四年级美术下册第14课《艳丽的大公鸡》教案人美版(全汇总版)
第14课艳丽的大公鸡(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点，夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法表现大公鸡的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解大公鸡的结构特点，如头部、身体、羽毛等。
（2）讲解夸张手法的运用，如何通过夸张手法表现大公鸡的美丽。
3. 示范讲解教师示范如何运用夸张手法绘画大公鸡，并讲解绘画步骤。
4. 学生练习学生根据所学知识，尝试绘画大公鸡，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课堂小结六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现七、作业设计1. 画一幅艳丽的大公鸡，要求运用夸张手法。
2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，描述大公鸡的特点。
八、课后反思1. 学生对大公鸡的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能运用夸张手法表现大公鸡的美丽？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的创造力，培养他们的审美能力。
同时，教师也要不断反思自己的教学，提高教学质量。
一、示范讲解1. 教师示范（1）绘画步骤要清晰，让学生容易理解。
（2）讲解时要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
艳丽的大公鸡一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生能够培养自己的审美能力，提高绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，提高学生的创新能力。
二、教学内容《艳丽的大公鸡》是人美版四年级下册第14课的教学内容。
本节课以绘画为主，通过观察、分析、实践，让学生掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
三、教学重点与难点重点：掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
难点：如何处理画面，使大公鸡看起来既艳丽又生动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1.导入：教师通过多媒体展示一些关于大公鸡的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.基本结构讲解：教师通过范画作品，讲解大公鸡的基本结构，包括头部、身体、尾巴等。
3.色彩知识讲解：教师讲解色彩知识，如何搭配色彩使大公鸡看起来更艳丽。
4.实践环节：学生根据自己的理解，开始绘画大公鸡。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计板书设计：大公鸡的基本结构、色彩搭配。
七、作业设计作业：学生回家后，再画一幅大公鸡的作品，要求比课堂上的作品更有创意。
八、课后反思课后教师要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了大公鸡的基本结构，色彩搭配是否合理，教学过程中有没有需要改进的地方。
同时，教师要关注学生的学习情况，对学生的作业进行认真点评，给予鼓励和指导。
重点关注的细节：色彩知识讲解一、色彩基本概念1. 色彩三要素：色相、明度、纯度。
色相：指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
明度：指颜色的明暗程度，分为亮、中、暗。
纯度：指颜色的鲜艳程度，也称为饱和度。
2. 色彩之间的关系：互补色、冷暖色、相似色。
互补色：色环上相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙等。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡一、教学目标1.知道大公鸡的形态特征，颜色和姿态；2.了解绘画中色彩的基础原理；3.练习使用颜色搭配和运用色彩的表现力创作艺术作品。
二、课前准备1.准备绘画用具，如颜料、画板、画笔等；2.放映图片或视频展示大公鸡的形态特征和姿态；3.准备练习用纸。
三、教学内容本节课程将学习大公鸡的形态和拍摄的图片。
通过线条的练习和色彩相结合，学生们将学会绘制富有表现力的艺术作品。
四、教学步骤1. 引入通过展示大公鸡的图片或视频引入课题，并引导学生仔细观察大公鸡的姿态、形态和色彩，带领学生提出形态、线条、色彩等问题，为今天的教学展开铺垫。
2. 呈现技巧以双线条添色法为主要呈现技巧，通过线条把形态和结构呈现出来，从而做到更鲜明、生动、具有表现力的艺术作品。
3. 连接实践学生们将根据老师的要求，进行线条练习、基础色彩训练和色彩运用指导。
学生在实践过程中，应根据自己的观察和理解，独立创作色彩丰富、形态生动的作品。
4. 辅导实践老师应在学生绘制时随时指导，提出改进的意见和建议，及时帮助学生纠正错误。
教师还应帮助学生提高对色彩的掌握程度和颜色表现力，使艺术作品更具有表现力和思想性。
五、教学要点1.艺术中的线条和色彩的基本原理；2.大公鸡的基本形态和姿态；3.双线条添色法的呈现技巧；4.艺术作品中色彩的表现力和思想性；六、教学效果1.学生将学会通过线条和色彩呈现丰富、生动、具有表现力的艺术作品；2.学生通过作品创造通过自己对事物的观察、理解、创造和表达的机会；3.学生将提高对色彩的掌握和颜色表现力，使艺术作品更具有表现力和思想性。
七、教学资源1.图片或视频展示大公鸡的形态和姿态；2.绘画用具，如颜料、画板、画笔等；3.练习用纸。
八、教学安排1.引入：10分钟；2.技能呈现：20分钟；3.连接实践：30分钟；4.辅导实践：40分钟；5.教学总结和评估：10分钟。
九、教学评估教师应根据学生绘制的作品，对其基本表现能力、色彩表现力和表现丰富度等方面进行自我评估，并对其创作的作品进行评价。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡课程：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和生活习性。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 观察力和创造力的培养。
教学难点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 图片或实物大公鸡。
2. 彩色画纸。
3. 水彩颜料。
4. 画笔。
5. 洗笔桶。
6. 橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的特征，如鲜艳的羽毛、红色的鸡冠、长长的尾巴等。
2. 学生分享自己观察到大公鸡的特征。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍大公鸡的生活习性，如喜欢在阳光下展示美丽的羽毛、早晨打鸣等。
2. 教师引导学生思考如何用画笔表现出大公鸡的特征和生活习性。
三、绘画步骤讲解（15分钟）1. 教师示范如何用画笔和水彩颜料画出大公鸡的基本形状，如头部、身体、尾巴等。
2. 教师示范如何为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 教师示范如何为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手画出大公鸡的基本形状。
2. 学生为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 学生为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调大公鸡的特征和生活习性的认识，以及色彩的搭配和运用。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习画大公鸡，尝试运用不同的色彩和技巧。
教学反思：本节课通过观察大公鸡的特征和生活习性，引导学生用画笔和水彩颜料表现出大公鸡的美丽。
14、艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册 -人美版
14、艳丽的大公鸡（教案）2023-2024学年美术四年级下册 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画大公鸡的基本方法。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点及绘画方法。
2. 教学难点：如何表现大公鸡的立体感和生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”2. 新课：讲解大公鸡的结构特点，示范绘画方法，引导学生练习。
3. 实践：学生独立完成大公鸡的绘画作品，教师巡回指导。
4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画大公鸡的注意事项。
六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅大公鸡的画作。
2. 家庭作业：收集有关大公鸡的图片，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在绘画过程中，部分学生对大公鸡的结构掌握不够准确，需要在下节课加强指导。
3. 评价环节可以更加充分地发挥学生的主观能动性，提高他们的审美能力。
总之，本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了绘画大公鸡的基本方法，培养了他们的观察能力、表现能力和审美情趣。
在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：五、教学过程（详细补充）1. 导入在导入环节，教师可以通过展示大公鸡的图片或者实物模型，激发学生的兴趣，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”这样的问题可以促使学生主动思考，为接下来的教学做好铺垫。
人美版四年级下册美术 《艳丽的大公鸡》教案
14.《艳丽的大公鸡》一．教学目标：1.了解暖色和冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2.创作富有情趣的鸡的形态，并用艳丽的感觉来装扮它。
3.感受美术的乐趣、体验色彩的美感、享受交流和表现的自信。
二．教学重难点教学重点：体会冷暖色对比的美感，探究鸡的形态。
教学难点：创作富有情趣的鸡的形态，并用艳丽的感觉来装扮它。
三．教学准备：教具：多媒体课件、多幅范作学具：彩笔、绘画纸。
四．教学过程：（一）谈话导入师：梦想是每个人都有的，你有什么梦想和大家分享吗？学生交流自己的梦想。
师：给大家介绍一只可爱的小动物——一只小公鸡（出示图片），这只可爱的小公鸡有一个美丽的愿望，就是成为一只艳丽的大公鸡。
这节课我们能使它梦想成真吗？板书课题《艳丽的大公鸡》（二）探究新知活动一：大公鸡的形态探究师：这只可爱的小公鸡长大后外形会发生哪些变化呢？生1：长出鸡冠生2：尾巴变得很大很美丽生3：......根据学生的描述教师板画。
师：这只可爱的小鸡希望长大后快乐活泼的生活，它可不想保持这么一种姿态一动不动的。
你能让它有更多的动态吗？师：每个学生手中都有鸡头、鸡尾、鸡冠、鸡身的结构，学生摆一摆，进行动态变化。
学生展示自己摆的造型并介绍鸡的动态。
活动二：冷暖色实现艳丽效果1.师：小鸡的梦想可是成为一只艳丽的大公鸡，怎么才能让它变得艳丽呢？学生：给它涂上漂亮的颜色。
出示鸡的黑白形态——奔跑的形态、绘画的形态、壮志凌云的鸡、滑轮滑的鸡。
教师变“魔术”：把上面的四只黑白形态的鸡“变”成各种彩色（有纯色、有全是冷色、有全是暖色和冷暖色搭配）的鸡。
学生研究：哪只大公鸡是最艳丽的？学生对比观察、交流并分析：有冷暖色搭配的鸡是最艳丽的。
2.教师摸一摸颜色，疑问：我摸着这些颜色不冷也不暖啊，为什么你们称为冷色和暖色呢？学生交流：冷色和暖色是人们的视觉产生的冷和暖的感觉。
比一比：我们的彩笔盒里有好多丰富的色彩，你能用最快的速度从中找出三支冷色和三支暖色的彩笔吗？同桌之间看一看找的是否准确，有什么问题。
14、艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人美版 (1)
艳丽的大公鸡一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握绘画大公鸡的方法，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱动物的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的基本特征及绘画方法。
2. 色彩搭配与表现技巧。
3. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的基本特征和绘画方法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用色彩搭配和表现技巧，使作品更具艺术效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课：展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解大公鸡的基本特征及绘画方法，引导学生学习并实践。
3. 实践操作：学生按照所学方法，自主绘画大公鸡，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和注意事项。
六、板书设计1. 大公鸡的基本特征：头、颈、身体、尾巴等。
2. 绘画方法：铅笔勾勒、色彩搭配、表现技巧等。
3. 学生作品展示与评价。
七、作业设计1. 课后自主绘画一幅大公鸡作品，要求运用所学技巧，注重色彩搭配。
2. 家长签字，下节课带来分享。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了绘画大公鸡的方法，提高了学生的审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生观察大公鸡的基本特征，培养学生的观察能力。
同时，要注重绘画技巧的讲解，使学生能够熟练运用色彩搭配和表现技巧。
在作品展示环节，要鼓励学生积极参与，互相评价，提高学生的自信心和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
第14课艳丽的大公鸡(教案)人美版(2023)美术四年级下册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《艳丽的大公鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过大公鸡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大公鸡的美丽奥秘。
b.学会运用色彩搭配技巧，表现大公鸡艳丽的羽毛，提高色彩感知能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，通过实践操作，提高解决问题的能力。
a.通过观察大公鸡图片，分析其特点，培养学生的观察能力和审美素养。
b.引导学生尝试创新绘画表现手法，提高实践操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养对自然美的热爱和尊重生命的态度。
五、教学反思
在本次《艳丽的大公鸡》的教学过程中，我发现学生们对大公鸡的特点和绘画技巧表现出了浓厚的兴趣。通过这节课的学习，他们不仅掌握了基本的线条描绘和色彩搭配方法，还学会了如何观察生活中的美好事物，并用自己的画笔表达出来。
在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于线条的运用和色彩搭配这一部分内容掌握得还不错。通过案例分析，他们能够直观地了解到如何将所学知识运用到实际绘画中。同时，我也发现一些学生在绘画过程中遇到了困难，比如线条不够流畅，色彩搭配不太和谐等。针对这些问题，我及时给予了指导，鼓励他们多加练习，不断提高。
a.通过创作大公鸡绘画作品，培养学生对美术创作的热情，提高审美素养。
b.引导学生关注动物生活，培养关爱自然、尊重生命的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.大公鸡的结构特征及绘画技巧：通过本节课的学习，学生应掌握大公鸡的基本结构，如头部、颈部、身体、尾巴等部分的比例关系，以及如何运用线条和色彩进行描绘。
人美版四年级美术下册14、艳丽的大公鸡教学设计
1.教学重点
（1）知识与技能：了解大公鸡的结构、色彩搭配和绘制技巧，能够灵活运用所学知识创作出具有个性的艳丽大公鸡作品。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
（3）情感态度和价值观：激发学生对美术学科的热爱，培养学生的审美情趣，使学生在绘画过程中体验到创作的乐趣。
2.美术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解大公鸡的结构、色彩搭配和绘制技巧。
过程：
讲解大公鸡的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍大公鸡的结构、色彩搭配和绘制技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.艳丽的大公鸡案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解艳丽的大公鸡的特性和重要性。
人美版四年级美术下册14、艳丽的大公鸡教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《人美版四年级美术下册14、艳丽的大公鸡》是一节绘画创作课程，要求学生通过观察、分析、实践，掌握绘制大公鸡的基本技巧。本节课结合生活中的实物，激发学生的创作兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术学科的热爱。教学内容主要包括了解大公鸡的结构、色彩搭配、绘制技巧等，让学生在绘画过程中能够灵活运用所学知识，创作出具有个性的艳丽大公鸡作品。
2.教学难点
（1）大公鸡结构的掌握：学生需要学会观察和分析大公鸡的结构，理解头、身、尾等部分的相互关系，为绘画创作打下基础。
（2）色彩搭配与应用：学生需要学会如何运用色彩搭配出艳丽的大公鸡，注意色彩的饱和度、对比度和和谐度，使作品更具吸引力。
（3）个性创意的发挥：学生需要在创作过程中发挥个体创意，将所学知识灵活运用，创作出具有独特风格的大公鸡作品。
第十四课《艳丽的大公鸡》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。
2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 培养学生观察、表现、创新的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。
3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。
2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。
八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。
2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。
教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。
通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本形态和特征，并能用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，增强学生的环保意识。
教学内容1. 大公鸡的基本形态和特征。
2. 线条和色彩的运用。
3. 艳丽大公鸡的绘画方法。
教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本形态和特征，线条和色彩的运用。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 引入：通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解大公鸡的基本形态和特征，引导学生用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，引导学生学习和模仿。
4. 实践：学生按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。
板书设计1. 大公鸡的基本形态和特征。
2. 线条和色彩的运用。
3. 艳丽大公鸡的绘画方法。
作业设计1. 画一只艳丽的大公鸡，要求形态准确，色彩鲜艳。
2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，要求字数在100字以上。
课后反思本节课通过展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的基本形态和特征，激发学生的兴趣。
通过讲解和示范，让学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用。
在实践环节，学生能够按照教师的要求，用线条和色彩表现出大公鸡的艳丽。
在评价环节，学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
通过本节课的学习，学生掌握了大公鸡的基本形态和特征，以及线条和色彩的运用，提高了学生的审美素养。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)人美版(2024)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）人美版（2024）美术四年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：第14课艳丽的大公鸡2. 教学年级和班级：四年级3. 授课时间：第二学期4. 教学时数：2课时（90分钟）课程设计：第一课时：1. 导入（10分钟）- 回顾上一课内容，引导学生关注本节课的主题——大公鸡。
- 出示大公鸡的实物或图片，激发学生的兴趣。
2. 知识与技能（25分钟）- 讲解大公鸡的基本结构和特征，如鸡冠、羽毛等。
- 引导学生观察大公鸡的颜色和纹理，了解色彩搭配的基本原则。
3. 实践与探究（25分钟）- 学生分组讨论，设计一幅以大公鸡为主题的画作。
- 学生在老师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践。
第二课时：1. 回顾与导入（10分钟）- 回顾上一节课的内容，引导学生关注本节课的绘画技巧。
2. 知识与技能（25分钟）- 讲解绘画技巧，如线条、阴影、色彩的运用。
- 示范绘画过程，让学生了解如何将所学知识运用到实际绘画中。
3. 实践与探究（25分钟）- 学生在老师的指导下，继续完成画作。
- 学生相互评价，分享绘画心得。
4. 总结与拓展（10分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。
- 鼓励学生在课后观察生活中的大公鸡，提高观察力和绘画水平。
教学目标：1. 让学生了解大公鸡的基本结构和特征。
2. 培养学生观察力和绘画技巧。
3. 引导学生学会运用色彩搭配，提高审美能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生绘画作品的完成度和技巧运用。
3. 学生课后观察生活的反馈。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 观察与欣赏：通过观察大公鸡的实物和图片，学生能够细致入微地观察自然界的生物，培养审美鉴赏能力。
2. 创意与表现：在绘画过程中，学生能够运用所学知识，发挥想象力和创造力，运用线条、色彩等元素表达个人情感和想法。
3. 实践与合作：学生在绘画实践中，培养动手操作能力，提高解决问题的实践能力，并在小组合作中学会沟通、分享和协作。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解大公鸡的基本结构和特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和形状，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养艺术欣赏能力和审美观念。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对动物的热爱和保护意识，提高对美术学习的兴趣和热情，培养合作精神和团队意识。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、有力的爪子等。
2. 绘画技巧：讲解和演示如何运用线条、色彩和形状来表现大公鸡的特征，如如何画出羽毛的质感、如何运用色彩表现大公鸡的艳丽等。
3. 实践活动：学生通过观察真实的大公鸡或图片，进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的基本特征和绘画技巧，能够独立完成一幅关于大公鸡的画作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现大公鸡的羽毛质感和艳丽的色彩，如何处理画面中的空间关系和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片或实物、绘画示范视频或PPT、绘画工具和材料。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。
2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和绘画技巧，进行示范和讲解。
3. 实践：学生进行绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 艳丽的大公鸡2. 内容：大公鸡的基本特征、绘画技巧、实践活动、展示与评价、总结与反思等。
作业设计1. 必做题：完成一幅关于大公鸡的画作，要求运用所学的绘画技巧，表现出大公鸡的特征和艳丽的色彩。
2. 选做题：可以选择进行大公鸡的写生或创作，提高观察力和创造力。
第十四课《艳丽的大公鸡》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能：了解公鸡的形态特征，学习绘画大公鸡，并能用流畅的线条和丰富的色彩表现公鸡艳丽的羽毛。
过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表现能力和创新能力。
情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
二、教学内容1. 公鸡的形态特征及绘画方法。
2. 公鸡的线条和色彩的运用。
3. 公鸡绘画作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：公鸡的形态特征及绘画方法。
难点：公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画等。
学具：水彩笔、油画棒、勾线笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式展示各种动物，引导学生关注并欣赏动物的美，进而引出本课主题《艳丽的大公鸡》。
2. 新课教学（2）示范公鸡的绘画方法，强调线条的流畅和色彩的丰富。
（3）讲解公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配，指导学生如何运用水彩笔和油画棒进行绘画。
3. 学生练习学生根据所学知识，独立进行公鸡绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价5. 课堂小结六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 教学内容：公鸡的形态特征、绘画方法、线条表现、色彩搭配等。
3. 教学重点与难点：公鸡的形态特征及绘画方法，公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。
4. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 课堂练习：绘画一只艳丽的大公鸡。
2. 课后作业：收集其他动物的图片，仿照本节课的方法进行绘画。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了公鸡的绘画方法，提高了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在课堂教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要教育学生珍惜动物，保护生态环境，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
人美版四年级下册美术教案第14课 艳丽的大公鸡
板书课题—艳丽的大公鸡
二、学、议
1、我们来总结一下，这只最美的公鸡冰冰美在哪里？
外形大方美丽、形态美
①比较公鸡花花的外衣，分析色彩感受有何不同，用词语形容。(生：艳丽)
②分析画面为何产生究探讨：色彩运用规律
小组探讨：公鸡的外衣在色彩上整体搭配与局部搭配各有什么规律?
重点
学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。
难点
冷暖对比和冷暖搭配
关键
引导学生在探究中，学习冷暖搭配
教学准备
范例、绘画工具
环节时间
教学内容
师生活动
复案
2
8
22
3
一、启
1、师：同学们，郊外的农庄里正在举办一个公鸡选美大赛，让我们一起到现场去看一看今天有哪些选手来参加？你喜欢哪一只大公鸡，说说为什么？
四、展示、评价
选出最美的公鸡。
色彩在我们的生活中无处不再，有时它为我们带来热烈，温暖，有时带来凉爽，清新；有时充满欢乐和喜庆，让我们学会运用色彩装点我们美好的生活！
师点击课件出示图片，引导学生分析，评述。
师点击课件图片，引导学生分析。
生交流分析汇报。
生小组讨论，分析。
汇报。
师板书
生小组探究，总结方法，师再总结。
主体冷色、周围暖色
冷暖色间隔排列
3、对比分析：如何表现艳丽的方法。
①分析公鸡美美的外衣为什么更加艳丽。过度渐变
②总结方法：相同色彩按深浅排列，
不同色彩按色环排列就可以了。
4、师示范如何表现大公鸡的过程，注意色彩对比变化。
三、检
1、学生小组内用蜡笔摆出艳丽的效果。
2、作业要求：用冷暖对比的方法画一只艳丽的大公鸡。
四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡▏人美版.
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，掌握彩绘大公鸡的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强对美的感知和表达能力。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和姿态。
2. 彩绘技巧：讲解彩绘大公鸡的步骤和技巧，如线条、色彩的运用。
3. 艺术创作：指导学生创作一幅大公鸡的彩绘作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握大公鸡的基本特征和彩绘技巧。
2. 难点：如何运用彩绘技巧表现出大公鸡的生动和艳丽。
教具与学具准备1. 教具：大公鸡的图片、彩绘大公鸡的示例作品。
2. 学具：彩绘工具（画笔、颜料）、绘画纸张。
教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察和讨论大公鸡的特征。
2. 新授：讲解大公鸡的基本特征和彩绘技巧，展示示例作品。
3. 实践：学生按照所学技巧进行大公鸡的彩绘创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 艳丽的大公鸡- 提纲：大公鸡的基本特征、彩绘技巧、创作步骤作业设计1. 必做题：完成一幅大公鸡的彩绘作品。
2. 选做题：研究不同的大公鸡品种，绘制一幅品种介绍图。
课后反思1. 教学效果：学生对大公鸡的基本特征和彩绘技巧的掌握程度。
2. 改进措施：针对学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会和个别指导。
教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后反馈，评价学生对大公鸡彩绘技巧的掌握程度，以及学生在观察、创造和表达方面的进步。
同时，教师应反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学效果。
教学拓展1. 艺术欣赏：欣赏不同艺术家的大公鸡作品，了解不同的艺术风格和表现手法。
2. 生活实践：鼓励学生在生活中观察和描绘大公鸡，将艺术与生活相结合。
人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》备课一、教学目标：1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
3、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
二、教学重点和难点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖色在创作中的运用。
三、教学设计1、激趣导入新课（1）请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）（2）提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。
（3）板书：艳丽的大公鸡二、讲授新课1、提出问题师：大家知道颜色为什么会让人有冷暖的区别吗？冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。
红橙黄色可以让人联想到太阳、节日、红旗，让人感到热烈、欢快、兴奋、温暖。
蓝绿紫色让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚，让人感到凉爽、寒冷。
2、补充知识师：心理学家做过实验，当人们置身于冷色的环境中时，心情会变得平静，血压、体温等都会保持在比较正常的状况，而且相对文静的人性格活泼的人更喜欢暖色，暖色有让人兴奋，温暖的作用。
3、分析思考师：通过刚才学到的知识，想象一下如果这只大公鸡全部用冷色或者暖色来涂色和书上这只用冷暖色对比完成的画面给人的感受有什么不同？（冷暖色对比使画面显得非常鲜艳，给人带来更加热烈、欢快、兴奋的感觉。
其中像红绿、黄紫、蓝橙对比最强烈。
）4、欣赏书中作品师：下面请同学们欣赏书中的学生作品，在欣赏的同时带着这样几个问题。
(1)、作品中，哪些部位颜色用得最有规律？(2)、那些颜色用得随意性较强？(3)、讲一讲你最喜欢的作品，为什么喜欢它？5、教师讲解色彩知识、（1）颜色为什么会有冷暖？利用色相环，教师讲解色彩知识(2)欣赏课本作品《金鸡展翅》师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么好看呢？(3)师生互动师：画面中都有哪些色彩？你能从老师手中的色相环中找到它们吗？师：如果让大家把老师手中的色相环中的颜色分成两组，你们可以分成哪两组？(红橙黄与蓝绿紫各成一组)师：你对这两组颜色分别有什么感受？生：。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏大公鸡的特点，学习绘画大公鸡的方法，掌握色彩搭配的技巧，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，学会关爱动物，增强环保意识。
二、教学内容1. 大公鸡的特点：形态、色彩、动态等。
2. 绘画大公鸡的方法：起稿、勾线、上色等。
3. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大公鸡的绘画方法，学会色彩搭配技巧。
2. 教学难点：如何表现出大公鸡的生动形象和丰富色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物大公鸡模型、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片，引导学生观察、讨论大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大公鸡的绘画方法，示范绘画过程，引导学生学习。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 大公鸡的特点：形态、色彩、动态等。
2. 绘画大公鸡的方法：起稿、勾线、上色等。
3. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色等。
七、作业设计1. 绘画一幅大公鸡的作品，要求形象生动，色彩丰富。
2. �搜索更多关于大公鸡的资料，了解其生活习性和文化意义。
八、课后反思教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入新课到实践环节再到展示与评价的全过程。
在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传授，同时激发学生的学习兴趣和创造力。
1. 导入环节：在导入环节中，教师可以通过展示大公鸡的图片或视频，引导学生观察并讨论大公鸡的特点。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡年级：四年级学科：美术学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特点和生活习性，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 通过观察和描绘大公鸡，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 大公鸡的特点和生活习性的了解。
2. 观察和描绘大公鸡的技巧。
教学难点：1. 大公鸡的特点和生活习性的深入了解。
2. 绘画技巧的提升。
教学准备：1. 教师准备：大公鸡的图片、视频、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特点。
2. 学生分享自己对大公鸡的认识和喜爱之情。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察大公鸡的生活习性，如：吃什么、住在哪里、生活习惯等。
2. 学生分小组讨论，总结大公鸡的特点和生活习性。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何观察和描绘大公鸡，讲解绘画技巧。
2. 学生根据教师的示范，独立观察和描绘大公鸡。
四、创作（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象，创作一幅以大公鸡为主题的美术作品。
2. 学生独立创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、色彩等方面进行评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的特点和生活习性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生观察生活中的其他动物，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察和描绘大公鸡，让学生深入了解了大公鸡的特点和生活习性，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新意识，创作出了富有个性化和创意的作品。
通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美能力，还学会了欣赏他人的作品。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人美版(1)
艳丽的大公鸡——四年级下册美术教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解公鸡的形态特征，学会用线描的方法表现公鸡的动态。
2. 培养学生对色彩的感知和运用，学会用色彩表现公鸡的艳丽。
过程与方法：2. 运用色彩知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然美好事物的热爱，增强对美术学习的兴趣。
2. 培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容1. 欣赏公鸡图片，了解公鸡的形态特征。
2. 学习线描表现公鸡的动态。
3. 学习色彩知识，表现公鸡的艳丽。
三、教学重点与难点重点：1. 学会用线描表现公鸡的动态。
2. 学会用色彩表现公鸡的艳丽。
难点：1. 对公鸡动态的把握。
2. 色彩的搭配和运用。
四、教具与学具准备教具：1. 公鸡图片若干。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
学具：1. 画纸。
2. 彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：2. 讲解：讲解线描表现公鸡动态的方法，示范画公鸡的步骤。
3. 练习：学生按照讲解的方法，用线描表现公鸡的动态，教师巡回指导。
4. 色彩教学：讲解色彩知识，引导学生认识色彩，学会色彩的搭配和运用。
5. 创作：学生运用色彩知识，画出艳丽的大公鸡，教师巡回指导。
6. 展示：展示学生作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：1. 公鸡的形态特征。
2. 线描表现公鸡动态的方法。
3. 色彩知识及搭配。
七、作业设计1. 完成一幅线描公鸡作品。
2. 完成一幅色彩艳丽的大公鸡作品。
八、课后反思1. 色彩基本概念：学生需要了解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度；纯度是指颜色的鲜艳程度。
了解这些基本概念有助于学生在创作过程中更好地运用色彩。
a. 类似色搭配：选择相近的颜色进行搭配，如蓝色和绿色的组合，黄色和橙色的组合等。
b. 对比色搭配：选择互为对比的颜色进行搭配，如红色和绿色的组合，蓝色和橙色的组合等。
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1、（课件出示冷色）
师：这些颜色漂亮吗？
生……
师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！
出示冷色调公鸡
引导学生感受冷色（宁静、凉爽……）
2、（课件出示暖色）
师：这些颜色好漂亮呀？
生……
艳丽的大公鸡
课 题
艳丽的大公鸡
教学目标
1、知识技能：
了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、过程方法：
（1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。
（2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3、情感态度：
在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
2、交叉涂色：
示范：涂一个暖色紧跟着涂一个冷色。
3、随意性涂色：
示范：没有规律的去涂色，但整张作品却体现出冷暖对比的感觉。
四、实践练习
（闭上眼睛想一想，当你被评选为最艳丽的大公鸡时那神气十足的样子）现在赶紧去打扮你的大公鸡吧，为了让它摘得选美桂冠，你在涂色时可要运用今天所学的方法哦。
1、布置作业：用冷暖对比色为大公鸡涂色
教学难点：冷暖色在创作中的运用。
教学重点
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
教学难点
冷暖色在创作中的运用。
教学方法
欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价
教具学具
课件、水彩笔、油画棒、纸
教学过程
设计意图
一、导入
师：公鸡家族最近举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。
（板书课题：艳丽的大公鸡）
三、探究活动
师：看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来来做花衣裳。怎么做呢？如何下笔呢？请四人小组讨论一下。
生反馈讨论结果
师示范并总结方法
师：同学们说的方法非常好，老师现在将同学们的方法总结一下，有以下几种方法：
1、规律性涂色：
示范：我们在涂色时有时候会有一定规律，如几个颜色按顺序重复、红黄蓝、红黄蓝或红橙黄绿青蓝紫、红橙黄绿青蓝紫。
培养学生善于发现问题和勇于探究问题的学习习惯。
利用色卡引导学生学习色彩，了解冷色、暖色以及它们给人带来的不同感受。
了解对比色带给人的不同美感
引导学生利用交流讨论的方法分析对比色的使用规律和表现方法，培养表达能力。
体验色彩冷暖对比的表现方法，感受对比色的美感。
体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分析别人的作品，并从中学习。
师：用这些颜色做成花衣服穿到你的大公鸡身上吧！你一定能夺冠的。
出示暖色调公鸡
引导学生感受暖色（热烈、温暖……）
3、师：老师的装饰材料店可不仅仅只有这些材料，你看看这些颜色（课件出示冷暖色对比）怎么样，漂亮吗？
生……
师：如果你是大公鸡你会选择这些材料做花衣裳参加选美比赛吗？
出示冷暖对比色调公鸡
引导学生感受冷暖对比色（艳丽、欢快……）
激发学生对美术学习的兴趣。
板
书
设
计
艳丽的大公鸡
暖色：热烈、温暖
冷色：宁静、凉爽
对比色：艳丽、欢快
设
计
说
明
本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品。我的教学设计以大公鸡选美这个故事为切入点贯穿整个课堂教学，激发学生学习色彩的兴趣，用给大公鸡穿衣裳来认知冷色和暖色，感知冷暖搭配所表现的不同美感。教学设计中所创设的情境让学生整节课都处于兴奋的状态，在这种被激发的兴趣带动下去学习相对专业的色彩知识，我觉得这个方法比较符合这个年龄段学生。课堂上详细的介绍了涂色的方法，清晰的引导学生用简单的方法表现冷暖搭配，保证了美术课基本技能的传授。
2、作业要求：
色彩对比强烈
装饰大胆夸张
画面精美细致
时间充裕的同学可以添加背景。
五、展，学生评选出最艳丽的大公鸡，颁发最美公鸡奖（最佳涂色奖）。
六、拓展
欣赏不同艺术手法表现的公鸡作品。
艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。
于是公鸡们开始忙碌起来了，我听说它们今天也来到了我们班，让老师看看你们要参加选美的大公鸡。哟，你们的大公鸡有的神采奕奕，有的威风凛凛，还有的很骄傲的站在那里。
你们看老师这儿有几位选手，你们看看它们的实力强不强（出示课件）
师：是不是比你们的公鸡漂亮啊？你们想不想让自己的大公鸡更漂亮一些呢？
二、新授
认识冷暖色、对比色