中班数学教案：我们身边的价格(优质课)
幼儿园中班数学教案《我们身边的价格》
幼儿园中班数学教案《我们身边的价格》教学目标1.能够认识1元、5角、1角硬币及其价值。
2.能够通过讨论日常生活中的物品价格，了解物品的价值。
3.能够使用硬币模拟支付过程。
4.培养学生的逻辑思维、数学意识和交往能力。
教学内容1.认知硬币：1元、5角、1角。
2.掌握模拟购物的基本技巧。
3.讨论生活中的物品价格并了解价值。
4.模拟购物并进行支付过程。
教学步骤第一步：认知硬币1.引入硬币概念：老师向学生展示1元、5角、1角硬币，并介绍其大小、形状和面值。
2.认知硬币：老师向学生展示一些硬币，让学生分辨硬币的面值，并用手势模拟不同面值的硬币。
第二步：模拟购物1.导入场景：介绍小明和小华的购物故事，引导学生进入购物场景。
2.角色分配：学生们分为商家和顾客两组，商家摆放商品，顾客选择需要购买的商品。
3.价格讨论：商家向顾客介绍商品价格，学生们一起讨论商品的价格是否合理。
4.购买支付：学生使用模拟硬币支付所购买的商品，商家收到支付后发货。
第三步：生活物品价格探究1.导入场景：老师根据学生的生活经验和常见物品名称，让学生猜测物品价格。
2.讨论价格：学生们一起讨论每个物品的价格，用手势模拟不同面值的硬币进行展示。
3.活动反馈：学生们分组讨论他们最钟爱的物品的价格，并向全班展示自己讨论的结果。
第四步：总结1.总结硬币面值及其特点。
2.总结模拟购物的基本技巧和支付过程。
3.总结生活中物品的价格和它们的价值。
教学评估1.学生对硬币面值的理解是否正确。
2.学生是否掌握模拟购物的基本技巧和支付过程。
3.学生在生动的教学讨论中是否了解生活物品价格和它们的价值。
4.学生是否积极参与教学活动，是否能团体合作，学生的表现是否友好和睦。
教学反思1.教学设计是否紧密结合幼儿园中班学生的实际情况，是否符合他们的认知水平。
2.教学步骤是否安排合理，难易度是否适当，是否存在教学盲区。
3.教学媒介是否丰富多样，教学资源是否充足，是否能够吸引学生参与。
幼儿园中班数学我们身边的价格教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学我们身边的价格教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园是儿童初步接触数学的重要场所，而价格是儿童日常所接触到的重要概念之一。
由于传统的数学教学往往过于抽象，难以激发幼儿的学习兴趣，因此此次教学旨在通过身边的价格概念，帮助幼儿更加深入地理解数学知识，并激发他们的学习兴趣。
二、教学目标通过此次教学，学生应该能够：1.理解“价格”和“货币”的概念；2.掌握货币的基本单位和价值；3.能够进行简单的加、减法运算；4.感受到数学学习的乐趣。
三、教学内容与方法1. 教学内容此次教学主要围绕以下两个内容展开：1.认识货币和价格；2.进行简单的加减法运算。
2. 教学方法1.观察和探究：通过实物展示、游戏互动等方式，体验和认识货币和价格；2.讨论和分享：通过教师提问、小组讨论等方式，激发幼儿的思考，加深对货币和加减法的理解；3.操作和实践：通过游戏、活动等方式，让幼儿亲手操作，加深对数学知识的印象。
四、教学步骤1. 开始活动教师入场音乐，幼儿自由活动。
2. 货币知识2.1 通过实物认识货币教师在黑板上写下“我们日常接触到的货币有哪些？”，让幼儿们围绕这个问题发言，之后教师拿出不同的货币，让幼儿们依次进行认识。
教师在让幼儿们把货币分成不同的种类，并介绍不同货币的基本单位。
2.2 通过游戏认识货币教师用纸牌卡片上写上不同的数字作为货币面额，让每名幼儿从中任选两张牌，并按照总价数目粘在黑板上。
之后，教师再让幼儿们用相应的货币进行交换购买模拟物品，体验交换过程中货币的价值。
3. 加减法运算3.1 认识加减法教师用实物或图表来让幼儿们理解加减运算的概念，之后让幼儿们进行加减法的实践活动。
3.2 游戏体验加减法教师编写小游戏，让幼儿们在游戏中进行简单的加减运算，通过游戏体验来感受加减法运算的乐趣。
4. 结束活动教师播放快乐的音乐，让幼儿们自由活动，并进行一段恰当的活动。
五、教学反思此次教学中，教师充分利用了实物、游戏等教学资源，让幼儿们在趣味性和互动性中感受到了数学的魅力，激发了他们对数学学习的兴趣。
中班数学教案我身边的价格
中班数学教案我身边的价格中班数学教案 - 我身边的价格引言:在中班阶段，儿童开始接触并逐渐理解物品的价值和价格的概念。
数学教育对于儿童的发展至关重要，通过教育他们了解物品的价格，不仅可以培养他们的数学技能，还能帮助他们发展正确的消费习惯和经济意识。
本教案将围绕“我身边的价格”展开，通过引导儿童观察、比较、分析和运算，帮助他们理解价格的概念。
教学目标:1. 学习认识不同物品的价格。
2. 学习比较不同物品的价格。
3. 发展观察、分析和运算的能力。
4. 培养正确的消费意识和经济观念。
教学准备:1. 购物目录：将一些常见物品的图片制作成购物目录，例如水果、玩具、文具等。
2. 钱币模型：使用纸板或卡纸制作各种面额的纸币和硬币模型。
3. 计算器：为每位学生准备一个简易计算器。
教学过程:第一步：引入话题1. 老师出示一张商品目录，并让学生观察。
2. 引导学生观察图片，让他们认识不同的物品，提问如下：a. 这是什么东西？b. 你知道这个东西的名字吗？c. 你是否见过这个东西？d. 你觉得这个东西有什么作用？第二步：认识价格1. 老师问学生：你知道这些东西的价格吗？2. 引导学生思考，鼓励他们对价格进行猜测。
3. 让学生分享他们的猜测，鼓励大家交流和讨论。
第三步：价格比较1. 老师出示两个不同物品的图片，并询问学生：“你觉得哪一个东西的价格更高？”2. 鼓励学生表达自己的观点，并提供简单的理由。
例如：“我认为这个东西的价格更高，因为它更大/更重/更好玩。
”3. 引导学生思考价格的因素，例如物品的大小、重量、材质等。
第四步：价格计算1. 提供一些模拟购物的场景，例如购买香蕉、苹果或玩具等。
2. 老师出示商品的图片，并给出对应的价格。
3. 学生利用计算器进行价格计算，求出总金额。
4. 让学生自由选择想要购买的商品并计算价格，鼓励他们与同伴交流和比较。
第五步：角色扮演1. 分组让学生饰演买家和卖家的角色。
2. 铺设一个小型的“购物场所”，学生可以通过模拟购物的方式进行交流和交易。
中班下学期数学教案《我们身边的价格》
谢谢您的聆听
THANKS
学习态度与习惯
评价学生的学习态度，包括是否积 极参与课堂活动、主动思考问题、 及时完成作业等。
家长参与评价过程设计
家长观察记录
请家长在家庭中观察孩子在学习价格相关概念时 的表现，并记录下来，以便与老师分享。
家长反馈会议
定期组织家长会议，让家长了解孩子在学校中的 学习表现，同时收集家长对课程的意见和建议。
购物小票解读
小票上的信息
引导幼儿认识购物小票上 的商品名称、数量、单价
和总价等信息。
小票与价格标签的关联
帮助幼儿理解购物小票上 的价格信息与超市价格标
签的对应关系。
小票的作用
介绍购物小票在退换货、 核对账单等方面的重要作 用，培养幼儿的消费者权
益意识。
04
价格计算能力培养
简单加减法运算
加法运算
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和老师随时沟通， 及时分享学生的学习情况和进步。
持续改进方向和目标设定
教学内容优化
根据学生的表现和家长的反馈，不断优化教学内容和方法，使课 程更加贴近学生的实际需求。
学生个体差异关注
关注每个学生的个体差异，针对不同学生的需求提供个性化的教学 支持和辅导。
拓展学习资源
02
价格概念引入
价格定义及意义
价格定义
价格是用货币表现出来的商品或 服务的价值，是商品交换中的一 般等价物。
价格意义
价格是市场经济中的重要概念， 它反映了商品或服务的供求关系 和价值，是资源配置的重要手段 。
价格表现形式
货币形式
价格是以货币为表现形式，通过一定数量的货币来表示商品或服务的价值。
幼儿园中班下学期数学教案《我们身边的价格》含反思
灭火器材的智能化与自动化应用近年来，随着科技的不断进步和人们对安全意识的提高，灭火器材的智能化与自动化应用逐渐成为一个热门话题。
智能化与自动化的发展为灭火工作带来了许多便利和效益，使得灭火器材的使用更加高效和安全。
一、智能化灭火器材的应用智能化灭火器材是指通过智能技术实现对灭火器材的监控和管理。
这些灭火器材配备了传感器和控制系统，能够实时监测火灾情况，并自动启动灭火装置。
智能化灭火器材的应用可以大大提高灭火的速度和效果，减少人力投入和损失。
1. 火灾预警系统智能化灭火器材中的火灾预警系统是其中的重要组成部分。
该系统通过红外线、烟雾和温度传感器等设备，实时监测火灾的发生和蔓延情况。
一旦检测到火灾，系统会立即发出警报，并自动启动灭火装置。
这种智能化的预警系统可以大大缩短灭火的反应时间，降低火灾造成的损失。
2. 智能灭火装置智能化灭火器材中的智能灭火装置是一种自动化的灭火设备。
它通过激光、红外线或声波等技术，能够准确地定位并锁定火源。
一旦火源被锁定，装置会自动喷射灭火剂。
这种智能灭火装置不仅能够快速灭火，还能够减少误伤和二次污染。
3. 远程监控系统智能化灭火器材还可以通过远程监控系统实现对灭火装置的远程监控和管理。
使用者可以通过手机或电脑等设备，随时随地监测灭火装置的运行状态和灭火效果。
这种远程监控系统可以提高灭火工作的效率和可靠性，减少人力资源的浪费。
二、自动化灭火器材的应用自动化灭火器材是指通过自动化技术实现对灭火器材的操作和控制。
这些灭火器材配备了电子控制系统和机械装置，能够自动完成灭火任务。
自动化灭火器材的应用可以减少人为操作的错误和风险，提高灭火工作的效率和安全性。
1. 自动喷水系统自动喷水系统是一种常见的自动化灭火器材。
它通过水泵、管道和喷头等装置，能够自动检测火灾并启动喷水装置。
这种自动化的喷水系统可以快速灭火，并能够在火灾蔓延时自动调整喷水量和方向，提高灭火效果。
2. 自动喷雾系统自动喷雾系统是一种适用于特定场所的自动化灭火器材。
中班数学我们身边的价格教案【含教学反思】
中班数学我们身边的价格教案本文档是一份中班数学教案，主题为“我们身边的价格”。
进入中班，孩子们开始接触到越来越多的实际生活中的数学问题，而价格作为一个重要的生活元素，则是中班数学教学中不可或缺的一个主题。
通过本教案，孩子们可以了解到生活中各种商品的价格、比较价格大小以及进行简单的购物结算等实用知识，增进孩子们的实际操作能力和认知水平。
教学目标•能够认识各种生活商品的价格，并以数字或符号形式表示；•能够比较不同商品的价格大小，形成价格概念；•能够进行购物结算，计算出商品的单价和总价；•能够利用实际生活中的场景进行数学应用，发现问题与解决问题的方法。
教学准备•本节课主要以图片、视频、小游戏等互动形式进行，需提前准备好相关素材；•白板、彩色笔、小纸牌、贴纸等教学工具；•笔记本电脑或平板电脑等多媒体设备。
教学过程1. 导入新课：商品价格通过展示图片、视频等方式，向孩子们介绍生活中的各种商品，让孩子们学会认识这些商品的名称和价格，在白板上通过符号形式记录。
2. 比较商品价格通过小游戏的形式，让孩子们将商品价格进行比较，学会用简单的数学方法比较大小，简单介绍数字的大小关系。
3. 购物结算通过戏拟生活场景，让孩子们进行购物结算，让孩子们学会计算商品单价和总价，掌握计算基本方法。
4. 价格故事通过讲述有趣的价格故事，让孩子们深入理解价格的重要性和影响力，培养孩子们对价值的认识和敏感。
教学反思本节课主要通过多媒体方式进行，使孩子们能够更加深入地了解和学习所涉及的知识点。
在教学实践中，发现孩子们对商品价格方面的认识普遍较为贫乏，需要通过多种互动方式进行引导，从而使孩子们能够更加主动地学习消化知识。
在教学过程中，小游戏是取得良好效果的方式之一，通过游戏的形式来带动学生的学习兴趣，通过多种小游戏的方式来进行不同难度的练习，从而使孩子们能够不断巩固所学知识。
在教学实践中，通过讲述有趣的价格故事，能够吸引孩子们的注意力，形成更丰富的教学活动氛围，从而提高孩子们的学习兴趣，培养孩子们对商品价值的认识和敏感。
幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反思
幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反思一、活动目标1.了解生活中常见的价格表示方式，认识元、角、分。
2.能简单计算物品的价格，培养数学逻辑思维。
3.增强对货币的认识，提高生活自理能力。
二、活动重难点1.重点：认识元、角、分，学会简单的价格计算。
2.难点：理解价格表示方式，进行简单的价格计算。
三、活动准备1.教具：各种商品图片、价格标签、购物小票、人民币模型。
2.学具：计算器、纸笔。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“猜猜我是谁”、“数学接力”等，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1.导入：教师出示一张购物小票，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？上面都有什么信息？”2.讲解：教师讲解购物小票的组成，如商品名称、数量、单价、总价等，并引导幼儿关注价格。
3.活动一：认识元、角、分a.教师出示各种商品图片和价格标签，让幼儿观察并说出价格。
b.教师引导幼儿认识元、角、分，讲解它们之间的关系。
c.教师组织幼儿进行“猜价格”游戏，巩固对元、角、分的认识。
4.活动二：价格计算a.教师出示购物小票，让幼儿尝试计算总价。
b.教师引导幼儿运用计算器进行简单的价格计算。
c.教师组织幼儿进行“价格接龙”游戏，提高计算能力。
5.活动三：购物体验a.教师设置一个“小超市”，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物体验。
b.教师引导幼儿运用所学知识，正确计算价格并付款。
c.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优点，指出不足。
3.教师反思本次活动的设计与实施，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的商品价格，尝试进行计算。
2.环境创设：在班级环境中布置“小小商店”，让幼儿在区域活动中继续探索价格知识。
反思：本次活动中，幼儿对元、角、分的认识较为扎实，但在价格计算方面还需加强。
在购物体验环节，部分幼儿对人民币的使用还不够熟练，需要在今后的活动中继续练习。
中班数学活动优质教案《我们身边的价格》
中班数学活动优质教案《我们身边的价格》活动名称：我们身边的价格活动对象：中班幼儿活动目标：1.培养幼儿的价格意识和数字概念。
2.通过感知和体验真实商品的价格，培养幼儿的经济观念和消费观念。
3.锻炼幼儿的观察、思维和沟通能力。
活动准备：1.真实商品：包括食品、文具、玩具等不同种类的商品，每类商品准备2-3个，与幼儿熟悉的商品为主。
2.标价牌：根据商品准备相应的价格标示，标示中都包含数字和货币符号。
3.购物篮：用于装商品，可以提前准备好购物篮或者用盒子代替。
4.钱币：10元、5元、1元等不同面额的钞票和硬币，用于支付购买商品。
5.小黑板、彩色粉笔：用于记录商品名称和价格，让幼儿感知数字和货币符号。
6.幼儿们带来自己的零钱盒子等小财物。
活动过程：引入活动：1.教师请学生从背包里拿出零钱盒子，观察里面的零钱。
2.教师指着不同面额的钱币，问：“这是什么？它们可以用来做什么？”3.引导幼儿们回答：“这是钱，可以用来买东西。
”4.教师继续问：“你们平时买东西的时候都用钱吗？要怎么样才能知道东西的价格呢？”5.引导幼儿们思考和回答，进入下一环节。
活动内容：1.教师把真实商品展示给幼儿，并告诉他们可以用钱来购买这些商品。
2.教师把标价牌放在对应的商品上，并解释货币符号和数字意义。
3.教师给每个幼儿分发一份购物篮，并告诉他们可以挑选自己喜欢的商品放入篮子中。
4.教师示范购买的流程，从货架上找到商品，将商品放入篮子中，拿出钱币给卖家支付，然后把商品带回自己的位置。
5.教师邀请幼儿们按照自己的喜好选择商品，进行购物并支付。
6.教师在小黑板上记录幼儿们购买的商品和支付的金额，并引导幼儿们观察数字和货币符号的意义。
7.教师组织幼儿交流，让幼儿们分享他们选择的商品和支付的过程，引导幼儿们思考商品的价值。
活动结束：1.教师带领幼儿们回顾活动过程，总结和提炼关键信息。
2.教师提问：“你们从活动中学到了什么？觉得购物是一件什么样的事情？”3.引导幼儿思考和回答，鼓励积极参与讨论和分享。
中班数学教案：我们身边的价格
中班数学教案：我们身边的价格
1. 教学目标
通过本节课的学习，让学生能够：
1.理解价格的定义和概念；
2.了解常见商品及其价格；
3.学会简单的价格比较和计算。
2. 教学准备
1.教师准备一些常见商品的图片，例如水果、糖果、玩具等；
2.黑板、彩色粉笔；
3.印有不同价格的卡片或纸条。
3. 教学步骤
3.1 导入
1.教师将准备好的商品图片呈现在黑板上，并和学生一起说出各个商品的名称；
2.通过导入引出本节课的主题“我们身边的价格”。
3.2 分类讨论
1.教师将印有不同价格的卡片/纸条散发给学生，让学生归纳、整理、分类卡片；
2.引导学生通过卡片，分析物品价格的高低，并讨论其中的原因。
3.3 计算价格
1.教师在黑板上写下一个购物清单，如：1个苹果2元，3个糖果5元；
2.让学生利用黑板上的信息，算出购物清单的总价格。
4. 教学重点
1.如何理解价格的概念和意义；
2.如何通过卡片比较和分析价格的高低；
3.如何进行简单的价格计算。
5. 教学扩展
1.教师和学生讨论其他商品的价格以及价格的变化原因；
2.让学生自己寻找并比较不同商店出售相同商品的价格；
3.教师可以给出一些有趣的数学问题让学生解决，如：如果你想买6个糖果，你用10元钱，你需要支付多少元，等等。
6. 总结
本节课通过身边的商品的价格，让学生认识到频繁扮演我们身边“小精灵”——
价格。
通过对不同商品的价格分析和计算，让学生理解货币在生活中的重要性，培养良好的消费习惯，同时也为以后的学习和生活奠定基础。
中班下学期数学教案《我们身边的价格》
《我们身边的价格》一、教学目标1.了解生活中常见的商品及价格。
2.学会认识元、角、分，知道它们之间的换算关系。
3.培养对价格的敏感度，提高理财意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识元、角、分，知道它们之间的换算关系。
2.教学难点：学会在不同场合正确运用价格知识。
三、教学准备1.教学课件：商品图片、价格标签等。
2.教学道具：元、角、分道具。
3.教学场地：教室。
四、教学过程（一）导入1.老师拿出一些商品图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生分享自己对这些商品的了解，如用途、价格等。
（二）认识元、角、分1.老师展示元、角、分道具，引导学生观察并说出它们的名字。
2.老师讲解元、角、分之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。
3.学生通过游戏巩固元、角、分的认识，如：快速说出某个金额的元、角、分表示。
（三）学习价格知识1.老师展示商品图片和价格标签，引导学生观察并说出价格。
2.学生分享自己在生活中遇到的价格，如购物时看到的商品价格。
3.老师讲解价格的组成，如：元、角、分，以及如何计算价格。
（四）实践活动1.学生分组进行“猜价格”游戏，每组轮流猜出一个商品的价格，猜对的小组得分。
2.学生进行“价格接龙”游戏，按照元、角、分的顺序接龙，接错的小组淘汰。
3.学生扮演小商家，用道具模拟购物场景，学习如何报价、讨价还价。
2.学生分享在实践活动中的收获，如：学会了如何计算价格，如何讨价还价。
3.老师强调价格知识在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起逛超市，观察商品价格，记录下10种商品的价格。
2.家长协助孩子用所学知识计算商品总价，培养孩子的理财意识。
六、教学反思本次教学活动圆满完成了教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学会了元、角、分的认识及价格知识。
通过实践活动，学生能够将所学应用于生活，提高了理财意识。
但仍有部分学生在价格计算方面存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反思
幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反思一、活动目标•帮助幼儿认识日常生活中的价格；•提高幼儿对钱币的认识；•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；•促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、活动准备•收集一些常见的日用品，如糖果、饮料、小玩具等，并在上面标注价格；•准备一些模拟的钞票和硬币，让孩子们能亲自体验购物的过程；•准备一张教师主持活动的指导表格，以保证活动顺利进行。
三、活动流程第一步：引入利用幼儿园里的购物小店或其它有关的背景素材，如海报、博客等，来引导孩子们进入活动的主题。
第二步：展示将饮料、糖果、小玩具等物品按照一定的价值顺序排列，边放边让孩子们猜测这些物品的价格，并理由。
第三步：体验让幼儿一起玩“买卖”的游戏，让每一个孩子都有机会体验卖家和买家的角色，同时也了解到物品的价格计算。
第四步：整合让孩子们一起整合之前所展示的全部商品及其相应的价格，并引导孩子们思考，如何用钱币去购买这些商品。
第五步：归纳教师提供一张标准的钞票和硬币图，引导幼儿根据所学知识假想购物，计算出可以使用多少张相应的钞票及硬币。
第六步：练习提供一些较简单的计算练习题，让孩子们自己试着解决。
第七步：反思在活动结束后进行集体反思，针对所学习的知识，让幼儿们展开交流，分享自己的经历和体会，同时也收集家长们对此活动的反馈。
四、活动效果通过这样的活动，幼儿们不但增强了对日常生活中价格的认识，而且从中体验到购物的乐趣，掌握了货币消费和结构知识。
同时，活动中多次配合团队合作，也提高了团队的协作能力和凝聚力。
五、反思在教学过程中，我发现幼儿们对买卖的概念还不是十分明确，需要更加详细的解释；此外，有的孩子们在计算价值时存在一些小错误，还需要及时进行指正。
当然，这些问题都可以通过多次实践来加以完善和提升。
最后，这次活动收获颇丰，让我们深刻认识到作为一名幼儿教师，不仅需要注重知识的传授，更需注重方法的恰当运用，才能真正发挥教学的效果，促进幼儿的全面发展。
幼儿园数学教案：我们身边的价格
幼儿园数学教案：我们身边的价格一、活动背景在日常生活中，价格是幼儿经常接触到的概念。
通过认识和了解价格，幼儿可以学习基本的数学知识，如数字、加减法等，同时也能培养他们的观察力和生活技能。
二、活动目标让幼儿认识价格标签，理解价格的概念。
学习简单的加减法，进行价格比较。
培养幼儿的观察力、比较能力和初步的数学思维。
增强幼儿的社会实践能力和决策能力。
三、活动准备收集一些幼儿熟悉的日常用品，如玩具、文具、零食等，并贴上价格标签。
准备一些钱币模型或真实的钱币。
制作一个简易的收银台，用于模拟购物场景。
四、活动过程（一）引入话题向幼儿展示带有价格标签的商品，引导他们观察价格标签上的数字。
解释价格的概念，让幼儿知道买东西需要支付相应的金额。
（二）认识数字和价格让幼儿观察不同商品的价格标签，找出价格最高的商品和价格最低的商品。
引导幼儿讨论为什么有些商品价格高，有些商品价格低。
（三）数学游戏一：价格排序将商品按照价格从高到低或从低到高进行排序。
讨论排序的规则，让幼儿理解数字的大小关系。
（四）数学游戏二：购物模拟分配给每个幼儿一定数量的钱币，让他们在模拟的购物场景中购买商品。
引导幼儿计算购买商品的总价，确保不超过他们的预算。
（五）数学游戏三：价格比较展示两件相似但价格不同的商品，让幼儿讨论哪一件更划算。
引导幼儿考虑价格以外的因素，如品牌、质量等。
（六）数学游戏四：找零钱在模拟购物后，让幼儿计算找零。
通过找零活动，让幼儿练习简单的减法。
（七）活动总结总结幼儿在活动中的表现，强调数学知识在日常生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，用数学知识解决实际问题。
五、活动延伸家长可以带孩子去超市或商店，让他们实际观察商品的价格标签，进行简单的计算。
鼓励幼儿在家中设立自己的小商店，模拟买卖过程，加深对价格的理解。
六、活动反思教师应反思活动中幼儿的参与度，以及他们对价格概念的理解和数学知识的掌握情况。
思考如何改进活动，使之更适合幼儿的年龄特点和兴趣。
中班数学教案：我们身边价格
中班数学教案：我们身边价格Middle class mathematics teaching plan: price around us中班数学教案：我们身边价格前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【设计意图】大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
．【活动准备】1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2．联系参观超市的有关事宜。
3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
活动一：超市里的购物体验【活动过程】一、寻找、认识价格1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3．幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
中班下学期数学教案《我们身边的价格》
中班下学期数学教案《我们身边的价格》教案标题：我们身边的价格教学目标：1. 了解价格的概念，认识周围的商品的价格。
2. 能够按照给定的价格进行加减运算。
3. 能够理解不同物品的价格差异，培养对价格的敏感度。
教学重点：学生能够按照给定的价格进行加减运算。
教学难点：培养学生对价格的敏感度。
教学准备：1. 板书：我们身边的价格2. 教学课件，包含一些商品的价格图片3. 预先准备一些不同价格的商品样品或图片教学过程：Step 1：导入新课1. 教师打招呼，询问学生今天是否准备好了。
2. 引导学生回顾上一节课学到的关于数字和运算的知识。
3. 引入新课主题：“我们身边的价格”，让学生思考和讨论一下：我们身边有哪些东西是有价格的？为什么？Step 2：呈现与讨论1. 出示一些商品的图片，让学生先观察并猜测价格。
2. 让学生分组讨论，猜测价格，并将他们的答案写在小白板上。
3. 整理学生的答案，通过课件显示正常价格，引导学生思考他们的答案是否接近。
4. 引导学生讨论不同商品的价格差异，并让他们表达自己的看法。
Step 3：学习价格的表示方法1. 引导学生讨论不同价格的表示方法，例如用阿拉伯数字、人民币符号等。
2. 回顾和复习阿拉伯数字的读法和书写。
3. 教师介绍人民币符号，并演示如何写“¥”。
Step 4：加减法运算练习1. 出示一些商品图片，并给出他们的价格。
2. 告诉学生具体情境，例如“小明在超市买了苹果和香蕉，苹果的价格是¥5，香蕉的价格是¥3，请问他总共花了多少钱？”3. 让学生在小组内进行讨论，然后报告答案。
4. 教师展示正确的解题方法，引导学生正确理解加法运算。
5. 继续呈现一些加法和减法的运算题，让学生逐步熟悉和掌握运算规则。
Step 5：拓展应用1. 给出一些商品的价格，让学生设计一个购物清单，并计算出总价。
2. 学生通过小组合作，互相交流并检查答案。
3. 随机选择一些学生展示自己的购物清单和计算过程。
中班数学《我们身边的价格》教案设计
幼儿教育：________ 中班数学《我们身边的价格》教案设计教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班数学《我们身边的价格》教案设计【设计意图】大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
【活动准备】1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
【活动过程】一、寻找、认识价格1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
第 2 页共 7 页2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3、幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
三、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
中班下学期数学教案《我们身边的价格》
中班下学期数学教案《我们身边的价格》一、教学目标1.了解生活中常见的价格表示方法，知道人民币的基本单位。
2.能够通过观察，认识价格标签，理解价格的概念。
3.培养孩子对价格的敏感度，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识价格标签，理解价格的概念。
2.教学难点：学会比较价格，培养孩子对价格的敏感度。
三、教学准备1.教具：各种商品的价格标签、人民币道具、购物小票等。
2.环境准备：教室布置成一个小型超市，摆放各种商品。
四、教学过程（一）情景导入1.教师扮演售货员，孩子们扮演顾客，进行购物模拟。
2.教师出示各种商品，引导孩子们观察商品的价格标签。
（二）认识价格标签1.教师引导孩子们观察价格标签，了解价格标签的组成。
2.孩子们分享观察到的价格标签特点，如：数字、货币符号、商品名称等。
（三）理解价格概念1.教师通过购物小票，让孩子们了解购物时需要支付的金额。
2.孩子们讨论：为什么同一个商品在不同的地方价格可能不同？3.教师引导孩子们理解价格是商品价值的货币表现。
（四）比较价格1.教师出示两种相同商品，价格不同，引导孩子们比较价格。
2.孩子们分享比较价格的方法，如：看数字大小、看货币符号等。
（五）实践活动1.教师将孩子们分成小组，每组发放一定金额的人民币道具。
2.孩子们在教室超市内自由购物，尝试使用人民币购买商品。
3.购物结束后，孩子们分享购物经历，讨论如何合理安排购物预算。
2.孩子们分享在学习过程中的收获和感受。
3.教师对孩子们的表现在给予肯定，并提出改进建议。
五、教学评价1.观察孩子们在购物模拟活动中的表现，了解他们对价格标签的认识程度。
2.检查孩子们能否独立完成购物任务，判断他们对价格的敏感度。
3.家长反馈，了解孩子们在家庭环境中对价格的关注程度。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一张价格标签，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”孩子们可能会回答：“这是价格标签。
”教师继续问：“那谁知道价格标签是用来干什么的？”孩子们可能会回答：“用来告诉我们商品多少钱。
中班数学活动优质教案《我们身边的价格》（二篇）
中班数学活动优质教案《我们身边的价格》【设计意图】大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
【活动准备】1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2．联系参观超市的有关事宜。
3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
活动一：超市里的购物体验【活动过程】一、寻找、认识价格1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3．幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
活动二：制作价格卡。
【活动过程】一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
二、分组制作价格卡1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2．幼儿给班级物品制作价格卡。
3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
【活动延伸】1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
【幼儿园精品教案】中班下学期数学教案《我们身边的价格》
【幼儿园精品教案】中班下学期数学教案《我们身边的价格》【设计意图】大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
【活动准备】1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
【活动过程】一、寻找、认识价格1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3、幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
三、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2、幼儿给班级物品制作价格卡。
3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
【活动延伸】1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
幼儿园数学教案：我们身边的价格
幼儿园数学教案：我们身边的价格1500字教案：我们身边的价格教学目标：1. 让幼儿认识到我们生活中的物品都有价格，并了解不同物品的价格差异。
2. 让幼儿了解金钱的基本单位和用途。
3. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 卡片或图片，上面分别标有不同物品的名称和价格。
2. 数字字卡。
3. 一些小物品，如玩具、水果、文具等。
教学过程：Step 1：导入新知介绍今天的课题：“我们身边的价格”。
询问幼儿，他们知道“价格”是什么意思吗？告诉幼儿，价格是指物品需要用多少钱来购买的。
Step 2：认识价格拿出卡片或图片，分别展示不同物品的名称和价格，如苹果：10元, 铅笔：2元, 玩具车：50元等。
让幼儿自由观察，然后问他们哪个物品的价格最高？哪个物品的价格最低？引导幼儿发现不同物品的价格差异。
Step 3：认识金钱出示数字字卡，分别展示1、5、10、20等不同的数字。
告诉幼儿，这些数字是表示金钱的特殊符号，表示不同面值的钞票。
通过游戏形式，让幼儿将数字字卡与对应面值的钞票进行配对，并说出对应的面值。
Step 4：购物游戏布置一张“小商店”，允许幼儿自由选择要购买的物品，并使用自己手中的“钞票”进行模拟购物。
教师充当售货员的角色，询问幼儿要购买的物品和对应的价钱，然后接收幼儿给出的“钞票”，找零。
Step 5：总结反思引导幼儿回顾今天的学习内容：我们学习了什么？你们知道物品都有价格吗？金钱的基本单位是什么？我们在购物时应该注意哪些事项？课堂作业：让幼儿回家和家长一起玩模拟购物的游戏，通过实际购物体验，进一步理解和应用今天所学的知识。
评估方法：观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现，以及对问题的回答情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学教案：我们身边的价格（优质课）
【设计意图】
大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】
1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
．
【活动准备】
1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2．联系参观超市的有关事宜。
3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。