沪教版牛津英语2B二年级下册英语教案
二年级英语下册 2B Unit8 Time教案 沪教牛津版
3.To teacher: dinner
(1). Show a clock. Set it to 6 o’clock. Point to the picture of“night”while doing the eating action.
(2). Say after the teacher: day
(3). Ask and answer(T&P)
T: Do you like day?
P: Yes, I do. (No, I don’t.)
通过图画叙述让学生尽快理解新词含义，并用问答式加以巩固。
5.To teacher: night
(1). Draw the moon and some stars on the board. Ask the pupils:
课题：Unit 8 Time Let’s learn
第1课时
课型：N
教
学
目
标
Basic Aim:
To learn the new words: watch clock day night
Developing Aim:
Make some sentences with the new words
教学重
点、难点、
能用词组正确表达图片含义
2. Letters
(1). Song <The letters song>
(2). Recite the letters from Aa to Zz.
(3). Match the capital letters to the small letters.
(4). Quick response
二年级英语下册 2B Unit4 In the park(4-6)教案 沪教牛津版
2B Unit4 In the park【教学设计（TEACHING DESIGN）】第四课时 (4th PERIOD)一、主要新授内容(new contents)Let’s play—Spotty can …Let’s learn—tree, umbrella二、学习目标(Objectives)1、学生能够运用句型Spotty can …，看图说话。
2、学生能够掌握游戏的规则和游戏的方式。
3、通过游戏的形式，增加学生之间的合作学习和交流的机会，培养学生的语言交际能力。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）通过能够激发学生学习兴趣的游戏形式来巩固复习前几节课的内容，并导入新知，使学生能够将新知与旧知进行比较、联系，对所要掌握的语言知识有更深入的感知。
Activity 1 （Watching the video）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U4-10）2）屏幕Activity 2 （Quick response）1、教学辅助(Aids)图片Activity 3 （Guessing game）1、教学辅助(Aids)图片2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）通过跟读录音机，培养学生良好的听、读习惯，在机械性操练的同时增加具有趣味性的竞猜及变换声音，调节课堂气氛，尽可能地降低学生学习的焦虑度。
Activity 1 （Repetition）1、教学辅助(Aids)图片Activity 2 ( Pair work )Activity 3 （Changing voices）1、教学辅助(Aids)图片提供给学生熟悉的场景，使学生能够运用他们所学的语言知识对人物，动物等进行描述，并通过游戏、竞赛、表演的形式加以巩固反馈，以熟练掌握句型单词的运用。
Activity 4 （Watching and guessing）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U4-11）2）屏幕Activity 5 ( Guessing game )1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U4-12）2）屏幕Activity 6 （Looking and saying）1、教学辅助(Aids)图片Activity 7 （Acting and guessing）3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）根据学生的知识水平和年龄特征，设计相应的任务，学生能够通过合作学习的方式，对所学的知识进行综合运用，完成任务。
牛津上海版2年级第二学期教案
Teaching planSubject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… .What colour is it? It is… . 单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple ,pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
（3）正确使用情态动词“can”进行问答和交流（4）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。
4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。
牛津版小学二年级英语下册2B全册教案
3、会说歌谣Five little monkeys.
教学重点1、能听懂，会说，初步认读单词monkey,bear,tiger,lion和panda。
教学难点：能比较自如地应用What do you like…?并能作出相应的回答。
S: Yes,I do.\ No,I donˊt.
学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快
同样方法学习panda,bear,lion
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Assign homework
1、课后与同桌练习对话用上句型Do you like?并作出相应的肯定和否定回答,复习巩固所学单词。
(3)然后拿出春天景色图片，教授spring这个单词。
T:spring
S:跟读
T:Do you like spring?
S: Yes,I do.\ No,I donˊt.
用同样的方法学习summer ,autumn
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Sing a song:Seasonˊs song
1、
(1)T:This is my favourite animal.Look!Do you like this monkey?
Ss:Yes,I do .
T:.教师拿着图片问学生What do you like?
S:引导学生说出I like….
T:分组练说句型，可以重复说几遍并板书。
(3)然后拿出动物图片，学生自己找朋友复习句型。
3. Guessing game -let students guess the new word ‘plane’.
沪教牛津英语2b教案
沪教牛津英语2b教案【篇一：小学牛津英语2b全册教案】unit1 do you like winter?第一课时教学目标：1、能听懂一般疑问句do you like?？引导尝试用yes，i do.和no，i don`t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
3、初步学习歌曲season`s song。
教学重点难点：1、能听懂一般疑问句do you like?？引导尝试用yes，i do.和no，i don`t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图教学过程：a. free talk:1、播放歌曲happy new year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。
2、播放season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。
b、learn to say1、由学生的衣服和颜色引出单词：t: happy new year!（指着某个学生的衣服表示赞美）you look so beautiful! 引导学生用thank you 回答。
t: your blue coat is nice. do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答）yes,i do./no, i don`t.2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。
t：what do i like?学生说颜色的单词，引导学生尝试用do you like ??的句型来问。
t：i like white. today i`d like to show you a picture of a white winter.教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。
3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。
二年级英语下册 2B Unit4 In the park教案 沪教牛津版
Unit4 In the parkThe first period Let’s learnTeaching Aims:Basic aims:Using verbs to identify momentary actions: e.g. walk, climb, skip, swing, fly, ride Difficult points: Using the verbs to say sentences Education Aims: To love sports and deep a good health Materials: Picture and word cardsTeaching essayThe second periodLet’s actTeaching Aims :Basic aims: Using imperatives to express prohibitione.g. Don’t walk on the grass.Difficult points : Using imperatives to express prohibition Education Aims : To protect the surroundingMaterials : PictureThe third periodTeaching Aims:Basic aims : 1. Using the modal verb “can” to express abilitiese.g. I can climb.2.Asking “Wh-“ questions to find out particular information abouta persone.g. What can you do?Difficult points : Using verbs to indicate momentary actionse.g. I can skip.Education Aims : To love sportsMaterials : PicturesTeaching essayThe fourth period Teaching aims:1)Using nouns to identify things. e.g. tree umbrella2)Learning the letters: T t, U uDifficult points:Writing the letters correctly.Materials:Pictures, cassette, word cardsThe fifth periodTeaching aims:ing modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.ing verbs to indicate momentary actions.e.g. Spotty can skip.Difficult points:Using modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.Materials:Cassette, picture, dice, countersThe sixth period Teaching aims:ing verbs to describe movements.e.g. Walk like a cat.2. Using prepositional phrases to describe locations.e.g. On the floor.Difficult point:Using modeled phrases to communicate with other learners. Education aims:To love sports and the animals.Materials:Cassette, cassette player, pictures。
二年级英语下册 2B Unit4 In the park教案 沪教牛津版
Unit4 In the parkThe first period Let’s learnTeaching Aims:Basic aims:Using verbs to identify momentary actions: e.g. walk, climb, skip, swing, fly, ride Difficult points: Using the verbs to say sentences Education Aims: To love sports and deep a good health Materials: Picture and word cardsTeaching essayThe second periodLet’s actTeaching Aims :Basic aims: Using imperatives to express prohibitione.g. Don’t walk on the grass.Difficult points : Using imperatives to express prohibition Education Aims : To protect the surroundingMaterials : PictureThe third periodTeaching Aims:Basic aims : 1. Using the modal verb “can” to express abilitiese.g. I can climb.2.Asking “Wh-“ questions to find out particular information abouta persone.g. What can you do?Difficult points : Using verbs to indicate momentary actionse.g. I can skip.Education Aims : To love sportsMaterials : PicturesTeaching essayThe fourth period Teaching aims:1)Using nouns to identify things. e.g. tree umbrella2)Learning the letters: T t, U uDifficult points:Writing the letters correctly.Materials:Pictures, cassette, word cardsThe fifth periodTeaching aims:ing modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.ing verbs to indicate momentary actions.e.g. Spotty can skip.Difficult points:Using modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.Materials:Cassette, picture, dice, countersThe sixth period Teaching aims:ing verbs to describe movements.e.g. Walk like a cat.2. Using prepositional phrases to describe locations.e.g. On the floor.Difficult point:Using modeled phrases to communicate with other learners. Education aims:To love sports and the animals.Materials:Cassette, cassette player, pictures。
(沪教牛津版)二年级英语下册教案unit2
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2 Unit 2In the circus【单元剖析（ UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（ UNIT POSITION）1、本元以认识里的物主，学生学会表达描绘些物，懂得物是我的好朋友。
2、方面：在学 horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda些表达的基上，学会运用一些形容来描绘里的物。
3、句型方面：学 Look at the ⋯ It句型’来s⋯介里的物。
并自己有关物的，来相互猜。
4、学在表演中，用英出 Come here. Go there. Come back等.有关指令。
5、音方面：通 pencil,quilt 的复，学字母 Pp,Qq 和它在中的音。
二、学目（ LEARNING OBJECTIVES）1、学会用 Look at the 与⋯新授合，表达看到里的物，并用 It ’来s⋯描绘些物，运用 and 行更地描绘。
同能与旧句型整合特点、能力等其余方面行描绘。
2、通，相互猜猜，画画物等多种形式，来介自己的物好朋友，在同学中沟通分享。
3、通 Let ’ s act中 3 个指令的学，并合一些已学指令，学生与一些物嬉戏中与物做朋友。
4、学习字母 Pp,Qq和它们在单词中的发音 ,并能将已学过的单词中依据Pp,Qq 的发音归类，试试拼读含有 Pp,Qq发音的简单单词。
三、教课资源（ TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（ I.P. support）录音机电脑实物投影机2、视听资料协助（ Audio-visual aids）3、学习资料（ Materials）学生用书配套练习册教课参照书图片实物四、课时区分（ PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时达成。
PERIODTITLECome here.Go there.Come back.2ndperiodLet ’ s learnLet ’ s enjoy3rdperiodLet ’ s learnLetters4thperiodLet ’ s talkhorsebearelephant SongtigermonkeypandaPppencilQqquiltLook at the⋯It ’ s⋯5thperiodLet ’ s play6thperiodRevisionCONTENTS1stperiodLet’ s actGuess。
二年级英语下册-2B-Unit8-Time(4-6)教案-沪教牛津版
第四课时（4th PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s play- It’s ___ o’clock.二、学习目标(Objectives)1.进一步学习时间的表达。
在情景中能熟练运用。
2、学会认读, 书写有关数字的单词, 培养学生最基本的阅读能力和书写能力。
3.结合本课的主题―Time，创设语言使用环境，在为Sam制作一天的作息时间表的过程中，学会熟练地用It’.__.o’clock.来表达。
4.在玩玩, 做做的过程中, 激发学生学习的兴趣。
5.宽度拓.ar.P.E.Chinese.Math.musi.三、教学建议1.任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前, 呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Rhyme1.教学辅助(Aids)1) 单词卡片2）录音机Activity 2 Look and say1.教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U8-14）2）屏幕2.任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure, 这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言, 让他们经过从模仿到识记的过程, 使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
由于本教时新授内容是为Sam完成作息时间表, 因此在这个教学阶段可以设计活动的二次或多次导入, 并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下, 建议每项Activity形式尽可能不同, 时间不要长, 一个活动紧接着一个活动, 容易抓住学生的注意力, 维持学习兴趣。
Activity 1 (Read , write and say )1.教学辅助(Aids)1）书1）1.教学辅助(Aids) 2）电脑(1B-U2-16) 3）屏幕4）7个时间卡片Activity 3 （Questions and answers）1.教学辅助(Aids)1) 屏幕2) 录音机完成比较扎实的机械性操练, 就进入了意义性操练阶段。
二年级英语下册 2B Unit7 Hot summer1教案 沪教牛津版
2B Unit7 Hot summer【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际.。
2、词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。
3、句型方面第一次接触祈使句Let’s…,4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.”二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。
通过去海滩边游玩，学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。
3、在情景中能听懂并正确表达Let’s…,4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“ is ”正确描述.。
.5、在正确的场合使用“I’m sorry.”，It’s OK.”6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.T. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册♦补充材料♦教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn -- summer beach shellLet’s act—Let’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
二年级英语下册 2B Unit5 Wash with water(4-6)教案 沪教牛津版
第四课时（4th PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn---toothbrush toothpasteLet’s talk---I brush…with …二、学习目标(Objectives)1、在学习过程中让学生了解早、晚刷牙是一种良好的卫生习惯。
2、能认读书写字母Vv Ww, 并了解其在单词中的发音。
3. 学会拼读单词toothbrush , toothpaste.4. 继续学习用一般现在时描述经常发生的动作：I do…with…, 并在此基础上适当拓展问句：What do you dowith…?1．拓展有关健康的谚语，让学生从小养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1（Rhyme）1、教学辅助(Aids)1）一把牙刷2）录音机Activity 2（Compound words）1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U5-16）2）屏幕Activity 3（Poem）1、教学辅助(Aids)1）字母卡片2）电脑( 2B-U5-17)3）屏幕2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。
上海版牛津英语小学二年级下册2B全册全套表格式教学设计35
课题：Unit 8 Time Let’s act 第 3 课时 课型：N 教 Basic Aim:1. Using imperatives to give simple instructions 学 e.g. May, get up! 目 标 Education Aim: Educate the pupils to get up and go to bed early. 教 学 重 点、难点、 To learn the phrases: get up, have lunch, go to bed 关 键 课 序 教 学 过 程 设 计 设计意图 Warming -up Rhyme 营造氛围 Daily talk Ask and answer(T&P) 1. What’s your name? 2. How old are you? 3. Where do you live? 4. May I have a hot dog? 5. Do you like summer? Revision 1. Words: breakfast lunch dinner supper Show the pictures and say out the phrases quickly. have breakfast have lunch have dinner have supper 2. Letters (1). Song <The letters song> (2). Recite the letters from Aa to Zz. (3). Match the capital letters to the small letters. (4). Quick response Look at the letter cards and read out them quickly. New learning 1. get up (1). Show a clock. Set it to 8 o’clock. Pretend to yawn and stretch the arms to illustrate waking up. Say several times: get up (2). Say after the teacher: get up (3). Say and do the action 通过问答调 动学生记忆 思维能用词组正 确表达图片 含义对字母的 音、 形、 义 能更准确的 加以辨别情景法便于 学生感知思 维2. have lunch 通过不断变 (1). Show a clock. Set it to 12 o’clock and do an 化的时间， action for eating. Say: have lunch 使学生区别 (2). Change the time and say: 这三个词的 have breakfast 含义，并让 have lunch 学生发散思 have dinner/supper 维，使知识 (3). Show some pictures and say out them 不断提升 e.g. have soup have some noodles have a hot dog (4). Say and do the actions. 课 序 教 学 过 程 设 计 3. go to bed (1). Set the clock to 7 o’clock and pretend to go to bed. Point to the picture of “night”. Say: go to bed (2). Say after the teacher: go to bed (3) Show some pictures and say out them. e.g. go to school go to Shanghai 1. Listen to the tape and say after it. 2. Listen to the commands and do the actions. T&P Group&Group P&P 1. Listen and read. 2. Say and do the actions. 设计意图 让学生对所 学知识进行 延伸和拓展Consolidatio n不同的对子 活动法可以 进一步调动 学生的学习 积极性Homework板 书 设 计 教 学 具 准 备a clock tape recorder some pictures letter cards课 后 小 结。
二年级英语下册2BUnit7Hotsummer1教案沪教牛津版.doc
2B Unit7 Hot summer【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际. 。
2、词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。
3、句型方面第一次接触祈使句Let ’s ,4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I ’m sorry. ”It ’s OK. ”二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。
通过去海滩边游玩，学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。
3、在情景中能听懂并正确表达Let ’s ,4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“is”正确描述. 。
.5、在正确的场合使用“ I ’m sorry. ”， It ’s OK. ”6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.T. support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids ）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册补充材料教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。
PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let ’s act summer beach shellLet ’s Let ’s .learn2nd period Let ’s Sun cloud hot sandlearn is ...Let ’s talk3rd period Let ’s play is/are hot/cold.Let ’s talk Let ’s4 th periodI ’m sorry. ”， It ’s OK. ”5thperiod Let ’s Rhyme ( is/are)enjoy6th period Revision第一课时（ 1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let ’s learn-- summer beach shellLet ’s act —Let ’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
二年级英语下册2bunit5washwithwater教案沪教牛津版
2B Unit 5 Wash with water【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。
2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。
3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands withwater. I brush my teeth with toothpaste.4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。
在学习过程中提高学生环保意识。
2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash withwater …,初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。
4、能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel…5、能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth withtoothpaste. This is the way I wash my face in the morning.6、通过“A miming game”让学生听听、做做，在学习新知的同时，帮助学生归纳、整理以前所学的内容，将新、旧知识有机整合起来。
2019-2020年二年级英语下册2BUnit7HotSummer教案沪教牛津版
2019-2020年二年级英语下册2BUnit7HotSummer教案沪教牛津版2019-2020年二年级英语下册 2B Unit7 HotSummer教案沪教牛津版Period 1Education Aims:Don’t leave rubbish on the beach.Teaching Aims:1. Basic aims.A: To learn the words: beach, shellsB: To learn the drills.e. g. Let’s go to the beach.2. Developing Aims:A: Say another sentences.e.g. Let’s pick up rubbish.B: Free talk.Materials:Cassette player, pictures, objectsTeaching Procedure:一、 Pre-task preparation1. Warning up: Sing an English song .《 This is the way 》2. Daily talk: Ask and answer questions(T-P)e.g. What’s this ?What do you see?What can you do?What do you like to eat?3. Listen and act.e.g. Come here ,please.Go to the door.Pick up the pencils. 使学生集中注意力，迅速进入学习状态。
通过对话帮助学生复习旧知，并为新授作铺垫。
通过说说做做，为新授作准备。
二、 While-task procedure1. learn: beachT: (show a picture of a beach)What’s this ? It’s a beach.Ask the pupils to read.2. Learn: go to the beachT: (show a picture of a slide) **, go to the slide. T:( Point to the beach) We can say: 学习单词，分散难点。
二年级英语下册 2B Unit3 My room教案 沪教牛津版
Unit3 My roomLet’s learnPeriod 1Teaching aims:1.Basic aims: a. To learn the letters: Rr Ss.b. To learn the words: rubber, sweet.c. Add a new word: chocolate.2.Developing aims: using the words to make some sentences, make some dialogues or some rhymes.Main points: To learn the letters and the words.Difficult points: The pronunciation of ‘Rr’.Let’s learnPeriod 2 Teaching aims:1.Basic aims:To learn the seven words: window, door, bed, room, sofa, table, lamp.2.Developing aims: Using the words to describe a room.Main points: To learn the words.Difficult points: Using some English to describe the words. Materials: cassette, picture cards, a big picture of a room.Teaching essayLet’s actPeriod 3 Teaching aims:1.Basic aims: Using imperative to give simple instructions:Close the window, please.2. Developing aims: Using imperative in the correct situation. Main points and difficult points:Use modelled phrases to communicate with other learners. Materials: cassette, picture cards, the picture of ‘my room’Let’s talkPeriod 4Teaching aims:1.Basic aims:(1)Using the simple present tense to indicate facts. E.g. This is my room.(2)Using introductory ‘There’ to express facts. E.g. There is / are… in my room.2. Developing aims: To describe one place using ‘There is/are…’.Education aims: Let the students to love their homes.Main points and difficult points:Using ‘This is …’ ‘There is/are …’ to express facts.Materials: cassette, the tape of listening( 2parts),the tape of the sounds(the admire and bewail sounds),some pictures, cards. etc.Let’s playPeriod 5Teaching aims:1.Basic aims: Using prepositions to indicate positions. E.g. There is a lamp on the table.2. Developing aims: To describe the story fluently.Education aims: Let the children be interested with the story.Main points: Repeat the story.Difficult points: The using of the prepositions: on, under, in.Materials: cassette, the wall chart.Let’s enjoyPeriod 6Teaching aims:1. Basic aims: To learn the story and repeat it.2. Developing aims: To say the rhyme using appropriate stress. Education aims: Let the children fell interesting with the English. Main points: To say the rhyme correctly.Difficult points: To say the rhyme using appropriate stress.。
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上海沪教牛津版英语The Allocation for Grade 2B2B Unit 1 Farm animals【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一．教材地位(UNIT POSITION)1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
2．在一年级，学生已会用口语表达I’ve got…以及I see a …句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。
3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。
4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：hen, chick, duck, cow, sheep, pig及其相关表述。
5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。
二．学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．本单元学习Oo 、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。
2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。
除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。
3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用What do you see/hear?I see/hear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
教学资源（TEACHING RESOUCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机♦多媒体软件2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册四．课时划分（PERIOD DIVISION）2B Unit 1 Farm animals【单元分析（UNIT ANALYSIS）】三．教材地位(UNIT POSITION)1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
2．在一年级，学生已会用口语表达I’ve got…以及I see a …句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。
3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。
4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：hen, chick, duck, cow,sheep, pig及其相关表述。
5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。
四．学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．本单元学习Oo 、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。
2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen, chick, duck, cow, sheep, pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。
除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。
3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用What do you see/hear?I see/hear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
教学资源（TEACHING RESOUCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机♦多媒体软件2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册四．课时划分（PERIOD DIVISION）First period Let’s learn一、主要新授内容(new contents)Let’s learn--- hen , chick, duck, cow, pig二、学习目标(Objectives)1.掌握五个单词的语音、语义和拼写2.能在口语中正确使用五个单词的复数3.能根据实际情况运用I see …和I’ve got …句型进行口语表述三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（Song and dialogue）1、教学辅助(Aids)录音机磁带1、教学辅助(Aids)小纸条2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1（Repeat）1、教学辅助(Aids)图片1、教学辅助(Aids)图片1、教学辅助(Aids)图片单词卡3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Activity 1(listening and speaking )1、教学辅助(Aids)练习纸1、教学辅助(Aids)图片练习纸Second period Let’s learn Let’s talk一、主要新授内容(new contents)sheep---What do you see?---I see …二、学习目标(Objectives)1．掌握sheep单复数形式2．能熟练运用What do you see? I see …的简单问答语句进行对视觉信息的交流三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song and Action）3．教学辅助录音机磁带1．教学辅助头饰2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1 (Song and action )1、教学辅助(Aids)电脑屏幕Activity 2 （ Conversation ）1、教学辅助(Aids)图片Activity 3 ( Rhyme )1、教学辅助(Aids)录音机图片3、任务后期完成阶段（Post-task activity section ）Activity 1（Looking and speaking ） 1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process ）Activity 2（ Write and say ） 1、教学辅助(Aids)调查纸Third Period Let’s talk一．主要新授内容---What do you hear?---I hear …二．学习目标1.了解不同动物的叫声。
2.能用正确的语音语调认读---What do you hear? ---I hear …句型。
3.能够在适当的语言环境中正确运用---What do you hear? ---I hear …句型进行问答。
4.在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习和口语交际。
三．教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（ Ask and answer ）1、教学辅助(Aids)图片Activity 2 ( Looking and listening )1、教学辅助(Aids)图片录音2、活动过程（Process）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1（ Repeat ）1．教学辅助单词卡片Activity 2 ( Game )1、教学辅助(Aids)Activity 3 ( Listening and repeating )1、教学辅助(Aids)录音2、活动过程（Process）Activity 4 ( Group work )1、教学辅助(Aids)2、活动过程（Process）3任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 ( Exercises )1、教学辅助(Aids)练习册2、活动过程（Process）Activity 2 ( Pair work )1、教学辅助(Aids)录音2、活动过程（Process）Fourth period Let ters and Let’s play一．主要新授内容L et’s learn ---letter Nn(nose) Oo(orange)Let’s play --- I hear a …二．学习目标1．能正确认读并书写 Nn和Oo 两个新授字母。
2．在本单元Let’s talk的基础上，能够根据实际情况用---What do you see/hear? ---I see/hear …进行所见所闻的信息交流。
三．教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 ( Revision )1．教学辅助(Aids)Activity 2 ( Quick response )1.教学辅助(Aids)2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1（ Look and learn ）1、教学辅助(Aids)单词卡片字母卡片Activity 2（ Ask and answer ）1．教学辅助(Aids)录音Activity 3（ Let’s play ）1.教学辅助(Aids)录音3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Activity 1 （ Copy the letters ）1.教学辅助(Aids)黑板Activity 2 ( Introduction )1、教学辅助(Aids)媒体Fifth period Let’act一．主要新授内容Draw the cow on the paper. Draw the duck on the ground. 二．学习目标1． 能用正确的语音语调认读Draw …on the …句型。
2． 能够根据需要说出祈使句并做出相应的动作。
三．教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section ）Activity 1 （Game ）1、教学辅助(Aids) 图片单词卡片Activity 2 （ Free talk ）1、 教学辅助(Aids)教材p3教学挂图2、任务中期实施阶段（While-task procedure section ） Activity 1 ( Listening and acting ) 1、 教学辅助(Aids) 白纸Activity 2 ( Repeat )1、教学辅助(Aids)Activity 2 ( Repeat )2、教学辅助(Aids)Activity 3 ( Rhyme )3、教学辅助(Aids)任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 （ Listen and draw ）教学辅助(Aids)Work book录音Activity 2 （ Pair work ）教学辅助(Aids)练习纸Six th period Let’s enjoy一、主要新授内容Let’s enjoy---Storya)学习目标1．能用正确的语音语调朗读本单元的故事，理解含义。