做一个有内涵的老师
做一个有内涵的老师
我校开展了“做一个有内涵的老师”的活动，经过文科组各位老师的激烈讨论，我们有以下几点看法：
首先是我们自身的专业素质要过得去。要勤于阅读，做一个有书卷气的老师。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师早已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。因此，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，充分满足学生的求知欲，特别是象我们这样的九年义务教育学校更应做到如此。这是我们上午学习张思明老师的“做一个有内涵的老师”，从中学习到的一点体会。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖可信任的。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、
相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。
其次，教师所从事的职业是教书育人、塑造人的事业。因此，教师道德素质比文化素质更为重要。学高为师，身正为范，这不仅仅是在写墙上的一句话，也不仅仅是讲授道德的理论。而是需要我们新时代的教师以自己高尚的人格为学生提供道德楷模。
做一个有内涵的老师是一种主动的追求，让我们共同追寻，做一个有内涵的老师也是一种责任，让我们一起担当。
做一个幸福的智慧型的教师讲座稿
做一个智慧型的幸福教师 大家下午好！很高兴有机会和大家一起沟通交流，我只是把我在学习心理咨询师过程中的一点感受，与大家一起分享，切磋。刚才大家欣赏了一些美丽图片，相信它们会带给你们美丽的心情。今天与大家一起探讨《做一个智慧型的幸福教师》。 从两方面来谈，我们都读了白岩松的《你幸福了吗》 一、做智慧型教师，享受职业幸福 教育部周济部长曾寄语广大教师：“当老师的，要真正把教书育人作为最幸福的事情。”幸福是什么？幸福是人们对自己生活满意程度的一种主观感受。对于牙痛的人来说，牙齿不痛就是幸福；对渴望有所成就的人来讲，事业成功才是幸福。幸福到底是什么呢？ “幸福的家庭都很相似，不幸的家庭却各有各的不幸，这是托尔斯泰的名言，我们可以套用一下这句话，幸福的人生都是相似的，不幸的人生却各有各的不幸。幸福其实就是母亲的关怀，幸福是温馨的礼物，幸福是婴儿的笑脸，幸福是朋友的关怀……其实幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。 肖川教授说“幸福人生的四个“有”，幸福人生需要心中有目标、有追求、有所期待、有所成就，真正好的老师，就是能够不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能够把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让我们的学生带着美好的期待、美好的渴望成长。” 下面跟我一起做一个幸福感的小测试:
如果要画一只鸟和一个人的话，你会如何构图? A.一个人正看着笼中的鸟。 B.一个人正追着飞走的鸟。 C.一只鸟停留在一个人的肩上或手上。 D.一个人正向飞远的鸟招手。 E.一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意。 参考答案 A.你的幸福其实已近在眼前了，却受到了一些阻碍而让你无法如 愿以偿。 B.你正全力以赴为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但 又抓不住，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做个决定了！ C.不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福、满足 的状态中，每天都觉得很快乐！ D.这幅画的人物是不动的，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的 来临，并且是以一种平静、平常心来等待，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝，千万大意不得！ E.人和鸟之间似乎没什么衔接点，这表示你对幸福似乎没什么特 别的感觉，现在的你相当淡然，或许你经过了一些事情而突然想开了，对人生也有了另一番的见解了！ 教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会
夸奖男人有内涵的句子
夸奖男人有内涵的句子 1.人生的路上，你可以哭但不能停。没有伞的孩子，必须努力奔跑。 2.趁自己还年轻，给一个自己给力的机会。即使看不到希望，即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会错。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。 3.其实很多的毛病根源在于习惯，习惯一个人的存在，习惯依赖。可是在这个世界上，不能太依赖别人，因为即使是你的影子，也会在黑暗时离开你；三观不合很难做朋友，因为思想经历感官全都不一样，就像我说大海很漂亮，你却说淹死过很多人。 4.知世故而不世故，善自嘲而不嘲人。唯愿自己温柔且有力量。 5.与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生；孤单久了，就变成了一种习惯，习惯久了想着改变，却与热闹的人群格格不入，最后还是习惯一个人呆着，习惯安静，习惯孤单。 6.一个人素质的优劣，脾气泄露了人的修养，沉默道出了人的品味。人最大的修养，是知人不评人。 7.未来一定会很好，即使现在的生活艰辛，你要相信，糟糕的日子熬过去了，剩下的就是好运气；大张旗鼓的离开都是试探，真正的离开没有告别，悄无声息。 8.无论做什么，不管想什么；初心是什么，结果得到什么；
你都要善良，一如既往。 9.要努力，但是不要着急，凡事都应该有过程。 10.一生不喜与人抢，但该得到的也不会让。社会在逼你成长，少诋毁别人几句你会活得更漂亮。 11.我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事；再也回不去。就是这样再简单不过的一句话，生生地将两个原本亲密的人隔为疏离。没有经历过的人，永远都不会明白，那是怎样的一种切肤之痛。 12.当别人把爱和信任托付给你的时候，你要么别接，如果接了，那你就一定不要辜负别人，因为这才是你生命中最重要的东西，所以可千万不要把这些比较宝贵的东西给弄丢了啊！ 13.嘴狠，赢一时；心广，赢一世；坦诚待人，真诚做事，淡定看人，淡然处世；落叶才知秋，落难才知友。真正的朋友是千帆过尽，留下的守候；真正的感情是历经风雨，验证的情意。陪在身边最久的，才是最爱你的人；握在手里最长的，才是最疼你的心！ 14.让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 15.只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。 16.既然你参与我的现在，就别缺席我的未来!! 17.很多时候你以为他对你好，其实他对很多人都好，你以为他对你会最好，其实他对很多人都比你好，你以为你很重要其实很多人比你重要的多。
提高人文素养,做一个有魅力的老师
提高人文素养，做一个有魅力的老师 人文素养是师德素养的重要依托。对于语文教师来说，人文素养的提升尤为重要。语文学科融思想性、文学性、工具性于一体,语文的内涵是丰富而博 大的,语文教师若想高质量地完成语文教书育人的任务,就必须立足于语文学 科特性,丰富自己的人文底蕴,提高自身的人文素养,把自己看成是人类文明的 传承者,去探究文本中所体现的人文精神,使学生能够在语文殿堂里感受到人 类薪火相传的精神力量。语文教师的人文素养是指语文教师在教学活动中表现出来的，既决定教学效果又对学生的身心发展具有陶冶教化作用的综合素养。（一）如何培养语文教师人文素养： 常读，学习是人类永恒的课题，教师的角色更是一个永远需要学习的职业。常读书，会读书，提升自己人文素养，是一个语文教师自始自终的习惯和爱好。教师阅读面要广，又要精，语文学科涉及面广，天文地理，政治经济，时政新闻，人类社会生活的方方面面，都体现在不同文本、不同题材、不同章节的课文中，因此，教师要胜任教学必须要有广博的知识。涉及自己学科的知识，更要精深老道。学习经典的作品，因为，经典是时代、民族文化的结晶，是人类、民族文明中最美好的精神食粮。实际上人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的；也可以学习历史知识，通过品读历史上的经典故事，可以感悟人生智慧，得到最佳的启发，从一个个历史故事中可以展开对人生意义的谈论和反思，并从中感悟人生的真谛，获得情感的愉悦和陶冶。通过学习历史知识、哲学知识、宗教知识和美学知识等来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。 常思，人是有思想的最高级物种，有所思、有所想，方能有所悟、有所感、有所得。常思常想，悟出问题的实质，悟出事物的真谛，才能引出创造的火花。延续反复，便会沉淀出有价值有意义的经验、观点。教师要善于自省。自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈，又是做出新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，反省自己的教育理念和教育方法，从而进一步提升自己。 常议，一种思想与另一种思想交流碰撞，便会出现新的思想，在讨论探索中，相互砥砺,观点碰撞，抛弃陈旧尘渣，获得真知新感。心与心的交流，面对面的质询，现代通讯手段均可成为探讨砌磋的途径。 常记，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。教学一思，探讨一答，读书一悟，灵光一闪，立即记下。作文是学生难题，如果一个语文教师经常与学生一起构思、写作，探讨作文的方法与途径，学生的学习难度会大大降低，兴趣会逐步提升。每日一记，每周一记，教学后记，活动预案，生活感悟，时政见解，热点讨论，都可以诉诸笔端，日积月累，薄薄的纸便会积成厚重的书。
读《做智慧型教师》有感
读《做智慧的教师》读后感 霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，水平只有靠水平去培养，才干只有靠才干去培养，做一名智慧型教师——读《做智慧的教师》读后感。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教师迈进呢？假期中,我读了《做智慧的教师——提升课堂教学实效应注重的55个问题》这本书,书中关于教师对教学细节的注重、对教师智慧的注重、对教学实效的注重、对自身发展的注重、对教学创新的注重等一系列问题，为我们搭建了一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论的诠释与实践案例,觉得很有启发。书中提出了一个观点，一堂好课应该是让学生受益一生的课，应该能影响一个人对世界的情感态度、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观，读后感《做一名智慧型教师——读《做智慧的教师》读后感》。它将好课的标准提升到了一个人文的水准，更让人觉得无法捉摸，无从评判，但也吸引了我细细读下去。书中认为好课应让学生受益一生，应让学生主动参与，应体现新课程理念，教学目的明确、教学内容科学、教学方法适当、课堂组织高效，并且给好课定了三条评价标准：学生喜欢，质量合格，基本功过关。说实话，课堂教学是一个过程，是一个互动，是一个时刻在变化的现象，是无法实行量化，自然也无法实行标准化的评价。好的课堂应该是讲究效率的，每一个环节都是紧凑的，都是目的的，不是可有可无的，教师的语言是生动的，流畅的，具有启发性的，是能够让学生有所感悟的。我想看一个老师的课是否受到学生的认可，只要看这个老师踏进课堂时学生的表情就知道了。一堂好课更多的应该是注重人文的东西，注重学生的心灵世界，基本知
如何做一名有智慧的老师
如何做一名有智慧的老师 平度一中体育组蒲龙峰 6月2日，一个平凡而要铭记的日子，全市新教师在开发区高中聆听了金辉老师的一堂充满激情与智慧的人生教育课，全过程一直围绕着如何做一名有智慧的老师。 培训，对于我来说是极不情愿的，总觉得培训就是例行公事而已。所以大多时候我都是在玩手机、聊天，可是这一次去了以后却有点出乎我的意料，一是目睹了新任教体局局长柴局长的风采；再是山东省儒源集团的创始人——金辉校长关于教育智慧的讲座，让我认真思考了自己应该怎么样做一名有智慧的老师。 一、做好教师基本规范，为教育事业奠基 教师的基本规范在平时工作中非常重要，深刻影响学生日常行为，新教师要改变自己过去当学生时的一些不良习惯，以一个称职教师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着打扮，时时刻刻做好榜样作用。作为教师，我们不但肩负着将科学文化知识传授给下一代的任务，我们还要教会学生如何做人，做一个合格的学生。俗话说：有什么样的家长就有什么样的孩子。同样，有什么样的老师也就会有什么样的学生。特别是中学生，教师的言行他们都会模仿。就如我们班的学生，由于语文老师从来都是说普通话，所以我们班的学生无论在哪里遇到老师都是用普通话交流。所以我认为教师平时行为规范的影响对学生是十分重要的，因此良好的教师行为规范是我们成为一名合
格教师的基础。 二、教学技能，提高专业水平 教师的专业成长是有品质的觉悟，李保旗教授在培训中为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。李保旗教授从事教育多年、教学经验丰富，他根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了必须适时调整和更新自身知识、课堂教学；在谈到面对困难怎样克服的问题上，提出了加强教师之间团结合作的方法、多向有经验的教师请教；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在这次培训中，所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 三、通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。 1.终身学习，不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。 2.关心学生，不管学生做了什么，成绩有多差，都不能放弃他们。每个孩子都有他们不同的天性，相信一个好的老师总会感染到他们，学生们也会有所改变的。 3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不
朋友圈有内涵有深度的男生经典个性签名
朋友圈有内涵有深度的男生经典个性签名 1. 无忧只是妄想。 2. 把梦做到最感动。 3. 人生理想活的尽兴。 4. 善于跌倒仍喜爱奔跑。 5. 一意孤行，一错再错。 6. 眉间是银河眼中有星辰。 7. 别太了解我这不算好事。 8. 今天的天气很暖你也是。 9. 是心非说着言不由衷的话。 10. 你先快乐,我的事以后再说。 11. 情欲弄潮你娇喘像头春情猫。 12. 一到晚上饿和想你都得忍着。
13. 人总是会口认真的人有点可怜。 14. 别悲伤的太早只是你经历的太少。 15. 如果心向着你我再也不拦着它了。 16. 很多事要自己消化于是越长大越胖。 17. 不是你不好是我太帅了你配不上。 18. 懒得向别人介绍你直接说你是我的。 19. 大道理我都懂反正我说的都是对的。 20. 在枕头下放一颗糖做一个甜甜的梦。 21. 人间是个好地方可我再也不想来了。 22. 忍一时越想越气，退一步越想越亏。 23. 你连自己都照顾不好还要什么感情。 24. 过聚散离合都在情理之中你情我愿。
25. 灯火星星人声杳杳歌不尽乱世烽火。 26. 温柔就是你用筷子夹豆腐的那种感觉。 27. 努力变的更优秀，才不惧失去任何人。 28. 别把我当情敌放心我看不上你对象。 29. 军训完之后我就不是单身狗了是军犬。 30. 不要以为你多重要，我只是忘了忘记你。 31. 一直很好奇说完晚安你是真的去睡了吗。 32. 两个人轮流付出和被感动就可以爱很久。 33. 见与不见又何妨时间终会将你我两清。 34. 敏感又心软活不出自己也爱不好别人。 35. 真正爱你的不会让你感觉有又好像没有。 36. “到底要笑的多虚伪才能融入这世界”。 37. 我很喜欢你但我更喜欢陪了我十几年的脸。
《做一名有思想的教师》读后感_心得体会
《做一名有思想的教师》读后感 本文是关于心得体会的《做一名有思想的教师》读后感，感谢您的阅读！ 《做一名有思想的教师》读后感 巴尔扎克有句话：一个有思想的人，才真正是一个力量无边的人。有思想的教师，才会教出有思想的学生，有思想的教师，才能真正使学生体验到生命的快乐，才能真正使自己享受到教育的幸福。那么，如何才能做到一名有思想的教师呢？ 一、有思想的教师，必定是讲正气的教师。 现在的学校虽是一方净土，可各种信息源，如电视、电脑、广播、报刊等媒体的信息，都影响学生和教师的思想，这就要我们教师讲正气。讲正气，就是要坚持做人底线，坚持道德底线。著名教育家魏书生有句话：守住、守住、再守住！守住什么？当然是守住教育的根。这种持之以恒的坚守，需要在清贫、寂寞中历练。教师的职业特点，决定我们很难做物质富翁，但我们可以做精神富翁。 二、有思想的教师，必定是有激情的教师。 情绪作为人的一个特性，在教师和学生的身上是必然存在的，而课堂教学活动，是师生的对话，是师生情感的交流。而教师的积极情绪，可以促使教师在课堂上精神焕发、激情四溢，以精练简洁的语言，生动形象的比喻、工整适量的板书指导学生，以情绪感染学生，以激情点燃课堂。 教师的任何消极情绪，都会严重影响自己对知识的讲解，以及学生对知识的领悟。如果控制不当，或不能控制，就会大大降低课堂教学效果，甚至无法正常组织自己的教学活动，所以，教师要学会控制冲动情绪，克服过激情绪，防止压抑情绪，以充满激情的活力去感染和教育学生，用各种方法去激发学生的积极性，这样，才能取得良好的教学效果。 三、有思想的教师，是有耐心的教师。 教育是慢功夫，是文火，需要慢慢的熬制，切不可程式三板斧，那不是健康的教育。 四、有思想的教师，是有细心的教师。 教育是细节的艺术。合作、对话、互动、情感的碰撞、知识的构建等离不开细节的处理，细节处理不好，教育就会有问题。所以，教师在平时工作中，多一
怎样做一个有智慧的教师
读《做有智慧的教师》有感 牟平大窑中学孙丽君 作为一名新时期的人民教师,不但要埋头教课,还要适应时代的发展,要做一名合格的人民教师,教育智慧显得非常重要,也就是集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术，承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、体现在他对事物的评价、美感与审美意识。 今年有幸阅读过《做有智慧的教师》，其中说，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。那智慧哪里来？ 一、从学习中来。 教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。这是因为，“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的人员不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血液来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个顾问呢？教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的。要制定一个切实可行的学习计划，不管遇到什么困难和问题，都坚持根据计划的要求将之落到实处。 二、从工作实践中来。
如何成为一个有想法的老师1.doc
如何成为一个有思想的老师1 如何成为一个有思想的老师 做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。 如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力： 1、要有学习思想 所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书!;;这是教师的教育素养这个品质要求的。”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。 “教师最重要的任务是学习。一个知识面不广 的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的
知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。 为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。 俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。 2、要有反思思想 李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。这里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思?李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。”反思乃是对自己的教育行为 乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定。
(完整版)做一个有智慧的教师
做一个有智慧的教师 智慧,一个有着深刻含义的词语,作为一名新教师,有着太多太多需要学习的地方,例如如何组织教学如何管理学生等等,在今后的教育教学中如何做一名有智慧的老师呢? 智慧型教师指那些具有较高教育智慧的教师。所谓教育智慧是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。所以，智慧型教师的最大特点就是强调个性在教育实践中的作用。 要“用智慧去读懂每一位孩子”。 前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。 要用智慧去看待学生的差异。 苏霍姆林斯基说：让所有刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，如去提水，一个孩子提桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提多桶，如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。
如何做一个细心的男人
如何做一个细心的男人 积极细节： 0.所有有特别意义的日子一定要记住，节日，生日，纪念日等，没有也要创造出特别的日子来。1．每天至少一条短信，（最好是晚上估摸着她关机睡觉后再发过去） 2．不时地送一些小礼物，记得要意外。 3．重要的日子花一定不要少了，特别是玫瑰。 4．不一定每次都要陪着逛街，但逛就一定要坚持到底并且中途不应有丝毫的抱怨。 5．让她先挂电话。 6．旅行。一个完全陌生的地方会增进两个人的感情。平淡的生活之于爱情很可能是致命的。7．更多时候浪漫并不需要多么精心的设计和多么大的付出，在生活中的惊喜和感动更多的是需要我们对爱情这棵小树苗的关心和在意，一个浪漫的男人脑子中应该有无穷多个关于浪漫的诠释，无数个随时创造惊喜的场景储备。 8、对于一生只有一次的事，比如初夜，求婚，婚礼等等，花再多的心思其实也是值得的，道理同样是：有些事对于女性的重要程度要远远高于男性。 9、重要日子的礼物可以不贵但是一定要特别并且特别地和你们有感情有关。 10、擅长文字的人永远不应该忘记纸介质的情书和鲜花意味着什么。 11、向新朋友介绍女友时，请搂着她的腰，而不是站在一旁用手指点。 13.不要老是在我问她“去那里比较好”，“吃什么”等等的时候说“随便”，这不等于是你在迁就她，只表示你没有心思搭理她。 14、请不要欺骗善良的女孩。这个世界上善良的女孩太少。 15、“男人走到一起是比工作比职位，女人走到一起是比男人比孩子” 所以在她的女友面前一定得表现出你对她的宠爱和疼惜，让她觉得自己是一个公主，拥有了会让所有女人嫉妒的那份完整的爱。 16．她做错事情的时候教训她不要紧，最重要的是在那之后要哄她。 18. 除非她在感情上犯错,否则不要对你的女孩发脾气,动武更是天理不容的. 17．发脾气时不要不理她，不要给时间她让她冷静，其实她完全不需要时间冷静。 23．能做到客观的得看到其它优秀的女孩，但主观认为她才是最好的 24．有女孩和你说话，你要拉着她的手，如果她恰巧不在旁边，那么请你跟她们保持距离。25．过马路的时候牵着她的手。 29．两个人不能同时发火。 33．即使全世界的人都不相信她，你也要无条件相信她。因为她也会同样对你。 39．在她心情遭透，蛮横发脾气的时候，抱抱她，而不是和她理论。 43．她所有的事情都好想跟你分享、虽然你不一定会明白但是希望你会装做你在听。 44．女友永远是对的。因为，她是最爱你的。 45. 送人一定要目送到别人离开自己的视界。 46. 吃饭的时候先征求她的意见，如果她不作表示，你就自己决定,忌相互推拖. 47. 当你感到情绪低落或受了挫折时，不应不理会其他人更不应该把你的悲观情绪传染给爱你的人. 48.吃饭的时候不要挑三拣四,不要细致地像个女孩. 49.不可以三天两头的冷落她。女人都是敏感多疑的，她会把很多事情往消极的方向想。
如何做一名有思想的教师
如何做一名有思想的教师 生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。所以，一个教师不能没有思想。但是，怎样才能做一名有思想的教师？ 首先，要有学习思想。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。 然后，要有反思思想。反思就是要反思教学行为，反思与教育有关的观点，反思某一个教育现象。善于反思的人一定会是善于总结的人。每次的公开教学观摩，或者聆听报告，参加教学研讨活动，都可以写下自己的点滴思考。文不在多，三言两语，记下上课后的真实感悟，包括教学设计的满意度、学生的接受情况、突发的灵感、学生精彩的妙语回答、自己留下的遗憾和自己受到的启发等等，积少成多，教师不知自觉中便提高了自己。 再者，要有合作思想。一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。 最后，要有创新思想。我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神。只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。 对当今的教育教学改革的许多问题进行了有见地的分析并上升到理性认识，
做智慧型教师心得体会
做智慧型教师心得体会 教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。 教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。 教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们的教育实践，容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐，共同进步。做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求。 国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教育，是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的表现。然而现在的孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐？前不久，我听说我的一个同事的儿子休学在家。大家都有些吃惊。我们都知道，这个同事的儿子各方面都很突出，非常优秀，本来今年要
参加高考。于是，大伙儿猜测不断，得出最后结论可能是心理承受不住巨大的压力。使孩子们轻轻松松接受教育，这是我们每一个教师需要研究的课题。只有孜孜不倦的教师，才能培养出合格的学生、优秀的学生乃至杰出的学生。 努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素质，加强自我修炼，其实说难也容易！ 一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城，与书为伴，营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量，要注意学习知识的深、广、新、专。深，是要通读教育理论、著作，理清其来龙去脉，并能利用理论来宏观指导实践；广，是要看各个领域的书籍，要看得杂，连学生喜欢看的书，我们老师也应该去读一读；新，是要多看各类教育报刊杂志，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教改动态，了解教学热点；专，就是多看与自己本专业相关的书刊，提高自己的专业水平，在微观上调控工作实践。 常说，教师给学生一杯水，教师必须有一桶水。我们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取知识。 二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”习惯带给个人的影响是终身的。教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者，其习惯养成更是意义非凡。
做一名有智慧的教师___——《教师教育智慧的修炼》读后感
做一名有智慧的教师 ——《教师教育智慧的修炼》读后感虽然我也是一名从教十几年的“老”教师了，可我越来越觉得现在的学生是越来越很难教，给学生上课好像都要斗智斗勇，不但要让学生在课堂上能认真地听讲，还要让学生在课后也能随着老师的思维去思考、去领悟。要做到这个点不过真不容易，那要求老师必须是极富智慧的。所以在过去的这个寒假里，我仔细拜读了欧阳明老师的《教师教育智慧的修炼》一书。希望自己尝试着做个有智慧的青年教师。 在没有阅读《教师教育智慧的修炼》一书前，我本来以为，只要教师有渊博的知识，丰富的教学经验，上起课来又轻轻松松的就是有智慧，我反思了一下自己，好像也具备了。可为什么在实际教学中却不是这样呢？我想，这本书也许能够帮我解开心中的疑惑。当我读完这本书之后，我才真正明白了智慧型教师的真谛。 书中围绕概括教育智慧内涵的智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情这六个方面来阐述教师教育智慧修炼的问题。作者在撰述中摒弃了以往同类书籍从理论到理论阐述、空对空说教、语言呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊端。《教师教育智慧的修炼》注重案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻的道理，注重用清新流畅活泼的语言简明地论说事理，把教育理论与教育实际结合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的注重、对教师智慧的注重、对教学实效的注重、对自身发展的注重、对教学创新的注重，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例。细细地看完了这本书，我真的是受益匪浅。有点启发，有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下几个方面：
一、教师要丰富自己的智识 众所周知，智慧来自学习，“博观而约取，厚积而薄发”就是这个道理。生命如树，学习就是生命的根须，教师只有让学习成为生命的状态，才能让自己的教育生涯青春永驻。教师是学生获取信息渠道的一个信息源，更要具有相当的学习力，成为终身学习者。能让自己原有的“一桶水”变为“奔流不息的长流水”，才可能对教材有真知灼见，才可能于平凡中见新奇，课堂上，才可能游刃有余的令学生流连忘返、全身心地陶醉。智慧型教师具有智慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的持续学习。 二、教师要提升自己的智能 要成为一名优秀的、卓越的教师，就要有比别人高出一筹的本领，具有自己的核心竞争力。这是因为中小学教师，这管你是高学历还是低学历者，都要在教育教学实践中，结合工作实际需要，持续学习，提升综合水平。学历只代表过去，只有学习力才代表将来。学习力是衡量一个教师水平大小、人才质量高低的真正尺度。只有提升了自己的智能，才能使自己在学校成为不可或缺的人。想一想自己的周围，的确存有着这样的现象：一些老教师可能只有中专学历，可他们的教学水平往往比一些有本科学历的青年教师的教学水平要高的多。别的也不多说了，还是抓紧时间提升自己的教学智能吧。 三、教师要合理使用智谋 看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智斗勇。其实这里说的“智谋”指的是教育的机智和谋略。教育学生不是一件简单的事情，教师在教育教学过程中，要想取得良好的效果，就必须处处留心，洞察学生的学习心理，根据不同的问
怎么能让一个男人变得血气方刚、霸气外露,有气场、气质
For personal use only in study and research; not for commercial use 第一，到健身房去锻炼身体，要坚持一年以上。第二，向成功人士（领导人，企业家）学习他们的人生观，为人处世的境界！第三，自己多参加大型活动，锻炼自己的社交能力，广交有实力的朋友。以上的建议虽然比较难做到，但，你一定要有这个想法，为之行动。有一天，你会成功的。 这不是说想改变就就能改变的了的，这要内外配合的，说内就是心志要坚，有那种泰山崩与前而色不变的心志，志要坚重根本的在肾气的足与不足，一个肾气足的人精神头就旺，什么都想干，肾气不足的则想反一点志气也没有，小孩的肾气是很足的，所以跑一天都不感觉到累，所以想当这当那，成人大多耗伐的太厉害，又不懂的保养渐渐的肾气就不足了。 说外就是要炼其形，就是要让人看起来很健壮，这就要多锻炼多运动。最好的方式是习武之类的，这两个都能做到。 霸气外露去打沙包吧练眼神。气场去游乐园玩些刺激的东西努力克服自己害怕的东西练胆量。 锻炼身体 多见人 锻炼自己的胆量,遇到恐惧的事不退缩! 1、动作要稳健、有力、有气度。动作慢一些而不迟钝；动作幅度略大一点点而不夸张做作。 杜绝：蹦蹦跳跳、兰花指、手扶桌子讲话、讲话时挠头等等动作 2、目光勇敢。敢于正视每个人的眼睛，简短停留。照顾到每个人。 3、声音洪亮，在公开说话时一定要比平时交流声音大一点。 分享一个窍门，在人前的任何时候，都要保证身子平稳，不晃；目光移动，但眼球不乱动；握手有力；同时，买一套像样的衣服吧！
首先从外表让人看起来舒服霸气，不能有任何畏缩的行为动作，在别人面前不要弯腰驼背，吊儿郎当什么的，眼睛明亮，眼神坚定，发型要清爽精神，嘴巴保持要微笑，说话不开无聊的玩笑。说话声音要清晰响亮。昂首挺胸，收腹提臀，让人感觉你脚踏实地，而且显得要自然，外表能越做得多就越有气场。相信这些并不难。 再次，内在的东西，要结合你的人生经历经验去调和，要多看书多学各种知识，要懂一点艺术，对世界对人生对人性有自己的看法，学会为人处世，能控制自己的情感、情绪等等。如果一个男人有内涵，外表肯定会显示出来。所以只要有内在是个真男人，外表一定会更男人更有气场。这些要难些。 最后，希望你早日改善自己，做个霸气的真男人！ 男生的气场首先是由几方面组成的 1、自信，要有强大的自信心，但是不能过于自负 2、博学，有广博的知识，可以跟各行各业的人交谈甚欢 3、沉稳，遇事不要燥进 4、大度，不要在意别人对你的闲言碎语，做好自己最重要 5、睿智，在跟对手谈判的过程中，谈笑间樯橹灰飞烟灭 6、才华，某一方面的才能得到大众的认可 7、威信，具有一定领导才能，使别人信服 8、不卑不亢，宠辱不惊。 当你做到以上七点你就是一个非常有气场的男人了 多看优秀男人的穿衣，谈吐，提升品位。然后再多看看书，提升自己的内涵。外表内在兼修。不要觉得不重要，如果一个穿着考究的男士和一个随意的男士在一起，而他们的学识，品味等都相当的时候，前者一定更突出！最后多培养自己的心理素质，坚强，稳重，温文尔雅绝对没错 气场使自然而然散发出来的，比如读书渊博的人自然而然在散发出无形的书生气质，练拳击的散发出果敢勇猛的气场。 关键是你自己要给自己一个定位，是要做个什么样的人。
做一个有追求的教师
做一个有追求的教师 2014-11-13 | 阅：转：| 分享 梦想让人心怀希望，奋斗让人幸福充实，教师，应当给自己一个追求，做个有追求的教师。 追求是一条美丽的飘带，一端系于自己的灵魂深处，一端翱翔在绚丽的人生天空。一位教师曾经深情地写道：“假如有人问我：你想做一个什么样的教师？我一定会响亮地回答：一个有追求的教师！因为只有不懈的追求，人生之舟才能驶向远方！” 人生如逆水行舟，不进则退，唯有追求让生命充实，让人生沿着追求目标所指引的方向不断前行。生命就是一个从生到死不断流动的过程，只有在不断追求中，才能实现生命的意义和人生的价值。 泰戈尔有诗曰：“天空不留下我的痕迹，可我已飞过。”这是一种洒脱，一种超然，但我相信，这种洒脱，这种超然所赖以奠基的，正是那永恒不懈的追求，因为只有奋斗过、拼搏过、追求过，才能无悔坦言，我曾经有一个充实的人生。 一、追求向上的精神 鲁迅先生说：“人是要有点精神的。”相对于常人而言，作为传承人类文明的教师，尤其是需要有点精神的。 教师有了自己的职业精神，有了精神的追求，钟爱自己所从事的职业，就可以全身心地投入到工作中来，就有了工作动力。在这样的工作状态下，工作已不仅仅是“养家糊口”，而是自我价值的实现。 客观的讲，中国人并不重视信仰，对什么问题都比较随便，这就形成了许多教育难题，教师没有信仰，没有精神追求，我们的学生便很难成为站立起来的人。 人不能没有精神追求，教师更不能没有精神追求，我们需要追求的是我们教师的独立精神、创新精神、宽容精神、超越精神。 向上的精神是和责任相随的。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教学工作上。想做一名受学生欢迎的优秀教师，必须要有高度的工作责任心。 马克思曾指出：“作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”责任心是社会对公民的规范和要求。人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义务。事实上，权利和义务是相互依存的。工作懒散、见异思迁、不履行职责是公民缺乏责任心的表现。 有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。
做一个有智慧的数学老师
做一个有智慧的数学老师 2014年的最后一天，我有幸参加了在实验小学举行的小学数学学科高端对决的比赛活动。本次活动采用了同课异构的方式，5位教师同讲《用字母表示数》这节课。五节课，同样的课题，不一样的构思，呈现出异样的精彩，真可谓“八仙过海，各显神通”。特别是来自白云山小学的张迎老师的这节课赢得了评委老师的高度赞扬，博得了听课老师的热烈掌声。他带给我们的不仅仅是一节精彩的数学课，更多的是启迪我们如何去做一个有智慧的数学老师。 智慧之一，神秘而精彩的导入设计 张老师由一个“用超能力解决问题”的小游戏引入，例：从1——9里任意选一个自己喜欢的数字写在练习本上，然后用这个数“减1乘5再减2再乘2，最后再加上一个一位数”，接下来，学生算，汇报，张老师猜，三次都猜对了，学生们感觉特神奇。就在此时，张老师说：“我有超能力，你想拥有吗？（学生：想）那么希望同学们在接下来的30分钟里高速运转你的CPU，把老师的超能力传给你好吗？”就这样张老师引领学生进入了一个神奇美妙的数学世界。这样有魔力的设计，引起学生对数学的膜拜，激励起孩子们学习的渴望。紧接着由一把“扑克牌”轻轻松松的引出生活中用字母表示具体的数是存在的，而后引领学生去探究了以下问题： 1、字母可以表示哪些数？
通过张老师的精心设计让学生明白：用字母表示数，可以表示整数、可以表示分数，还可以表示小数和百分数。这里张老师还说出了关键的一点，即：在没有任何条件与具体的情境时，字母可以表示任何数。举例：年龄的问题 2、含有字母的算式。 教师出示：下面的字母表示几？用什么算式，写出这些算式中的字母各表示多少：m+1=2 n-4=6 3×Q=21 S÷5=8。算式采用了不同的字母（有大写字母，也有小写字母）列出了不同的算式（含有加、减、乘、除四种算式），体现了数学多样化的思想。 3、字母在具体的情境中是怎样列式应用的？ 接着张老师出示一个学生非常熟悉的小猪存钱罐并引出一系列的问题：存钱罐里全是一元的，猜猜里面有多少？小问题蕴含了大智慧，在这样的具体情境中，老师根本不用多说，就让学生自然而然知道X不能是任意数。接着由存钱罐引出加、减、乘、除四种类型的题目，然后设定字母是200，让学生求值。在一系列层层深入的探索----用字母表示数、用字母表示运算、用字母表示结果的过程中，在学生头脑中建立了字母式子的模型，让学生充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性，逐步感受到数学符号化思想。体现了张老师的那句话：简洁就是一种数学美。 智慧之二，幽默而智慧的评价语言 张老师对学生评价没有普通老师那样仅限于“你真棒”，“你真厉害”之类的赞美之词，而是转化成更贴近学生学习和拉近师生心灵
学做一个智慧的教师成尚荣
学做一个智慧的教师 ——听成尚荣督学讲座有感 利用晚饭后的空余时间，聆听了国家督学成尚荣老先生的讲座。当我知道成尚荣老先生是国家督学时，立即对的讲座肃然起劲，试想知识要多么渊博的人才能成为国家督学呀！ 成老师讲座的主题为“教师专业发展的台阶及其跨越”，整个讲座由成老对雨外小老师“年轻、颜色、激情”展开，由智慧教师一定是道德教师收尾。听了讲座之后，更加感到讲座的深刻及时，高屋建瓴。 作为一名新时期的人民教师,只单纯的埋头教课,已远远不能适应时代的发展,要做一名合格的人民教师,有没有教育智慧显得非常重要,那什么是教育智慧呢?首先要知道什么事是智慧,智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。 曾有幸阅读过朱永新教授的《朱永新教育文集》,其中说，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。那智慧哪里来？ 一、从学习中来。 苏格拉底——我知道我什么都不知道。很多时候，我觉得自己什么都不知道。教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的。”古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个顾问呢？教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的。要制定一个切实可行的学习计划，不管遇到什么困难和问题，都坚持根据计划的要求将之落到实处。 二、从工作实践中来。 如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一