信息的智能化加工
信息的智能化加工教案
信息的智能化加工教案一、教学目标1. 了解信息智能化加工的概念和意义。
2. 掌握信息智能化加工的基本方法和技巧。
3. 能够运用信息智能化加工提升信息处理效率。
二、教学内容1. 信息智能化加工的定义和分类。
2. 信息智能化加工的方法和技巧。
3. 信息智能化加工的实际应用案例。
三、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对信息智能化加工的思考。
2. 讲解：详细讲解信息智能化加工的定义、方法和技巧。
3. 实践：让学生通过实际操作，运用信息智能化加工的方法和技巧。
4. 总结：对信息智能化加工的知识进行梳理和总结。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息智能化加工的定义、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解信息智能化加工的应用。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作，提升信息智能化加工的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的表现和成果。
3. 知识掌握程度：通过课后作业和测试，检验学生对信息智能化加工知识的掌握。
六、教学资源1. 教材或教学指导书：提供关于信息智能化加工的基本概念、方法和技巧的理论学习材料。
2. 案例库：收集不同领域的信息智能化加工实际案例，用于教学实践和分析。
3. 软件工具：提供相应的软件工具，让学生能够在实际操作中应用信息智能化加工的方法和技巧。
七、教学环境1. 教室：提供宽敞明亮的教室，方便学生进行听讲和实际操作。
2. 计算机设备：确保每名学生都有一台计算机，用于实践操作和信息处理。
3. 网络连接：提供稳定的网络连接，方便学生获取信息和进行交流。
八、教学实施步骤1. 导入新课：通过一个实际案例，引发学生对信息智能化加工的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解概念：详细讲解信息智能化加工的定义、分类和方法。
3. 演示操作：教师演示如何运用信息智能化加工的方法和技巧进行信息处理。
4. 学生实践：学生分组进行实践操作，应用所学的信息智能化加工方法和技巧。
信息的智能化加工教案
信息的智能化加工教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解信息智能化加工的概念及其重要性；（2）掌握信息智能化加工的基本方法和技术；（3）学会运用信息智能化加工工具提高信息处理效率。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的信息意识；（2）通过实践操作，提高学生的信息处理能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重知识产权，遵守信息伦理的观念；（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的意识。
二、教学内容1. 信息智能化加工的概念与意义（1）介绍信息智能化加工的定义；（2）阐述信息智能化加工在现代社会的重要性。
2. 信息智能化加工的基本方法（1）文本加工：如排版、校对、自动化排版等；（2）图像加工：如图像编辑、颜色调整、滤镜应用等；（3）音频加工：如音频剪辑、混音、特效添加等；（4）视频加工：如视频剪辑、特效添加、字幕添加等。
3. 信息智能化加工工具的使用（1）介绍常用的信息智能化加工工具，如Office软件、Photoshop、Audacity 等；（2）演示如何使用这些工具进行信息智能化加工；（3）引导学生实践操作，掌握工具的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息智能化加工的概念与意义；（2）信息智能化加工的基本方法；（3）信息智能化加工工具的使用。
2. 教学难点：（1）信息智能化加工工具的熟练使用；（2）针对不同类型的信息选择合适的加工方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解信息智能化加工的概念、方法和工具；（2）案例分析法：分析实际案例，引导学生理解信息智能化加工的意义；（3）实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握信息智能化加工工具的使用；（4）小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示相关信息智能化加工的图片、视频等；（2）计算机设备：让学生实践操作信息智能化加工工具；（3）网络资源：提供相关的学习资料，方便学生自主学习。
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术第一章：信息与信息技术1.1 信息与信息技术概述了解信息的定义和特性理解信息技术的概念和分类掌握信息处理的基本方法和技术1.2 信息的获取与加工学习信息获取的基本途径和方法掌握信息加工的基本技术和工具了解信息加工的意义和作用1.3 信息技术的应用领域了解信息技术在各个领域的应用情况学习信息技术在日常生活和学习中的应用探索信息技术的发展趋势和未来应用前景第二章：计算机系统与软件应用2.1 计算机系统的基本组成学习计算机硬件和软件的基本组成理解计算机的工作原理和操作界面掌握计算机的基本操作技能2.2 常用软件应用与实践学习常用软件的基本功能和使用方法掌握文本处理软件、表格处理软件和演示软件的使用技巧探索软件应用的实践项目和案例分析2.3 程序设计与算法思维学习程序设计的基本概念和原理掌握算法思维的基本方法和技巧完成简单的程序设计和算法实现第三章：数字化设计与创新3.1 数字化设计的基本概念与工具学习数字化设计的定义和意义掌握数字化设计的基本工具和软件探索数字化设计在工程和艺术领域的应用案例3.2 计算机辅助设计与制造学习计算机辅助设计的基本原理和方法理解计算机辅助制造的概念和流程了解数字化设计与制造的未来发展趋势3.3 数字化创新与创业学习数字化创新的含义和重要性探索数字化创新的方法和途径了解数字化创业的基本概念和成功案例第四章：与智能系统4.1 的基本概念与发展历程学习的定义和目标了解的发展历程和里程碑掌握的基本原理和技术4.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本概念和方法掌握深度学习的基本原理和应用探索在各个领域的应用案例4.3 智能系统的设计与应用学习智能系统的基本组成和设计方法掌握智能系统的应用场景和案例分析了解智能系统的发展趋势和挑战第五章：信息安全与隐私保护5.1 信息安全的基本概念与威胁学习信息安全的定义和目标了解信息安全面临的威胁和风险掌握信息安全的基本原则和技术5.2 网络安全与防护策略学习网络攻击的基本手段和防护策略掌握网络安全工具和软件的使用方法探索网络安全的发展趋势和挑战5.3 隐私保护与数据安全管理学习隐私保护的定义和重要性掌握数据安全管理和保护的基本方法了解隐私保护和数据安全面临的挑战和解决方案第六章：智能数据分析与挖掘6.1 数据分析与挖掘概述了解数据分析与挖掘的定义和目的理解数据分析与挖掘的基本流程和方法掌握数据分析与挖掘的工具和软件6.2 数据预处理与清洗学习数据预处理与清洗的基本方法掌握数据清洗的技巧和注意事项探索数据预处理与清洗在实际应用中的重要性6.3 数据可视化与展示学习数据可视化与展示的基本概念和方法掌握数据可视化工具和软件的使用技巧了解数据可视化与展示在实际应用中的案例分析第七章：智能语音与自然语言处理7.1 智能语音处理学习智能语音处理的基本概念和原理掌握智能语音识别和合成的基本方法了解智能语音处理在实际应用中的案例分析7.2 自然语言处理学习自然语言处理的基本概念和任务掌握自然语言理解和技术方法探索自然语言处理在实际应用中的案例分析7.3 语音与语言应用实例掌握自然语言和对话系统的基本原理了解语音与语言技术在多个领域的应用案例第八章：智能识别与图像处理8.1 智能识别技术学习智能识别的定义和基本方法掌握生物特征识别和图像识别的基本原理了解智能识别技术在实际应用中的案例分析8.2 图像处理与分析学习图像处理与分析的基本概念和方法掌握图像处理工具和软件的使用技巧了解图像处理与分析在实际应用中的案例分析8.3 智能识别与图像处理应用实例学习智能监控系统和无人驾驶车辆的图像识别技术掌握医疗影像分析和智能诊断的基本原理探索智能识别与图像处理技术在其他领域的应用案例第九章：智能网络与物联网技术9.1 智能网络技术学习智能网络的定义和基本原理掌握智能路由器和智能交换机的基本功能了解智能网络技术在实际应用中的案例分析9.2 物联网技术学习物联网的定义和基本架构掌握物联网感知层和网络层的基本技术了解物联网技术在实际应用中的案例分析9.3 智能网络与物联网应用实例学习智能家居和智能交通系统的实现方法掌握智能穿戴设备和健康监测的基本原理探索智能网络与物联网技术在其他领域的应用案例第十章：智能与自动化技术10.1 智能技术学习智能的定义和分类掌握感知和决策的基本方法了解智能技术在实际应用中的案例分析10.2 自动化技术学习自动化技术的定义和基本原理掌握自动控制和智能控制的基本方法了解自动化技术在实际应用中的案例分析10.3 智能与自动化应用实例学习工业和服务的设计和实现掌握自动化生产线和智能仓储的基本原理探索智能与自动化技术在其他领域的应用案例第十一章：智能决策支持与大数据分析11.1 智能决策支持系统学习智能决策支持系统的概念和组成理解决策树、决策表和专家系统的应用掌握智能决策支持系统在实际中的应用案例11.2 大数据分析与处理学习大数据分析的概念和关键技术掌握大数据处理工具和框架的使用探索大数据分析在实际应用中的案例和挑战11.3 数据仓库与商务智能了解数据仓库的概念和设计方法学习商务智能工具和报表技术分析数据仓库和商务智能在企业中的应用第十二章：智能系统集成与软件开发12.1 智能系统集成的概念与方法学习智能系统集成的定义和原则理解系统集成的方法和步骤掌握系统集成管理工具和最佳实践12.2 软件开发流程与敏捷方法学习软件开发的基本流程和文档编写掌握敏捷开发方法和Scrum框架分析敏捷方法在软件开发中的应用案例12.3 软件项目管理与质量保证了解软件项目管理的基本任务和工具学习软件质量保证的方法和测试策略掌握软件项目风险管理和质量控制的最佳实践第十三章：智能伦理与社会影响13.1 智能伦理问题探讨学习伦理的基本原则和问题理解在道德和法律框架内的限制探讨伦理决策和责任归属13.2 与社会影响分析对社会就业、教育和生活方式的影响探讨带来的社会挑战和机遇了解在社会政策制定中的作用和策略13.3 的可持续发展学习可持续发展的重要性掌握绿色发展和资源优化的方法探索在实现可持续发展目标中的应用案例第十四章：智能技术的前沿发展14.1 的最新研究动态了解领域的前沿技术和研究热点学习在不同学科和领域的创新应用探讨未来的发展趋势和挑战14.2 类脑计算与神经形态工程学习类脑计算的基本原理和应用掌握神经形态工程的设计方法和挑战探索类脑计算在领域的潜在应用14.3 量子计算与了解量子计算的基本概念和优势学习量子计算在领域的应用前景探讨量子的发展挑战和未来趋势第十五章：综合实践与创新项目15.1 智能系统设计与开发实践完成一个综合性的智能系统设计项目实践项目从需求分析、设计、开发到测试的全过程学习项目管理和团队协作的方法和技巧15.2 创新思维与设计思维培养创新思维和设计思维的能力学习如何提出创新的解决方案15.3 智能技术应用的创业指导了解创业过程和创业计划书的编写学习如何将智能技术应用到创业项目中探讨创业资源获取、市场分析和商业模式设计重点和难点解析本文主要介绍了高中信息技术课程中关于信息的智能化加工的教案，内容涵盖了信息与信息技术、计算机系统与软件应用、数字化设计与创新、与智能系统、信息安全与隐私保护等十五个章节。
信息的智能化加工()
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（2）手写识别
例如：手写签名识别技术 手写板
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（3）指纹识别 利用指纹来鉴定人的身份，可以克 服证件、签字、照片、密码、钥匙、印 鉴等容易假冒、丢失、遗忘等缺点。
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（四）智能机器人
工作原理：可以根据感觉到的信息，进行独 立识别、推理、并做出判断和决定，不用人的参 与就可以完成一些复杂的工作。
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（五）智能代理技术 这些代理软件通常会在适当的时候帮助 人们完成最迫切需要完成的任务 例如： office助手，搜索引擎中的“蜘 蛛”程序
巩固
3、Handing-Recog是一种（）软件，扫描 仪是一种（）识别 A、语音识别 B、光学字符识别 C、手写识别 D、指纹识别
4、下列哪些不是模式识别输入方法（） A、手写板输入 B、键盘输入 C、光学字符识别技术 D、语音输入
巩固
5、有些国家安全部门为了提高安全性，通过眼角膜 识别系统打开安全门的过程，这里使用了哪种计 算机技术（） A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、智能代理技术 D、模式识别技术 6、小鹏和小明是一对非常要好的朋友，有一次为了 一件小事争的面红耳赤，为此他俩将发生的事向 计算机中的“知心朋友”软件做了一番“倾吐”。 该软件对该事件做了一点点评，并给他俩各自提 了一些成长建议。你认为“知心朋友”具备了一 下哪种功能（） A、自己编写程序 B、专家系统 C、模式识别 D、机器翻译
总结
除了前面我们讲过的几个人工智能技术 的应用以外，还有一些比较典型的应用， 比如专家系统、机器证明、数据挖掘等。 而且还有好多应用也越来越快的走向我们 的生活中。
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：信息的智能化加工----人工智能初体验
谢谢
机器翻译
1
人工智能技术在日常生活中的重要应用： 1、模式识别：包括手写识别、语音识别、指纹识 别、人脸识别等。
2、机器翻译：两种不同语言的相互翻译。
3、其它应用：智能机器人、机器人博弈、智能代理等 等。
4
课堂总结 1、人工智能的概念。 2、简要介绍人工智能技术应用领域。
5
课后作业
访问一个自然语言处理网站， 用自如语言与其中的机器人对 话，尝试需找其“谈话”的破 绽。
4
任务二:
1、下面表格的生僻字你会读吗？看如何输入这些文 字？ 2、尝试使用搜狗手写输入法，输入下面的生僻字。
生僻字
输入生僻字
生僻字的拼音
1
想一想，找办法
如何将一段文字进行中英文互译？若想将中文译成德语、日语呢行中英文互译？
需翻译的文本 人工智能 信息技术 How is the matter
打开“AiQi（爱奇）人工智能程序”文件夹，运行程 序，按下面要求完成。要求：按下面格式在输入框输 入文字，看机器人如何回答你的问题。
输入：记住圆圆是熊猫 输入：记住熊猫吃竹子 输入：圆圆吃竹子吗 输入：圆圆不吃竹子吗 输入：圆圆吃什么 输入：圆圆吃肉吗
1
想一想，找办法
如何获得图片中的生僻字的读音，并将它们输入电脑？
信息的智能化加工
想一想
“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的？
其实，卡斯帕罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体。 “更深的蓝”的高智能是构建在人类智能的基础上的。
1
学习目标
1
掌握人工智能的概念
2
体验人工智能技术的应用
1
人工智
能的概 念
人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。
任务一：将智能赋予机器人
信息的智能化加工
信息的智能化加工随着信息技术的高速发展，大数据、人工智能等技术的应用，信息产生的速度和规模不断增加。
然而，随之而来的问题是如何高效地处理这些海量信息，并从中提取出有利于人类决策和应用的价值信息。
信息的智能化加工就应运而生。
什么是信息的智能化加工?信息的智能化加工是指利用先进的信息技术和数据分析方法对大量信息进行处理和分析的过程，以期从中挖掘出有用的信息和知识，并形成可供人类决策和应用的结果。
信息的智能化加工通常包括以下几个步骤：1.数据采集：从各类数据源中获取信息，包括结构化数据、非结构化数据、实时数据等。
2.数据预处理：通过数据清洗、去重、归一化等手段对数据进行处理，以确保数据的可靠性和一致性。
3.数据挖掘：采用数据分析和挖掘技术，对数据进行分析和挖掘，并从中提取出有用的信息和知识。
4.数据可视化：将处理后的信息和知识以图表、报表等形式进行可视化展示，以易于人类理解和使用。
为什么需要信息的智能化加工？随着信息技术和互联网的普及，人们在每天的工作和生活中都会产生大量的数据和信息。
其中包括电子邮件、聊天记录、社交媒体信息、设备数据等。
这些数据和信息在很大程度上反映了人们的行为和偏好，对于企业和政府机构而言，将这些数据和信息加以整理、分析和利用，将会带来无穷的商业和社会价值。
例如，对于一个电商平台而言，通过对用户的行为数据进行挖掘和分析，可以实现以下几个目标：1.了解用户的购物偏好和消费习惯，为企业定制的促销策略提供数据支持；2.优化商品推荐系统，增加用户的购物体验和转化率；3.针对不同的用户群体，定制不同的营销策略，提高市场份额和竞争力。
同样地，在政府机构中，通过对市场和社会信息进行分析，政策制定者可以更好地了解市场状况和民意需求，从而更加准确地调整和制定政策，提高政府的决策效率和公信力。
信息的智能化加工的应用领域信息的智能化加工是跨学科的领域，在众多领域中均有应用。
以下是一些常见的应用领域：1.金融：对市场情况进行分析与掌握，帮助投资者做出更加准确的投资决策。
高中信息技术《信息的智能化加工(1)》优质教学课件设计
他解开每一
道题的速度 为 7 到 15 秒。据熟悉 他的人介 绍，这是他 放慢了六倍 的结果。
才开始了不 到八分钟，而他 已经快把题目做 完了。最终，他 答完了题。用时 9 分 47 秒 。 经过数学特级老 师、奥赛教练韩 兆勇的评审，他 的分数最终公 布： 134 分。
数学——数 + 形
LOGO
人工智能——应解解用释释
智能代理技术
数据挖掘
7 机器证明
专家系统
计算机博弈
AI
TEXT HERE模式识别源自机器人1 智能代理技术
智能搜索代 理
电子商 务
AI
TEXT HERE
数字图书 馆
方便
快捷
远程教育
关键词
关键
设问
设问
2 计算机博弈
AI
TEXT HERE
1.AlphaGO Zero 是人工智能发展的一个新的重要里程碑。 关键不是赢了多少， 而是 AlphaGO Zero 没有使用人类经验，而 AlphaGO 是学着人类经验成长起来的。 2 、大量的人力资源和资金都涌入了人工智能，比如无人驾驶，人脸识别。为什么 呢？因为大家在想，既然复杂的围棋智能都能提前十年，那些神奇科技还会远吗？ 3 、深度学习 iphone x 的人脸解锁，其实大家是否想过它可能就是个 AlphaGO Zero ？以前，我 们认为所有人脸的结果是需要通过人的训练才能完成的，但 iphone x 有摄像头，结 构光，密码三者互相验证的解锁模式。即使摄像头没认出你，但前置结构光也许认 出了你，这时候，摄像头就可基于该结果自己再学习一次。如此往复，你还担心卸 妆后认不出你吗？按这个模式，不断自学习，毁容以后都能认出来。 4 、 3 月 27 日华为发布的 p20 pro 以苹果最高版 X 与，新的 P20 Pro 能够为特定的 拍摄场景选择最佳摄像头，并以计算机的算法来合并三个图像传感器的图像数据— —这意味着它在几乎每个方面都能击败竞争机型，并登上照片和视频排名中的冠军 宝座。
信息的智能化加工
11
3.3 信息的智能化加工
3、其他应用
智能机器人 其他应用
计算机博弈
智能代理技术
专家系统
机器证明
数据挖掘
12
3.3 信息的智能化加工
a.智能机器人
机器人手持火炬奔向火炬台
13
3.3 信息的智能化加工
美研制太空机器人协助人类完成航天任务(图)
3
3.3 信息的智能化加工
4
3.3 信息的智能化加工
二、利用人工智能技术加工信息
人工智能技术的应用：
模 式 识 别
机
器
其
他
翻
译
应
用
3.3 信息的智能化加工
5
1、模式识别的具体应用
让计算机认识事物
指纹 识别
语音 识别
模式 识别
手写 识别 光学字 符识别
6
3.3 信息的智能化加工
a.指纹识别
指纹识别：利用它来进行个人身份认证。
22
17.下列软件属于智能处理工具的是（ ）。 [A].语言识别软件 [B].动画播放软件 [C].图片浏览软件 [D].网页浏览软件 18.张同学到科学馆一楼银行ATM机领取钱时，插入银联卡，ATM机自动识别 出他的银行卡号，输入密码后，即可领取钱，这种人工智能技术是（ ）。 [A].模式识别技术 [B].虚拟现实技术 [C].语言识别技术 [D].信息的编辑加工 19. （ ）延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能。 [A].传感技术 [B].微电子技术 [C].通信技术 [D].计算机技术 20.下列选项中，不属于人工智能应用的是（ ）。 [A]. 好友下五子棋 [B].人类和计算机下象棋 [C].奥运会采用指纹锁识别技术管理运动员公寓 [D].用金山快译软件自动翻译英文小说 3.3 信息的智能化加工
高一信息技术试题答案及解析
高一信息技术试题答案及解析1.下列不属于信息的智能化加工的是（）。
A．手写板输入B．机器翻译C．语音录入D．键盘输入【答案】D2.下列属于技术图样的是（）A．建筑施工图B．收入统计图C．手机设计草图D．房屋效果图【答案】A3.人工智能的研究领域分别为模式识别和( )A．自然语言理解B．图像色彩处理C．文件存取管理D．文件打印处理【答案】A4.指纹识别主要运用了人工智能中的（）A．传感技术B．微电子技术C．模式识别技术D．光学字符识别技术【答案】C5.指纹考勤的方法是员工在考勤机上按下手指，系统便能自动识别员工身份，并记录员工到岗时间或离岗时间。
整个过程，考勤机使用了( )①数据库技术②人脸识别技术③字符识别技术④指纹识别技术A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】C6.以下不属于人工智能的是（）。
A．语音汉字输入软件B．金山译霸C．在QQ游戏网与网友下棋D．使用OCR汉字识别软件【答案】C7.我国曾举行了中国象棋人机大战，机器以11:9比分战胜5位象棋大师，这说明了A．人工智能终将超越人类的智能B．人工智能汇聚了众多专家的智慧C．机器棋手是不可战胜的D．只要计算机运算速度足够快，机器就能赢【答案】B8.下列关于人工智能理解的叙述，错误的是A．人工智能是人造的智能B．人工智能是对人脑思维机理的模拟C．人工智能使计算机可以具有学习的能力D．人工智能终将超越人类的智能【答案】D9.小明想在国外的购物网站上了解一件商品，他借助“谷歌翻译”将购物网站的网页内容转化成中文，这一过程属于A．OCRB．机器翻译C．专家系统D．模式识别【答案】B10.关于专家系统，下列说法正确的是A．专家系统是一种具有智能特点的计算机软件B．专家系统不能与用户进行交流C．专家系统不需要收集相关领域的专业知识D．专家系统中的知识是在程序运行过程中自动产生的【答案】A11.某研究性学习小组开展气体火箭研究，最后分工完成了以下内容，其中运用了人工智能信息加工的选项是A．汇总相关数据并统计B．用Flash动画制作演示C．撰写研究报告D．利用金山快译把报告翻译成英文【答案】D12.小明同学经常借助在线翻译阅读英文资料，这是应用了人工智能技术中的A．机器证明B．机器翻译C．模式识别D．专家系统【答案】B13.下列关于机器翻译的叙述，正确的是A．机器翻译的英文全称是Machine Translation，简称MTB．机器翻译是利用计算机将一种机器语言转变成另一种机器语言C．常见的翻译软件只有金山词霸、金山快译两种D．百度和谷歌不具有在线翻译功能【答案】A14.下列选项中不属于模式识别技术的是A．利用书写板向计算机输入汉字B．利用扫描仪向计算机输入图片C．利用指纹来鉴定人的身份D．利用语音向计算机输入汉字【答案】B15. Microsoft Office软件中的“Office助手”主要应用的技术是A．虚拟现实B．语音识别C．智能代理D．语音合成【答案】C16.平板电脑上的手写书法软件可以对用户手写的汉字进行正确性和美观性评价，这其中用到的人工智能技术是A．模式识别B．自然语言处理C．关联分析D．机器翻译【答案】A17.某高校将学生的指纹和校园一卡通账户进行关联，学生可在超市指纹付款。
第三章信息的编程加工和智能化加工课件
计算机信息加工的类型：
笫一种：是基于程序设计的自动化信息加工； 笫二种：是基于大众信息技术工具的人性化信息加工； 笫三种：是基于人工智能技术的智能化信息加工。
信息的编程加工：
利用某种计算机语言，对解决问题的方法和步 骤进行描述，然后通过调试和修改得到可实现 加工目标的程序，最终解决问题。
信息的编程加工一般要经过四个步骤：
第三章 信息的编程加工和智能化加工 第一节 信息加工概述 第二节 信息的编程加工 第三节 信息的智能化加工
阅读课本P43-53页，完成知识树的填写：
第 二 章 信
信息加工概述 计算机信息加工的过程
计算机信息加工的类型
息
的 编 程
信息的编程加
信息的编程加工 工的四个步骤
加
工
和 智
人工智能的含义
能 化 加
信息的智能化加工
人工智能的应用
工
计算机信息加工的一般过程：
①根据信息类型和加工要求选择合适的计算 机软件或者自编程序。 ②信息录入。 ③信息加工。 ④信息输出。 ⑤信息存储。
描述中最适合用计算机编程来处理的是（ C ）
A、确定放学回家的路线
B、计算某个同学期中考试各科成绩总分
C、计算10000以内的奇数平方和
D、在因特网上查找自己喜欢的歌曲 4、 在用计算机程序解决问题的过程中，按需要找出解决问题
的方法和步骤，通常把这个过程称为（ C ）。
A、编写程序
B、分析问题
C、设计算法
1.机器人是一个比较热门的话题，那么你知道机器人主要利
用了（ B ）
A、网络技术
B、人工智能技术
C、语音技术
D、自动化信息加工技术
2、利用计算机模拟人类的某些活动，如医疗诊断、定理证明
信息的智能化加工
巩固加深
几个类别
1．模式识别 应用的例子
手写识别、 语音识别、光学字符识别、指纹识别 在线翻译、金山译霸 五子棋、中国象棋、国际象棋 机器人服务员、 导盲机器人
2．机器翻译
3．博弈 4．机器人 5．智能代理技术 6．专家系统 其他
Office助手
医疗专家系统、植入法”打出 “曌”“淦”“圉”“罒” 字？
2、用“语音合成软件”体验语音识别技术 3、用“FingerPrintRecog”体验指纹识别技术
2、机器翻译
例如：金山快译、东方快译等软件，还有一些网站也提 供免费的在线翻译服务。 能够利用计算机把一种自然语言翻译变成另一种自 然语言的软件叫做机器翻译系统。它能够帮助人们提高 学习效率和工作质量。但是机器翻译文学作品，效果是 不大理想，往往会闹出笑话。比方说我们看到英文句子： “Flying planes is dangerous.”对于“Flying”这个字 的理解不同就可以译成：“飞行的飞机会是危险的。” 或是“驾驶飞机会是危险的。”我们人类可以看上下文 而选择适当的意义，而电脑就没有我们这样的能力了。
在线翻译
利用金桥翻译 ①Wisdom in the mind is better than money in the hand. ②The voice of one man is the voice of no one. ③While there is life, there is hope. 这几句英文。 (/index.php)
信息的智能化加工
揭开人工智能的神秘面纱
请同学们阅读下：P50的资料。
思考： 1、机器有智能吗？ 2、为什么“更深的蓝”可以赢得比赛。它的优势 在哪？
计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了很高 的智能，能针对对手下出每一步好棋，并且不会犯错误。 卡斯帕罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体， “更深的蓝” 的高智能是构建在人类智能的基础上。 “更深的蓝”就是人工智能技术的一种应用。
3.3 信息的智能化加工
4．现在机器人是一个比较热门的话题，机器人利用的技 术是（ B ）。 A．网络技术 B．人工智能技术 C．编程技术 D．自动化信息加工技术
一、解开人工智能的面纱
我们可以看出，机器的智能是由人赋予的，机器上不具 备像人一样的思维能力。
什么是人工智能？
人工智能就是人造的智能，主要是对人脑 思维机理的模拟。 信息的智能化加工是指利用人ห้องสมุดไป่ตู้智能技术 加工信息。
二、利用人工智能技术加工信息
1、模式识别 语音识别、光学符号识别、手写识别 指纹识别 2、机器翻译 利用计算机把一种自然语言转变成另一 种自然语言的过程。 3、其他应用
5．某一所大学的学生在学校超市购买东西后，在收银 处将手指在一指纹识别机器上放一下即付账，原来学校将 学生的指纹和他的银行账户关联在一起实现了手指付款。 这其中主要体现了（ C ）。 A．信息的编程加工 B．虚拟现实技术 C．人工智能中的模式识别技术 D．智能代理技术
6、使用中英文双向翻译软件翻译文字属于信息的（ B ） A、集成 B、加工 C、存储 D、评价 7、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊 断、定理证明等，这些应用都属于（ ） C A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、 辅助教育
智能机器人 数据挖掘 计算机博弈 智能代理技术
人工智能技术的发展不仅仅是一个 技术创新问题，同时也对伦理、道德、 法律、文化等带来了冲击，需要我们辩 证地认识，负责地、安全地、健康地开 发和使用。
信息技术信息智能化加工
信息技术信息智能化加工在当今这个数字化的时代，信息技术的发展日新月异，其中信息智能化加工成为了备受瞩目的领域。
它不仅改变了我们获取、处理和利用信息的方式，还为各个行业带来了前所未有的机遇和挑战。
信息智能化加工，简单来说，就是借助先进的技术和算法，让计算机系统能够像人类一样理解、分析和处理大量的信息。
这可不是一件容易的事情，需要涉及到多个学科的知识和技术，比如计算机科学、数学、统计学、人工智能等等。
想象一下，过去我们要从海量的数据中找出有用的信息，就像在大海里捞针一样困难。
但现在，通过信息智能化加工，我们可以快速准确地筛选出我们需要的内容。
比如在电商领域，当你在网上购物时，系统会根据你的浏览记录、购买历史和搜索关键词，为你推荐符合你兴趣和需求的商品。
这背后就是信息智能化加工在发挥作用，它分析了大量用户的数据，了解了不同用户的喜好和行为模式，从而能够提供个性化的服务。
在医疗行业，信息智能化加工也有着广泛的应用。
医生可以利用智能诊断系统，输入患者的症状、病史和检查结果等信息，系统就能快速给出可能的诊断结果和治疗建议。
这不仅提高了诊断的效率和准确性，还能为医生提供更多的参考和思路，帮助他们做出更明智的决策。
那么，信息智能化加工是如何实现的呢？这其中的关键技术包括数据挖掘、机器学习、自然语言处理等。
数据挖掘就像是一个寻宝的过程，它从大量的数据中发现隐藏的模式和规律。
比如，通过分析销售数据，企业可以发现哪些产品在哪些地区更受欢迎，哪些时间段销售业绩更好，从而优化生产和营销策略。
机器学习则是让计算机通过不断地学习和改进，提高处理信息的能力。
就像我们通过不断练习来提高自己的技能一样，计算机也可以通过学习大量的数据来变得更加聪明。
例如，图像识别技术就是通过机器学习，让计算机能够识别出各种不同的图像。
自然语言处理则是让计算机理解和处理人类的语言。
我们每天都在使用语言进行交流，但要让计算机理解我们的语言可不是一件简单的事情。
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术教案内容：一、教学目标1. 理解信息智能化加工的概念和意义。
2. 掌握信息智能化加工的基本方法和技巧。
3. 能够运用信息智能化加工工具提高信息处理的效率。
4. 培养学生的信息素养和创新能力。
二、教学重难点1. 重点：信息智能化加工的概念、方法和技巧。
2. 难点：信息智能化加工工具的使用和应用。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、案例素材、智能化加工工具软件。
2. 学生准备：笔记本电脑、平板电脑等终端设备。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的案例，引出信息智能化加工的概念。
2. 讲解：讲解信息智能化加工的定义、意义和基本方法。
3. 演示：演示使用智能化加工工具软件进行信息加工的过程。
4. 实践：学生分组实践，运用智能化加工工具软件进行信息加工。
5. 讨论：学生分组讨论，分享信息智能化加工的心得体会。
6. 总结：总结信息智能化加工的技巧和方法，强调信息素养和创新能力的重要性。
五、教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解信息智能化加工的概念和意义，掌握基本方法和技巧，并能够运用智能化加工工具软件进行信息加工。
学生的信息素养和创新能力也应该得到提高。
教师需要在课后对教学效果进行反思，发现问题并及时调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 学生能够准确理解信息智能化加工的概念和意义。
2. 学生能够熟练掌握信息智能化加工的基本方法和技巧。
3. 学生能够有效运用智能化加工工具软件进行信息加工。
4. 学生的信息素养和创新能力得到提高。
七、教学拓展1. 引导学生了解最新的信息智能化加工技术及其应用。
2. 引导学生探索信息智能化加工在实际生活中的应用案例。
3. 引导学生进行信息智能化加工的创新实践，如开发小程序、编写脚本等。
八、教学反馈1. 学生对信息智能化加工的概念和意义理解程度。
2. 学生对信息智能化加工的基本方法和技巧的掌握情况。
3. 学生对智能化加工工具软件的使用情况和操作熟练度。
考点之四信息的编程加工和智能化加工
考点之四：信息的编程加工和智能化加工【考点提炼】1．信息加工的概念信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为满足我们需要的信息，即发掘信息的价值，方便用户使用。
2．信息加工的一般过程记录信息->加工信息->发布信息->评价、存储信息3．计算机信息加工的类型基于程序设计的自动化信息加工、基于大众信息技术工具的人性化信息加工、基于人工智能技术的智能化信息加工。
4．信息的智能化加工（1）定义：是指利用人工智能技术加工处理信息。
（2）人工智能简介：人工智能主要是对人脑思维机理的模拟。
它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、技术、方法及应用系统的一门学科。
其目的是让机器能够模拟、延伸和扩展人的智能，以实现某些脑力劳动的机械化。
【真题示例】1．（2011年43题）(4分）任何信息在计算机内部都表示为二进制编码．音乐乐谱也不例外。
假如，将拍号中的两个数字、每个音符和增时线按下表表示为4位二进制编码b3b2b1b0，下面乐谱均为2=F，1音1拍，乐谱片段表示成二进制编码为(1)音符“2”的二进制编码为________。
在无增时线时，拍号为4/4的乐谱每小节有________个音符。
(2)二进制编码序列为0111,0101,0001,0110,1001,1110,1100,1000,其表示的乐谱片段正确的是【规范解答】（1）1101 4（或四）（2）B此题第（1）中的应为音符“2”（高音）的二进制编码为______。
在无增减时线时，拍号为4/4的乐谱每小节有________个音符。
（1）题较容易，只要对照右侧表格可以很快选出1101，只要掌握了乐理中拍号与音符的关系，和增减时线的内容，此题可快速作答。
（2）题按照题干中提供的知识，把前两个分离对照右侧表格即是拍号的二进制编码，然后再对照后面谱子，很快就可得到答案。
2．（2007年高考24题(2）)航天员在太空进行科学实验获得的实验数据在传输和存储过程中通常需要采用复杂的密码技术进行加密。
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信息的智能化加工
襄州一中舒全恩
一、教材分析
《信息的智能化加工》是教育科学出版社所出版高中信息技术基础修教材“第三章信息的编程加工和智能化加工”中的第三节内容。
信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。
信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。
本节内容对应课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解起实际应用价值。
本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值;通过讨论，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观，强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。
二、学情分析
智能化技术对我们学生来说是一门陌生的科学。
可以说，很多同学对它的认识几乎是零。
因此，需要我们老师能够降低教学起点，带领我们学生去认识已经接触到但还不知道是智能化技术的知识。
上课过程中能够让学生多点实践时间去体验智能化技术。
选择一两个智能软件，让学生体验智能化信息加工对生活，工作，学习的意义，教师还可以引导学生关注机器人足球赛，用榜样激发他们的探索新科学技术的兴趣。
我们学校地处鄂西北，属于农村学校，智能化技术对我们学生来说是一门陌生的学科。
可以说，有些同学对它的认识几乎是零。
因此，需要我们老师能够降低教学起点，带领我们学生去认识已经接触到但还不知道是智能化技术的知识。
上课过程中能够给学生多点时间去阅读相关材料来了解智能化技术。
选择一两个智能软件，让学生体验智能化信息加工对生活，工作，学习的意义，用身边的例子来激发他们的探索新科学技术的兴趣。
三、教学目标
1、知识与技能：要求学生在使用过部分智能信息处理工具软件后，体验其基本工作过程，客观地认识人工智能技术，了解人工智能的应用价值。
2、过程与方法：体验人工智能的独特魅力，由学生讨论，老师适时引导总结。
3、情感态度与价值观：客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
四、重点难点
1．智能信息处理工具软件的使用
2．如何提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思维，激发探索科学技术的兴趣。
五、教学策略
启发式、探究式、分组讨论式、讲授法、、提问法、演示法
教师通过典型的事例引导学生了解人工人工智能的含义，并通过
模式识别、机器翻译、博弈、机器人、智能代理技术等体验，感受人工智能的应用价值。
然后，就人工智能的现状和未来展开讨论，初步认识人工智能技术对社会的影响。
六、教学过程
（一）、揭开人工智能的神秘面纱：
1、导入：播放卡斯帕罗夫和“更深的蓝”比赛的新闻报道片段；教师简单叙述“人机大战”的历史，让学生阅读材料。
2、教师提问：“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的呢？
学生答：计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了很高的智能，能针对对手下出每一步好棋，并且不会范错误。
3、教师根据“更深的蓝”的材料进行分析，揭示了卡斯帕罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体，揭示了“更深的蓝”的高智能是构建在人类智能的基础上。
引入“人工智能”的概念。
（教师：“机器虽然战胜了人类，但是机器还是人制造的，是人类赋予了机器智能。
”）
4、“人工智能”的实质内涵：人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。
下面我们就一起来学习人工智能在现实中的应用。
（二）、利用人工智能技术加工信息。
引入：基于大家对“人工智能”概念的了解和其未来的畅想，那么在我们目前的现实生活中智能技术拥有哪些应用呢？
(1) 模式识别
师：现在我们考试时同学们都要填涂机读卡，机读卡的填涂有什么要求？
生：要用2B铅笔，不能超过填涂区域。
师：为什么要用2B铅笔，不能用其它的笔呢？同学们试着在网上查找下答案。
学生上网查找资料。
生：读卡机又叫“光电阅读机”，是通过对机读卡上所涂的碳素的感应进行信号转换，电对录入有关信息通过数字处理进行自动判断正误，用其它的笔，碳浓度不容易被识别，因为炭浓度低！所以必须用2B铅笔。
以上操作可以把机读卡中的信息转换我们需要的信息号，主要采用的是模式识别技术。
模式识别是人工智能技术应用的一个重要方面。
还有指纹识别、语音识别等应用。
（安装应用软件让学生自行体会）
(2)机器翻译
机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程。
让学生阅读教材资料或用金山快译翻译一段话，提出问题并计论：翻译结果与原文有何区别？意思是否变了？译文错误或者不准确主要是什么原因造成的？（所处环境问题、词汇问题、语法问题）怎样提高翻译的质量？以小组为单位归纳一下具体的工作过程，并在班上进行交流。
这是自然语言理解的应用，它主要是让计算机能够理解和生成自然语言的技术。
其过程主要有：当输入一段话之后，机器首先要理解这段话的意思，然后根据并利用它所具有的知识，生成一段文字，给出回答。
因此它包含了三个部分：语言理解、思考和语言生成。
能够利用计算机把一种自然语言翻译变成另一种自然语言的软件叫做机器翻译系统。
这类软件有金山快译、东方快译等软件。
它能够帮助人们提高学习效率和工作质量。
(3)、其他应用
①智能机器人
②计算机博弈
③专家系统
④机器证明
⑤智能代理技术又可称为人工智能代理，它主要是指具有智能性，可支持高级、复杂的自动处理的代理软件技术。
七、探究任务（分成若干个小组进行活动）
1、访问http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.htm，用自然语言和机器人对话。
2、运行在线棋类软件（军棋、围棋、跳棋），你和机器进行棋艺比赛。
3、讨论“人机大战”的目的和意义。
八、任务交流
请每组代表交流本组完成任务后的感受和讨论的结果，教师进行
总结。
六、教学评价
根据交流填写评价表(评价表主要依据学生掌握程序来进行设计评价)
八、教学反思：
本节在设计时，从解决生活问题为出发点，引入知识。
整个教学过程，充分关注学生认知基础，遵循学生认知规律，紧紧围绕教学目标，衔接自然、合理、紧凑、前后贯穿、环环相扣、层层启发、释疑解难。
在引导、探究与讨论、讲授、启发的过程中，各方面融合自然，整个教学结构严谨有序、平实无华而又幽默风趣。
本节实践具有一定的代表性和挑战性，学生也比较感兴趣，通过对人工智能技术处理信息的学习，我们学会了一些人工智能软件的操作方法，了解到智能信息处理的一般过程，从中认识到人工智能的应用价值和作用，感受到这项最新技术发展的前沿信息和魅力。