小学四年级下册科学实验

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四年级下册科学实验报告单及答案

用木条、塑料棒、橡皮筋连接时，灯泡不亮。
实验结论
像铜丝、铁丝、铝丝这样的材料容易导电，称之为导体。像木条、塑料棒、橡皮筋这样的材料不易导电，称之为绝缘体。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
制作小台灯
指导教师
实验器材
（导线）、(电池)、纸杯、（开关）、
(小灯泡)、底座、支架、绝缘胶带等。
实验现象
1、木块上的连线在（匀速）移动时保持（平行）。
2、钢尺上标记的点，在一定的运动轨迹作往复运动。3、叶片上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动，且标记点的相对位置没有改变。
实验结论
物体的运动形式有（平动）、（振动）、（转动）等。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
声音产生的秘密的实验
实验现象
1、矿泉水瓶会被皮球（击倒）。
2、核桃会被小锤（砸破）。
实验结论
运动物体具有（能量）。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
物体运动形状的实验
指导教师
实验器材
小木块、（钢尺）、(小风车)等。
实验过程
1、在木块的一个面上任意位置标出两个点，并将两个点用直线连起来，再将木块放在平滑的桌面上推动，观察连线现象。2、在钢尺上做好红色标记，一只手将钢尺的一端压在桌面上，另一只手拨动伸出桌面的部分，观察红色标记的现象。3、在风车两个扇叶上分别做好标记，再用嘴吹动风车，观察风车上两个点的运动轨迹。
2、改变振动物体的长短、粗细可以改变声音的高低。物体长时，振动频率慢，发出的声音低;物体短时，振动频率快，发出的声音高。

2023年四年级下册科学实验报告

2023年四年级下册科学实验报告
实验目的
本实验的主要目的是探究某种科学现象或原理，让四年级学生通过实际操作来观察和理解。

实验材料
- 手电筒
- 磁铁
- 不同材料的物体（如纸张、铁钉、塑料片等）
- 线圈
实验步骤
1. 将手电筒打开，将光线照射在不同的物体上，观察物体的现象。

2. 用磁铁将线圈靠近不同的物体，观察线圈受力的情况。

实验结果
通过实验观察和记录，我们得出以下结论：
- 不同材料的物体在光线照射下产生不同的现象，如透明物体会透过光线，不透明物体会遮挡光线等。

- 线圈在靠近不同材料的物体时，会受到不同的力作用，如吸附、排斥等。

实验分析
根据我们的实验结果，我们可以得出以下分析：
- 透明物体能够让光线穿过的原因是因为它们具有较少阻碍光线通过的材质。

- 铁钉等具有磁性的物体能够被磁铁吸附的原因是它们含有铁元素，而铁具有磁性。

实验结论
通过本实验，我们深入了解了不同物体在光线照射和磁铁作用下的行为和现象。

这些现象与物体的材质和性质有关。

我们可以通过实验观察和分析，更好地理解科学原理，并引发对科学的兴趣和好奇心。

实验拓展
为了进一步深入研究，你可以尝试以下实验拓展：
1. 使用不同种类和颜色的光源，观察物体对不同光源的反应和现象。

2. 进一步研究磁性物质，探索不同材料在磁场中的行为。

参考资料
- 科学实验教材：XXX
- 科学杂志：XXX。

四年级下册科学实验报告

（1）实验名称：通过活动体验关节的作用实验目的：体会关节的作用实验器材：回形针，豆子，小口瓶实验步骤：1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；3、绑住膝关节，走路、下蹲；4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。

比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？实验现象：没有被用材料固定前的关节能弯曲，用材料固定后的关节不能弯曲。

结论：如果没有关节，身体就会变得僵硬。

关节有运动、缓冲的作用。

（2）实验名称：做手臂活动模型实验目的：体会肌肉和关节的运动实验器材：绳子、硬纸板、铆钉（细铁丝）实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。

把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。

2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。

3、拉动绳子，活动手臂模型。

实验现象：拉动绳子，手臂就会弯曲，手臂打直，绳子就变直了。

结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。

关节能使人做多种运动方式。

（3）实验名称测走路的速度实验目的：在测量中感受速度的快与慢实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。

比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。

3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。

4、记录、交流。

实验现象结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。

（4）实验名称小车运动的快慢与什么因素有关实验目的：开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。

实验器材：秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒实验步骤：1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；4、记录，交流；5、整理实验材料，保持整洁实验现象结论：拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）（5）实验名称摆的快慢与什么因素有关实验目的：知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快实验器材：不同长度的线、钩码实验步骤：1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。

四年级下册科学实验报告单(全部)

科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）。

四年级下册科学实验记录单

四年级下册科学实验记录单四年级下册科学实验记录单序言在四年级下学期，我们学习了许多有趣的科学知识，其中实验是我们学习的重要方式之一。

在实验中，我们不仅可以观察到现象，还能理解背后的原理，更加深入的了解科学知识，因此，我在此记录下了我们在这个学期所做的科学实验。

实验一：折射材料：笔、纸、水方法：将笔直插到一杯水中，观察到笔看起来弯曲了。

结果：我们发现物体在不同介质中传递时，因为不同介质的折射率不同，会导致物体放映出来的形状不同，因此笔在水中看起来弯曲了。

实验二：空气氧气的存在材料：蜡烛、无烟杯、纸片方法：将蜡烛点燃，并且盖住烛芯的无烟杯上，观察蜡烛火熄灭过程中出现的纸片。

结果：我们发现在蜡烛火熄灭的过程中，纸片上会出现黑色的烟灰，这就说明了空气中存在氧气，是支持燃烧的一个重要元素。

实验三：电流材料：灯泡、电池、铜线方法：将电池的两端分别连接上两段铜线，并且将灯泡也和铜线连接在一起，开启电路。

结果：我们发现灯泡亮了起来，这说明了电路中通电时可以通过铜线，绕到灯泡中，使灯泡亮起来，这就是电路所运作的原理。

实验四：水的沸腾材料：烧杯、水、热板、温度计方法：将水加入烧杯中，将烧杯放置在热板上并加热，观察到水开始沸腾的温度。

结果：我们发现水开始沸腾的温度是100摄氏度，这是水在大气压下的沸点温度。

同时，我们也学到了水的沸腾是因为水分子被加热后产生的蒸汽向上冲击，使水开始沸腾。

实验五：气体的扩散材料：两个手帕、漂白水方法：将两个手帕分别加入漂白水中，一个手帕挂在房间内，另一个手帕挂在窗户外，观察漂白水的扩散情况。

结果：我们发现这两个手帕都干了，漂白水的气味也扩散到了整个房间。

这说明了气体的分子是非常微小的，可以快速扩散到空气中，填充整个空间。

结论通过这些实验，我们更深入的了解了许多科学知识和实验原理。

同时也了解到了实验和探索的魅力，让我们更加热爱科学。

四年级下册科学实验报告单

四年级下册科学实验报告单实验名称：磁铁的吸物能力实验实验目的：观察不同物体被磁铁吸附的能力，并总结规律。

实验材料：一块磁铁、不同材料的小物体（纸夹、硬币、铁钉、铜钱等）、一张纸、铅笔、尺子。

1. 清理实验桌面，保证实验环境整洁。

2. 准备实验材料，将磁铁放在桌面上。

3. 用纸将小物体一个个包起来，标明物体的名称和材质。

4. 将纸上方留一段空白，使用铅笔和尺子，在空白处绘制一根直线。

5. 将小物体靠近磁铁的一头放在直线的起点上，逐渐向终点方向移动，当小物体被磁铁吸附时停下。

6. 记录下小物体停在直线上的位置。

7. 重复步骤5和6，将其他小物体也进行测试，并记录结果。

实验结果记录：小物体名称材质停在直线的位置（cm）纸夹金属 10硬币金属 12铁钉金属 15铜钱金属 20小木块木材 5小塑料球塑料 2通过本次实验，我们可以看出不同物体被磁铁吸附的能力是不同的。

对于金属物体来说，它们的吸铁能力较强，被磁铁吸附的位置离线的起点较远；而对于非金属物体来说，它们的吸铁能力较弱，被磁铁吸附的位置离直线的起点很近甚至根本不吸附。

实验成果延伸和思维拓展：了解到磁铁能吸附物体后，我们可以进一步探讨磁铁的吸附原理和应用。

我们可以思考以下问题：1. 磁铁吸附物体的能力与物体的材质有关吗？为什么金属物体被磁铁吸附的能力更强？2. 磁铁是如何产生磁力的？有哪些其他与磁力相关的实验可以进行？3. 磁铁在日常生活中有哪些应用？请列举几个例子并进行解释。

思考并回答这些问题，可以帮助我们更好地理解磁铁的性质和应用，培养我们的科学思维和动手实践能力。

本次实验不仅让我们了解了磁铁的吸物能力，还让我们拓展了思维、培养了实验观察和记录的能力。

希望大家在今后的学习中，能够继续保持好奇心，勇于实践，积极参与科学实验，发现更多有趣的现象，为科学的发展贡献自己的力量。

四年级科学下册探索茎的作用实验

四年级科学下册探索茎的作用实验（含答案）
从外部观察茎的变化
取一段凤仙花的茎叶，放到装有红色素水的烧杯中，放置大约30分钟，观察凤仙花茎的变化。

通过观察，我们可以看到凤仙花的茎变红了，叶也慢慢变红了。

从内部观察茎的变化
将变红的凤仙花的茎用刀片分别纵向和横向切开，观察茎的纵切面和横切面，仔细观察你有什么发现？是的，通过观察可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点，这都能说明红色素水在茎内流过。

基于对茎的外部和内部的实验观察，可以得出茎的作用是运输分水，植物的茎除了运输水分还能运输养料，也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。

四年级科学下册实验报告单

四年级科学下册实验报告单实验名称，水的循环。

实验目的，通过观察和实验，了解水的循环过程。

实验材料，玻璃杯、水、保鲜膜、橡皮筋、小太阳灯。

实验步骤：
1. 将玻璃杯中注入适量的水，然后用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。

2. 将小太阳灯放在玻璃杯上方，让它照射一段时间。

3. 观察玻璃杯内部和保鲜膜上的变化。

实验结果：
经过一段时间的观察，我们可以看到保鲜膜上出现了水滴，而玻璃杯内部也有水汽凝结在杯壁上。

这说明水在受热后变成了水蒸气，然后在遇冷处凝结成水滴，这就是水的循环过程。

实验分析：
通过这个实验，我们可以清楚地看到水的循环过程。

当水受热后，变成水蒸气上升到空气中，遇冷后凝结成水滴，最终形成云层。

当云层中的水滴足够大时，就会下雨，水回到地面，再次进入水循环过程。

实验心得：
通过这个实验，我们不仅更加深入地了解了水的循环过程，也明白了水对于我们生活和自然界的重要性。

希望我们能珍惜水资源，保护环境，让水的循环过程永远持续下去。

结语：
水的循环是一个非常神奇的过程，通过这次实验，我们对它有了更深入的了解。

希望大家能够通过实际操作和观察，更好地理解科学知识，培养对自然的热爱和保护意识。

教科版四年级科学下册实验报告

教科版四年级下册实验报告（最新）实验一：收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备：花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。

观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。

(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

(3)用鼻子闻一闻种子的气味。

(4)用放大镜观察较小的种子的特征。

观察记录：观察结果：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

实验二：观察蚕豆的外部形态和内部结构观察目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

观察准备：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本观察方法：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。

(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。

(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。

(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。

观察记录：观察结论：(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。

蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。

(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。

实验三.种植凤仙花的方法(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

四年级下册科学教科版实验报告单

四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。

2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。

3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。

4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。

实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。

通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。

2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。

2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。

3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。

4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。

实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。

在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。

【小学科学】新部编版四年级科学上、下册必背科学实验完整版

【小学科学】新部编版四年级科学上、下册必背科学实验完整版科学实验是小学科学教育中重要的一环，它能够帮助学生巩固理论知识，培养科学探究的能力和科学思维的惯。

下面是新部编版四年级科学上、下册必背的科学实验完整版。

上册实验一：观察萌发的种子实验目的：通过观察种子的萌发过程，了解种子的生长过程。

实验材料：种子、湿纸巾、透明塑料盒。

实验步骤：1. 将湿纸巾铺在透明塑料盒的底部。

2. 将种子均匀地摆放在湿纸巾上。

3. 用湿纸巾轻轻地覆盖种子，保持湿度。

4. 每天观察并记录种子的变化。

实验二：观察鱼儿的呼吸实验目的：通过观察鱼儿的呼吸，了解鱼类的呼吸方式。

实验材料：透明、水、活鱼、凉水和热水。

实验步骤：1. 将透明里加满水。

2. 将活鱼放入中。

3. 用凉水和热水调节中的温度。

4. 观察鱼儿的呼吸频率和水的变化，并记录观察结果。

实验三：比较不同物体的音量实验目的：通过比较不同物体的音量，了解物体对声音的影响。

实验材料：勺子、玻璃杯、碗、塑料瓶。

实验步骤：1. 用勺子分别敲击玻璃杯、碗和塑料瓶，记录发出的声音。

2. 比较不同物体发出的声音的响亮程度。

3. 思考为什么不同物体发出不同的声音。

下册实验一：测量水的沸点和凝固点实验目的：通过测量水的沸点和凝固点，了解水的物态变化。

实验材料：酒精灯、水、温度计。

实验步骤：1. 将水倒入锅里，放在酒精灯上加热。

2. 使用温度计测量水的温度，直到水开始沸腾。

3. 记录水沸腾的温度。

4. 再次加热水，待水完全沸腾后用温度计测量水的沸点。

5. 将水放入冰箱冷冻，直到水开始冻结。

6. 记录水凝固的温度。

实验二：观察植物的光合作用实验目的：通过观察植物的光合作用，了解植物的生长过程。

实验材料：苗盆、土、苗种、水和阳光。

实验步骤：1. 将苗种种在苗盆中的土里，轻轻浇水。

2. 将苗盆放在光照充足的地方。

3. 每天浇水并观察苗种的生长情况。

4. 记录苗种的生长高度和叶片的颜色变化。

实验三：探索物体的浮力实验目的：通过探索物体的浮力，了解物体浮在液体中的原因。

四年级[下册]科学实验报告单(全部)

实验步骤：
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象：花岗岩上有、、。将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。
实验结论：
科学实验报告单〔19
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察花岗岩
实验目的：了解花岗岩的组成。
观察到的现象：
实验结论：通过自主检测学会科学的检测方法-----；推导——通过检测,,验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果方法。
科学实验报告单〔10
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:比较两种不同的电路连接
实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单〔7
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:检测导体和绝缘体
实验目的：能依据检测一块橡皮的"科学规范"计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。
观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。
实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了。
科学实验报告单〔2
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者

苏教版四年级科学下册实验

苏教版四年级科学下册实验科学实验是孩子们探索世界、获取知识的重要途径。

在苏教版四年级科学下册中，有一系列丰富有趣且富有教育意义的实验，让我们一起来了解一下吧。

实验一：探究种子的萌发实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水实验步骤：1、在培养皿中铺上湿润的纸巾。

2、将适量的绿豆种子均匀地撒在纸巾上。

3、再在种子上覆盖一层湿润的纸巾。

4、每天观察并记录种子的变化。

实验现象：经过几天的观察，会发现种子逐渐吸水膨胀，然后种皮破裂，长出胚根和胚芽。

实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。

这个实验让孩子们直观地了解到植物生命的起始阶段，培养他们对生命的敬畏和对自然的好奇。

实验二：研究固体的热胀冷缩实验材料：铜球、铁环、酒精灯、冷水实验步骤：1、常温下，将铜球刚好能通过铁环。

2、用酒精灯加热铜球一段时间。

3、尝试将加热后的铜球通过铁环，观察能否通过。

4、把加热后的铜球放入冷水中冷却，再尝试通过铁环。

实验现象：加热后的铜球无法通过铁环，冷却后又能通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

通过这个实验，孩子们能深刻理解物体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，同时也能培养他们的观察和推理能力。

实验三：观察物体的导电性实验材料：电池盒、电池、导线、灯泡、不同材料的物体（如塑料棒、金属棒、木棒、橡皮等）实验步骤：1、组装好电路，使灯泡发光。

2、分别将不同材料的物体接入电路中，观察灯泡是否发光。

实验现象：金属棒接入电路时灯泡发光，而塑料棒、木棒、橡皮等接入时灯泡不发光。

实验结论：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。

这个实验帮助孩子们区分导体和绝缘体，了解生活中常见材料的导电性能，增强他们的安全用电意识。

实验四：模拟月球上环形山的形成实验材料：托盘、细沙、大小不同的石子、球实验步骤：1、在托盘里铺上一层细沙。

2、用大小不同的石子或球从不同高度丢向细沙。

3、观察细沙表面形成的坑洼。

实验现象：细沙表面出现大小、深浅不同的坑洼。

2024年四年级科学教科版下册实验教案

2024年四年级科学教科版下册实验教案一、教学目标1.让学生了解基本的实验操作方法和安全规范。

2.通过实验，让学生掌握观察、记录、分析的科学方法。

3.培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1.实验一：探究光的传播2.实验二：水的沸腾3.实验三：磁铁的性质三、教学重点与难点1.教学重点：实验操作、观察记录、分析数据2.教学难点：实验现象的解释、实验数据的分析四、教学过程（一）实验一：探究光的传播1.实验目的：让学生了解光的传播规律。

2.实验材料：激光笔、透明塑料板、白纸、直尺、三角板。

3.实验步骤：（1）将透明塑料板放在白纸上，用直尺和三角板画出一条直线。

（2）打开激光笔，将光线照射在透明塑料板上。

（3）观察光线在透明塑料板上的传播情况，并记录下来。

（4）改变激光笔的角度，观察光线传播的变化。

4.实验现象：光线在透明塑料板上沿直线传播，当改变激光笔角度时，光线传播方向发生改变。

5.实验分析：光在同种均匀介质中沿直线传播，当介质发生变化时，光线传播方向会发生改变。

（二）实验二：水的沸腾1.实验目的：让学生了解水的沸腾过程及温度变化。

2.实验材料：烧杯、水、温度计、酒精灯、火柴。

3.实验步骤：（1）将烧杯中加入适量的水，放入温度计。

（2）用酒精灯加热烧杯中的水，观察温度的变化。

（3）记录水开始沸腾的时间及温度。

（4）继续加热，观察水沸腾过程中的温度变化。

4.实验现象：水开始沸腾时，温度逐渐升高，达到100℃时开始沸腾，沸腾过程中温度保持不变。

5.实验分析：水在沸腾过程中，温度保持不变，但需要继续加热以维持沸腾。

（三）实验三：磁铁的性质1.实验目的：让学生了解磁铁的性质。

2.实验材料：磁铁、铁钉、大头针、小磁铁。

3.实验步骤：（1）将磁铁放在铁钉上，观察铁钉是否被吸引。

（2）将磁铁放在大头针上，观察大头针是否被吸引。

（3）将两个小磁铁相互靠近，观察它们之间的相互作用。

（4）将磁铁的一端靠近铁钉，观察铁钉被吸引的情况。

(完整版)教科版四年级科学下册实验目录

教科版四年级下册科学实验目录章节实验名称实验器械第一章体验静电现象碎纸屑、塑料木梳、气球、毛皮、木尺第一章让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干第一章让更多的灯泡亮起来电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干第一章什么地方出故障了电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器第一章检测身旁的物体能否导电导体若干、绝缘体若干、电路检测器第一章做个小开关回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等第一章比较两种不一样的电路连结电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等第二章察看油菜花油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸第二章油菜流传种子的方式油菜果实若干、凤仙花果实等第二章浸泡种子、种子内部结构蚕豆种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等第二章动物的卵挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等第三章鉴别食品中的营养成分白纸、马铃薯、饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、镊子、火柴第三章察看比较生、熟马铃薯、鸡肉生和熟的马铃薯、鸡肉、酒精灯、石棉网、钢勺、放大镜等第三章哪块面包上的霉菌生长快面包若干、放大镜、显微镜、塑料袋、滴管第三章察看变质的食品变质的食品、未变质的食品、镊子、放大镜等第四章察看、描绘岩石、给岩石分类各样岩石标本、放大镜、记录纸等第四章进一步察看岩石砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等计划实验种类周次（分组或演示）2分组2演示3分组3分组4分组4演示5演示6分组7演示8分组8演示10演示11演示12演示13分组14分组14演示花岗岩、石英、长石、云母等第四章漂亮的花岗岩矿物，小刀、小铁锤、放大镜石英、长石、云母、回形针、第四章矿物的软硬小刀等手电筒、不一样透明度的纸、常第四章矿物的透明度和光彩见矿物标本、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等常有矿物标本、手电筒、小刀、第四章它们是什么矿物放大镜、课件、记录纸等15演示16分组16演示17演示。

小学科学四年级下册实验操作步骤

四年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用实验1（教材实验）（第1课）实验名称：液体热胀冷缩实验实验材料：玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红（蓝）墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程：1．把小药瓶中加满红墨水，盖上瓶塞放入热水中。

发现液面上升。

2．再把小药瓶放入冷水中，发现液面下降。

3．用酱油或醋再重复以上实验。

实验结论：液体有热胀冷缩的性质。

注意事项：防止被热水烫伤实验2（拓展制作）（第1课）制作名称：自制温度计制作材料：教参16页自制温度计【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。

【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。

2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。

3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。

自制温度计就这样做成了。

4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。

实验3（教材实验）（第2课）实验名称：气体热胀冷缩实验【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水、冷水【实验操作】1．把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。

2．把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。

观察气球有什么变化。

3．把锥形瓶从烧杯中取出，放入装冷水的烧杯，观察气球有什么变化。

【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。

把锥形瓶从烧杯中取出后，放入装冷水的烧杯，气球又迅速变小。

【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。

[注意事项]1．气球准备用过的。

2.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。

为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。

3.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。

【补充方法】方法一：变脸奶盒：密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来，放入冷水又瘪了。

四年级科学下册实验报告单实验

实际应用
弹簧秤
实验名称实验仪器
实验步骤
四年级科学下册实验报告单实验
用橡皮筋自制测力计橡皮筋、木块、一小段铁丝、铁钉、钩码 1. 用橡皮筋代替弹簧，找一块小木板，一小段铁丝做挂钩和指针。 2. 铁丝固定在木块的一端，把橡皮筋的一端固定在木板一端的铁钉上。 3. 在木块上用笔画出刻度。自然状态时标出 0 刻度的位置，然后用测力计测已知重力的钩码，标出刻度。一个简易的测力计就做成了。
气球的反冲实验 P174 气球、铁丝、塑料管、细线。 1、选择适当的位置拉上铁丝。 2、将塑料管套在气球出口处，用细线扎紧。 3、用细铁丝做两个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂在铁丝上。 4、把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。松手后气球开始滑动，方向与空气喷出的方向相反。气球依靠气体的反冲力来运动的。铁丝要尽量拉直；气球不宜吹得太大。喷气式飞机，火箭。
四年级科学下册实验报告单实验
压缩空气的实验注射器、橡皮
1、将注射器活塞抽出，吸进空气。 2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。 3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。 4、等压不动时松手观察现象。 5、反复做 3 至 4 次。用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。空气可以被压缩，压缩空气有弹性。手压活塞时用力要均匀，不要用力过大。汽车内胎、充气蹦蹦床。
2、木板倾斜的角度相同。
在荒山上植树、种草，绿化荒山。
实验名称实验仪器
实验步骤
实验现象结论
四年级科学下册实验报告单实验
用橡皮筋自制测力计橡皮筋、木块、一小段铁丝、铁钉、钩码 1. 用橡皮筋代替弹簧，找一块小木板，一小段铁丝做挂钩和指针。 2. 铁丝固定在木块的一端，把橡皮筋的一端固定在木板一端的铁钉上。 3. 在木块上用笔画出刻度。自然状态时标出 0 刻度的位置，然后用测力计测已知重力的钩码，标出刻度。一个简易的测力计就做成了。