代的图片编辑教学时数：10学时教学内容：第一节新闻摄影的新版图一、数字摄影时代二、读者“现在直播”新闻事件三、多媒体新闻报道四、从新闻摄影到视觉报道第二节数字时代新闻摄影的真实危机一、信任文件与媒体对策二、灰色地带三、与受众展开积极交流第三节摄影记者的数字化生存一、新闻摄影行业的两次地震二、适应照片叙事的新形态三、掌握新技术，回归记者本位第四节数字时代的图片编辑一、传统媒体网络版的图片编辑二、高清大图集的编辑技巧考核要求：5.新闻摄影的新版图（领会、应用）6.数字时代新闻摄影的真实危机（领会、应用）7.摄影记者的数字化生存（识记、领会、应用）8.数字时代的图片编辑（领会、应用）。
新闻摄影纲要分析
《新闻摄影》课程纲要第一讲绪论摄影是什么？一，摄影将比你现在理解得有趣许多⏹摄影不是拍下花花草草这样简单的事⏹摄影的实质在于控制⏹技术的掌握不能造就一个艺术家，然而可以给你更多的自由去探索和捕捉机遇。
⏹视觉想象是无边的，挖掘你的潜力的关键是，按照自己的意愿拍摄，切勿只是空谈。
二，The weight of words,The shock of photos《巴黎竞赛画报》广告⏹你就是照相机，照相机就是你。
一则广告词三，《生活的发刊词》⏹“看生活，看世界，目击大事；看穷人的面孔和傲慢人的姿态；看奇怪的事——机器、军队、群众、森林中和月球上的阴影；看人类的作业——他们所绘制的图画、建立的高楼和发现的新趣；看千里以外的事、墙角和私室中的事、要接近却又有危险的事；男人喜欢的女人和许多的儿童；看，赏心乐事的看、惊愕的看，从看中受到教益。
”《生活》画报1936年11月发刊词四，卡夫卡谈话录的片段1921年春，两部自动照相机器刚在国外发明出来，被安装在布拉格，它可以在一张正片上复制出六到十甚至更多张同一个人的底片。
我拿了一叠这种照片给卡夫卡看，兴高采烈地说：“几个克朗就可以从各个角度拍照片了。
那装置是一个机械的知己（know-thyself）”“你的意思是说，误己，(mistake-thyself)”卡夫卡说，微带笑意。
我抗议道：“你是什么意思？照相机不可能撒谎！”“谁那样告诉你的？”卡夫卡将头靠向肩膀。
“摄影将人的目光集中在表面。
就是因为那个原因，它就遮蔽了生活的底蕴。
而生活的底蕴透过事物的表面，犹如光和影一样闪现着，人们即使用最敏锐的镜头也无法捕捉它，人们只有通过感觉来摸索它。
这部自动相机并不会扩展人的眼光，只会使得人们的眼光异想天开地简化式地飞掠。
五，摄影如奇遇罗兰巴特《明室》课程目标一理解摄影文化掌握最基础的摄影技术激发视觉想象力新闻摄影是什么新闻摄影的英文？Newsphotography?Photojournalism！⏹密苏里新闻学院的院长弗兰克·卢瑟·莫特于1942年合成“从此开始，有一个单独的学术分支来专门研究新闻摄影，而也从此开始，新闻摄影被看作是和文字一样重要的传播介质。
《新闻摄影》教学大纲
《新闻摄影》课程教学大纲课程名称：《新闻摄影》英文名称：《News photography》课程编码：学时/学分：36/2课程性质：必修课适用专业：广播电视新闻学-先修课程：《广播电视新闻学概论》、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等一、课程的目的与任务课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
并且能实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。
最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。
为以后的电视摄像、编辑等打好基础。
二、教学内容及基本要求第一章新闻摄影概论、教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。
让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。
要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。
熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。
教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。
[教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。
教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。
新闻摄影实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景新闻摄影是新闻传播的重要组成部分，它通过图片的形式传递信息、表达观点、记录历史。
随着新媒体的快速发展，新闻摄影在新闻报道中的作用日益凸显。
为了提高学生的新闻摄影素养，培养具有创新精神和实践能力的高素质新闻摄影人才，特制定本实践教学大纲。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握新闻摄影的基本概念、原则和技巧；（2）了解新闻摄影的发展历程和现状；（3）熟悉新闻摄影器材的使用方法；（4）了解新闻摄影相关的法律法规。
2. 能力目标：（1）培养学生独立拍摄、编辑、制作新闻图片的能力；（2）提高学生新闻摄影的审美能力和创新能力；（3）培养学生团队协作精神和沟通能力；（4）提升学生新闻摄影的实战能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、求实的科学态度；（2）培养学生关注社会、关注民生的社会责任感；（3）培养学生良好的职业道德和团队精神；（4）培养学生终身学习的理念。
三、教学内容1. 新闻摄影基本理论（1）新闻摄影的定义、特点及作用；（2）新闻摄影的原则和标准；（3）新闻摄影的发展历程和现状；（4）新闻摄影与新媒体的关系。
2. 新闻摄影技巧与方法（1）新闻摄影构图技巧；（2）新闻摄影用光技巧；（3）新闻摄影后期处理技巧；（4）新闻摄影拍摄技巧。
3. 新闻摄影器材使用（1）数码相机的操作与使用；（2）镜头的选择与使用；（3）三脚架、闪光灯等辅助器材的使用；（4）新闻摄影器材的保养与维护。
4. 新闻摄影实践（1）校园新闻摄影实践；（2）社会新闻摄影实践；（3）新闻摄影比赛实践；（4）新闻摄影实习。
5. 新闻摄影作品分析与评价（1）新闻摄影作品分析；（2）新闻摄影作品评价；（3）新闻摄影作品赏析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻摄影的基本理论、技巧与方法。
2. 案例分析法：通过分析经典新闻摄影作品，使学生掌握新闻摄影的规律和技巧。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，提高新闻摄影的实战能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
新闻摄影教学大纲
新闻学专业《新闻摄影》教学大纲（课程编码：050301009）一、课程说明1．课程学时、学分及分配新闻摄影总学时为36，开课学期为3，周学时为2，学分为2。
2．课程类别专业主干课。
3．.教学目的与要求通过教学，使学生比较系统地了解和掌握现代摄影技术的基础知识和应用原理，准确地把握有关新闻摄影的原理、方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻摄影能力。
学习结束后，学生能够独立拍摄构图合适、具有一定冲击力的新闻照片。
4．参考教材与参考书目参考教材：《新闻摄影教程》盛希贵，中国人民大学出版社，2003年4月第2版参考书目：(1)《新闻摄影学》徐忠民,浙江大学出版社，1996年6月(2)《美国纽约摄影学院摄影教材》中国摄影出版社，2002年7月(3)《摄影采访与图片编辑教程》孔繁根, 中国人民大学出版社，1997年1月5.教学重点与难点画面景别、构图、角度、运动摄像、长焦距镜头、广角镜头、电视用光、摄影构图、摄影用光、动体拍摄和对新闻照片的选择和把握是重点，动体拍摄是难点。
6. 教学方法与手段:（1）采用启发式教学法。
教师采用提问和分析的方式，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间。
（2）采用互动式教学法。
教师提出问题或现象，启发学生的发散性思维，可以实现教学互动；而小组讨论、角色模拟的方式则可以起到学生之间相互启发的作用，进而又促进了教学。
教学相长，扩展了教学的深度与广度。
（3）采用案例教学法。
在讲解过程中结合案例，加深学生对基本理论的理解和认识。
同时将案例分析作为对学生掌握理论知识和分析解决问题能力的检验，让学生以小组为单位，进行资料检索和问题分析，并提出小组意见，加强了学生的团队意识，同时也能起到相互启发的效果。
7．考核方法与要求考试采用考察方法，用5级计分，学生每一个拍摄专题作品的成绩累计，同时参考平时的实验态度、实验报告。
新闻摄影实训大纲
新闻摄影实训大纲《新闻摄影综合训练》实训教学大纲课程名称：新闻采编综合训练课程代码：0141S2002课程类别：专业应用能力课程课程总学时：48实训学时：48开课学期：第六学期适用对象：广播电视学专业学生先修课程：新闻学概论、传播学概论一、实训课程的性质与任务《新闻摄影综合训练》是新闻采编与制作专业的专业基础课程，通过该课程的学习，培养学生掌握新闻摄影的基本理论知识，能够熟练地使用单反相机、数码卡片相机甚至是手机采集新闻图片，熟练运用摄影技术拍出高水平、高质量的图片。
更要能够把握住新闻规律，出色地完成新闻摄影工作。
二、实训教学基本要求通过教学，使学生比较系统地了解和掌握现代摄影技术的基础知识和应用原理，准确地把握有关新闻摄影的原理、方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻摄影能力。
学习结束后，学生能够独立拍摄构图合适、具有一定冲击力的新闻照片。
三、实训学时分配四、实训教学内容实训项目(一)：新闻摄影技术（1）项目类别：必做（2）项目性质：训练（3）项目内容及教学要求：1、实训目的理解相机的种类与选择，熟悉摄影镜头、相机的基本装置及使用方法，掌握新闻摄影普光技术与测光技术，了解新闻摄影辅助设备的使用。
2、实训内容1）照相机的种类与选择2）摄影镜头3）数码相机的基本装置与使用4）数码相机的基本设定、使用与维护5）新闻摄影曝光与测光技术、新闻摄影辅助设备的使用实训项目(二)：新闻摄影构图（1）项目类别：必做（2）项目性质：训练（3）项目内容及教学要求：1、实训目的掌握新闻摄影构图的技巧。
2、实训内容一、新闻摄影构图的基本原则二、拍摄角度与画面的形象三、横幅与竖幅画面的选择四、画面主体与陪体五、前景与背景的运用六、画面空白与均衡七、线条与影调实训项目(三)：新闻摄影用光（1）项目类别：必做（2）项目性质：训练（3）项目内容及教学要求：1、实训目的掌握新闻摄影用光的技巧，在不同光线条件下熟练进行新闻摄影。
2、实训内容一、室外直射光拍摄二、室外散射光拍摄三、室内自然光拍摄四、人工光拍摄实训项目(四)：不同题材新闻摄影：突发事件（1）项目类别：必做（2）项目性质：训练（3）项目内容及教学要求：1、实训目的掌握突发事件发生时新闻摄影的技巧。
新闻摄影教学大纲(新版)
目 录一、理论教学大纲《新闻摄影》课程教学大纲 (2)二、实践教学大纲《新闻摄影》实验教学大纲 (7)《新闻摄影》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：新闻摄影2.课程编号：0104212X3.课程类别：专业（本科）必修课4.总学时/学分：54/35.适用专业：广播电视学（节目制作）/专升本6.开课学期：第2/1学期二、 课程与人才培养标准实现矩阵的关系说明通过系统学习和研究新闻摄影理论和摄影技术，使学生不仅对视觉文化有更进一步认识，更重要的是全面了解新闻摄影工作，使其成为真正符合媒体需求的，全面复合型新闻人才。
三、课程的地位性质与目的新闻摄影课是广播电视学专业学生的必修课，学习该课程将有利于学生了解现代传媒在影像方面的要求。
通过讲解图片从拍摄到编辑全部过程，分析图片和文字的关系，最终使学生对图片在媒介中的地位和作用有明确的认知。
本课程目标是使学生掌握摄影的技术技巧，运用新闻摄影新思维，实现新闻摄影综合能力创新。
课程目标分解为“摄影基础知识”、“摄影技术技巧”、“摄影的创新实践”三个模块的知识、能力、素质。
本课程要求学生仔细观察课内教师所演示的各种实物和图片，熟练掌握课程知识，课外多进行新闻摄影综合训练，提高新闻摄影综合创新能力。
为学生就业、适岗竞争打下一个扎实的基础，为实现广播电视新闻专业培养“采、写、摄、编、策划综合能力和综合素质人才”目标发挥重要作用。
四、学时分配表章节 教学内容讲授学时 实践学时一 摄影概述 2 0二 测光与曝光 2 4三 光学镜头 2 4四取景 2 4 五摄影构图 2 4 六动体摄影 2 4 七摄影用光 2 4 八人像摄影 １ 2 九新闻摄影 2 4 十不同天气情况下的拍摄 １ 2合计18 36五、课程教学内容和基本要求摄影的基本理论知识，摄影技术技巧、摄影创新实践本课程各章的教学内容和基本要求如下：第一章 摄影概述【教学内容】了解常见照相机的种类，分析各机型之间的不同，了解各机型的优缺点达到熟练掌握各机型。
新闻摄影摄像教学大纲
《新闻摄影摄像》教学大纲第一部分说明一、课程基本情况1、课程名称：《新闻摄影摄像》2、课程性质：专业技能课3、总课时：324、学分数：25、开课时间：2006年8月二、教学对象：新闻学本科生三、教学目的：新闻摄影摄像是新闻专业的一门技能课，课程开设的目的，是为了培养和提高学生摄影摄像的艺术修养和创作能力，对提高学生的专业素质起着重要作用。
四、教学内容的重点与难点学习新闻摄影摄像技术是新闻工作者的一项基本功，是搞好新闻工作所不可缺少的一门必修课。
新闻摄影摄像主要就是解决在摄影摄像拍摄过程中的技术问题。
本课程主要讲述新闻摄影摄像的特点，照相机、摄像机的基本原理，镜头的选择和应用、光圈、快门的调整、景深的应用以及滤镜的使用、灯光布置、固定画面、镜头的推拉摇移以及蒙太奇等摄像的基本技术等。
通过训练使学生能够熟练地使用相机、摄像机进行拍照和摄像，并根据摄影、摄像的目的来确定相应的软件和技术参数。
能够使用计算机对视频进行加工处理。
五、教材及参考书目：1、《电视摄像》任金州高波中国广播电视出版社2、《影视摄像技术与技巧》萧寒电子工业出版社3、《电视摄像艺术》刘荃中国广播电视出版社4、《大学摄影基础教程》彭国平等著浙江摄影出版社5、《美国纽约摄影学院摄影教材》上、下册中国摄影出版社6、《新闻摄影教程》盛希贵人民大学出版社第二部分教学内容及教学要求一、教学进度安排汇总表（如下：）学时分配建议表二、各章节教学目的的要求及内容要点第一章摄影术概述【教学目的要求】1、了解摄影术的诞生与发展。
2、掌握摄影的特性。
3、了解摄影术的应用与艺术摄影流。
【教学内容要点】1、摄影术的诞生与发展。
2、摄影的特性。
3、摄影术的应用与艺术摄影流。
第二章镜头【教学目的要求】1、了解镜头的类型与特性。
2、了解镜头的结构与附件。
3、掌握景深控制技巧。
【教学内容要点】1、镜头的类型与特性。
2、镜头的结构与附件。
3、镜头的类型及特点、镜头的基本功能、什么是镜头速度、f值含义、什么是焦距、景深、超焦距的影响要素及运用第三章：照相机【教学目的要求】1、了解照相机的类型与特性。
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《新闻摄影》课程教学大纲课程名称：《新闻摄影》英文名称：《News photography》课程编码：学时/学分：36/2课程性质：必修课适用专业：广播电视新闻学先修课程：《广播电视新闻学概论》、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等一、课程的目的与任务课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
并且能实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。
最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。
为以后的电视摄像、编辑等打好基础。
二、教学内容及基本要求第一章新闻摄影概论教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。
让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。
要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。
熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。
教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。
教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。
教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。
进行课堂理论教学。
课时安排：讲授1课时，交流互动讨论1课时，共计2课时。
第一节新闻摄影的定义及特性1.1.1 新闻摄影的定义1.1.2 新闻摄影的产生与发展1.1.3 新闻摄影的成熟（我国及国外）1.1.4 新闻摄影的定义1.1.5新闻摄影的特性第二节新闻摄影的地位与作用（略讲）1.2.1 新闻摄影的优势与不足优势：不足：1.2.2 新闻摄影在报刊上的作用和地位第三节新闻摄影的采访摄影记者1.3.1 摄影记者的职责1.3.2 摄影记者的素养1.3.3 摄影记者的职业道德新闻摄影的采访与拍摄1.3.4 新闻摄影的题材1.3.5 新闻摄影的采访与拍摄1.3.6 新闻摄影的拍摄方法1.3.7 新闻摄影的评价与选择标准复习与作业要求：复习重点新闻摄影的定义和新闻摄影的特性；新闻摄影的传播形态；新闻摄影的本质特征；新闻摄影记者的职业素质及采访注意事项。
作业是讨论：新闻摄影记者的职业道德和人文情怀。
下节课自由发表言论。
考核知识点：复习重点也就是将来考核的知识点：新闻摄影的定义和新闻摄影的特性；新闻摄影的传播形态；新闻摄影的本质特征；新闻摄影记者的职业素质及采访注意事项。
辅助教学活动：辅助于影片教学和国际知名新闻摄影大赛的组织机构介绍。
第二章数码摄影教学目的和要求：目的是在学生掌握了传统相机的操作和理论后，为了适应当今的信息和电子化的要求，让学生掌握数码相机的操作及熟练拍摄，符合目前新闻媒体的拍摄要求。
要求是学生必须掌握和熟练使用数码相机的拍摄。
教学重点和难点：教学重点是数码的特点及数码照片的调整尺寸、画面裁剪、调整曝光等。
教学难点是数码照片的拍摄、数码照片的处理和后期的图文编辑、排版。
教学方法与手段：图文并茂的理论多媒体教学，并配合操作演示和学生的亲自动手操作相结合的教学。
课时安排：互动讲授2课时。
第一-五节数码摄影的发展历程及图片处理2.1.1 数码摄影的发展历程2.1.2 数码摄影的特点2.1.3 通过数码相机获取照片2.1.4 通过扫描仪获取照片2.1.5 数码照片的处理（裁剪、调色等）2.1.6 数码技术对美国新闻摄影的影响（包括国内）2.1.7 数码技术提升图片编辑的作用复习与作业要求：复习要点掌握数码相机的发展、照片和传统照片的不同特点、照片的获取途径、操作、图片的后期处理方法。
作业要求练习摄影的一些常用技法；练习图片的后期处理。
拍摄数量不限。
考核知识点：数码照片的拍摄和数码照片的后期处理。
辅助教学活动：在理论多媒体的基础上配合演示和学生亲自动手操作相结合；并结合国内外的新闻摄影记者现状的介绍。
配有实践拍摄课程。
第三章新闻摄影传播教学目的和要求：目的是让学生掌握新闻照片的传播形式，新闻照片的传播载体。
要求是学生了解新闻照片的展览方式和传播渠道。
教学重点和难点：教学重点是掌握各种新闻照片传播渠道的特色及传播方式。
教学难点：理解报刊传播、电视传播和网络传播是新闻照片的三大媒体，并掌握他们各自的方式。
教学方法与手段：图文并茂的多媒体理论教学，并配合报刊、网络、电视三大媒体的各自传播优劣，形象的说明新闻摄影图片的传播渠道的多样性。
课时安排：讲授2课时。
第一节新闻摄影传播形式3.1.1 照片新闻3.1.2 新闻照片特写3.1.3 插图照片3.1.4 专题照片第二节新闻照片的传播渠道3.2.1 展览传播3.2.2 报刊传播3.2.3 电视传播3.2.4 网络传播3.5.5其他传播渠道第三节图片传播与图片市场复习与作业要求：复习要点掌握各种新闻照片传播渠道的特色及传播方式。
作业要求继续拍摄新闻各种题材，练习摄影及新闻摄影的基础技能。
考核知识点：各种新闻照片传播渠道的特色及传播方式；三大媒体的传播特点。
辅助教学活动：在理论多媒体的基础上配合国内外三大媒体的特点分析介绍。
第四章专题拍摄教学目的和要求：目的是使学生熟练掌握各种题材新闻的拍摄活动，为将来的从事新闻摄影工作打下坚实的基础。
要求是学生必须动手亲自尝试拍摄各种题材，从中吸取经验教训，验证理论；理解获奖新闻摄影作品的原由，吸取养分。
教学重点和难点：教学重点：各种新闻题材的拍摄及拍摄时的注意事项。
教学难点是专题的拍摄（组照的拍摄）和表现，构思、选题、拍摄、图片后期处理、图文的编辑等。
教学方法与手段：图文并茂的多媒体理论教学，配合荷赛和普利策的国内外获奖作品的分析，目前国内的媒体新闻摄影记者的事迹和作品介绍。
配有实践拍摄课程。
课时安排：讲授4课时，交流互动讨论选题4课时，共计8课时。
第一节事件性新闻拍摄4.1.1 突发性新闻事件的拍摄4.1.2 可预知性新闻事件的拍摄第二节新闻人物的拍摄4.2.1 人物拍摄的基本要求4.2.2 新闻人物的拍摄第三节新闻摄影组照与专题新闻摄影4.3.1 组照与专题摄影的一般性要求4.3.2 组照与专题摄影的分类4.3.3 组照与专题摄影的拍摄4.3.4 组照与专题摄影的编辑第四节新闻摄影常用方法4.4.1 室内自然光4.4.2 动体拍摄4.4.3 灯光摄影4.4.4 闪光灯摄影4.4.5 夜间自然光摄影复习与作业要求：复习要点各种新闻题材的拍摄及拍摄注意事项；图片的后期处理。
作业要求各种新闻题材的拍摄练习（自选题材，单幅与组照、专题不限），练习数量不少于每人一卷。
单幅或组照的拍摄并配文字，课上展示。
考核知识点：各种新闻题材的拍摄及拍摄注意事项；图片的后期处理。
辅助教学活动：图文并茂的多媒体理论教学，配合荷赛和普利策的国内外获奖作品的分析，目前国内的媒体新闻摄影记者的事迹和作品介绍。
配有实践拍摄课程。
第五章图片编辑教学目的和要求：目的是掌握了新闻摄影的摄影基础和拍摄题材，使学生能够对照片进行独立的后期处理和报刊杂志的版面设计、图文编辑的能力，成为媒体需要的复合性人才。
要求是对拍摄回来的图片进行后期的独立处理（裁剪、校色等），并对他们和文字能进行版面的设计和排版，符合大众审美的要求。
教学重点和难点：教学重点：新闻图片的后期处理、图片的排版和图文编辑。
教学难点：传媒新闻照片的编辑与处理，现代报业新闻摄影的宏观管理和运作机制。
教学方法与手段：图文并茂的多媒体理论教学，并配合报刊、网络、电视三大媒体的特点展示分析，形象的说明新闻摄影图片的编辑重要性和美学要求。
课时安排：讲授1课时，交流讨论挑选1课时，共计2课时。
第一节图片编辑人员的修养第二节图片编辑的工作第三节图片编辑与摄影记者的关系复习与作业要求：复习要点新闻摄影图片的后期处理和图文编辑、排版。
作业要求应用自己所拍摄的图片进行后期裁剪、校色、明暗等的处理训练；并且应用它们进行排版编辑训练。
考核知识点：新闻摄影图片的后期处理（裁剪、校色、明暗等）和图文编辑、排版。
辅助教学活动：在图文并茂的多媒体理论教学基础上，排版演示和校色演示。
第六章新闻摄影与法律法规教学目的和要求：目的是掌握了新闻摄影相关的法律法规。
要求是对新闻摄影以及贴身的法律法规要熟悉，做到应用法律保护自己，应用法律正当防卫与根据法律法规进行采访报道。
教学重点和难点：教学重点：法律法规的学习和掌握。
教学难点：法律法规在现实采访中的应用。
教学方法与手段：图文并茂的多媒体理论教学，并配合报刊、网络、电视三大媒体的特点展示分析，形象的说明新闻摄影法律法规的关系。
课时安排：讲授1课时，交流讨论挑选1课时，共计2课时。
第一节著作权（版权）第二节肖像权第三节隐私权第四节公众人物的概念与法律保护第五节法律与伦理道德复习与作业要求：复习新闻摄影的法律法规条纹，熟记于心。
要求合法合理的应用。
考核知识点：新闻摄影的法律法规与伦理道德关系。
辅助教学活动：在图文并茂的多媒体理论教学基础上，排版演示和校色演示。
三、课程教学的特色说明本课程的特色在于理论与实践教学的相结合，让学生掌握扎实的理论知识，并且能够独立的完成以后的社会实践任务。
理论教学采取了多媒体的教学方式，使图文并茂，由浅入深的教学。
并且在讲授理论的同时和学生的互动交流，培养学生的积极主动性，紧密结合了学生的专业特点进行交流互动。
四、考试大纲1．考试的目的与作用：考试的目的在于检验学生的学习我掌握水平，也是对自己教学效果的一个验证。
《新闻摄影》课程考试是实际操作完成作业，这样能使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
考试的作用是正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构、对新闻摄影的基本理论及操作有一个整体的认识；为以后的电视摄像、编辑等打好基础，为以后的从事新闻摄影工作打下坚实的基础。
2．考核内容与考核目标：《新闻摄影》课程考试是实际操作完成作业。