C语言实验报告(简单分支结构)

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实验三---分支结构程序设计实验报告-

实验三---分支结构程序设计实验报告-

XXX大学软件类实验报告
课程名称:C语言程序设计学号:
姓名:
班级:
指导教师:
开课学期:
学院:
XXX大学教务处
4.switch语句。

四、实验过程及内容:(运行结果请抓图到对应题目的下方)
1. 先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。

实验结果:
2.先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。

实验结果:
3.先分析以下程序,写出运行结果,再上机检验。

实验结果:
4. 程序改错题。

以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序,即使得a≤b≤c.。

程序中有一些错误,试将其改正并上机验证。

实验结果:
5. 程序填空题。

以下程序的功能是:从键盘接收一个字符,如果是小写英文字母,则将其转换为相应的大写字母;如果是大写英文字母,则将其转换为相应的小写字母;如果是其他字符,则不做转换。

填空将程序补充完整并上机验证。

实验结果:
6. 编程题。

根据以下分段函数计算y的值,x的值由键盘输入。

保留两位小数
输入格式:-2
输出格式:y=-2.00
实验代码:
实验结果:
7.输入一个正整数作为年份,编程判断该年是否为闰年。

若是输出“Yes”,否则输出“No”。


示:能被4整除,但不能被100整除的年份;或者能被400整除的年份。

实验代码:
实验结果:。

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。

c语言结构的实验报告

c语言结构的实验报告

c语言结构的实验报告C语言结构的实验报告引言:C语言是一种广泛应用于软件开发和嵌入式系统的高级编程语言。

其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。

本实验报告将介绍C语言结构的相关概念和实验结果,旨在帮助读者更好地理解和运用C语言。

一、基本概念1.1 结构的定义在C语言中,结构是一种自定义的数据类型,可以将不同类型的数据组合在一起,形成一个新的数据类型。

结构由多个成员组成,每个成员可以是不同的数据类型,如整型、字符型、浮点型等。

1.2 结构的声明在使用结构之前,需要先声明结构的类型。

声明结构的语法格式为:struct 结构名 {成员1; 成员2; ...};通过这种方式,我们可以定义一个结构类型,以便在程序中使用。

1.3 结构的访问通过结构名和成员运算符(.)可以访问结构的各个成员。

例如,如果有一个名为student的结构,其中包含学生的姓名和年龄两个成员,可以使用和student.age来访问这两个成员。

二、实验过程2.1 定义结构类型在本次实验中,我们以学生信息为例,定义了一个名为Student的结构类型,其中包含姓名(name)、年龄(age)和成绩(score)三个成员。

2.2 输入学生信息通过使用scanf函数,我们可以在程序中输入学生的姓名、年龄和成绩,并将其保存在定义的结构类型变量中。

2.3 输出学生信息使用printf函数,我们可以将学生的姓名、年龄和成绩从结构类型变量中提取出来,并在屏幕上显示出来。

2.4 结构的嵌套C语言中的结构还支持嵌套,即在一个结构中定义另一个结构。

例如,我们可以在Student结构中定义一个名为Address的结构,用于存储学生的地址信息。

三、实验结果与分析通过实验,我们可以发现结构在C语言中的重要性和灵活性。

通过定义结构类型,我们可以将不同类型的数据组合在一起,形成一个新的数据类型,更好地组织和管理数据。

结构的嵌套使得数据的层次结构更加清晰,提高了程序的可读性和可维护性。

c语言实验报告5篇

c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编收集整理的c语言实验报告,欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________指导教师:__________ 成绩:__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求:1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。

2、学生信息包括:学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括:语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表,能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序,并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、链接和运行。

(]1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序,在屏幕上显示一个短句“Hello World”(1)程序:1)编译如下程序:#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3)运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4)关闭程序工作区。

(2)运行结果:输出结果:Hello World!总结:掌握C语言程序设计的基本框架,能够编写简单的程序。

分支结构控制实验报告

分支结构控制实验报告

一、实验目的1. 理解并掌握分支结构在程序设计中的作用。

2. 熟练运用if-else语句和switch-case结构实现分支控制。

3. 通过实际案例,提高对分支结构在实际编程中的应用能力。

二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C语言3. 编译器:Visual Studio 2019三、实验内容1. 实验一:使用if-else语句判断一个数是正数、负数还是零。

```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);if (num > 0) {printf("%d 是正数。

\n", num);} else if (num < 0) {printf("%d 是负数。

\n", num);} else {printf("%d 是零。

\n", num);}return 0;}```2. 实验二:使用switch-case结构判断一个星期中的某一天。

```c#include <stdio.h>int main() {int day;printf("请输入星期几(1-7):");scanf("%d", &day);switch (day) {case 1:printf("星期一。

\n");break;case 2:printf("星期二。

\n");break;case 3:printf("星期三。

\n");break;case 4:printf("星期四。

\n");break;case 5:printf("星期五。

(完整版)c实验报告

(完整版)c实验报告

(完整版)c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成,检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前,需要准备好以下必要的工具和材料:- 计算机- C语言编译器(比如GCC、Clang等)- 文本编辑器(比如Notepad++、Sublime Text等)2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器,并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求,使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求,合理设计和组织代码结构,包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译,并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异,但一般形式如下:```gcc -o output_file input_file.c```其中,"output_file"表示生成的可执行文件名,"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后,通过命令行或终端执行生成的可执行文件,检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果,对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结,并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时,对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳,以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现,我成功完成了对C语言编程的实验,达到了预期的目标。

通过编写实际的代码,我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中,我遇到了一些问题,通过查阅资料和与同学的讨论,我成功解决了这些问题。

最新版C语言重新设计基础实验实验二周信东输入输出方法及分支结构程序设计

最新版C语言重新设计基础实验实验二周信东输入输出方法及分支结构程序设计
default: printf("E\n");
}
}
运行结果:
请在此粘贴本程序运行成功时的截图
Eh3-1请在下面分别插入完整填空后的源程序代码及运行成功时的画面:
源程序代码:
请在此粘贴填空后正确的程序代码。
#include<stdio.h>
void main()
{
int c,t,m;
printf("int put the number of coat and trousers your want buy:\n");
请把观察这些变量时的画面粘贴到下面:
请在此框内插入观察到变量值的截图
7、C程序在什么情况下运行需要输入数据才能得出运行结果?输入的测试数据需要注意哪些事项?
在此回答问题
在调试与调试完成后的运行中,
类型要对,格式要正确,数据范围要在规定范围内
8、在运行Eh3-1.c时,至少需要输入几组测试数据才能对程序进行完整的测试?如何进行输入多组数据的测试?
源程序代码:
请在此框内粘贴修改后正确的程序代码。
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,p,m,n;
scanf("%d,%d,%d",&i,&j,&p);
m=i+j+p;
n=(int)m/3;
printf("%d,%d\n",m,n);
}
运行结果:
请在此框内插入本程序运行成功时的截图
{
int score;
printf("enter score=");

C语言实验报告(精选9篇)

C语言实验报告(精选9篇)

C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天,我们都不可避免地要接触到报告,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。

写起报告来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的C语言实验报告,欢迎阅读与收藏。

C语言实验报告1在这个星期里,我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。

由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。

个人认为课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。

通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。

C语言实验报告 完整、

C语言实验报告 完整、

实验报告实验报告撰写要求一、实验前用预习报告纸撰写预习报告,预习报告包括以下内容1.实验目的2.实验用仪器设备、器材或软件环境3.实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等4.实验过程中需要记录的实验数据表格二、实验过程中,要认真观察,仔细记录三、完成实验后用实验报告纸撰写实验报告,包括以下内容1.仪器设备型号及编号2.实验器材或软件环境3.实验步骤、程序调试方法4.实验数据处理及结果分析5.实验中存在的问题6.体会及思考题四、报告撰写时,要求格式规范、书写整齐预习报告成绩:指导教师审核(签名):年月日预习报告实验一循环、数组、函数和结构体程序设计一、实验目的(1)掌握结构类型变量的定义和使用。

(2)掌握结构类型数组的概念和使用。

(3)掌握用指针访问结构体的方法。

(4)掌握利用结构体进行函数参数的传递。

二、实验用仪器设备、器材或软件环境实验用仪器设备:Windows XP;软件环境: Turbo C 2.0三、实验题目:有10个学生,每个学生的数据包括学号、姓名及3门课的成绩、总成绩和平均成绩,从键盘输入10个学生的数据(包括学号,姓名,及3门课的成绩),要求打印出每位学生的学号,姓名,3门课成绩,总成绩和平均成绩,最后再打印出3门课的平允成绩以及最高分的学生的数据(包括姓名和总成绩)。

四、实验要求:1)根据学生信息定义一个机构体类型,再说明一个结构体类型的数据。

2)用input函数从键盘上输入10个学生的数据;3)用average函数求出每位学生的总成绩、平均成绩和所有学生的总平均成绩;4)用maximum函数找出最高分的学生的数据;5)在主函数中输出每个学生的学号,姓名,3门课的成绩、赞颂成绩和平均成绩以及总平均分和最高分学生的数据;五、实验原理:利用结构体、函数的调用和指针的传输等原理进行实验。

六、方案设计:首先定义一个结构体,用来存储信息;定义一个主函数,用来输出各项结果;定义一个input函数用于输入各项信息;定义一个average函数用于求平均值和总分;定义一个maximum用于求总的平均值;七、程序框图:(见第4页)八、预编程序:#include<stdio.h>#include<conio.h>#define N 10struct student{int num;char name[20];int score1;int score2;int score3;int total;float aver;};input(){int i;for(i=0;i<N;i++)scanf("%d%s%d%d%d",&stu[i].num,&stu[i].name,&stu[i].score1,&stu[i].score2,&stu[i].score3);}float average(){int sum1=0,i;for(i=0;i<N;i++){stu[i].total=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;stu[i].aver=stu[i].total/3;sum=sum1+stu[i].total;}sum1=sum1/(3*N);return(sum);}maximum(){int max=stu[0].total,i;char nam[10];strcpy(nam,stu[0].name);for(i=0;i<N;i++)if(stu[i].total>max){max=stu[i].total;strcpy(nam,stu[i].name);}printf("The hightest score:%s,score total=%d\n",nam,max);}main(){int i;float aver=0;input();aver=average();printf("num\tname\tscore1\tscore2\tscore3\ttotal\taverage\n"); printf("==================================\n");for(i=0;i<N;i++){printf("%-3d",stu[i].num);printf("%8s",stu[i].name);printf("%8d%8d%8d",stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3); printf("%10d",stu[i].total);printf("%14.2f\n",stu[i].aver);}printf("average=%4.2f\n",aver);maximum();getch();}九、实验过程中需要输入的实验数据: number name Score1 Score2 Score3 101 wang 78 90 91 102 duji 82 89 90 103 renz 87 90 92 104 zouh 90 93 95 105 yuzh 98 93 81 106 qinx 90 98 80 107 yong 95 82 78 108 haoh 89 85 90 109 heih 92 91 86 110 meih988784程序框图:NNY Y N Y开始输入s1,s2,s3i=0i=0 i=0i<N i<N,max<p[i].total i<N实验报告成绩: 指导教师审核(签名): 年 月 日实验报告实验一 循环、数组、函数和结构体程序设计一、仪器设备型号: 计算机 E 30 二、实验软件环境:Window xp ;turbo C 2.0 三、实验步骤及程序调试方法:先定义个结构体,再把main 函数、input 函数、average 函数、maximum 函数写出来,然后再对函数进行补充;对于main 函数我们要利用循环结构将其结果输出来并且实现对其他几个函数的调用;对于input 函数我们同样要用循环结构进行各项的信息输入;对于average 函数我们要利用它来求平均值和总分;对于maximum 函数而偶们要用它来求总的平均值。

c语言程序实验报告

c语言程序实验报告

c语言程序实验报告C语言程序实验报告引言:C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级语言,具有语法简洁、执行效率高等特点。

在本次实验中,我们将通过编写C语言程序来实践所学的知识,并探索各种功能的实现方法。

本报告将对实验过程和结果进行详细描述和分析。

实验一:基本语法和数据类型在这个实验中,我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序,我们熟悉了变量的声明和赋值、算术运算符的使用以及条件判断和循环结构的应用。

通过实际操作,我们深入理解了C语言的表达能力和灵活性。

实验二:函数和数组在这个实验中,我们学习了函数和数组的使用。

我们掌握了如何定义和调用函数,如何传递参数和返回值。

通过编写程序,我们进一步加深了对数组的理解,掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作。

这些知识对于解决实际问题和提高程序的复用性非常重要。

实验三:指针和动态内存分配指针是C语言的重要特性之一,也是较为复杂的概念。

在这个实验中,我们学习了指针的定义、初始化和使用方法。

通过编写程序,我们深入理解了指针与变量之间的关系,掌握了指针的运算和指针与数组的关系。

此外,我们还学习了动态内存分配的方法,了解了如何在程序运行过程中动态申请和释放内存。

实验四:结构体和文件操作结构体是一种自定义的数据类型,可以将多个不同类型的变量组合在一起。

在这个实验中,我们学习了结构体的定义和使用方法。

通过编写程序,我们掌握了结构体的初始化、访问和传递等操作。

此外,我们还学习了文件操作的方法,了解了如何读写文件和处理文件指针。

实验五:综合实验在这个实验中,我们将运用前面所学的知识,编写一个综合性的程序。

通过实践,我们巩固了对C语言的掌握,并提高了解决问题的能力。

这个实验不仅考验了我们的编程技巧,还培养了我们的逻辑思维和创新能力。

总结:通过这些实验,我们不仅学习了C语言的基本语法和数据类型,还掌握了函数、数组、指针、结构体和文件操作等高级特性。

通过实践,我们深入理解了C语言的运行机制和编程思想,提高了解决问题的能力和代码的质量。

C语言分支结构实习报告

C语言分支结构实习报告

C语言分支结构实习报告第一篇:C语言分支结构实习报告南京****大学实验(实习)报告实验(实习)名称分支结构程序设计日期20**年**月**日得分指导教师 *** 系*********** 专业 ******** 年级20**级班次** 姓名*** 学号*********一、实验名称分支结构程序设计二、实验目的(1)了解条件与程序流程的关系。

(2)了解用不同的数据使程序的流程覆盖不同的语句、分支和路径。

(3)掌握if语句和if else语句的用法。

(4)掌握switch语句的用法。

三、实验内容(1)从键盘上输入三个数,让它们代表三条线段的长度,请写一个判断这三条线段所组成的三角形属于什么类型(不等边,等腰,等边或不构成三角形)的C程序。

请分别设计下列数据对自己的程序进行测试:①找出各条语句中的错误。

②找出各分支中的错误。

③找出各条件中的错误。

④找出各种条件组合中的错误。

⑤找出各条路径中的错误。

第1页第3页(2)用scanf函数输入一个百分制成绩(整型量),要求输出成绩等级A,B,C,D,E。

其中90~100分为A,80~89分为B,70~79分为C,60~69分为D,60分为D,60分以下为E。

具体要求如下:①用if语句实现分支或switch分支。

②在输入百分制成绩前要有提示。

③在输入百分制成绩后,要判断该成绩的合理性,对于不合理的成绩(即大于100分或小于0分)应输出出错信息。

④在输入结果中应包括百分制成绩与成绩等级,并要有文字说明。

⑤分别输入百分制成绩:-90,100,90,85,70,60,45,101,运行该程序。

第2页第3页(3)编程找出5个整数中的最大数和最小数,并输出找到的最大数和最小数。

四、实验体会 ********第3页第3页第二篇:5分支结构——if语句第二节分支结构——if语句教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)了解分支程序的结构,流程以及作用。

(2)知道条件语句的作用,初步掌握分支语句的格式。

c语言上机实验报告报告

c语言上机实验报告报告

鄂州职业大学电子电气工程系C语言程序设计实验报告实验内容:选择分支结构(if else)班级:学号:指导老师:2013年4月1实验目的1.熟练掌握if、if...else、if...else if语句,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句实现分支选择结构。

2.熟练掌握for语句格式及使用方法3.掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧.进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑的检查方法。

4.掌握C函数的定义方法,函数的调用方法,参数说明以及返回值,掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式。

5.在编程的过程中加深函数调用的设计思想。

2实验内容输入一个数值,计算并输出该数值以内最大的10个素数以及它们的和.要求:(1) 在程序内部加必要的注释.(2)要对小于该数以内不够10个素数的情况进行处理.(3)输出的形式为:素数1+素数2+...+素数10=总和值.3算法描述流程图主函数流程图:判断素数函数流程图:4源程序int a(int n) /*设计一个求素数的函数*/{ int i;for(i=2;i<=n/2;i++)if(n%i==0) return 0; /*不是素数则返回0*/return 1; /*是素数则返回1*/}main(){int i=1,n,sum=0,k;printf(“Input a number:”);scanf("%d",&k); /*输入一个整数*/for(n=k;n>1;n-=1){if(a(n)) /*调用a(int n)函数,判断是否为素数*/ {if(i==1) printf("%d",n);else printf("+%d",n); /*是素数以和的形式输出*/sum+=n; /*是素数则求和*/i++;}if(i==11) break; /*当i>10时就退出循环*/}printf("=%d\n",sum);if(i<=10) printf("not shuchu.\n"); /*当i〈10时,程序结束*/}5测试数据测试数据为10,100,1000.6运行结果当测试数据为10时:当测试数据为100时:当测试数据为1000时:7出现问题及解决方法1)在本实验中,需按要求的格式输出“素数1+素数2+...+素数10=总和值.”,因采用循环for(n=k;n>1;n-=1){if(a(n)){if(i==1) printf("%d",n);else printf("+%d",n);sum+=n;i++;}if(i==11) break;}printf("=%d\n",sum);从而使输出结果符合题目要求;2)要对不足10个的素数进行处理,因而要加入“if(i<=10) printf("not shuchu.\n");”8实验心得。

c语言分支结构

c语言分支结构

c语言分支结构C语言分支结构引言C语言是一种广泛使用的编程语言,具有高效、灵活和可移植性等特点。

在C语言中,分支结构是一种重要的程序控制结构,它可以根据不同的条件执行不同的代码块,从而实现程序的灵活控制。

本文将介绍C语言中的分支结构及其使用方法。

一、if语句if语句是最基本的分支结构之一,在C语言中用于根据某个条件来判断是否执行某段代码。

if语句的基本格式如下:if(条件表达式){//执行代码块1}else{//执行代码块2}其中,条件表达式为一个逻辑表达式,如果它的值为真,则执行代码块1;否则执行代码块2。

需要注意的是,else子句可以省略,这时候如果条件表达式为假,则不执行任何操作。

二、switch语句switch语句也是一种常用的分支结构,在C语言中用于根据不同情况来选择不同操作。

switch语句的基本格式如下:switch(变量表达式){case 常量表达式1://执行代码块1break;case 常量表达式2://执行代码块2break;default://执行代码块3}其中,变量表达式为一个整型表达式,它的值会与各个常量表达式进行比较,如果匹配则执行对应的代码块。

需要注意的是,每个case子句后面必须加上break语句,否则会继续执行下一个case子句中的代码。

default子句可以省略,这时候如果没有任何匹配,则执行代码块3。

三、嵌套分支结构在C语言中,可以使用嵌套分支结构来实现更加复杂的程序控制。

例如:if(条件表达式1){if(条件表达式2){//执行代码块1}else{//执行代码块2}}else{if(条件表达式3){//执行代码块3}else{//执行代码块4}}在上述例子中,首先判断条件表达式1是否为真;如果是,则进一步判断条件表达式2是否为真;如果是,则执行代码块1;否则执行代码块2。

如果条件表达式1为假,则进一步判断条件表达式3是否为真;如果是,则执行代码块3;否则执行代码块4。

C语言程序设计实验报告范文2篇

C语言程序设计实验报告范文2篇

C语言程序设计实验报告范文2篇Excellent model of C programming experiment report编订:JinTai CollegeC语言程序设计实验报告范文2篇小泰温馨提示:实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报。

本文档根据实验报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:C语言程序设计实验报告范文2、篇章2:C语言程序设计实验报告文档篇章1:C语言程序设计实验报告范文实验名称计算出1000以内10个最大素数之和实验目的1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。

3、掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。

进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

实验内容计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

在程序内部加必要的注释。

由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。

虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。

int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */t=sqrt(n);for(i=2;i1;i-=2)/* x为奇数时,做函数计算 */n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */if(n!=0)/* 对素数的处理 */a=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */m+=n; /* 统计前10个素数之和 */if(j励志天下)if(n!=0)/* 对素数的处理 */a=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */m+=n; /* 统计前10个素数之和 */if(j-------- Designed By JinTai College ---------。

c语言实验报告

c语言实验报告

c语言实验报告C语言实验报告。

实验目的,通过本次实验,掌握C语言的基本语法和编程技巧,能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

实验内容,本次实验主要包括以下内容,1. C语言的基本语法和数据类型;2. C语言的流程控制语句;3. C语言的函数和数组;4. C语言的指针和内存管理。

实验步骤:1. 编写一个简单的C程序,实现输入两个数并输出它们的和、差、积和商的功能。

在程序中要求用户输入两个数,然后计算它们的和、差、积和商,并将结果输出到屏幕上。

2. 编写一个C程序,实现对一个整数数组进行排序的功能。

在程序中定义一个整数数组,然后利用冒泡排序算法对数组进行排序,并将排序后的结果输出到屏幕上。

3. 编写一个C程序,实现对一个字符串数组进行查找的功能。

在程序中定义一个字符串数组,然后输入一个字符串,利用循环结构在数组中查找该字符串,并输出查找结果。

实验结果分析:通过本次实验,我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解。

在编写程序的过程中,我掌握了C语言的数据类型、流程控制语句、函数、数组、指针等基本知识,并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。

在调试和运行程序的过程中,我发现了一些常见的错误,并及时进行了修正,提高了自己的编程水平。

结论:通过本次实验,我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解,能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

在今后的学习和工作中,我将继续加强对C 语言的学习,不断提高自己的编程能力,为将来的软件开发工作做好准备。

总结:本次实验是我对C语言学习的一个重要阶段,通过实际动手编写程序,我更加深入地理解了C语言的基本语法和编程技巧。

在未来的学习和工作中,我会继续加强对C语言的学习,不断提高自己的编程能力,为将来的软件开发工作做好准备。

吕梁学院c语言实验报告

吕梁学院c语言实验报告

吕梁学院c语言实验报告c语言是计算机科学的重要分支之一,也是计算机学科发展的主要方向之一。

c语言是一种用于设计和开发计算机系统的专用语言。

它是以计算机科学为基础,利用计算机语言来编写计算机系统内部应用程序的编程语言。

C语言又被称为计算机语言,是基于类(class)语言(中文译名“程序设计语言”)的基础上发展起来的以类(base)为基础的编程语言。

c语言是目前世界上最为流行的一种计算机编程语言之一。

c语言是计算机科学中一个重要的分支部门,它具有多种编程技术和基本类型。

1.基本背景它以类(class)语言为基础研制而成,它是基于类(base)语言来编写计算机系统内部应用程序的一种编程语言,属于 C语言,主要应用于软件开发和网络计算当中。

c语言使用和编程对象完全相同的两个变量,不同的是, c语言使用的变量之间的乘积,而使用的函数变量是不发生变化后,使用的函数变量是一个变化数的乘积。

c语言根据编程对象对不同功能变量的作用关系,分为两大类:第一类是面向对象编程语言,也称为通用程序语言;第二类是面向对象的混合编程语言,包括面向对象编译语言和面向对象高级语言两大类。

这些语言具有可重写性、语义丰富,方便使用,具有良好灵活性以及可扩展性等特点。

在实际运用中,通常采用C++作为基础编程语言来完成大部分的基于类进行逻辑运算并完成复杂的软件程序处理工作。

在实际应用中还经常采用特殊类型代码来代替普通代码结构进行自动控制和运算操作。

C语言具有广泛多样的编程对象与编程语言相结合所构成的复杂系统以及复杂的系统组成结构,是计算机系统技术领域中一个重要而复杂到难以预测的学科课题之一。

2.主要内容c语言主要有以下三大部分组成: C语言的基本原理, C语言的主要特点和主要技术。

c语言具有与其它语言不同的特点。

c语言主要利用了类、表、类关系来描述一个对象,在其中包含了一些变量、函数、操作以及各种操作定义,并且 c语言采用类名和名字符串来表示对象。

C语言实验报告(简单分支结构)

C语言实验报告(简单分支结构)

实验名称:C语言的三种程序结构-简单分支结构【实验目的】1.理解简单分支结构。

2.掌握简单的关系运算。

3.熟练使用if-else语句进行简单分支结构程序设计。

【实验环境】1. Windows XP操作系统2. Microsoft visual C++ 6.0【实验内容】1.输出两个整数,求出其中的较小值并输出。

2.输入x的值,计算分段函数y的值。

y=f(x)= x*x+2x x<2=2x-1 x.>=23.输入两个整数并判断两数是否相等,输出相应结论。

4.输入一个证书,若为负数,求出它的平方;若为正数,求出它的立方,并输出结果。

5.输入三个数,用if-else结构求出其中的最大值。

提示,首先求出两个数中较大值放在一个变量里,然后用这个变量和第三个数在进行一次比较。

【程序清单】1.程序代码:#include <stdio.h>void main(){ int a,b,min;printf("Input a,b:");scanf("%d %d",&a,&b);if (a<b)printf("min=%d\n",a);elseprintf("min=%d\n",b);}2.程序代码:#include <stdio.h>int main(void){ double x,y;printf("input x:");scanf("%lf",&x);if (x<2)y=x*x+2*x;elsey=2*x-1;printf("y=f(%lf)=%f\n",x,y);。

return 0;}int max(int x,int y){int max;max=x>y?x:y;return max;}3.程序代码:#include <stdio.h>void main(){ int a,b;printf("Input a,b:");scanf("%d %d",&a,&b);if(a==b)printf("a等于b\n");elseprintf("a不等于b\n");}4.程序代码:#include <stdio.h>void main(){ int a,s;printf("Input a:");scanf("%d",&a);if(a<=0){ if (a<0){ s=a*a;printf("a*a=%d\n",s);}}else{ s=a*a*a;printf("a*a*a=%d\n",s);}}5.程序代码:#include <stdio.h>void main(){ int a,b,c,max;printf("Input a,b,c:");scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);if(a>b){ if(a>=c)printf("max=%d\n",a);。

【实验指导书】实验3:分支结构程序设计

【实验指导书】实验3:分支结构程序设计

实验三:分支结构程序设计一、实验目的:1. 熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用;2. 熟练掌握用嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计;3. 熟练掌握switch语句中break语句的作用;4. 掌握简单的调试程序方法,包括:单步调试和运行到光标。

二、实验要求:1.编写程序,计算分支函数。

要求:输入为任意实数,输出结果保留小数点后2位。

输入输出示例:Enter x:227.00提示:实现x n可以标准库函数pow(x,n),此数学函数已在头文件math.h中说明。

2.编写程序。

根据一个年份,判断是否是闰年。

要求:输入为一个整数,表示一个年份;输出:如果是闰年,输出"Y es",否则输出"No"。

输出单独占一行。

输入输出示例:Enter year:2012Yes3. 编写程序。

给你三个正整数,判断用这三个整数做边长是否能构成一个三角形。

要求:输入为三个正整数,中间有一个空格隔开;输出:如果能构成三角形,输出"Yes",否则输出"No"。

提示:在一个三角形中,任意两边之和大于第三边。

输入输出示例:3 4 5Yes4.输入五级制成绩(A~E),输出相应的百分制(0~100)区间。

要求用switch语句。

五级制对应的百分制成绩区间为:A(90~100)、B(80~89)、C(70~79)、D((60~69))、E(0~59)。

输入输出示例:Input Grade:BB对应的百分制成绩区间是80~895.编写程序,输入月薪salary,输出应交的个人所得税tax(保留2位小数)。

按照2011年开始实行的新的个人所得税法,计算公式为:tax=rate*(salary - 3500)- deduction当salary ≤3500时,rate = 0、deduction = 0;当3500 <salary ≤5000时,rate = 3%、deduction = 0;当5000 <salary ≤8000时,rate = 10%、deduction = 105;当8000 <salary ≤12500时,rate = 20%、deduction = 555;当12500 <salary ≤38500时,rate = 25%、deduction = 1005;当38500 <salary ≤58500时,rate = 30%、deduction = 2755;当58500 <salary ≤83500时,rate = 35%、deduction = 5505;当83500 <salary时,rate = 45%、deduction = 13505。

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姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
实验名称:C语言的三种程序结构-简单分支结构
【实验目的】
1.理解简单分支结构。

2.掌握简单的关系运算。

3.熟练使用if-else语句进行简单分支结构程序设计。

【实验环境】
1. Windows XP操作系统
2. Microsoft visual C++ 6.0
【实验内容】
1.输出两个整数,求出其中的较小值并输出。

2.输入x的值,计算分段函数y的值。

y=f(x)= x*x+2x x<2
=2x-1 x.>=2
3.输入两个整数并判断两数是否相等,输出相应结论。

4.输入一个证书,若为负数,求出它的平方;若为正数,求出它的立方,并输出结果。

5.输入三个数,用if-else结构求出其中的最大值。

提示,首先求出两个数中较大值放在一个变量里,然后用这个变量和第三个数在进行一次比较。

【程序清单】
1.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b,min;
printf("Input a,b:");
scanf("%d %d",&a,&b);
if (a<b)
printf("min=%d\n",a);
else
printf("min=%d\n",b);
}
2.程序代码:
#include<stdio.h>
int main(void)
{ double x,y;
printf("input x:");
scanf("%lf",&x);
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩if (x<2)
y=x*x+2*x;
else
y=2*x-1;
printf("y=f(%lf)=%f\n",x,y);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int max;
max=x>y?x:y;
return max;
}
3.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b;
printf("Input a,b:");
scanf("%d %d",&a,&b);
if(a==b)
printf("a等于b\n");
else
printf("a不等于b\n");
}
4.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,s;
printf("Input a:");
scanf("%d",&a);
if(a<=0)
{ if (a<0)
{ s=a*a;
printf("a*a=%d\n",s);
}
}
else
{ s=a*a*a;
printf("a*a*a=%d\n",s);
}
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩}
5.程序代码:
#include<stdio.h>
void main()
{ int a,b,c,max;
printf("Input a,b,c:");
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
if(a>b)
{ if(a>=c)
printf("max=%d\n",a);
else
printf("max=%d\n",c);
}
else
{ if(b>=c)
printf("max=%d\n",b);
else
printf("max=%d\n",c);
}
}
【运行结果】
1.屏幕输出:Input a,b:3 4
min=3
2.屏幕输出:第一次运行:
Input x:3
y=f(3.000000)=5.000000
第二次运行:
Input x:1.99
y=f(1.990000)=7.940100
第三次运行:
Input x:1
y=f(1.000000)=3.000000
3.屏幕输出:第一次运行:
Input a,b: 3 4
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
a不等于b
第二次运行:
Input a,b: 30 30
a等于b
4.屏幕输出:第一次运行:
Input a:-4
a*a=16
第二次运行:
Input a: 4
a*a*a=64
5.屏幕输出:Input a,b,c: 3 4 5
max=5
【实验结果与分析】
思考题1.实验内容3中比较两数大小、运算符=和==有什么区别,如果将=误用为==会导致什么后果?
答:“=”是赋值运算符,用于把等号右边的结果赋值给左边的变量;“==”是判等运算符,用于判断等号左右两边的变量或常量是否相等。

如果将“=”误用为“==”,会把b的值赋给a,从而使a恒等于b,程序没有实际意义。

思考题2.改错题
输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留一位小数。

y=f(x)=1/x x=10
x x!=10
正确的程序应该为
#include<stdio.h>
void main()
{ double x,y;
printf("enter x:");
scanf ("%lf",&x);
if(x==10)
{ y=1/x;
}
else
{ y=x;
姓名班级学号实验日期
课程名称C语言程序设计指导教师成绩
}
printf("f(%.1f)=%.1f\n",x,y);
}
3.在if-else语句中,每次语句如果超出两句必须用大括号括起来,这样才能成为有效语句。

【实验小结】
通过本次实验,基本熟悉并了解了c语言结构程序中的简单分支结构,而且对于简单的关系运算也可较为熟练地操作。

而且特别练习了if-else语句简单分支结构的使用。

这次上机实验锻炼了我的独立操作能力,希望今后能继续努力学好这门学科。

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