人教版小学数学五年级上册电子课本-单元
人教版小学数学五年级上册全册第一单元全部ppt课件
••
6.9258258… 写作：6.9258
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70
做一做
1.用简便形式写出下面的循环小数。
1.555…
1.•5
1.746746…
1.•746•
0.105353…
0.105••3
2.计算下面各题，除不尽的先用循环小数表示所得的商，再保 留两位小数写出的近似数。
2.29÷1.1 =2.0•8•1 153÷7.2=2.125 23÷3.3 =6.9•6•9
22.4÷4= 5.6 ，
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
22.4km=22400m 22400÷4=5600（m ）
5600m=5.6km
还可以列竖式计算 。 你能试一试吗？
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商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。
24个十分之一
39
做一做
列竖式计算。 9.6÷4 =2.4
25.2÷6 =4.2
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7
一、情境引入，提出问题
3.5×3＝ 和以前学过的算式 有什么不同？ 买3个蝴蝶风筝一、情境引入，提出问题
3.5×3＝ 可以怎样计算呢？ 买3个蝴蝶风筝多少钱？
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9
二、自主尝试，感悟算理
3.5×3＝
3.5 3.5 ＋ 3.5 10.5
用加法计算。
计算除数是整数的小 数除法要注意什么？
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43
做一做
列竖式计算。
（1）72÷15 =4.8
14.21÷7=2.03
25.5÷6=4.25
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44
3.王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？ 5.6÷7= 0.8 ，
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1.92 × 0.9
1.728
×100 ×10 ÷1000
比较一下因数与积的小数位数，你能发现什么？
192 ×9 1728
做一做
计算下面各题。
6.7×0.3
2.4×6.2
5.4×1.07
0.45×0.6
5
大家来讨论：小数乘法应该怎样计算？
1. 先按照整数乘法算出积，再点
;
2. 点
时，看
中一共有几位小数，就从积的
积的近似数
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很 多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五 入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
6 人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍。狗
约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
安检
0. 049 ×45 ≈2 . 2（亿个）
做一做
1. 买 5 个
把 3.5 元看作 35 角。
3.5 元 ×3
35 角 ×3
10.5 元
105 角
多少钱？
2. 40 元买 6 个
够吗？
2
2 0.72 × 5 =
0.72不是钱数， 怎样计算？
能不能转化成 整数来计算？
0.72 ×5
3.60
×100 ÷100
72 ×5
360
最后的0 可以去掉。
用估算就能解决。 ＜ 31 ＜ 31 ＜ 27 10
小亮
＞ 30 ＞ 30 ＞ 20 20
1 袋 米 超 过 30 元，2 袋 超 过 60 元； 1 kg 肉 超 过 25 元，0.8 kg 也 就 超 过 25×0.8=20（元）。如果买 20 元的鸡蛋 总共就超过⋯⋯
数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)
数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识2. 第二单元：分数的初步认识3. 第三单元：四则运算4. 第四单元：图形与变换5. 第五单元：可能性6. 第六单元：方程7. 第七单元：比例8. 第八单元：统计与概率三、答案解析1. 第一单元答案解析2. 第二单元答案解析3. 第三单元答案解析4. 第四单元答案解析5. 第五单元答案解析6. 第六单元答案解析7. 第七单元答案解析8. 第八单元答案解析四、教学建议1. 教学目标2. 教学方法3. 教学评价五、家长辅导指南1. 家庭作业辅导2. 学习习惯培养3. 学习兴趣激发六、拓展阅读1. 数学故事2. 数学趣题3. 数学竞赛数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识教学目标：帮助学生掌握自然数、整数、分数等基本概念，了解数的意义和表示方法。
教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、数的运算等。
教学方法：通过实际生活中的例子，引导学生理解数的概念和运算方法。
2. 第二单元：分数的初步认识教学目标：让学生初步认识分数，了解分数的意义和表示方法。
教学内容：分数的概念、分数的读写、分数的加减运算等。
教学方法：通过图形分割和实际生活中的例子，帮助学生理解分数的概念和运算方法。
3. 第三单元：四则运算教学目标：掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算规则，提高计算能力。
教学内容：四则运算的规则、运算顺序、运算技巧等。
教学方法：通过大量练习题，帮助学生熟练掌握四则运算的规则和技巧。
4. 第四单元：图形与变换教学目标：让学生了解图形的基本概念，掌握图形的变换方法。
教学内容：图形的概念、图形的变换、图形的性质等。
教学方法：通过实际操作和观察，帮助学生理解图形的概念和变换方法。
5. 第五单元：可能性教学目标：让学生了解可能性的概念，掌握可能性的计算方法。
人教版五年级上册数学电子课本
人教版五年级上册数学电子课本第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。