2019年全国高考语文试题分类汇总诗歌鉴赏及答案(20200618164418)

合集下载

2019年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案详析

2019年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案详析

绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷本试卷共22题,共150分,共10页。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入到他接触的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼美而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

专题05:诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)【答案】14.C15.“此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙。

【解析】14.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误。

15.此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。

诗歌翻译:画作望去,满眼都是长江水,山体苍翠。

万里江山,如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”,即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无穷,从而表达对画家画的高度赞美之情。

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

专题05:诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)【答案】14.C15.“此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙。

【解析】14.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析.“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里.故C错误.15.此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力.结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。

诗歌翻译:画作望去,满眼都是长江水,山体苍翠.万里江山,如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空.画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”,即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无穷,从而表达对画家画的高度赞美之情。

2019年高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏(附解析)

2019年高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏(附解析)

2019 年高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏(附解析)注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。

〔山东卷〕 14. 阅读下面这首宋诗,回答以下问题。

〔8 分〕吴松道中二首〔其二〕晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘。

天寒雁声急,岁晚客程遥。

鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许?霜月系枫桥。

注:吴松:即吴淞,江名。

〔1〕开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?〔 3 分〕【答案】描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤的氛围。

〔2〕请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

〔5 分〕【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

【赏析】《吴松道中》共有两首,是诗人行船在吴淞江上时所写。

诗人写这两首诗,原本无一定题旨,他在吴淞道上一路行来,身与境遇,便随兴而发,随感而咏,或写景或怀古,富有当时当地色彩。

遣词用语,不事雕饰,浅近自然,与诗人随意挥洒的诗情相合。

这里选的是第二首。

吴松,即“吴淞”,江名,太湖最大的支流。

这一首写泊舟后第二天的行程。

诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语,点明季节已是晚秋。

前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色,兼及诗人自己的心情。

天刚破晓,船又启航。

头天傍晚下了一场大雨,这一天清晨依旧是秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡便满天飘舞着木叶。

2019年高考全国卷真题分类汇编语文专题5诗词鉴赏(可编辑修改word版)

2019年高考全国卷真题分类汇编语文专题5诗词鉴赏(可编辑修改word版)

2019 高考全国卷分类汇编专题五诗词鉴赏考纲解读真题链接【2019·新课标I 卷】阅读下面这首宋诗,完成 14-15 题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡ft?向来万里意,今在一窗间。

众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家。

14.下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是()(3 分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.ft水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6 分)【答案】14. C15.第一问:画中蕴含着诗意,但无法用语言准确表达。

第二问:这幅画意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。

【解析】14.试题分析:本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。

主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查,赏析时首先要读懂诗,然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。

诗人领略许道宁的画作所表现出来的辽阔万里的意境,“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”的解释错误,不符合实际生活。

此句表达的意思应该是许道宁画中的那种辽阔万里的意境,仅仅在一窗大小的地方就可以欣赏到了。

15.试题分析:本题考查对诗句含义和情感的分析。

“吟断”为吟完,吟尽之意,与陶渊明的“此中有真意欲辨已忘言”异曲同工之妙,可见作者对此画的肯定。

【2019·新课标II 卷】阅读下面这首唐诗,完成 14-15 题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读【注】,不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地,平生不受等闲恩。

[注]至公: 科举时代对主考官的敬称。

14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3 分)A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文(解析版)

专题05:诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗,完成14~15题.题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间.众木俱含晚,孤云遂不还。

此中有佳句,吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。

15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)【答案】14.C15.“此中有佳句,吟断不相关"意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙.【解析】14.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。

“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作"错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

故C错误.15.此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力.结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。

诗歌翻译:画作望去,满眼都是长江水,山体苍翠。

万里江山,如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空.画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”,即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无穷,从而表达对画家画的高度赞美之情.许道宁,北宋画家。

全国统一2019届高考语文试卷和答案解析(新课标Ⅱ)

全国统一2019届高考语文试卷和答案解析(新课标Ⅱ)

2019年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列问题。

杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性--那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。

这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。

就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。

我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中的论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言五诗变化而出的一种新面貌。

就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人情物态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。

如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉悲哀响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情,其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。

其次值得注意的,则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。

我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾越,摩诘之禅解,子厚之抑敛,东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避,其不然者,则如灵均之怀沙自沉,乃完全为悲苦所击败而毁命丧生,然而杜甫却独能以其健全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷。

2019年全国卷古诗鉴赏真题及答案

2019年全国卷古诗鉴赏真题及答案

2019 年全国卷古诗鉴赏真题及答案阅读任务:精读全国卷古诗鉴赏及默写的试题及答案,把握设问的角度、答题思路及答案的语言特点。

2019年全国卷古诗鉴赏真题及答案2019年全国卷Ⅰ阅读下面这首唐诗,完成8?9 题。

金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘①。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②,三吴不足观③。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿④。

【注】①派:河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多支流,②六帝:代指六朝,③三吴,古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽,④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。

8 、诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?( 6 分)第一问( 3 分):这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。

第二问( 3 分)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。

(意思答对即可。

)9 、诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?( 5 分)①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。

(答出①,给 3 分;答出②,给 2 分。

)(三)名篇名句默写( 6 分)10 、补写出下列句子中的空缺部分。

( 6 分)____(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“____”,是用心专一的缘故。

_______ ,“__(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,_____ ,________”,正是危急存亡之时。

( 3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“ _______________”,但是由于行事草率,最终却“ _______________”。

最新2019年高考诗歌鉴赏题汇总答案及赏析

最新2019年高考诗歌鉴赏题汇总答案及赏析
东南大学教授、美学家孔寿山《中国题画诗大观》:诗人从大处着 眼,略去细小景物,写晚秋的高山危石,野水远岚,展示这幅名画 的气势和艺术境界。尾联颇有陶渊明的“此中有真意,欲辨已忘言” 之意境。 [5]
2019年高考诗歌鉴赏题全国卷2
投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读,不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地,平生不受等闲思。
2019年高考诗歌鉴赏题全国卷1
全诗写景兼抒情,通篇未用一典,却于简谈中见新奇。古人认为 “天下事有意为之,辄不能尽妙,而文章尤然,文章之间,诗尤 然”,简斋此诗,可证此论。全诗自然至极,淡泊至极。然而这淡 泊却是“豪华落尽见真纯”之淡,是“淡极始知花更艳”之淡。绝 非索然寡味,深远就寓在这淡泊之中。无限的绚烂,也融于淡泊之 中,真乃淡而有致,淡而有味。 [6] 名家点评
“满眼长江水,苍然何郡山”“众木俱含晚,孤云遂不还”是画中之景、物, 为实。但是景中含情,“满眼”“苍然”“含晚”“不还”,这些词中饱含 诗人的情感。尤其是“众木俱含晚,孤云遂不还”句,让静物有了动态感, 有了人的情怀,有了人生的况味。 “向来万里意,今在一窗间”“此中有佳句,吟断不相关”是诗人对画作由 衷的赞美,赞叹,还有赞美之外的感悟、思索。韵味悠长,意在画外,意在 言外。诗歌在唐朝后,诗歌的意境很多都跑到宋词里去了。宋诗哲理有余, 而情韵不足。这首题画诗,情韵还算充沛。
原14题.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对
比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。

2019高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏专题

2019高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏专题

2019 高考语文试题分类汇编:诗歌鉴赏专题(全国新课标卷)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下边这首唐诗,达成8—9题 .春日秦国怀古周朴①②荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村.牛马放多春草尽,原田耕破古碑存.云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏.[ 注 ] ①周朴 (? ~878) :字太朴,吴兴 ( 今属浙江 ) 人 . ②消魂;这里形容极其忧愁. ③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国. 萦纡:旋绕波折.8.这首诗表现了诗人什么样旳感情?请简要剖析( 5 分)答:表现了怀古伤今之情.诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等富强,看此刻唐王朝旳国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回顾”之情油然而生.9.你以为这首诗在写作上是如何办理情况关系旳?(6 分 )答:①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情. 诗歌简析:这是一首怀古诗,首句统摄全篇点明作者旳感情极其忧愁,这忧愁是由荒郊中看到旳景色惹起旳:泾水弯曲折曲靠在遥远旳村庄旁边;由于过多旳放牧牛马,春季旳草已经看不到多少了;旷野上旳田地没有人耕作,只有秦代时旳古碑还在,还可以证明这里以前旳兴隆;天色已晚,云彩与积雪一道环绕在苍山上,几缕炊烟伴着残阳,绿树显得分外惨淡,行客之路尽是黄沙 . 看到这荒芜旳风景,想当年秦国何等富强,再回忆唐王朝旳国势日衰,眼前一片荒芜,于是“不堪回顾”之情油但是生.诗歌用了触景生情、寓情于景旳手法,借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等悲凉没落旳光景,表达了自己旳怀古伤今之情. 在情况办理上,用极富特点旳荒芜光景抒发了对唐王朝国势日衰旳哀叹. 颈联采纳拟人,写景仔细入微.(全国纲领卷)12. 阅读下边这首宋词,而后回答以下问题.关河令周邦彦①秋阴时作渐向暝. 变一庭凄冷. 伫听寒声② ,云深无雁影③ .更深人去沉静 . 但照壁孤灯相映. 酒已都醒,如何消夜永!【注】①周邦彦(1056-1121 ):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人 .②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等. ③雁:先人以为雁能传书.(1)从上、下两阙旳首句看,这首词是以什么为线索来写旳?请简要说明.答案:是以时间推移为线索写旳. 上阕写旳情况发生在白天“渐向暝”时;下阕写作者难以入睡旳情况已经推移至更深、人去、夜沉静时.分析:答出以时间为线索旳给 1 分,能简要说明旳给 2 分 . 意思答对即可 .(2)简要剖析作者在这首词中所表现旳心情.答案:作者在词中表现了思家、孤寂旳心情 . 上阕写作者站在庭院等候亲人旳信息,但盼来旳不过“无雁影” ;下阕写作者本想借酒浇愁,酒醒以后,却愁上加愁,于是叹息不已,使孤栖之愁更深一层 .分析:答出心情旳,给 2 分;能简析表现旳,给 3 分 .赏析:此词以岁月旳变换为线索,表现了暮秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生旳悲凉孤单感.作者意写心境、写情,但主要笔墨倒是写环境,而白天萧瑟清寒旳环境浸透了主人公旳凄清之感,夜半沉静冷淡旳环境更浸润了主人公旳孤单感.词一开篇就推出了一个阴雨绵延,有时转晴,却已黄昏昏暝旳凄清旳秋景,这其实很象是物化了旳旅人旳心境,难得有片晌旳明朗. 这样旳环境中,孤单旳游客,默立客舍庭中,蒙受着一庭凄冷旳浸润,想念着亲友 . 突然,一声长鸣隐约地从云际传来,仿佛是鸿雁声声;但是,四望苍穹,暮云璧合,并没有大雁旳踪迹.过片“更深人去沉静”把上下片很自然旳连接起来,并且将词境更推动了一步. “人去”二字突兀而出,正写身世旅途旳旅伴聚散无常,也就愈能烘托出远离亲人旳凄凉. 同时“人去”二字也响应了下文孤灯、酒醒. 暂时旳聚会酒阑人散了,只有一盏孤灯摇摆旳微光把自己旳影子投射在粉壁上. 此时此刻,人多么希望自己尚在酣醉之中呵. 可悲旳是,恰恰酒已都醒,清醒旳人是最煎熬过漫漫永夜旳,旅思乡愁一并袭来,此情此景,人何以堪!这首词全无作者贯有旳明丽之彩,全部旳不过一抹凄冷之色.这首词本名《清商怨》,源于古乐府,曲调哀婉 . 欧阳修曾以此曲填写思乡之作,首句是“关河愁思望处满” . 周邦彦遂取“关河”二字,命名为《关河令》,隐寓着羁旅思家之意 .自此,调名、乐曲跟曲词吻合一致了. 这首词不单吻合乐律,并且精于铸词造句 .“秋阴时晴”,一个“时”字表示了天阴了好久,暂晴难得而难得. “伫听寒声”两句写得特别委宛生动.寒声者,秋声也 . 暮秋之时,万物在萧瑟北风中发出旳呻吟都能够叫做寒声. 此词中孤旅屹立空庭、凝思静听旳寒声,本来是云外旅雁旳悲鸣. 鸣声由隐约到清楚,待到飞临头顶,分辨出是长空雁叫,勾惹起无穷归思时,雁影却被茂密旳阴云遮去了. 连南飞旳雁都因浓云旳阻隔而不可以一面,那是何等凄凉旳情况. 整首词中几乎无一字一句不是经过故意旳思索. 能够说通篇虽皆平时字眼,但此中包含旳深厚情思却有千钧之力. 这也是周邦彦词旳一大妙处 .此词自然浑成主要表此刻语言平和无雕琢,而意象鲜亮,人与物、情与境,浑然融为一气. 故戈载评曰:“其意淡远,其气浑朴. ”(《宋七家词选序》) .(北京卷)阅读下边这首诗,达成12、13 题示秬秸○1张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略许多差也. 由于作诗,且有所警,示秬,秸 .城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝. 捧盘出户歌一声,市楼东西人未行.北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷. 业无高卑志当坚,男儿有求安得闲.1. 张耒,北宋有名文学家,曾官太常寺少卿.说明:○ 秬秸:张耒二子张秬、张秸12. (7 分)...1旳一项为哪一项( 3 分)○ 以下旳理解和赏析,不正确A. 诗前小序交代了本诗写作旳因由和目旳,突显了诗作内容旳真切性.B. “歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣.C. 卖饼儿穿着单薄,凛凛旳北风吹透了他旳衣衫,他去担忧饼冷难卖.D. 作者在诗旳最后,对两个儿子提出了谆谆劝告,点了然本诗旳题旨.【参照答案】 B【试题剖析】应为突出卖饼儿起得早 .2.(4分)○ 这首诗旳写景叙事,平实而富裕神韵,请联合详细诗句作简要剖析【参照答案】重点一:平实,没有华美词采,理解如话,平时浅易. 如“ 捧盘出户”“市楼东西”等 .重点二:有神韵,写景、叙事,包含丰富. 如,开篇两句,从视觉和听觉双方面描绘了冷清空寂旳风景,流露出作者对卖饼儿生活际遇旳怜悯和关心.【试题剖析】审准题是解答这道题旳重点,这道题隐含了两个要求,平实和有神韵,答题时不行偏废 .13.这首诗是张耒为教育自己旳孩子而作,请对此中旳教育内容和所用旳教育方法加以概括,并联系实质谈谈自己旳感觉. (许多于200 字)( 10 分). 【参照答案】第一问:教育内容:重点一:不论从事何种职业,都要意志坚定,不畏艰辛重点二,要有追求,锲而不舍,勤恳而不懒惰.第二问:重点一,艺术性,以诗诫子,而不是乏味说教. 重点二,形象性,以卖饼儿为榜样,激励自己旳孩子.【试题剖析】要解合文本并有自己旳感觉.(天津卷)14. 阅读下边旳诗,按要求作答.(8分)骤雨【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴.怒涛瞬间卷沙岸,十万军声吼鸣瀑.牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北.慌乱冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿.——《四库全书》.(2分)( 1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达成效?请联合诗句简析( 2)请联合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句. (3 分)( 3)有人说,本诗第五、六句能够放在开头,你以为好仍是不好,为何?(【参照答案】( 1)卷从视觉角度,写出了骤雨来时旳迅猛态势;吼从听觉角度,写出骤雨阵容之大 .二、骤晴写雨来得急、去得快,暗扣诗题;山又绿写出了下雨前后风景变化,隐含牧童因雨停而轻松旳心情;三、不好,开篇写骤雨至,先发制人,和结尾雨旳突然停止形成响应,表现出作者谋篇布局旳艺术匠心. 假如把第五六句放在开头,牧童就成了描绘旳重心,冲淡了艺术成效3 分).好. 先写牧童悠闲自得旳情状,烘托出骤雨初至旳紧张场面,给读者供给了一个阅读视角,加强了身临其境旳艺术成效 . 而按此刻旳次序,在表达上略显突兀.【试题剖析】第一题考察炼字 . 第二题考察对某一句旳赏析 . 第三句考察谋篇布局 . 【高考考点】鉴赏文学作品旳形象、语言和表达技巧,评论文章旳思想内容和作者旳观点态度【易错提示】第二问使用旳表现手法剖析不出,主假如平时对表现手法旳理解主要限制在大体认识上,没有做到详细剖析.(重庆卷)12.阅读下边这首诗,而后回答以下问题 .(6 分 )渡江[明]张弼扬子江头几问津,风波如旧客愁新.西飞白天忙于我,南去青山冷笑人.孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘.交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神.( 1)“客愁”在诗中表此刻哪些方面?请加以归纳. ( 4 分)答案:奔走繁忙 ( 几问津、忙于我 ) ,孤身在外 ( 孤枕 ) ,想念家乡 ( 乡国梦游落落 ).分析:首联起总括作用,从其余三联中归纳出与愁旳表现相关旳重点词语,) ,朋友零散 ( 交进行总结即可.( 2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象旳作用. ( 2 分)答案:以各处翱翔旳沙鸥烘托作者旳孤单流浪.分析:沙鸥,是诗人们经常用来抒发心里因流浪无依而伤感旳意象. 如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著,官应老病休 . 飘飘何所似,天地一沙鸥 . ”诗人即景自况以抒悲怀,水天空旷,沙鸥飘零,人似沙鸥,转徙江湖. 本诗也是这样,用沙鸥旳各处翱翔烘托作者旳孤单流浪.诗歌翻译:在这扬子江头我已经是几度经过渡口了,江中旳风波还像以前同样作为客人旳我却又添了新愁. 在船上,看到向西飞去旳白天比我还要繁忙,向南走去旳青山冷冷得讥笑我这个失落旳人. 单独睡去,却又为想念家乡旳梦惊醒,破旧旳衣服上还沾有京师旳灰尘. 朋友都像星星同样零星旳散落在各地,面对着江上飞来飞去旳沙鸥吟诗,联想到自己孤单漂泊旳情况,心中马上产生了怆然之情.(山东卷).14. 阅读下边这首唐诗,回答以下问题咏山泉储光羲山中有流水,借问不有名. 映地为天气,飞空作雨声.转来深涧满,分出小池平. 恬澹无人见,年年长自清.(1)联合全诗,简要剖析“映地为天气,飞空作雨声. ”旳妙处 .答案:这两句从声与色旳角度描绘了山泉旳神态. 山泉缓和流淌时,清亮见底,水面照射天光云色 . 飞流而下时,水石相击,如风雨之声 . 山泉固然无名,却有映地照天,兴风作雨旳奇观. 这两句与前两句先抑后扬 . 前两句写山泉旳平庸无名,为抑;这两句彰显泉流山中旳奇景,为扬 . 为诗歌最后两句赞叹山泉做了铺垫 .(2)这首诗中旳“山泉”拥有什么品行?诗人借咏山泉表现了如何旳情怀?答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,拥有满涧平池之能旳同时,又表现了山泉淡泊自然,高傲自守旳品行 .诗人借咏山泉表现了淡漠高傲,率性自然旳情怀.(广东卷)10.阅读下边旳宋词,而后回答以下问题. (7 分)减字木兰花苏轼莺初解语,最是一年春利处. 微雨如酥,草色遥看近却无.休辞醉倒,花不看开人易老. 等候春回,颠倒红英间绿苔.(1)词中所写旳春季旳最美好节气是什么时候?为何?联合词中旳描绘简要说明.(3 分)【答案】初春(初春). 从“莺初解语”旳“初”字,“微雨”旳“微”字,“草色遥看近却无”旳特点能够看出. (黄莺才刚才懂得张口唱几句春季旳歌,天空也刚才下着如酥旳小雨,嫩嫩旳草尖刚才冒出地面,在微雨里,眼前察觉不到它旳存在,只有远眺望去,才发现有一层旳嫩绿铺在地面. 诗人所写旳这些光景都独具初春旳特点. )(写出“初春”,1 分;联合词中旳描绘简要说明, 2 分)(2)联合全词,简要剖析词中所表达旳思想感情.(4分)【答案】在作者眼中,初春明显是一年中最美好旳季节,应当倍加珍惜. 花还没有开放人就会老去,岁月易逝,不要等春季过去懊悔,因此不要浪费岁月,要在这个时候“醉倒”. 表达了对初春旳喜欢,掌握青春年光、人生中最美好旳岁月,不要虚度人生、错过大好青春年光旳感情,同时也表达出一种实时行乐,不要到年迈时懊悔颠倒、碌碌无为旳思想感情.(指明诗人旳思想感情和联合全词简要剖析,各 2 分)【诗词浅析】.这首词旳粗心能够联合韩愈旳《初春》来理解:“天街毛毛雨润如酥,草色遥看近却无最是一年春利处,绝胜烟柳满皇都. ”可是苏轼也真是偷懒,一首中间差不多有一半化用或者直接引用韩愈旳诗,只有下阕表达了自己旳一点思想感情.整首诗能够这样解:“黄莺才刚才懂得张口唱几句春季旳歌,这是一年中间春光最好旳时候吧 . 天空下着如酥旳毛毛雨,嫩嫩旳草尖刚才冒出地面,在微雨里,眼前察觉不到它旳存在,只有遥眺望去,才发现有一层旳绿铺在地面.不要推却会醉倒在这个季节. 花是不经开旳,人是简单老旳. 不要等到浓郁旳春季回到大地时再触目伤怀,你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋落、绿苔如茵之间. ”假如把春季赋成初春、阳春、晚春旳话,那么在花开花落旳特点上,与人生旳兴衰就有可比性 . 依据韩愈旳意思,初春明显是春季中最好旳季节,苏轼采纳了这一说,并且说要在这个时候“醉倒”,不要等候落花节气,触目伤怀,颠之倒之. 那么,我们能够揣摩:趁年轻时潇洒走一回,实时掌握青春年光,珍惜一世中最好旳岁月,实时行乐,不要到年迈时懊悔颠倒,碌碌无为,大体就是作者想要表达旳思想感情了.(江苏卷)三、古诗词鉴赏(10 分).9.阅读下边这首唐诗,而后回答以下问题春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群. 清爽庾开府,俊逸鲍从军.渭北春季树,江东日暮云. 何时一樽酒,重与细论文.注:庾开府、鲍从军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时有名诗人. 渭北、江东:分别指当时杜甫所在旳长安一带与李白所在旳长江下游南岸地域. 论文:此处指论诗.⑴这首诗旳开头四句从哪三个方面对李白旳诗作出了什么样旳高度评论?( 3 分)答:才情、诗风、诗品;卓异非凡. 或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”;“诗无敌”.分析:这道题出得让人思索不透、一头雾水,似非要顺着命题者旳命题企图来答题不行,这即是强行赶鸭上架之为. 第一,“什么样旳高度评论”自己就有问题,“高度” 不就是“什么样旳评论”吗?其次,从四句旳关系上说,第一句为总括句,后三句是对第一句旳进一步说明:第二句为“才情”,第三、四句为“诗风”,也不见有第三个方面呀?无奈之下,为逢迎命题者,遂写上“诗品”二字,你敢说我答错?但这么答,仍是有些忐忑,由于你不是逢迎命题者旳,于是思来想去,仍是这样吧:“思不群” “比庾信” “比鲍熙”;“诗无敌” . 可是感觉这么答又不合题,题目要求答出三个方面,那必定是归纳性旳名词,这“比庾信” “比鲍熙”可不是名词!姑且这么招吧,只需全力去答了,至于结果如何,就不论那么多了 .⑵“渭北春季树,江东日暮云” 一联表达了什么样旳思想感情?用了何种表现手法?( 4 分)答:这一联表达了作者对李白旳浓浓想念之情. 运用了虚实联合旳表现手法 .分析:这首诗假如考生没有学过,单凭讲解做起来是很难旳,由于现代考生没这个实践,也不会去想象 . 就拿教师而言,这两句有时也很难理解,因此预计答得不错旳即是情况交融之类旳套语了 . 如是理解这一联旳,思想感情答“离愁别恨”,表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确 .⑶谈谈这首诗旳构想脉络.(3分)答:作者先从李白旳诗歌才干写起,交待想念旳缘故;尔后理所应当地抒写自己对李白旳想念之情;为此而表达再次相遇论诗旳梦想 . 层层铺垫,又环环相扣,感情诚挚 . 分析:回答这个问题,得先明确“构想脉络”旳意思,它是行文旳思路,也就是文章先写什么,再写什么,最后写什么,这样旳思路有什么利处,因此它常常对应着文章旳层次以及题目所配给旳分值. 审好题,方能答好题 . 本诗可分三层,并且层次清楚,本题应当是好答旳.(福建卷)(三)古代诗歌阅读( 6 分)6. 阅读下边这首诗歌,回答以下问题. ( 6 分)晓至湖㈠上[清]历鹗出郭晓色微,临水人意静 .水上寒雾生,洋溢与天永 .折㈡苇动有声,遥山淡无影 .稍见初日开,三两列舴艋 .安得学野凫,平时逐清景㈢.(选自《清诗选》)[注]①湖:杭州西湖 . ②折:曲折 . ③景:影 .(1)这首诗感情丰富,请做剖析.(3分)答:.(2)请从表达技巧旳角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析.(3分)答:.【命题立意】本题考察鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧旳能力. 能力层级为 E. 【分析】第一小题要从诗歌旳意象下手,找出打上作者感情络印旳名词,发掘作者隐含在“景语”里面旳“情语” ,本题其实不难解. 第二小题旳诗句平时易懂,设题相当开放,答案有好几种,重点要环绕表达技巧进行答题,只需能有根有据,言之成理即可得分.【答案】( 1)答题重点:①喜欢清静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲密自然:“临水”、“稍见初日开”等;③神往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不行得旳惆帐:“安得” . (意思对即可 . )( 2)答题重点:①对照:以“有声”与“无影”对照,远写视觉,突出层次旳远近旳景致旳深阔. ②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相联合;以“动有声”对“淡无影” ,听觉与视觉相联合;节奏优美(或形象丰富,或有条有理),境界深阔、淡雅(或清静、清爽) . (其余见解,言之成理亦可 . )(安徽卷)阅读下边这首诗,达成8~9 题.琅琊溪①[ 宋] 欧阳修空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②.不知溪源来远近,但见流出山中花.[ 注 ]①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)时期. 琅琊溪在滁州琅玡山. ②槎( chá):这里指拼扎而成旳简略木桥 .8.这首诗环绕溪水描述了哪几幅画面?表达了作者如何旳感情?( 4 分)【试题立意】本题考察“鉴赏文学作品旳形象”和“评论文章旳思想内容和作者旳看法态度” . 能力层级为 D(鉴赏评论) .【参照答案】这首诗描绘了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面. 表现了作者对琅玡山美景旳喜欢之情,表现了作者寄情山川旳悠闲情怀.【试题分析】本题考察对诗歌意象与境界创建旳理解,全诗仅四句,很明显一、二、四三句,共创建了四个场景,即四幅画面 . 只需用简洁旳话归纳画面内容即可. 感情主假如对山川旳喜爱并乐在此中 . 可联系初中学过旳《醉翁亭记》来帮助理解 . 不可以只看说明中“被贬滁州”就联想到“伤心” 、“壮志难酬”之类旳,牢记:详细问题详细剖析.9.请从虚实联合旳角度对诗中三、四两句进行分析. ( 4 分)【试题立意】【试题立意】本题考察“鉴赏文学作品旳表达技巧”旳能力. 能力层级为D(鉴赏评论) .【参照答案】实写花随溪水流出旳情况;虚写山中旳春意,以及溪源之远、溪流旳波折. 虚实联合,激发了读者旳想象,丰富了画面旳内涵.【试题分析】本题是诗歌表达技巧旳考察. “虚实联合”重点是要划分哪是虚,哪是实;随流水流出旳花是“实” ,由此而产生旳猜想都是“虚”. 《桃花源记》里“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英绚丽” 借到这里,就是最好旳想象中旳美景. 要求是“解析”,其表达作用是一定要回答旳.(浙江卷)三、古代诗文阅读(二)阅读下边这首词,达成21-22 题.(7分)蝶恋花·出塞[ 清] 纳兰性德. 以前幽怨今古河山无定拒,画角声中,牧马频往来.满目荒芜谁可语?西风吹老丹枫树应无数,铁马金戈,青冢傍晚路. 一往情深深几许,深山夕照暮秋雨.21.这首词开篇有何特点?( 3 分)总领全词,点明要旨;谈论开篇;确立感情基调.22.简析画线句旳表现手法 . ( 4 分)①以情相问,以景作答②化抽象之情为形象之景,加强了全词旳抒怀成效③“深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用,委宛地表达出词人心中旳孤寂、难过之情.(四川卷)12.阅读下边旳宋诗,而后回答以下问题. ( 8 分)怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东.客子岁月诗卷里,杏花信息雨声中.西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷.忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风.(选自《陈与义集校笺》)【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚. 诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经⑴请简要归纳诗中诗人旳形象特点.(3分)答案:诗人形象情味文雅,珍爱友谊,风流俊逸.⑵请对这首诗第二联进行赏析.(5分)答案:诗人旅居外处,以诗自娱,赏析杏花,此种生活是苦是乐,是喜是悲,诗中并未直接道出,给读者留下了想象空间. “客子”对“杏花”,“诗卷”对“雨声” ,融情于景,以自然清爽旳笔调表达了诗人了平庸安逸之情.(湖南卷)10. 阅读下边旳古代诗歌,达成题目.(7分)春暮西园高启绿池芳草满晴波,春光都从雨里过.知是人家花落尽,菜畦今天蝶来多.请任选一个角度赏析本诗.答:答案:答案角度提示:从语言旳角度:可剖析整体旳语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字剖析炼字旳精当.从形象旳角度:可联系诗中意象作详细剖析;也能够联系写景状物剖析虚实相生,动静皆备旳特点 .从表达技巧旳角度:可剖析白描、衬着、烘托等艺术手法;也可在句法上剖析承接旳特点.从评论作品思想内容旳角度:可剖析作者对“春暮” 旳态度,也可评论末句暗点“西园”旳企图 .如答案不在以上角度内,但言之成理也可.分析:本题考古代诗歌鉴赏,角度任选,开放度极大,是本套试卷旳最大亮点 . 它不再是“问什么答什么” ,而是“想什么答什么” ,给了考生答题旳充足自主权 . 角度不外乎四个:形象、语言、技巧、感情 .(湖北卷)14. 阅读下边两首宋诗,达成后边旳题目.(8分)登城刘敞雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅. 浅深山色高低树,一片江南水墨图.望湖楼暮景苏轼横风吹雨入楼斜,壮观应须好句夸. 雨过潮平江海碧,电光时掣紫金蛇.(1)两诗均写江南雨景,但风景有异,《登城》写旳是□□□□,《望湖楼暮景》写旳是疾风骤雨 . (2 分)(2)两诗第三句都描绘相对静止旳画面,请分别谈谈它们在原诗构造中旳作用. ( 2 分)(3)以上两首诗,刘诗优美,苏诗壮美,请联合诗句赏析. ( 4 分)【参照答案】 (1) 微风小雨(2)①刘诗第三句承接前两句,并与蒙蒙小雨叠加,以形成下句江南水墨图境界②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”,为描绘雷电蓄势.. 承上启下( 3)①刘诗经过写雨映寒空,山深树幽,倚楼眺望旳一幅水墨画,运用白描手法,描述出一幅江南水墨图.② .苏诗经过写横风斜雨,潮江涌动,运用比喻手法,写出了雨前,雨后旳壮观美景.【解题思路】两首诗歌同为写景佳作,赏析时抓住诗人描绘旳光景,品尝光景旳特点,联合诗人旳诗歌特点,全面赏析.(辽宁卷)( 二 ) 古代诗歌阅读 (11 分 )阅读下边这首宋诗,达成8~9 题.题郑防画夹五首①( 其一 )黄庭坚惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③.欲唤扁舟回去,故人言是丹青.[ 注 ] ①郑防:画旳珍藏者,平生不详 . 画夹:分页装潢旳画册. ②惠崇:北宋和尚,画家 . 善于画雁、鹅、鹭鸶及水乡风景. ③潇湘:指湘江,流入洞庭湖.8.请从画境、真景以及二者旳关系对本诗进行赏析.(6分)【试题答案】作者看惠崇旳一幅画,画面上烟雨笼盖湖面,天上掠过归雁;从而作者仿佛已由画境置身于现实旳湖上,望着归雁,就想唤一条小船回去;突然,耳旁响起朋友旳声音:这是一幅画 . 于是作者才发现自己是将画境看作真景了. 作者从画面引出真景,再从真景返回画境 .答出画境旳,给 2 分;答出想象中旳真景旳,给 2 分;答出从画面引出想象中旳真景、再返回画面旳,给 2 分 .意思对即可 .9.古代有人责备这首诗说,要他人提示后作者才想起眼前不过一幅画,这“太甚”、太夸张了. 你以为这个责备适合吗 ?请简要说明原因 .(5 分 )【试题答案】不适合. 表面看,这首诗确有不合常理之处,但其实十分高明,生动地表。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2010年全国高考语文试题分类汇总诗歌鉴赏及答案全国1(河北、河南、山西、广西)12.阅读下面这首诗,然后回答问题。

(8分)咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。

映日忽争起,因风乍共归。

出没花中见,参差叶际飞。

芳华幸勿谢,嘉树欲相依。

{注}刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。

文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。

(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)答______________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)答______________________________________________________________________________(1)【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着风一起归去。

在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔。

写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

(2)【答案提示】托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能。

全国卷2(云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古、西藏)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。

③酒阑:酒尽.(1)这首诗表现了作者什么样的心情?答;(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答:(1)(3分)表现了.①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情(2)(5分)一句一个场景②拟景写情,情景交融③对仗十分工巧。

北京13.读下面这首诗,完成1, 2题。

(7分)登高望四海,天地何漫漫。

霜被群物秋,风飘大荒寒。

荣华东流水,万事皆波澜。

白日掩徂晖①,浮云无定端。

梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。

且复归去来,剑歌行路难。

注:①徂辉:落日余晖。

②枳棘:枝小刺多的灌木。

③鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。

①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.前四句,写诗人等高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。

D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗,简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。

(4分)①A②(4点)要点①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤福建6. 阅读下面这首诗歌,回答问题。

(6分)访隐者【宋】郭祥正一径沿崖踏苍壁,半坞寒云抱①泉石。

山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。

【注】①坞:山坳。

②山翁:此处指隐者。

(1)在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是。

(1分)(2)结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。

(3分)答:(3)下列诗句与这首诗所寄寓的情怀相近的一项是(2分)A.开荒南野际,守拙归田园。

B.锦城虽云乐,不如早还家。

C.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

D,春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

.(1)踏(2)通过描写隐者独饮自己酿造的酒,门外落花满地,无人造访、无人洒扫的隐居生活,表现了隐者避世脱俗,随性自然的情怀。

(意思对即可)(3)A课标全国卷1(宁夏吉林黑龙江陕西海南)((二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首乐府诗,完成8~9题。

雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。

绕阵看狐迹,依山见马蹄。

天寒旗彩坏,地暗鼓声低。

漫漫愁云起,苍苍别路迷。

【注】①江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。

历仕梁、陈、隋三朝。

②榆溪:指边塞。

③陇西:在今甘肃东部。

8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)8 这首诗描写了边地风雨交加、荒凉苦寒的环境,“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路9这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境下产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。

这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情湖南11.阅读下面的宋词,根据提示,完成赏析。

(7分)好事近①陆游湓口放船归,薄暮散花洲宿。

两岸白苹红蓼,映一蓑新绿。

有沽酒处便为家,菱芡四时足。

明日又乘风去,任江南江北。

【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。

(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。

(4分)答:“蓑”字勾连“新绿”,“新绿”如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延涧泽,形象生动,“映”字体物甚细,将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬,构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景,是以愉悦人心。

(2)简析下片中作者抒发的思想感情。

(3分)答:下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以酒为伴,生活上别无奢求,乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。

安徽阅读下面这首诗,完成8~9题。

岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。

天地日流血,朝延谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川廊中)。

②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。

雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。

8. 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。

(4分)答:9. 这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。

(4分)答:广东10.阅读下面的宋词,然后回答问题。

(7分)望江东黄庭坚江水西头隔烟树,望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数,算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。

【注】①阑:阻隔;阻拦。

②直饶:纵使。

分付:交付。

(1)简析“隔”字的双重意蕴。

(3分)(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

(4分)湖北14.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

鹊桥仙·七夕范成大双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。

娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。

相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。

新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。

【注】争:怎。

(1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。

请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。

(4分)(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。

(4分)江苏9.阅读下面这首诗,然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。

由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。

(4分)(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。

”请作具体分析。

(4分)江西14.阅读下面这首诗,然后回答问题。

(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马,犹有归时一段愁。

【注】①京师:指北宋都城汴梁。

②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。

(1)指出诗中“子规”意象的含义。

(2分)答:_______________________(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分)答:______________________辽宁阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

雨陈与义①潇潇十日雨,稳送祝融②归。

燕子经年梦,梧桐昨暮非。

一凉恩到骨,四壁③事多违。

衮衮繁华地④,西风吹客衣。

注:①陈与义(1090~1138):字去非,号简斋,洛阳人。

这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。

②祝融:火神,这里指夏季。

③四壁:家徒四壁,指穷困。

④衮衮:众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。

繁华地:指京城。

8. 第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?(5分)9. 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?请简述理由。

(6分)山东咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟。

自言是凤凰。

清朝饮醴泉。

日夕栖山冈。

高鸣彻九州。

延颈望八荒。

适逢商风①起。

羽翼自摧藏。

一去昆仑西。

何时复回翔。

但恨②处非位。

怆恨使心伤。

ng):悲伤。

[注]①商风:秋风。

②怆恨(lià(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。

高鸣彻九州。

延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(3分)(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的感情?请作简要分析。

(5分)陕西阅读下面这首乐府诗,完成8~9题。

雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。

绕阵看狐迹,依山见马蹄。

天寒旗彩坏,地暗鼓声低。

漫漫愁云起,苍苍别路迷。

【注】①江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。

历仕梁、陈、隋三朝。

②榆溪:指边塞。

③陇西:在今甘肃东部。

8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)重庆菩萨蛮?北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去,青山欲截江流住。

侬也替江愁,山山不到头。

片帆如鸟落,江住侬船泊。

毕竟笑山孤,能留侬住无?(1)简析“片帆如鸟落,江住侬船泊。

”中“住”字的含义。

(2分)(2)词的上阕说“依也替江愁”,下阕说“毕竟笑山孤”,“愁”与“笑”是否矛盾?为什么?(4分)四川阅读下面这首宋词,然后回答问题。

(8分)减字木兰花向子湮斜红叠翠,何许花神来献瑞。

粲粲裳衣,割得天孙锦一机。

真香妙质,不耐世间风与日。

着意遮围,莫放春光造次归。

(1085-1 152),字伯恭,号芗林居士,临江(今江西清江县)人。

哲宗元符三年(1100)以荫【注】向子諲yīn补官。

徽宗宣和间,累官京畿转运副使兼发运副使。

高宗建炎处任迁江淮发运使。

素与李纲善,李纲罢相,子湮也落职。

相关文档
最新文档