13 麻 雀

《13 麻雀》导学案

主备人：陈红

第一课时

学习目标：

1、我要学会写11个生字，会认8个字，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语。

2、我要正确流利朗读课文，初步了解文章主要内容，给课文分段。

学习过程：

一、自主学习

1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。

（1）我要正确写这些生字词。（提醒你“绒、搏、危”等字要重点记哦！）

（2）我要读准字音。

嗅到巢穴拯救嘶哑搏斗庞大发愣摇撼

（3）理解文中重点词语。（提示：理解词语的方法：联系上下文、查工具书、同义词、造句等方法。）

嗅摇撼

无可奈何扎煞

拯救嘶哑

庞大安然

（4）、画出其它还不懂的词查字典理解。

2、再读课文，我要思考：

（1）课文讲了一件什么事？（提示：归纳出谁的什么事、找重点句子或中心句等。）（2）根据课后提示，我会把文章分为三段，用“∥”标出来。

一（1——）二（——）三（——）

（3）我会用一两个词概括出下列角色的特点：我（）、

猎狗（）、小麻雀（）、老麻雀（）。

（4）、初读课文，我的感受是

二、合作交流

1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。

2、在组内读自己喜欢的段落，组内互听互评。

3、说说课文的主要内容。

4、交流读书后的感受和对思考题的理解。

三、达标检测

1、看拼音，写词语。

wútónɡrónɡmáo yǎn hùzhěnɡjiù

（）（）（）（）

sīyǎbódòu pánɡdàwēi xiǎn

（）( ) ( ) ( )

2、在正确的读音或字下画横线。

摇撼（hàn ɡàn ）到（xiùchòu）扎煞（zhāshāzāshā）

拯救（zhěnɡchénɡ）庞大（pánɡlónɡ）似的（shìsì）

（峰锋）利（博搏）斗

四、拓展运用

1、多音字组词。

liánɡ( ) qiánɡ（)

量强

liànɡ( ) jiànɡ（)

2、填上恰当的词。

（）地摇撼（）地站在（）地尖叫（）地拍打

（）的牙齿（）的声音（）的怪物（）的力量

第二课时

学习目标：

1、反复读重点词句，说说自己的体会。

2、悟老麻雀对小麻雀的爱。

重点难点：体会老麻雀对小麻雀的爱，拓展延伸，升华母爱。

学习过程：

一、自主探究

1、找出描写小麻雀的段落，画出它外形的句子，想想小麻雀的处境怎样？

2、找出描写老麻雀的段落，反复读几遍。

二、合作学习

文中最精彩、最感人的是“老麻雀奋不顾身拯救自己的孩子”的片段，也就是课文第（）段。

1、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗的面前。（提示：（比喻句说明老麻雀怎样的动作、心情和品质？）

体会：

2、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（提示：动物在什么情况下才会扎煞起羽毛？尖叫说明了什么？）

体会：

3、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树上，一种强大的力量使它飞了下来。（提示：“强大的力量”指什么？）

体会：

4、我能用有感情的朗读将自己的感受表达出来，我要读出老麻雀的勇敢，或者我能读出老麻雀的害怕等等。

三、交流展示

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测

1、用加点的词仿写句子。

（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

2、默读课文第4、5自然段，回答问题。

（1）哪句话写出了小麻雀的处境非常危险，抄下来。

（2）找出比喻句抄下来。

（3）“强大的力量”是指什么？

3、我会默写写母爱的诗《游子吟》：

四、拓展延伸

母爱是世间永恒的主题，古往今来，赞美母爱的作品数不胜数，请你用自己喜欢的方式表达自己学习课文后的感受。（可以是创作：自己写的一段话、小诗等；也可以借用：别人的诗、文章、名言、歌曲等；还可以是推荐：一本有关主题的书、文章、影视剧作品等）

五、本课小结