20152016新人教版二年级数学上册电子课本图片电子书
最新人教版二年级数学上册电子课本课件【全册】
0002页 0084页 0125页 0178页 0212页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
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2 100以内的加法（二）
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3 角的初步认识
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4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
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6 表内乘法（二）
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量一量，比一比
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7 认识时间
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8 数学广角 搭配（一）
最新人教版二年级数册电子课 本课件【全册】
人教版二年级数学上册全册完整版课件
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
刻度线 0在尺子上表示起点。
二、探究新知
活动要求： 请同学们小组合作，找一找我们的
学具盒里哪些物体的长大约是1厘米？ 然后，再用1厘米的小棒比一比，验 证一下。
二、探究新知
键盘按食键图指的钉的宽的宽度长度大度大约大约是约是1是1厘厘1米厘米。米。。
10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
知识应用
（一）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米）
（二）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米。
（√ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） 字典厚6米。 （厘米）
1厘米厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
二、探究新知
活动要求： 拿出紫色纸条，量一量它有多长？量完
后小组里交流一下你是怎么测量的？
二、探究新知
三、知识应用
活动（一）：眼力大考验
2厘米
三、知识应用
活动（二）：估一估，量一量。
估计（ ）厘米
测量（ 3 ）厘米
估计（ ）厘米
测量（ 4 ）厘米
三、知识应用
活动（三）：找一找、量一量
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ )厘米， 一拃长约（ ）厘米。
三、知识应用
活动（四）：估一估，量一量。
数学书的长
作业本的宽
估计（ ）厘米 测量（ ）厘米
新人教版小学数学2二年级上册(全册)优秀课件【ppt版】
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
人教版二年级数学上册电子书
教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。