2018届高考政治复习教案：必修3第7课考点二 弘扬中华民族精神含答案
高中政治 3.7.2《弘扬中华民族精神》精品学案 新人教
7.2 弘扬中华民族精神学案【学习目标】○知识：理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
○能力：培养辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。
○情感态度价值观：认识中华民族精神的重大意义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【重点难点】弘扬中华民族精神的必要性及要求。
【学习过程】自主学习、基础过关一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神随着时代变化而不断丰富温馨提示：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
2、中华民族精神的具体表现：①新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等精神。
②社会主义革命和建设时期，特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
温馨提示：中华民族精神的主体是中国共产党人的革命精神；中华民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
二、永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬中华民族精神？①弘扬和培育中华民族精神的必要性：弘扬和培育中华民族精神是的必然要求；是___ __ 的要求；是___ 的需要；②中华民族精神的作用：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的___________ ，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣，强大的_____________，是中华民族。
③大力弘扬和培育民族精神，是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展。
④民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的。
2、如何弘扬和培育中华民族精神①最重要的是，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
②必须继承和发扬。
③必须正确对待的影响。
既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
④必须与相结合。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。
人教版高中政治必修三7.2 弘扬中华民族精神优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。
2、本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
二、教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神四、学情分析同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。
因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有着极大的现实意义。
五、教学方法：悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学六、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标多媒体展示：汶川大地震场景(视频)提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？学生活动：思考、回答教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。
在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。
高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案
高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案【一】教学准备教学目标1、知识目标识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。
②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
教学重难点[重点]①中国共产党对民族精神的丰富和发展②弘扬和培育中华民族精神的重要意义[难点]结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神教学过程教学活动活动1【讲授】教学过程[教学准备]课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课件形式汇报交流：①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容;②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容;③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神;④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学过程】歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀??中华民族精神是不是一成不变的?为什么?学生回答1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
高中政治必修3教学设计18：7.2 弘扬中华民族精神教案
课题
《7.2弘扬中华民族精神》
授课人
课时
1课时
授课时间
教材分析
本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。
本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
学情分析
本课教学的对象是高二学生，但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。同时课本内容语言凝练，在讲解中既要准确传达知识点要求，又要能够联系案例深入浅出。
教学重难点
重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展；②弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神。
教学方法
启发式、议题教学、合作探究
教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
第一环节
新课导入
联系史料
多媒体展示：《中国机长》预告片(视频)
提问：《中国机长》国庆热播，此电影根据真实事件改编，机长和机组人员临危之际的坚守与选择，使得这部电影打动人心。每个时代都有自己的英雄，他们亦是民族最闪亮的坐标，你有崇拜的英雄吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、薪火相传，越燃越旺
2、“高擎中华民族的精神火炬”（为什么）
[高三政治]高考一轮复习人教版必修三第七课我们的民族精神教案(2).doc
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2018届高考政治一轮复习必修三第七课我们的民族精神一、复习目标1.中华民族精神的基本内涵2.中华民族精神的核心3.民族精神的时代特征4.弘扬和培育民族精神的途径和意义二、复习要点1.中华民族精神的基本内涵。
2.中华民族精神的核心。
3.民族精神的时代特征。
4.弘扬和培育民族精神的途径和意义。
三、课时安排一课时四、授课过程考点精析考点一中华民族精神的内涵和特征1.中华民族精神的基本内涵基本内涵作用爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱团结统一在任何时候都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞爱好和平为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献勤劳勇敢奠定了中华民族坚不可摧的立业根基自强不息逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量温馨提示：不能将中华民族精神的基本内涵等同于其全部内涵。
中华民族精神是一个博大精深的思想体系，除了这五个基本内涵外，实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的合作精神等，都是中华民族精神的重要内涵。
2.中华民族精神的核心——爱国主义地位是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面作用、意义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱特点爱国主义不是抽象的，而是具体的新时期主题发展中国特色社会主义，拥护祖国统一温馨提示：中华民族精神各方面的相互关系可用下图表示：3.民族精神的时代特征原因民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程表现中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中①新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
如：井冈山精神、长征精神等②社会主义革命和建设时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
高中政治必修3教学设计15：7.2 弘扬中华民族精神教案
弘扬中华民族精神教学目标本课教学坚持以学生为本的教学理念，切合实际的从学生的认知水平和生活现实出发，注重知识的衔接，整合知识点确立以下教学目标：1、知识与技能：通过人物和故事情节的分析，让学生理解中华民族精神的特征；通过对时事新闻和社会新闻的分析，让学生能够总结出弘扬和培育民族精神的必要性，借助知识点的衔接，明确弘扬和培育中华民族精神的重要性；通过前两部分的学习，增强学生的民族自豪感和认同感，从而进一步参与到弘扬中华民族精神的行动中。
2、过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示文字、图片、史实等，使课堂内容更加丰富充实；通过自主、合作、探究、升华步骤进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
3、情感、态度与价值观：激发学生的民族自豪感和认同感，培养学生强烈的民族责任感和历史使命感，使其通过实际行动弘扬和培育中华民族精神，努力书写中华民族精神的新篇章。
学情分析高二年级文科班的学生，有一定的自主学习和分析能力。
从知识基础的角度来说，对于中华民族精神的特征、弘扬和培育民族精神的原因、弘扬和培育民族精神的途径等知识点的掌握，学生还是可以基本掌握的。
而本课更为重要的意义在于树立学生正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情操，激发学生的民族自豪感和认同感，使学生能够感受到民族精神的重要性，从而真正成为民族精神的践行者。
重点难点（1）重点：弘扬中华民族精神的必要性。
确立依据：因为这一框题的内容的教育目的是为了增强学生对中华民族精神的认同感，使学生爱国主义情感得到升华。
因此把弘扬和培育中华民族精神的思想教育作为重点。
（2）难点：弘扬中华民族精神的必要性。
确立依据：学生可以根据材料分析理解弘扬中华民族精神的必要性，但是高二的学生高度总结概括的能力还是有所欠缺，对这部分知识点的理论性概括还是有一定的困难的。
教学过程教学活动活动1：『导入』弘扬中华民族精神导入：运用现代教学设备，播放抗战胜利70周年大阅兵集锦，提出问题，观看视频后的感触。
高中政治 3.7.2弘扬中华民族精神教案 新人教版必修3
《弘扬中华民族精神》教学设计一、教学设计说明1、指导思想《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。
据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。
2、整体思路根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。
以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
二、教学分析1、教学内容分析《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。
本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。
2、教学对象分析从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。
从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。
三、教学目标根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。
高中政治必修3教学设计8：7.2 弘扬中华民族精神教案
答案
选择题：
A A D D A C D
简析题：
1、（1）我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，面对当今世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，我们必须弘扬和培育中华民族精神。
（2）在当代弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；也是不断增强我国国际竞争力的要求；更是坚持社会主义道路的需要。
2、材料一说明了美国及其他发达国家的文化产业在国际市场中具有较强的竞争优势。
材料二、三共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神。
（1）我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，面对当今世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，我们必须弘扬和培育中华民族精神。
（2）在当代弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；也是不断增强我国国际竞争力的要求；更是坚持社会主义道路的需要。
3、（1）最重要的是发挥“主心骨”的作用
（2）必须继承和发扬中华民族的优良传统
（3）必须正确对待外来思想文化的影响
（4）必须与弘扬时代精神相结合。
政治：3.7.2《弘扬中华民族精神》教案(新人教版必修3).doc
三、如何弘扬和培育中华民族精神
教师活动：引导学生阅读教材81页“综合探究”内容，并思考如何弘扬和培育中华民族精神？
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
课堂总结
本节内容主要讲述了弘扬中华民族精神的有关知识，知道了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要，以及如何弘扬和培育中华民族精神等问题。
课堂练习
《随堂优化训练》相应练习
课堂板书
教学反思
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
教师活动：引导学生阅读教材79页“两个观点”内容，并谈谈你的看法。
科任
任教班级
《文化生活》第七课教案
集体备课部分
课题
第七课我们的民族精神
二、弘扬中华民族精神
教学目标
（一）知识目标
人教版高中政治必修三+7.2弘扬中华民族精神+教案
7.2《弘扬中华民族精神》教案【课程标准】理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
【教学目标】1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【重点、难点】为什么、怎样弘扬中华民族精神。
【教学方法】多媒体教学法、情景讨论法、分析讲授法。
【教学过程】导入：直接导入。
（一）民族精神的形成和发展展示古代名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）修身、齐家、治国、平天下《大学》“先天下之忧而忧，”（范仲淹）“天下兴亡、”（顾炎武）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。
在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。
1、民族精神是变化发展的老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
展示：毛泽东《七律长征》。
老师：这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。
展示：长征精神的内涵。
问：长征精神是否属于中华民族精神？学生：是。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。
老师：先看革命时期。
在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。
政治3.7.2弘扬中华民族精神教案(新人教必修3)
第三单元第七课我们的民族精神第二框弘扬中华民族精神【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记弘扬中华民族精神的必要性◆理解弘扬中华民族精神的意义。
◆结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
（2）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力和明辨是非的能力。
2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
3. 情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
二、教学重点中华民族精神的丰富和发展三、教学难点1．继续丰富和发展中华民族精神2．要把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。
一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。
核心解读1．中华民族精神的丰富和发展（1）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
（2）近现代中华民族精神丰富和发展的体现：①新民主主义革命时期中华民族精神的突出表现第一，中国共产党人的革命精神已经成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
第二，具体表现有：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
②社会主义革命和建设时期民族精神的突出表现第一，新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新的水平。
第二，突出表现有：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载入航天精神等。
7.2弘扬中华民族精神教学设计高中政治人教版必修三
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组针对以下话题展开讨论：
-话题一：如何在学习中弘扬民族精神？
-话题二：如何在生活中践行民族精神？
-话题三：你认为当前社会中存在哪些影响民族精神传承和发展的因素？
2.各小组代表发言，分享本组的讨论成果。
2.案例分析：选择一位你认为具有代表性的民族英雄，分析其事迹中所体现的民族精神。要求结合课本知识，对英雄事迹进行详细阐述，并谈谈自己的感悟。
3.小组讨论报告：以小组为单位，针对本节课讨论的话题，整理一份讨论报告。报告应包括：话题背景、讨论过程、主要观点、结论及建议。
4.课堂练习巩固：完成课后练习题，巩固所学知识。要求同学们认真作答，对于疑难问题，可于课后向老师请教或与同学探讨。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、典型的事例，引导学生感受中华民族精神的伟大，激发学生的学习兴趣。
-利用多媒体展示中华民族在不同历史时期的英雄人物和感人事迹，让学生在情境中感受民族精神的内涵。
-组织学生分享自己了解的民族精神事迹，增强课堂互动，激发学生的学习热情。
2.理论与实践相结合：将理论知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和掌握民族精神。
4.能够运用所学知识，结合实际生活，对弘扬民族精神的具体做法进行思考与探讨。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提升能力：
1.案例分析法：通过分析中华民族在不同历史时期的典型事迹，感受民族精神的伟大。
2.讨论与交流：分组讨论如何在学习、生活中弘扬民族精神，分享自己的心得与体会。
3.实践活动：组织参与志愿服务、社会调查等活动，让学生在实践中体验和传承民族精神。
高中政治必修3教学设计11：7.2 弘扬中华民族精神教案
①它是提高全民族综合素质的必然要求；②它是不断增强我国国际竞争力的要求；③它是坚持社会主义道路的需要。
既然弘扬民族精神如此重要，我们应该怎么做？（努力方向）
（三）书写中华民族精神的新篇章
毛泽东离开西柏坡提出进京“赶考”同习近平参观《复兴之路》展览讲述“中国梦”，从弘扬民族精神的意义来看，二者有何内在联系。
学生讨论回答
学生自主阅读教材并找出系相应知识点
丰富和发展民族精神是时代课题
必要性：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要
重要性：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
弘扬和培育民族精神的措施。
2.中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？
一是立足学习，重在实践，贵在坚持，从自己做起，从现在做起，从点滴做起。（第一点教材中没有，教师点评总结）
回答：中华民族精神是不断变化发展的
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
探究交流：
议一议：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，具有那些共同的内涵？结合时代背景，就其中一种精神说明它的时代意义？
（二）永远高擎中华民族的精神火炬
讨论：观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神可有可无；观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高，弘扬民族精神是十分必要的。
四是必须与弘扬时代精神相结合。
上节课知识点回顾：
有人说，“中华民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀文化传统之中，因此中华民族精神是一成不变的。”你对此如何认识。
（一）薪火相传，越燃越旺
高中政治必修三3. 7.2弘扬中华民族精神
快乐学习一点通（5分钟）
内容一：理解、思考（3分钟） １、中华民族精神是上个动态过程，还 是一个静态过程？ ２、中国共产党对中华民族精神的丰富 和发展有哪些呢？ ３、为什么要弘扬和培育中华民族精神 ４、书写中华民族精神的新篇章重要性 、要求是什么？ ５、弘扬和培育中华民族精神应该怎么 做
内容二：（2分钟） 课内探究案
（二） 永远高擎中华民族的精神火炬
1.为什么要弘扬和培育中华民族精神？(重点)
1.弘扬和培育中华民族精神的必要性 ⑴是文化建设极为重要的任务。 (2)弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求 (3) 弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力的要求。 (4)弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。
展示内容
探究1
展示
地点
2、6组 前
1、3组 后
7 、8组左 右
探究2(1.2.3)
探究2(4)
非展示同学 点评小组 巩固基础知 4组 识、整理导 5组 学案. 10组
知识总结训练 案答案
9组左 9组右
展示：要又好又快，限时3分钟左右。 点评：限时3分钟左右。 ①点评对错 ②讲述理由、补充完整 ③结合题型，总结答题方法，注意与非点评同学的互动 ④结合展示者的表现（准确性、规范性、书写等)给出分数。
注意:民族精神与时代精神的关系 区别: 民族精神核心：爱国主义 时代精神核心：改革创新 联系：（1）两者相辅相承，相互支撑，统一于 建设中国特色社会主义的伟大实践。（2）只有 不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使 民族精神博采众长，日益丰富；（3）只有坚持 培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代 精神不移根基，不失本色。 民族精神是时代精神的基础和渊源 时代精神是民族精神在当代的继承和发展
高中政治必修3教学设计1：7.2 弘扬中华民族精神教案
弘扬中华民族精神『课题』：高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框『课标要求』：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
『教学目标』：1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者；2、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；3、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
『教学重难点』：弘扬和培育民族精神的意义既是本课教学重点又是本课教学难点。
『教学方法』：活动探究法，讨论法，PPT 辅助教学『知识结构』：『教学过程』（师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永远的精神火炬。
请大家回忆一下中华民族精神的内涵。
（生齐答P72“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”)（文字显示并贯彻始终)。
那么，中华民族精神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？作为新世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。
弘扬中华民族精神 薪火相传，越燃越旺 民族精神是变化发展的丰富和发展 中国共产党新民主主义革命时期社会主义革命、建设时期 永远高擎中华民族的精神火炬 增强国际竞争力的要求 提高全民族素质的必然要求 坚持社会主义道路的需要共同续写民族精神的新篇章 时代的课题强基固本青年要做传播者、弘扬者和建设者一．（活动导入：民族精神，生生不息）——活动目的：参与、感悟、探究（场景设计）：背景为中华世纪坛，请各组展示各自课前探究成果。
高考政治一轮复习教案：必修3第7课考点二 弘扬中华民族精神 含答案
考点二弘扬中华民族精神知识精讲1.民族精神的时代特征(1)民族精神随着时代变化而不断丰富和发展特别提醒不要将民族精神看作是一成不变的，民族精神应随着时代的变化而不断丰富和发展。
中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的，而是动态的发展过程。
2．弘扬和培育中华民族精神(1)实质：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
(2)地位：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务。
(3)意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。
(4)途径在中华民族精神的作用问题上，主要存在三种错误倾向：一是夸大民族精神的作用，如认为弘扬和培育民族精神是提高我国国际竞争力的基础；二是忽视民族精神的作用，如认为经济建设是国家一切工作的中心，所以民族精神是可有可无的；三是错误理解中华民族精神与经济、政治的关系，如认为中华民族精神决定我国的经济、政治。
第二，不能认为弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化的影响。
弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化和渗透的图谋。
可见，弘扬和培育民族精神与汲取世界先进文明成果二者并不矛盾。
第三，民族精神与时代精神①二者相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
②民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。
二者是共性与个性、一般与个别的关系。
③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色。
易错纠偏易错点一：对不同时期中华民族精神的具体表现区分不清提醒中华民族精神的具体表现分为两个时期：一是新民主主义革命时期(1919至1949年)；二是社会主义革命和建设时期(1949年后)。
[矫正训练1]每个时代对雷锋精神的解读都不一样。
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考点二弘扬中华民族精神
知识精讲
1.民族精神的时代特征
(1)民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
(2)中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
特别提醒不要将民族精神看作是一成不变的，民族精神应随着时代的变化而不断丰富和发展。
中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的，而是动态的发展过程。
2．弘扬和培育中华民族精神
(1)实质：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
(2)地位：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务。
(3)意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。
(4)途径。