《给新教师的二十条建议》读后有感

《给新教师的二十条建议》读后有感

《给新教师的二十条建议》读后有感

最近，我阅读了著名特级教师于永正所写的《给新教师的二十条建议》让我感受颇多。《给新老师的二十条贴心建议》是著名特级教师于永正和将为人师的女儿的谈话要点。在阅读的过程中，我发现这些建议虽然很细小，却不乏其理，对现实中的教学生活有较好的指导意义。全文凝集了于老师长期从事教育教学的心得体会，其折射或透射的教育理念和方法应该可以给所有刚走上教育工作岗位的年轻教师以启迪和帮助。我觉得，《给新教师的20条建议》,并不一定局限于新教师，我也有很多的启悟。

1.老师要在上课铃声未落之前到达教室门口；用目光让学生安静；千万不要不管班级里怎么样乱长八糟，傻乎乎地走进教室。

铃声落了，学生可能会对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的；儿童的天性是好动、好说、好问，有一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。所以一定要给他们立规矩，是就带强制性、约束性。开始，就要和学生约法三章上课应该怎样做，只能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。

权威、尊重，事事民主是前提。面对容易失控的孩子，必须立规矩。“没有规矩，不成方圆。”

2.一旦进入课堂，像京剧演员一样，精气神十足。

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒；尽量不要吼叫了，训斥只可偶尔为之；目光要经常瞥向那些神不守舍、好动的、好说的学生；要把问题消灭在

“萌芽”状态；最不得已的手段是惩罚，但尽量少用；千万不要体罚；宁肯让教育失败一次，也不要因体罚造成更大的失败。

以情动情，教师的投入和深情，会对学生产生潜移默化的感染。关注课堂，既要关注教学，更要关注学生。

3.要注意教学形式、手段的变化。

没有变化，再好吃的菜都会令人生腻。上课也一样，教学艺术孕育在变化之中。其实，语言、表情、肢体语言也该富于变化。

4.要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

只有你对学生全心全意了，才会有学生对你和你的课的全心全意。只有倾听，才能让学生感到尊重，感到被吸引，也只有倾听，才能了解学生的心，才能随之与学生真诚交心。

5.不要追求课堂教学的热闹。

小手如林，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心

体会文本。课堂提问要有一定的广度、深度、难度，要有价值。

“宁静致远”，要让学生有思想，必须给他们思考的时间，而安静是适合思考的环境。

6.要经常读——注意，我说的是经常读教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。

让书香相伴人生，让书香沐浴心灵，让我们在静心体验中领悟诗意、高尚、深刻、智慧……，以日渐成熟的心态、日臻完美的艺术去当一个有底气的教师。

7.最好当班主任。要与学生一起活动。

活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。

8.对学生要严格要求，但不要太厉害。

清代的冯班说：“师太严，弟子多不令。柔弱者必愚，强者怼而严鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”意思是说，老

师如果太厉害了，懦弱的孩子会被教愚笨，个性强的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。

老师如果太严格，必定是少笑容，或者即使笑，也是让学生心有余悸，不敢放松的。这样的畏惧状态，就无法让学生开放心灵，就不会产生与老师的亲近，也就不会有“亲其师，信其道”的境界。

9.对所有学生家长都要以礼相待。

不要在家长面前指责学生；对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。

只要真诚相待，家长都会更加敬重老师，把学生交给你才更放心。而在孩子面前公正对待家长，会令孩子更信赖你。

10.不听别人的课，就上不好自己的课。

京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句

话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。听课时，执教者就成了自己的“镜像”，你能品出比自己更优秀的方面，就能有所触动，有所启发而有所改变。

还有其他十多条建议，虽然都很小，但的确令人叹服。其实，教学艺术并非什么伟大的秘密，不过是用心去理解学生、事事都用心而已。“学高为师，身正为范。”古语已经将教学艺术的真谛浓缩为这八个字了。能真正做到了，就是十分优秀的教师了。

阅读这篇，让我收获很多，在今后的教学工作中，我会时常想起这些建议，来对照自己的教学行为，去做一名优秀的人民教师。