中学生物老师2018年个人专业发展总结
初中生物老师的年终个人总结如何写
尊敬的校领导、教务处领导、同事们：大家好！我是一名初中生物老师，在过去的一年里，我有幸担任初中生物教学工作。
在这一年里，我有很多新的收获、经验和感受。
现在，我将向大家汇报一下我的年终个人总结。
首先，我对自己在教学工作中的表现进行了一番回顾和总结。
在教学方面，我注重了学生的积极参与和互动，通过设计生动、有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣。
我尝试使用多媒体、幻灯片、实验观察等教学手段，丰富了课堂的教学方式。
此外，我还努力提高自己的教学能力和专业水平，不断深化对生物知识的理解和掌握。
我参加了一些有关生物教学的培训和研讨活动，通过与其他教师的交流和分享，进一步提高了自己的教学水平。
其次，我在学生管理方面也取得了一些积极的成果。
我注重学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还关心他们的身心健康和品德修养。
在班级管理上，我注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力，鼓励学生们相互帮助、共同学习。
我还积极参与学生的思想教育工作，关注他们的成长和发展，希望能对他们有所启迪和影响。
另外，我还积极参与了学校的各项教育活动和工作。
我参与了学生的社团活动，担任社团老师，帮助学生开展各类实践活动和科技创新项目。
我还积极参加了学校组织的各类教师培训和研讨活动，与其他老师一起交流教学心得和经验，学习先进的教学理念和方法。
此外，我还积极参与了学校的管理工作，为学校的发展和建设做出了一些贡献。
在教学工作中的成绩和收获离不开校领导和同事们的大力支持和帮助，在此向你们表示衷心的感谢！同时，我也意识到自己在一些方面还存在不足和需要改进的地方。
比如，我在课堂管理方面还需要进一步提高，我应该更好地引导学生，掌握课堂纪律，确保教学质量和效果。
展望未来，我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，更好地服务于学生和学校。
我将认真总结教学经验，不断改进和创新教学方式，提高学生的学习动力和兴趣。
我将继续参加培训和研讨活动，扩大自己的专业知识和教学技能，与其他老师一起共同进步，共同提高教学质量。
中学生物老师个人专业发展总结
中学生物老师个人专业发展总结
作为一名中学生物老师，我的个人专业发展经历包括以下方面：
1. 教育背景：我本科毕业于生物学专业，拥有丰富的生物学知识和学科基础。
在大学期间，我参与了生物学实验和研究项目，提高了实践能力和科研能力。
2. 教学实践：我在毕业后成为一名中学生物教师，开始了自己的教学实践。
在这个过程中，我通过多次台前教学和课后辅导，积累了丰富的教学经验和技巧，并不断提高自己的教学效果。
3. 进修培训：为了不断提升自己的专业水平，我参加了各种形式的进修培训课程。
这些课程涵盖了课程设计、教学方法、教材解读等方面的内容，增加了我的教学思路和能力。
4. 科研与写作：作为一名生物学专业的老师，我不断关注最新的学术研究，了解最新的科学发展。
我也积极参与科研项目，并在相关学术期刊上发表过几篇论文。
这些科研和写作经验帮助我更深入地了解和传授生物学知识。
5. 自我提升：为了不断提升自己的教学水平，我努力自我反思和自我评估，不断发现自己的不足，并积极寻求解决方法。
我也经常参加学术研讨会和教育交流活动，与同行教师和专家互相交流，互相学习。
总结起来，我作为一名中学生物老师，通过建立扎实的学科基础、积累丰富的教学经验、参加培训课程、参与科研和写作等多种方式，不断提升自己的专业能力和教学水平。
我将继续努力，为学生提供更好的教育教学服务。
生物教师个人专业发展分析报告
生物教师个人专业发展分析报告1. 引言作为一名生物教师，我深感学科知识的广博性和知识更新速度的迅猛。
为了提高自己的专业素养和迎接日益多元化的教育需求，本文将对个人的专业发展进行分析和评估，以制定合理的发展计划。
2. 个人背景和现状我拥有生物学本科学历，并在一所中学从事生物教学工作已经五年。
在这段时间里，我积累了一定的教学经验，并参与了一些教育教学培训。
尽管我具备一定的教学能力，但仍然存在一些不足之处，包括缺乏最新的教学理念和教育技术的应用能力。
3. 专业发展需求分析为了更好地指导学生学习和适应新的课程标准，我认为以下方面是我个人专业发展的需求：3.1 学科知识更新生物学作为一门知识广泛且发展迅速的学科，我需要不断学习新的科研成果和教学方法，深入掌握前沿的科学知识和解决问题的能力，以更好地指导学生。
3.2 教育理论与教育技术应用能力随着信息技术的快速发展，教育教学方式也在不断更新。
我需要加强对现代教育理论和教育技术的学习和应用，例如利用多媒体教学、在线学习平台和虚拟实验室等工具提升学生的学习效果。
3.3 教学评估与反思作为一名优秀的生物教师，必须具备科学的教学评估和反思能力。
我需要学习如何进行有效的教学评估并利用评估结果进行教学改进，以提高学生的学习成果。
3.4 教学研究与创新教学研究和创新是提高教学质量和推动个人专业发展的重要途径。
我需要加强与同行的交流和合作，参与教育教学研究项目，积极开展教学创新实践，以提高生物教学的质量和水平。
4. 专业发展计划为了满足个人专业发展的需求，我将制定以下专业发展计划：4.1 继续学习和提升学科知识我将定期阅读最新的生物学研究成果和教育教学相关的书籍和期刊，参加学术研讨会和讲座，不断提升自己的学科知识和科研能力。
4.2 学习教育理论和教育技术我计划参加一些与教育理论和教育技术相关的培训课程，学习如何利用现代教育技术提高教学效果，尤其是利用多媒体教学和在线学习平台等工具辅助教学。
生物教师个人的工作总结
生物教师个人的工作总结
作为一名生物教师，在这一年的工作中，我经历了许多挑战和收获。
在这篇个人的工作总结中，我将从以下几个方面分享我的工作经验和感悟：
一、基础知识的扎实性
在我的课堂上，我始终坚持教材的系统性和科学性。
我尽力在讲解基础知识时，将生物学的科研思维与实践应用深入融合，让学生们真正理解并掌握知识点的本质。
同时，我注重将生物学知识的“生命”特性进行突出，使学生们在接受知识的过程中，不单单是记住知识，而是理解和感悟知识背后的本质及其与生命学科相关的重要性。
二、教育的个性化和多元化
每位学生的学习方式和学习能力都是不同的。
在我的工作中，我注重通过多元化的教学方式让所有学生都能获得自己适合的学习方式，从而实现教育的个性化和多元化。
我常常利用实验、探究式学习、案例分析等多种方式，让学生们在学习生物知识的同时，体验生物学科实践的过程和方法，以提高学生学习生物学的兴趣，促进个性化学习的实现，让学生们能够真正获得知识点的理解和应用能力。
三、班级管理的有效性
一个优秀的班级管理者不仅要注重学生学习成绩的优异，还需要关注学生在性格、个性和心理等方面的健康成长。
我运用教育心理学和学科知识相结合，不断调整和改进我的班级管理方式。
我鼓励学生们积极参与学校的各种社团活动，让我们的班级氛围更加活跃，并时常组织班内讨论、课外探究等活动，让学生们能够更好地理解生物科学中的概念和现象，从而提高他们的实践应用能力。
总之，作为一名生物教师，我深知我们的工作需要不断的学习和改进，为了让学生们能够获得更好的学习效果，我们需要从多个角度来考虑我们的教学方法和班级管理方式，从而让教育更加充满活力和创造力。
中学生物老师个人(标准版)发展总结3篇
中学生物老师个人(标准版)发展总结3篇Summary of the development of middle school biology teacher s (Standard Edition)汇报人：JinTai College中学生物老师个人(标准版)发展总结3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任远程研修培训总结样本(通用版)2、篇章2：中学生物老师个人(最新版)发展总结3、篇章3：中学生物老师个人(最新版)发展总结篇章1:班主任远程研修培训总结样本(通用版)这次班主任远程研修让我受益匪浅，我边学，边用，边总结。
我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程，班主任工作任重道远。
首先，我们要用个人魅力吸引学生。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
1、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
2、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
学校有树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。
这样，每天孩子们都有主人翁意识，都能快快乐乐地学习。
3、对学生多理解、多鼓励，少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人，他们有自己想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的果4、讲话要精辟，不罗嗦，要幽默。
生物教师专业成长工作总结
生物教师专业成长工作总结经过一年的工作，我作为一名生物教师在个人专业成长方面有了很大的进步。
在这些经验中，我主要聚焦于提高自己的教学能力、学科知识的深化以及与学生和家长的有效沟通。
首先，在教学能力方面，我注重提高自己的教学方法和技巧。
我积极参加教育培训课程，了解最新的教育理念和方法，并尝试将其应用于我的课堂教学中。
我主动与同事进行交流，共同探讨如何更好地引导学生学习。
通过这些努力，我能够更好地利用多媒体、实验和讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，我不断深化自己的学科知识。
作为一名生物教师，了解最新的科学研究进展对于教学至关重要。
我主动参加生物学研究会议和学术讲座，与专业人士交流，并不断更新自己的知识。
同时，我还定期阅读生物学相关的学术期刊和书籍，了解最新的研究成果，并将其应用于我的教学实践中。
通过这些努力，我能够更全面、深入地传授生物知识，提高学生的学习水平和科学素养。
最后，我与学生和家长保持着积极有效的沟通。
我注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习和生活情况，并及时给予指导和鼓励。
同时，我也与家长保持密切联系，及时与他们交流学生的表现和问题，共同为学生的学习成长制定有效的计划。
通过这种沟通方式，我能够更好地与学生和家长合作，促进学生个人发展的全面性和协调性。
总的来说，经过一年的努力和积累，我作为一名生物教师在专业成长方面取得了很大进步。
我在教学能力、学科知识和与学生家长的沟通方面均有提高，为更好地教育引导学生奠定了坚实的基础。
然而，我也意识到自己还有很多需要进一步提升和完善的地方，将继续不断努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中生物学教师专业化发展总结
初中生物学教师专业化发展总结随着社会的不断发展和教育的不断进步，初中生物学教师的专业化发展显得尤为重要。
一个专业化的教师不仅需要扎实的学科知识和教学技能，还要具备良好的教育理念和教育情怀。
在这个过程中，我深刻体会到了专业化发展所带来的挑战和机遇。
首先，专业化发展需要持续学习和不断提升。
作为一个初中生物学教师，我时刻保持学习的姿态，不仅要学习新的教学理念和方法，还要不断更新学科知识。
我每年都参加相关的学术研讨会和教育培训，与同行交流经验，学习前沿的教育理念和研究成果。
通过这些学习，我不仅提高了自己的专业水平，也对生物学教育有了更深刻的理解和认识。
其次，专业化发展需要不断反思和改进教育实践。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
针对学生的不同特点和需求，我通过灵活的教学方法和多样化的教学资源来激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，我还加强与家长的沟通和合作，积极与他们共同育人，共同关注学生的全面发展。
另外，专业化发展需要与时俱进和适应新的教育要求。
随着信息技术的迅速发展，教育方式和教学方法也在不断变革，我不断关注教育前沿的发展动向，积极参与科技教育的实践和研究。
我利用多媒体技术和互联网资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并培养他们使用信息技术进行科学研究和创新实践的能力。
专业化发展还需要注重团队合作和专业交流。
我积极参加学科组会议和教研活动，与同事共同研究教学问题和教学改革的途径。
通过和同事的互动交流，我了解到不同教师的教学经验和方法，拓宽了教育视野，提高了个人的专业水平。
同时，我也尝试将学科知识与其他学科进行跨学科融合，促进学科之间的互相渗透和发展。
总的来说，初中生物学教师专业化发展是一个既具有挑战性又具有广阔发展空间的过程。
只有不断学习和充实自己，不断反思和改进教育实践，紧跟教育的发展趋势和要求，才能真正成为一个优秀的专业化教师，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。
教师工作总结 中学生物老师个人专业发展总结
教师工作总结中学生物老师个人专业发展总结近年来，作为一名中学生物老师，我一直致力于不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地满足学生的需求，并促进他们的学术成长。
通过这篇文章，我将总结过去一段时间的工作经验，分享我个人的专业发展经历，以及对未来教育道路的展望。
**一、教学工作总结**在过去的几年中，我一直在中学生物教育领域从事教学工作。
在这段时间里，我主要关注以下几个方面的工作：1. **教学计划的制定**：我认为一个好的教学计划是高效教学的关键。
我会提前为每节课制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和教学方法。
这有助于确保每堂课都能有条不紊地进行，并能够有效地传授知识。
2. **教材选择与更新**：生物领域的知识不断更新，我会定期审查和更新教材，以确保内容与最新的研究成果保持一致。
这有助于使学生获得最新的科学知识，并培养他们的科研兴趣。
3. **个性化教育**：每个学生都是独特的，我努力根据学生的能力和需求调整教学方法。
我鼓励学生提出问题，并提供额外的学术支持，以满足他们的个性化需求。
4. **评估和反馈**：我注重对学生的学术表现进行定期评估，并提供及时反馈。
这有助于学生了解自己的优势和不足，并可以及时调整学习策略。
**二、专业发展经验**个人专业发展对于提供高质量的教育至关重要。
以下是我近年来在这方面的经验和成就：1. **持续学习**：我积极参加各种专业发展课程和研讨会，以保持对最新生物科学和教育方法的了解。
这不仅有助于我自身的学术成长，也为学生提供了最新的知识。
2. **研究与发表**：我致力于生物学领域的研究，并已在多个学术期刊上发表了自己的研究成果。
这不仅提高了我的专业声誉，也激发了学生对科学研究的兴趣。
3. **教育技术的应用**：我积极探索和应用教育技术，如在线教育工具和虚拟实验室，以增强教学效果。
这些工具提供了更多的互动和实验机会，让学生更深入地理解生物学知识。
**三、未来展望**在未来，我将继续致力于教育事业，不断提高自己的专业水平和教育质量。
2018生物教师个人年度工作总结【个人工作总结】
2018生物教师个人年度工作总结2018生物教师个人工作总结时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的。
中学生物老师个人专业发展总结
中学生物老师个人专业发展总结1500字在过去的几年中，我一直致力于个人专业发展，尤其是在中学生物教育领域。
通过不断学习和实践，我取得了一定的进步和成就。
以下是我个人专业发展的总结。
首先，我认识到不断学习是提升自我的关键。
作为中学生物老师，我意识到教学知识的更新换代非常快，所以我必须不断学习最新的科学知识和教学方法。
我积极参加各类教师培训和学术研讨会，尤其关注新教材的研究和探索。
通过这些学习，我不仅加深了对生物学的理解，还提高了教学水平和课堂效果。
其次，我注重实践，努力将理论知识应用到实际教学中。
通过设计真实、生动的教学案例和实验，我能够帮助学生更好地理解抽象的生物概念。
同时，我还利用多媒体和网络技术来丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，我还鼓励学生参与科学研究和实践活动，培养他们的科学思维和实验能力。
第三，我注重与同行的交流和合作。
教师应该是一个不断学习和进步的过程，和其他教师的交流是非常重要的。
我积极参加学校、地区和国家级的教师交流活动，并与他人共享教学经验和教学资源。
同时，我还积极参与科研项目和教研活动，与其他老师一起研究和讨论课堂的教学问题。
通过这些交流和合作，我不仅得到了他人的启发和帮助，也提高了自己的教学能力。
第四，我努力提高自己的教育理念和教学风格。
教育是一个高度人文的事业，每个教师都应该有自己独特的教育理念和教学方式。
我经过反思和探索，逐渐形成了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我尽量以学生为导向，关注每个学生的个性和发展需求，充分发挥他们的潜能和优势。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和项目实践来培养学生的综合能力。
通过这种教育方式，我能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高课堂教学效果。
最后，我相信教师应该不断反思和反思。
作为一名中学生物老师，我不仅要不断学习和进步，还要反思自己的教学实践和效果。
每节课结束后，我会回顾和总结教学中的问题和不足，寻找改进的方法和策略。
初一生物教师个人专业发展总结
初一生物教师个人专业发展总结初一生物教师个人专业发展总结在过去的一年里，我作为初一生物教师，经历了很多挑战和成长。
我通过不断的学习和努力，取得了一些突破和进步。
下面是我个人专业发展的总结。
首先，我努力提高自己的教学能力。
我参加了许多教育培训和研讨会，学习了最新的教学方法和策略。
我也积极参与教育研究，不断改进自己的教学内容和方法。
我尝试使用多媒体教学，结合实际生活和例子让学生更好地理解和掌握生物知识。
其次，我注重培养学生的综合素养。
除了传授生物知识外，我还致力于培养学生的思维能力、创新精神和团队合作精神。
我重新设计了作业和实验，鼓励学生进行实际操作和观察，培养他们的动手能力和观察能力。
我还组织了一些小组活动和课堂讨论，激发学生的思维和交流能力。
第三，我积极与学生家长和同事合作。
我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也与同事合作，分享教学经验和资源，互相支持和帮助。
在教学过程中，我会倾听学生和同事的意见和建议，并作出相应的调整和改进。
最后，我持续学习和提升自己。
作为一名教师，我认识到专业发展是一个持续的过程。
我会不断学习和研究最新的教育理论和实践，与同行交流和分享教学经验，参加教育培训和研讨会，提升自己的教学能力和水平。
总的来说，过去一年里，我在初一生物教学中取得了一些成绩和进步。
然而，我也意识到还有很多需要改进和提升的地方。
我将继续努力学习和成长，不断改进自己的教学方法和策略，以更好地服务学生和整个教育事业。
中学生物老师个人专业发展总结(通用12篇)
中学生物老师个人专业发展总结（通用12篇）中学生物老师个人专业发展总结篇1随着新一轮课程改革的深入，对教师综合素质的要求越来越高。
新课程理念下的教学开放性强，要求培养学生创造性思维，这就要求教师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对教师的要求。
本学期在个人发展上面我做了一下工作一、深入学习专业知识俗语说“要给学生一杯水，老师要有一桶水。
甚至要成为一眼泉。
”那么要给学生一桶水，教师一定要有一缸水，或者是成为一口井。
人对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的。
所以周总理有一句名言说得很好：人要“活到老，学到老。
”因此我要利用课余时间继续深入学习高中教材和大学教材，并且订阅了《生物教育》、《中学生物教学参考》等专业性强的杂志，了解最前沿的学习动态，力争使自己做知识上的先锋。
第二，深入研究新课程理念下的教学方法，提高自己的教学技能。
读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教学》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使学到的知识对自己的教学有所指导。
同时，积极参加学校组织的四杯赛活动。
多听课，多评课，取人之长，补己之短。
三、搜集网上的教学素材，积累，实践每节课尽量制作精美的课件，利用多媒体辅助教学，形象生动，富有感染力，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，容易激发学生内在的学习动机，有效创设教学情境，利用多媒体教学化抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生掌握知识的持久性。
所以平时注重积累素材是很重要的。
我们争取每本书每节课都有自己的课件。
形成自己的资源库。
总之，学习是无止境的，我会一如既往的致力自己热爱的生物教学的。
中学生物老师个人专业发展总结篇220xx上学期教学工作即将结束，回顾本学期的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。
虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
初中生物学教师专业化发展总结
初中生物学教师专业化发展总结中学生物学教学，是普及人类生命科学知识、培养生物科学方面的研究型人才的基础。
九年义务教育阶段的中学生物学课程是自然科学中的学科课程之一，今天店铺给大家整理了初中生物学教师专业化发展总结，希望对大家有所帮助。
初中生物学教师专业化发展总结篇一本学年我担任七年级生物学的教学工作和档案管理工作，这一学年来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，与新课程共成长。
在档案管理工作中能认真的完成本职工作，按时完成上级领导下派的各项任务，总结首先我谈谈担任初七生物教学工作的总结一，加强学习不断提高思想和业务机能素质。
本学年我是第一次担任初七生物工作的，对很多生物工作的认识了解做的准备工作不是很够，但是上级领导对我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗话说“学海无涯，教无止境”，只有不断的学习，才能让生物学科有更好的青春和活力，我一直在课余时间积极学习，认真掌握初七生物知识，认真结合第八次课程的改革，明确学习的重点以及新课程的标准跟理论规划。
另外我还通过各种生物方面的书籍，网络认真学习了生物新课程的执行标准。
以及相关的文章如《教师怎样与新课程同行》等各种相关的书记和文章，让我在工作中不断成长，树立了先进的教学理念，为了更好的担任教学工作，明确努力的方向，还通过各种学习活动，如网络听课，公开课等让自己在教学方面不断的提高。
让自己的知识不断累计，丰富了自己的知识量，为以后的教学工作做好更好的准备。
二，让生物课程走入课堂。
如何教好初七生物，如何贯彻《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我认真学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及新课程教材。
使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。
三：如何通过生物课程让师生之间互动共同学习。
2018初中生物教师年终个人工作总结
2018初中生物教师年终个人工作总结2018初中生物教师年终个人工作总结一：时间匆匆而过，这一学期任教七年级八个班生物课，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。
能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。
平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
自从生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。
需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“高效课堂”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。
促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
初中生物学教师专业化发展总结（2篇）
初中生物学教师专业化发展总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
生物教师专业发展总结
生物教师专业发展总结写给老师的一封信作文总结主要写下重点工作内容、取得的成绩和不足，并得出结论，以纠正不足，吸取教训，更好地做好今后的工作。
如何写生物老师的总结？下面是一些关于精心生物教师总结的文章。
欢迎参考，希望能帮助您生物教师小结1——在过去的几年里，我始终坚持党的教育教学方针，教书育人，以身作则，树立“以学生为主体”和“培养学生主动发展”的教学思想，注重学生个性发展，激发学生创新能力，培养学生德、智全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、评课，广泛获取各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，不断提高教学水平，圆满完成教育教学任务一、政治思想素质坚决拥护国家领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。
具有良好的职业道德，教书育人，为他人树立榜样。
热爱自己的工作，责任心强，具有一定的研究和创新精神。
努力工作，敢于担当重任，愿意接受学校安排的日常和临时任务，能够认真及时地完成。
严格遵守学校劳动纪律、规章制度，工作积极主动，注重效率。
商业知识和能力能够根据需要有计划地学习政治理论、高级教育教学理论和文化商业知识。
第一，提高教学质量，搞好课堂教学。
在教学工作上，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，在课堂教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念，结合学校德育部门对小学生的心理健康教育,发展学生心理;；创设情境，引导学生的认知需求和创新，让学生从情感、思维和行为中积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析、综合思维能力的同时，有意识地培养学生创新、差异、聚合、发散等创新学习活动所需要的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，采用启发式学习、尝试学习等方法，发现学习和合作学习，在教学中寻求创新，在活动中促进发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生物老师2018年个人专业发展总结
随着新一轮课程改革的深入，对教师综合素质的要求越来越高。
新课程理念下的教学开放性强，要求培养学生创造性思维，这就要求教师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对教师的要求。
本学期在个人发展上面我做了一下工作：
一、深入学习专业知识
俗语说“要给学生一杯水，老师要有一桶水。
甚至要成为一眼泉。
”那么要给学生一桶水，教师一定要有一缸水，或者是成为一口井。
人对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的。
所以周总理有一句名言说得很好：人要“活到老，学到老。
”因此我要利用课余时间继续深入学习高中教材和大学教材，并且订阅了《生物教育》、《中学生物教学参考》等专业性强的杂志，了解最前沿的学习动态，力争使自己做知识上的先锋。
二、深入研究新课程理念下的教学方法，提升自己的教学技能。
读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教学》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使学到的知识对自己的教学有所指导。
同时，积极参加学校组织的四杯赛活动。
多听课，多评课，取人之长，补己之短。
三、搜集网上的教学素材，积累，实践
尽量每一节课都制作出精美的课件，利用多媒体辅助教学，生动、形象、感染力强，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，易于激发学生内在的学习动机，有效地创设教学情境，利用多媒体教学变抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。
所以平时注重积累素材很重要。
我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。
形成自己的资源库。
总之，学习是无止境的，我会一如既往的致力自己热爱的生物教学的。