一年级下册音乐教案-赞歌要比星星多｜接力版
《赞歌》教案
《赞歌》教学内容：欣赏《草原小姐妹》，会演唱《赞歌》并能歌表演《赞歌》。
教学目标：1、知识目标：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。
学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。
（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。
指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。
2、能力目标：通过演唱和表演，表现出歌曲的情绪和风格;培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。
3、情感目标：通过学习，让学生感受大草原的美好，培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
教学重点：理解掌握歌曲，自然表现出歌曲的情绪和风格。
通过课件的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。
初步了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。
教学难点：通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动，让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格，表现出歌曲的情绪和风格。
教具准备：多媒体、课件等。
教学过程：1、导入部分A、今天老师为大家准备了许多精美的图片我们大家一起来欣赏一下。
课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片。
B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多勇敢、热情的人们，你们知道他们是什么民族吗？（A、汉族B、傣族C、蒙古族）C、今天就让我们一起去草原看一看。
课件播放蒙古族的相关图片：蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。
2、新授歌曲《赞歌》A、下面我们就来学习这首非常好听的《赞歌》吧。
聆听并思考：歌曲的速度和歌曲的情绪。
B、从歌曲中，大家感受到了不仅旋律而且歌词也美，那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧！C、给出节奏，念出并用手拍出。
D、识谱。
①听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。
②学唱歌谱。
边学教师边指出注意点。
E、学唱歌词。
①用“la”哼唱。
接力版一下音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多说课稿
接力版一下音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多说课稿一. 教材分析《音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多》是一首具有浓郁地方特色的民歌，歌词描绘了五鱼米乡的美丽景色和美好生活，歌曲曲调优美，富有感染力。
这首歌曲旨在让学生感受我国民间音乐的韵味，了解地方特色文化，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础，如音准、节奏、歌唱技巧等方面。
但部分学生对民间音乐的了解较为有限，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受民间音乐的特色，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的曲调，能够独立演唱《音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多》。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解五鱼米乡的美丽景色和美好生活，感受民间音乐的韵味。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
4.增强学生对我国地方特色文化的认识，培养他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.歌曲中的方言词汇和歌词含义的理解。
2.歌曲中特殊的节奏和音准处理。
3.对民间音乐特色的表现和把握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特色。
2.运用示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，让学生分组演唱，相互借鉴、提高。
4.利用多媒体手段，播放相关视频资料，帮助学生更好地理解歌曲背景和文化内涵。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍五鱼米乡的地理位置和特色，激发学生的学习兴趣。
2.新课教授：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特色，引导学生感受民间音乐的韵味。
3.示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意歌词的方言词汇和特殊的节奏音准处理。
4.分组练习：学生分组演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，演唱歌曲，全体学生评价。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的难点要点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲调、歌词、难点音符和节奏，以及地方特色文化的介绍。
接力版音乐一年级下册《比一比》教案
接力版音乐一年级下册《比一比》教案一. 教材分析《比一比》是音乐一年级下册的一首歌曲，通过歌曲中的歌词和旋律，学生可以感受到音乐的韵律和节奏，同时也能培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
这首歌曲的歌词简单易懂，旋律明快，非常适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉和音乐感知能力正在发展，他们可以通过简单的音乐训练来提高自己的音乐素养。
三. 教学目标1.学生能够理解并唱出《比一比》的歌曲。
2.学生能够通过歌曲的演唱和欣赏，感受到音乐的韵律和节奏。
3.学生能够在集体中合作演唱歌曲，培养集体合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱出《比一比》的歌曲，并理解歌曲的意义。
2.教学难点：学生能够准确地唱出歌曲中的旋律和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的音乐演唱能力。
3.集体合作法：学生通过集体演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词和旋律图示。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.教学乐器：如打击乐器，用于辅助学生理解音乐的节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《比一比》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
然后向学生介绍歌曲的名称和歌词内容，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和旋律图示，引导学生跟唱歌曲。
在演唱过程中，教师注意指导学生的发音和节奏，确保学生能够准确地唱出歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生轮流演唱歌曲。
教师对每组学生的演唱进行评价，指出需要改进的地方，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生跟唱。
同时，教师可以邀请部分学生上台演示歌曲的旋律和节奏，以加深学生对歌曲的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改变歌曲的节奏或添加新的歌词。
02赞歌要比星星多(教学设计有修改痕迹有教学反思)
【单元】家乡好【课题】赞歌要比星星多【教学内容】1.欣赏歌曲《赞歌要比星星多》2.模仿对唱【教学任务与设计意图】《赞歌要比星星多》是一首湖北民歌。
本课的学习任务是感受湖北民歌的特色以及童声合唱的特色，感受合唱段落中速度、情绪上的变化及对比。
【教学目标】1.感受湖北民歌《赞歌要比星星多》活泼、热烈的情绪以及童声合唱的特色。
2.能简单唱出歌曲中的简单的段落；能听辨出歌曲中的情绪、速度的变化。
3.在听赏中感受歌曲的情绪；在对比听辨的过程中感受歌曲速度和情绪的变化；在模唱中简单学唱歌曲的简单段落。
【教学重难点】1.教学重点：感受湖北民歌及童声合唱的特色。
2.教学难点：听辨歌曲引子尾声及其他段落中速度和情绪的变化。
【教学技术与学习资源应用】1.钢琴2.多媒体【评价内容与要点】【教学过程】一、导入今天老师给大家带来一首湖北民歌，请你听一听歌曲演唱了什么？二、感受歌曲1.初听歌曲设问：歌曲的情绪是怎样的？2.复听歌曲，听辨歌曲演唱者音色设问：歌曲的演唱者是大人还是孩子？3.再听歌曲设问：歌曲在赞美什么？（歌曲速度较快可以单独听赏速度较慢的第三段）4.对比聆听第二段，感受速度的变化，并试着演唱感受。
5.对比聆听与尾声，感受引子与尾声力度变化上有何区别？三、模唱歌曲(一)模唱歌曲一领众和部分1.听师与钢琴对唱第三段。
2.师生尝试分角色演唱歌曲。
师领唱，生合唱。
（钢琴辅助）。
3.尝试生生分组领唱、合唱歌曲（钢琴辅助）。
(二)生生分角色完整演唱第三部分。
(三)尝试快速演唱歌曲。
(四)尝试一领众和演唱歌曲快速部分（一、二两段）。
(五)为歌曲添加律动伴奏，尝试下列节奏（先慢后快）：四、完整欣赏歌曲1.完整欣赏歌曲，整体感知歌曲的速度与情绪变化。
2.听辨歌曲中的引子、第一二两段及尾声。
一年级下册音乐教案-赞歌要比星星多｜接力版
《赞歌要比星星多》教学内容：听赏《赞歌要比星星多》。
教学目标：1．引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
2．引导学生听赏歌曲，体会领唱、齐唱的歌唱形式。
尝试配合歌曲情绪做律动，尝试运用颜色表达歌曲的情绪。
3．通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学过程：一．导入师生一起朗读《星星谣》。
天上的星星，是夜的眼睛，闪闪烁烁，送我美丽的梦中。
国旗上的星星，是祖国的眼睛，明明亮亮，照我温暖的心中。
二．歌曲学习师：今天我们要欣赏的歌曲，叫《赞歌要比星星多》。
那么，什么叫赞歌呢？哪位同学可以告诉我们？（学生发言。
）师：赞歌，就是赞美人或事物的歌曲或诗文。
1．（1）师：大家说，天上的星星多不多？这个赞歌要比天上的星星还多，到底是赞美什么的呢？让我们带着这个问题，一起来欣赏一下这首歌曲。
（播放歌曲，让学生仔细聆听。
）（2）师：这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国，迈着大步朝四个现代化走进！2．再次聆听。
师：大家发现了吗？在歌曲中，有些地方是只有一个小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。
（学生讨论。
）师：在演唱歌曲的时候，只有一个或少数几个小朋友演唱的，叫领唱。
全部小朋友一起唱的，叫齐唱。
3．第三次聆听。
师：我们知道了什么是领唱，什么是齐唱。
下面让老师来看看，同学们都记住了没有。
（播放音乐，引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。
）4．第四次聆听。
师：同学们真棒！已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。
下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧！（播放歌曲。
跟着齐唱哼唱。
）5．“我想说……”活动。
三．小结师：我们的祖国真美丽！祖国发展的脚步真快！让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话，愿我们的祖国繁荣昌盛，美丽富强！（请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。
）。
接力版一下音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多教学设计
接力版一下音乐五鱼米乡2赞歌要比星星多教学设计一. 教材分析《五渔米乡2赞歌要比星星多》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，歌词描绘了五渔米乡美丽的自然风光和丰富的物产，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的魅力，感受不同地域的风土人情，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础，如音准、节奏、歌唱技巧等方面。
但部分学生对民间音乐的了解较少，可能会对歌曲中的某些特色演唱技巧感到陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.了解五渔米乡的民间文化，感受歌曲中的地域特色。
2.掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够流畅地演唱整首歌曲。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧，培养对民间音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的民间特色演唱技巧，如真假音转换、颤音等。
2.歌曲节奏的变化和把握，特别是衬词部分的节奏。
3.对五渔米乡民间文化的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解五渔米乡的民间文化，感受歌曲的地域特色。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
3.分组练习法：学生分组练习，相互交流、借鉴，促进共同进步。
4.点评法：教师对学生的演唱进行点评，指出不足，指导改进。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频资料，展示五渔米乡的美丽风光和民间文化。
2.制作歌曲教案，明确教学目标和重难点。
3.准备音响设备，播放歌曲。
4.准备歌词和旋律谱子，方便学生学习演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解五渔米乡的民间文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
3.操练（15分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意把握歌曲的节奏和旋律。
教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
人教版一年级下册音乐第六单元《儿歌》优质教案
人教版一年级下册音乐第六单元《儿歌》优质教案一、教学目标1. 能齐唱并动作配合儿歌《小星星》。
2. 熟练掌握儿歌的歌词和旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣和研究的积极性。
二、教学准备1. 教师准备儿歌《小星星》的音频和歌词卡片。
2. 学生每人准备一份歌词卡片，配合歌曲学唱。
3. 教室内调整好音响设备，确保音乐清晰。
三、教学过程1. 创设情境导入：- 教师播放《小星星》的音乐，让学生聆听。
- 教师引导学生观察晚上的星空，生动形象地描述星星的美丽与数量。
- 教师齐唱儿歌《小星星》，动作配合，吸引学生的注意力。
2. 学唱儿歌：- 教师逐句教唱儿歌《小星星》，重点讲解歌词中的生字词。
- 教师带领学生跟着音乐节奏学唱儿歌，鼓励学生大声唱。
3. 配合动作：- 教师示范儿歌配合的动作，如摆手、弯腰等。
- 教师带领学生配合音乐的节奏做出相应的动作。
4. 分组表演：- 将学生分成小组，每个小组由一名学生带领，其他学生配合他/她的动作表演儿歌。
- 教师评价每个小组的表演，并给予肯定和鼓励。
5. 整合展示：- 教师指挥全体学生齐唱儿歌《小星星》，并全程配合动作表演。
- 教师邀请学生表演一些特别出色的动作，让其他学生有所观摩。
四、教学延伸1. 学生可尝试创作自己的儿歌，通过编曲和动作配合演唱。
2. 可引导学生观看其他儿歌的演唱视频，拓展音乐视野。
五、教学总结通过本节课的研究，学生们学会了合唱儿歌《小星星》，并能够配合动作进行表演。
通过音乐的研究，激发了学生对音乐的兴趣，培养了他们的合作意识和表达能力。
> 注：本文档为优质教案，按照人教版一年级下册音乐第六单元的要求进行准备和教学。
仅供参考，不得用于商业目的。
小学音乐冀少版一年级下册第八单元《唱歌：摘星星》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐冀少版一年级下册第八单元《唱歌：摘星星》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、你能跟着歌曲《摘星星》的伴奏,在同学们面前展示一下自己的歌喉吗?
2、同学们一齐唱歌曲《摘星星》,你能给大家表演一下吗?
2重点难点
在音乐游戏中引导学生认识音符唱名do re mi fa sol la.
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
一、创设情境,提问导入新课
:师:同学们,老师有一个愿望,你们想知道吗?
生:想。
师:现在老师给大家唱一首歌曲,老师的愿望就在这首歌
里,只要你认真听,我相信同学们都能很快找到老师的愿望。
播放歌曲伴奏。
活动2【讲授】过程
师:请学生回答。
生:老师的愿望是想把天上亮晶晶的星星摘下来送给盲童
当眼睛。
师:对。
老师的愿望就是我们大家的愿望,我们都想把天上
最亮的星星摘下来送给那些身有残疾,
而看不见光明的盲童
孩子。
今天我们一起来学唱歌曲《摘星星》。
活动3【活动】活动
二、学唱歌曲《摘星星》
,出示曲谱摘星星。
一年级音乐课教案学唱小星星
一年级音乐课教案学唱小星星【一年级音乐课教案】学唱小星星一、教学目标：1. 学生能够听出并区分出《小星星》的旋律。
2. 学生能够准确地唱出《小星星》的歌曲。
3. 学生能够通过合唱，培养团队意识和合作精神。
二、教学准备：1. 音乐播放器及《小星星》的音频文件。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 学生课堂用具：乐谱纸、铅笔。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）在课堂开始时，播放《小星星》的音频，让学生感受其中的旋律，并引导学生思考是否听过这首歌。
第二步：欣赏和模仿（10分钟）1. 再次播放完整的《小星星》音频，让学生仔细地欣赏。
2. 分段播放音频，让学生模仿旋律，尝试跟随音乐的节奏和音调。
第三步：歌曲分解（15分钟）1. 将《小星星》分解成短小的音乐片段，并依次分别教给学生。
2. 每个音乐片段教授后，进行反复练习和巩固。
3. 鼓励学生积极参与，并给予正确的指导和表扬。
第四步：合唱练习（20分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组准备一首《小星星》。
2. 每个小组按照角色分工，例如：主唱、和声等。
3. 学生们进行分组合唱排练，并在教室内进行集体排练。
4. 教师进行适时的引导和指导，帮助学生协调合唱。
第五步：展示演唱（10分钟）1. 邀请各小组依次上台，进行《小星星》的合唱演唱。
2. 学生们可以根据自己的创意，搭配简单的舞蹈或动作。
3. 教师给予学生充分的肯定和鼓励。
第六步：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结学习的收获。
2. 提问学生关于《小星星》的感受和体会。
3. 引导学生思考，在日常生活中还有哪些歌曲是最喜欢的，是否可以学会唱。
四、课堂延伸：1. 教师可根据学生的实际水平，适当扩展教学内容。
2. 鼓励学生用乐器伴奏《小星星》，培养乐感和音乐表达能力。
五、教学反思：通过本堂音乐课的教学，学生们在轻松活泼的氛围中学唱了《小星星》这首经典曲目。
通过分组合唱的形式，培养了学生们的团队意识和合作精神，以及演示展示的机会。
《赞歌要比星星多》教学设计
《赞歌要比星星多》教学设计《赞歌要比星星多》教学设计教学目标一、过对童声合唱的湖北民歌的欣赏，使同学了解当地的风土人情，扩大同学对民族音乐语言的进一步培养，激发同学对民歌的兴趣和喜爱。
二、通过简单的舞蹈是同学更深切的感受歌曲的风格、情绪。
重点难点一、理解歌曲的风格、情绪、和它特有的民族风味。
二、用简单的形体语言表达自身对歌曲的理解与感受。
课前准备录音机、磁带。
教学过程（内容方法手段）备注一、组织教学。
二、欣赏《赞歌要比星星多》1、听歌曲录音想“这首歌有什么使你感到特别的地方？”同学听后讨论。
2、介绍歌曲：歌曲《赞歌要比星星多》是一首根据湖北民歌改编的童声合唱曲。
歌曲有很强的民族风味采用了民歌中的对唱形式—“一问一答”歌曲充溢了童趣，活泼欢快。
有可能的话可以让同学观看一些相关的`影象资料。
3、听歌曲的录音，学学歌曲的曲调，说说你对歌曲的认识。
演唱形式：童声合唱。
歌曲形式：一问一答。
风格：少数民族特色。
情绪：活泼、欢快、调皮。
4、分角色“一问一答” 跟录音演唱。
要求唱的时候要表示出歌曲的风格、情趣。
5、律动。
听歌曲录音想“用什么样的动作和表情来表示歌曲比较贴切？”在教师的带领下请三到四位同学一起跟录音舞蹈。
挑选几个简单的动作让同学模仿同时鼓励同学自身进行创作。
完整的跟着音乐用动作表示。
谈谈自身的体会。
6、跟录音分角色，唱歌词。
三、总结板书设计演唱形式：童声合唱。
歌曲形式：一问一答。
风格：少数民族特色。
情绪：活泼、欢快、调皮。
课后小结。
一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星人音版
一、一年级下册音乐教案－6闪烁的小星星人音版
二、活动目的：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用腾跃和连接
的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的觉得。
2、培育孩子对星空的遐想和热爱，
三、活动预备：
1、学会儿歌〔歌词〕。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动进程：
1、在音乐«闪烁的小星»伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：«星星真美丽»，依据教员的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。
〔1〕熟习有感情的演唱歌曲。
〔2〕学习伴唱。
一半小冤家唱歌词，另一半小冤家来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声响来伴唱。
〔3〕教员出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小冤家观察讨论说说两颗星星在干什么？
〔4〕教员用悄然的舒缓的连接的声响唱一遍，启示幼儿从音乐的力度、速度、声响的连接去分辩。
〔5〕学习用轻快、腾跃的唱法表现出愉快的星星眨眼，跳舞的情感。
〝快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎样唱？〞启示幼儿试唱。
幼儿用愉快腾跃的声响唱，教员用腾跃的〝叮〞的声响配唱，启示幼儿听辩。
教员用一跳一跳叮叮的声响伴唱，似乎小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分红两局部，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声响伴唱，边唱边用小星星扮演。
听辩不同的心情«闪烁的星星»的前奏，启示幼儿用相应的声响唱出。
五、活动延伸：哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中纵情的玩吧！听音乐出教室。
2019-2020年浙教版音乐五年级上册《赞歌要比星星多》表格式教学设计
2019-2020年浙教版音乐五年级上册《赞歌要比星星多》表格式教学设计2019-2020年浙教版音乐五年级上册《赞歌要比星星多》表格式教学设计课时计划附送：2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级上册《多彩的图画》公开课教案教学目标：知识与技能目标：1.了解“选定”、“填充”工具的功能。
2．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。
3．能打开在默认位置的图画。
过程和方法目标：通过自主尝试和小组讨论的学习过程，学会自主探究和协作交流的方法。
情感态度价值观目标：1.培养同学们认真仔细的电脑操作习惯。
2.培养学生学习电脑和画图程序的积极性3.提高学生对美的赏析能力和创造美的能力。
教学重点：“选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。
教学难点：“选定”工具的使用。
课前准备：两幅拼图范例及作业。
教学过程：一、引入：同学们，玩过拼图吗？想知道如何用计算机来玩拼图吗？（在这里老师以玩拼图游戏的方式引入，使学生的学习积极性马上得到高涨，激发了学生的学习积极性）二、选定工具师：我们需要把每个碎片放到指定的方格里，需要借助画图软件里的某个工具。
大家的眼睛跟着老师的鼠标来找一找是哪个神奇的工具。
（教师介绍选定工具的名称和用法）师：老师通过选定工具把拼图1拼成了一副完成的图片，同学们想想自己动手尝试下呢？（学生进行操作，熟悉选定工具的用法）师:同学们，你们在完成拼图的过程中遇到了什么困难？生：碎片周边的白色背景会把方格线和其他碎片挡住。
师：请同学们仔细观察，老师是如何老消除白色背景的？（让学生自己发现运用选定工具时遇到的困难，再进行讲解区分选定工具中透明和不透明方式的不同，帮助学生加深对该知识的理解和认识。
）师：我们已经知道了消除背景的方法，同学们的本领又变大了，所以，老师要求你们能拼一拼六片碎片的拼图2。
（学生掌握选定工具的用法后，辅以练习，来巩固知识。
）三、漏洞师：美丽的拼图大家都完成了，这些图片都是小朋友们画的，老师这里也有一位小朋友的话，可是他非常粗心，你们来看看，他粗心的地方在哪？生:他把蜗牛画到了天上，把月亮画到地上。
(听赏)赞歌要比星星多-接力版一年级音乐下册教案
听赏：赞歌要比星星多- 接力版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能听出不同的音乐与歌曲；2.能够掌握赞歌要比星星多这首歌的歌词、节奏、旋律；3.能够理解歌词中传递的爱国情感。
二、教学内容及步骤第一步：引入新课教师给出一堆不同类型的音乐，让学生观察图标，进行描述你听到了什么音乐。
通过这样的方式，让学生能够区分不同类型的音乐，最后引入本课的音乐——赞歌要比星星多。
第二步：学生口语朗读1.教师请学生看课文，并在朗读前进行解释：这首歌是一首爱国歌曲，它传达的是对家乡和祖国的热爱之情。
我们可以通过这首歌来表达我们对祖国的深情厚谊。
2.学生一起口语朗读歌词，尝试在旋律中感受歌词表达的情感。
赞歌要比星星多明月也折服祖国的山河大好河山辽阔的天地无限天地天边的鸟儿要比花快乐青山的松林要比水秀丽她是我爱的家园多么强烈的爱啊第三步：学生听赏1.学生听赏音频，感受音乐的旋律；2.学生可以尝试跟着歌词吟唱；3.学生可以听几遍后进行分类，如乐器、音乐风格、年代等等。
第四步：歌曲配套活动1.学生进行合唱，一起唱歌；2.学生进行小组PK，比赛哪个小组能够唱得最好；3.学生进行创编动作，根据歌曲进行配套动作。
第五步：升华活动1.通过加深对歌词的理解，让学生进行绘画创作或者写下心里的感想；2.学生进行班级演出，与其他班级一起展示。
三、教学评估1.教师观察学生的口语朗读情况，以及对歌曲的理解程度；2.通过小组PK的方式进行评价；3.对学生的创编动作进行评估；4.对学生进行创作或演出进行评估。
四、教学后感本课通过音乐、歌声、动作、绘画等多种形式引导学生对赞歌要比星星多这首歌曲进行深入理解和感受，能够培养学生的爱国情感。
在老师的指导和引导下，学生在音乐的陪伴中真正地感受到了热爱祖国的情感，用心去表达这一深情，让我们看到了一个更加美好的未来！。
(听赏)赞歌要比星星多-接力版一年级音乐下册教案
听赏-赞歌要比星星多-接力版一年级音乐下册教案
教学目标
1.学习反复吟唱歌曲并理解歌曲意义；
2.能够正确使用吟唱、说唱、轻松演唱三种方式表现歌曲；
3.培养学生良好的合作意识，培养学生互帮互助和取长补短的精神。
教学准备
1.仿制星星课件
2.MP3播放器
3.麦克风
教学过程
1.引入
首先通过回忆，在一起的音乐、唱歌、跳舞活动中，同学们最喜欢什么活动，探讨为什么喜欢。
2.学唱歌曲
1.听赏歌曲《赞歌要比星星多》。
2.分小组，进行吟唱练习，重点练习“别人的成功也是自己的成功”这句歌词。
3.分小组，进行说唱练习，每组分别负责演唱一小段，轮流表演，注重歌曲情感。
3.接力演唱
1.整合分组，进行接力演唱。
2.学生自由挑选戴上麦克风或进行手语伴奏的角色，响应自己组内成员的歌唱，完成“接力赛”演唱。
4.总结
1.回顾今天的学习内容，重点学习了哪些方面？
2.小组全员评价，评出本组工作表现最出色的学生，赠予该同学本次活动的荣誉称号。
3.班级小议会，学生代表讲述本次活动收获和感想，并发表自己的声音。
教学后记
本次课程，通过自由选择角色的方式，让每个同学都有机会进行了自我展示和表现，提升了自信心，也增强了同学们的互帮互助和团结合作精神，为今后课程的开展打下了良好的基础。
一年级下册音乐教案-第五单元《唱歌其多列》人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌其多列》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有唱过快乐的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐带来的快乐。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《唱歌其多列》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐演唱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐带来的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作演唱，学会倾听、配合，增强团队协作意识；
5.培养学生的创新思维，鼓励学生在演唱过程中尝试创新，如即兴编创动作、节奏变化等，提高音乐创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《唱歌其多列》的旋律、歌词及节奏，能熟练地独立演唱。
-音乐符号识别：认识全音符、二分音符、四分音符，并能在乐谱中识别与应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，如切分节奏、音程跳动等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的问题，如如何更好地表达歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲演唱练习。这个练习将演示如何通过面部表情、肢体动作等方式表达歌曲情感。
(活动)小朋友爱唱歌-接力版一年级音乐下册教案
活动 - 小朋友爱唱歌-接力版一年级音乐下册教案活动目标通过小朋友们的轮唱和合唱，培养他们的音乐素养和合作精神。
同时，增加小朋友们对音乐的兴趣，让他们在乐曲中体验到快乐和幸福的感觉。
活动流程1.进行适当的热身活动，让小朋友们放松身体，准备好参加活动。
2.分组进行接力唱歌。
每个小组由4人组成，分别为A、B、C、D四位小朋友。
接力唱歌的方式是，先由A小朋友唱第一句歌词，然后由B小朋友接唱第二句歌词，接着由C小朋友接管唱第三句歌词，最后由D小朋友唱最后一句歌词。
每组有限时间内完成一首歌曲。
3.每个小组唱完一首歌曲之后，老师播放这首歌曲的录音，并进行讨论，让小朋友们发表自己的感受。
同时，老师也可以引导小朋友们关注歌曲的旋律、节奏、歌词和情感表达等方面。
4.全班同学一起合唱一首歌曲，增强班级凝聚力和协作精神。
老师可以根据班级特点选择适合的歌曲进行合唱。
教案介绍教学目标1.能够分清旋律的高低、快慢。
2.能够模仿老师的节奏和发音。
3.能够按照规定合作和进行接力唱歌。
4.能够感受音乐的情感表达。
教学重点1.学会在规定时间内完成接力唱歌。
2.学会分别唱出歌词中的一句。
教学难点1.找到适当的时间完成歌词的过渡。
2.在快速旋律中准确把握音高和节奏。
教学方式采用小组合作和个别指导相结合的方式，让每个小朋友都能够有表现机会和受到指导。
教学准备1.选好适合小学一年级的儿歌。
2.设计好接力唱歌的规则和时间。
3.播放器和音乐录音盘。
教学后记通过这次活动，大家都有了比较好的表现。
而对于一些同学，也许他们没有唱得很好，但是重要的是，他们感受到了音乐的乐趣和参与到小组合作中的快乐。
我相信，在这样的活动中，每个小朋友都能够收获到自己的成长和进步。
希望我们在接下来的教学中，能够继续关注每个小朋友的需要和特点，让他们在音乐中享受快乐和收获成长。
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《赞歌要比星星多》
教学内容：
听赏《赞歌要比星星多》。
教学目标：
1．引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
2．引导学生听赏歌曲，体会领唱、齐唱的歌唱形式。
尝试配合歌曲情绪做律动，尝试运用颜色表达歌曲的情绪。
3．通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学过程：
一．导入
师生一起朗读《星星谣》。
天上的星星，
是夜的眼睛，
闪闪烁烁，
送我美丽的梦中。
国旗上的星星，
是祖国的眼睛，
明明亮亮，
照我温暖的心中。
二．歌曲学习
师：今天我们要欣赏的歌曲，叫《赞歌要比星星多》。
那么，什么叫赞歌呢？哪位同学可以告诉我们？（学生发言。
）
师：赞歌，就是赞美人或事物的歌曲或诗文。
1．（1）师：大家说，天上的星星多不多？这个赞歌要比天上的星星还多，到底是赞美什么的呢？让我们带着这个问题，一起来欣赏一下这首歌曲。
（播放歌曲，让学生仔细聆听。
）
（2）师：这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国，迈着大步朝四个现代化走进！
2．再次聆听。
师：大家发现了吗？在歌曲中，有些地方是只有一个小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。
（学生讨论。
）
师：在演唱歌曲的时候，只有一个或少数几个小朋友演唱的，叫领唱。
全部小朋友一起唱的，叫齐唱。
3．第三次聆听。
师：我们知道了什么是领唱，什么是齐唱。
下面让老师来看看，同学们都记住了没有。
（播放音乐，引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。
）
4．第四次聆听。
师：同学们真棒！已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。
下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧！（播放歌曲。
跟着齐唱哼唱。
）
5．“我想说……”活动。
三．小结
师：我们的祖国真美丽！祖国发展的脚步真快！让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话，愿我们的祖国繁荣昌盛，美丽富强！（请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。
）。