医院突然停水应急办法预案与处理程序
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突然停水应急预案与处理程序
一、突然停水应急预案
1.突然停水时,白天与总务科联系,夜间与院总值班联系,汇报停水情况,查询缘故,及时维修。
2.加强巡视,随时解决患者饮水及用水需求。
3.供水方式:联系未停水区。
二、突然停水应急处理程序
突然停水
(白天)↙↘(晚上)
报告总务科报告院总值班
↘↙
加强巡视、解决患者的饮用水需求
↓
值班护士
↙↘
联系未停水区指导保洁员取水
泛水应急预案与处理程序
一、泛水应急预案
1..立即查找泛水的缘故,如能自行解决应立即解决。
2.如不能自行解决,立即通知总务科,夜间通知院总值班。
3.协助维修人员查找泛水缘故,以便及时维修。
4.安排保洁员及时清扫泛水。
5.安放“防滑提示牌”,防止跌倒,保证患者安全。
6.转移泛水区的患者及物品至安全区。
二、泛水应急处理程序
泛水
↓
值班护士
↙↘
可自行解决不可自行解决
. ↓↓
立即解决报告相关部门↗总务科
↓↘院总值班
安放“防滑提示牌”告知患者,不涉足泛水区
↓
转移泛水区的患者、物品至安全区
突然停电应急预案与处理程序
一、突然停电应急预案
1.突然停电后,立即启动应急替代方法,维持抢救工作。
2.白天立即报告总务科,夜间报院总值班。
3.为病房点燃照明用蜡烛。
4.加强巡视病房,注意患者安全,注意防火、防盗。
二、突然停电应急处理程序
突然停电
↙↓↘
使用呼吸机患者立即报告吸痰、洗胃者启用简易呼吸器维持呼吸启用30ml或50ml注射器抽
吸
(白天)↙↓↘(晚上)
总务科院总值班
点燃照明用蜡烛
↓
巡视病房,注意患者安全,注意防火、防盗
火灾的应急预案与处理程序
一、火灾的应急预案
1.发觉火情后立即呼叫周围人员,积极组织人员使用现有的灭火器材和水源灭火,同时报告保卫科(夜间报告院总值班)。
2.迅速切断电源。
3.发觉火情无法扑灭,立即拨打119报警,告知准确方位。
4.迅速撤离疏散患者到安全地带,稳定患者情绪,保证患者生命安全,组织撤离时,不要乘坐电梯,可走安全通道,叮嘱患者用湿毛巾捂住口鼻,尽可能以最低的姿势或匍匐快速撤离。
5.撤出易燃易爆物品并抢救贵重仪器设备及重要科技资料。
6.关闭邻近房间的门窗,以减慢火势扩散速度。
二、火灾的应急处理程序
发生火情
↙↓↘
立即呼叫报告保卫科组织人员使用现有消防器
材和
水源灭火
↓
(夜间报告院总值班)
↓
火势猛烈时
↓
打119报警
↓
安全转移患者
↓
撤出易燃易爆物品并抢救贵重仪器设备及重要科技资料
↓
关闭临近火情房间的门
预防药物过敏反应应急预案与处理程序
一、预防药物过敏反应应急预案
1.给患者使用药物前应询问患者是否有该药物过敏史、家族史、用药史、按要求做过敏试验,凡有过敏史者禁忌做该药物的过敏试验。
2.正确实施药物过敏试验,过敏试验药物的配制、注入方法及剂量、试验结果推断都应按要求正确操作。
3.为了防止过敏反应的发生,做药物过敏试验时及试验结果阴性患者用药时,治疗盘内备药物过敏急救盒(盒内用物为地塞米松1支,盐酸肾上腺素1支,5ml注射器1副,1ml注射器1副、棉签、纱布、砂轮)。
4.该药试验结果阳性患者或对该药有过敏史者,禁用此药,并报告大夫,同时在该患者医嘱单、病历夹、体温单上注明过敏药物名称,在床头醒目处挂过敏试验阳性标志,并告知患者及其家属。
5.药物过敏试验阴性者方可用药。幸免在患者空腹时用药,严格执行查对制度,用药过程中要经常询问患者有无不适症状,第1次用药后应观看20~30分钟,注意观看患者有无过敏反应,
以防发生迟发过敏反应。
6.抗生素类药物应现用现配,特不是青霉素类药物,溶解后在室温下极易分解产生过敏物质,引起过敏反应,还可使药物效价降低,阻碍治疗效果。
7.经药物过敏试验后,凡同意该药物治疗的患者,如停用该药3天以上,或用药期间更换药物批号,应重做过敏试验,药物过敏试验阴性,方可再次用药。
二、预防药物过敏反应应急处理程序
询问过敏史
↙↘
有过敏史者无过敏史者
↓↓
禁用该药,在病历首页床头做过敏试验
做好过敏阳性标志↖阳性↙↓
↓阴性患者
告知患者及家属↓
同意该药物治疗,且药物现用现配
↓
严格三查八对,携带药物过敏急救盒
↓
首次用药后观看20~30分钟
预防导管脱落应急预案与处理程序
一、预防导管脱落应急预案
1.各类导管均要有明显标志。
2.妥善固定,协助患者翻身时应先松开管道的固定结,然后再翻身,防止因翻身时过度牵拉导管而致脱出。
3.按时巡视及观看导管情况,及时发觉导管的异常情况。
4.做好管道护理的宣教工作,让患者及家属了解管道引流的
目的,注意爱护导管,防止脱落。
二、预防导管脱落应急处理程序
各类导管有明显的标识
↓
妥善固定
↓
按时巡视
↓
健康宣教
预防患者自杀的应急预案与处理程序
一、预防患者自杀的应急预案
1.发觉患者有自杀倾向时,应立即报告大夫、护士长、科主任。
2.关怀患者,与患者进行有效沟通,准确掌握患者的心理状