“正师风、扬教风、促学风、树班风”主题教育活动

“正师风、扬教风、促学风、树班风”主题教育活动一所学校的发展，不仅仅体现在教育教学和校园物质文化建设上，更体现在风清气正的师风、教风、学风、校风四风建设上。师风正则教风正，教风正则学风正，学风正则校风正。本学期我校以“校风建设年”为契机，在全校全面开展“正师风、扬教风、促学风、严校风”主题教育活动，为了落实此项活动，我校成立了校风建设领导小组，并制定了相应的工作计划。

一、活动主题：正师风、扬教风、促学风、树班风

二、活动目的：通过此次活动，希望能够改正一些不良作风，形成教师群体乐观向上，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和和谐的人际关系，师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重市长，形成良好的人际氛围。

三、组织机构：

组长：折世宏

副组长：陈亚龙赵学魁孙毅春

组员：全体教职工

四、活动内容：

1、在师风建设活动中，（1）、开展以“三热爱”为主题的师德师风主题学习活动。组织全体教师学习下列有关文件精神：《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、胡锦涛总书记的重要讲话精神、和《关于加强师德师风教育禁止中小学校教师从事有偿家教的规定》、师德标兵的先进事迹等方面的内容，使教职员工提高师德修养

有要求、行有标杆。（2）.每位教师要撰写一定数量的读书笔记，同时结合“三热爱”活动，至少撰写一篇以“我爱教育”、“我爱学生”或“我爱学生”为主题的心得体会文章。

2、在教风建设活动中，在全体教职员工中开展“树立良好教风”大讨论的活动，进一步提高对教风建设的认识，牢固树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的理念。我们主要开展了以下活动内容：一是建立激励机制。组织开展教学大练兵活动，教学竞赛，教研成果评比，教学名师评选活动。二是强化日常工作管理。严守工作纪律，加强课堂质量标准制定和专业培养方案制定工作，认真备课和批阅学生作业，按质按量完成课堂教学规定的任务，做一名合格的老师。三是开展创先争优活动。积极参与优秀教师示范教学活动，参与学校组织的课题研究和专业课教研活动，总结教研经验，撰写论文，努力争当骨干教师和学科带头人。四是执行和健全教师培训制度，通过传、帮、带和自我努力提高教学履职能力。

3、在学风建设活动中:

（1)、以班为单位开展树立良好的学风的活动

(2)、各班召开主题班会：列举好的学风寻找不良的学风（主题、形式可自定）。

(3)、各班要出学习园地，学校组织相关评比竞赛。

(4)、在学生中掀起比思想进步、比学习好、比身体好、比遵守纪律的四比活动热潮。

4、在班风建设活动中，我们深知班级，是学校教育活动的基本

单位，是学生活动的基本场所，是学生练就本领、学会生存、创造人生的平台。班风建设的成效如何，将影响到一所学校教育的成效，关系到学生个性化和社会化的广度和深度。要抓好班风建设，我们主要从以下几方面：一是要教师当好表率发挥学生干部的带头与监督作用，通过潜移默化最终达到学生自我管理、自我约束、自我教育的目的。二是养成良好的卫生习惯，为学生提供一个舒适、愉悦的学生生活环境。三是建立良好的学习氛围，养成良好的课外阅读和课堂积极思考、积极回答问题的习惯。四是开展健康向上的班级活动，利用主题班会，弘扬正气、尊敬师长、团结友爱、拾金不昧、助人为乐，为建设良好的班风起到积极作用。

综上所述师风、教风、学风、班风的建设是校园文化的内涵，处处彰明显了校园精神文化的特征。丰富多彩的校园文化既营造了自主、平等、和谐的校园气氛，创建了全面发展的育人环境，又开拓了师生的视野，也诠释了我校今后发展的观念和特色。