培养中青年教师工作计划

培养中青年教师工作计划

宁县和盛镇南家小学南建宁

中青年教师的培养工作是我校教师队伍建设一项重要任务。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对中青年教师专业成长的一种人文关怀。作为一名有着30多年教龄的老教师，我在传帮带中承担着培养学校中青年轻教师的任务，这是学校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进中青年教师不断适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的中青年教师指导工作计划：

一、指导对象及目标

我是任教语文学科的骨干教师，近年来我承担的培养对象是几位中青年教师马转霞、赵让花、靳继宁的指导工作，他们都是学校教师中的佼佼者。对于青年教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导他们的任务。尽快让三位中青年教师提升教育教学技能，成为语文学科的骨干力量是我的培养目标

二、具体措施

1、走进中青年教师的课堂，通过听他们的课了解三位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。 2.让中青年教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让他们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领中青年教师教学技能的改进和提升。

3、在公开课教学中锻炼中青年教师的教学本领，鼓励中青年教师利用公开课活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长他们的课堂教师运用教学策略的能力。

4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们相互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。

5、为他们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。

6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使他们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。