全国高考新课标卷历史41题汇编教案资料
最新全国一卷文综历史第41题专题评讲教学讲义ppt
三、解题流程：
1、审题：
审清题目的要求，因为这类题目的提问大体有两种情况，一 类是： “提取………………信息，并结合所学的知识予以说明”， 如2013新课标全国一卷41题的提问，“比较图9、图10，提 取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说 明”
另一类是： “提取………………信息，结合所学知识，从………的关系的 角度予以说明”，如新课标全国二卷41题提问，“提取材料中 的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比 较” 为什么要分两种情况呢？因为第二种情况下，一般要求对某种 关系进行总结和升华。
溶 液 乳酸钠
溶液
5%碳酸氢钠为高渗液 (稀释3.5倍为等渗） 1.4%碳酸氢钠为等渗液
11.2%乳酸钠为高渗液 （稀释6倍为等渗液) 1.87%乳酸钠为等渗液
（二）电解质溶液
钾盐溶液 常用10%氯化钾 稀释0.2%～0.3%浓度 切不可直接静脉推注
血钾浓度骤然升高致心脏骤停
（三）常用混合溶液
全国一卷文综历史第41题专题评 讲
一、真题展示：
1、2012年高考新课标全国一卷： 41．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为 中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西 方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。
形势。”（在组织答案时要运用发撒思维，不拘泥于一个观点和 方向，尽量从多角度回答，一般从政治、经济两角度，但是也可 以从文化、民族关系等等）
示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北 分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。示 例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。 说明：唐代 “道” 的划分更注重山川地理形势。 示例三：信息：在唐代的地图出现了吐蕃和南诏。说明从汉到唐中 央和地方少数民族的关系更为密切。
高考历史41题探究教案设计
《灵活多变的41题》教学设计秦皇岛市山海关第一中学黄艳霞【教材版本】:人民版高中历史必修（并参照人教版、岳麓版等其他版本）【设计思想】全国新课标高考卷文综（I卷）41题是自2010年以来逐渐形成的一道开放性的试题。
该历史题虽为开放性试题，但在考试中学生的得分却很低。
以2014年为例，该题全省的得分率仅为35%。
面对学生考试的困境，本课立足高考真题，通过小组自主合作探究的方式，引导学生归纳总结该题出现的三种类型（修改建议题、提取信息、说明题、学术观点评述题）的答题技巧，并使学生形成研究高考真题的习惯，科学应考。
【教学目标】知识与技能：1、了解历史高考题41题的几种常见的类型。
2、掌握已经考过的三种类型及其解题要领。
3、引导学生灵活应对41题的变式题型。
过程与方法：本课采用学案教学方式，把学生分成若干小组，以小组为单位分别探究学案中涉及的41题的三种类型。
在学生独立思考、分组讨论、合作探究的过程中，师生互动，培养学生分析综合、归纳等能力。
情感态度与价值观：1、通过对41题的分析，激发学生对历史高考题的热情，加深对41题的认识，并形成研究高考真题的习惯，科学应考。
2、培养学生“面对困难，不要逃避，坦然面对，掌握技巧，最终必将胜利”的信念。
【教学重点、难点】重点：研读41题真题、模拟题，熟悉已经考过的三种类型及其解题要领，并能灵活应对此题的变式。
难点：形成研究高考真题的习惯，科学应考。
【教学方法和手段】方法：学案教学、小组自主合作探究、归纳总结手段:多媒体软件【课前准备】1、在本课的前一节课（自主课）上，教师发给学生导学案，提示该课题的学习目标、具体内容、课堂流程等，并要求学生在30分钟内完成导学案中三道高考真题。
2、以小组为单位，讨论答案（可查阅高考答案），并互相交流解题的方法和技巧，初步形成该类型题的解题要领。
最后各组推荐一位同学，在下节课上课前把一致认可的答案写到黑板上。
3、教师制作多媒体课件【教学过程】第一环节：设置情景，导入课程大屏幕展示近三年文综成绩、2014全省文综各科平均分，并提示学生41题全省得分率35%，教师表达高考题很难的感慨，以此引起学生的共鸣。
全国卷历史第41题解题指导与训练——概念阐释类(PDF版本)
普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）第41题专项指导与训练八、概念阐释类1．（2015·河北石家庄一模·41）41．（12分）运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养，将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内容的重要方法。
示例：西周分封制（1）背景：（宏观）中国古代生产力的发展，维护统治的需要；（微观）商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。
（2）主要内容：同姓王族是受封主体；诸侯在封地权力很大，并可进一步分封；但必须服从天子命令，履行各种义务。
（3）影响或评价：（积极）适应了生产力发展，巩固了周的统治，开拓了疆域，促进了民族融合、文化的交流；作为一种身份的象征，在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。
（消极）到了后期随着诸侯权力膨胀造成了诸侯争霸局面；在秦汉之后的个别时期，分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出现。
（4）重要相关概念之间的联系：井田制是其经济基础；与宗法制、礼乐制互为表里。
请仿照示例，从下列历史概念中任选一个进行解释。
启蒙运动、美国1787年宪法、布雷顿森林体系【考点】启蒙运动；美国共和制的确立——1787年宪法；布雷顿森林体系的建立【解析】名词解释仿照示例分为四个要素：背景、内容、影响或评价、联系，要从多个角度回答，如“宏观”“微观”“积极”“消极”等等。
启蒙运动：（1）背景：从资本主义经济发展推动资产阶级进一步反对封建统治、开始和传播方面结合所学分析即可。
（2）主要内容：从指导思想、代表人物方面结合所学分析即可。
（3）影响或评价：从对自身和对其他国家两个方面结合所学分析即可。
（4）重要相关概念之间的关系：从人文主义的发展到理性主义、浪漫主义的先声方面结合所学分析即可。
美国1787年宪法：（1）背景：从美国独立后的邦联政府松散、无权，成立中央集权的联邦政府的必要性方面结合所学分析即可。
（2）主要内容：从三权分立的原则、联邦制原则、中央集权制等方面结合所学分析即可。
全国高考新课标卷历史41题汇编
（2016新课标三卷）41．阅读图文材料,完成下列要求。
（12分)材料近代以来,在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。
自1898年至1910年,清政府又主动开设了30余个商埠。
图9清末自开商埠分布示意图——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析.（2016新课标二卷)41．阅读材料，完成下列要求.(12分）图6玄奘西行与鉴真东渡路线示意图玄奘（602～664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”,历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。
回国后,他译出佛经1300多卷，精炼而准确。
由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时,受日本邀请，发愿东渡.他排除千难万险，历时12年,经6次努力，最终到达日本。
鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。
——据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实,加以论述.(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。
12分）（2016新课标一卷）41．阅读材料，完成下列要求。
（12分)材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让,也不可代表，议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”.英国“只有在选举国会议员的期间,才是自由的；议员一旦选出之后,他们就是奴隶，他们就等于零了".人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践"自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题,阐述须有史实依据）。
（2016佛山市质检一）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料1607—1775年英国在北美东起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亚山脉的狭长地带建立了13个殖民地。
高中历史全国卷41题解题指导(共79张PPT)
审题要审到什么程度？审题时要注意时间空间，时间1884年，空间是英国，限定 词有，在前面提醒了是格林尼治，英国时间，所以历史条件应是从为什么是英国， 为什么会在1884年？为什么是国际时间？
二、解题的总体原则
• 材料二 面对流民大量涌向伦敦等大城市的情形，英国订立“血腥立法”惩治流民， 以后则逐步建立一整套济贫制度，加强对流民的管理和疏导。政府还大力鼓励发展工 场手工业，吸纳剩余劳动力。 • 明朝采取招抚流民回原籍复业、就近附籍等方法，并且给予复业者耕牛良种、免 除赋税等安抚优恤措施，安置了大部分流民。明朝还仿效东晋侨置郡县的办法，“招 流民十二万户，给闲田，置郧阳府，立上津等县统治之”。然而，明朝的流民政策并 未达到预期的效果。流民回籍后不堪封建重负仍然逃亡，而武力镇压更激起流民的反 抗，终于酿成明末农民大起义。
• 突出问题：洋务运动：一场金融缺位的“近代化”
• 有的同学在审题时也注意到了求答项，比如是积极作用。但在组织答案时写的提示语 是作用，后来把局限性也写上了。这告诫我们一定要问什么答什么。高考的坑都在设 问里面。
二、解题的总体原则
（2） 阶段和理由：（示例） 第一阶段：1880年前，格林尼治时间成为英国标准时间；（2分）第二阶段：1880～1884年，英国标准时 间成为国际标准时间。（2分） 历史条件 ①随着英国工业革命的发展，现代交通、通迅的出现，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。（2 分）②19世纪中后期，世界市场逐步形成，世界各地人员和经济联系日益密切，往来范围不断扩大，对 制定国际标准时间的需求日益迫切。（3分） ③英国是当时政治、经济大国，在全球拥有众多殖民地，具 有强大的国际影响力，在确定标准时间和推动其国际化等方面发挥了重要作用。（3分）
全国卷高考历史41题
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：
信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知 识予以说明。
宏观变化：由北密南疏到南北平衡（经济水平、经济重心） 行政区划名称不同（行政区划原则，中央集权）
3、（2013年高考新课标全国卷一第41题）． （12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意图
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
【参考答案】：
示例一： 信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
参考答案二： 观点：我认为西方的崛起主要是西方历史发展的结果，但也受到其他文明成就的 影响。 史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。经过文艺复兴、宗教改 革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深 入人心。通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。工业革 命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所 以西方的崛起是西方历史发展的结果。
★历史高考 第41题专题复习 课件
概括变化、说明作用
简述背景 说明意义
（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个 说明趋势、说明主因 国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放 简析发展主因 以来中国钢铁业发展的主要原因。（10分）
181基层社会治理——宋代明清、清末至改革开放以后 191部分国家钢产量变化表——现代中外对比
试题回顾
试题回顾
试题回顾
年份 类别
设问
设问形式
2018年 2019年
宋代到明清 时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作 用。（12分） ⑵根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地 方自治的历史背景。（9分） ⑶根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的 意义。（4分）
直白说，概括就是，简单扼要地叙述，或扼要重述。
历史全国卷第41题备考策略PPT课件
日照 杨华 本文201541题技巧及满分样卷均出自 《高中历史四种版本合一之解题技巧》
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整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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2
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领域的革命；科学技术也推动了化学工业新兴工业部门的兴起及钢铁工
特别提示： 忌抄袭题干材料；修改或补充公式要说明理由。
8
【赞同观点论证方案】 技术水平落后的农业时代，生产力进步速度有限；进入工业时代后， 在科学技术的推动下，劳动者素质提高，劳动工具得以改进，生产管 理更加科学高效等，这些因素使社会生产力迅猛发展。科学技术转化 成生产力速度加快。
事例
科学+技术
各生产要素
科技革 计算机技术、空间 “经营者革命”（生产管理），第三产业兴起
命 技术、原子能技术 （劳动对象）等
等
特别提示：论证中要有2个或2个以上从不同角度选取的世界近现代史
正确的史实，并对其中一个史实进行有理论联系的论证。
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赞同观点答案示例一： 观点：科学技术与劳动力、生产工具的有力结合，能极大地推动生产 力的发展。工业革命是推动人类进程的重要动力，它促进了生产力的 迅速发展。（4分） 论证：17世纪牛顿经典力学体系的创立为工业革命奠定了基础，圈地 运动为英国工业革命提供了大量劳动力，科学技术（纺织业）不断更 新，珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机的不断涌现，共同 促使工业革命首先在英国进行并促其成为世界工厂和世界强国，推动 人类进入蒸汽时代。电磁感应理论为第二次工业革命奠定了科技基础， 随着城市化进程加快，大量无产阶级的涌现以及生产技术革新和生产 工具发明（电力的广泛应用、内燃机的创制），使美德领跑于世界， 人类进入电气时代。（6分）总之，科学技术与劳动力、生产工具的有 力结合，推动了生产力发展和人类进步，科学技术是第一生产力。 （整体评价2分）
课标全国卷文综历史第41题设计思路与解题要领共26页文档
※（2011年宁夏卷41）阅读材料，回答问题。（12分）
材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进 程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士 制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政 治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被 提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
仅表示 赞同往 往不够
。
观点缺陷:否认突破传统框架的内部动力的存在
2013年以前41题观点论证的程式化
解题要领：先表态，得观点明确分； 想论点，得分层论点分； 找史实，得历史史实分； 作结论，得整体印象分； 排好版，得规范逻辑分。
解题三段式——
观点（提炼—表态—阐释） 论证（论点或角度1—实证；论点或角度2—实证 …史论结合,多角度分析，层次要清晰。） 结论（升华、补充、拓展、评判）
※ （原创）传统观点认为：鸦片战争是中国近代屈辱 史的开端，这种屈辱直至1949年方才终结。现在有许多人 认为：鸦片战争是在执行一种使命，它是用侵略的手段来 达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片 战争一声炮响，给中国送来了近代文明。如果没有鸦片战 争，中国人也许至今仍在封建专制的黑洞中三跪九叩。英 国用武力打开中国的大门是强盗式的侵略，但客观上推动 了中国社会的进步。为此，我们应该感谢鸦片战争。毋宁 说，鸦片战争给中国带来了耻辱，倒不如说，正是这场战 争使中国开始觉醒，促进了中国迈向近代化的第一步。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。 他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲 与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。
新课标高考历史41题历史图片题专题训练完善版含参考答案或解析
新课标高考历史41题历史图片题专题训练（含参考答案或解析）41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较两幅示意图，提取两项相关唐、宋历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息：唐代海陆并举宋代海路发达。
说明：唐朝国家统一，北方经济发展，南方得到开发，国力强盛，国际威望很高，保障了海陆丝绸之路的畅通。
宋朝民族政权并立，路上丝绸之路衰落，经济重心南移，制瓷业、丝织业、茶叶等生产发达，造船航海技术发达，促动海路交通。
信息：宋朝出现了少数民族的建立的政权，如辽、西夏、金。
唐朝没有出现少数民族建立的政权。
说明：唐朝国家统一，出现了空前的繁荣，宋代时期我国国家分裂，民族融合。
41．阅读材料，完成下列要求。
信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往持续，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。
清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。
说明：清代的北京，不但是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
从上面图表中分别提取这两国历史变迁的相关信息，并结合所学知识予以说明。
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息41、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年“凤凰网”资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答问题提取《申报》、“凤凰资讯”网中相关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。
信息：①李鸿章为中国现代化做出了贡献。
（2分）说明：他是洋务运动的领导人之一，具有改革思想，受到当时开明知识分子的尊重；创办近代军事工业和民用工业，促动了中国近代化的起步。
（2分）信息：②洋务运动是中国近代化的起步。
（2分）说明：洋务运动中的近代企业的创办和近代企业制度的引进，推动了中国经济近代化；新式学堂的创办推动了教育近代化；近代海军的建立推动了军事近代化。
（2分）③洋务运动遇到的阻力大，发展艰难。
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全国高考新课标卷历史41题汇编
（2016新课标三卷）41．阅读图文材料，完成下列要求。
（12分）
材料近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。
自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。
图9清末自开商埠分布示意图
——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等
从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。
（2016新课标二卷）41．阅读材料，完成下列要求。
（12分）
图6玄奘西行与鉴真东渡路线示意图
玄奘（602～664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。
回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。
由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。
他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。
鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。
——据袁行霈等主编《中华文明史》等
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。
（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。
12分）
（2016新课标一卷）41．阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。
英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。
人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
（2016佛山市质检一）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料1607—1775年英国在北美东起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亚山脉的狭长地带建立了13个殖民地。
1687年，牛顿建立经典力学。
1807年，罗伯特·富尔顿设计出汽轮船“克莱蒙特”号。
1860年，工业产量英国排世界第一，美国排世界第三。
19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行。
1894年，工业生产美国跃居世界第一位，生产量等于欧洲各国生产总量的一半。
1898年，美国领土面积达933平方千米，相当于整个欧洲。
1910年，殖民地面积英国排世界第一，美国排世界第四。
191 1年，美国人泰勒发表《科学管理原则》，阐述标准化方法是科学管理的方法。
1914年，美国人亨利·福特首先采用流水线生产方法。
1937年，英国工业生产在资本主义世界占12．5%，美国占41．4%。
1944年，美元取代英镑成为具有主导地位的货币。
1945年，联合国总部设在纽约、国际货币基金组织和世界银行总部设在华盛顿。
1948年，英国工业生产在资本主义世界占11．7%，美国占56．4%。
20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解之后，美元仍然充当着世界主要储备货币的角色。
——据廖学盛《世界历史十五讲》等整理历史解释就是了解事实的真实含义，合理地说明事实之间的因果联系，最后做出恰当的判断。
以此标准对上述材料进行历史解释。
（2016广州市零模）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料从马可·波罗时代开始，中国形象进入西方现代文化。
第一阶段，在西方文艺复兴与启蒙运动的文化形象中不断美化中国的器物、制度、思想。
第二阶段，从启蒙运动后期到帝国主义时代，在启蒙哲学背景下，悠久的中国历史则因为其停滞变成一种具有反面的、否定性意义的野蛮特征。
——摘编自周宁《天朝遥远：西方的中国文化形象》根据材料并结合所学知识，评述材料中西方关于中国形象的认识。
（说明：围绕材料中的一个阶段或两个阶段的认识展开评述；要求观点明确、史论结合、史实正确。
）
（2016佛山市质检二）41．（12分）
美国学者亨廷顿在《文明的冲突》一书中提出，冷战结束后，相对简单的两关系已为多极、多文明的远为复杂的关系所取代。
下面示意图是其对未来部分国际关系的描绘与预测
结合世界现代史的相关知识，对其中一组关系进行探讨。
（可以对其进行论证；也可以对其进行修改并进行论证。
观点明确，史论结合）
（2016惠州市模拟）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料西方学者在讨论中国或亚洲历史时相信西方，更具体地说，西欧社会经济历史模式是放之四海而皆准的。
中国和其他第三世界国家之所以缺乏西方式的近代化发展，不是因为他们的历史发展轨迹与西方不同，而是因为其本身的文化、政治、经济缺陷导致其历史的反常和歧变。
而且，中国只能经由西方的冲击才能回到正确的历史轨道上来。
按照费正清的观点，在鸦片战争之前的漫长世纪中，落后封闭和自我中心的朝贡体制是中华帝国管理对外贸易的主要方式。
它使中国孤立于世界近代化的潮流之外。
直到鸦片战争之后，它才在西方坚船利炮的轰鸣声中黯然消失。
贡德·弗兰克严厉批判时下流行的世界体系理论等其他强调西方经济在18世纪及其以前占主导地位的论点。
中国不仅是当时世界上主要制成品生产国，而且直到18世纪末仍然是全球贸易中心。
相形之下，欧洲制造业并没有任何可以进入中国市场并与当地产品相竞争的产品，因此，西欧各国在当时的世界贸易体系并不具有欧洲中心论者所强调的中心地位，相反，他们是通过参与亚洲内部的贸易活动牟取欧洲急需的财富，借助美洲殖民地生产的白银购买中国商品。
另一方面，美洲白银的输入推动了中国经济的发展，同时扩大了原有全球性贸易网络。
——据赵刚《清代经济史：全球化与康乾盛世》根据材料并结合所学知识，评价材料中的任何一个观点。
(论证要围绕主题展开；论点应有史实支持；论述要层次分明；语言要通顺流畅)。