五年级美术过程性评价方案

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五年级美术过程性评价方案

张建路

一、评价的目标

促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价:强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能

二、评价的原则

1、评价对象的主体性

2、评价内容的多元性

3、评价形式的多样性

4、评价过程的开放性

三、对学生的要求

1、实践层面,包括学生的绘画、写字能力。

2、理论方面,包括学生美术基本知识的考察、双姿习惯的养成。

四、评价的方式:三个水平(合格、良好、优秀)考核标准满分五星

三星:基本上能完成本年级的美术教学要求

四星:比较好的完成本年级的美术教学任务及要求

五星:出色的完成本年级美术教学任务要求

五、评价的形式:实践操作与平时表现的相结合

1、平时学生综合成绩(学生在平时学习活动中的表现与期中考试成绩两者

综合考评为主)占40%

2、实践操作占60%,时间分配40分钟左右

内容:(16开纸)根据自己的生活感受,用绘画作品把最高兴的一件事表现出来,给作品想一个题目,写在作品旁边。也可以给学生一个主题,让学生进行创作。

创作要求:

(1)用线条表现,构图完整合理

(2)有前后层次及线条疏密关系

(3)作品能够体现主题

3、如有同学在学期中有参加校级以上比赛中有获得奖项,视情况予以一定的加分

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