2014-2015学年度中学互动课堂教学工作总结

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2014-2015学年度中学互动课堂教学工作总结

2014-2015学年度中学互动课堂教学工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一学期的学校工作又落下帷幕。

在这一学年中学按照县教育局的工作思路与工作重点，紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学，依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏，学校的各项工作又上了一个新台阶。

学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标，以“深化教育教学改革，扎实推进素质教育为核心，以135互动课堂教学模式为突破口。

全面提高教育教学质量。

随着课堂教学改革的深入开展，在教育局吕局长带领下，通过实践论证，本学期推出“135互动课堂教学模式”以来，学校领导高度重视此项工作，建立健全各种组织，并依据县局“135互动课堂教学模式”改革步骤及时制定出实施方案，组织培训，在期初会上进行模拟演练，查摆问题，开学后及时进行班级和小组文化建设，目前师生正以满腔的热情践行着“135互动课堂教学模式”。

但就“135互动课堂教学模式”的现实推动情况看，还存在很多亟待解决的以下几个问题：一是对模式的理解和运用；二是对导学卡的编制和运用；三是小组合作交流的有效性的问题；四是对有序有效的学生展示的研究；五是对评价标准的确定，如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。

依据县局通知要求，现将我校前一段推进“135”互动课堂改革工作总结如下：一、创造有利于“135互动课堂”课堂教学改革的条件1、更新教学观念观念决定行为,要改变教师固有的观念是很难的。

为此，开学初，组织全体教师集中学习《135互动课堂教学模式改革通识培训》。

对“135互动课堂教学模式”进行详细解读，对导学卡及教案编写工作做了细致解说。

为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的局面,让教师形成课改的理念。

通过培训引领，老师们对“135”有了进一步的认识。

学年终中学互动课堂教学工作总结范文1500字

学年终中学互动课堂教学工作总结范文1500字在本学年的中学互动课堂教学工作中，我秉持着以学生为中心的教学理念，充分发挥教师的主导作用，结合互动教学的特点，通过创设情境、设计互动任务、开展师生互动等方式，提高学生的参与度和学习效果。

下面是我的一些总结与心得。

一、创设情境，激发兴趣在教学过程中，我注重通过创设情境的方式引起学生的兴趣和好奇心。

例如，在教授地理知识时，我先向学生展示一些世界地图和旅游图片，让学生根据图片和地图中的信息自由聊天，引发他们对学习地理的兴趣。

在讲解语文课文时，我会使用多媒体工具，呈现课文中的场景和人物形象，让学生身临其境地感受故事情节，激发他们的阅读兴趣。

二、设计互动任务，提高参与度为了增强学生的参与度，我设计了一系列的互动任务，鼓励学生积极参与课堂。

比如，在语文课中，我设立了小组对抗赛的形式，让学生分组参与课堂知识竞赛，在游戏环境中学习。

在实验课中，我鼓励学生进行实验设计和实验操作，让他们通过实际操作了解科学原理。

三、开展师生互动，促进交流师生互动是互动课堂的重要组成部分，也是学生学习的有效方式。

在课堂上，我经常与学生进行面对面的交流和互动，通过提问、回答问题、讨论等方式，激发学生思考和表达能力。

同时，我还鼓励学生之间的互动交流，引导他们互相探讨问题、互相合作解决问题，营造积极向上的学习氛围。

四、及时反馈，激励学生在互动课堂教学中，及时的反馈对学生的学习起到重要的作用。

我会定期对学生的表现进行评价，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和信心。

同时，我也会对学生的问题和困惑进行及时解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

五、改进措施在互动课堂教学中，我也存在一些不足之处，需要不断地进行改进和完善。

首先，我应更加精确地判断学生的水平和需求，因材施教，提高教学效果。

其次，在互动过程中，我还应加强对学生学习态度和行为的引导，培养他们良好的学习习惯和品质。

最后，我也需要更加注重课堂管理，确保课堂秩序和纪律，为学生的学习创造良好的环境。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的一名教师，我在过去的一年中承担了初中的语文教学工作。

现在，我要向大家汇报我在2015年的教学工作总结。

2015年是我在中学教学岗位上的第二个年头，我承担了三个初一班的语文教学工作。

通过一年的教学实践，我在语文教学方面取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。

我根据学校的教学大纲和教材，合理地安排了教学内容和进度。

我深入研究教材，把握了教材的重点和难点，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生能够真正地掌握所学知识。

我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，组织了一些课外阅读和作文活动，使学生的写作水平和文学素养有了较大的提高。

我还积极参加学校组织的各类专题教研活动，向其他老师学习借鉴他们的教学经验和方法，提高了自己的教学水平。

我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

我通过教学实施的过程中注重培养学生的积极性和主动性，鼓励学生多参与课堂讨论和活动。

并且，在教学中我注重体现学科的价值，启发学生的思维，培养学生的创造力和综合素质。

通过课外拓展活动的开展，我让学生们参观了文化名人的故居、图书馆和博物馆等，拓宽了学生的知识面和视野。

也有一些问题困扰着我的教学工作。

由于学生的学习能力和知识水平参差不齐，我在课堂教学中面临着教学进度过快或过慢的困扰，需要不断调整和适应。

由于班级学生较多，个别学生比较调皮捣蛋，影响了课堂纪律和学生的学习，我需要在教学中加强学生的纪律意识和责任感。

由于教学时间较短，我无法充分发挥学生的思维和创造能力，我需要针对这些问题进行改进和完善。

针对以上问题，我将在新的一年中做出一些努力和改进。

我会进一步提高自己的专业素养和教育理念，学习相关教学知识和方法，不断更新自己的教育观念。

我会注重学生的个性发展和能力培养，根据学生的实际情况制定有针对性的教学方案，帮助学生提高自己的学习能力和技巧。

我会加强与家长的沟通和合作，及时了解学生在家庭和学校的情况，共同帮助学生解决学习和生活中的问题。

2014—2015学年度第二学期教学工作总结

2014—2015学年度第二学期教学工作总结（一）扎实推进素质教育，促进学生全面发展1.坚持德育为先。

充分发挥学科的教育功能，把德育与学科教学有机结合，在学科教学中渗透品德教育。

2．对学生实施多元化评价。

学校、学科组组织竞赛等各种活动展示学生特长，发挥潜能，实现评价的多元化。

3．推进校园文化建设。

落实《关于在全市开展“全民阅读”活动的意见》精神，加强中华优秀传统文化教育，推广、普及“大量读写”暨经典诵读活动并取得了一定的成效。

（1）重视校报校刊、微信平台及文学社团的建设工作，（2）将创建“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容。

每周一节阅读课的开设确保了学生充足的阅读时间，在重视读书积累的同时组织开展各类读书活动，如大量读写手抄报评比、读书演讲、读书征文、读书经验交流会及读书感悟评比等。

（3）完善教室图书角管理、使用制度，充分发挥图书角的作用。

4.加强体育艺术教育。

加大对艺体特长生的培养，组织各种兴趣小组和活动，提高学生身体、心理素质，促进学生个性特长发展，培养学生健康的审美情趣。

（二）严抓教学工作常规，提升学校教学质量1.实施课堂教学改革。

学习并运用“和谐高效思维对话”型课堂建设的四种新授课模式（导学模式、探究模式、合作模式、达标模式），提倡小组合作、同学互助等多种方式提升课堂教学效率，从而提高教学成绩。

2.抓实备课与集体备课。

充分发挥集体备课的优势，整合教学资源，充实完善各学科习题库，积累教学经验，提高教学效率。

重视备课的实用性，提倡教师反思课堂教学，促使教学艺术及教学质量不断提升。

3.加大作业督查力度。

依据《烟台市初中作业基本规范》，作业基本做到了紧扣新课程标准，层次分明（分必做作业和选做作业）、数量适度（主要学科作业以半小时内为宜，每天作业总量不超过1.5小时）、作业资料规范，同时完善 1。

学年终中学互动课堂教学工作总结范文

学年终中学互动课堂教学工作总结范文1500字中学互动课堂教学工作总结时间匆匆，转眼间学年即将结束，回顾这一学年的互动课堂教学工作，既有收获，也有不足。

在此对自己的教学工作进行总结，以期在新的学年中能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。

一、工作情况回顾本学年，我担任初一年级数学课的互动课堂教学工作。

通过积极探索和实践，我采用了多种教学方法，如利用多媒体教具、小组合作学习、互动讨论等，使互动课堂真正实现了学生与教师之间、学生与学生之间的互动。

同时，我也注重每节课的备课工作，根据学生的实际情况设计了合适的教学内容和难度，以满足学生的学习需求。

二、工作收获1. 学习兴趣提高：通过互动课堂的教学，学生的学习兴趣得到了极大的提高。

他们在课堂上积极思考问题，勇于提问，与同学进行讨论和交流，对数学产生了浓厚的兴趣。

2. 学生合作能力增强：互动课堂的教学方法强调学生的合作学习，通过小组合作学习的形式，学生之间进行了积极的互动。

他们互相帮助，共同解决问题，增强了团队意识和合作能力。

3.学生思维能力提升：互动课堂的教学方法注重培养学生的思维能力。

通过开放性问题、启发式问题等方式，激发学生思维，培养他们的分析和解决问题的能力。

三、存在的不足尽管取得了一些积极成效，但在互动课堂教学工作中还存在一些不足之处。

1. 教学准备不充分：由于工作繁忙，我在备课方面没有付出足够的努力，导致课堂教学的内容和设计有时不够充实和完备。

2. 学生参与度不高：部分学生参与课堂互动的积极性不够高，仍然存在着被动学习的情况。

这需要我在新的学年中寻找更加激发学生学习兴趣，提高学生参与度的方法。

3. 学生成绩提升不明显：尽管在学生的学习兴趣和思维能力方面取得了一定的提升，但是学生的成绩提升并不明显。

这需要我进一步优化教学方法，找到更好的方式提高学生成绩。

四、改进措施1. 加强备课工作：在新的学年中，我将加强备课工作，对每节课的教学内容和设计进行充分的思考和准备，确保教学内容有深度和广度，能够更好地满足学生的学习需求。

2014-2015学年度第一学期中学教学工作总结

2014-2015学年度第一学期中学教学工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。

主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩（一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。

有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。

积极参加过“五关”活动。

1、教育教学理论关。

学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。

开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。

每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。

教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

2、课标教材关。

对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文一、思想认识方面这一年，我深入学习了新颁发的教育政策文件，加强了自身的教育教学理论知识的学习，提高了自己的教学能力和水平。

在这一过程中，我认真总结了教育教学实践中的经验和教训，不断反思自身的教育教学方法，不断改进自身的教育教学方式，提升了自己的教育教学水平。

二、教育教学方面在教育教学方面，我坚守教育教学岗位，不畏艰辛，不断完善教育教学活动。

我合理安排了教学计划，认真备课，注重教学设计，注重教学方法的创新，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高了自己的学习能力。

我参加了多次教学研讨会、学科竞赛和学术活动，不断提升自己的教育教学素质和专业水平。

三、学生管理方面在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

在教学过程中，我结合教育教学活动的实际情况，灵活运用不同的管理方法，激发学生的学习热情和学习动力。

我积极参与学生课外活动，关注学生的综合素质培养，为学生的身心健康发展提供了保障。

四、教师团队合作方面在教师团队合作方面，我积极与教师团队进行交流合作，共同分享教育教学经验和教育教学资源。

我与其他教师共同备课、研讨教学案例，提高了自己的教育教学能力和规划能力。

我还参与了学校组织的多次教研活动和培训班，不断提高自己的专业素质和教育教学水平。

五、家校合作方面在家校合作方面，我积极与家长进行沟通和交流，关注学生的学习情况和家庭环境，了解学生的特长和不足，制定相应的教育教学计划和帮助措施。

我也积极参与家校联谊活动和家长会，了解家长的关切和需求，从而更好地与家长合作，共同关注学生的全面发展。

以上就是我在过去一年的教学工作总结，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学生的学习成长贡献力量。

我相信，只要我们坚守初心，不断进取，我们的教育事业一定能够取得更大的成就。

2014-2015学年度第二学期教学总结模板

敦寨中学2014-2015学年度第二学期九年级*******教学工作总结化学教师：*******本期以来，**********现就本期的教学工作做如下总结。

一、学生情况分析：本人所教学学科共有*个班，有学生人数较多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然********优等生比例偏小，*********不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，************学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学***，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，********平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教学工作的回顾本学期**********做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。

一个学期来，我在教学方面严格要求学生，*********使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、取得的经验与体会1、************能让学生对学习化学产生经久不衰的求知欲。

若不激发学生的学习兴趣，是很难把化学这门学科学好的。

那么，如何才能更好地培养学生的学习兴趣，让其变被动学习为主动学习呢？************课堂提问面向全体学生，讲课时紧扣课本，力求让学生听懂听明白，对大部分学生不讲难题，重点放在基础题上。

2、********好培优辅差工作。

在教学中，****************，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。

双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。

3、**********用语的记忆和应用。

***************背面是元素符号，然后我出示卡片让学生说出名称或元素符号，学生兴趣很高，加强了记忆效果。

化学用语之间都有一定的联系，可在联系中找出共性，加强记忆。

如原子结构示意图、离子符号、化合价、化学式四种化学用语之间有密不可分的联系，原子的最外层电子数决定离子所带电荷，离子所带电荷与化合价在数值上又有一定着联系，记住化合价才能正确书写化学式。

15年中学教师个人教学工作总结6篇

15年中学教师个人教学工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一转眼，15年的教学历程即将结束。

在这15年里，我担任了多年的中学教师，其中既有收获的喜悦，也有成长的烦恼。

今天，我将对自己15年的教学工作进行一次全面的总结，以期为未来的工作提供参考和借鉴。

一、教学工作的成就1. 教学效果显著在15年的教学工作中，我始终坚持以学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合素质和能力。

通过不断努力，我所教的学生在学业上取得了显著的成绩，多次获得学校和市级的表彰和奖励。

2. 教学方法创新我积极尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、小组讨论、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。

同时，我也注重与学生互动，及时了解学生的学习需求和反馈，不断调整和改进教学方法。

3. 课外活动丰富我不仅关注学生的课堂学习，还积极组织各种课外活动，如读书交流会、演讲比赛、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神。

二、教学工作的不足1. 教材把握不够准确在教学内容的选择上，有时我对教材的把握不够准确，过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养和素质的提高。

这需要在今后的教学中更加注重教材的研究和把握，做到既传授知识，又培养学生的能力。

2. 课堂管理有待加强在课堂管理方面，我有时过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。

这导致了一些学生在课堂上不够专注，影响了学习效果。

今后，我需要更加注重课堂纪律的管理，提高学生的专注力和学习效率。

3. 课外活动组织有待提高虽然我组织了丰富的课外活动，但有时活动的组织和实施还不够细致和周到，需要进一步提高活动的质量和效果。

这需要我在今后的工作中更加注重活动的策划和组织能力，做到活动有序、有趣、有效。

三、未来工作的展望1. 继续提高教学水平我将继续加强学习和研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。

通过参加培训、听讲座、阅读专业书籍等方式，不断更新自己的知识结构和方法手段，以更好地适应时代的需求和学生的发展。

中学2014-2015第二学期工作总结

中学2014-2015春季学期工作总结在过去的一学期，我校在县委、县政府的关心和支持下，在县教育局的正确引领下，始终以“办人民满意的教育”为工作目标，圆满完成了各项工作，在2015年高考中再创辉煌。

现总结如下：教学管理方面1、认真做好学生的转入转出各项工作。

规范及完善学生学籍管理系统。

2、严格执行教学法规，根据各科课程特点，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、做好新学期课本、作业本发放工作及做好2015年秋季教材征订工作。

4、按县教育局文件要求做好教职工的请假工作和教师的代课安排，每月准时计发教职工的绩效工资。

5、继续促进教师教育教学水平的提高。

开展了第三届青年教师说课比赛，一批优秀的青年教师脱颖而出。

第一次举办了教学开放周活动，全体教师积极参与，每个教师都至少听了10节课以上。

6、组织年级组长重新修订本学期奖教教学方案，重点对高一年级普通班第一学期奖教奖学方案作了较大修订，使方案进一步体现了对内具有公平性，对外具有竞争性。

7、严肃考风考纪，认真组织考试。

不论高一、高二和高三，一切以高考作为考试标准，每场考试都用金属探测仪，禁止学生携带违禁物品进入考场，教师不得做与考试无关的事情。

加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

（1）、组织非毕业班第一、二次阶段性考试的命题、考试、质量分析及评价工作。

组织好第三次阶段考试（惠州市期末统考）。

（2）、组织高三的广一模、惠州模拟两次大考，做好考后的考试、质量分析，做好每位教师和每个班级的评价表，召开全体高三教师的分析会及学生的表彰大会。

8、顺利完成了高三英语听说考试的各项考务工作；顺利完成了高考体检和高二学业水平报名工作；圆满完成了高考、中考各项考务工作；做好了高考志愿填报指导工作；圆满完成了高考各批次补录工作；顺利完成高一新生的录取工作。

9、规范先进科组评比方案，抓好常规教学工作。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文15年来，我一直致力于中学教学工作，经过这段时间的教学实践和总结，我对自己的教学工作有了更清晰的认识，也积累了丰富的经验。

以下是我对15年教学工作的总结：一、教学理念的转变在这15年里，我对教学理念有了一定的转变。

最初，我认为教学就是传授知识，让学生掌握必要的技能。

但随着教学实践的深入，我逐渐明白，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。

这种理念的转变，使得我的教学更加注重学生的个性发展，更加关注学生的全面发展。

二、教学方法的创新随着社会的不断发展和教育理念的转变，我也不断尝试新的教学方法，不断创新教学手段。

我尝试过多种多样的教学方法，包括PBL教学法、合作式学习法、问题解决教学法等。

我发现，这些新的教学方法让学生更加主动参与到学习中，提高了他们的学习兴趣和积极性，也促进了他们的学习效果。

我会继续不断尝试新的教学方法，以适应不同学生的需求，提高教学效果。

三、课程建设的优化在15年的教学实践中，我也不断优化课程建设，调整课程设置和教材选择。

我会根据学生的实际情况和学科的特点，设计不同的教学内容和教学任务，让学生能够更好地掌握所学知识和技能。

我也会根据教学效果和学生反馈，不断调整课程建设，不断完善和提升教学质量。

四、关注学生的情感与品德教育教育不仅要注重学生的知识和技能的培养，更要注重学生的情感与品德的培养。

在15年的教学实践中，我为了关注学生的情感与品德教育，采取了一些实际行动。

我会定期开展班会活动，关心学生的心理健康，引导学生树立正确的世界观和人生观。

我也会注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生从小就懂得感恩和奉献。

这些做法让学生从小学习如何与人相处，如何面对挑战，如何处理情感等，对他们的成长和发展都起到了积极的促进作用。

五、不断提升自身素质在长期的教学实践中，我也不断提升自身的素质，不断补充自己的知识储备和教育技能。

初中师生互动学期工作总结

初中师生互动学期工作总结学期伊始，伴随着欢快的铃声，我们踏入新的学期，展开了一段有关初中师生互动的旅程。

回首这段时间的工作，我深感时光之快逝，学期工作总结也成了必然。

一、教学改革创新在这个学期，学校积极推行教学改革创新，为师生的互动提供了更多的机会。

在教学方面，我从传统的讲述教学中转变为运用多媒体、引导学生发表意见、小组合作等多种教学模式。

这种改革不仅增加了学生的参与度，也提高了教学效果。

二、鼓励师生互动沟通师生互动的核心在于沟通。

作为学校的教师，创造积极的课堂氛围是非常重要的。

因此，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考，以此促进他们的参与度。

同时，在课后教学沟通中，我充分了解学生的需求和困难，并提供针对性的指导和帮助，以达到更好的教学效果。

三、建立良好的师生关系师生之间的关系是互动的基础。

在这个学期，我以真诚的态度对待学生，尊重他们的个性和思想，建立了和谐、平等的师生关系。

同时，我也关注学生的情感需求，耐心倾听他们的烦恼和困惑，并提供适当的支持与安慰。

通过这样的交流，学生感受到了关怀和尊重，他们也更加愿意和我进行互动。

四、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生参与互动的重要动力。

为了激发学生的学习兴趣，我不断探索新的教学方法和活动形式。

比如，我组织了一次实地考察活动，让学生亲身体验知识，培养他们的实践能力。

同时，我还定期组织一些趣味竞赛和小组活动，让学生在游戏中学习，增强他们的学习动力。

五、课外互动活动除了课内的互动，我还积极参与课外活动，与学生建立更加亲密的关系。

比如，我参与了学校组织的运动会和社团活动，与学生一起共同参与其中。

通过这些活动，我增强了与学生的情感联系，同时也了解到了他们的兴趣和潜能。

六、成果与展望通过这个学期的师生互动，我收获了很多。

学生们的参与度和学习兴趣明显提高，师生之间的互动也更加融洽。

然而，仍然存在一些问题，比如某些学生参与度不高，还有一些学生沟通不畅。

对于这些问题，我会继续努力改进我的工作，寻找更好的解决方案。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文我在备课方面做出了很多努力。

我按时完成了所有的备课工作，并积极参加学校组织的备课研讨活动。

我不仅针对每一节课进行了详细的备课，还根据学生的实际情况进行了针对性的调整。

通过创新教育教学方式和方法，我积极提高了自己的备课水平，使学生对学习更感兴趣。

在课堂教学中，我注重培养学生的创新能力和实践动手能力。

我善于提问和引导学生，培养了学生的思考能力和分析能力。

通过组织学生参加实践活动，如实验、讨论和小组合作等，我促进了学生的自主学习和合作意识。

在我的指导下，学生们从被动接受者变为积极参与者，提高了学习效果和学生的全面素质。

在学生管理方面，我认真负责、严格要求。

我与学生保持紧密联系，及时了解他们的学习、生活和心理状况。

我鼓励学生们积极参加各种活动，如文艺演出、运动会和社团活动等，培养他们的综合素质。

我及时跟踪学生的学习进展，给予他们个别化的指导和帮助，使每个学生都能在学习中取得进步。

我积极参与学校的各种培训和学术交流活动。

我不断学习新知识，更新教学理念和教育教学方法。

我与其他老师开展了多次教学交流，互相借鉴、交流经验，提高了自己的教学水平。

过去的一年对于我的教学工作来说是充实而又有意义的一年。

通过不断的努力和实践，我取得了一定的教学成绩，提高了学生的学习兴趣和学业水平。

我也认识到自己在教学工作中的不足之处，需要不断完善和提高。

我将继续保持积极进取的态度，努力提高自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文
一、教学目标与计划
我认真制定了每学期的教学计划，逐项完成了教学任务。

我明确了教学目标，合理安排了每次课堂教学内容，积极探索教学方法，改进教学效果。

在整个教学过程中，我让学生做了更多的思考与探究，注重培养他们的实践操作能力，提高了教学效果。

二、课堂教学
我深入了解了学生的情况，不断摸索适合他们的教学方式，让他们能够更好地理解和掌握学科知识。

我在课堂上采用了多种教学方法，对学生的知识点进行了详尽的讲解，同时强调了问题的实际应用，帮助学生更好地理解知识点的实质和本质。

三、考试工作
我充分认识到考试是学生权利的重要组成部分，也是教师对学生的一种考核。

在准备和组织考试的过程中，我以严格的工作态度，认真检查每份试卷，及时对学生反映问题进行解答，做到了公正评分，保证了学生成绩的客观性和准确性。

四、思想政治教育
我坚持以德育为先，注重思想政治教育。

我注重帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们明白修身养性是学生时期必须踏上的征程，同时也加强了对学生的思想引导。

总之，这一年我取得了一定的教学成绩，但我也意识到个人的不足之处，将在来年的教学工作中不断改进和提高。

希望通过自己的努力，为学生创造更加宽松、愉快、具有创造性的学习环境，促进学生综合素质的全面提升。

中学互动课堂教学工作总结

中学互动课堂教学工作总结教学工作总结在过去的一学期中，我作为一名中学教师，在互动课堂的教学实践中积累了一定的经验和教训。

我认为，互动课堂对于学生的学习效果和兴趣激发具有积极的影响。

然而，我也发现了一些亟待解决的问题。

以下是我对中学互动课堂教学工作的总结与思考。

一、教学特点总结互动课堂教学采用了多种交互方式，包括小组讨论、问题解答、案例分析等。

这种教学方式使学生能够主动参与，积极思考，并且增强了团队协作和沟通能力。

通过教学评价和学生反馈，我发现学生对这种互动式教学更感兴趣，学习兴趣和主动性得到了有效激发。

二、教学成果总结通过互动课堂教学，学生的学习成果得到了显著的提升。

他们的学习动力明显增强，学习效果也更为显著。

通过课堂互动，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，使得每个学生都能得到有效的指导和帮助。

课堂效率的提高也使得学校整体的教学水平得到了显著提高，得到了教学领导和家长的一致好评。

三、存在问题总结尽管互动课堂教学取得了一定成绩，但在实践中我也发现了一些问题。

首先，课堂时间有限，无法对每个问题都进行深入的探讨，导致一些学生的疑问无法得到及时解答。

其次，互动课堂需要学生主动参与，但是一些学生的参与度较低，导致部分学生无法充分受益。

另外，互动课堂需要教师较高的教学准备和资源投入，这对于一些缺乏相关培训和资源支持的教师来说可能会是一个挑战。

四、改进建议总结针对上述存在的问题，我提出了以下改进建议。

首先，在互动课堂教学中，我将更加注重课前准备工作，从教学设计到资源准备，确保课堂互动能够有条不紊地进行。

其次，我将采用更灵活多样的互动方式，如使用多媒体教具、开展案例分析等，以激发学生的兴趣和积极性。

此外，我还将鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

最后，我将积极参加相关培训和学习，不断提高个人的教学水平和互动课堂教学技巧。

综上所述，互动课堂教学是一种有效的教学方式，可以提高学生的学习效果和兴趣激发。

2014-2015学年度教学工作总结

2014—2015学年度教学工作总结本学年,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，在立足校情，办好初中，突出艺术特色的思想指导下，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，创新教研机制，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了各项工作任务。

现总结如下：（一）教学常规工作方面一、严格教学常规检查。

1、紧抓备课组集体备课。

为了抓实备课环节，教务处和教科处将集体备课时间统一安排，并规定集体备课地点。

教科处对活动情况进行检查，检查情况校内公示，备课活动开展得不理想的备课组被及时批评纠正。

通过对备课活动的管理，集体备课有了良好的氛围，在集体备课的基础上，个人二次备课也得到了加强，个人教学特色得以彰显。

2、规范教师教案检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

教案检查中注意了以下环节①备“人”，即备学生；②备书，即备课标，备教材；③备法，即备教法和学法；④备练，即备练习设计,特别关注课后记的质量。

备课检查打出等第，并及时反馈给教师本人。

3、强化作业批改检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

并就作业批改情况对学生进行了谈话问询调查。

作业检查及相应的学生问询调查情况做到了及时反馈，做得不好的老师领导都给予了关注。

扎实有效的作业检查促进了教师精选练习题，认真及时地批改作业。

二、发挥教学督查作用。

1、加强巡课检查。

学校陈岩校长、葛长奇主任每天坚持在教学楼一日两查制度，发现问题及时解决。

教务处和政教处每天有一名主任、副主任随机巡课一节，对课表的执行情况、教师学生的上课状态以及教学区内整体教学秩序等情况。

对发现的问题都及时反馈，加以纠正。

2、有效监控课堂。

通过多主题的学校行政听课活动，深入地监控课堂教学。

学年度中学互动课堂教学工作总结

学年度中学互动课堂教学工作总结随着新学年的到来，学年度的教学工作也告一段落。

在这一年里，我们的教学团队在互动课堂教学的理念指导下，进行了大量的实践和探索。

我们深入了解并实施了互动课堂的教学模式，通过教师的引导，激发了学生的学习热情和兴趣，使他们在积极的学习氛围中获得了更好的学习效果。

以下是我们对这一学年中学互动课堂教学工作的总结。

一、互动课堂的实践与探索互动课堂是一种强调师生互动、生生互动的教学模式。

我们认识到，有效的互动不仅可以提高学生的学习兴趣和动力，还能培养他们的团队协作能力和批判性思维。

因此，我们在教学中积极推广互动课堂的理念，并进行了实践和探索。

在实践中，我们采用了多种方法来增强课堂的互动性。

例如，我们通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让学生积极参与课堂活动。

同时，我们也鼓励学生在课堂上提问、分享观点和想法，从而形成了积极、活跃的课堂氛围。

二、互动课堂的效果与收获经过一学年的实践和探索，我们看到了互动课堂带来的积极效果。

首先，互动课堂提高了学生的学习兴趣和动力。

在互动课堂中，学生不再是被动接受知识的角色，而是积极参与者。

他们在与老师和同学的交流中获得了新的知识和经验，从而激发了他们的学习热情和兴趣。

其次，互动课堂培养了学生的团队协作能力和批判性思维。

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生需要与他人合作、交流和分享观点。

这不仅提高了他们的团队协作能力，还培养了他们的批判性思维和创新能力。

最后，互动课堂提高了教学质量和效果。

通过增强课堂的互动性，我们成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习热情和兴趣。

这使得学生在课堂上能够更好地理解和掌握知识，从而提高了教学质量和效果。

三、展望未来虽然我们已经取得了一些成果，但我们也认识到互动课堂教学仍存在许多需要改进的地方。

在未来的工作中，我们将继续深入研究和探索互动课堂的教学模式，不断提高教师的教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。

我们也将积极推广互动课堂的理念和方法，与其他学校和教师分享我们的经验和成果，共同推动教育事业的发展。

中学互动课堂教学工作总结

1、更新教学观念此外，学校又组织教师进行新课程标准的学习。

在学习的过程当中，教师意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教育观念，而且要改变教学方式和教学行为。

广大教师理解了高效课堂的基本理念，改变了教学方法，把握了自己的角色定位，突出了以学生发展为本的原则。

并要求科任教师用新课程的理念审视自己过去的教学思想和行为，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。

2、组织建立：建立了以校长为组长的学校课改领导小组，形成了校长（主任）――教学处――教师，前勤――后勤信息畅达，管理到位，组织有效的管理机构。

3、制度健全：建立健全了保障课改运行的各项规章制度，实行边实验边调整，边运行边规范。

4、物力保障：学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设，小组文化建设，教师外出学习等学校都给予极大的人力、物力和财力支持。

2、教学模式更新了：由原来的教师教为主的教学模式――“地心说”，变成以学生学为主的教学模式――“日心说”。

课堂的中心变了，学生成为课堂的中心、主体。

3、学习方式自主了：学生由原来的被动学习，变为主动学习，真正实现了“我要学”。

4、评价方式换位了：原来是以教评学，教师主导。

现在是以学定教、学生主体。

5、学生思维解放了：原来课堂是教师思维主导，学生的.思维被教师牵着走。

现在学生的思维按学案走，按知识的生成走，学生思维得到了活跃。

6、课堂氛围活跃了：原来课堂是少数精英学生的天地，大多数学生课堂闲置、思维呆滞，单一的课堂教学形式，单一的互动方式，造成个别学生反学、弃学。

现在是学生小组间按照导学卡自主探究，合作研究，群学共究。

学生思维解放，活动空间解放，话语权解放，互动形式开放。

课堂成了知识的超市，学生在涌动，生命在狂欢。

7、出现了典型班级和个人：如八年级一班的付丽娟；九年级的姜松。

同时涌现出了像曹秀兰、赵亚如、潘颖华、朱海荣、滕桂艳、姜磊老师等学科标兵。

他们最大限度的发挥了自身的潜能，以学生为主体，学生变得灵动，教师充满阳光，课堂更加精彩。