小班数学活动教案：2个和3个教案

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小班数学活动教案：感知3以内的数序

小班数学活动教案：感知3以内的数序教学目标：1. 熟悉数序中的数字，并能够正确地按照顺序进行排列；2. 能够感知3以内的数序并能够在实际活动中进行应用；3. 培养学生的数理思维和观察力。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3；2. 数字贴纸；3. 各种形状的可移动物品；4. 数字放大镜。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现数字1，并课堂上抽相同数量的学生举1根手指；2. 教师再呈现数字2，并课堂上抽相同数量的学生举2根手指；3. 教师最后呈现数字3，并课堂上抽相同数量的学生举3根手指；4. 教师指着手指分别说出数字1、2、3，并让学生模仿说出。

二、探究（10分钟）1. 教师将数字卡片放在课堂上的不同位置，让学生依次观察，并观察数字卡片上的数字；2. 教师抽取学生，让学生按照卡片上的数字依次站到正确的位置，形成数序；3. 教师可以用数字贴纸在学生头上贴上数字，让学生按照数字顺序来排队。

三、巩固（15分钟）1. 教师准备一些不同形状的可移动物品，如积木、形状卡片等；2. 教师随机将这些物品排成一列，让学生观察并尽量记住它们的顺序；3. 教师将物品的顺序打乱，让学生尽可能地按照之前的顺序将它们排列起来；4. 教师可以使用数字放大镜，让学生逐个观察物品，并说出它们的顺序。

四、拓展（15分钟）1. 教师提供一些简单的数序问题，让学生进行思考并回答，如123下一个是什么数字？2. 教师可以根据学生的情况调整问题的难度，如给出一个数序的部分数列，让学生继续完成；3. 教师可以让学生自由发挥，用数字卡片或数字贴纸来创造一些数序，让同学们进行相应的操作。

五、总结（5分钟）教师与学生共同总结所学内容，强调数序的重要性以及在日常生活中的应用，鼓励学生多与身边的事物进行数序的联系和游戏。

六、延伸活动（10分钟）学生可以在日常生活中寻找和创造更多的数序，如家里的衣柜或书架可以按照颜色、大小等进行排序。

可以组织学生进行小组比赛，看哪个小组排列得最快，加强学生对数序的感知和操作能力。

比较2和3小班数学教案

比较2和3小班数学教案数学是一门重要的学科，在学生的学习过程中起着至关重要的作用。

为了帮助学生更好地掌握数学知识，教师们需要准备合适的教案。

2和3小班是学前教育中的两个重要阶段，而对于这两个阶段来说，数学教案的设计至关重要。

在本文中，我将比较2和3小班数学教案，探讨它们的异同以及适用性。

首先，我们来看看2小班的数学教案。

2小班的学生通常是3到4岁的孩子，对数学还没有很深入的理解，教案需要注重培养他们的数感和观察力。

2小班数学教案通常采用直观的教学方法，通过故事、游戏和实际操作来引导学生学习。

例如，可以通过教授简单的数数和量词概念，培养学生对数量的感知能力。

同时，教师还可以设计一些简单的游戏，让学生通过比较、分类和对应等活动，来培养他们的观察力和逻辑思维能力。

此外，2小班的数学教案还应该关注学生的动手能力，通过让学生进行简单的计数、排序和连线等活动，培养他们的操作能力。

接下来，我们来看看3小班的数学教案。

3小班的学生通常是4到5岁的孩子，相对于2小班来说，他们已经有了一定的数学基础，能够进行一些简单的数学操作。

因此，3小班的数学教案可以更加注重概念的引入和学生的实际运用能力。

3小班数学教案可以包括更多的数学概念，如加减法、形状和空间等。

通过数学游戏和实际操作，引导学生进行简单的加减运算，并且帮助他们理解数学中的形状和空间关系。

此外，3小班的数学教案还可以培养学生的问题解决能力，通过引导学生解决一些实际问题，提高他们的思维能力和创新能力。

虽然2小班和3小班的数学教案在教学对象和内容上有所不同，但它们也有一些相似之处。

首先，无论是2小班还是3小班的数学教案，都需要以学生为中心，注重培养他们的兴趣和学习动力。

学生的学习效果很大程度上取决于他们的主动性和参与度，因此教案应该设计一些趣味性强的活动，激发学生的学习兴趣。

其次，无论是2小班还是3小班的数学教案，都需要结合实际生活，注重学生的实际运用能力。

数学是一门实践性很强的学科，学生需要将所学知识应用到实际生活中去，才能更好地理解和掌握。

小班数学教案2以内点数

小班数学教案2以内点数小班数学教案：2以内点数导入活动：1. 引入数学概念：数字是用来表示和计数的符号，我们在日常生活中经常使用数字。

今天我们要学习的是2以内的数字。

2. 数字歌谣：引入数字概念的同时，可以通过唱歌来帮助学生记忆数字。

例如，可以唱一首简单的数字歌谣，如《一二三四五》。

3. 数字认知游戏：教师出示一张纸上写有1、2两个数字的卡片，然后出示一些物品，让学生根据数字卡片上的数字，将相应数量的物品摆放在桌子上。

活动一：认识数字11. 引导学生观察和体验数字1的特点：数字1代表一个物体或一只动物，它是最小的数。

2. 数字1的造型：在黑板上绘制数字1的写法，并向学生展示图形。

3. 数字1的书写练习：提供大量练习纸和绘图工具，引导学生在纸上模仿写出数字1。

活动二：认识数字21. 引导学生观察和体验数字2的特点：数字2代表两个物体或两只动物，它是整数数列中的第二个数。

2. 数字2的造型：在黑板上绘制数字2的写法，并向学生展示图形。

3. 数字2的书写练习：提供大量练习纸和绘图工具，引导学生在纸上模仿写出数字2。

活动三：数字1和数字2的比较1. 对比数字1和数字2的形状：引导学生观察数字1和数字2的形状，通过互相对比，帮助学生区分它们的不同之处。

2. 数量比较练习：教师出示一些卡片上分别标有数字1或数字2的图片，让学生根据卡片上的数字，按照相应的数量将物品摆放到左右两侧。

活动四：数字1和数字2的组合1. 数字组合练习：将纸板切割成数字1和数字2的形状，让学生通过拼凑数字形状的方式，将数字1和数字2组合在一起。

2. 组合数量练习：提供一些卡片上标有数字1和数字2的组合，让学生根据卡片上的数字组合相应数量的物品摆放到桌子上。

活动五：复习与巩固1. 数字书写练习：提供大量数字1和数字2的练习纸，让学生反复书写这两个数字，加深记忆。

2. 数字识别游戏：教师出示一些卡片上标有数字1和数字2的图片，让学生快速识别数字，并迅速做出正确的数量摆放。

小班数学教案2个2个数

小班数学教案2个2个数小班数学教案：2个2个数引言：数学是一门重要的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力，还为他们日后的学习打下了坚实的基础。

对于小班的学生来说，数学的教学需要更加注重趣味性和互动性，以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

本文将针对小班的数学教学设计一份教案，用于教授“2个2个数”的概念，帮助学生理解和掌握这一数学概念。

一、教学目标：1. 掌握“2个2个数”的概念，理解其中的数到数的概念。

2. 能够用图形、物品和数字等不同的形式表示“2个2个数”。

3. 能够解决与“2个2个数”有关的简单问题。

二、教学准备：1. 师生共同设计的教学材料，包括数学图形、物品和数字等。

2. 教学用具：黑板、白板、橡皮擦、粉笔、教学卡片等。

三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师可以用教学卡片上画有两个图形或两个物品的图片，呈现给学生，引导他们观察并思考。

然后，教师可以问学生：“你们注意到了什么规律吗？”学生思考片刻后，教师可以引导他们发现，每次都有两个图形或物品出现。

然后，教师可以进一步解释：“当我们有两个图形或物品时，我们可以用‘2个2个数’来表示。

”2. 探究活动（10分钟）为了帮助学生更好地理解“2个2个数”的概念，教师可以组织探究活动。

教师可以将教学材料分发给学生，让他们分成小组进行合作探究。

每个小组可以有数学图形、物品和数字等，学生可以通过比对和分类等方式寻找规律。

例如，学生可以用图形或物品来组成2个2个的集合，并用数字来表示。

3. 概念讲解（10分钟）在学生完成探究活动后，教师可以组织全班讨论，并对“2个2个数”的概念进行讲解。

教师可以通过示意图、实物演示和数字表示等方式来说明。

教师可以用黑板或白板上画出示意图，让学生更加直观地理解。

然后，教师可以用实物演示更加生动地展示给学生看，例如，用玩具或手势来表示。

最后，教师可以用数字表示“2个2个数”，解释如何用数字来表达。

小班数学教案认识2和3

小班数学教案认识2和3认识2和3是小学数学中非常重要的内容，它是孩子们进一步学习数学的基础。

在小班数学教学中，教师可以通过有趣的教学活动和多种形式的教学资源，帮助孩子们深入理解和掌握数学世界中的数字2和3。

首先，教师可以从孩子熟悉的事物中引入数字2和3的概念。

例如，教师可以出示两只手和三只手的图片，然后引导孩子们观察并回答有关数量的问题。

接着，教师可以带领孩子们进行探究活动，比如利用不同形状和颜色的积木拼出数字2和3，并让孩子们感受到这些数字的特点。

在数字2的教学中，教师可以通过生活中的例子和教具进行引导，帮助孩子们理解数字2的含义。

例如，教师可以出示一对一样的鞋子或手套的图片，让孩子们观察并说出同样的物品有2个。

同时，教师还可以使用教具如磁贴或数字卡片，让孩子们亲自操作和体验数字2。

在数字3的教学中，教师可以让孩子们观察和回答一些与数字3有关的问题，培养孩子们对数字3的敏感性。

比如，教师可以出示三颗水果的图片，让孩子们回答有关数量的问题。

此外，教师还可以引导孩子们通过教具进行实际操作，例如让孩子们用数字卡片拼出数字3。

在教学过程中，教师可以设计一些有趣的游戏和活动，增加孩子们的参与度和兴趣。

例如，教师可以组织孩子们进行数字2和3的寻找游戏，让孩子们在教室或校园里找到有关数字2和3的物品，并进行数量的统计和比较。

此外，教师还可以设计一些有关数字2和3的拼图游戏或配对游戏，通过游戏的方式巩固孩子们对数字2和3的理解和记忆。

另外，教师还可以引导孩子们进行数字2和3的排序和分类。

例如，可以给孩子们一些形状、颜色相似的物品，让他们按照数量进行排序和分类。

同时，教师可以借助数字卡片和图形卡片，让孩子们将相应的数量和形状进行匹配，培养孩子们的逻辑思维和观察能力。

此外，在教学过程中，教师还可以引导孩子们进行数字2和3的简单加法和减法运算。

例如，可以使用教具如珠子或计数棒，让孩子们模拟加法和减法运算的过程，培养孩子们对数字2和3之间关系的认识和抽象能力。

幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动设计背景：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、活动目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。

四、教学活动准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

幼儿园小班数学教案小班数学教案：花儿朵朵(3以内数量)

幼儿园小班数学教案小班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）教学目标：1. 培养幼儿对数量的基本认知，理解并能识别3以内的数量。

2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实物操作增强他们的动手能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和初步的数学概念。

教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解3以内的数量，通过“花儿朵朵”的主题活动，让幼儿在实际操作中感受和理解数量的概念。

教学准备：1. 制作或购买一些花朵形状的卡片，每张卡片上画有不同数量的花朵（1朵、2朵、3朵）。

2. 准备一些真实的花朵或者花朵形状的玩具。

3. 准备一个篮子或者盒子用来收集花朵。

教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，如“今天我们要去花园里采摘花朵，看看我们能摘到多少朵花。

”2. 认识数量：教师展示卡片，逐一介绍每张卡片上的花朵数量，并引导幼儿重复数出花朵的数量。

3. 实物操作：将真实的花朵或花朵玩具分发给幼儿，让他们自己数一数手中的花朵数量，并找到对应的卡片。

4. 游戏环节：进行“采摘花朵”游戏，教师随机说出一个数量，幼儿需要找出相应数量的花朵放入篮子中。

5. 总结：回顾今天的活动，再次强调3以内的数量概念。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别3以内的数量，如餐桌上的餐具、水果等，进一步巩固他们对数量的理解。

教学总结：通过本次“花儿朵朵”的活动，幼儿对3以内的数量有了基本的认识和理解，他们在实际操作中体验了数量的概念，提高了观察力和动手能力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否能正确识别和数出3以内的数量。

2. 在游戏环节中，幼儿能否快速准确地找出对应数量的花朵。

3. 通过日常生活的观察，评估幼儿是否能在实际情境中运用所学的数量知识。

小班数学教案：2个和3个

小班数学教案：2个和3个教学目标：1. 能够理解2个和3个的基本概念；2. 能够根据所给的问题运用2个和3个进行解答；3. 培养学生的观察、思考和合作能力。

教学准备：1. 教师准备两个物体（如果汁盒子、橡皮擦等）和三个物体（如铅笔、苹果等）；2. 准备一些有关2个和3个的图片或实物。

教学过程：Step 1 引入新知识（15分钟）1. 教师拿出两个物体，让学生数一数，然后问学生：“这是几个物体？”引导学生回答“两个”；2. 教师再拿出三个物体，让学生数一数，然后问学生：“这是几个物体？”引导学生回答“三个”；3. 教师展示一些有关2个和3个的图片或实物，让学生观察，然后问学生：“你们能看出有什么规律吗？”引导学生发现2个和3个的数量特点；4. 教师总结，告诉学生“两个”和“三个”是常见的数量。

Step 2 学习和巩固（25分钟）1. 教师再次拿出两个物体，让学生数一数，然后问学生：“如果再加一个物体，一共有几个物体？”引导学生回答“三个”，并鼓励学生用手指和物体来模拟；2. 教师再次拿出三个物体，让学生数一数，然后问学生：“如果再减去一个物体，一共有几个物体？”引导学生回答“两个”，并鼓励学生用手指和物体来模拟；3. 教师让学生自由组合两个物体或三个物体，让学生自由发挥，互相交流，培养学生的观察和合作能力；4. 教师出示一些问题，让学生用2个或3个进行解答，例如：“小明手上有2个苹果，小红给了他1个苹果，一共有几个苹果？”“小华有3个鞋子，她给了小明1个鞋子，她还剩下几个鞋子？”等。

学生积极回答并用手指和物体进行模拟。

Step 3 拓展应用（20分钟）1. 教师出示一些有关2个和3个的图形或物体，让学生进行数数和描述，例如：“这张图片上有几个花？”“这个图形上有几个边？”等；2. 教师给学生出示一些有关2个和3个的问题，让学生进行解答，并鼓励学生用手指和物体进行模拟；3. 教师鼓励学生设计一些有关2个和3个的问题，让其他同学进行解答。

幼儿园小班数学《123,找朋友》教案

幼儿园小班数学《123，找朋友》教案教案名称：幼儿园小班数学《123，找朋友》一、教学目标：1. 培养孩子们对数字的认知能力，能准确地认出并读出数字1、2、3。

2. 通过游戏活动，让孩子们理解数字与数量的对应关系，培养他们的逻辑思维能力。

3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 数字卡片1、2、32. 与数字1、2、3相对应的物品图片或实物（如1个苹果，2只鸭子，3朵花等）3. 音乐《123，找朋友》三、教学过程：1. 导入新课：教师播放音乐《123，找朋友》，引导孩子们跟着音乐做动作，激发他们对数字的兴趣。

2. 新课教授：（1）教师展示数字卡片1、2、3，教孩子们认读数字。

（2）将与数字相对应的物品图片或实物一一展示，帮助孩子们理解每个数字代表的数量。

（3）引导孩子们尝试自己数出每种物品的数量，并找出对应的数字。

3. 游戏活动：（1）分组游戏：将孩子们分成若干小组，每个小组随机抽取一张数字卡片，然后在规定时间内找出教室里相应数量的物品。

最先完成的小组获胜。

（2）数字接龙：一个孩子说出一个数字，下一个孩子要说出比这个数字大1的数字，以此类推。

4. 总结回顾：教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，强调数字与数量的关系，并鼓励孩子们在生活中寻找数字，感受数字的魅力。

四、教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，以及他们在生活中应用所学知识的情况，评价他们的学习效果。

五、课后作业：请孩子们回家后，找一找家里的物品，数一数它们的数量，然后告诉家长对应的数字。

六、教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对数字的理解能力有了显著提高，他们在游戏中表现出极高的积极性和参与度。

但在实际操作中，有些孩子对数字与数量的对应关系还存在混淆，需要在后续的教学中加强训练。

小班数学小猫咪数果果教案

小班数学小猫咪数果果教案活动目标：认识数字1、2、3，感知3以内的数量。

复习巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道它们的特征。

在正确感知图形的基础上，能按物体的特征进行分类。

乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中获得成功和满足。

活动准备：背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

三种形状的实物挂牌（1、2、3数字各若干）。

幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、出示图片，导入课题。

认识圆形、三角形、正方形，知道其特征。

师：小朋友，今天有几个形状宝宝要来和我们做游戏，大家欢迎它们出来！（教师依次出示圆形、三角形、正方形的卡片，引导幼儿复习巩固对三种图形的认识）师：形状宝宝们想到小班看看，你们欢迎它们吗？来，我们一起叫它们出来吧！（教师边拍手边说“圆圆、尖尖、方方，来和小朋友坐坐好”）二、按物体的特征分类。

教师出示实物挂牌，引导幼儿复习巩固对三种形状物体的认识。

师：小朋友，看看桌上有哪些东西？它们是什么形状的？（教师引导幼儿边指边说）教师示范按物体的形状分类。

师：小朋友，东西放放好，要开始上课了！（教师将圆形挂牌挂在一个幼儿的身上，将三角形挂牌挂在一个幼儿的身上，将正方形挂牌挂在一个幼儿的身上）师：（指第一个幼儿）这个小朋友身上有什么？它们是什么形状的？（教师引导幼儿说出“圆圆的轮子”，在教师的启发下说出“尖尖的角”，方方的饼干”）师：好了，东西放放好，我们一起来说说这个小朋友身上有什么？它们是什么形状的？（教师和幼儿一起讲述）教师小结分类的方法。

师：东西放放好，我们要上课了！（教师将挂牌从幼儿身上取下，按形状分类挂在黑板上）师：小朋友，放好了吗？开始上课了！师：刚才我们把这个小朋友身上的东西是按形状分类的！三、认识数字1、2、3.教师出示数字1、2、3，引导幼儿感知数字1、2、3的数量。

师：小朋友，今天数字宝宝1、2、3也来了，让我们一起叫它们出来吧！（教师边拍手边说“一、二、三”）师：（指数字1）小朋友，这是数字几？它表示什么？（教师引导幼儿说出“1”，并出示与数字1相对应的物体）师：（指数字2）小朋友，这是数字几？它表示什么？（教师引导幼儿说出“2”，并出示与数字2相对应的物体）师：（指数字3）小朋友，这是数字几？它表示什么？（教师引导幼儿说出“3”，并出示与数字3相对应的物体）四、游戏：送宝宝回家。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。

（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》教学目标：1. 学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写数字。

2. 学生能够用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学重点：1. 认识数字1、2、3，掌握数字的书写形式。

2. 用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各一张。

2. 物体：小球、小车、小猫各一只。

教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师出示数字卡片1，并与学生一起大声读出数字1。

然后让学生找出教室里有几个窗户。

教师引导学生用手指指着窗户，数一数共有1个窗户。

教师将数字卡片1贴在窗户上，强调数字1代表一个窗户。

Step 2：学习数字1的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片1，并用纸板上画出数字1的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字1。

教师逐步指导学生正确书写数字1的方法。

Step 3：用数字1表示物体的数量（10分钟）答“一个”。

教师将数字卡片1贴在小球上，强调数字1代表一个小球。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 4：引入数字2（5分钟）教师出示数字卡片2，并与学生一起大声读出数字2。

然后让学生找出教室里有几个桌子。

教师引导学生数一数共有2个桌子。

教师将数字卡片2贴在桌子上，强调数字2代表两个桌子。

Step 5：学习数字2的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片2，并用纸板上画出数字2的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字2。

教师逐步指导学生正确书写数字2的方法。

Step 6：用数字2表示物体的数量（10分钟）教师拿出两个小车，然后出示数字卡片2并提问：“你们看到了几个小车？”学生回答“两个”。

教师将数字卡片2贴在小车上，强调数字2代表两个小车。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 7：引入数字3（5分钟）教师出示数字卡片3，并与学生一起大声读出数字3。

然后让学生找出教室里有几个椅子。

小班数学教案《认识数字1、2、3》

⽣活中常听到⼩班幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5…，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际东西数量不相符。

下⾯，店铺为⼤家分享⼩班数学教案《认识数字1、2、3》，希望对⼤家有所帮助! 设计思路： “许多⼩鱼游来了”是⼩朋友⾮常喜欢的游戏，⽽且他们对抓到⼩鱼以后吃⼩鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我⼀起数抓了⼏条⼩鱼，然后告诉我应该先吃哪⼀条。

于是，⼀个想法就在我的脑中孕育⽽⽣了，⼩班的⼩朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利⽤孩⼦们喜欢的游戏来进⾏教学呢。

让孩⼦们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐⽽不为呢?于是，便有了这个活动。

活动⽬标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏，激发幼⼉对数学活动的兴趣。

活动准备：1、1、2、3的⼤数字卡以及相应图⽚。

2、“许多⼩鱼游来了”的⾳乐 3、课前学习游戏“许多⼩鱼游来了” 活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

活动过程：⼀、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。

今天⽼师请来了三位新朋友，我们来认识⼀下吧。

这位长的像棍⼦的叫1，⼩朋友们可以叫它⼩棍1。

接下来这位是2，你们看它长的像什么啊? 对了，2 长的很像⼩鸭⼦。

我们可以叫它⼩鸭2。

最后⼀位新朋友叫3，它长的有点像我们的⼩⽿朵。

所以我们可以叫它⼩⽿朵3。

我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼⼉跟着⽼师念，加深幼⼉对这三个数字的认识。

) ⼆、与数字宝宝做游戏 1、⽤⼿指表⽰数字教师：现在请⼩朋友伸出你灵巧的⼩⼿，告诉我你的⼩⼿都有那些本领?(幼⼉⾃由回答)那么你会⽤⼩⼿表⽰1、2、3吗?教师带领幼⼉⽤⼿指表⽰1、2、3，同时纠正幼⼉的错误⼿势。

游戏：我来说，你来⽐。

教师随意出⽰⼤数字卡，幼⼉⽤⼿指来表⽰。

(同时也可以选择幼⼉担任⼩⽼师。

) 2、抓⼩鱼我们请我们的'新朋友⼀起来玩“许多⼩鱼游来了”的游戏吧! 许多⼩鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多⼩鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。

幼儿园小班数学教案《2个和3个》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班数学教案《2个和3个》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.感受2和3的数量。

2.体验寻找和发现的乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。

活动过程：1.寻找2个和3个教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。

今天，陈老师给宝宝带来了一位新朋友，她的名字叫妮妮。

(本文.来源：快思.教案网)妮妮说：“你们好!我叫妮妮，很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么妮妮说：“今天我要带宝宝去旅行，宝宝开不开心!”(妮妮)现在请宝宝在位置上坐好，我们出发啦!叮咚!水果王国到了，瞧!水果王国里有好多的什么啊我们一起来看一看有那些好吃的水果哎呀!水果王国里有这么多水果，看得我眼睛都花了，现在我要请宝宝帮我找水果，找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个，然后再把它再下来放进篮子里，我们把摘下来的水果带回家吃，好不好请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜请一个宝宝找一找水果王国里的苹果有几个哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了，请一个宝宝来帮帮我，找一找香蕉有几个请一个宝宝找一找有几个苹果请一个宝宝找一找菠萝有几个2.辨认2个和3个幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。

宝宝摘水果摘的累不累啊小熊说：“宝宝，宝宝到我家来休息一下吧!”宝宝想不想去现在我们来到了小熊家，宝宝看一看小熊家有什么啊我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画一起来数一数小熊家有几张椅子小熊家的冰箱有几扇门啊因为宝宝来到了小熊家，小熊非常的开心，于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的，可是他看到那又香又甜的冰激凌，便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个，哇，好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。

小班数学认识3教案

小班数学认识3教案【篇一：小班数学活动：认识数字1、2、3】小班数学活动：认识数字1、2、3一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

三、教学重难点:感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

小班数学教案《学习3以内的数》

小班数学教案《学习3以内的数》小班数学教案《学习3以内的数》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班数学教案《学习3以内的数》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学教案《学习3以内的数》1活动目标：1.会手口一致点数3以内的实物并说出总数。

2.认读数字1、2、3，理解数字的含义。

3.能进行3以内的`按数取物、按物取数。

活动准备：1.材料准备：每张1只动物的图片。

2.材料配套：幼儿活动操作材料《抓小羊》《动物宝宝找数字》《卡片1-3》。

活动过程：1.以“森林运动会”的形式导入，激发幼儿的兴趣。

(1)出示小狗、小猫、小羊图片。

(2)引导语：动物要到森林开运动会啦!你们看看都有谁呀?2.出示动物图片，引导幼儿学习数字1-3。

(1)学习数字1。

①出示1张小狗图片。

②提问：这里有几只小狗?1只小狗可以用数字几来表示?③引导幼儿寻找并出示数字卡1。

④提问：数字1像什么?⑤幼儿寻找并出示数字卡2。

⑥提问：数字2像什么?(3)学习数字3。

3.幼儿分组操作《抓小羊》《动物宝宝找数字》，进一步感知3以内的数量。

小班数学教案《学习3以内的数》2活动目标：1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。

2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。

活动重难点：学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

活动准备：教具：一张草地背景图，图上有三座小房子；磁性教具：（分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子）学具：与幼儿人数相同的数群卡片（1—3不同数量的礼物卡片）活动过程：一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。

教师出示教具：今天的天气真好，森林里游戏的小动物可多啦！小朋友们看看，都来了些什么动物呢？第种小动物有多少？教师：我们一起来数一数吧。

小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。

小班数学活动：3的点数_小班数学教案

小班数学活动：3的点数_小班数学教案
教学目标：1、初步学习手口一致点数3以内的数量物，在老师的
提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学准备：三个果盘、三个苹果、三个梨子、三根香蕉、还有葡萄、桔子、
火龙果等等。

教学过程:
一、常规的课前组织教学:一，二，三，四摇一摇；二，二，三，
四转转转；三，二，三，四拍拍手；四，二，三，四坐好了。

二、小朋友们，老师今天带你们到朋友家去做客，大家要表现好哦，一定要按老师的要求去做哦，那样主人才喜欢你们。

1，老师先带小朋友到红红家去做客，红红很热情的端出了三盘水果，请大家吃，那么小朋友看看她端出来的是几种水果？是哪几
种水果，每种是多少？教师引导小朋友们弄清楚。

2，刚才小朋友们表现真好，很受主人的欢迎，老师也很高兴，所
以老师接着带小朋友到小青青家去做客，主人也很热情地端出了
苹果，梨子，香蕉，这里教师主要引导小朋友们手口一致的点数3以内的数量物。

3，教师对以上学习的内容进行小结。

三，教师拿出教室里的各种玩具，让孩子们手口一致的点数。

四，教师做各种动作让幼儿数。

五，让幼儿做动作，每个动作做三下，做一下数一下。

六，分组做动作，还是每个动作还是三下,看看哪个小组的小朋友动作既整齐，而且个数不错。

七、最后用幸福拍拍手这首歌曲结束活动。

黄粮幼儿园：胡文彩。