13 麻 雀

《13 麻雀》导学案
主备人：陈红
第一课时
学习目标：
1、我要学会写11个生字，会认8个字，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语。

2、我要正确流利朗读课文，初步了解文章主要内容，给课文分段。

学习过程：
一、自主学习
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。

（1）我要正确写这些生字词。

（提醒你“绒、搏、危”等字要重点记哦！）
（2）我要读准字音。

嗅到巢穴拯救嘶哑搏斗庞大发愣摇撼
（3）理解文中重点词语。

（提示：理解词语的方法：联系上下文、查工具书、同义词、造句等方法。

）
嗅摇撼
无可奈何扎煞
拯救嘶哑
庞大安然
（4）、画出其它还不懂的词查字典理解。

2、再读课文，我要思考：
（1）课文讲了一件什么事？（提示：归纳出谁的什么事、找重点句子或中心句等。

）（2）根据课后提示，我会把文章分为三段，用“∥”标出来。

一（1——）二（——）三（——）
（3）我会用一两个词概括出下列角色的特点：我（）、
猎狗（）、小麻雀（）、老麻雀（）。

（4）、初读课文，我的感受是
二、合作交流
1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。

2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。

3、说说课文的主要内容。

4、交流读书后的感受和对思考题的理解。

三、达标检测
1、看拼音，写词语。

wútónɡrónɡmáo yǎn hùzhěnɡjiù
（）（）（）（）
sīyǎbódòu pánɡdàwēi xiǎn
（）( ) ( ) ( )
2、在正确的读音或字下画横线。

摇撼（hàn ɡàn ）到（xiùchòu）扎煞（zhāshāzāshā）
拯救（zhěnɡchénɡ）庞大（pánɡlónɡ）似的（shìsì）
（峰锋）利（博搏）斗
四、拓展运用
1、多音字组词。

liánɡ( ) qiánɡ（)
量强
liànɡ( ) jiànɡ（)
2、填上恰当的词。

（）地摇撼（）地站在（）地尖叫（）地拍打
（）的牙齿（）的声音（）的怪物（）的力量
第二课时
学习目标：
1、反复读重点词句，说说自己的体会。

2、悟老麻雀对小麻雀的爱。

重点难点：体会老麻雀对小麻雀的爱，拓展延伸，升华母爱。

学习过程：
一、自主探究
1、找出描写小麻雀的段落，画出它外形的句子，想想小麻雀的处境怎样？
2、找出描写老麻雀的段落，反复读几遍。

二、合作学习
文中最精彩、最感人的是“老麻雀奋不顾身拯救自己的孩子”的片段，也就是课文第（）段。

1、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗的面前。

（提示：（比喻句说明老麻雀怎样的动作、心情和品质？）
体会：
2、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

（提示：动物在什么情况下才会扎煞起羽毛？尖叫说明了什么？）
体会：
3、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树上，一种强大的力量使它飞了下来。

（提示：“强大的力量”指什么？）
体会：
4、我能用有感情的朗读将自己的感受表达出来，我要读出老麻雀的勇敢，或者我能读出老麻雀的害怕等等。

三、交流展示
小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测
1、用加点的词仿写句子。

（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

2、默读课文第4、5自然段，回答问题。

（1）哪句话写出了小麻雀的处境非常危险，抄下来。

（2）找出比喻句抄下来。

（3）“强大的力量”是指什么？
3、我会默写写母爱的诗《游子吟》：
四、拓展延伸
母爱是世间永恒的主题，古往今来，赞美母爱的作品数不胜数，请你用自己喜欢的方式表达自己学习课文后的感受。

（可以是创作：自己写的一段话、小诗等；也可以借用：别人的诗、文章、名言、歌曲等；还可以是推荐：一本有关主题的书、文章、影视剧作品等）
五、本课小结。