《一起玩》小班活动教案
幼儿园小班教案《一起玩》含反思
幼儿园小班教学计划《一起玩》带反思小班教学计划《一起玩》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子通过活动体验一起玩耍的乐趣，引导孩子与同伴相处，学习分享，培养孩子的交际，音乐团体性格，来看看幼儿园小班《一起玩》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.引导幼儿与同伴相处并学习分享。
2，通过活动使孩子体验，大家一起开心地玩。
3.培养儿童和团体的个性。
4.积极参加游戏活动并学会保护自己。
5.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。
活动准备：挂图，磁带，录音机，积木，玩具轮胎。
活动程序：1.导入：宝贝，让我们一起听音乐并做动作。
（听儿童歌曲《幸福拍手歌》进行各种动作，例如：拍手，踩脚，轻拍肩膀）我们真的很乐意做该动作。
一个叫兰兰的孩子也去了幼儿园。
让我们来看看兰兰在幼儿园的乐趣。
2，出示挂图，儿童观看。
图1.这个小孩叫Lan Lan。
你觉得她在做什么？（构件），她在和谁一起玩？你觉得兰兰一个人开心吗？你喜欢玩什么？之后发生了什么？请看下面的图片。
图2，Lan Lan发生了什么？她为什么生气？鼓励幼儿找到一种方法：您能想到一种使她快乐的方法吗？（孩子说他们自己的方式）孩子的想法真的很好。
让我们看看兰兰的小朋友们是如何做到的。
图3，小伙伴大吼大叫（对不起，我不是故意的，不要生气），兰兰听到小朋友的道歉还生气吗？是的，不生气。
那会发生什么呢？宝贝，你猜怎么着？（孩子们自己说），让我们看看您的猜测吧？图4，岚岚和小朋友们一起玩，真开心！3，老师问：您是否认为Lan Lan一个人开心，还是一起玩乐？你喜欢一个人玩还是和每个人一起玩？当您与孩子一起玩玩具或玩游戏时，不小心碰到别人或破坏了别人的积木，该怎么办？（个别孩子的回答）是的，对不起，向别人道歉，以免别人生气。
老师为您准备了玩具。
让大家一起玩，看看它是否很开心。
4，孩子们玩玩具，体验大家一起玩耍的乐趣，老师导游指导孩子，例如找人玩玩具，老师指导孩子们玩每个人。
幼儿园小班教案《一起玩》含反思
幼儿园小班教案《一起玩》含反思教案背景本次教案内容是针对幼儿园小班（3-4岁）的一堂游戏课，选取游戏主题为“一起玩”。
通过操作性强的游戏，激发幼儿的游戏兴趣，发展幼儿的协作精神与动手能力，拓展幼儿的社交技能。
教学目标1.学生能够了解游戏的乐趣与规则；2.学生能够互相交流、合作、分享资源；3.学生能够自发组织社交游戏，拓展社交圈子；4.学生能够主动参与游戏，使身体得到锻炼。
教学内容1.游戏介绍：老师向幼儿介绍游戏规则，并鼓励幼儿自由发挥，探索游戏的趣味性。
2.游戏安排：小班幼儿分成组，每组5-6人。
每组分别负责设计一个拓展社交技能的游戏。
每组在游戏开始前，互相交流规则，确定游戏参与人数，并准备好游戏所需的资源。
3.游戏过程：幼儿开始自发组织游戏，运用协作技能，互相合作，分享资源，游戏结束后进行回顾交流。
4.游戏总结：老师引导幼儿回顾游戏，并总结游戏规则、精神和技能。
教学具体操作游戏介绍1.通过图片或课件等简单方式，介绍游戏规则；2.设立游戏安全主题，明确不可打闹、推搡等行为；3.探究游戏的趣味，鼓励幼儿在游戏中加入自己的创意。
游戏安排1.教师协助幼儿分组，每组确定5-6人，并指导几个成熟学生带领小伙伴自发组织游戏；2.每组选择一个社交技能拓展游戏，并确定游戏参与人数；3.每组准备好游戏所需的资源，如小球、绳索、纸板等。
游戏过程1.所有小组组好队，按组轮流进行游戏；2.幼儿在游戏过程中相互合作，分享资源；3.游戏结束后，各小组有代表进行游戏成果的展示，介绍游戏规则、游戏体验、学到的技能；4.在组长以及其他小伙伴的帮助下，幼儿对游戏过程进行回顾，谈论游戏的乐趣和其中的困难。
游戏总结1.聚焦游戏中的重要规则和技能，鼓励小朋友们进行总结；2.引导幼儿了解游戏背后的正面效果，强调游戏对发展社交技能的重要性；3.鼓励幼儿自由发挥，为下次游戏做准备。
教学反思通过本堂游戏课，幼儿的社交技能得到了拓展，身体得到了锻炼；同时幼儿的创造力也得到了启发。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》教案标题：一起玩教案目标：1. 通过小班社会活动《一起玩》，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿交往技巧和社交能力。
3. 提供游戏交流和互动的机会，促进幼儿之间的友谊和共同分享的体验。
教材准备：1. 游戏道具：纸牌、骰子、棋盘等。
2. 游戏规则和指导材料。
3. 记分板和笔。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师介绍今天的活动内容：《一起玩》社会活动。
2. 向幼儿们解释活动的目的：通过玩游戏，我们可以一起合作、共同努力，并学会与他人友好交往。
3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏，以及他们为什么喜欢这些游戏。
第二步：游戏介绍（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍几个简单的合作游戏规则。
2. 解释游戏规则，并进行演示。
3. 让幼儿们参与游戏，体验合作的乐趣。
第三步：游戏实施（30分钟）1. 分为小组，每组3-4人。
2. 老师分发游戏道具和规则，并解答幼儿们可能出现的问题。
3. 引导幼儿们按照规则进行游戏，并鼓励他们积极参与和互动。
4. 在游戏过程中，老师可以提出一些问题，促进幼儿之间的合作和交流。
第四步：总结（10分钟）1. 老师引导幼儿们回顾游戏的体验，并询问他们对于游戏的感受和收获。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，并总结合作的好处。
3. 鼓励幼儿们分享他们在合作游戏中的思考和感受。
教学延伸：1. 在以后的活动中，老师可以鼓励幼儿们自己设计合作游戏，并让其他小伙伴参与。
2. 可以组织幼儿们参与更多的团队活动，如小组比赛、合唱团等，进一步培养他们的团队合作能力。
教学反思：通过《一起玩》这个社会活动，幼儿们可以在游戏中学会合作和团队合作。
通过参与游戏，幼儿们可以提高他们的交往技巧、社交能力和团队合作能力，并且享受到合作的乐趣。
此外，这个活动也可以提供一个互动的机会，让幼儿之间建立友谊和共同分享的体验。
通过反思幼儿们的参与情况，了解他们在合作中的困难和收获，可以进一步完善和调整教学设计，提高教学效果。
幼儿园小班教案《一起玩》含反思
幼儿园小班教案《一起玩》含反思教案题目：一起玩班级类型：幼儿园小班课程目标：1. 同学能够和同伴一起玩，并进展社交技能。
2. 同学能够遵从规定，在游戏中磨练自我掌控。
3. 同学能够通过游戏活动认得颜色、形状、数量等基本概念。
4. 同学能够表达本身的意愿，并参加到玩具的选择和使用中。
授课时间：1学时教学目标：1. 同学能够认得和使用简单的游戏规定。
2. 同学能够匹配相像颜色和形状的玩具。
3. 同学能够在和同伴一起玩耍的过程中进展合作和共享的技能。
教学内容：1. 游戏规定2. 玩具区域装置3. 活动流程布置教学步骤：步骤一：讲解游戏规定老师首先向同学介绍今日的游戏环节，并讲解游戏规定。
规定一：同学需要在玩具区域找到和颜色、形状相像的玩具，并放到一起。
规定二：同学需要和同伴合作，不能抢夺或占有别人的玩具。
步骤二：玩具区域装置布置一块大型地毯或游戏垫，上面摆上10个以上的玩具。
玩具可以是各种形状和颜色的积木、乐高、玩具车等。
步骤三：活动流程布置1. 集体热身（5分钟）老师引导同学进行简单的体育活动和游戏，如跳绳、拍手等，准备身体和心理。
2. 自由探究和选择（5分钟）老师放飞同学自由探究和选择玩具的时间。
3. 游戏活动（20分钟）老师提示同学依照规定进行游戏，每个孩子需要配对本身的玩具，同时也需要和同伴合作找寻正确的玩具。
4. 共享反思（10分钟）老师带领同学合理共享本身的玩具给同伴，共享的同时也可以表达本身的感受。
5. 结束活动（5分钟）老师引导同学将玩具收回整理，做好区域环境乾净。
教学方法：1. 游戏式教学法把本次课程制作成游戏的形式，让幼儿们在游戏中学习。
2. 体验教学法采纳亲身体验和感受的方式让孩子体验到颜色的美妙，形状的差异，数目的多少，进展孩子的感知本领。
教学反思：本课重要实现了幼儿在玩中学、在乐中学。
此次授课重要实行游戏式教学法和体验教学法，营造了轻松、愉悦的学习氛围，让孩子们在玩乐中认得、谙习和融合教育素养，取得了良好的教育效果。
小班《一起玩》活动教案(精选
小班《一起玩》活动教案(精选一、教学内容《一起玩》活动教案主要基于幼儿社会性发展教材第四章《我和我的朋友们》中的内容，详细涵盖同伴交往的基本技巧和合作游戏的概念。
具体内容包括：介绍自己和同伴，简单问候，分享玩具，合作游戏的基本原则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的同伴交流技巧，如自我介绍和礼貌问候。
2. 培养学生分享和合作的游戏精神，增进同伴间的友好关系。
3. 通过集体游戏活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：合作游戏的开展和规则理解，以及分享行为的实践。
教学重点：基本交流技巧的学习，合作与分享意识的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：大型玩偶、游戏道具、白板、白板笔。
2. 学具：每人一张画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师以一个玩偶故事引入，讲述玩偶如何在幼儿园找到朋友，一起玩耍。
邀请学生分享他们和朋友们一起玩耍的经历。
2. 新知学习（15分钟）教师示范如何进行自我介绍和礼貌问候。
学生分组进行角色扮演，练习介绍自己和问候同伴。
3. 实践应用（20分钟）开展“分享玩具箱”活动，让学生轮流分享自己的玩具，并说明玩具的玩法。
进行团队合作游戏，如“三人两足”，强调合作的重要性。
教师引导学生回顾活动中学到的交流技巧和合作游戏的原则。
学生分享参与活动的感受。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 主要内容：自我介绍和问候分享玩具合作游戏原则七、作业设计1. 作业题目：画出我和我的朋友一起玩的场景。
2. 答案要求：场景中需包含至少两名儿童，表现出分享和合作的游戏活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在活动中的表现，针对交流技巧和合作意识进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，实践所学，与更多的人一起分享和游戏。
重点和难点解析：1. 新知学习中的角色扮演练习。
2. 实践应用中的“分享玩具箱”活动。
3. 作业设计中的画出合作游戏场景。
小班社会活动一起玩教案
小班社会活动一起玩教案在与幼儿的交往过程中，老师能给幼儿提供观察事物的机会，使幼儿对周围的事物有初步的认识、感受、体验。
幼儿在各种自然、社会、文化、政治环境中学习认识事物及生活，形成健全的人格。
本环节中幼儿学习到：从自然界中发现生活中的美好事物，并与周围事物建立联系。
例如：认识了树有一个美丽的名字——“海”，又如：认识了小草的花语——友谊春天活动目标：培养幼儿观察事物以及与人交往的能力；初步了解自然事物特征及生活环境。
教师设计教案为：一、教学目标1、知识与技能目标：认识植物种类；能初步知道“海”的名字；学习用英语说出“海”的意思；培养学生自主学习的能力；学习并探索用语言表达情感，引导学生在多种语言的表达中了解自然界中的真实和丰富的信息；培养学生对自然事物特征及生活环境的直观认识和感知能力，初步形成健康、乐观、勇敢、进取的性格。
2、情感态度和价值观目标：认识事物及与人交往的能力；初步感受大自然中的美和帮助他人的温暖；在活动中与同伴建立互信；体验集体生活及社会生活的乐趣；体验团结互助精神；学会交往、合作、分享等活动精神；引导幼儿学会分享、互助、展示、再展示等方式为他人带来帮助、快乐、愉悦和感动；锻炼幼儿交往能力；促进幼儿合作意识。
3、情感态度和价值观目标：认识到每个事物都是美好而有意义的：“生命不只是肉体存在：生命是最好、最有意义的东西”；希望通过对大自然的热爱和珍惜来回报父母、回报社会；珍惜来之不易、珍惜身边人、珍惜美好生命以及珍惜生命、珍惜生活的环境教育中的每一个孩子都是完整、健全的人。
二、教学重难点通过活动让幼儿初步了解大自然的特征，了解小草的花语——友谊春天对小草说的话；通过本次活动，让幼儿在探索自然的过程中初步了解自然事物的特征，认识小草间用花草进行交往的方法，让幼儿体会到在与大自然和谐相处的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。
重点：认识小草的花语——友谊春天，培养幼儿喜欢观察小草的生活环境，并与周围事物建立联系；通过活动引导幼儿观察身边的花树，能初步掌握花、叶及其特征；初步认识自然环境和生活环境中事物之间的联系；通过活动让幼儿对环境和植物之间的关系有初步的认识。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》 (3)
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
教案名称：《一起玩》
教案目标：通过参与一起玩游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教具准备：游戏道具（如绳子、小球等）
教学步骤：1. 导入：老师介绍今天的活动内容，告诉幼儿们要一起玩游戏。
2. 游戏规则介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则，例如：大家手拉手围成一个圈，轮流传递一个小球。
当老师喊停时，接住小球的幼儿需说出一个他喜欢的事物，并传递给下一个幼儿。
3. 游戏进行：老师带领幼儿们一起玩游戏，鼓励幼儿们用力传递小球，并积极参与到游戏中。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程和乐趣，鼓励幼儿们分享他们喜欢的事物。
5. 拓展活动：根据幼儿的年龄和能力，可以设计其他合作游戏，如跳绳、接力赛等，进一步提高他们的合作意识和社交能力。
教学反思：
1. 教案目标：通过参与一起玩游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
2. 教学步骤：教学步骤简单明了，让幼儿容易理解和参与到活动中。
3. 游戏规则介绍：游戏规则简单明了，幼儿易于理解和掌握。
4. 游戏进行：幼儿们积极参与，表现出一定的合作意识，但个别幼儿还有不愿意主动传递小球的情况，需要进一步引导。
5. 游戏总结：幼儿们通过游戏的方式表达了自己喜欢的事物，同时也锻炼了合作能力和社交能力。
6. 拓展活动：在未来的教学中，可以设计更多的合作游戏，加强幼儿的合作意识和社交能力的培养。
7. 教学效果：通过游戏的方式，幼儿们的合作意识和社交能力得到了一定的提高，但还需要不断的重复和巩固。
小班健康教案《一起玩,真快乐》
小班健康教案《一起玩，真快乐》一、教学目标1.了解玩耍的概念，认识玩耍的好处及对儿童成长的作用。
2.培养幼儿团队合作意识，增强团队协作精神。
3.提高幼儿观察、思考、解决问题的能力。
4.提高幼儿运动能力，增进身体健康。
二、教学重点难点1.重点：培养幼儿团队合作意识，增强团队协作精神，提高幼儿运动能力，增进身体健康。
2.难点：如何引导幼儿进行合作，如何让幼儿感受到玩耍的乐趣。
三、教学准备1.游戏道具，如小球、绳子等。
2.教具，如绘本、图片等。
四、教学过程课前准备1.教师准备好游戏道具，备课教具，并布置好教室环境，保证教室宽敞明亮。
2.引导孩子集体清洁卫生，养成良好的个人卫生习惯。
活动一：团队协作游戏1.教师布置小组，每组3-4名幼儿。
2.教师介绍游戏规则，让幼儿明白游戏的目的是团队协作，完成任务。
3.游戏开始，每组幼儿在限定的时间内，利用道具完成任务。
任务类型可以根据孩子的年龄和身体状况适当调整，如捉对子、接力比赛等。
4.游戏过程中，教师在旁观察并指导，及时给予幼儿鼓励，从中引导幼儿学会团队协作，培养组织能力。
活动二：玩转身体1.教师准备小球、竹竿、绳子等身体运动工具。
2.教师进行简单的运动示范，例如：模仿做操等，让孩子跟随。
3.教师介绍“举高高”游戏，让幼儿通过互相托举来认识团队协作的重要性。
4.在游戏过程中，教师让孩子大声喊出“一起玩，真快乐”，强调玩耍是个团队活动，带给我们欢声笑语和快乐。
活动三：趣味游戏1.教师介绍趣味游戏，例如模仿动物要求孩子互相协作，例如：4个孩子，2个手拉1个脚，另外1个孩子跨过他们交替一起前进，生动优美，富有趣味。
2.让孩子根据自己的感觉来体验玩耍的乐趣，从而培养孩子的想象力和创造力。
课后反思通过这堂小班健康课，幼儿们通过游戏与竞赛体验了团队合作的感觉，收到了非常好的效果，每一个孩子都充满了活力，为以后的学习和生活打好良好的基础，此外，通过玩耍和运动，孩子们的身体素质也得到了有效提高。
小班语言课一起玩教案
小班语言课一起玩教案小班教案:玩具大家玩活动目标:1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备:1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程:1、交流介绍:幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍:幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。
幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。
活动二:交换玩具玩活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。
活动准备:1、幼儿自带一件玩具2、音乐磁带请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》活动过程:1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:“哥哥姐姐在干什么?”“他们是怎么玩玩具的?”“他们玩得高兴吗?”“为什么会这么高兴?”再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲:幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲:“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?”幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。
幼儿两两结对,边唱边自由表演。
3、尝试续编歌词:“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?”请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
一起玩小班数学教案
一起玩小班数学教案导语：小班教育是指将学生分为小组进行教学，每个小组的人数较少，从而能够更好地关注每个学生的学习情况，因此在小班教育中，教师可以采用更加互动、实践性强的教学方法，以培养学生的综合能力。
本文将结合小班教育的特点，为大家分享一起玩小班数学教案。
一、教案背景和目标1.1 教案背景：本次教案适用于小班数学教学，旨在通过游戏形式激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的理解和运用能力。
1.2 教案目标：通过本次教学活动，学生将能够：- 理解数学概念，如加法、减法等；- 运用已学数学知识解决问题；- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 培养团队合作和思考问题的能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 培养团队合作和思考问题的能力。
2.2 教学难点：- 创新设计游戏环节，激发学生的兴趣和参与度；- 引导学生运用已学数学知识解决问题。
三、教学准备3.1 教学材料：- 数学教辅材料；- 游戏道具。
3.2 教学环境准备：- 教室内的桌椅摆设；- 小组活动所需的空间。
四、教学过程4.1 游戏目的和规则介绍：- 介绍游戏的学习目标：通过游戏的形式培养学生对数学的兴趣和理解能力；- 介绍游戏的规则：将学生分为小组，每个小组有一个队长，通过回答数学题目来获取积分，在限定时间内，小组积分最高的将取得胜利。
4.2 游戏开始：- 教师以小组为单位，出题给学生完成；- 学生团队合作解答问题，队长将答案记录并提交给教师；- 教师根据答案的准确性给予相应的积分。
4.3 游戏结束和总结：- 在规定时间内结束游戏，根据积分确定胜负；- 教师根据游戏过程和结果对学生进行总结，夸奖表现出色的小组。
五、教学评价5.1 教学效果评价：- 根据学生在游戏过程中的表现以及答题准确性进行评价；- 观察学生合作情况，评价小组的协作能力和团队精神。
5.2 学生自评与互评：- 学生可对自己的表现进行评价，如是否积极参与、是否遵守游戏规则等；- 学生互相评价小组成员的表现，如是否合作、是否给予帮助等。
幼儿园小班《一起玩》教案优秀4篇
幼儿园小班《一起玩》教案优秀4篇作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园小班教案，希望挚友们参阅后能够文思泉涌。
篇一：幼儿园小班教案篇一【设计意图】在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经出现了交往意愿，但却不擅长交往的。
“恳求加入一起嬉戏”，是小班幼儿须要学会的一项基本的交往技能。
我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往实力。
【活动目标】1、初步驾驭恳求加入一起玩的技能。
2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动打算】1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。
2、布娃娃一个，各种玩具等。
【活动过程】一、交代任务，引起爱好。
师：小挚友快看，今日老师请谁来我们班做客？今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小挚友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事？二、情景表演“一起玩”师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么？他们说了什么话？（有很多幼儿举手，作答者不多）幼：玩娃娃。
幼：我们一起玩吧。
师：亦星哥哥你刚才说了什么？再说一遍，好吗？（幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对老师的提问未能理解。
为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答状况来引导幼儿理解。
）亦星：阿巧，我和你一起玩好吗？师：哦，亦星哥哥说了什么？幼：我和你一去玩，好吗？师：姐姐说了什么？幼：姐姐说，好的，我们一起玩。
师：我们一起来学哥哥说的话，好吗？幼（全体）：阿巧，我和你一起玩好吗？师：我们一起来学姐姐说的话，好吗？幼：（全体）好的，我们一起玩。
三、小结情境讲解并描述结果，利用榜样来教化孩子。
师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗？当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
小班教案《一起玩》
小班教案《一起玩》小班教案《一起玩》1活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？2、出示玩具:（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？3、请幼儿按教师的样子搭一次4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）6、游戏：送花给天线宝宝（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）二、结束部分1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
小班教案《一起玩》2活动目标：1．萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
小班一起玩教案及反思
小班一起玩教案及反思(精选一、教学内容1. 认识游戏：介绍几种简单的集体游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等。
2. 学习合作：引导幼儿在游戏中学会合作，体验集体游戏的乐趣。
3. 培养团队精神：通过游戏，让幼儿感受到团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握几种简单的集体游戏，提高他们的游戏技能。
2. 培养幼儿在游戏中相互合作、团结互助的良好品质。
3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在游戏中合作，培养团队精神。
2. 教学重点：掌握几种简单的集体游戏，提高游戏技能。
四、教具与学具准备1. 教具：老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏道具。
2. 学具：每位幼儿准备一个手绢。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物们一起游戏的有趣故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题“我们一起玩”。
2. 讲解：向幼儿介绍几种简单的集体游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢等，讲解游戏规则和注意事项。
3. 示范：教师演示游戏过程，让幼儿直观地了解游戏玩法。
4. 实践：将幼儿分成若干小组，让他们轮流进行游戏实践，教师在一旁指导。
5. 交流：游戏结束后，组织幼儿进行交流，分享他们在游戏中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：（1）游戏名称：老鹰捉小鸡、丢手绢等。
（2）游戏规则：简述各游戏规则。
（3）注意事项：提醒幼儿注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩一个集体游戏，并记录下游戏过程和感受。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讲解游戏、实践体验等方式，让幼儿了解了集体游戏，学会了合作与团队精神。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加更多有趣的集体游戏，让幼儿在实践中不断提高合作能力和团队意识。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》《一起玩》是一节针对幼儿小班社会教学的课程，教学目标是通过参与集体活动，培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识。
在此次教学中，我主要采用了游戏和互动的方式来引导幼儿进行社交活动。
课程中我做了良好的准备工作，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学目标的设定上还不够明确和具体。
在教案中，我仅简单地写了“培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识”这一目标，而未具体阐述具体的教学内容和表现形式。
这给了我在教学过程中较大的自由度，但也导致了教学的模糊性，让我在课堂上难以把握重点，无法有效引导幼儿参与其中。
为了提高教学效果，下一次我会更加具体地设计教学目标，明确任务和表现形式，让幼儿能够清晰地了解学习的目标和预期结果。
其次，在引导幼儿互动方面，我还有待改进。
在课堂上，我提供了一些游戏和活动来激发幼儿的兴趣和参与度。
尽管大部分幼儿积极参与，但仍有一些幼儿在互动中表现较为被动。
这可能是因为我没有非常有效地引导幼儿参与，以及不够及时地给予鼓励和表扬。
下一次，我会更加关注幼儿的参与度，并采用更多的引导策略，如提供提示和示范，以便更好地激发幼儿的积极性和主动性。
此外，在课堂管理方面，我也存在一些问题。
由于幼儿的年龄较小，课堂纪律管理的难度也较大。
在教学中，有一些幼儿较为调皮，频繁打断课堂进程或干扰他人。
我认识到这一问题并尝试使用一些管理技巧，例如提前设定规则，给幼儿合理的提示和要求，并通过鼓励和表扬来强化幼儿的行为。
然而，这些管理技巧效果不如预期，可能需要我进一步学习和培养相应的管理能力。
在下一次的教学中，我将继续尝试更多的管理技巧，并注重培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。
总的来说，在这次《一起玩》的幼儿小班社会教学中，我在教学目标的设定、幼儿互动的引导和课堂管理等方面存在不足之处。
然而，通过此次教学，我也收获了一定的经验和教训，明确了自己在教学中需要改进和提高的地方。
未来，我将继续不断学习和探索，提高自己的教学能力，更好地满足幼儿的学习需求。
小班健康教案一起玩
小班健康教案一起玩1. 引言为了帮助小班儿童养成良好的健康习惯，提高他们的健康意识，本教案以“一起玩”为主题，通过游戏的方式引导儿童了解健康的重要性，并学习一些简单的健康知识。
2. 游戏一：找不同目标通过观察、比较，培养儿童的注意力和观察力，提高他们发现问题的能力。
游戏规则1.小班儿童分成若干组，每组2-4人。
2.给每组一幅图片，图片上有一些细微的差异。
3.要求小组成员合作，找出图片上的不同之处，并指出来。
4.每组找到所有的不同之处后，可以按顺序依次回答，或者用手指指出。
游戏注意事项•图片不宜选取过于复杂的，要有一定的挑战性，但也要符合小班儿童的认知水平。
•游戏过程中可以鼓励小组成员相互合作，共同寻找不同之处。
3. 游戏二：好吃还是不好吃目标通过品尝食物，培养儿童的味觉，教会他们区分健康食物和不健康食物。
游戏规则1.提前准备一些小零食，包括健康的水果、蔬菜和不健康的糖果、巧克力等。
2.让小班儿童尝试这些食物，并让他们说出自己的感受和喜好。
3.引导他们讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。
游戏注意事项•尽量选择小班儿童喜欢的食物，让他们更愿意参与。
•在游戏过程中要引导他们发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。
4. 游戏三：做运动目标通过积极参与运动，培养儿童的体育兴趣，锻炼他们的身体。
游戏规则1.设计一系列简单的运动项目，如跑步、跳绳、投掷球等。
2.让小班儿童进行游戏，根据指令或音乐的节奏进行相应的运动动作。
3.鼓励小班儿童积极参与，注意他们的安全。
游戏注意事项•运动项目要简单易行，不要过于复杂，以避免小班儿童因无法完成而产生挫败感。
•注意设置安全区域和安全距离，避免小班儿童发生碰撞或摔倒的危险。
5. 游戏四：我的身体目标通过认识自己的身体部位，提高小班儿童对身体的认知。
游戏规则1.让小班儿童坐成一个圆圈，保持安静。
2.一个小班儿童拿着一个人体模型，指着模型上的某个部位，其他小班儿童要说出这个部位的名称。
小班语言课一起玩教案
小班语言课一起玩教案教案目标：通过游戏和互动的方式，激发小学生学习语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
教学时长：1课时，约45分钟。
教学对象：小班语言课的小学生。
教学准备：投影仪、幻灯片、教学PPT、小组活动所需的游戏材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 打开教学PPT，展示一张关于“一起玩”的图片，让学生们谈论自己喜欢和朋友一起做什么活动。
2. 引导学生们用简单的句子描述自己最喜欢的一项活动，如：“我喜欢和朋友一起玩滑梯。
”游戏一：找朋友（10分钟）：1. 将所有学生分成小组，每个小组包括4-5名学生。
2. 给每个学生发一张卡片，并在卡片上写上一个具体的动词，如“跳舞”、“唱歌”、“跑步”等。
3. 告诉学生们，他们需要通过问问题的方式找到和自己动词相同的朋友，例如：“你喜欢跳舞吗？”4. 学生们需要互相问问题，寻找和自己的动词相同的朋友，并组成一起玩的小组。
5. 结束后，每个小组分享自己的结果。
游戏二：情景表演（15分钟）：1. 分发角色卡片给学生，上面写有不同的情景，如“在超市购物”、“在动物园看动物”等。
2. 让学生根据卡片上的情景，在小组内进行情景表演。
3. 每个小组轮流表演自己的情景，其他小组可以观察并评价表演者的表现。
4. 老师在表演结束后，给予学生们一些建议和鼓励。
游戏三：金句搜集（15分钟）：1. 提示学生们，每个小组需要在给定时间内，尽量搜集到更多的短语或句子，如“我喜欢跳舞。
”、“你想和我一起做什么？”等。
2. 学生们可以自由搜集，也可以参考之前学过的内容。
3. 老师计时，时间到后，每个小组分享他们搜集到的金句。
结语（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，肯定学生们的表现，并鼓励他们继续努力学习语言。
2. 提醒学生们，语言学习需要不断练习和实践，希望他们能在日常生活中多加练习。
教案总结：通过引入、游戏和活动的形式，本教案旨在激发小学生学习语言的兴趣和自信心。
通过互动和合作的方式，学生们能够在轻松的氛围中提高他们的口语表达能力。
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《一起玩》小班活动教案
导语：《一起玩》需要怎么备课呢？下面是收集的《一起玩》小班活动教案，欢迎大家参考。
活动目标
1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：
1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：
（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？
（2）想一想有没有好的办法？
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”
8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：
（1）你的前面是谁？后面是谁？
（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？
10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。