四年级下册语文关联词完整版
语文四年级下册需要掌握的关联词用法大全
一、小学都有哪些需要掌握的关联词1、并列关系两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
2、因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
3、转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
4、选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
5、假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
6、条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
7、递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
二、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
1、分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
小学四年级语文《关联词》知识整理
小学四年级语文《关联词》知识整理这句话中，“期末取得优异成绩”是“我们努力研究”的结果，因此使用了因果关系的关联词语“因为…所以…”。
而如果使用并列关系的关联词语，“我们努力研究，又取得优异成绩”，则表达的意思是“我们努力研究”和“取得优异成绩”是两个并列的事实。
02注意语境，选择合适的关联词语同一个关联词语在不同的语境中，表达的意思也不同。
例如，“虽然天气很冷，但是我还是去了公园。
”中的“但是”表示转折关系，而“虽然天气很冷，我还是去了公园。
”中的“还是”则表示坚持做某事的意思。
03注意关联词语的位置关联词语的位置决定了它所连接的两个句子之间的关系。
例如，“我很喜欢唱歌，也很喜欢跳舞。
”中的“也”连接的是两个并列的动词短语，而“我不但喜欢唱歌，而且很喜欢跳舞。
”中的“而且”连接的是两个并列的形容词短语。
04运用多种关联词语同一个句子中，可以使用多种不同的关联词语，使句子更加丰富、生动。
例如，“虽然我很累，但是我还是坚持完成了任务，因为我知道这对我很重要。
”中使用了转折关系、因果关系和递进关系的关联词语。
05避免关联词语重复在一个段落或文章中，避免使用同一个关联词语过多，否则会让句子显得单调、乏味。
可以使用同义词或者不同类型的关联词语来替换。
例如，“我喜欢唱歌，我也喜欢跳舞。
”可以改为“我喜欢唱歌，同时也热爱跳舞。
”因为我们努力研究，所以我们期末取得了优异成绩。
如果我们不努力研究，就不能取得优异成绩。
只有我们努力研究，才能取得优异成绩。
在不同的情况下，我们可以选择不同的关联词来表达不同的关系。
有些关联词需要配对使用，例如“只要……就……”、“只有……才……”。
如果搭配不当，就会影响句子的表达效果。
另外，“宁可……也不……”、“与其……不如……”等关联词也需要注意配对使用。
关联词的位置也很重要，如果放错了位置，会影响句子的通顺性和表达效果。
同时，我们也要注意不要漏用关联词，否则会使句子意思不明确。
四年级语文1-8课关联词复习
第一课《观潮》词组：描写展现感受杰作搜集资料见闻惊叹震撼观潮屹立恢复沸腾大提云雾镇海古塔盼着踮着颤动霎时奔腾余波称赞食盐朦胧薄冰雾水昂贵依旧壮观特殊约束反差风起云起潮涨潮落奇花异木高山深谷自然奇观天下奇观昂首东望闷雷滚动风平浪静水天相接人声鼎沸壮观景象横贯江面白浪翻滚齐头并进山崩地裂漫天卷地风号浪吼汹涌澎湃魔术师笼罩着钱塘江盐官镇关联词组：大自然的神奇大自然的魅力最好的地方观潮的人群宽阔的钱塘江雨后的阳光蒙蒙的薄雾隆隆的响声水天相接的地方很快地移来震得颤动起来多音字：笼lǒng zhào (笼罩) 笼zhēng long (蒸笼)薄qiǎn bó(浅薄) 薄báo piàn (薄片) 薄bò bò he（薄荷）着zhe shun zhe (顺着) 着zhāo méi zhāo(没着)着zháo zháo liáng(着凉) 着zhuó zhuó luò(着落)称chēng jiǎn chēng （简称）称chèn chèn xīn（称心）称chèng背诵：第三、四段讨论：潮来前景象：江面很平静，越往东越宽，在雨后阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来时景象：只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙。
浪越来越近，犹如前晚匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮头过后景象：潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
第二课《雅鲁藏布大峡谷》词组：仿佛默读介绍河床平均海拔围绕高峰咫尺构成堪称奇特切割映衬冰川山脉固态沸腾温泉垂直呈现画卷神奇寒冷炎热植物精确测绘论证拐弯野生珍贵花卉穿梭美誉地理时间预料关注必将热点首次攀援马蹄形多样性世界屋脊青藏高原不容置疑世界之最一争高下原始林海直入云天云遮雾涌神秘莫测神来之笔人迹罕至热带雨林关联词组：喜马拉雅最高的山峰珠穆朗玛峰雅鲁藏布大峡谷艰辛努力的结果强烈地反差壮观景观科罗拉多大峡谷秘鲁科尔卡大峡谷雅鲁藏布江最高的大河固态的万年冰雪沸腾的温泉热带雨林的山脉直入云天的皑皑白雪多音字：藏zàng qīng zàng (青藏) 藏cáng zhuōmícáng（捉迷藏）正反义词：寒冷~~ 炎热第三课《鸟的天党》词组：灿烂红霞陆续解开竹竿波浪移动规律乐曲茂盛榕树渐渐直垂展示照耀缝隙做巢木桩船舶注意涨潮经过继续拍掌树梢显得忽然寂静热闹清楚歌声抛在留恋株连扑翅膀画眉鸟应接不暇关联词组：灿烂的红霞船缓缓地动白茫茫的水面一簇簇树叶树叶真绿得可爱茂盛的榕树茂盛的时期翠绿的颜色美丽的南国的树船缓缓地移向朋友的家乡有山有塔的地方兴奋地叫鸟的天堂明亮地照耀多音字：缝fèng fèng xì(缝隙) 缝féng féng bǔ(缝补)似sìsìhū(似乎) 似shìshìde (似的)画线部分我们能体会到什么？1、我有机会看清他的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。
语文要素分类评价关联词语文四年级下册
语文要素分类评价关联词语文四年级下册在四年级下册的语文学习中，语文要素的掌握和运用是提升语文能力的关键。
其中，关联词作为一种重要的语言工具，对于表达逻辑关系、丰富语言表达起着不可或缺的作用。
为了更好地帮助同学们理解和运用关联词，我们有必要对其进行分类评价。
一、并列关系关联词常见的并列关系关联词有“一边……一边……”“既……又……”“不是……而是……”等。
“一边……一边……”强调两个动作同时进行。
例如：“他一边唱歌，一边跳舞。
”让我们清晰地感受到他在同一时间内进行的两种活动。
“既……又……”则更侧重于表示事物或情况同时具备两个方面的特点。
比如：“这棵树既高大又粗壮。
”形象地描绘出了树的两个显著特征。
“不是……而是……”用于否定前者，肯定后者，突出强调其中的一方。
“他不是不会做这道题，而是太粗心了。
”明确指出问题的关键在于粗心。
同学们在使用并列关系关联词时，能够使句子的表达更加丰富和全面，但有时也会出现搭配不当或者逻辑混乱的情况。
比如将“既……又……”错用成“一边……一边……”，导致句子逻辑不清晰。
二、递进关系关联词“不但……而且……”“不仅……还……”等是常见的递进关系关联词。
“不但……而且……”表示程度上的加深和推进。
例如：“他不但学习好，而且品德优秀。
”强调了在学习好的基础上，品德更加出众。
“不仅……还……”在意思上与“不但……而且……”相近，但在使用时语气可能稍有不同。
比如：“她不仅会唱歌，还会弹钢琴。
”突出了她具备的多种才艺。
在运用递进关系关联词时，同学们要注意前后内容的递进逻辑是否合理。
有时会出现前面内容程度轻，后面内容程度反而更轻的错误，影响表达效果。
三、选择关系关联词“要么……要么……”“是……还是……”“宁可……也不……”等属于选择关系关联词。
“要么……要么……”表示在两种情况中只能选择其一。
“你要么现在做作业，要么明天早起做。
”给出了明确的两个选择。
“是……还是……”带有疑问的语气，让读者在两者之间进行思考和判断。
小学四年级语文 关联词造句
一、并列关系：又...又... 既...又... 不是...而是... 是...也是... 一面...一面... 一边...一边...又......又......同学送给我的苹果又鲜红又香甜。
宠物狗真可爱，见了人又摇头又摇尾。
孩子们又活泼又可爱。
爸爸又上班，又干家务，真是太辛苦了。
大熊猫笨拙的动作，又滑稽又可爱。
刚刚翻耕的土地，又湿润又松软。
第一次登上领奖台，又紧张又激动（兴奋）。
我家的房子又宽敞又亮堂。
他的歌声又清脆又响亮，悦耳动听。
猴子在台子跳来跳去，又灵活又轻巧。
王老师讲课，又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。
儿童节，同学又唱歌又跳舞，真是好开心啊！我们的校园（城市）又整洁又漂亮。
他的作业又干净又整洁，值得我们学习。
既......又......这衣裳既漂亮，又大方。
树木既能绿化环境，又能制造氧气。
她的作业既干净又整洁，值得我们学习。
一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人。
真正的友谊，既能包容朋友的缺点，又能看到朋友的优点。
姐姐是一个既聪明又漂亮的姑娘。
城市新修的道路，既平坦又宽敞。
他运球、转身、投篮的动作既连贯又敏捷。
这篇课文，既有写景又有抒情。
学生适当参加劳动，既可锻炼身体，又能培养吃苦精神。
利用风力发电，既节约能源又保护环境。
不是......而是......我没考出好成绩，不是我没用功学习，而是我没仔细看题目。
他不是不聪明，而是不认真。
我不是害怕失去，而是没有勇气面对。
老师不是不管你，而是你自己太让老师失望了。
挫折不是失败，而是我们走向成功的动力。
挫折不是高山，高不可攀，而是我们前进的动力。
生命不是一场赛跑，而是一场旅行。
比赛在乎终点，而旅行在乎沿途的风景。
不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
他不是没有竭尽所能，而是他的学习方法不对。
成功不是等来的，而是靠辛勤耕耘获得的。
他不是不会做，而是不想做。
他拼命学习，不是因为他爱学习，而是他想出人头地。
语文四年级下册语文《关联词》知识整理
小学四年级语文最全的关联词用法，附练习一份！关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
完整版四年级下册语文关联词
小学四年级下册语文复习——关联词1、并列关系〔各分句的关系是平行并列的〕如：“衣裳既漂亮，又大方〞。
常用的关有：又⋯⋯又⋯⋯、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、一面⋯⋯一面⋯⋯、有⋯⋯有⋯⋯、不是⋯⋯而是⋯⋯、一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯、2、承接关系〔各分句表示生的事情或作，分句有先后序〕如：“我一回到家就写作。
〞常用的关有：一⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、先⋯⋯接着⋯⋯、3、关系〔后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更的方向推一，分句之的关系是的。
〕如：“海底不但景色奇异，而且物丰富。
〞常用的关有：不但⋯⋯而且⋯⋯、不⋯⋯而且⋯⋯、不但⋯⋯也⋯⋯、不⋯⋯⋯⋯、不光⋯⋯⋯⋯4、关系〔各分句列出几种情况，从中出一种〕如：“我下不是跳橡皮筋，就是踢子。
〞常用的关有：不是⋯⋯就是⋯⋯、或者⋯⋯或者⋯⋯、是⋯⋯是⋯⋯、要么⋯⋯要么⋯⋯、宁可⋯⋯也不⋯⋯、与其⋯⋯不如⋯⋯5、折关系〔后一个分句与前一个分句的意思相反或相，后面的分句不是着前面的分句的意思向下，而是拐了个弯，意思上做了个折〕如：“然天气已晚，但是老仍在灯下工作。
〞常用的关有：然⋯⋯但是⋯⋯、尽管⋯⋯⋯⋯、⋯⋯但是〔可是、却〕⋯⋯6、因果关系〔分句是原因和果的关系〕如：“因本写得太精彩了，所以大家都喜看。
〞常用的关有：因⋯⋯所以⋯⋯、由于⋯⋯因此⋯⋯、⋯⋯因而⋯⋯、⋯⋯因此⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯7、假关系〔一个分句表示假的情况，另一个分句表示假后的果〕果明天下雨，运会就不行了。
〞常用的关有：如果⋯⋯就⋯⋯、即使⋯⋯也⋯⋯如：“如8、条件关系〔一个分句提出条件，另一个分句表示在一个条件下生的果〕如：“只要我努力，成就会不断地提高。
〞常用的关有：只要⋯⋯就⋯⋯、无⋯⋯都⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、除非⋯⋯才⋯⋯、不管⋯⋯也⋯⋯、不⋯⋯也⋯⋯关联词练习一、在括号里填上恰当的关联词。
1、并列关系〔1〕哥哥大学毕业后，〔〕工作，〔〕准备考研究生。
〔2〕晚上，我在灯下看书，爸爸〔〕看书，〔〕写字。
完整版小学生语文四年级关联词分类和练习
关系词练习拥有互有关系的词叫关系词语。
若是两个也许两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要依照它们互有关系的意思，用合适的关系词语把它们连接起来。
这样，才能组成一个表达必然意思的复句。
各个分句之间存在着各样各样的关系。
一．关系句分为8 各种类。
1.并列句。
各分句间的关系是平行并列的，几个分句分别表达或描述几件事情、几种情况，也许同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。
如：这衣裳既漂亮，又大方。
常用的关系词语有：又,, 又 ,, 、既 ,, 又 ,, 、一边 ,, 一边 ,, 、那么 ,, 那么 ,, 、是 ,, 也是 ,, 、不是,,而是 ,, 等。
2.承接句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后序次，如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关系词语有： ,, 接着 ,, 、 ,, 就 ,, 、 ,, 于是 ,, 、 ,, 又 ,, 等。
3.递进句。
分句间是进一层的关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。
如：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。
常用的关系词语有：不仅,, 而且 ,,、不但 ,, 还 ,, 。
4.选择句。
几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。
常用的关系词语有：不是 ,, 就是 ,,、也许 ,, 也许 ,, 、是 ,, 还是 ,, 、要么 ,, 要么 ,, 、宁愿 ,, 也不,,、与其 ,, 不如 ,, 等。
5. 转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。
如：诚然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
常用的关系词语有：诚然,, 但是 ,,、尽管,, 但是 ,, 、 ,, 但是 ,, 、 ,, 却 ,, 等。
6. 因果句。
分句间是原因和结果的关系，一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。
部编版四年级语文下册期末专项试卷 关联词 附答案
部编版四年级语文下册关联词班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、选择恰当的关联词填空。
(60分)因为……所以……不论……总是……如果……就……1. ( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2. ( )在夏天的傍晚出去散步，你( )会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
3. ( )雨来有高超的游泳本领，( )他后来自救了。
只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……4. 李源是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育运动。
( )有多忙，他( )坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。
他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。
”二、填入句中横线处的关联词语恰当的一项是( )。
(5分)______附近的石头上有妇女在捣衣，它们______从不吃惊。
A. 不论……都……B. 虽然……但是……C. 因为……所以……D. 即使……也……三、下列加点的关联词使用不当的一项是( )。
(5分)A. 既然．．是你错了，你就．应该主动道歉。
B. 因为．．他那种勇于实践的探索精神极大地震撼和鼓舞．．万户试验失败了，所以着人们。
C. 小男子汉虽然．．他很独立。
．．很小，但是D. 无论．．天多冷，青铜都．坚持出门去卖芦花鞋。
四、用关联词将每组中的两个句子合并成一句话。
(30分)1. 阅读给了我努力奋斗的勇气。
阅读给了我战胜困难的力量。
______________________________________________________________________________________________________________2. 你去？我去？_______________________________________________________3. 雨来牺牲自己。
部编版四年级语文下册期末专项试卷 关联词 附答案
部编版四年级语文下册关联词班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、选择恰当的关联词填空。
(60分)因为……所以……不论……总是……如果……就……1. ( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2. ( )在夏天的傍晚出去散步，你( )会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
3. ( )雨来有高超的游泳本领，( )他后来自救了。
只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……4. 李源是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育运动。
( )有多忙，他( )坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。
他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。
”二、填入句中横线处的关联词语恰当的一项是( )。
(5分)______附近的石头上有妇女在捣衣，它们______从不吃惊。
A. 不论……都……B. 虽然……但是……C. 因为……所以……D. 即使……也……三、下列加点的关联词使用不当的一项是( )。
(5分)A. 既然．．是你错了，你就．应该主动道歉。
B. 因为．．他那种勇于实践的探索精神极大地震撼和鼓舞．．万户试验失败了，所以着人们。
C. 小男子汉虽然．．他很独立。
．．很小，但是D. 无论．．天多冷，青铜都．坚持出门去卖芦花鞋。
四、用关联词将每组中的两个句子合并成一句话。
(30分)1. 阅读给了我努力奋斗的勇气。
阅读给了我战胜困难的力量。
______________________________________________________________________________________________________________2. 你去？我去？_______________________________________________________3. 雨来牺牲自己。
人教版四年级语文关联词知识汇总
关联词知识汇总（一）并列关系常用关联词：1.又……又……2.既……又……3.既……也……4.一边……一边……5.一面……一面……6.一会儿……一会儿……7.那么……那么……8.是……也是…… 9.不是……而是…… 10.不是……是…… 11是……不是……（二）因果关系常用关联词：1.因为……所以……2.由于……因此……3.之所以……是因为……4.既然……就……（三）因果关系常用关联词：1.只要……就……2.只有……才……3.无论……也……4.不管……也……5.凡是……都……6.除非……才……7.不管……都……8.不论……都……9.无论……都……（四）条件关系常用关联词：1.只要……就……2.只有……才……3.无论……也……4.不管……也……5.凡是……都……6.除非……才……7.不管……都……8.不论……都……9.无论……都……（五）转折关系常用关联词：1.虽然……但是……2.尽管…… 可是……3.……然而……4.……却……5.虽然……可是…6.尽管……还是……（六）假设关系常用关联词：①假设与结果相一致。
1. 如果……就…… 2. 假如……就…… 3 .要是……那么……4. 要是……就……②假设与结果不一致 5 即使……也…….6 即便……也…… 7 哪怕……也…… （七）选择关系常用关联词：1.不是……就是……2.或者……或者……3.是……还是……4.要么……要么……5.宁可…也不……6.与其……不如……（八）递进关系常用关联词：1.不但……而且……2.不但……还……3.不仅……而且……4.不仅……还……5.不光……还(也)……（九）承接关系常用关联词：1.一……就……2.起先……后来……。
小学四年级语文最全关联词用法汇总+练习题2套(附答案)
小学四年级语文最全关联词用法汇总+练习题2套（附答案）小学四年级语文最全的关联词用法关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学四年级语文《关联词》知识整理
小学四年级语文最全的关联词用法，附练习一份！关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学四年级语文 关联词造句
一、并列关系：又...又... 既...又... 不是...而是... 是...也是... 一面...一面... 一边...一边...又......又......同学送给我的苹果又鲜红又香甜。
宠物狗真可爱，见了人又摇头又摇尾。
孩子们又活泼又可爱。
爸爸又上班，又干家务，真是太辛苦了。
大熊猫笨拙的动作，又滑稽又可爱。
刚刚翻耕的土地，又湿润又松软。
第一次登上领奖台，又紧张又激动（兴奋）。
我家的房子又宽敞又亮堂。
他的歌声又清脆又响亮，悦耳动听。
猴子在台子跳来跳去，又灵活又轻巧。
王老师讲课，又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。
儿童节，同学又唱歌又跳舞，真是好开心啊！我们的校园（城市）又整洁又漂亮。
他的作业又干净又整洁，值得我们学习。
既......又......这衣裳既漂亮，又大方。
树木既能绿化环境，又能制造氧气。
她的作业既干净又整洁，值得我们学习。
一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人。
真正的友谊，既能包容朋友的缺点，又能看到朋友的优点。
姐姐是一个既聪明又漂亮的姑娘。
城市新修的道路，既平坦又宽敞。
他运球、转身、投篮的动作既连贯又敏捷。
这篇课文，既有写景又有抒情。
学生适当参加劳动，既可锻炼身体，又能培养吃苦精神。
利用风力发电，既节约能源又保护环境。
不是......而是......我没考出好成绩，不是我没用功学习，而是我没仔细看题目。
他不是不聪明，而是不认真。
我不是害怕失去，而是没有勇气面对。
老师不是不管你，而是你自己太让老师失望了。
挫折不是失败，而是我们走向成功的动力。
挫折不是高山，高不可攀，而是我们前进的动力。
生命不是一场赛跑，而是一场旅行。
比赛在乎终点，而旅行在乎沿途的风景。
不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
他不是没有竭尽所能，而是他的学习方法不对。
成功不是等来的，而是靠辛勤耕耘获得的。
他不是不会做，而是不想做。
他拼命学习，不是因为他爱学习，而是他想出人头地。
小学四年级语文复习(关联词)
小学四年级语文复习——关联词知识整理1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。
（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。
（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。
（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。
2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）一……就……、……于是……、先……接着……、（1）小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。
（2）使用这台机器时，（）得接通电源，（）再按下“启动”键。
3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层）不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还……（1）他（）会唱歌，（）会写歌。
（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。
（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。
4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。
（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。
5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）虽然……但是……、尽管……还……、……但是（可是、却）……（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。
（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。
（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）因为……所以……、由于……因此……、……因此…、既然……就……、之所以……是因为……（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册语文关联词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学四年级下册语文复习——关联词
1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方”。
常用的关联词语有：
又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、
2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“我一回到家就写作业。
”
常用的关联词语有：
一……就……、……于是……、先……接着……、
3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。
）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
” 常用的关联词语有：
不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、
不光……还……
4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”
常用的关联词语有：
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、
宁可……也不……、与其……不如……
5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。
”
常用的关联词语有：
虽然……但是……、尽管……还……、……但是（可是、却）……
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”
常用的关联词语有：
因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有：
如果……就……、即使……也……
8、条件关系（一个分句提出条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
” 常用的关联词语有：
只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也……
关联词练习
一、在括号里填上恰当的关联词。
1、并列关系
（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。
（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。
（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。
（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。
2、承接关系
（1）小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。
（2）使用这台机器时，（）得接通电源，（）再按下“启动”键。
3、递进关系
（1）他（）会唱歌，（）会写歌。
（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。
（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。
4、选择关系
（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。
（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？
（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。
5、转折关系
（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。
（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。
（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。
6、因果关系
（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。
（2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。
（3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。
7、假设关系
（1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。
（2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。
（3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！
（4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。
八、条件关系
（1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。
（2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。
（3）（）你把作业写好了，你（）看电视。
二、选择正确的关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且……
1、文成公主（）聪明，（）美丽。
2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。
3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。
2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。
3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。
无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不是……而是……
1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
1、这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。
2、这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。
只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……
1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。
2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。
3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。
虽然……但是…… 不但……而且…… 只有……才……
如果……就…… 只要……就…… 既……又……
1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。
她常说：
“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。
2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。
三、用关连词语把两句话并成一句话。
（1）妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（4）狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。
（5）雷锋不富裕。
雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
（6）他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
（7）我学习很努力。
我学习成绩不如他。
（8）他生病了。
他坚持上课。
（9）他知道错了。
他不肯认错。
（10）他自己学习成绩好。
他热心帮助学习上有困难的同学。
（11）全心全意为人民服务。
得到群众的信任。
（12）你答应了人家。
你要办到。
（13）我的进步非常快。
妈妈耐心教育我。