人教版第三册语文教学计划2
小学语文第三册教学计划2篇
小学语文第三册教学方案小学语文第三册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第三册是小学三年级学生学习语文的主要教材之一，其重点是帮助学生掌握根本的识字、阅读、书写和口语表达技能。
下面是小学语文第三册的教学方案。
小学语文第三册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 拼音：“鱼群、鱼雁、月亮、星星、好”的读音和写法；五腔调的使用。
3.识字：初步学会导读，理解语文课文的根本内容和情感。
4.阅读：初步阅读短文，理解文章的大意和主题；进步阅读理解和推理才能。
5.作文：书写单词、短句和段落；初步练习写作，运用常用的词语和表达方式来描绘事物、观点和情感。
小学语文第三册的教学目的主要包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握拼音和五腔调的使用，在口语和写作中正确运用。
2. 帮助学生扩大词汇量，积累汉字，掌握初步的导读和阅读技巧。
3. 帮助学生初步进步阅读理解、推理和解决问题的才能。
4. 帮助学生通过写作，锻炼表达才能，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学方法主要包括以下几个方面：1. 综合使用直接教学、互动教学和探究性教学等多种教学方法。
2. 通过导读、阅读、交流、提问等多种方式来开展课堂教学。
3. 组织学生进展听、说、读、写等各种语言活动，培养他们的语言综合运用才能。
小学语文第三册的教学步骤主要包括以下几个方面：1. 讲解发音和拼音，并学习常用汉字，如"人"、"鸟"、"月"、"花"、"云"、"风"等。
2. 组织学生进展导读和阅读练习，通过问答、互动和小组活动，理解文章的意思和主旨。
3. 组织学生进展听、说、读、写练习，进步语言的表达和传达才能。
4. 组织学生进展写作练习，通过练习写短句、段落和小作文，进步语言的逻辑思维才能。
小学语文第三册的教学评估主要包括以下几个方面：1. 通过课堂练习、考试和作业等形式，对学生的句子构造、词汇量、阅读理解和写作才能进展实时评估。
人教版第三册语文教学计划
人教版第三册语文教学计划教学目标1.掌握第三册课本中汉字的笔画、字形和基本意义，提高汉字识读技能。
2.培养学生对文本的初步感知、理解能力，养成独立阅读的习惯。
3.强化学生语文口语表达和书面表达的能力，提高语文应用能力。
4.通过门类丰富的文本内容，培养学生的思维能力、创造力和想象力。
5.培养学生的审美情趣，提高语文综合素质。
教学内容第一学期第一单元：读古诗1.讲解《登鹳雀楼》、《将进酒》等古诗，强化学生对古典诗歌的欣赏能力和基本韵律的认识。
2.探究《古诗十九首》中的文化内涵，分析古诗中的隐喻和比喻，提高学生的文学鉴赏能力。
3.引导学生动手创作诗歌，掌握诗歌情感和艺术表现能力。
第二单元：读小说1.研读丰子恺的小说《一根红线》和张爱玲的小说《荷塘月色》等，挖掘小说中的人物心理和社会背景等方面的内容，提高学生的文学鉴赏能力。
2.通过阅读小说，讲解小说中的各种句式和修辞手法，提高学生的语文应用能力。
3.强化学生口头表达能力，安排小组讨论，培养辩证思维能力。
第三单元：说理文章1.研读鲁迅的《伪自由书·序》，探究文章的立意和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。
2.讲解论证、举例等文章表达技巧，让学生了解如何写出一篇说服力强的文章。
3.安排主题演讲，让学生尝试言简意赅地表达自己的想法，提高口头表达和演讲能力。
第二学期第四单元：传统文化1.讲解《行路难》、《离骚》等古文诗篇，学习古诗文中的文化内涵和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。
2.掌握汉字和词语的演变历程，了解汉字文化和中国传统文化的重要性。
3.安排面向中国传统文化的实践活动，如制作剪纸、书法、绘画等，加深学生对传统文化的了解和感知。
第五单元：现代文学1.阅读当代作家余华的小说《活着》，讲解小说中的人物性格、人生哲学等核心内容，提高学生的文学鉴赏能力。
2.分析现代文学中的表达方式和文学手法，让学生掌握语言表达能力，提高对语言的敏感度。
3.组织学生进行小说创作，培养学生的创造力和语言表达能力，反映他们对当代社会的思考和理解。
小学语文第三册教学计划范文（3篇）
小学语文第三册教学计划范文人教课标版小学语文第三册一、学生情况分析本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课识字、四-五篇课文以及语文园地。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标(一)全期教学目标总要求双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。
本册要求认识常用汉字450个，要求会写的汉字250个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。
第三册语文教学计划（精选21篇）
第三册语文教学计划（精选21篇）第三册语文教学计划篇1一、教材分析教材包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
二、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读406个生字。
（2）掌握本册课文安排的27个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（4）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
（5）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（5）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，感受语言的优美。
6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（2）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
XXX小学语文(人教版)第三册教学计划
XXX小学语文(人教版)第三册教学计划教学目标本教学计划的主要目标如下：1.了解中国古代文化和传统节日。
2.学习古诗词和现代诗歌，提高语文素养和阅读能力。
3.增强学生写作能力和口头表达能力。
教学内容与教学步骤第一单元：中国古代文化与节日1. 了解中国传统文化1.介绍中国传统文化的背景和特点2.学习《春秋》、《论语》等古代文献的基本知识2. 了解中国传统节日1.讲述传统节日的起源和意义2.学习端午节、中秋节等传统节日的知识3.观看节日相关的视频和图片进行了解3. 活动设计1.以学生自选传统节日为主题，设计相关文化展示活动。
2.编写相关的海报、宣传画和节目表现。
第二单元：古诗词1. 学习古诗词1.讲解古诗词的起源和剖析2.学习唐诗三百首和宋词等经典诗歌2. 古诗词背诵1.选择适当的古诗词进行背诵，并进行齐读朗诵2.提高学生的语文素养和口头表达能力第三单元：现代诗歌1.学习现代诗歌1.学习20世纪以来的知名诗人和他们的代表作品2.探讨现代诗歌的语言特点和写作手法2. 探究现代诗歌1.学生获选一首现代诗歌，进行讲评分析和朗诵2.探究现代诗歌与当代文化和社会的联系3. 诗歌创作1.引导学生进行创作性写作，写出自己的诗歌作品。
2.配合教师进行重点修改，提高学生写作技巧和表达能力。
教学亮点与难点教学亮点1.该教学计划在教学目标和教学内容上紧密贴合国家基础教育内容标准，有明确的教学目标和具体的教学内容。
2.能够让学生通过对课外语言资料的学习，开拓眼界，深入了解中国传统文化和现代诗歌，并通过创作，体验语言的魅力。
教学难点1.教师在讲解传统文化时，需要具备一定的历史和文化知识，确保学生能清晰明了地领会相关内容，同时通过视频和图片等形式，更加形象直观地让学生了解传统文化。
2.学生的语文素养和阅读能力因人而异，针对学生水平不同的情况，教师需要采取不同的教学方法，同时关注学生的个性化发展和兴趣。
教学评价本教学计划涵盖了古代文化、传统节日、古诗词和现代诗歌四个内容模块，充分体现了语文学科的多元化特点，并且针对学生的实际需求，设定了学科目标和教学方法，是一份较为全面和实用的教学计划。
第三册语文教学计划
第三册语文教学计划一、学情分析经过前面两册语文的学习，学生们已经积累了一定的语文知识和技能，但在阅读理解、写作表达等方面仍存在着不同程度的问题。
部分学生基础知识掌握不牢固，错别字较多，阅读理解能力较弱，不能准确把握文章的主旨和作者的情感；还有些学生在写作时思路不清晰，语言表达不够准确、生动。
针对这些情况，在第三册语文教学中，需要有针对性地进行辅导和强化训练，提高学生的语文综合素养。
二、教材分析第三册语文教材在内容编排上更加注重知识的系统性和连贯性，涵盖了丰富的文学体裁和主题。
教材中的课文既有经典的名家名作，也有贴近学生生活的现代作品，有助于培养学生的文学鉴赏能力和对生活的感悟能力。
同时，教材中的语文知识和技能训练也更加注重实用性和综合性，如词语的运用、句式的转换、修辞手法的理解等，为学生的语言表达和写作打下坚实的基础。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。
掌握本册教材中的生字新词，理解其含义并能正确运用。
学会分析文章的结构和写作手法，提高阅读理解能力。
能够运用所学的修辞手法和写作技巧进行写作，提高写作水平。
2、过程与方法目标通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
引导学生在阅读中进行思考和质疑，提高学生的思维能力。
加强写作训练，通过批改、讲评等方式，让学生不断改进自己的写作方法。
3、情感态度与价值观目标培养学生对语文的兴趣，激发学生对文学作品的热爱。
通过课文的学习，让学生感受生活中的美好，培养学生积极向上的人生态度。
让学生在学习中体会到中华文化的博大精深，增强民族自豪感。
四、教学重难点1、教学重点掌握生字新词，理解重点句子的含义。
学习不同文体的阅读方法，提高阅读理解能力。
掌握常见的修辞手法和写作技巧，并能灵活运用。
2、教学难点体会文章的思想感情，理解作者的写作意图。
培养学生的创新思维和写作能力，写出内容丰富、有个性的作文。
五、教学措施1、优化课堂教学，提高教学质量精心设计教学环节，采用多种教学方法，如情景教学法、问题导向法等，激发学生的学习兴趣。
人教版第三册语文教学计划
人教版第三册语文教学计划一、教学目标本次教学旨在通过学习《人教版第三册语文》的内容，培养学生的阅读能力、写作能力以及审美能力。
具体目标如下：1.培养学生语文阅读的能力。
通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，让学生喜欢阅读，爱上阅读，培养学生的阅读习惯。
2.培养学生的写作能力。
通过分析文章中的句式、词语等，让学生学会在实际生活中运用，提高学生的写作能力。
3.培养学生的审美能力。
让学生欣赏各种不同类型的文学作品，通过感受、理解、思考和分析，提高学生的领悟力和审美水平。
二、教学内容1. 第一单元《惊涛拍岸》这一单元主要围绕自然和人的关系展开。
在单元中，我们将学习到《早春赏花》、《蝴蝶》、《月亮》等文章，这些文章都强调了人与自然的紧密联系，表现了人类对自然爱护和景色的品味。
2. 第二单元《海上日出》在这一单元中，我们将学习到《寻找小狗》、《善待小动物》、《争分夺秒》等文章。
这些文章是以人为中心，强调团结合作的重要性，同时也提醒我们要珍惜时间和生命。
3. 第三单元《云雾茫茫》这一单元主要围绕着历史事件和社会现象展开。
我们将学习到《人类第一次登月》、《走进大自然》、《报名参军》等文章，探究人类在历史和社会中的角色和使命。
三、教学方法和策略1. 听说读写结合在教学中，我们将注重听说读写的综合能力，力求让学生在练习中逐步掌握语言技能。
同时，我们还将利用不同的教学媒体和手段，如语音和图像的呈现，辅助学生更好地理解和表达。
2. Q&A交流式教学我们将采用师生互动的教学方式，通过问与答、延伸问题等方式促进学生主动参与，提高学生学习兴趣和效率。
3. 小组合作式学习在教学中，我们将引导学生自主学习，组织小组讨论，让学生在团队中相互交流、鼓励彼此，共同提高学习水平。
四、教学评估1. 日常评估每堂课结束时，将对学生进行反馈：包括提问、表演、展示等形式对本节课学习成果进行评估。
2. 期中期末考试在每个学期结束时，进行一次期中期末考试，通过测试学生的阅读理解能力、写作能力以及审美能力。
小学语文第三册教学计划范文5篇
小学语文第三册教学计划范文5篇第1篇示例：小学语文第三册教学计划一、教学目标小学语文第三册的教学目标主要包括以下几个方面：1. 能够熟练掌握汉字的书写和认读，积累一定量的词语和句子；2. 能够理解简单的短文，并且能够进行简单的理解和表达；3. 培养学生对于传统文化和现代社会的理解和认识；4. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力；5. 培养学生的阅读习惯和兴趣，开阔学生的视野。
二、教学内容小学语文第三册的教学内容主要包括课文、阅读理解、词语积累、语文知识等方面的内容。
1. 课文：教师通过朗读、讲解、解析等方式让学生认识、理解和背诵课文，帮助学生提高语感和表达能力。
2. 阅读理解：教师引导学生阅读一些简单的课外阅读材料，帮助学生理解文章内容，培养学生的阅读能力和批判性思维能力。
3. 词语积累：教师通过词语默写、词语填空等方式帮助学生巩固和积累词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力。
4. 语文知识：教师系统地对语文知识进行讲解和总结，帮助学生理解语言规律和提高语文素养。
三、教学方法小学语文第三册的教学方法主要包括：1. 听说读写结合：教师通过听、说、读、写等方式让学生全面地接触语文知识，全面地培养学生的语言能力。
2. 经验教育：教师通过引导学生进行观察、体验、感悟等方式，培养学生的语文情感。
3. 任务导向：教师通过布置各种任务和活动，让学生通过完成任务来巩固和提高语文知识。
4. 合作学习：教师通过小组合作、互助学习等方式，培养学生的团队合作和交流能力。
四、教学过程小学语文第三册的教学过程可分为以下几个阶段：1. 教师导学阶段：教师通过导学、讲解等方式引导学生进入新的学习内容，激发学生学习的兴趣和欲望。
2. 学生主体学习阶段：学生通过听、说、读、写等方式主动地参与到学习中，积极地探究和体验语文知识。
3. 合作交流阶段：教师组织学生进行小组合作、互助学习等活动，让学生之间进行交流和合作，相互促进、相互学习。
2024年小学语文第三册教学计划
2024年小学语文第三册教学计划教学目标：1.培养学生对语文学科的兴趣，提高语文素养和语文综合运用能力；2.使学生能够正确理解和运用课本中所学的语言知识，提高听、说、读、写能力；3.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解和阅读表达能力；4.激发学生的创新思维能力，培养学生的创新意识和实践能力；5.培养学生良好的合作与交流能力，培养学生团队合作意识；6.培养学生正确的价值观和人际交往能力。
教学内容：第一单元：秋天的诗篇本单元围绕“秋天”这一主题，以诗歌为主要文本形式，引导学生感受秋天的美，了解秋天的特点，培养学生的感知力和表达能力。
教学重点：1.了解秋天的特点，感受秋天的美；2.学习欣赏和背诵秋天相关的诗歌；3.培养学生的写作能力，写一篇描写秋天的小作文。
教学安排：1.通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的特点，了解秋天的颜色、气候、果实等；2.集中齐诵秋天相关的诗歌，培养学生的节奏感和语言表达能力；3.分组合作，小组成员互相交流，提炼出描写秋天的素材，每个小组选择一个素材进行合作创作，完成一篇描写秋天的小作文；4.展示小组作品，共同欣赏和评价；5.布置秋天主题作业，要求学生观察秋天的变化，拍摄秋天美丽的照片，写下对秋天的感受。
第二单元：神奇的汉字本单元以“汉字”为主题，通过故事、诗歌等形式，深化学生对汉字的认识和理解，提高学生的汉字书写能力。
教学重点：1.了解汉字的起源和发展；2.认识汉字中的象形、指事、会意、形声等构造方法；3.学习字形的结构和书写方法。
教学安排：1.通过故事讲述的形式，引导学生了解汉字的起源和发展，了解汉字的独特之处；2.通过图片、视频等形式展示汉字的构造方法，引导学生阅读和分析汉字；3.带领学生学习汉字的书写规范和技巧，进行书写练习；4.设计课堂小活动，运用创意方式帮助学生记忆汉字；5.布置汉字作业，要求学生补全汉字的部首和笔画，通过阅读课外书籍，寻找汉字的趣味含义。
第三单元：小鸟的家本单元以“小鸟”的生活为主题，通过诗歌、寓言等文本形式，培养学生对自然的热爱和保护意识，提高学生的观察和描述能力。
2024年小学语文第三册教学计划模板
2024年小学语文第三册教学计划模板课程名称：小学语文第三册适用年级：小学三年级教学周期：一学期教学目标：1. 培养学生对语文学习的兴趣，培养语文素养。
2. 提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察和思考能力，培养学生的创新意识。
教学内容：1. 课文学习：阅读第三册的课文，了解课文的内容和意义，学习课文中的重要字词和句子。
2. 语法知识：学习第三册的语法知识，包括词类、句子成分、句式转换等内容。
3. 写作训练：进行写作训练，培养学生的文字表达能力和写作技巧。
4. 诗词鉴赏：学习经典的古诗和现代诗歌，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 课文理解和朗读：通过课文的阅读和讲解，帮助学生理解课文的意思，并进行朗读训练。
2. 字词记忆：帮助学生记忆并掌握课文中的重要字词和句子。
3. 观察和思考能力培养：通过课文中的故事情节和题目，培养学生的观察和思考能力。
教学方法：1. 任务式教学：通过设置任务和问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 合作学习：在小组或全班的合作学习中，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
3. 情景教学：通过创设情境和角色扮演等活动，帮助学生理解课文中的情感和意义。
4. 多媒体辅助：利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，提供多样化的教学资源，丰富课堂教学形式。
教学过程：第一课：《小石潭记》1. 导入：通过问答等形式，引导学生回忆上一册课文中的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：教师播放或朗读《小石潭记》，对课文进行解读，帮助学生理解课文的主题和情感。
3. 拓展延伸：通过小组活动，让学生根据课文内容进行创作，形成小组作品。
第二课：《小白兔和蓝蓝天》1. 导入：通过观察图片和提问的方式，引导学生进入新课的学习氛围。
学生理解课文的内容。
3. 听说读写训练：进行听力训练，让学生通过角色扮演和对话的方式进行口语训练，提高学生的听说能力。
第三课：《母鸡的尾巴》1. 导入：利用游戏或小实验等方式，引导学生对课文的主题进行预测和思考。
XXX小学语文(人教版)第三册教学计划
XXX小学语文(人教版)第三册教学计划一、教学目标1.掌握古文字的认读及简单写作2.熟悉叙述文、说明文、议论文等基本文体，了解其结构及语言特点3.培养学生的阅读理解能力和写作能力4.发展学生的口语表达和听力能力二、教学内容章节内容第一章古代传说第二章现代神话第三章小说背后的故事第四章有趣的事情第五章奇妙的空想第六章读懂这个世界第七章神秘的信仰第八章新闻来了第九章骄傲的历史第十章情感与人生三、教学方法1.以课堂讲授为主，启发学生思考2.鼓励学生多读、多写、多说、多听，提高语文综合运用能力3.采用小组讨论、小组竞赛、小组阅读等形式，积极参与、相互合作4.打造语文学习的情境，让学生在情境中享受语文学习的乐趣四、课时安排第一章古代传说1.认读古代传说中的生物形象（2课时）2.了解古代神话故事的表现形式和文化内涵（2课时）3.学习一两篇古代神话故事中的词语和短语（1课时）4.创作自己的古代神话故事（1课时）第二章现代神话1.谈论同学们心目中的“神话人物”及原因（1课时）2.分析与同学们心目中的“神话人物”的共同特征（1课时）3.按题目要求阅读、分析现代神话小说（3课时）4.编写一则现代神话小说（1课时）第三章小说背后的故事1.了解小说的起承转合，分析故事表现手法（2课时）2.按题目要求阅读小说，分析小说结构和表现手法（3课时）3.创作自己的小说（1课时）第四章有趣的事情1.学习记叙文的写作技巧和表现方法（2课时）2.按题目要求阅读、分析有趣的事情（2课时）3.讲述自己的有趣故事（1课时）第五章奇妙的空想1.学习空想文本的写作技巧和表现方法（2课时）2.按题目要求阅读、分析奇妙的空想（2课时）3.创作自己的空想故事（1课时）第六章读懂这个世界1.分析读物中的作者观点和价值观（2课时）2.阅读不同形式的文章，了解自然和社会世界的运作规律（3课时）3.总结文章的主题、结构和语言特点（1课时）第七章神秘的信仰1.了解宗教、神话等信仰对文化的影响（2课时）2.阅读有关信仰和信仰对生命影响的文字（3课时）3.讲述自己的信仰（1课时）第八章新闻来了1.学习新闻报道的结构和语言特点（2课时）2.理解新闻背后的社会事件和人物（3课时）3.编写一则新闻报道（1课时）第九章骄傲的历史1.了解历史事件和人物的重要意义（2课时）2.阅读有关历史事件和人物的描述（3课时）3.分析历史事件和人物的作用和影响（1课时）第十章情感与人生1.学习叙述文的描写技巧和表现方法（2课时）2.按题目要求阅读、分析情感与人生小说（2课时）3.创作自己的情感与人生小说（1课时）五、考核方式1.平时考核：包括课堂表现、阅读笔记、作业等2.期中考核：作为综合评价的一部分，包括阅读和写作两个部分3.期末考核：将考查学生对教材所学内容的理解和综合运用能力六、教学建议1.教师应根据学生的实际情况和全班的情况，适当调整教学内容和进度2.教师应积极引导学生积极参与，营造良好的教学氛围3.教师应关注学生的学习习惯和学习情绪，及时调整教学内容和方式，提高学生的学习质量。
小学语文第三册教学计划
小学语文第三册教学计划第一节：课程概述小学语文第三册是小学三年级的语文教材，是学生学习语文的重要阶段。
本册教材内容涵盖了诗、文言文、现代文以及一些课外阅读材料，旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
第二节：教学目标1. 帮助学生掌握各种语言表达形式，提高语言文字的准确性和流畅性；2. 培养学生对文学作品的欣赏能力和理解能力，激发学生对语文的兴趣；3. 引导学生正确理解古代文化，传承中华传统文化；4. 培养学生各种语言表达的能力，提高学生的写作水平和阅读理解能力。
第三节：教学内容1. 诗歌欣赏：通过学习古代经典诗歌，启发学生的想象力和情感表达能力；2. 文言文阅读：引导学生正确理解古代汉语，培养学生对中国传统文化的认识；3. 现代文阅读：通过一些现代文学作品，让学生了解当代社会和生活；4. 课外阅读：安排一些课外阅读材料，拓展学生的阅读广度和深度。
第四节：教学方法1. 听说读写结合：通过听故事、说故事、读文章、写作文等方式，全面提高学生的语言能力；2. 多媒体辅助：利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣；3. 互动教学：注重学生的参与性，倡导学生之间的互动，激发学生的学习热情；4. 听、说、读、写结合：采用“四位一体”教学法，帮助学生全面提升语文能力。
第五节：教学评估1. 日常课堂表现：观察学生课堂参与情况、听说读写能力等表现，及时给予指导和鼓励；2. 课后作业：通过布置适量的阅读、写作练习，检测学生的掌握情况；3. 测试考评：定期进行考试，评估学生的学习成绩，及时调整教学策略；4. 综合评价：综合考虑学生的平时表现、考试成绩等因素，全面评价学生的语文学习情况。
第六节：教学安排教学计划将根据实际情况灵活安排，每周定期组织集中学习，每天配备适量的课外阅读任务，以提高学生的学习效果。
以上是小学语文第三册的教学计划，旨在帮助学生全面提高语言表达能力和阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。
人教课标版小学语文第三册教学计划
人教课标版小学语文第三册教学计划教学计划：人教课标版小学语文第三册学科：语文教材：人教课标版小学语文第三册年级：小学三年级教学目标：1.能够准确、流畅地朗读课文，理解课文内容。
2.能够正确地书写课文中的生字词。
3.能够运用所学的语言表达意思，进行简单的口头和书面交流。
4.培养学生良好的阅读习惯和语文学习兴趣。
教学内容和活动安排：第一课：《赶集》1.导入活动：唱《赶集歌》。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：市场、卖、东西。
4.讨论：你喜欢去赶集吗？你为什么喜欢去赶集？5.做同步练习册上的习题。
6.布置家庭作业：背诵课文。
第二课：《拜年》1.导入活动：观看《拜年》视频。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：阳光、新年、爷爷。
4.讨论：你在新年时有什么特别的活动？5.练习课文中的句子，并构思自己的新年祝福语。
6.布置家庭作业：背诵课文。
第三课：《大姐小妹》1.导入活动：观看《大姐小妹》动画片。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：早晨、游戏、快乐。
4.以小组形式分角色朗读对话，练习语音语调。
5.绘制《大姐小妹》故事中的主要人物形象。
6.布置家庭作业：背诵课文。
第四课：《尺子》1.导入活动：观察和测量不同物体的长度。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：尺子、长短、标尺。
4.讨论：你家里有什么物品可以用尺子测量？你是怎么使用尺子的？5.练习测量不同物体的长度，并记录下来。
6.布置家庭作业：背诵课文。
第五课：《点石成金》1.导入活动：观看《点石成金》视频。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：权力、生意、强盗。
4.讨论：你知道哪些点石成金的故事？你对这个故事有何感想？5.编写自己的点石成金的故事，并进行口头表达。
6.布置家庭作业：背诵课文。
第六课：《听歌》1.导入活动：听《小花儿旋转转》。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.写生字：歌声、听、唱。
4.讨论：你最喜欢听什么样的歌曲？你为什么喜欢听歌？5.以小组形式演唱一首自选的歌曲，展示给全班同学。
人教版语文第三册教学计划
人教版语文第三册教学计划一、教材简介《人教版语文》是由人民教育出版社出版的一个系列教材。
本教学计划的重点是人教版语文第三册教材的教学计划。
本教材适合于初中三年级的学生，共有8个单元，分别是《议论文》、《小说》、《诗歌》、《杂文》、《戏剧》、《古文观止》、《散文》、《古诗词赏析》。
全书涵盖了语文学科的各个方面，教学内容丰富多彩。
二、教学目标1.了解不同文体的阅读、写作特点；2.提高学生的阅读理解能力；3.培养学生的批判性思维和语言表达能力；4.开阔学生的视野，丰富学生的语文知识；5.巩固和提高学生的语文水平，为中考打下坚实的基础。
三、教学内容1.《议论文》1.认识“议论文”的概念；2.分析讲和、辩和、议和的区别与联系；3.理解概括大意和归纳议论段落的方法；4.分析文章的结构和特点；5.进行辩论比赛。
2. 《小说》1.掌握小说的基本特点和结构；2.分析小说的情节、环境、人物塑造等方面；3.学习小说的写作技巧；4.阅读小说并撰写读后感或小说分析。
3. 《诗歌》1.学习诗歌的基本概念和形式；2.认识不同体裁的诗歌；3.分析诗歌的意境和艺术特点；4.学习诗歌欣赏的方法和技巧；5.朗读诗歌并自创诗歌。
4. 《杂文》1.学习杂文的基本概念和特点；2.分析杂文的写作风格、文学特点、创作手法等；3.谈论杂文的价值和意义；4.阅读杂文并撰写读后感或分析杂文。
5. 《戏剧》1.学习戏剧的基本元素和要素；2.系统地了解戏剧的建构和创作；3.分析戏剧的情节、人物塑造、语言特色等；4.观看戏剧演出并开展戏剧讨论。
6. 《古文观止》1.探究古文语言文字特点；2.学习古文的写作方法和技巧；3.分析和理解古文的思想价值和艺术特点；4.学习古文修辞手法；5.阅读古文并撰写评论。
7. 《散文》1.认识散文的基本特点和节奏；2.分析散文的写作手法、文学特点和表达技巧；3.理解散文的情感表达和思想内涵；4.阅读散文并写作散文文章。
8. 《古诗词赏析》1.了解古代文人诗词的创作和流传；2.分析古诗词的艺术特色和文化积淀；3.掌握诗词的韵律和格律；4.赏析古诗词名作，学习诗词鉴赏方法。
小学语文第三册教学计划范本(4篇)
小学语文第三册教学计划范本一、班级学生情况分析略。
二、教材分析三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。
2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2-6的乘法口诀。
3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。
5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立____米、____千克的观念。
6、直观认识圆柱和球。
7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。
四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度略。
小学语文第三册教学计划范本（二）一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。
“识字”与“课文”部分全部注了音。
2024年小学语文第三册教学计划范文
2024年小学语文第三册教学计划范文第一章：古诗词欣赏1.1 《古诗词欣赏》的目标与意义目标：通过学习《古诗词欣赏》，使学生了解中国传统文化，培养学生的审美能力和语言表达能力。
意义：古诗词是中华民族宝贵的文化遗产，通过学习古诗词可以培养学生的情感与思维能力，提高学生的语文素养，加深对中国传统文化的认识。
1.2 教学内容1.2.1 学习目标1）了解《古诗词欣赏》的基本内容和作品特点；2）熟悉并背诵常见古诗词作品；3）学习古诗词的基本结构和修辞手法。
1.2.2 教学重点1）扩展学生的古诗词储备；2）培养学生的审美能力和语言表达能力。
1.2.3 教学难点1）学生对古诗词作品的感悟和表达；2）理解古诗词的意境和修辞手法。
1.3 教学方法与手段1.3.1 教学方法1）情境式教学法：通过创设情境，引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性；2）逐步深入法：从简单到复杂，逐步引导学生理解古诗词的内涵。
1.3.2 教学手段1）多媒体教学：利用多媒体资源呈现古诗词的朗诵与演唱，并配以相关图片和视频；2）小组合作学习：通过小组合作讨论和展示，提高学生的合作和表达能力；3）情感体验学习：通过情感交流，引导学生体会古诗词的情感表达。
1.4 教学活动设计1.4.1 欣赏古诗词的音乐表演活动目标：通过音乐表演的方式，激发学生的兴趣，增加对古诗词的理解和感悟。
活动步骤：1）选取数首经典古诗词，设计适合小学生表演的音乐曲目；2）组织学生进行角色扮演并进行音乐表演；3）观看其他小组的表演，互相欣赏和评价。
1.4.2 古诗词作品背诵活动目标：通过背诵古诗词，培养学生的记忆力和语感，并提高学生的口语表达能力。
活动步骤：1）每周选取一首古诗词作品进行背诵；2）每周进行一次口头背诵比赛；3）组织学生进行背诵展示，分享自己对古诗词的理解和感悟。
1.4.3 古诗词绘画欣赏活动目标：通过绘画欣赏，培养学生的观察力和创造力，并加深对古诗词意境的理解。
小学语文第三册教学计划
小学语文第三册教学计划第一节：《小学语文第三册》教学目标小学语文第三册是小学生学习语文的重要阶段，要求学生在此阶段基础上进一步提高语文综合素养，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
因此，《小学语文第三册》的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的阅读速度和理解能力，让学生能够快速准确地理解课文内容；2. 培养学生正确的语言表达能力，让学生能够准确地使用语言来表达自己的想法和观点；3. 培养学生热爱阅读的习惯，让学生在阅读中感受到快乐和乐趣；4. 培养学生的写作能力，让学生能够用文字表达自己的情感和思想；5. 培养学生的综合运用能力，让学生能够综合运用各种语文技能解决问题。
第二节：《小学语文第三册》教学内容《小学语文第三册》的教学内容主要包括课文、习字、诗歌鉴赏等方面。
通过教学内容的设置，旨在帮助学生掌握语文知识，提高语文水平。
具体教学内容如下：1. 课文学习：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文，培养学生的阅读和理解能力。
同时，教师还可通过课文内容引导学生学习语言表达和情感表达。
2. 习字训练：通过习字训练，帮助学生掌握基本汉字，提高写字水平。
教师可以设置不同的习字内容，让学生逐步提高写字技能。
3. 诗歌鉴赏：通过学习优秀的诗歌作品，培养学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
通过诗歌鉴赏，让学生感受到诗歌的美和魅力，激发学生对诗歌创作的兴趣。
第三节：教学方法与教学策略在《小学语文第三册》的教学过程中，教师可以灵活运用多种教学方法和策略，以达到促进学生全面发展的目的。
具体教学方法和策略如下：1. 启发式教学法：通过情境教学、问题导入等方式激发学生学习兴趣，培养学生主动学习的意识。
2. 分层次教学法：因材施教，根据学生的不同水平和特点进行分层教学，确保每个学生都得到适宜的教学。
3. 合作学习法：鼓励学生间相互合作，互相学习，培养学生合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
人教版第三册语文教学计划2
人教版第三册语文教学计划2一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
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人教版第三册语文教学计划2一、教材特点1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、学生分析我班共有学生31人,其中女生14人,男生17人.学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。
学生之间差异很大，从总体上看，一、外地学生占三分之一，方言较多。
二、优秀生不是很多。
大多是中等生和差生，（特别差的有几个）。
差的学生主要是外地打工的民工子弟。
本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓励多发动家长配合，以提高教学质量。
周次日期课时安排备注1 9.1~9.2 学生报名2 9.3~9.9 识字一（2课时）秋天的图画（3课时）黄山奇石（3课时）机动（1课时）3 9.10~9.16 植物妈妈有办法（3课时）古诗两首（3课时）语文园地一（3课时）4 9.17~9.23 识字2 （二课时）一株紫丁香（3课时）我选我（3课时）机动（1课时）5 9.24~9.30 一分钟（3课时）难忘的一天（3课时）语文园地二（3课时）6 10.1~10.7 国庆休息7 10.8~10.14 识字三（2课时）欢庆（3课时）北京（3课时）机动（1课时）8 10.15~10.21 我们成功了（3课时）看雪（3课时）语文园地3(3课时）9 10.22~1.28 识字四（2课时）坐井观天（3课时）我要的是葫芦（3课时）机动（1课时）10 10.29~11.4 小柳树和小枣树（3课时）风娃娃（3课时）酸的和甜的（3课时）11 11.5~11.11 语文园地4（3课时）识字五（2课时）称赞（3课时）机动（1课时）12 11.12~11.18 蓝色的树叶（3课时）纸船和风筝（3课时）从现在开始（3课时）13 11.19~11.25 语文园地5（3课时）识字6（2课时）窗前的气球（3课时）14 11.26~12.2 假如（3课时）日记两则（3课时）古诗两首（3课时）15 12.3~12.9 语文园地六（3课时）识字7（2课时）“红领巾”真好（3课时）机动（1课时）16 12.10~12.16 清澈的湖水（3课时）浅水洼里的小鱼（3课时）父亲和鸟（3课时）17 12.17~12.23 韵文园地7（3课时）识字8（2课时）我是什么（3课时）机动（1课时）18 12.24~12.30 回声（3课时）太空生活趣事多（3课时）活化石（3课时）19 12.31~08.1.06 农业的变化真大（3课时）语文园地8（3课时）复习20 1.7~1.13 复习21 1.14~1.20 复习22 1.21~1.27 复习期末考试阅读短文（一）小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。
小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。
小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。
1、短文共有_____个自然段，主要介绍了小河爱________、______和_______2、小河里倒映着_______、_______、_______和________，小河流过_______、________、________，最后流入__________。
3、请给短文取一个合适的题目,写在短文开头的横线上。
（二）小太阳花有六个花瓣，每个花瓣都像南瓜籽那么大。
太阳花有红色、黄色、粉红色。
有人说它们像一个个小太阳，有人说它们像一团团火球，还有的人说它们像一片片彩云。
夏日，当太阳从东方徐徐升起时，一朵朵小太阳花就露出美丽的小脸，迎接太阳的光芒。
太阳花的清香引来了鼓眼睛的小蜜蜂，也招来了美丽的小蝴蝶。
微风轻轻一吹，它们就翩然起舞，美丽极了。
1、这段话有____句，总的意思是说_________________________。
2、太阳花有___种颜色，分别是：______________________。
3、人们对太阳花形状的看法一样吗？从哪里看出？用“___________”划出有关的句子。
这句句子中，人们分别把太阳花比作_________、_________和__________。
4、给短文起一个题目：_____________________5、你还认识哪些花卉huì？请把名字写下来。
__________ ___________ __________ ___________（三）春天，树木抽（chōu）出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融(róng)化了，雪水汇(huì)成小溪(xi)，淙(cóng)淙地流着。
小鹿在溪边散(sàn)步。
它们有的俯(fǔ)下身子喝水，有的侧(cè)着脑袋欣赏自己映(yìng)在水里的影子。
溪里涨(zhǎng)满了春水。
一根根原木随(suí)着流水往前淌(tǎng)，像一支舰队在前进。
1、这篇短文一共有______句话。
2、用“——”画出文中描写小鹿的句子，并仿写句子。
一群小鸭在河里玩。
它们有的_________________，有的_______________，还有的_______________________。
3、找出文中的比喻句，用”____”画出来。
这句话把（）比作（）。
（四）深秋，柿子红了。
有的树叶变红了，红得跟柿子一样。
红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。
扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。
一个个柿子红得发亮，像小灯笼。
它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄地说话，轻轻地唱歌。
1、这段话共有________句话。
短文主要是围绕___________这种植物来写的，先写了______________，然后重点写的是_______________________________。
2、找出文中的两句比喻句，用“__”画出来。
作者把柿子比作_____，又比作___3、照样子写词语。
例：不声不响不（）不（）不（）不（）例：悄悄地说话（）地流淌（）地漂行（五）啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩。
我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。
1、在括号里填上合适的词。
一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色一（）雄狮一（）骏马一（）霞光2、晚霞的形状像____________、____________、___________等。
3、这篇短文一共有（）句话，主要写了_______________________________。
（六）日月潭是一个美丽的湖。
它在我国的台湾省。
日月潭里有个小岛，把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
日月潭的水很深，山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1、这篇短文共有_______小节，主要描写______________的美丽景色。
2、填空。
（1）小岛把潭_____________。
潭的一边像________________，叫“________”，另一边像________________，叫“_____________”。
（2）两潭湖水相连，像个__________________________。
3、在横线上填上合适的词语。
________的树林__________的玉盘__________的太湖________的太阳__________的月亮__________的日月潭4、出文中的比喻句,用“——”画出来。
排列顺序一（）夏天，骄阳似火，年轻人来这儿洗澡，一边打闹一边谈笑。
（）家乡的小河，一年四季都给我们带来欢乐。
（）金色的秋天，小河两岸果实累累。
（）我的家乡有一条美丽的小河。
（）春暖花开的日子，大姐姐们在河里洗衣、淘米。
（）到了寒冬腊月，小孩子们又可以到河边玩冰，一个个喜笑颜开。
二（）经过激烈的争夺，我们取得了团体总分第一名。
（）早晨，同学们陆续来到操场，准备参加运动会。
（）运动会在欢乐的气氛中圆满结束了。
（）运动会开始了，运动员们你追我赶，奋勇争先。
（）同学们高兴得蹦啊，跳啊，欢呼啊……三（）远处，“一串红”盛开着。