师德演讲稿精选6篇
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
所有孩了都是落入凡间的天使，他们的确有顽皮捣乱的时候，有不听 教诲的时候，甚至有让我们恼火伤心的时候，但几乎与此同时，孩子 们又表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，听着他们向小伙伴们骄傲的 谈论着：“我的老师如何如何'啲时候；当暑假过后，他们喊着“老师, 终于见到你了！ ”的时候；当他们飞快地跑到我面前，偷偷塞给我一 块糖的时候，我的心被瞬间融化了！
从**年开始，中央电视台每年都会发起一场“寻找最美乡村教师”的活 动，透过电视屏幕，我看到了一位位平凡、普通的乡村教师，他们带 给我的震撼无法用言语表达，也让我对“师徳"二字有了更深刻的理 解。
当看到邓丽秀丽的脸庞对着可爱的学主，哭着说：“你们一定要记得 邓老师的话，走出大山！’啲时候；当看到宋玉刚扎根高原15年，为 了学生，15年中没有冋家看过父母一眼的时候；当看到瘦弱的徐德 光倾其所有换来一匹白龙马，一次又一次踏上泥泞的山路接送孩了的 时候，身为教师一员中的我，更懂得他们的处境与感受，更能明白他 们的付出与伟大。看到他们，我才真正明白教育就是身体力行，教育 就是言传身教。人生短短数十载，可以有许多度过的方式，他们却选 择了一条艰难的路，可是就是这条路，照亮了许许多多孩子的路。孩 子们的稚嫩和老师们的苍老，形成…幅强烈视觉效果的画面，冲击着 每一个人的内心。我相信每一位听到他们故事的人，都对“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干,，这两句诗有了更深刻的理解。他们最朴实 的话语和最习以为常的生活，正是我一直在探索和追求的，最简单却 也最难坚持的，那就是爱！对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国未 来的爱！
我校得到学校社会各界一致认可的优秀教师王大薇，在晋级各方面条 件绝对优势的情况下，时连续几年退让，她说：“让年龄比我大的老 师先晋吧，都有老的一天。”其时，她也已不年轻。晋级，多么敏感 而乂严肃的字眼，多少人的梦想，就这样被王老师轻描淡写，化作淡 淡的芳香，美丽着这个农村学校，成为一段佳话！这是何等的豁达！ 青年教师王金花、钱坤，都是在孩子两个月左右就回到工作岗位、甚 至班主任岗位的，只因为学校需要，学生需要。虽时过境迁，但闲聊 时她们都还刻骨铭心地记得来上班的路上溢出的乳水、泪水混在一起 散落下来的那种痛。谁能不纠结？谁能不痛？只因为学校需要，学生 需要，而从没跟学校要求过一点报酬。这算不算奉献？白静老师身体 不适的情况下仍坚持上课，晕倒在课堂上。“单中，'的老师虽喜欢静， 但平静的背后永远是不辍的劳作。还记得我校毕业生谭红阳，因家庭 贫困不能继续念大学。学校老师听说后，组织了捐款，帮他渡过难关, 还是那个工资及其微薄的年代，最少的三四百元的工资。家庭贫困的 徐业英老师竟拿岀50元！这是能够温暖人的爱心！再谈谈成功，没 有惊天动地的，我就谈谈自己的成功感受。即使农村现在这样的学苗, 我的学生是那么喜欢我的课堂，喜欢写作，优生率还客观，学校每一 项工作我都尽善尽美去完成，勿论荣誉，勿谈其它！我就有一种幸福 的成功感，而这种成功感非对事业的爱是绝对体会不到的，这是付岀 后的快乐！
我的感动抒发至此，上述种种，不知各位领导能否认同我的说法：师 德，简单来讲，就是植根于对这一行业的热爱而拥有的本职的、朴素 的心态。德泽万物，润物无声。虽无声，但华叶灼灼，昭昭其德。北 京“盛世绿都"老总，“单中"毕业生，于粋年9月在我校成立助学基金 会，**年5月，82届毕业生集资为我校捐赠崭新书籍100册。多年 来我校良好的师风，得到学生、社会的广泛认可。家长零上访。我校 也多次被评为群众满意学校，教育系统先进集体，德育先进集体。
前面我之所以谈到“行者群体”，是因为我们仍在师德路上前行着，我 们的师德工作还需要改进，需要突破。新一届的领导班子会给我们的 师德工作带来契机，带来新的希望。“路漫漫其修远兮”，也许我们 永远不能站在道徳的至高点上，但相信你定能继续闻到散发着的叫 “师德”的芳香。
做教师，可能永远不会有令人震撼的成功，但我们会得到安静的幸福。 “掬水月在手，弄花香满人。”我们的教师群体便是这样。在**年学校 应教育局耍求组织开展的师德报告会上，我用几行文字做了报告的结 尾，题目是《人间幸福花》。做一下补充，幸福花便是我们农村街道 两旁随处可见的八瓣梅、格桑花，它的简单、朴素、淡定、豁达、坚 强让我动容，我也曾在我的几篇文章中提到过它，也感到它们与我们 教师精神上的相通，于是就挪用了这样几句：
单城中学的教师拥有平静的幸福的心态。
师德与幸福，看似风马牛不相及，但在我看来，前者是内因，后者是 结果。
根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1、完 成满意作品，吹着口哨的艺术家；2、沙滩上完成沙雕城堡的小孩；3、 给婴儿洗澡的妈妈；4、完成成功手术的医生。总结起来，幸福便是 奉献、劳动、爱心、成功。下面请允许我进一步对它们进行阐释。
与其说是来进行师德演讲，毋宁说是我就自己来“单中”十三年所见所 感所抒发的一写小小的感动。
单城中学的教师拥有一颗本职的心态。
我一直这样认为，一个人能把工作做得风声水起固然好，但能够数十 年如一日地默默做着，尽力去做好自己的本职工作，又何尝不可亲， 可敬呢？这是个物质社会，然而，终究并没有成为生活的全部。剖心 挖掘“单中”每个人内心最真实的声音，他们都用自己的行动对责任、 对存在有了诠释。年过半百的老教师唐老师改科教授地理，拖着多年 重残的腿向相关老师请教、学习，在三楼的那间办公室里，这个似初 训蒙孩童般的老教师的每一问，每一次豁然开朗的幸福的笑容，时单 城中学动容；临近退休的周老师，教课之余，每天还乐此不疲地协助 后勤做点点滴滴的工作，一楼那个利用楼梯与地面的可利用空间修葺 而成的蓝色箱柜，成为“单中”一道亮丽的风景线；患有颈椎病的老师 们，做精致、低矮的书墩，木墩作为“办公椅”，以减轻伏案的痛苦。 都没有停止过工作，并不是因为认为“没有我不行"的自我意识，而是 出于最基本的“本职，'概念，是啊，天上没有一颗多余的星星，每个人 都是最亮的一颗，只有都尽力去发光、发热，才能照亮整个夜空。如 今在农村学苗如凤毛麟角的今天，他们也有过牢骚，也有过抱怨，但 你可曾看到过他们懈怠了一节课？没有。职责就是使命，使命在他们 心中永远是神圣的。
但是，今天站在这里，我要坚定的说：“风物长宜放眼量，教师生涯 最幸福。叫乍为一名刚刚入职的年轻教师，我对教育事业充满向往。 孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业 的深深的爱。
还记得大学毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群整天叽叽喳喳的孩 子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼，可是当我第一次站在 孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望知识的样子，我 感到教师真是一个有爱的职业。这些孩子们多像一枚枚蓿蕾，仰着小 脸，在渴求着阳光雨露。毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了 学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程 也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我 倍受鼓舞。现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境改变了，但 始终不变的，是我是一名教师，我身边有许许多多可爱的孩子们。作 为教师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依然有领导的关心, 还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！
单城中学的教师有一种关键时刻都能拧成一股绳的心态。
有些记忆总是美丽的。忘不了学校每一位教师利用宝贵的假期亲手铺 设近万平方米的操场，烈日当头，汗流泱背；忘不了**年迎接省标准 化学校验收，那一年，可能是“单中'，老师最累的一年，但也使我、使 所有老师感受到一种力量凝聚的一年。每个人都尽其职。当加班加点 时，没有一个人叫苦喊冤；当工作需要占用宝贵的休息日时，没有一 个人拒绝抗议，眼里心里都是集体，他们心里都懂，没谁都不行。我 校年轻教师陈老师，当时负责教育教学档案装订、档案盒整理工作， 验收前几天，妹妹因癌症去世，而这方面工作如果中途换人乂不适宜, 而且马上验收，需要对材料整理极熟练的人。丧事完毕第二天，还没 来得及安慰悲痛欲绝的父母，抚平自己内心的悲痛，陈老师便来到单 位，继续工作，她认为还有一件大事，关系学校发展的大事，不能因 为自己一个人而影响学校。那一年的验收极其成功，得到上级领导的 高度评价。这些都是“单中''老师力量凝聚的体现，是关键时刻能拧成 一股绳的结果。这样的例子不胜枚举。
（篇七）
《做一名幸福的教师》
大家好，我今天演讲的题目是《做一名幸福的教师》。
很喜欢这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔 蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我 的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整 个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了 我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上 了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。 有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的。”也有人说：“当老师，千 万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一个孩子 王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师，更 是谈何幸福？幸福在哪里？
师德演讲稿精选6篇
（篇五）
有一种师德，叫心态
很荣幸有这样一个机会來分享各个学校领导对“师德”“师风”的精辟 的阐释，精彩的演讲。首先做一下自我介绍，我叫高翔春，来自单城 中学，两个的语文教学工作者，徳育工作负责者。谈到“师徳"帀风= 我们自然会想到“崇高从奉献”诸如此类的概念。我也确确实实看到 我们教师植根于这些概念之上所绽放的道德的芳香。然而，还有这样 一种虽未吐蕊，但一直默默地成长，默默地幸福着的教师群体。这个 群体从未俏丽于枝头，这个群体从未被瞩目，这个群体从未被冠以崇 高的名誉，这就是单城中学的教师群体，一个在教育、师德路上踽踽 前行的行者群体，一个散发着淡淡芳香、陶醉着自己、幸福着自己的 群体，一个拥有最佳师德心态的群体。我今天演讲的题目是：有一种 师德，叫心态。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱，渐渐取代了我心中原有 的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职 业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我带给孩子们的爱应 该是真挚的、无私的爱。
祖国的花朵，需要我们辛勤的浇灌；稚嫩的幼苗，需要我们精心的修 剪；天真的童心，需要我们温馨的呵护。我们的责任，就是用爱陪伴 他们成长，用爱成就他们的人生「师德”二字在我心中不再高不可攀, 不再遥不可及，我只有也唯有坚持与爱同行，才能在这条道路上越走 越远！
曾听到过这样一个故事：“智慧”、“成功'‘和“爱'三位天使来到人间， 一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们中的其中 一个可以跟你回家，你考虑一下，想让我们之中的谁留下呢？"母亲 思考之后决定把“爱”请回家，奇怪的是，另外两位也跟着进了屋，母 亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？ ”答曰：“哪里有爱，哪里就 有智慧和成功！ ”这个故事使我更加确定，在教育中，同样是有爱就 有一切！
阐述至此，我想在座各位应该明白我为何要将师德与幸福联系到一起To来到单城中学十三年，我没看到过一个人因为利益关系而争得面 红耳赤，没有一个因为任务量的偏颇而使领导为难，使学校工作难以 进展。
春日融融，我此时在这里讲述一个个感动我内心的故事，我的同行 们，“单中,，的老师们仍平静地在办公室里、教室里、在道德的湖水上 泛着小舟，稳步前行！
像是安排好了的一场赴约
我们的灵魂wk.baidu.com空相会
不寒暄
这邂逅
是一场多么盛大的遇见
饮露为酒
醉在晨风中
烛泪滴滴
发酵在馨香里
恬静真实
氤氤开来
灵魂的梵音
弥合了两种躯体
不要怪我欺世盗名
请允许我们叫
人间幸福花
（篇六）
有爱就有一切
各位领导、老师：
早上好！今天我演讲的题目是《有爱就有一切》。
在教师这个岗位上工作已经将近两年了，一直认为“师德''是一个高 端、大气、上档次的词，是自己穷其一生都无法企及的高度，所以也 一直在思索：怎样才能在工作中，尽自己最大的努力将师德融入其 中？查阅参考书，发现许多前辈都将师徳归结为爱，再回想一下工作 中的点点滴滴，发现的确如此！爱，才是师德最核心的体现，热爱学 生、热爱教育，有爱才有一切。
从**年开始，中央电视台每年都会发起一场“寻找最美乡村教师”的活 动，透过电视屏幕，我看到了一位位平凡、普通的乡村教师，他们带 给我的震撼无法用言语表达，也让我对“师徳"二字有了更深刻的理 解。
当看到邓丽秀丽的脸庞对着可爱的学主，哭着说：“你们一定要记得 邓老师的话，走出大山！’啲时候；当看到宋玉刚扎根高原15年，为 了学生，15年中没有冋家看过父母一眼的时候；当看到瘦弱的徐德 光倾其所有换来一匹白龙马，一次又一次踏上泥泞的山路接送孩了的 时候，身为教师一员中的我，更懂得他们的处境与感受，更能明白他 们的付出与伟大。看到他们，我才真正明白教育就是身体力行，教育 就是言传身教。人生短短数十载，可以有许多度过的方式，他们却选 择了一条艰难的路，可是就是这条路，照亮了许许多多孩子的路。孩 子们的稚嫩和老师们的苍老，形成…幅强烈视觉效果的画面，冲击着 每一个人的内心。我相信每一位听到他们故事的人，都对“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干,，这两句诗有了更深刻的理解。他们最朴实 的话语和最习以为常的生活，正是我一直在探索和追求的，最简单却 也最难坚持的，那就是爱！对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国未 来的爱！
我校得到学校社会各界一致认可的优秀教师王大薇，在晋级各方面条 件绝对优势的情况下，时连续几年退让，她说：“让年龄比我大的老 师先晋吧，都有老的一天。”其时，她也已不年轻。晋级，多么敏感 而乂严肃的字眼，多少人的梦想，就这样被王老师轻描淡写，化作淡 淡的芳香，美丽着这个农村学校，成为一段佳话！这是何等的豁达！ 青年教师王金花、钱坤，都是在孩子两个月左右就回到工作岗位、甚 至班主任岗位的，只因为学校需要，学生需要。虽时过境迁，但闲聊 时她们都还刻骨铭心地记得来上班的路上溢出的乳水、泪水混在一起 散落下来的那种痛。谁能不纠结？谁能不痛？只因为学校需要，学生 需要，而从没跟学校要求过一点报酬。这算不算奉献？白静老师身体 不适的情况下仍坚持上课，晕倒在课堂上。“单中，'的老师虽喜欢静， 但平静的背后永远是不辍的劳作。还记得我校毕业生谭红阳，因家庭 贫困不能继续念大学。学校老师听说后，组织了捐款，帮他渡过难关, 还是那个工资及其微薄的年代，最少的三四百元的工资。家庭贫困的 徐业英老师竟拿岀50元！这是能够温暖人的爱心！再谈谈成功，没 有惊天动地的，我就谈谈自己的成功感受。即使农村现在这样的学苗, 我的学生是那么喜欢我的课堂，喜欢写作，优生率还客观，学校每一 项工作我都尽善尽美去完成，勿论荣誉，勿谈其它！我就有一种幸福 的成功感，而这种成功感非对事业的爱是绝对体会不到的，这是付岀 后的快乐！
我的感动抒发至此，上述种种，不知各位领导能否认同我的说法：师 德，简单来讲，就是植根于对这一行业的热爱而拥有的本职的、朴素 的心态。德泽万物，润物无声。虽无声，但华叶灼灼，昭昭其德。北 京“盛世绿都"老总，“单中"毕业生，于粋年9月在我校成立助学基金 会，**年5月，82届毕业生集资为我校捐赠崭新书籍100册。多年 来我校良好的师风，得到学生、社会的广泛认可。家长零上访。我校 也多次被评为群众满意学校，教育系统先进集体，德育先进集体。
前面我之所以谈到“行者群体”，是因为我们仍在师德路上前行着，我 们的师德工作还需要改进，需要突破。新一届的领导班子会给我们的 师德工作带来契机，带来新的希望。“路漫漫其修远兮”，也许我们 永远不能站在道徳的至高点上，但相信你定能继续闻到散发着的叫 “师德”的芳香。
做教师，可能永远不会有令人震撼的成功，但我们会得到安静的幸福。 “掬水月在手，弄花香满人。”我们的教师群体便是这样。在**年学校 应教育局耍求组织开展的师德报告会上，我用几行文字做了报告的结 尾，题目是《人间幸福花》。做一下补充，幸福花便是我们农村街道 两旁随处可见的八瓣梅、格桑花，它的简单、朴素、淡定、豁达、坚 强让我动容，我也曾在我的几篇文章中提到过它，也感到它们与我们 教师精神上的相通，于是就挪用了这样几句：
单城中学的教师拥有平静的幸福的心态。
师德与幸福，看似风马牛不相及，但在我看来，前者是内因，后者是 结果。
根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1、完 成满意作品，吹着口哨的艺术家；2、沙滩上完成沙雕城堡的小孩；3、 给婴儿洗澡的妈妈；4、完成成功手术的医生。总结起来，幸福便是 奉献、劳动、爱心、成功。下面请允许我进一步对它们进行阐释。
与其说是来进行师德演讲，毋宁说是我就自己来“单中”十三年所见所 感所抒发的一写小小的感动。
单城中学的教师拥有一颗本职的心态。
我一直这样认为，一个人能把工作做得风声水起固然好，但能够数十 年如一日地默默做着，尽力去做好自己的本职工作，又何尝不可亲， 可敬呢？这是个物质社会，然而，终究并没有成为生活的全部。剖心 挖掘“单中”每个人内心最真实的声音，他们都用自己的行动对责任、 对存在有了诠释。年过半百的老教师唐老师改科教授地理，拖着多年 重残的腿向相关老师请教、学习，在三楼的那间办公室里，这个似初 训蒙孩童般的老教师的每一问，每一次豁然开朗的幸福的笑容，时单 城中学动容；临近退休的周老师，教课之余，每天还乐此不疲地协助 后勤做点点滴滴的工作，一楼那个利用楼梯与地面的可利用空间修葺 而成的蓝色箱柜，成为“单中”一道亮丽的风景线；患有颈椎病的老师 们，做精致、低矮的书墩，木墩作为“办公椅”，以减轻伏案的痛苦。 都没有停止过工作，并不是因为认为“没有我不行"的自我意识，而是 出于最基本的“本职，'概念，是啊，天上没有一颗多余的星星，每个人 都是最亮的一颗，只有都尽力去发光、发热，才能照亮整个夜空。如 今在农村学苗如凤毛麟角的今天，他们也有过牢骚，也有过抱怨，但 你可曾看到过他们懈怠了一节课？没有。职责就是使命，使命在他们 心中永远是神圣的。
但是，今天站在这里，我要坚定的说：“风物长宜放眼量，教师生涯 最幸福。叫乍为一名刚刚入职的年轻教师，我对教育事业充满向往。 孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业 的深深的爱。
还记得大学毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群整天叽叽喳喳的孩 子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼，可是当我第一次站在 孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望知识的样子，我 感到教师真是一个有爱的职业。这些孩子们多像一枚枚蓿蕾，仰着小 脸，在渴求着阳光雨露。毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了 学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程 也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我 倍受鼓舞。现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境改变了，但 始终不变的，是我是一名教师，我身边有许许多多可爱的孩子们。作 为教师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依然有领导的关心, 还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！
单城中学的教师有一种关键时刻都能拧成一股绳的心态。
有些记忆总是美丽的。忘不了学校每一位教师利用宝贵的假期亲手铺 设近万平方米的操场，烈日当头，汗流泱背；忘不了**年迎接省标准 化学校验收，那一年，可能是“单中'，老师最累的一年，但也使我、使 所有老师感受到一种力量凝聚的一年。每个人都尽其职。当加班加点 时，没有一个人叫苦喊冤；当工作需要占用宝贵的休息日时，没有一 个人拒绝抗议，眼里心里都是集体，他们心里都懂，没谁都不行。我 校年轻教师陈老师，当时负责教育教学档案装订、档案盒整理工作， 验收前几天，妹妹因癌症去世，而这方面工作如果中途换人乂不适宜, 而且马上验收，需要对材料整理极熟练的人。丧事完毕第二天，还没 来得及安慰悲痛欲绝的父母，抚平自己内心的悲痛，陈老师便来到单 位，继续工作，她认为还有一件大事，关系学校发展的大事，不能因 为自己一个人而影响学校。那一年的验收极其成功，得到上级领导的 高度评价。这些都是“单中''老师力量凝聚的体现，是关键时刻能拧成 一股绳的结果。这样的例子不胜枚举。
（篇七）
《做一名幸福的教师》
大家好，我今天演讲的题目是《做一名幸福的教师》。
很喜欢这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔 蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我 的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整 个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了 我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上 了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。 有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的。”也有人说：“当老师，千 万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一个孩子 王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师，更 是谈何幸福？幸福在哪里？
师德演讲稿精选6篇
（篇五）
有一种师德，叫心态
很荣幸有这样一个机会來分享各个学校领导对“师德”“师风”的精辟 的阐释，精彩的演讲。首先做一下自我介绍，我叫高翔春，来自单城 中学，两个的语文教学工作者，徳育工作负责者。谈到“师徳"帀风= 我们自然会想到“崇高从奉献”诸如此类的概念。我也确确实实看到 我们教师植根于这些概念之上所绽放的道德的芳香。然而，还有这样 一种虽未吐蕊，但一直默默地成长，默默地幸福着的教师群体。这个 群体从未俏丽于枝头，这个群体从未被瞩目，这个群体从未被冠以崇 高的名誉，这就是单城中学的教师群体，一个在教育、师德路上踽踽 前行的行者群体，一个散发着淡淡芳香、陶醉着自己、幸福着自己的 群体，一个拥有最佳师德心态的群体。我今天演讲的题目是：有一种 师德，叫心态。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱，渐渐取代了我心中原有 的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职 业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我带给孩子们的爱应 该是真挚的、无私的爱。
祖国的花朵，需要我们辛勤的浇灌；稚嫩的幼苗，需要我们精心的修 剪；天真的童心，需要我们温馨的呵护。我们的责任，就是用爱陪伴 他们成长，用爱成就他们的人生「师德”二字在我心中不再高不可攀, 不再遥不可及，我只有也唯有坚持与爱同行，才能在这条道路上越走 越远！
曾听到过这样一个故事：“智慧”、“成功'‘和“爱'三位天使来到人间， 一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们中的其中 一个可以跟你回家，你考虑一下，想让我们之中的谁留下呢？"母亲 思考之后决定把“爱”请回家，奇怪的是，另外两位也跟着进了屋，母 亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？ ”答曰：“哪里有爱，哪里就 有智慧和成功！ ”这个故事使我更加确定，在教育中，同样是有爱就 有一切！
阐述至此，我想在座各位应该明白我为何要将师德与幸福联系到一起To来到单城中学十三年，我没看到过一个人因为利益关系而争得面 红耳赤，没有一个因为任务量的偏颇而使领导为难，使学校工作难以 进展。
春日融融，我此时在这里讲述一个个感动我内心的故事，我的同行 们，“单中,，的老师们仍平静地在办公室里、教室里、在道德的湖水上 泛着小舟，稳步前行！
像是安排好了的一场赴约
我们的灵魂wk.baidu.com空相会
不寒暄
这邂逅
是一场多么盛大的遇见
饮露为酒
醉在晨风中
烛泪滴滴
发酵在馨香里
恬静真实
氤氤开来
灵魂的梵音
弥合了两种躯体
不要怪我欺世盗名
请允许我们叫
人间幸福花
（篇六）
有爱就有一切
各位领导、老师：
早上好！今天我演讲的题目是《有爱就有一切》。
在教师这个岗位上工作已经将近两年了，一直认为“师德''是一个高 端、大气、上档次的词，是自己穷其一生都无法企及的高度，所以也 一直在思索：怎样才能在工作中，尽自己最大的努力将师德融入其 中？查阅参考书，发现许多前辈都将师徳归结为爱，再回想一下工作 中的点点滴滴，发现的确如此！爱，才是师德最核心的体现，热爱学 生、热爱教育，有爱才有一切。