市桥华阳小学德育校本教案
2024年课前德育三分钟教案小学
2024年课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第四册，第六章“尊重他人”的部分，详细内容包括：尊重他人的意义，尊重他人的表现，如何在生活中实践尊重他人。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 使学生掌握尊重他人的具体表现，能在生活中践行尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：尊重他人的具体实践方法。
教学重点：尊重他人的意义，尊重他人的表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入尊重他人的主题，让学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解尊重他人的意义、表现及实践方法。
a. 尊重他人的意义：让学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则，是做人的基本道德。
b. 尊重他人的表现：列举具体事例，让学生明白尊重他人体现在言行举止中。
c. 实践方法：引导学生从日常生活小事做起，如礼貌待人、倾听他人发言、关心他人等。
3. 例题讲解：通过一个例题，让学生运用所学的尊重他人的知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于尊重他人的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书尊重他人2. 主要内容：a. 尊重他人的意义b. 尊重他人的表现c. 实践方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三个尊重他人的表现。
b. 举例说明如何在生活中实践尊重他人。
c. 谈谈你对尊重他人的认识。
2. 答案：a. 示例：礼貌待人、倾听他人发言、关心他人等。
b. 示例：在公共汽车上给老人让座，尊重他人的意见等。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生在尊重他人方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的现象，发现尊重他人的好榜样，向他们学习，不断提高自己的道德素养。
同时，可以开展一些关于尊重他人的主题活动，如演讲比赛、手抄报等，让学生在实践中深化理解。
小学德育教育教案完整版
小学德育教育优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学德育教育教材第三单元《学会尊重》的第5章节，详细内容包括：尊重他人的基本表现、尊重差异、尊重环境、尊重规则。
通过本章学习，引导学生理解尊重的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人和环境的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握尊重他人的基本表现，学会在日常生活中尊重他人。
2. 培养学生尊重差异，包容多样性的意识。
3. 提高学生遵守规则、尊重环境的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：尊重差异、尊重环境。
教学重点：尊重他人的基本表现、尊重规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组尊重他人的图片，引导学生思考尊重的意义，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生了解尊重的重要性。
3. 知识讲解：a. 讲解尊重他人的基本表现，举例说明。
b. 引导学生讨论尊重差异、尊重环境、尊重规则的意义。
c. 结合实际生活，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。
b. 讲解解题思路，强调尊重他人、尊重规则的重要性。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《学会尊重》2. 内容：a. 尊重他人的基本表现b. 尊重差异c. 尊重环境d. 尊重规则七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举三个尊重他人的表现，并简要说明理由。
b. 你在生活中遇到过哪些需要尊重差异的情况？请举例说明。
c. 请谈谈你对尊重环境的认识，以及如何在生活中做到尊重环境。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在尊重他人、尊重差异、尊重环境、尊重规则方面的掌握情况，针对存在的问题进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“尊重他人”的主题班会，让学生分享自己的感悟。
校本德育课程教案
校本德育课程教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的道德规范和价值观。
2. 培养学生尊重他人、团结协作、诚实守信的良好品质。
3. 增强学生的法制观念，使学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
4. 培养学生关心社会、关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。
三、教学内容1. 第一章：道德素养教育教学内容：讲解道德素养的内涵和重要性，分析道德行为与不道德行为的区别，引导学生树立正确的道德观念。
教学活动：讨论、案例分析、角色扮演等。
2. 第二章：尊重他人教学内容：讲解尊重他人的意义，分析尊重他人的表现，培养学生尊重他人的良好品质。
教学活动：讨论、故事分享、情景剧等。
3. 第三章：团结协作教学内容：讲解团结协作的重要性，分析团结协作的具体表现，培养学生团结协作的能力。
教学活动：小组讨论、团队游戏、小组合作项目等。
4. 第四章：诚实守信教学内容：讲解诚实守信的意义，分析诚实守信的具体表现，培养学生诚实守信的良好品质。
教学活动：讨论、故事分享、情景剧等。
5. 第五章：法制观念教育教学内容：讲解法制观念的重要性，分析法律法规的具体内容，引导学生遵守法律法规，维护社会秩序。
教学活动：讨论、案例分析、角色扮演等。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、活动中的参与情况，评价学生的积极性。
2. 道德行为表现：观察学生在日常生活中的道德行为，评价学生的道德素养。
3. 法律法规知识掌握：进行法律法规知识测试，评价学生对法律法规的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《校本德育课程教材》2. 辅助材料：案例、故事、视频等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等六、教学时间每个章节安排2课时，共10课时。
七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：分析具体案例，引导学生运用道德观念和法律知识解决问题。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同角色的感受，培养学生的同理心。
《德育校本》教案
一、教案名称：《德育校本》第一章：爱国主义教育教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
教学重点：1. 爱国主义的内涵。
2. 培养学生的爱国主义情感。
教学难点：1. 如何让学生理解爱国主义的内涵。
2. 如何培养学生的爱国主义情感。
教学准备：1. 教材《德育校本》第一章。
2. PPT。
教学过程：1. 导入：讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 新课导入：介绍我国爱国主义的伟大历程和伟大人物。
3. 案例分析：分析一些不爱国的行为，让学生认识到爱国的重要性。
4. 小组讨论：讨论如何培养学生的爱国主义情感。
5. 总结：强调爱国主义的重要性，鼓励学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、教案名称：《德育校本》第二章：社会主义核心价值观教育教学目标：1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到其重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的行为。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 培养学生的社会主义核心价值观践行行为。
教学难点：1. 如何让学生理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何培养学生的社会主义核心价值观践行行为。
教学准备：1. 教材《德育校本》第二章。
2. PPT。
教学过程：1. 导入：讲解社会主义核心价值观的定义和内涵。
2. 新课导入：介绍我国社会主义核心价值观的发展历程和重要意义。
3. 案例分析：分析一些践行社会主义核心价值观的典型事迹，让学生认识到其重要性。
4. 小组讨论：讨论如何培养学生的社会主义核心价值观践行行为。
5. 总结：强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生积极践行。
三、教案名称：《德育校本》第三章：感恩教育教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得感恩，学会珍惜身边的人和事。
教学重点：1. 感恩的含义。
2. 培养学生的感恩情感。
教学难点：1. 如何让学生理解感恩的含义。
《德育校本》教案
《德育校本》优秀教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：尊重的定义和重要性。
不同类型的尊重。
如何在日常生活中展现尊重。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对尊重的理解和经验。
角色扮演：让学生通过角色扮演来体验尊重的重要性。
反思活动：让学生写一篇关于尊重的短文，以此反思自己的行为。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对尊重的理解。
通过角色扮演评估学生的尊重行为。
通过学生的反思文章评估他们对于尊重的深入理解。
第二章：责任与服务2.1 教学目标：让学生理解责任和服务的重要性。
培养学生负责任和乐于助人的态度。
2.2 教学内容：责任的定义和重要性。
服务他人和社会的方式。
如何在日常生活中承担责任和服务他人。
2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对责任和服务他人的理解。
服务项目：让学生参与社区服务项目，体验服务的重要性。
反思活动：让学生写一篇关于责任和服务他人的短文，以此反思自己的行为。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对责任和服务他人的理解。
通过学生的服务项目评估他们的责任和服务态度。
通过学生的反思文章评估他们对于责任和服务他人的深入理解。
第三章：诚信与公正3.1 教学目标：让学生理解诚信和公正的重要性。
培养学生诚实和公正的态度。
3.2 教学内容：诚信和公正的定义和重要性。
如何在日常生活中展现诚信和公正。
诚信和公正面对挑战时的应对策略。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对诚信和公正的理解和经验。
角色扮演：让学生通过角色扮演来体验诚信和公正的重要性。
反思活动：让学生写一篇关于诚信和公正的短文，以此反思自己的行为。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对诚信和公正的理解。
通过角色扮演评估学生的诚信和公正行为。
通过学生的反思文章评估他们对于诚信和公正的深入理解。
第四章：自律与他律4.1 教学目标：让学生理解自律和他律的重要性。
德育校本活动教案
德育校本活动教案一、教学目标1. 知识目标通过本次活动，学生将了解什么是德育校本活动，了解德育校本活动的重要性和意义。
2. 能力目标学生将培养自我管理能力、团队协作能力、社会责任感和社会公德意识。
3. 情感目标学生将培养正确的价值观和行为规范，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解德育校本活动的定义和意义，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 教学难点如何引导学生树立正确的价值观和行为规范，如何培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入通过展示一些社会上的正能量新闻，让学生了解到一些身边的正能量事例，引导学生思考这些正能量是如何产生的，以及自己是否有过类似的行为。
2. 活动介绍介绍德育校本活动的定义和意义，让学生了解到德育校本活动是指学校通过各种形式的活动，培养学生正确的价值观和行为规范，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。
3. 活动设计设计一系列的德育校本活动，如义工活动、环保活动、关爱留守儿童活动等，让学生通过参与这些活动，体会到奉献的快乐，培养学生的社会责任感和爱心。
4. 活动实施学校组织学生参与德育校本活动，老师和学生一起共同参与，体验活动的乐趣，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
5. 活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和体会，引导学生思考如何将这种奉献精神和责任感延续下去，让学生明白德育校本活动的意义和重要性。
四、教学反思通过本次德育校本活动教案的实施，学生在参与活动的过程中，不仅培养了自己的社会责任感和爱心，还提高了自我管理能力和团队协作能力。
学生在活动中体验到奉献的快乐，明白了德育校本活动的意义和重要性。
在未来的学习和生活中，学生将会更加注重自己的行为规范和价值观，培养正确的社会责任感和爱心，为社会做出更大的贡献。
小学德育教育教案完整版
小学德育教育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学德育教育教材》第三单元“我与他人”，具体包括第5章“尊重他人”，第6章“关爱他人”。
详细内容主要围绕如何尊重和关爱身边的人，通过实际案例分析和情景模拟，让学生深刻理解尊重与关爱的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握尊重他人的基本表现，提高道德素养。
2. 培养学生关爱他人的意识，提升人际交往能力。
3. 增强学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到尊重和关爱他人。
教学重点：尊重他人的具体表现，关爱他人的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学生用书、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示班级内同学之间相互尊重、关爱的场景，让学生感受到德育教育的实际意义。
2. 新课导入：讲解第5章“尊重他人”的内容，让学生了解尊重他人的基本表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
3. 案例分析：分享一些关于尊重他人的典型案例，让学生分组讨论，分析案例中人物的优点与不足，并提出改进措施。
4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，练习如何在实际生活中尊重他人，提高道德素养。
5. 知识讲解：讲解第6章“关爱他人”的内容，引导学生学会关爱身边的人，如关心同学、帮助他人等。
6. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握关爱他人的方法和技巧。
7. 随堂练习：设计一些关于尊重和关爱他人的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《尊重与关爱他人》2.① 尊重他人的表现：礼貌待人、倾听他人意见等。
② 关爱他人的方法：关心同学、帮助他人等。
③ 案例分析与情景模拟：具体案例、模拟练习。
④ 课后作业：关于尊重和关爱他人的练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学，写一篇关于尊重他人的短文。
（2）设计一个关爱他人的实践活动，并说明活动目的和具体实施方法。
华阳小学德育校本课程开发方案
华阳小学德育校本课程开发方案一、需求分析1、背景分析校本课程的开发有着十分重要的意义，不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。
我校为农村小学，由于历史等方面的原因，学校硬件建设、管理和教育教学等方面与兄弟学校有一定的差距。
如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题。
2、我校校情的需要在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。
这是个不容忽视的问题。
因此，开设道德教育课程是我校校情的需要。
3、满足学生心理发展的需要心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。
再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段开设道德课程，使他们从小系统地受到基本道德规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。
4、我校育人目标的需要我校的校训是“心坦诚，恩分明，言由衷，行浩正”，同时，学校还提出了“心中有他人，言行想他人”的德育理念，这个德育理念、学校校训和学校的校本课程开发是一脉相承的，在实践中不断地完善。
我们首要的目标，就是要教育学生做一个能时刻为他人着想的人。
在长期的教育过程中，已取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。
为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“心中有他人，言行想他人”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校的为学思想更好的形成，更好地养成文明的校园风貌，促进校园文化的内涵发展。
二、总体目标利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。
探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。
《德育校本》教案
《德育校本》优秀教案一、教案概述二、第一章：道德与德育1. 教学目标：使学生理解道德的含义、特点和作用，明确德育的重要性。
2. 教学内容：道德的概念、德育的意义、德育的途径与方法。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学活动：讲解道德与德育的基本概念，分析德育在日常生活中的重要性，组织学生进行小组讨论，分享对道德与德育的认识。
三、第二章：家庭德育1. 教学目标：使学生了解家庭德育的重要性，学会与家人沟通，营造和谐家庭氛围。
2. 教学内容：家庭德育的作用、家庭德育的方法、家庭德育的实践。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学活动：讲解家庭德育的基本知识，分析家庭德育的成功案例，组织学生进行小组讨论，分享家庭德育的心得。
四、第三章：学校德育1. 教学目标：使学生了解学校德育的目标、内容和方法，增强学生的校园道德意识。
2. 教学内容：学校德育的目标、学校德育的内容、学校德育的方法。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学活动：讲解学校德育的基本知识，分析学校德育的成功案例，组织学生进行小组讨论，分享学校德育的体会。
五、第四章：社会德育1. 教学目标：使学生了解社会德育的意义，提高学生的社会道德素养，培养学生的社会责任意识。
2. 教学内容：社会德育的含义、社会德育的途径、社会德育的实践。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学活动：讲解社会德育的基本知识，分析社会德育的成功案例，组织学生进行小组讨论，分享社会德育的感悟。
六、第五章：自我德育1. 教学目标：使学生认识到自我德育的重要性，培养学生自我教育、自我约束的能力。
2. 教学内容：自我德育的含义、自我德育的方法、自我德育的实践。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学活动：讲解自我德育的基本知识，分析自我德育的成功案例，组织学生进行小组讨论，分享自我德育的经验。
2024年小学生德育教案范例
2024年小学生德育教案范例一、教学内容本节课选自《小学德育课程标准》第四章“学会尊重”，具体内容为第一课时“尊重他人”，教材详细内容包括尊重他人的基本含义、表现方式以及尊重他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本概念，理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好品质，提高道德素养。
3. 培养学生主动关爱他人，积极参与集体活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：尊重他人的具体表现方式及其在实际生活中的应用。
教学重点：尊重他人的基本含义及其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于尊重他人的小故事，引发学生对尊重他人的思考，进而引出本课主题。
教师讲述故事，学生认真聆听，思考故事中的人物如何表现出尊重他人。
2. 新课内容讲解：（1）教师通过多媒体课件展示教材内容，讲解尊重他人的基本含义。
（2）教师列举生活中尊重他人的具体表现，让学生了解尊重他人的方式。
（3）教师阐述尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的价值。
3. 实践情景引入：教师设计一个关于尊重他人的实践情景，让学生分组讨论，如何在该情景中表现出尊重他人。
4. 例题讲解：教师给出一个关于尊重他人的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成教材课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 尊重他人基本含义表现方式重要性2. 学会尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中，你是如何尊重他人的？（2）列举三个尊重他人的具体表现，并说明其原因。
2. 答案：（1）示例：在与人交谈时，我会认真倾听对方的发言，不打断别人的讲话，这是对他人的尊重。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对尊重他人知识的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展以“尊重他人”为主题的班会活动，让学生在实践中学会尊重他人。
华阳小学“国庆节”德育活动方案
华阳小学“国庆节”德育活动方案第一篇：华阳小学“国庆节”德育活动方案2010年华阳小学“国庆节”德育活动方案一、活动目的：为庆祝中华人民共和国成立61周年，激发全体学生的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展“祖国在我心中”系列活动。
二、活动内容及要求：（一）、举行“祖国在我心中”讲故事比赛。
活动内容详见各级部下发的活动方案。
(二)、更换以“祖国在我心中”为主题的黑板报。
1、请各班根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。
一、二年级可更换部分内容。
三——五年级全部更换，班主任可发挥学生的能力，由学生进行更换。
2、更换时间请于10月21日前完成。
(三)、各班级开展“祖国在我心中”主题班会活动。
1、时间：各班根据情况自己安排班会时间。
2、活动内容：除了对学生进行爱国主义教育外，可将班级选拔讲故事活动安排其中。
3、各班级于10月21日前上交相关活动方案及活动记录。
(四)、学生作品。
1——2年级进行“庆国庆”绘画活动。
3——5年级设计一份“国庆专刊”手抄报。
1、每班上交5份作品，尺寸以A4为准。
2、上交作品截止时间：10月21日三、其它事项：1、要求各班主任认真组织开展各项活动，积极开展工作。
2、要求上交内容以级部为单位由级部主任收齐请准时上交。
市桥华阳小学2010、10第二篇：华阳小学德育干部培训方案市桥华阳小学2011年德育干部培训方案为进一步提升我校德育干部队伍整体素质，提高德育工作的实效性和针对性，全面实施素质教育，促进教育综合改革试验，推进全区均衡优质教育进程，现制定本方案。
一、指导思想以党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，落实科学发展观，以新时期德育内容、德育形式、德育方法的探究为重点，培养一支素质高、能力强的德育队伍，努力开创中小学德育工作新局面。
二、培训目标通过培训使全校德育干部的政治素质和育人能力得到提高，工作经验得到提升，拓宽管理视野，建立起一支有思想、有方法、有能力的德育干部队伍，提高德育工作的实效性和针对性。
小学德育教育教案完整版
小学德育教育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容来自《小学德育》教材第四册第五章《尊重他人》，具体内容包括：尊重他人的意义与表现，如何做到尊重他人，尊重他人的重要性以及尊重他人的实践方法。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本概念和重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义、表现及实践方法。
难点：如何引导学生将尊重他人的原则内化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考：在日常生活中，我们应该如何尊重他人？2. 新课导入：讲解尊重他人的概念、意义和表现，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生了解尊重他人的具体做法。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何做到尊重他人。
5. 小组讨论：分组讨论尊重他人的实践方法，并进行分享。
7. 课堂小结：布置作业，强调作业的重要性。
六、板书设计1. 大尊重他人2. 副尊重他人的意义、表现与实践方法3. 板书内容：a. 尊重他人的概念b. 尊重他人的意义c. 尊重他人的表现d. 尊重他人的实践方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你在生活中如何做到尊重他人。
2. 答案要点：a. 换位思考，站在他人的角度考虑问题。
b. 文明礼貌，尊重他人的感受。
c. 积极倾听，给予他人表达自己的机会。
d. 遵守公共秩序，尊重他人的权益。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，了解尊重他人与和谐社会的关系，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案要点。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
小学德育教育活动教案
小学德育教育活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学德育教育》教材第四单元“学会尊重他人”，具体包括第一章“尊重的重要性”，第二章“尊重他人的表现”，以及第三章“如何做到尊重他人”。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养他们尊重他人的意识。
2. 使学生掌握尊重他人的具体表现，并在生活中能够运用。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中真正做到尊重他人。
教学重点：尊重他人的重要性和具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在课堂上不尊重老师和同学的行为，引发学生思考。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，观看教学视频，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生明白如何在实际生活中尊重他人。
4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组讨论，列举生活中尊重他人的例子，并进行分享。
6. 互动环节：组织学生进行“尊重他人，从我做起”的签名活动，鼓励大家将尊重他人融入日常生活。
六、板书设计1. 大学会尊重他人小一：尊重的重要性小二：尊重他人的表现小三：如何做到尊重他人2. 关键词：尊重、重要性、具体表现、实际行动七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学内容，写一篇关于“尊重他人”的短文，不少于300字。
2. 答案示例：尊重他人是一种美德，它让我们与人相处更加融洽，使我们的社会更加和谐。
在日常生活中，我们要尊重他人的观点、习惯和感受，不嘲笑、不歧视他人，真诚对待每一个人。
只有这样，我们才能得到他人的尊重，拥有更多的朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让学生了解了尊重他人的重要性，希望同学们在课后能够认真思考，将所学内容运用到生活中。
课后拓展延伸：请同学们观察身边的现象，发现尊重他人的例子，下周进行分享。
小学教师德育课教案
小学教师德育课教案引言：德育教育在培养学生良好品德、健康心理和积极人生观上起到至关重要的作用。
小学教师需要设计有效的德育课教案，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们积极向上的品格，并为他们未来的发展打下牢固的基础。
本文将分享一份小学德育课教案，旨在帮助教师更好地开展德育教育工作。
基准：第一节：明确教学目标在制定教案之前，教师需明确教学目标，明确自己希望通过德育课教育培养学生的哪些品德和能力。
如：培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作等。
教学内容：第二节：选择合适的教学内容根据教学目标，选择合适的教学内容，可以包括一些经典的故事、寓言、名人事迹等。
内容要贴近学生的实际生活，富有启发性和真实性，以便学生更好地接受和理解。
教学方法：第三节：采用多元化的教学方法德育课要注重培养学生的思维能力和创造力，因此教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景剧等，以激发学生的参与度与学习兴趣。
此外，互动式的授课方式也能帮助学生更好地吸收知识。
教学活动：第四节：设计丰富的教学活动在教学过程中，教师可以设计一系列的互动活动，如小组合作、游戏竞赛、实地考察等。
这些活动能够帮助学生深入理解课程内容，同时也培养学生的团队合作和交流能力。
情感引导：第五节：注重情感引导在德育课中，教师需要注重情感引导，不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验。
通过分享自己的经历或鼓励学生分享，帮助他们培养对他人的关爱和同情心。
评价反馈：第六节：建立科学的评价反馈体系教师需要建立科学的评价反馈体系，对学生的学习情况进行及时了解和评估。
可以采用考试、作业、小组讨论等方式评价学生的学习成果，并根据评价结果进行进一步的调整和改进。
德育与课程结合：第七节：德育与课程的融合在日常教学中，教师可以与其他学科课程相结合，将德育元素融入到各个学科中去。
如在语文课中引导学生阅读优秀作品，体现正能量；在数学课中培养学生的积极思维等。
通过这种方式，加强学生对道德教育的理解和运用。
小学校本德育课程教案
（2）二者是两个不同的过程。首先是活动的范畴不同，前者属教育活动范畴，后者属人的素质发展的范畴；其次是活动的形式不同，前者是后者的外部条件，后者是在外部影响下受教育者内部自身运动的过程。
一般说，德育过程由一个矛盾、两个转化、三个要素构成。
1、知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
思想品德教育的过程是将社会思想道德内化为受教育者个体思想品德的过程，学生的思想品德是由政治的、思想的和道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的，也就是一个人思想品德是由知、情、意、行几个心理要素构成的，任何一种思想品德都是在知、情、意、行诸要素的相互影响、相互促进中形成和发展的，这是思想品德形成和发展的心理规律。
它是产生思想品德情感和指导思想品德行为的基础，对调节受教育者的行为，加深情感的体验，增强意志和信念都具有较大作用，只有有了正确的认识，才能产生正确的情感和行为。
（2）情，即道德情感，是指人们对事物的真假、善恶、美丑等所有表示的喜怒哀乐爱憎的情绪体验。
它是伴随着思想品德的认识而产生和发展并且是转化为思想意志、行为的中间环节，起着巨大的调节作用，有了一定的认识，往往就会产生好的、不好的情感，这种情感就对人的行动有着巨大的影响作用。它具有选择与过滤的作用。在德育过程中，要善于激发受教育者对高尚道德行为的敬佩、爱慕之情，引导体验道德活动所获得的愉快和满足，感受道德的价值和需要，以发展其深厚的道德情感。
德育过程的三个要素可概括为教育者、受教育者与德育活动。教育者是教育活动的主体，是德育过程的组织者。受教育者即教育对象，是品德行为的主体。德育活动是教育者用以影响、作用于受教育者的中介手段，包括德育任务的制定、德育内容的确立、德育途径的实施、德育方法的选择等。
小学德育教育活动教案
小学德育教育活动教案小学德育教育活动教案我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
以下内容是小编为您精心整理的小学德育教育活动教案，欢迎参考！活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。
这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。
你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
好吗？二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分？2、《小学生守则》有几条？分别是什么？3、在学校，同学们应该怎样相处？4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做？三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的'小朋友有哪些不文明的举止？2、家庭中会出现哪些不文明的现象？3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）五、活动结束，希望寄语。
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德育校本课教案——《勤勉》市桥华阳小学李姚姚教学目的:明白只要用心学习,不论老少都可以达到理想.教学过程：(一)引起动机:问学生求学会否受年龄的限制？从而引出不论老少都,都可努力求学.(二)发展:1. 请学生默读三字经及语译一遍,然后提问:a) 为什么苏老泉到了二十七岁还要用功读书？b) 要想在社会上有成就,幼年时要怎样？2. 教师朗读三字经,然后请学生一起来念.教师解释语译部分..请学生思考问题:苏老泉二十七岁才用功,你认为他做得对还是做得不对？如果学习的成绩落后了,就要怎样？试想想,老人家要不要再学新知识？(三)总结:说明只要用心学习,不论老少都可以达到理想.德育校本课教案——《诚信》市桥华阳小学李姚姚教学目的:认识信任别人也是诚信待人的要点.教学过程：(一)引起动机:请同学说说,你有说了的话,别人不相信你的话的经验吗(同学报告.) 这时你的心情怎样(很不愉快.)好朋友对你说的话你相信吗(相信.)你信他的话,他会怎样(很开心.)所以尊重和信任别人可以得到别人的友谊,今天和大家谈谈诚信待人的道理.(二)发展:甲,默读课文,提问:我们做事,怎样才可以得到别人的信任和尊重(真心真意,尽心尽力.) 有时我们做事已尽了力,但未达到别人的期望,例如答应了妈妈用功读书,但成绩仍然不好,你会希望妈妈怎样对你(体谅和宽恕我.)能尊重和信任别人有甚麼好处(别人才乐意和你交往,尽心为你做事.) 乙,讲述参考故事:唐太宗诚信待人.教师总结故事大意,要求别人诚信,先从自我能诚信做起.讨论和思考.a. 信任和绝对相信有甚麼分别(引导学生明白"信任"是对朋友的尊重,绝对相信可能流於"盲从".)b. 对不认识的人,我们也一样相信他吗(引导学生以诚待人是人和人交往的原则,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事实才可以.)(三)总结:诚信待人,和睦相处,以恕道待人是信德的要点.德育校本课教案——《热爱我们的大自然》市桥华阳小学陈思龙一、活动的三维目标：1知识与能力：通过让学生查找资料，调查资料等形式，让学生认识到环保的意义及重要性。
2过程与方法：采用讨论法、探究性学习法现在环境面临严重的破坏。
3情感、态度与价值观：引导学生关注环境问题，教育学生采取自觉行动保护环境，增强环保责任感。
二、活动重点及难点：让学生更加深刻的认识到破坏环境的危害，提高保护环境的意识，结合实际使学生受到一次环保教育。
三、学生现状分析：由于学校已开展了一系列的环保教育，学生已初步认识到了环保的重要性，也初步了解到了环境破坏对人类的影响。
但是，这种认识还不够深刻，保护环境的意识还不强，因此也时常出现破坏环境的现象，如“随意践踏草坪，不保护小动物”等。
四、活动准备：1、查找破坏环境的资料2、相关视频，故事、小品、树的微缩景观。
五、活动过程：活动1：美丽的环境一、导入师：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？板书。
师：今天老师带你们去看一看大地妈妈。
请看大屏幕。
二、出示多媒体问题:（1）你们喜不喜欢这个美丽的家园呢？为什么？(2）你觉得这样的生活环境怎样呢？过渡句：师：是啊，这里的确很美。
假如世界到处都这么美就好了！大自然就是我们绿色的家园，她正是与我们赖以生存的各种资源，她就像一位仁慈无私的母亲。
可是人类却伤害了这位“母亲”啊！你们看，法庭对白开始了，咱们一起去听听动物的话。
活动2：破坏环境1、出示视频：小品《法庭对白》2、看了小品后你有什么感受？3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。
（出示破坏环境的图片）4、同学们你们看到这图片，你有什么感想?5、植物对人重要性。
过渡句：师：老师在电视上曾看到一则公益广告（出示大屏幕）由树木组成的森林不断被人砍伐，原有的大森林变成了住宅区，结果河流沙化，造成洪灾。
而且据我们了解，假如世界上没有森林，其后果将是很严重的。
师：同学们你们知道吗，小草可有很大的作用啊？6、鸟类重要的作用（1）师：看来植物对人很重要，鸟类在大自然中也起着很重要的作用。
同学们你们了解吗？谁能谈一下。
（2）师：我们应当保护鸟类，你们听小贝蒂就做得不错。
故事《燕子专列》（3）师：这个故事真感人啊！我们也应向小贝蒂学习，爱护每一只小鸟，我们可以做些什么呢？活动3：同学行动起来，建设美好家园。
1、看图走进大自然：师：大自然有好多秘密等你去发现？小朋友在大自然里做什么？出示多媒体（抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水）-------师：你能用什么方法亲亲大自然？（问题一）师: 你会用什么方法去热爱大自然？(问题二)2、模拟情景，种树。
师：相信经过同学们的努力，我们的祖国会越来越美的。
下面就让我们伴随着音乐以小组为单位，把美丽的家园画出来。
3、播放：《我们的祖国是花园》画画。
六、总结师：我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。
环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。
我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。
我们可以从身边做起，从小事做起。
只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。
德育校本课教案——《做最棒的中国娃》市桥华阳小学邱寿辉一、活动目的：1、积极参与“整体构件学校德育体系”研究课活动。
充分利用德育课本内容，通过活动，使学生在形象、生动的活动中潜移默化地接受爱画主义思想的熏陶，从而树立健康的道德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。
2、以朗读、激发的形式：贯穿队会的始终．其间穿插相声、歌曲、音画欣赏等，使每位学生发挥其专长，得到锻炼，培养其自信心。
二、活动过程：师：8天的十一长假过去了，在这8天里你最难忘的是什么？生：我最难忘的是祖国母亲60岁的生日。
师：看了国庆庆典，令你记忆犹新的又是什么呢？生：全国各族人民庆祝祖国母亲生日的场面。
生：海外华人，国际友人齐聚北京祝贺祖国60华诞。
师：看到祖国的日渐强大，我们欢呼，我们歌唱。
我们是中国娃，今天我们为祖国而努力，明天祖国为我们而骄傲。
今天活动课的主题就是：我是最棒的中国娃。
师：常言道：自古英雄出少年，从古至今有很多睿智的少年，有聪明机智的曹冲，英勇无畏的王二小，为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁，遇事沉着机敏的司马光，知礼让的孔融，勤奋好学的王冕，以孝传千古的小黄香。
他们都是中国娃，你认为他们谁称得上是最棒的中国娃呢？生分别介绍自己认为最棒的：項橐、司马光、曹冲、王冕、孔融、黄香生：我知道：他才是最棒的中国娃，他的名字叫王二小。
生讲故事《王二小》师：为了掩护部队和乡亲们的安全，王二小献出了年轻的生命。
我们用歌声来表达我们对他的崇敬之情，好吗？大家深情地随着视频唱《王二小》之歌。
师：战争年代，为了祖国的解放，像王二小这样的中国娃何止一个?他们用生命和鲜血为我们换来了今天和平、幸福的生活。
为了人民生活的更美好，为了祖国繁荣富强，中国娃们在努力着，他们是最棒的。
在和平年代有没有这样的小英雄呢？生介绍为了抢救国家财产光荣牺牲的新—代少年——小英雄赖宁。
播放课件生介绍林浩(播放视频)、张赓杰、林妙可师：同学们，我们是中国娃，可是我们怎样做才算是最棒的中国娃呢?学生自由谈谈生：我最佩服我们的前辈，特别是四大发明的创造者。
可是：我认为我们应该超过前人，做最捧的中国娃，同学们，我说的对不对?全班合：对，我们才是最棒的中国娃。
师：可是光说不行，要有行动呀！生：老师，我们已经行动起来了。
师：好，你来说说你们是怎么做的。
相声：《如此爱国》女生：老师我们想朗诵一首诗表达我们的情怀诗朗诵《我的祖国》男生：老师我们想以一首歌抒发对祖国的深情，表明我们最棒呢。
合唱《少年强》班主任作总结：少年强，则中国强，从同学们的歌声中，老师仿佛看到了明天的中国，未来的中国。
祖国需要我们去建设，那么从今天开始，努力吧同学们，因为我们是——合：最棒的中国娃！———反思市桥华阳小学李姚姚综合实践课的优势就在于通过学生喜闻乐见的活动来学习，这个过程更能体现不同的思想、爱好、情趣，突出不同的个性差异。
同时在活动中培养学生动脑、动手、观察、思考、想象等能力。
本次活动过程中学生的参与热情较高，原因在于其中有吸引学生兴趣的内容，让他们能投入其中，体会到学习创造的快乐。
我们必须要考虑这几个方面：1、本节活动课力图给学生创设一个个情境，通过每一个小节目使学生自己感悟出保护环境应该怎样做，避免了给学生讲大道理。
活动课后，学生的环保意识有了一定的提高。
而且通过自己参与，口头表达能力、表演能力等方面都有了提高。
2、活动要贴近学生的生活。
整个活动中的材料来源于生活，又回到生活。
使学生了解原来生活中快乐可以自己创造，而改变了生活的环境让他们每天都能感受到，其作用不仅在于过程，而且还在于其本身的乐趣所在。
3、活动适合学生的实际。
通过不同的环节、不同的制作方式，对作品发表不同的见解，都能体现学生能力、兴趣爱好和个性的差异，以便于让每个学生能完成力所能及的“工作”。
4、同时在情景模拟中让学生体会到植树的快乐。
树会给绿色的家园添光彩。
学生也真正体会到作为未来的主人一定要保护环境，为保护环镜做一些有益的事。
我们的大地妈妈才会永远美丽。
校本综合实践活动方案：校园花草篇一、活动主题走进莘园轻扣植物家门二、活动目标1、能说出学校莘园除五个小植物园外的至少三种花木的名称，初步感受到学校小花园的花木品种之多，以及“疑是花园作校园”的悦目校容。
2、说出校园内有几种果树，逐一认识它们，并初步知道其开花结果的时间。
3、了解花草树木的有关知识，知道它们能够美化环境，有益于人们身心健康，是我们人类的朋友。
有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木，做花草树木的小卫士。
4、鼓励学生结合平时的学习生活，或利用班队、微机、艺术、品德与生活等学科，积极参与观察实践活动，并多与同学合作、交流、分享。
培养主动学习、搜集信息的能力。
增长学生的植物知识，营造一种良好的校园文化氛围。
三、活动形式1、观察、查找资料、讨论交流、展示成果等。
2、个别实践、小组合作、全班交流相结合。
四、活动准备1、老师了解学生认识学校花草树木的情况。
事先对莘园的植物、校园的果树进行仔细观察，制作相关课件。
2、学生课前观察学校常见的花草树木，了解他们的名称。
收集相关植物图片、音像资料，自制植物头饰。
五、活动内容及过程（一）问一问（开题参观莘园占一课时）1、师：小朋友，我们学校的莘园花木繁多，四季鲜花不断，常有人这样夸我们学校――疑是花园作校园。
那么，莘园中除了我们一年级时就已经知道的五个植物园：紫薇园、玉兰园、樱花园、桂花园竹园外，你还能说出至少三种花木的名称吗？校园内还有几种果树，你知道吗？这些花草树木对我们又有什么益处呢？（……）2、发调查表，让学生自由分组后展开调查。