幼儿园大班秋天教案：找秋天
幼儿园找秋天主题教案
幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学内容：1. 秋天的天气变化2. 秋天的植物特征3. 秋天的动物行为4. 秋天的食物5. 秋天的活动三、教学准备：1. 图片素材：秋天的天气、植物、动物、食物等图片。
2. 实物素材：秋季水果、农作物等。
3. 教具：画纸、彩笔、黏土等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察秋天的特征，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主题活动一：秋天的天气变化a. 展示秋天的天气图片，让幼儿说出秋天的天气特点。
b. 带领幼儿户外观察，体验秋天的天气变化。
3. 主题活动二：秋天的植物特征a. 展示秋天的植物图片，让幼儿观察并描述植物的变化。
b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的植物特征。
4. 主题活动三：秋天的动物行为a. 展示秋天的动物图片，让幼儿说出动物的行为特点。
b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的动物行为。
5. 主题活动四：秋天的食物a. 展示秋季水果和农作物，让幼儿认识并品尝。
b. 带领幼儿了解秋季食物的营养价值。
6. 主题活动五：秋天的活动a. 展示秋天的活动图片，让幼儿说出自己喜欢的秋天活动。
b. 组织幼儿进行秋天的活动，如捡树叶、堆落叶等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在户外观察时的表现，评估他们的观察力和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿在家中或周边环境中观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与同学分享。
2. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区举办的秋季活动，如秋季运动会、采摘活动等，让幼儿更好地体验秋天。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 在户外观察环节，教师要注重幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中进行观察和活动。
找秋天活动方案8篇
找秋天活动方案8篇找秋天活动方案篇1一、活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
三、活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。
伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。
今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。
只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的`跟高(低)?……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。
冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。
运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。
妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
四、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。
或把什么鞋子送到哪个场景。
分享活动的乐趣。
找秋天活动方案篇2一、活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
寻找秋天教案大班
寻找秋天教案大班秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。
看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。
今日，我们就踏着秋天的脚印一起去找秋天。
一起看看查找秋天教案大班!欢迎查阅!查找秋天教案大班1教学内容：教材第18页、19页的内容。
教学目标：1、观看熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、激发同学观看自然、探究自然的爱好。
3、培育同学的语言表达力量。
教学重点：能说出秋天的季节特征。
教学难点：让同学学会观看四周事物的变化。
教学关键：通过观看、争论、沟通等方法让同学进一步了解秋天的特征。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、争论法等。
教具：各种树叶、课件等。
课型：新授课教学过程：一、复习巩固。
说一说借别人的书应留意些什么?二、导入新课。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。
看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。
今日，我们就踏着秋天的脚印一起去找秋天。
(板书课题：找秋天)三、讲新课。
1、看图，说一说蛐蛐在干什么?2、指名汇报。
3、仿照一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?5、练习表演。
6、提问：在秋天里还有哪些小动物?7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?9、老师加以订正。
10、看图，说一说秋天的天气怎样?11、观看同学们的衣着有什么变化。
12、指名回答。
13、争论：蝉到哪里去了?14、老师加以订正。
15、老师：老师带领你们去田野里看一看!16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?17、指名汇报。
18、争论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?19、观看各种树叶。
20、老师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?21、看图，说一说桂花怎么样了?22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习：秋天到了，说一说我们四周的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结：说一说你在本节课有什么收获?板书设计：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了枫叶红了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!查找秋天教案大班2设计意图：在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标•通过本课的学习，学生能够了解秋天的特点，认识秋天的主要景物和改变；•培养学生的观察力和感知能力，提高学生的语言表达能力和想象力；•通过参与游戏和互动活动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点•让学生了解秋天的特点和景物；•通过游戏和互动活动帮助学生体验秋天的变化。
三、教学准备•课件：包括秋天的图片和简单的课程概述；•音乐：选择一首与秋天有关的音乐作为背景音乐；•游戏道具：如秋天的树叶、秋千等。
四、教学流程1. 导入环节•播放秋天相关的音乐，引导学生进入秋天的氛围；•展示几张秋天的图片，让学生观察并描述图片中的秋天景物。
2. 学习和体验秋天的变化•制作一个“秋千”游戏道具，让学生依次坐上秋千，感受秋天的风和变化；•引导学生观察秋千上的落叶，让学生描述叶子的形状、颜色，并与其他季节的叶子进行对比；•带领学生一起观察周围的树木，寻找还留在树上的叶子，并讨论为什么会有些叶子还留在树上；•提问：“秋天的天空是什么颜色的？为什么？”引导学生思考秋天的天空和其他季节的天空有何不同。
3. 情感体验•播放一段描述秋天的诗歌或故事，让学生感受秋天带来的美好和变化；•引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个秋天的场景中，让学生描述他们的感受和所见所闻。
4. 总结和讨论•让学生回顾本节课学到的内容，提问并让学生回答一些问题，巩固他们对秋天的认识；•引导学生分享他们对秋天的喜爱之处，展示每个学生的作品或表演。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对秋天的特点和景物有了更深入的理解。
在教学过程中，学生们积极参与互动活动，表达自己对秋天的感受和想象。
他们通过观察树叶、感受秋风、想象秋天的美景，提高了他们的感知能力和语言表达能力。
课堂上的游戏和互动活动也培养了学生的合作精神和团队意识。
在以后的教学中，我会继续注重学生的参与和互动，通过多种方式让学生更好地理解和感受所学的知识。
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】一、教学设计背景秋天是一年四季中最美丽的季节之一。
这个季节有丰富的色彩、多变的形态和丰富的食物等诸多特点。
带领孩子了解秋天的奥秘，不仅可以增加孩子的知识面，还可以丰富孩子的生活经验和感受力。
因此，本次教学设计的主题为“找秋天”，为幼儿园大班孩子了解秋天的树叶、水果、花卉等事物提供一个综合性的机会。
二、整体设计思路1. 教学目标•让幼儿园大班孩子学习秋天的基本特征；•增进孩子们对秋天常见的树叶、水果、花卉的了解；•培养幼儿园大班孩子对秋天的感受功力和创造力。
2. 教材和学材教材：幼儿园大班（5-6岁）《语文》教材。
学材：秋天的树叶、水果、花卉等。
3. 教学方法•游戏教学法、互动教学法、体验教学法、启发思考法、小组合作学习法等。
三、详细的教学设计1. 教学过程第一课时：认识秋天1.老师给孩子们带来一个装满小秋天物品的大箱子，包括树叶、水果、花卉等。
请孩子们一起打开箱子，了解秋天的特征。
2.通过讲故事的方式介绍秋天的历史变迁，如“红叶铺满了大地”、“果园里的果子真大”等。
3.通过观察秋天的景色和自然环境，让孩子们尽可能多地描述秋天的特征，如天空的颜色、花的颜色等。
4.老师在课堂上展示一些秋天的相关图片，如树叶变黄变红等等。
带领孩子们进行联想，让他们感受到秋天的美丽。
第二课时：认识秋天的水果1.老师将一些秋季水果如苹果、柿子、葡萄等样品摆置好。
通过多角度展示和讲解，带领孩子们更好地了解这些水果。
2.老师准备一些印有图片的水果卡片，每一张卡片都有一种秋季水果的简要介绍。
组织孩子们进行识别并完成配对游戏。
第三课时：认识秋天的花卉1.老师准备好所有代表秋季花卉的材料，如菊花、金黄色的玫瑰等。
带领孩子们认识这些花卉，深入了解习性并观察其形态和颜色。
2.为游戏找花卡片准备好各种秋季花卉的图片与介绍。
为了加强学生的合作和探究能力，孩子们需要结成小组，通过互相的提示和鼓掌，找到彼此藏在校园或周边花园里的花卡片，最终完成课程要求。
大班主题找秋天教案【含教学反思】
大班主题找秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识秋天的特点和呈现形式。
2.能够根据所学知识完成相关绘画和手工活动。
3.了解秋天的习俗和文化，培养对秋天的喜爱和热爱之情。
4.通过主题探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学内容1.秋天的特点和呈现形式（秋色、秋风、枫叶、收获、动物等）。
2.秋天的习俗和文化（中秋节、国庆节、秋收等）。
3.秋天的绘画和手工活动（秋天的树、枫叶、收获、月饼等）。
4.主题探究（观察秋天的变化、秋天的动物、秋天的水果、秋天的收获等）。
三、教学方法1.故事讲解法：通过故事的方式引入秋天话题，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察发现法：安排户外活动，让幼儿观察秋天的自然景观和变化。
3.亲身体验法：让幼儿亲手制作秋天的手工和画作，增加秋天的感受和体验。
4.主题探究法：设置主题探究活动，让幼儿主动参与学习和探究，充分发挥他们的探索欲和学习兴趣。
四、教学流程第一课：秋天的特点和呈现形式1.故事分享：《收获的节日》2.观察发现：带领幼儿到校园内观察秋天的色彩和变化，引导幼儿感受秋天的氛围和特点。
3.绘画活动：在课堂上为幼儿准备画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己对秋天的表述和感受。
4.反思：观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对秋天的理解和感受。
第二课：秋天的习俗和文化1.故事分享：《月饼的故事》2.亲身体验：为幼儿准备制作月饼的材料，引导幼儿亲手制作，了解中秋节的文化和习俗。
3.观察发现：带领幼儿观察秋收的风景和场景，了解秋收的意义和文化内涵。
4.反思：让幼儿分享他们的月饼和收获活动，了解他们对节日和文化的认知和感受。
第三课：秋天的绘画和手工活动1.故事分享：《小兔子种南瓜》2.绘画活动：为幼儿准备南瓜、稻草、彩笔等材料，让幼儿在课堂上画出自己心目中的秋天场景。
3.手工活动：为幼儿提供相应材料，并引导幼儿制作自己喜欢的秋天手工，如小南瓜、枫叶等。
4.反思：观察幼儿的画作和手工制品，了解幼儿对秋天的生动表述和创意，提高他们的艺术创造精神和能力。
《找秋天》教学设计
《找秋天》教学设计【教材简析】本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景。
此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
此次活动量大，需要2课时完成。
第一课时在室外，教师交代要求，强调注意安全；第二课时在室内进行。
学习形式采取个体活动与集体活动相结合；看、听、摸、摘相结合的多种形式【教学目标】1、通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
2、通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
【教学重难点】通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
【设计理念】引导生自主探索，寻找秋天，组织自主活动，感悟秋天（诉求，赏秋，创设秋，升华感情。
）与农村的孩子相比，城区的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本和电教媒体的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然的快乐。
因此，当秋天来临时，我们有必要带学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。
本次设计，首先要引导学生主动参加综合性学习，在广阔的天地中观察、收集“秋天”，着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天，并运用拼、剪、贴、画、朗诵、歌舞等方法整理“秋天”；然后组织开展活动，要求人人参与，人人活动，将生活、文字、能力与创新融为一体，体现综合性。
学习中要培养孩子的自信；交流时，要引导孩子有礼貌、态度大方，认真倾听、积极表演。
幼儿园找秋天主题教案
幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、花草等。
2. 秋天的事物：果实、农作物等。
3. 秋天的活动：捡树叶、赏花、品尝秋天果实等。
三、教学准备：1. 教具：秋天图片、实物、树叶、果实等。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如树叶挂饰、秋天的绘画等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式引导幼儿进入秋天的主题。
2. 认识秋天：展示秋天图片，让幼儿说出秋天的特征，如天气变凉、树叶变色等。
3. 观察秋天：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，如树叶、花草、果实等。
4. 体验秋天：组织幼儿进行捡树叶、赏花、品尝秋天果实等活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。
5. 表达秋天：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在表达秋天时的创造性，评价他们的观察力、想象力及表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的审美观念和动手能力。
六、教学内容：1. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。
2. 秋天的文化：民间故事、诗歌、成语等。
3. 秋天的习俗：赏月、登高、吃重阳糕等。
七、教学准备：1. 教具：与秋天节日相关的图片、实物、图书等。
2. 环境：布置具有秋天节日氛围的教室，如悬挂灯笼、摆放相关实物等。
八、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引导幼儿了解秋天的节日。
2. 认识秋天节日：介绍中秋节、重阳节等秋天的节日，让幼儿了解其习俗和意义。
3. 探索秋天文化：展示与秋天相关的民间故事、诗歌、成语等，让幼儿感受秋天的文化魅力。
4. 体验秋天习俗：组织幼儿进行与秋天节日相关的活动，如制作灯笼、品尝重阳糕等。
5. 表达秋天情感：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达对秋天的喜爱和祝福。
幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻找秋天教案（篇1）活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点：能完整地朗诵儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。
物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。
2. PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。
二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。
（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。
师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。
果园里，水果多。
红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。
我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。
师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。
1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。
师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》（注：本文的大班指幼儿园中班，教案适用于3-4岁幼儿）教学目标：1.让幼儿了解秋天的特征和变化，培养幼儿对不同季节的认知和理解。
2.引导幼儿认识不同的植物，尤其是秋天的植物。
3.提高幼儿观察力和动手能力，培养幼儿用五官感受和观察自然。
4.激发幼儿对大自然的热爱和探索意识，促进幼儿的健康成长和生活习惯养成。
教学内容：1.秋天的植物2.秋天的天气和景象3.观察和感受秋天的变化教学准备：1.课件或图片资料2.秋天的植物（如稻谷、菊花、枫叶等）3.秋天的手工制作材料（如枫叶贴画、稻草人等）4.自然环境教学过程：1.导入（10分钟）老师把板书上的“秋天来了，天气变凉了”出示给幼儿看并进行简单解释，让幼儿自由谈论秋天的景象和特征。
2.教育游戏（15分钟）老师出示图片，让幼儿辨认和命名秋天的植物，并对幼儿进行相关知识普及。
例如，“这是什么植物？这条河旁的植物是什么？”等等。
3.实践操作（30分钟）老师带领幼儿到室外或者花园进行绿色探险。
老师可以先引导幼儿找出落叶，然后通过触摸、闻味、摸摸、拉扯等方式，引导幼儿感受自然，培养幼儿的观察力和动手能力。
可以使用捏叶子、绕枯枝、搜稻草人等活动加深幼儿的体验和感受。
4.手工制作（20分钟）老师分发材料（如枫叶贴画、稻草人等）并示范制作方法。
老师可以提前准备好样板，然后简单地讲解制作过程，引导幼儿注意安全，发挥想象力，发挥动手能力。
5.总结（5分钟）让幼儿分享今天的体验，回顾通过游戏、实践、手工等方式，对秋天的认知和理解的提高。
教学反思：这堂课的前半部分是让幼儿通过游戏了解秋天的特征和变化，后半部分则是通过实践和手工制作来加强亲自动手体验的感受。
课程中，老师充分利用了外界环境、声音和气味等因素，让教学过程充满生趣和体验。
在下一堂课中，可以把亲子互动作为主题加入到课程当中，邀请家长一同参加，让孩子通过和家长一起活动加深感受、理解和印象的深度。
《找秋天》教案
《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标1.教育孩子热爱大自然，了解秋天的特点和变化；2.通过寻找秋天的活动，提高孩子的观察能力；3.激发孩子的好奇心和想象力，增强语言表达能力。
二、教学内容1. 文学教育通过朗读或听故事、韵文、童谣等文学作品，引导孩子对秋天的感受和想象，激发对自然的热爱和对生命的敬畏。
2. 科学教育通过实地观察和探究，了解秋天天气的特点、植物的变化、花果的生长期、动物的迁徙等。
3. 艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术活动，发掘孩子的艺术潜能，让孩子感受到秋天的美丽和神奇。
三、教学过程1. 寻找秋天教学目标：了解季节的变化和秋天的不同特点1.授课前，老师可以事先准备好一些秋天的物件，例如落叶、果实、小动物等，将这些物件藏在教室的不同角落。
2.在课堂上，老师向孩子们讲解秋天的特点，例如秋高气爽，白天温暖晚上凉爽，树叶开始变黄等等。
3.根据课程设计，老师开始引导孩子们寻找秋天的物件，让他们通过自己的观察和发现找到那些秋天的物件。
4.当孩子们找到秋天的物件后，可以请他们展示出来，并让他们用自己的语言描述他们观察到的东西，以增强他们的口语表达能力。
5.最后，老师可以总结孩子们没有找到的秋天物件，以此巩固孩子们对秋天的认知。
2. 秋天的果实教学目标：了解秋天各种果实的特点和生长特征。
1.授课前，老师可以准备好数量适当的各种秋季水果，例如苹果、梨子、葡萄等。
2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的水果，告诉他们这些水果的生长过程和生长期。
3.让孩子们试着品尝各种水果，介绍它们的口感和特点。
4.通过手工活动，让孩子们自己制作一个“水果篮子”，让他们在与伙伴们互动的同时体会秋天带来的乐趣。
3. 秋天的颜色教学目标：了解秋天的颜色和变化规律。
1.授课前，老师可以将若干彩纸、棒棒糖等物品准备好，为下面的活动做好铺垫。
2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的颜色和变化规律，例如树叶的颜色变化，气温的变化等。
幼儿园优质教案设计：大班_户外活动_寻找秋天
《指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。”大班幼儿年龄普遍在5~6岁，他们的抽象逻辑思维逐渐萌芽，但是仍离不开实际情境中具体形象的感知和操作。
“秋天”对于他们而言是一个抽象的季节，尽管在生活中他们切身实际的感受到秋天，但是缺乏系统的学习，还是无法完整的进行整合关于秋天的知识，所以本次活动的设计，我调动幼儿看、听、触等多种感官，引导他们真是感受到秋天的到来，并通过多个领域之间的渗透，为幼儿各个方面的学习都打下扎实的基础。
课程反思
在小朋友的眼睛里秋天是丰富神秘的，地上的落叶、松果、花瓣、果实……秋天的幼儿园处处蕴藏秋天的宝藏，关于秋天他们有太多太多想要探寻的地方，本次活动从秋天的景色入手，并在此基础上引导幼儿发现秋天的丰收，在从秋天的自然物入手，通过语言、艺术等领域，帮助幼儿巩固对秋天的认识，最后在秋天的游戏中感受在秋天的快乐。本次活动我们作为一节综合活动引出秋天这一主题，但是活动结束后，我们也会思考结合秋天主题开展五大领域各个不同的活动，如：语言《落叶》、社会《秋天的重要节日》、数学《捡树叶（探索6的分合）》、美术《美丽的秋景》……在一系列互动中进一步引导幼儿感知秋天的美丽。
课程目标
1.能用较连贯的语言清楚的表述秋天的主要特征，进一步加深对秋天的认识。
2.在画一画、玩一玩的过程中感受秋天的景色，将秋天的美反应在绘画作品中。
3.乐于探索、发现，感受秋天的美丽。
课程准备
活动准备：
1.已有经验：已经感受到秋天到来时周围的变化
2.物质准备：PPT、刮蜡画纸
课程过程
1.谈话导入
（1）师：现在是什么季节？秋天你们发现了哪些变化？
（2）师幼外出寻找秋天的宝藏。
大班找秋天教案（通用8篇）
大班找秋天教案大班找秋天教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班找秋天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班找秋天教案篇1活动设计背景秋天到了，校园里到处是落叶。
老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。
有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。
那秋天还有哪些变化呢?活动目标1.让孩子们知道看什么，怎么看。
2.能把自己看到的用流畅的语言说出来。
3.初步感受大自然的美，从而爱上大自然。
4.体验明显的季节特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1.教会孩子们观察自然的变化。
2.怎样用语言说出自己看到的。
活动准备1.提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。
(农村的家长会把自己的经历告诉孩子)2.在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。
活动过程活动一：(引入)提问：孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?孩子们争着回答。
老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。
活动二：老师带着孩子们到大自然里去进行观察。
带一些树叶、果子回学校。
1.走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。
孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果!”“我也看见了”……“是什么颜色的呀?”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀?”……2.走过菜地：看到了红红的辣椒。
架子上扁豆结满了豆荚。
……3.走过油菜田：看见农民正种油菜苗。
……4.走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。
……5.回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。
活动三：回到教室。
老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么?请讲一讲。
”活动四：欣赏图片。
对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。
教学反思：1.让孩子走进自然，在活动中感悟。
2.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。
幼儿园找秋天活动照片教案
幼儿园找秋天活动照片教案1. 活动简介本教案旨在通过幼儿园的秋季户外活动，帮助幼儿们了解秋天的特点，并通过寻找和拍摄秋天的照片，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 教学目标•帮助幼儿们了解秋季的特点和景物；•培养幼儿们的观察力和细节注意力；•培养幼儿们的记录和整理能力；•培养幼儿们的合作意识。
3. 教学准备•数码相机或手机相机•纸和铅笔•图片展示板4. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）教师向幼儿们介绍秋天的特点，如秋天的气温、天空、风景等，并请幼儿们描述他们对秋天的印象。
步骤二：讨论秋天景物（10分钟）教师与幼儿们一起讨论秋天常见的景物，如落叶、秋天的果实等。
教师可以用图片或简笔画展示这些景物，鼓励幼儿们说出自己的感受和观察。
步骤三：讲解活动任务（10分钟）教师向幼儿们介绍本次活动的任务：拍摄秋天的照片。
教师解释拍摄照片的目的是为了记录秋天美丽的景物，并鼓励幼儿们积极参与。
步骤四：分组活动（20分钟）教师将幼儿们分成小组，每个小组配备一台数码相机或手机相机、纸和铅笔。
然后，教师带领幼儿们到学校周围或公园，让他们寻找和拍摄秋天的照片。
步骤五：回到教室并分享（15分钟）所有小组回到教室后，教师指导幼儿们整理他们拍摄的照片，并将照片贴在图片展示板上。
然后，每个小组派代表向全班分享他们拍摄的照片，并描述他们对秋天的观察和体验。
步骤六：总结活动（5分钟）教师与幼儿们一起总结活动，回顾幼儿们在活动中所学到的知识和经验。
教师鼓励幼儿们讲述他们最喜欢的照片，并请幼儿们分享对秋天的新认识。
5. 活动延伸为了进一步促进幼儿们对秋天的了解，教师可以邀请家长一起参加一个秋季野餐活动。
在野餐过程中，教师与家长一起与孩子们讨论秋天的特点，并引导幼儿们寻找和记录秋天的景物和照片。
回到学校后，幼儿们可以与家长一起整理和分享他们拍摄的照片。
此外，教师还可以组织幼儿们一起制作一个秋天主题的手工艺品，如用纸板和树叶制作风车、用干瓣花制作花瓶等。
大班中班小班教案科学-找秋天
找秋天主要领域：科学★活动目标1尝试运用各种感官感知秋天来了，初步了解周围环境尤其是动植物在秋天的变化。
2尝试用简单图示和符号记录、表征自己的观察过程和结果，并能与同伴分享交流。
★活动准备1材料：大书、彩笔、记录表（附）。
2幼儿经验：熟悉图画书《天天春游》，对四季的典型景色有初步的了解。
★活动过程一、找找故事中的春天1出示大书，请幼儿找找《天天春游》中的春天景色。
2结合幼儿生活经验，聊聊秋天里景色会有哪些变化，怎么知道秋天来了。
（例如：秋天人们衣服的穿戴变化，小草和树叶的变化等。
）二、找找周围的秋天景色1组织幼儿在幼儿园户外找找能代表秋天的景象或者物品。
引导语：●想一想，秋天在哪里？●幼儿园里可以找到秋天吗？●我们可以用什么方法来找秋天？●除了用眼睛看，还有什么办法也能找到秋天？小结：我们可以用眼睛看，可以用鼻子闻秋天的味道，还可以用嘴巴以及身体各个部分去感受秋天。
2出示观察记录表，帮助幼儿了解观察记录要求。
引导语：表上有哪些标记，分别表示什么？小结：第一行告诉我们用什么方法找到的，第二行是找到了什么，第三行是在什么地方找到的，请你把自己发现的秋天用图案或者自己会的符号记录在表格中。
3教师组织幼儿到幼儿园户外走走，看看秋天带来哪些变化，引导幼儿及时把找到的“秋天”记录下来。
三、展示并分享自己找到的“秋天”1教师将幼儿的观察记录表贴在墙上，以便所有幼儿能够看到。
2引导幼儿用完整的语言来表述自己的发现。
★活动延伸提示幼儿继续观察并记录在墙上自己的表格里，过一段时间再进行集体分享，看看在生活中又找到哪些“秋天”。
［附］记录表观察方法观察到了什么？在什么地方观察到的？。
大班找秋天教案
大班找秋天教案教案标题：大班找秋天教案目标年龄：3-4岁（大班幼儿）教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 帮助幼儿发展语言表达和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物展示秋天的特点，如红叶、栗子、南瓜等。
2. 大班教室或户外环境中的秋天元素，如树叶、树枝等。
3. 音乐和歌曲相关资源，如秋天的歌曲或儿歌。
教学活动：1. 活动1：秋天的特点介绍a. 展示图片或实物，引导幼儿观察秋天的特点，如红叶、栗子、南瓜等。
b. 与幼儿一起讨论秋天的特点，鼓励他们描述他们所见到的事物。
c. 通过问答或游戏的形式加深幼儿对秋天特点的理解。
2. 活动2：户外秋天探索a. 带领幼儿到户外环境中，寻找秋天的元素，如树叶、树枝等。
b. 引导幼儿观察、摸索、感受秋天的变化，并鼓励他们用语言表达自己的感受。
c. 帮助幼儿收集秋天的元素，如树叶、树枝等，回到教室进行后续活动。
3. 活动3：秋天的音乐与舞蹈a. 播放秋天相关的音乐或歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
b. 教授简单的秋天舞蹈动作，如摇晃树叶、拍打树枝等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
c. 鼓励幼儿自由发挥，在音乐和舞蹈中表达他们对秋天的感受。
4. 活动4：制作秋天的艺术品a. 提供幼儿制作秋天相关的手工艺品的材料，如纸板、彩纸、颜料等。
b. 引导幼儿制作秋天的艺术品，如树叶贴画、南瓜造型等。
c. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，展示他们对秋天的理解和表达。
教学延伸：1. 继续观察秋天的变化，鼓励幼儿带来自己发现的秋天元素，并进行分享和讨论。
2. 利用秋天的元素进行数学游戏，如用树叶进行排序、用南瓜进行计数等。
3. 组织秋天的户外活动，如郊游或野餐，让幼儿亲身体验秋天的美好。
评估方式：1. 观察幼儿对秋天特点的理解和描述能力。
2. 观察幼儿在户外探索中的参与程度和积极性。
3. 观察幼儿在音乐、舞蹈和艺术制作中的表现和创意。
找秋天教案
找秋天教案教案主题：探索秋天的特点和魅力教学目标：1. 了解秋天的特点和魅力；2. 提升学生秋天的观察力和感知能力；3. 培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。
教学准备：秋天相关的图片、视频、海报；秋天的果实、树叶等实物。
教学活动：活动一：秋天特征的探寻（15分钟）1. 老师展示秋天的图片和视频，让学生观看并描述他们在图片和视频中看到的特点和景象。
2. 学生分组讨论，给出自己对秋天的特点的描述和感受，然后由每个小组派一名代表发言。
活动二：秋天的颜色（15分钟）1. 老师展示秋天的图片和海报，让学生观察其中的颜色。
2. 学生分组讨论、生成秋天常见的颜色，并列举具体的例子。
3. 学生用颜色笔在白纸上画出秋天的颜色，并在旁边写下相应的颜色名称。
活动三：秋天的水果（15分钟）1. 老师给每个学生发一些秋天的水果，如苹果、葡萄等。
2. 学生观察这些水果的外观、颜色和气味，并描述出来。
3. 学生分组交流，找出这些水果之间的共同点和与其他季节水果的不同之处。
活动四：秋天的树叶（15分钟）1. 老师给每个学生发一些秋天的树叶，如枫叶、银杏叶等。
2. 学生观察这些树叶的形状、颜色和纹理，并描述其中的特点。
3. 学生一起将这些树叶分类，然后通过观察和探索找出它们与其他季节树叶的不同之处。
活动五：秋天的体验（15分钟）1. 老师给学生一些音乐，让学生闭上眼睛，用音乐来感受秋天的气息和场景。
2. 学生分组交流并讨论他们在音乐中感受到的秋天的特点。
3. 学生可以通过绘画、写作或其他方式来表达他们对秋天的体验和感受。
教学延伸：1. 学生可以到户外进行秋天特点的观察和记录，通过摄影或写作的方式展示他们对秋天的理解；2. 学生可以自行收集秋天的叶子、果实等，制作成秋天的手工作品；3. 学生可以通过阅读与秋天有关的诗歌、故事或书籍来进一步了解秋天。
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幼儿园大班秋天教案：找秋天幼儿园大班秋天教案：找秋天
活动目标：
1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。
2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。
3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。
4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。
活动准备：
1、选择秋游地点，熟悉场地环境，确定活动内容。
2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。
活动过程：
一、通过语言引出秋游。
教师：小朋友，你知道现在是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？
二、组织幼儿讨论：秋游应注意的问题。
1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？
2、秋游时，要注意什么？（内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。
）
3、教师根据幼儿回答的情况，进行简单的小结。
并告诉幼儿我们班的活动，必须服从幼儿园大集体的统一安排。
三、欣赏游览地点的美景。
1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。
指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规则。
2、组织幼儿欣赏秋天的花草，重点了解名称，观察花卉的色彩和形状。
3、观察秋天的树木变化，重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么变化？
4、观察人们的活动。
四、采摘收集，寻找秋虫。
1、幼儿收集落叶，捕捉秋虫。
2、教师根据活动情况，组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。
五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。
提醒幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。
六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动，教育幼儿在公园里不要随便乱跑。
一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。