2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习(含答案)

2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习（含答案）
1. 根据提示选择省略号的作用。

A.引文的省略
B.列举的省略
C.说话断断续续，欲言又止
D.话未说完却已明了
E.重复延续的省略。

（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

______
（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。

”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______
（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______
2. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。

A.表示文中省略的部分
B.话语中没有说完的部分
C.表示断断续续的话语中的停顿
①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

______②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

______③每每想起，总会有一阵微微的激动…… ______
3. 读课文《我给江主席献花》，给下列句子加上标点符号：
①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江主席献花的吗______
②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______
4. 给下面的句子加标点。

①奶奶笑了也不是那串铃儿虽说声音好听还是比不上我最喜欢的铃儿
②太难猜了冬冬说快告诉我吧您最喜欢哪只铃儿
5. 给下面的短文加上标点符号。

1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______
突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______
工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______
6. 说出下列句子引号的作用。

俗话说“民以食为天”。

______
7. 下列改动后的语句中，判断标点符号使用是否正确。

（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（改为提示语在后）“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。

（2）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
（改为提示语在前）狐狸说道，“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
（3）小蜘蛛说：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
（改为提示语在中间）“没有，没有！”小蜘蛛说，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
8. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。

______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______
9. 阅读下文，回答问题
______________
去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。

它_______不会跑，_______不会跳，是个泥制的储（chǔ）蓄（xù）罐（guàn）。

“小花鹿”可真讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。

它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。

我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂（zhā）啦、橄（ɡǎn）榄（lǎn）啦，不像过去那么吸引我了。

我不再随便买零食吃，而是把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。

每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天，一个月又一个月。

不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。

我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊！”
（1）给短文加上一个题目，写在上面的横线上。

（2）给“小花鹿”加上双引号是因为（）
（3）给文中第一自然段的横线选择合适的关联词。

（）
（4）文中第二自然段描写“小花鹿”外形的先后顺序是（）
（5）“话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了”是因为（）
（6）第二自然段是围绕“______”这句话来写的。

（7）“小花鹿”其实是一个______，它的功劳是______。

（8）如果你就是文中的“我”，你会拿“小花鹿”里的钱去买什么书呢？说说理由。

10. 给下面句子加上恰当的标点。

______聋子______妹妹惊叫起来______聋子______多么荒唐______她是音乐学院最有声望的教授______曾是乐团的首席小提琴手______你竟说她是聋子______
11. 加标点。

①更赢对魏王说______大王______我不用箭______只要拉一下弓门______这只大雁就能掉下来______
②______是吗______魏王信不过自己的耳朵______问道______你有这样的本事______
③______啊______魏王看了______大吃一惊______真有这样的本事______
12. 给下列句子选择感叹号的正确用法。

A．表示祈求B．表示惊讶C．表示赞叹D．表示希望与命令
①啊！我不由得呆住了……______
②你总该跟我们一起吃一点呀！______
③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！______
④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心。

！______
13. 阅读天地。

迷途笛声
那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。

可是，我们穿越了一条僻静的小路后，他们却扔下我，奔向更危险的小路了。

他们走后，我惊惶失措地发现，无法找到回家的那条小路了。

我像只无头的苍蝇到处乱钻，衣裤上挂满了刺，太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛，我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。

走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙。

”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。

”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了。

”
“完工后就送给你吧。

”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。

没过多久，一枝柳笛传到我手中。

我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……
当时我心中只充满了感激，而今天：当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦。

那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

（1）为下面划线的字选择正确的读音。

削柳笛______
A．xiāo B．xuē
给予______
A．gěi B．jǐ
奔向______
A．bēn B．bèn
（2）写出画线词语的意思。

①离我家仅一箭之遥的小山坡旁。

②我们穿越了一条僻静的小路。

③那儿风景十分迷人。

④那天他听到哭声时，便断定我迷了路。

（3）判断对错。

①“我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……”句中省略号省去了“我俩”如何回家的情景。

______
②“看天气多美，是出来散步的吧？”这句是反问句。

______
③“走近细看，他不就是被大家称为‘乡巴佬’的卡廷吗？”这句是反问句。

______ （4）仔细阅读文中画线部分，并联系上下文回答问题。

①“当时”是指______的时候。

“今天”是指______。

②“领悟”的意思是______。

14. 读课文《鹬蚌相争》，把标点符号补充完整。

①______多好的一顿美餐哪______
③这时候走来的一个打鱼的人______毫不费力地就把它们两个一起捉走了______
15. 加标点。

很久很久以前______天和地是合在一起的______黑乎乎的______好像一个大鸡蛋______
16. 填上合适的标点符号。

①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______
②这是谁在我家门前种的花______真美啊______
③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物
啊______
17. 读课文《左公柳》中的句子，回答
眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！
冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？
18. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点
一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______
19. 阅读下文，回答问题
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。

登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。

他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。

每次转身，扁担换一次肩。

他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。

担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

_______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（1）给下列划线的字选择正确的读音
挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）
曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）
（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。

担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。

______路线曲折，就会使路线加长。

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

（3）选段中破折号的作用是______。

（填序号）
①表示意思的转折
②表示声音的延长
③表示解释说明
④表示意思的递进
（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？
20. 阅读短文，回答问题。

手表的启示
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹着（zhe zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yèyàn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。

”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。

”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（kéqiào）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。

”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。

”
（1）用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。

抹着______（zhe zhāo）咽______（yèyàn）咽
主角______（jiǎo jué）表壳______（kéqiào）
（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思。

虚有外表：______
意味深长：______
（3）文中画直线处省略号表示的意思是______。

（填序号即可）
①演节目没有当上主角，不好意思直说。

②呜咽着说话，断断续续。

③话没有说完，被妈妈打断。

（4）小作者从手表中受到的启示是______。

21. 阅读下文，回答问题
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王。

楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，
脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

（1）为下列划线字注音
______ ______ ______
瞅
临淄敝国
（2）在文中横线处填入合适的标点。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”
（3）解释词语。

中用：______
故意：______
（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。

（5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。

______的晏子
______的楚王
______的晏子______的楚王
22. 读课文《小麻雀》，给文段加上标点符号
普季克又害怕又着急______一下子竟从地上飞了起来______落到了窗台上______
紧跟着______妈妈也飞了起来______可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了______
不过______她好像一点儿也不在乎______蹲在普季克身边______啄啄他的后脑勺______
欢天喜地地问______怎么样______怎么样______
23. 破折号的作用主要有三种
课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。

A .表示解释说明
B .表示声音延长
C .表示话题转移
24. 加标点。

①______奶奶______小女孩叫起来______啊______请把我带走吧______我知道______火柴一灭______您就会不见的______像那暖和的火炉______喷香的烤鹅______美丽的圣诞树一个样______就会不见的______
②著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______
③我已经阅读过______红岩______红日______小游击队员______等革命题材的小说______
25. 加标点。

晚上______小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬______正当小彼得如愿以偿______要把这笔钱收进自己的口袋里时______突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单______
26. 给句子加上标点符号。

越是减产______人们就越要多开垦荒地______越多垦荒______水土流失就越严重______这样越垦越
穷______越穷越垦______黄河中的泥沙也就越来越多______因而黄河决口______改道的次数也就越来越频繁______
27. 阅读下文，回答问题
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。

在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。

每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。

我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。

它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。

它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。

人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）
（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。

（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。

（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？
（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。

（6）这篇短文表达了作者______。

28. 给句子加标点
呜______火车开啦______
千万不要弄脏它______
你能在地图上找出你的家乡吗______
29. 读《最后的姿势》下面一段话，在空白处填入恰当的标点，体会其作用。

忽然，课桌摇晃起来______整栋楼房都摇晃起来______地震______他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑______什么也不要拿______快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

30. 读下列句子，并在横线上填上标点。

科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______。