小学二年级第一单元阅读
二年级小小的希望阅读及答案
二年级小小的希望阅读及答案要想学习成绩有所提高,那就一定要多做试卷。
下面我为大家带来人教版小学二年级语文第一单元试卷及答案的内容,希望对你有用。
人教版小学二年级语文第一单元试卷题目一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
和弄(long nong)仰(yǎnɡǎnɡ)头牙签(jiān qiān)无穷(qiónɡqún)纷(fēng fēn)纷结(jiējié)束二、看拼音,写词语。
tòu mínɡ()ǎ huǐ()pāi dǎ()yáo tóu() cǎi dié() yuán ínɡ()三、选词填空。
优美优秀主动行动1、同学们的歌声多么动听,舞姿多么( )。
2、让我们自觉( )起来,保护地球妈妈。
3、我要仔细检查完成的作业,争取得到( )。
4、李明经常( )帮助同学,大家都很喜欢他。
四、查字典,填表。
要查的字部首除部首外有几画音节荡透乱五、句子练习。
1、补充句子。
我站在秋千板上, ,花裙子飘呀飘的, 飞翔的2、用加点的词语写句子。
(1)我最爱玩儿的是吹肥皂泡儿。
(2)我快乐地从高处朝下看,脚下摇晃的绿野,就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。
六、阅读短文。
(一)肥皂泡儿吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻圆透明的球儿面上乱转。
要是扇得好,一个大球儿会分裂成两三个小球儿,四散分飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球儿,会扯成长圆的形状,颤巍巍的,光影零乱。
这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸。
不久,这光鲜的薄球儿就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1、照样子,写词语。
颤巍巍2、画出文中说明肥皂泡儿美丽的句子。
3、为什么大家都悬着心,而且屏住呼吸(二) 火红的枫叶金波今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。
然而不久,我又找到了一片更红的。
二年级语文上册课文1快乐读书吧:读读童话故事教案
快乐读书吧1。
通过读封面、读作者、读目录、读内容,掌握基本的阅读童话故事的方法。
2。
能自主阅读自己喜欢的童话故事,了解故事的主要内容,分享童话故事有趣的片段,享受阅读童话的快乐,激发阅读童话的兴趣。
3.渗透读书的方法,养成爱读书的习惯.重点掌握基本的阅读童话故事的方法,养成爱读书的习惯.难点能自主阅读自己喜欢的童话故事,了解故事的主要内容,分享童话故事有趣的片段,享受阅读童话的快乐,激发阅读童话的兴趣。
1。
读书笔记法好记性不如烂笔头。
读书笔记法可以帮助学生积累文章的主要内容、优美的词句等,解决读文时遇到的问题.2。
阅读记录卡学生可以从制作表格形式的阅读记录卡开始,打好阅读基础。
3。
交流分享法学生交流自己读书时最感兴趣的情节,其实就是阅读快乐的分享。
1.多媒体课件2.每人带一本自己最喜欢的童话书教学课时1课时一、师生交流,揭童话特点。
1。
同学们,今天这节课我们一起来读读童话故事.(板书:童话故事)2.你们最喜欢哪个童话故事?你从中懂得了什么?3.小结:童话故事是专门写给同学们看的,我们从中可以明白很多道理。
4.引出童话故事书的封面:仔细看看书的封面,你有什么发现吗?设计意图:童话是低年段学生喜欢阅读的文学体裁,很多学生从小就接触了童话,对于童话,学生并不陌生。
在课堂一开始就出示“童话故事”,让学生说说自己最喜欢的童话故事,明白童话这种文学体裁的特点,以激发学生阅读童话的兴趣。
二、读封面,识作者。
1。
找封面信息,引导读书方法。
(1)读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?课件出示:(2)重点介绍作者:这本书的作者是冰波,谁能给我们介绍下作者吗?课件出示:冰波,本名赵冰波,国家一级作家。
已经出版各种童话作品180余本,发表单篇童话2000余篇,创作动画片剧本230余集。
有多篇作品被选入小学语文和幼儿教材。
(3)教师小结,引导读书方法:原来书的封面里藏着这么多信息,这些信息都很重要呢!所以读一本书的时候,我们一定要仔仔细细地读封面。
小学语文二年级上册《玲玲的画》主要内容和知识点
小学语文二年级上册《玲玲的画》主要内容和知识点《玲玲的画》是小学语文二年级上册第一单元的阅读故事,它描述了小女孩玲玲画画的过程和惊人的创造力,让我们一起来看看它的主要内容和知识点。
本文主要内容故事的主角是一个小女孩叫玲玲,她喜欢画画,画出的画让人惊叹不已。
一天,在家里的卧室里,玲玲感到自己非常无聊,就开始拿起笔和纸画画。
她画了一个头,接着画了一条身体,没想到这个身体之后就成了……一只金色小鸟!玲玲非常高兴,于是又画了一个大头,接着画了两条腿,没想到这个身体之后就成了……一个恐龙!然后玲玲又在画纸上画了一条虚线,接着她一只手指着虚线旁边说:“这是什么?”她的妈妈看了看,说:“很显然,这是一条河。
” 玲玲听了妈妈的话,又在河边画了一些鱼,接着画了一颗太阳,一切都变得更加美丽了。
随后,玲玲的妈妈看到了她画的猫,问她画的是什么。
玲玲说:“这是一只小猫咪,不是很可爱吗?” 妈妈看到小猫咪,忍不住赞叹道:“真的是非常可爱呢!”故事最后,玲玲很高兴爸爸妈妈喜欢她画的东西,表示将来也会继续画出更多的作品。
本文主要知识点1、如何阅读故事故事是一种文字艺术,阅读故事有助于提高语文水平。
在阅读故事时,小学生需要仔细阅读每一个句子,正确理解每一个意思,逐渐了解故事的情节和主题,从而感受到故事中所蕴含的美好情感。
2、学习绘画绘画是小学生艺术课程中不可缺少的一部分,能够开发孩子的创造力和想象力。
孩子们也可以通过画画表达自己的想法和感情,培养良好的审美和创造力。
3、学习自我表达故事中的玲玲直接向父母展示画出的作品,而不是把它们藏在书桌里或者和别人分享。
这表明了她有勇气展示自己的作品和想法。
这让我们认识到了小学生需要学会用语言和身体语言表达自己,发现自己的潜力和兴趣。
4、培养成就感和自信心玲玲画画十分努力,最终得到了父母的认可和赞扬,这会让她感到自信和积极。
小学生通过培养良好的阅读与写作习惯,掌握基本的语文知识和技能,增强自己的成就感和自信心,在未来的学习和生活中更加自信和成功。
小学二年级语文上册课外阅读
二年级语文上册课外阅读第一单元主题亲近大自然(一)美丽的西湖西湖的景色,一年四季都很美丽。
春天,垂柳在湖边梳理她的头发,粉红色的桃花开满枝头。
夏天,浮萍碧绿,荷花映日。
秋天,桂花飘香,菊花争艳。
冬天,腊梅迎着风雪开放。
1.短文共有()句话,用“︱”标出来。
2.下面的植物是什么季节的?请在括号里写下来。
菊花()浮萍()桃花()腊梅()垂柳()荷花()桂花()3.哪一句话讲了短文的主要内容,用“﹏”画出来。
4.作者举了()、()、()、()、()、()、()七个景物说明西湖景色美。
5.作者按()的顺序来写西湖的景色。
A.按地点变换B.按时间先后 C。
按事情发展6.请你用课文的写作顺序,写一段话。
(二)长白山长白山上有一个蓝色的湖,湖水很淸很深,即著名的长白山“天池”。
“天池”很大,原来是个火山口,后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。
湖的南半部是朝鲜的领土,北半部是中国的领土。
长白山上有处非常壮观的景象,那就是长白山“瀑布”。
“天池”的水流出后,从悬崖上落下来形成了“瀑布”。
“瀑布”发出隆隆的响声,把无数的小水滴洒向山涧,真好似“银河落九天”。
长白山还有温泉。
温泉的温度很高,放进一个鸡蛋,一会儿就煮熟了。
每年的七八月,是到长白山旅游的季节,同学们,欢迎你们到长白山来。
1.这篇文章有()个自然段。
2.在括号内写出下列词语中加点字的拼音。
著.名()蓝.色()领.土()瀑.布()好似.()旅.游()3.在括号内填上恰当的形容词。
()的湖()的景象()的响声()的小水滴4.认真阅读短文,完成填空。
(1)“天池"的南半部是,北半部是。
(2)“银河落九天”是引用朝诗人的诗句。
(3)天池中的湖水有、、的特点。
(4)短文通过描写长白山的、、的美丽景色,表达了作者对长白山的之情。
6.“天池”的水是怎样形成的?“瀑布”是怎详形成的?第二单元主题天真烂漫的儿童生活(三)飞翔的小鸟是我我和春天一起长大了,大地,又增添了一种青春的色彩。
部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案(一)奇妙的大自然大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
自然界的万事万物都有自己生存的本领和方法。
比如,植物中的花儿。
靠昆虫传粉的花儿开得十分鲜艳,吸引小昆虫达到传粉的目的;靠风儿传粉的花儿则相貌平平,风儿一吹,花粉便满天飞舞。
还如,植物传播果实和种子时,靠鸟儿传播的一定又小又硬,被鸟儿吃了又消化不了,之后随鸟儿粪便找到新家;靠动物传播的种子一定长满钩刺儿,一有机会就钩在动物或人身上,然后进行一次免费旅行;靠风儿传播的则轻盈、蓬松,太阳一晒,风儿一吹,便有了新家……动物也一样。
蚂蚁靠散发一种激素告诉同伴找食物的路线;蜜蜂则用舞蹈告诉同伴采蜜的地点……神奇的自然中还有许多有趣的事情和现象,只要你走进自然,就能发现那里的乐趣、那里的秘密。
1、将下列词语补充完整。
丰富多()奇妙无()()天飞舞2、根据短文内容填空。
靠昆虫传粉的花儿——()靠风儿传粉的花儿——()靠鸟儿传播的种子——()靠动物传播的种子——()靠风儿传播的种子——()蚂蚁靠——()告诉同伴找食的路线。
蜜蜂靠则用——()告诉同伴采蜜的地点。
3、用一句话概括读完短文后的感受。
(二)动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。
狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去,这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1、照样子写词语。
毛茸茸(ABB式)()()()2、这篇短文共有()个自然段,写了()()()这三种动物的耳朵。
3、狗的耳朵的特点是(),狗的耳朵的作用是()。
4、你还知道其他哪些有趣的耳朵,说一说。
()。
(三)春雨亮晶晶的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草,”春雨好像没有听见我说的话。
小学语文人教二年级上册(统编2023年更新)第一单元-快乐读书吧没头脑和不高兴3
快乐读书吧:《没头脑和不高兴》教材分析:这本书由七个小故事组成,分别是《没头脑和不高兴》《一个天才杂技演员》《奶奶的怪耳朵》《小妖精的咒语》《小妖精闯祸》《当心你自己身上的小妖精》《听青蛙爷爷讲故事》。
作者在描述这七个故事时语言亲切、自然、风趣、幽默,很符合低年级学生的认知水平和接受能力,学生的读书体验是轻松的,愉悦的,自然愿意读下去。
而且,每个故事中的主人公都有着这样那样的缺点和不足,但这些缺点和不足不是凭空捏造的,而是实实在在发生在学生身边的,有可能他就是那样的人。
读这样的书就像是小读者在照镜子,他们会自觉不自觉地进行思考和反思:“这说的是不是我呀?”“我也有这样的缺点和毛病,我要改正,不能像书中的人一样”。
这种积极的自我认识能力不也是我们在学生阅读中期望看到的吗?所以,这是一本十分适合低年级学生阅读的书。
教学目标1.通过交流阅读成果,引导学生深入阅读,激发学生浓厚的阅读兴趣。
2.潜移默化地进行成本书的方法指导,使学生有效地进行课外阅读。
3.了解作品人物形象,指导学生进行形式多样的阅读活动,交流阅读感受,引导学生懂得要从小养成良好习惯的道理。
4.通过汇报交流初步培养学生的语言表达能力,引导学生练习说一段完整的话。
教学重点了解作品人物形象,指导学生进行形式多样的阅读活动,交流阅读感受,引导学生懂得要从小养成良好习惯的道理。
教学难点通过汇报交流初步培养学生的语言表达能力,引导学生练习说一段完整的话。
教学准备课件《没头脑和不高兴》书预学案,指导每个小组做好预学案教学过程(一)导入:1.快乐读书吧。
孩子们,你们喜欢读课外书吗?采访一下:你都读了些什么课外书?刘老师要为咱们班爱读书的孩子点赞。
是啊,就连著名作家高尔基也说:“书籍是人类进步的阶梯。
”可见,读书我们不仅快乐,还可以进步。
2.这段时间,我们共同读了——《没头脑和不高兴》,看图猜一猜,这是哪个故事?(刘老师要把掌声送给这些认真读书的孩子)3.拿着这本书,我们首先看到的是(封面),封面就是一本书的脸,读书首先从读封面开始,从这本书的封面中,你读出了些什么信息?预设评价:你能透过封面来获取书名、作者、出版社、角色等、开展预测、搜索细节、思考正文4.翻开这本书,我们看到这本书的另一张脸——目录。
小学语文部编版二年级下册第一单元《快乐读书吧:读读儿童故事 》教案
快乐读书吧:读读儿童故事【教学目标】1.认识图书,体会课外读书的乐趣。
2.学会分享有趣的故事,与他人分享自己的故事书。
【教学重点】体会到阅读的快乐,并能在生活中广泛有效地阅读。
【课时安排】1课时【教学过程】一、问题导入出示幻灯片1:看主题,提出问题:同学们,今天我们要读儿童故事,大家想一想什么是“儿童”故事?预设1:小孩的故事预设2:给小朋友们看的故事教师小结:儿童故事是专门写给小朋友的故事,是你们的专属故事,今天我们就一起来读一读。
二、走进《神笔马良》1.由主人公创设情境,引发阅读兴趣:同学们知道这是谁吗?出示幻灯片2:这是个爱画画的孩子叫马良,他画什么像什么。
有一天,神仙给了他一支神笔。
用这支神笔画画,画什么什么就变成真的。
马良用这支神笔帮助了很多穷人,让他们过上了幸福的生活。
财主和官老爷知道此事后,想让马良为他们画金山。
马良受到他们的威胁,不得不这样做,但在画好后又画了大船,并趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船,惩治了那些坏蛋。
2.启发思考:马良画画到底有多好呢?请你来读一读这段话。
出示幻灯片3:引导练习朗读:同学们先自己读一读,一会儿我们来比赛,看看谁得最棒,让我们看到小画家马良。
3.读前言:同学们一定很想看到《神笔马良》这本书。
我们一起来看一看:一本书不但要有漂亮的封面,翻看后会看到前言,“前言”就是作者或者编辑部的叔叔阿姨想对你说的话。
看看这本书的前言,你获得了哪些信息?出示幻灯片4:预设1:我知道了作者的信息。
预设2:我还知道了《大奖章》《牧童三娃》也是洪爷爷写的。
预设3:我知道了洪爷爷对我们的希望。
4.读目录:教师引导发现:前言后面就是“目录”了。
目录上有些什么内容?请你仔细观察图片,然后说说自己的发现。
出示幻灯片5:教师小结:目录上有小标题,有页码。
目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容在那一页。
翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。
三、班级故事会教师引导活动:同学们一定读过很多儿童故事,请你在小组中把自己读过的故事分享给其他同学。
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题 有答案
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1.《村居》是清代诗人高鼎写的,前两句写景是“春景图”;后两句写人是“乐春图”,展现了春天生机物勃的景象,抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。
2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗,全诗有三处比喻:把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。
3.《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语:脱掉、冲出、奔向。
写出我们是如何找春天的词语是:看、听、闻、触。
4.《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽,这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。
这篇课文告诉我们:学会把快乐分享给身边的人。
生活中美好的礼物有:给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。
5.《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,以及他对植树绿化和保护环境的重视。
现代文二、课内阅读。
(一)①一个树坑挖好了。
邓爷爷地(挑桃)选了一棵(出茁)壮的柏树苗,地移入树坑,又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。
②一棵绿油油的小柏树(栽裁)好了,就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上(露路)出了满意的笑容。
1.用“\”划去括号内不正确的字。
2.把下列词语填入文中的横线上。
(填字母)A.小心B.仔细C.精心3.文段中画横线的句子把____比作_______,生动形象地写出了__________的样子。
4.邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容?__________________________(二)找春天(节选)春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……5.选文中的“她”是指_______。
6.选文中画“”的句子要读出的语气。
(填序号)A.欣喜B.紧张C.好奇7.“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______,听到了春天里______________、______________,闻到了春天里的_______。
二年级上册语文课件-第一单元整本书阅读·推荐课《小鲤鱼跳龙门》人教部编版
二年级上册 第一单元 整本书推荐课
小鲤鱼跳龙门
二年级上册语文课件-第一单元整本书 阅读·推 荐课《 小鲤鱼 跳龙门 》人教 部编版
根据书的题目, 你能猜出故事的主角 是谁吗?
你还能从题目中 了解到什么信息?
小鲤鱼在跳龙门 的过程中会经历些什 么呢?
➢ 精彩句段:
金色小鲤鱼又试了几次,都不行。后来,金色 小鲤鱼又跳的时候,被一个浪头一拍,弹得很高, 他就从这里想出一个办法来。
➢ 精彩句段:
小鲤鱼们都这样想:奶奶,还有爸爸妈妈,听 说他们都在这里了,一定会很快把家搬过来的,以 后他们可以一辈子住在这里啦。
➢ 我能猜
读完这篇文章,你想对 小鲤鱼说什么?
(自主合作,主动探究,相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学,更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ,同时 ,教师 要特别 说明“每 一种认 识都是 金子” 的道理 ,不脱 离书中 的语言 ,不脱 离生活 实际, 对学生 认真地 读书, 认真地 思考有 一个界 定。)
2、展开辩论
(在这里,教师要给予充分的时间,更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ,成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解,这 是对学 生最好 的支持 。)
3、一分钟演讲,谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
(深入研究课文内容,扩大学生学习和 思维的 空间。 同时, 学生广 泛地查 询资料 ,学习 知识, 流利地 表达, 这样, 不仅涉 入了知 识,又 锻炼了 语言表 达的能 力。)
➢ 阅读提示:
(1)借助拼音读准字音,读通句子读完之后把 你最喜欢的一段话读给你的同桌听。
人教版统编版小学二年级上册语文第一单元 快乐读书吧:读读童话故事 优秀教学课件
每拿到一本新书,我们首先要看书的封面, 在封面上找一找书名、作者,看封面上的插图 画了什么,了解书的出版社以及封面上出现的 其它信息,这样能够让我们对这本书有更全面 的了解。
看书名猜故事
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
其实,每本书的书 名常常提示了书的内容。 借助书名和封面插图, 展开丰富的想象,你们 快猜猜故事的内容吧。
爱护书本 人人有责
猜完书的内容,让我们打开童话故事,一起来读读吧。 在读书时,要注意爱护图书、保护图书,有序翻阅、平 整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面,每次读之前把手 洗干பைடு நூலகம்,读完后放回书架。
( )月( 日完成
)日开始——( )月( )
《一只想飞的猫》阅读计划
页码
时间安排
3-16 ( )月( )日开始——( ) 月( )日完成
语文 二年级 上册
同学们喜欢读童话故事吗?最近又读了 哪些童话故事?快来和大家分享分享吧!
这节课,让我们走进童话故事的奇幻世界, 去享受读书的快乐。
认识封面
拿到一本书,我们首先会看到它 的封面。仔细观察这本书的封面, 从封面上你都知道了什么?
书名——《一只想飞的猫》
作者——陈伯吹 插图——两幅插图
17-39 ( )月( )日开始——( ) 月( )日完成
40-72 ( )月( )日开始——( ) 月( )日完成
行为指导: 1.每次读完书,读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书 放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前,要给书包上书皮,看书前先洗手,读书的过程中 不吃东西,注意不把书弄脏折损。
小结:书是我们的好朋友,我们要像爱护自己的眼睛一样 爱护图书。
【阅读专项】 部编版小学二年级语文上册第一单元 课内阅读+类文阅读(含答案)
第一单元课内阅读+类文阅读第1课小蝌蚪找妈妈【课内阅读】重点段落品析小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
1.照样子,写词语。
游啊游()()()2.试着找出这段话中的动词,并抄写下来。
3.从这段话中,你知道青蛙长什么样吗?试着描述一下。
【类文阅读】山坡上的羊傍晚,一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来,要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑走了;马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了;驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡;猪经过这里,发现是狼,冲下山坡;兔子一听,更是箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼得直叫唤,趁狗换气时,怆惶逃走了。
回到家,朋友都来了,牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜出狼的肠子。
马说:你怎么不告诉我?我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。
猪说:你怎么不告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去。
兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中,唯独没有狗。
真正的友谊,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边,让你有些许小欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。
而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你快乐的时候,不去奉承你;在你需要的时候,默默为你付出、关心你的人,那才是真正的朋友!1.给下列词语注音。
抵抗()吼叫()2.羊遇到危险时,它的朋友们是如何表现的?3.回到家,为什么只有狗没有说话?4.读了这篇童话故事,你知道什么才是真正的朋友吗?第2课我是什么【课内阅读】重点段落品析有时候我很温和(hé huo),有时候我却很暴躁。
我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
我也做过许多坏事,淹没(méi mò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
二年级语文上册第一单元教案:初步阅读理解
二年级语文上册第一单元教案初步阅读理解一、教学目标1.能够理解课文中的基本信息和大意。
2.能够正确朗读课文,并标出重点和难点,了解语言的运用和特点。
3.了解语文阅读的基本技巧,提高阅读能力和兴趣。
二、教学重点1.学生能够理解课文的基本信息和大意。
2.学生能够准确朗读课文,并标出重点和难点。
三、教学难点1.学生能够灵活运用所学的词语和知识点,理解课文中的难点和要点。
2.学生能够使用简单的语言表达自己的阅读理解。
四、教学方法1.讲解法2.演示法3.体验法五、教学过程1.环节一:导入新课(5分钟)在黑板上画一个可爱的小熊猫,让学生们猜测小熊猫喜欢吃什么,有哪些特点。
学生们根据自己的知识和想象力进行回答,并介绍自己知道的有关小熊猫的知识。
2.环节二:朗读课文并标出重点和难点(10分钟)让学生大声的朗读课文,然后老师在黑板上写下学生们朗读时出现的重点和难点。
3.环节三:理解课文信息(10分钟)教师让学生们跟随自己的脚步,用心理上的眼睛去观察课文中每一个情节,并阐述一下每一个情节的基本信息和大意。
4.环节四:总结课文3个关键词(5分钟)让学生们通过阅读课文,总结出3个关键词,并在讲解时,解释这三个关键词分别代表什么意思。
5.环节五:运用所学知识,自己写一篇小作文(10分钟)让学生们发挥自己的想象力和创造力,结合所学的知识,写一篇小作文。
六、教学效果评估让学生们互相评估写的小作文,并相互交流他们的所想所得。
七、课后作业1.复习所学知识2.练习朗读3.欣赏小说,提高阅读能力本节课以提高学生的阅读能力为出发点,注重培养学生的语言表达能力和思维能力。
这样,才能全面地促进学生的综合素质发展。
小学二年级语文上册第一单元试题及答案
小学二年级语文上册第一单元试题及答案一、阅读理解(每题2分,共10分)阅读下面的短文,回答问题。
短文一早上,妈妈给小花一千元钱,让她去买书。
小花先到了街上的书店,她看到有很多好看的书,但她只买了四本书。
然后她又去了超市,她在超市里买了一个玩具。
最后,小花把剩下的钱全部买了两箱苹果。
小花买了多少钱的苹果?1. 妈妈给了小花多少钱?2. 小花在书店买了几本书?3. 小花在超市里买了什么?4. 小花买了两箱苹果,一箱多少钱?5. 小花买了多少钱的苹果?短文二今天早上,小明坐公交车去上学。
在公交车上,他看到一位老人拿着很多东西,但没有座位。
于是,小明主动让出自己的座位给了老人。
老人坐下后,非常感谢小明。
小明为了帮助他人,非常开心。
6. 小明是怎么上学的?7. 小明看到了一个什么样的人?8. 小明为什么让出座位?9. 老人对小明做了什么?10. 小明帮助他人的时候,感觉如何?二、填空题(每题2分,共10分)根据括号内的提示,填写空白处的正确字或词。
1. 你的家 有几个人?(我们)有五个人。
2. 今天天气很(好),我们去公园玩。
3. 女儿有一把(红色)的铅笔。
4. 那只小狗很(可爱),它的毛很长。
5. 玩具 是(孩子们)的最好朋友。
三、作文题(20分)请你根据下面的图片,写一篇40字以上的小作文。
[图片描述:一只猫睡在温暖的太阳下]描写:太阳 温暖,猫 在太阳下睡觉。
我的作文天气很好,太阳很温暖。
猫猫看到阳光,就爬到窗台上睡觉。
太阳温暖的光芒,照在它的身上,使猫猫感到非常安心和舒适。
----注意:本试题参考自小学二年级语文上册第一单元内容。
第一单元阅读理解拓展训练(含答案)语文二年级上册(统编版)
第一单元阅读理解拓展训练-语文二年级上册统编版课内阅读小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
1.这三段文字共有( )句话。
2.找出描写青蛙样子的句子。
3.小青蛙天天跟着妈妈做什么?你想对小青蛙说些什么课内阅读。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
4.“铠甲”在文中是指()A.古代将士穿在身上的防护装具B.苍耳种子带刺的坚硬外壳5.苍耳妈妈的“好办法”是指()A.让苍耳种子随风飞到适合生长的地方B.让苍耳种子随水漂流C.让苍耳穿上带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,然后到任何地方去6.苍耳种子们在、这些地方生活。
阅读天地。
我们靠自己有一天,小蜗(wō)牛问妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来就要背这个又重又硬(yìnɡ)的壳呢?真是累死了!”“因为我们的身体没有骨骼(ɡé)的支撑(chēnɡ),只能爬,爬又爬不快。
”蜗牛妈妈说。
“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头,他们也爬不快,为什么不背壳呢?”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié),天空能保护她;蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。
”小蜗牛哭着说:“我们好可怜,没人能保护。
”“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰(wèi)说,“我们不靠天,不靠地,我们靠自己。
”7.第( )自然段写蜗牛很伤心。
8.写出下列词语的反义词。
轻——( )软——( )9.谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢?用“﹏﹏”在短文中画下来。
10.读了这篇短文,你明白了什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。
人教版统编版小学二年级上册语文第一单元 我是什么 类文阅读
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去,小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行,看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后,小水滴来到了北极,北极真冷啊!小水滴不禁哆嗦起来,一阵大风吹过,小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花,一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去,发现自己又回到了自己家。
1.小水滴的旅行,它经过了哪些地方呢?填一填:来到_________的怀里→来到_________→落到了_________→回到了_________里2.在括号里填上合适的词语。
( )的树林( )的动物( )的风3.照样子填空。
雪花一片一片地飘落到了北冰洋。
鲜花一朵一朵地____________________。
雨点一滴一滴地____________________。
4.朗读全文,排一排小水滴变身的过程。
①水汽变雪花②水滴变水汽③雪花变水滴按先后顺序排:_______________小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家2.示例:茂密可爱寒冷3. 示例:盛开在花园里。
洒落到花丛中。
4 .②①③下雨了燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁忙着搬家,天要下雨啦。
滴答,滴答滴答……小雨点落下来了!落在地面上,像敲小鼓;掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们光着头,光着脚丫,追着雨花跑。
有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
1.圈出短文中表示声音的词。
2.短文有______段,第______段写“我们”在雨中上学去。
3.根据短文内容填空。
小雨点落下来了!它落在地面上,像__________________;它掉在池塘里,逗得池水__________________。
小学二年级语文上册阅读题及参考答案(18篇)
小学语文二年级上册阅读题(一)秋天天那么高,那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了,黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做伞;有的落在岸边,蚂蚁爬上来,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”1.这篇短文共有个自然段。
2.这篇短文写的是的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做;蚂蚁把落叶当做。
4.燕子在秋天到来时,要飞向。
5.读了短文后,我最喜欢这些词语,我把它们都写下来。
(二)在我们村旁的山坡上,到处是果林。
在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下,挂着一大串一大串的葡萄,有红的,有白的,有紫的,还有绿的……一阵凉风吹来,满树的果儿点着头,散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有,有,有,还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有,有,还有。
4、一盏盏一张张一串串5、多美的秋天呀!你还能写出两个描写秋天的词语吗?、(三)夏夜,静悄悄的。
花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
ì)上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、这篇短文共有()个自然段,请标上序号。
2、文中出现的动物有()、()、()、()。
3、用“--------”画出描写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中,小飞机指_________,机场指_________。
(四)选择四季如果让我选择四季,我一定选择春天。
部编版小学二年级语文上册阅读题及参考答案(18篇)
小学语文二年级上册阅读题部编版(一)秋 天天那么高,那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了,黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里,小鱼游过来,藏在底下,把它当做伞;有的落在岸边,蚂蚁爬上来,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”1.这篇短文共有个自然段。
2.这篇短文写的是的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做;蚂蚁把落叶当做。
4.燕子在秋天到来时,要飞向。
5.读了短文后,我最喜欢这些词语,我把它们都写下来。
(二)在我们村旁的山坡上,到处是果林。
在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下,挂着一大串一大串的葡萄,有红的,有白的,有紫的,还有绿的……一阵凉风吹来,满树的果儿点着头,散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有,有,有,还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有,有,还有。
4、一盏盏一张张一串串5、多美的秋天呀!你还能写出两个描写秋天的词语吗?、(三)夏夜,静悄悄的。
花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì)上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……夏天的夜晚多美啊!1、这篇短文共有()个自然段,请标上序号。
2、文中出现的动物有( )、( )、( )、( )。
3、用“--------”画出描写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中,小飞机指_________,机场指_________。
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秋天的原野
秋天来临了。
天空像一地覆盖在大地上的蓝宝石。
村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛,望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中,排成“人”字形的大雁,“咿咿呀呀”唱着歌儿,告诉人们,向天边慢慢飞去。
(1)全文共有()小节,第二节有()句话。
(2)照样子写词
碧澄澄(表示颜色):
咿咿呀呀(表示声音):
(3)文中把“天空”比作(),把“枫树叶子”比作()。
(4)这篇短文写了秋天原野的天空、()、()、()、()和大雁等景色。
(5)秋天到了,还会有哪些景物,给你留下深刻的印象呢?请你用几句话描述一下。
爱迪生救妈妈
爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好(主注)意。
有一次,他的聪明救了妈妈的命。
那一年,爱迪生刚满7岁。
一天,妈妈突然生了急病,肚子痛(得地的)在床上打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山了,医生终于来了,经检查,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。
上医院太远,会耽误治病,医生决定在家里做手术。
这时,医生环顾四周,迟疑了片刻,说:“不行。
”小爱迪生连忙问:“怎么啦?”医生皱着眉说:“光线太暗,没法动手术。
”小爱迪生说:“我去多点几盏油灯。
”医生还是摇头,连说不行。
大家急得团团转。
突然,小爱迪生一溜烟似(shìsì)的奔出家门。
不一会儿,小爱迪生回来了,手上捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩,每人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气,顺手打了儿子一巴掌:“什么时候了?还胡闹!”小爱迪生委屈地大哭起来:“我,我想出办法了,不信你瞧。
”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围,由于镜子反射聚光,屋子里一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟,医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功,妈妈得救了。
医生连连夸奖小爱迪生说:“今天多亏了小爱迪生,想出这么绝妙的办法,真是个聪明的孩子啊!”
1、在文中找出下列词语意思相反的词语。
失败——()批评——()
2、照样子在括号里填上恰当的词语。
例:托马斯•爱迪生是一位伟大的发明家。
(1)明朝的李时珍是一位伟大的。
(2)华罗庚是我国著名的。
3、先读短文,再试着填空。
医生说不能做手术是因为。
爸爸打小爱迪生一巴掌,是以为他在。
小爱迪生想出的办法是。
结果证明他的办法是行的。
小爱迪生真是个的孩子。
4、划去文中括号里错误的音节或字。