信息的智能化加工共21页
信息加工PPT课件
►一般而言，信息加工论者主要关注的是这样 两个问题：
(1)人类记忆系统的性质 (2)记忆系统中知识表征和贮存的方式
.
9
（1）人类记忆系统的性质
► 阿特金森-希弗林模式(The Atkinson-Shiffring Model)
► 有三个结构成分组成（1）感觉登记（2）短时记 忆（3）长时记忆
►1、佩维奥(A．Paivio)提出的双重编码模式 言语-序列贮存(Verbal-sequential store) 映象-空间贮存(imaginal-spacial store) ►2、图尔文(E．Tulving)对情节记忆与语义记
忆的区分 ►3、言语网络模式
.
13
四、信息加工的过程
►一、注意刺激 ►二、刺激编码 ►三、贮存与提取信息
.
6
人类 思维策略
初级信息加工
计算机 程序
计算机语言
生理过程
（中枢神经系统， 神经元、脑的活动）
计算机硬件
人类认知活动和计算机比较
.
7
（三）认知信息加工理论
►认知是指转换、简约、加工贮存、提取和 使用感觉输入的所有过程，在他的理论观 点中最重要的观点是建构。
►信息加工金字塔
.
8
三、信息加工理论的假设
►按照斯奈尔贝克(G．E．Snelbecker)的观点， 目前，被认为属于信息加工理论范围的， 大致可以分成以下三类：
（一）信息论与信息分析
►信息论关注的是可能已被输送的消息的影 响，以及实际被传送的信号（“信息论之 父”香农）。
►信息分析把主要焦点放在一系列尝试中对 所有呈现的刺激作为反应的一致性程度上。
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4.齐白石的蛙声十里出山泉网络信息检索4-5 1.搜索引擎最早是yayoo，后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的工作差不多2.如果可以直接下载，那么右键菜单选择目标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。
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信息的评价5-1 ABAAAA信息的评价5-2 ACDCAB信息的评价5-3 BACCD信息的评价5-4 ABACD(AC多选）信息的评价5-5 CDBC(ACD多选）信息的编程加工6-1 DADDC信息的编程加工6-2 ADCCA信息的编程加工6-3 CBCCC信息的编程加工6-4 CDB信息的编程加工6-5 C, s=a*a，FBACED信息的智能化加工7-1 CACCB信息的智能化加工7-2 CBCDC信息的智能化加工7-3 ADCBC信息的智能化加工7-4 A,D,D ，BD,ACEF,G信息的智能化加工7-5 C, BEF, ACDFG, ACDGH, 计算机，手机，电话等信息的编码8-1 CACDD信息的编码8-2 BCAD 填空题略信息的编码8-3 BBCC文本信息加工9-1 BAACC文本信息加工9-2 CDABC文本信息加工9-3 DCD文本信息加工9-4 BAD文本信息加工9-5 1，复制、字体、字号、艺术字、页面设置、背景、选择性粘贴、样式、图表、目录、三级标题等2，图形化表达带来直观、生动，纯文本枯燥、不形像等。
广东省信息技术等级考试试题-信息技术基础-高中信息技术试卷与试题
广东省信息技术等级考试试题 - 信息技术基础试卷总分：80答题时间：90分钟考试时间：90分钟 满分：100分说明：.本卷分为第一卷和第二卷两部分，共8页。
第一卷为客观题，含单项选择题和判断题，单项选择题40小题，每小题1．5分，共60分；判断题10题，每小题1分，共10分；第二卷2页为主观题，小题30分，全卷共100分，考试时间90分钟。
第 一 卷一、单项选择题 （每题1.5分，共60分）1.“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（ ）。
[1.5分]-----正确答案(B)A传递性时效性BC真伪性D价值相对性2.信息的编程加工里面（ ）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：[1.5分]-----正确答案(A)算法设计AB界面设计C代码编写D调试运行3.陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5个文件，通过电子邮件，发给数学老师，他可采用的最简捷方法是（ ）。
[1.5分]-----正确答案(C)将5个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去AB将5个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送C将5个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送D将5个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送4.全文搜索引擎的使用方法也称为（ ）。
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[1.5分]-----正确答案(B)A微电子技术是现代信息技术的基石。
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术第一章：信息与信息技术1.1 信息与信息技术概述了解信息的定义和特性理解信息技术的概念和分类掌握信息处理的基本方法和技术1.2 信息的获取与加工学习信息获取的基本途径和方法掌握信息加工的基本技术和工具了解信息加工的意义和作用1.3 信息技术的应用领域了解信息技术在各个领域的应用情况学习信息技术在日常生活和学习中的应用探索信息技术的发展趋势和未来应用前景第二章：计算机系统与软件应用2.1 计算机系统的基本组成学习计算机硬件和软件的基本组成理解计算机的工作原理和操作界面掌握计算机的基本操作技能2.2 常用软件应用与实践学习常用软件的基本功能和使用方法掌握文本处理软件、表格处理软件和演示软件的使用技巧探索软件应用的实践项目和案例分析2.3 程序设计与算法思维学习程序设计的基本概念和原理掌握算法思维的基本方法和技巧完成简单的程序设计和算法实现第三章：数字化设计与创新3.1 数字化设计的基本概念与工具学习数字化设计的定义和意义掌握数字化设计的基本工具和软件探索数字化设计在工程和艺术领域的应用案例3.2 计算机辅助设计与制造学习计算机辅助设计的基本原理和方法理解计算机辅助制造的概念和流程了解数字化设计与制造的未来发展趋势3.3 数字化创新与创业学习数字化创新的含义和重要性探索数字化创新的方法和途径了解数字化创业的基本概念和成功案例第四章：与智能系统4.1 的基本概念与发展历程学习的定义和目标了解的发展历程和里程碑掌握的基本原理和技术4.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本概念和方法掌握深度学习的基本原理和应用探索在各个领域的应用案例4.3 智能系统的设计与应用学习智能系统的基本组成和设计方法掌握智能系统的应用场景和案例分析了解智能系统的发展趋势和挑战第五章：信息安全与隐私保护5.1 信息安全的基本概念与威胁学习信息安全的定义和目标了解信息安全面临的威胁和风险掌握信息安全的基本原则和技术5.2 网络安全与防护策略学习网络攻击的基本手段和防护策略掌握网络安全工具和软件的使用方法探索网络安全的发展趋势和挑战5.3 隐私保护与数据安全管理学习隐私保护的定义和重要性掌握数据安全管理和保护的基本方法了解隐私保护和数据安全面临的挑战和解决方案第六章：智能数据分析与挖掘6.1 数据分析与挖掘概述了解数据分析与挖掘的定义和目的理解数据分析与挖掘的基本流程和方法掌握数据分析与挖掘的工具和软件6.2 数据预处理与清洗学习数据预处理与清洗的基本方法掌握数据清洗的技巧和注意事项探索数据预处理与清洗在实际应用中的重要性6.3 数据可视化与展示学习数据可视化与展示的基本概念和方法掌握数据可视化工具和软件的使用技巧了解数据可视化与展示在实际应用中的案例分析第七章：智能语音与自然语言处理7.1 智能语音处理学习智能语音处理的基本概念和原理掌握智能语音识别和合成的基本方法了解智能语音处理在实际应用中的案例分析7.2 自然语言处理学习自然语言处理的基本概念和任务掌握自然语言理解和技术方法探索自然语言处理在实际应用中的案例分析7.3 语音与语言应用实例掌握自然语言和对话系统的基本原理了解语音与语言技术在多个领域的应用案例第八章：智能识别与图像处理8.1 智能识别技术学习智能识别的定义和基本方法掌握生物特征识别和图像识别的基本原理了解智能识别技术在实际应用中的案例分析8.2 图像处理与分析学习图像处理与分析的基本概念和方法掌握图像处理工具和软件的使用技巧了解图像处理与分析在实际应用中的案例分析8.3 智能识别与图像处理应用实例学习智能监控系统和无人驾驶车辆的图像识别技术掌握医疗影像分析和智能诊断的基本原理探索智能识别与图像处理技术在其他领域的应用案例第九章：智能网络与物联网技术9.1 智能网络技术学习智能网络的定义和基本原理掌握智能路由器和智能交换机的基本功能了解智能网络技术在实际应用中的案例分析9.2 物联网技术学习物联网的定义和基本架构掌握物联网感知层和网络层的基本技术了解物联网技术在实际应用中的案例分析9.3 智能网络与物联网应用实例学习智能家居和智能交通系统的实现方法掌握智能穿戴设备和健康监测的基本原理探索智能网络与物联网技术在其他领域的应用案例第十章：智能与自动化技术10.1 智能技术学习智能的定义和分类掌握感知和决策的基本方法了解智能技术在实际应用中的案例分析10.2 自动化技术学习自动化技术的定义和基本原理掌握自动控制和智能控制的基本方法了解自动化技术在实际应用中的案例分析10.3 智能与自动化应用实例学习工业和服务的设计和实现掌握自动化生产线和智能仓储的基本原理探索智能与自动化技术在其他领域的应用案例第十一章：智能决策支持与大数据分析11.1 智能决策支持系统学习智能决策支持系统的概念和组成理解决策树、决策表和专家系统的应用掌握智能决策支持系统在实际中的应用案例11.2 大数据分析与处理学习大数据分析的概念和关键技术掌握大数据处理工具和框架的使用探索大数据分析在实际应用中的案例和挑战11.3 数据仓库与商务智能了解数据仓库的概念和设计方法学习商务智能工具和报表技术分析数据仓库和商务智能在企业中的应用第十二章：智能系统集成与软件开发12.1 智能系统集成的概念与方法学习智能系统集成的定义和原则理解系统集成的方法和步骤掌握系统集成管理工具和最佳实践12.2 软件开发流程与敏捷方法学习软件开发的基本流程和文档编写掌握敏捷开发方法和Scrum框架分析敏捷方法在软件开发中的应用案例12.3 软件项目管理与质量保证了解软件项目管理的基本任务和工具学习软件质量保证的方法和测试策略掌握软件项目风险管理和质量控制的最佳实践第十三章：智能伦理与社会影响13.1 智能伦理问题探讨学习伦理的基本原则和问题理解在道德和法律框架内的限制探讨伦理决策和责任归属13.2 与社会影响分析对社会就业、教育和生活方式的影响探讨带来的社会挑战和机遇了解在社会政策制定中的作用和策略13.3 的可持续发展学习可持续发展的重要性掌握绿色发展和资源优化的方法探索在实现可持续发展目标中的应用案例第十四章：智能技术的前沿发展14.1 的最新研究动态了解领域的前沿技术和研究热点学习在不同学科和领域的创新应用探讨未来的发展趋势和挑战14.2 类脑计算与神经形态工程学习类脑计算的基本原理和应用掌握神经形态工程的设计方法和挑战探索类脑计算在领域的潜在应用14.3 量子计算与了解量子计算的基本概念和优势学习量子计算在领域的应用前景探讨量子的发展挑战和未来趋势第十五章：综合实践与创新项目15.1 智能系统设计与开发实践完成一个综合性的智能系统设计项目实践项目从需求分析、设计、开发到测试的全过程学习项目管理和团队协作的方法和技巧15.2 创新思维与设计思维培养创新思维和设计思维的能力学习如何提出创新的解决方案15.3 智能技术应用的创业指导了解创业过程和创业计划书的编写学习如何将智能技术应用到创业项目中探讨创业资源获取、市场分析和商业模式设计重点和难点解析本文主要介绍了高中信息技术课程中关于信息的智能化加工的教案，内容涵盖了信息与信息技术、计算机系统与软件应用、数字化设计与创新、与智能系统、信息安全与隐私保护等十五个章节。
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信息与信息技术-1 CACDB信息与信息技术-2 DDCDB信息与信息技术-3 BDCAC信息与信息技术-4 CDDBB网络信息检索4-1 ADBDB网络信息检索4-2 BACCB网络信息检索4-3 BBBAD网络信息检索4-4 1.半人马座比邻星2.亲莉花3.mao die八九十岁的意思。
4.齐白石的蛙声t里出山泉网络信息检索4-51.搜索引擎最早是yayoo,后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的I作差不多2.如果可以直接下载，那么右键菜单选择日标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。
3.例如:优化查找的速度、扩大资料的范围等。
信息的评价5-1 ABAAAA信息的评价5-2 ACDCAB信息的评价5-3 BACCD信息的评价5-4 ABACD(AC多选)信息的评价5-5 CDBC(ACD多选)信息的编程加 6-1 DADDCLemon 2019/5/23 13:10:12信息的编程加I 6-2 ADCCA信息的编程加L 6-3 CBCCC信息的编程加I 6-5 C, s=a*a, FBACED信息的智能化加I 7-1 CACCB信息的智能化加I 7-2 CBCDC信息的智能化加工7-3 ADCBC信息的智能化加I 7-4AD,D，BD,ACEF,G信息的智能化加I 7-5 C, BEF, ACDFG, ACDGH, 计算机，手机，电话等信息的编码8-1 CACDD 信息的编码8-2 BCAD填空题略信息的编码8-3 BBCC文本信息加L 9-1 BAACC文本信息加: L 9-3 DCD文本信息加: L 9-4 BAD文本信息加工9-51，复制、字体、字号、艺术字、页面设置、背景、选择性粘贴、样式、图表、目录、三级标题等2,图形化表达带来直观、生动,纯文本枯燥、不形像等。
信息的智能化加工()
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（2）手写识别
例如：手写签名识别技术 手写板
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（3）指纹识别 利用指纹来鉴定人的身份，可以克 服证件、签字、照片、密码、钥匙、印 鉴等容易假冒、丢失、遗忘等缺点。
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（四）智能机器人
工作原理：可以根据感觉到的信息，进行独 立识别、推理、并做出判断和决定，不用人的参 与就可以完成一些复杂的工作。
二、利用人工智能技术加工信息 （人工智能技术应用）
（五）智能代理技术 这些代理软件通常会在适当的时候帮助 人们完成最迫切需要完成的任务 例如： office助手，搜索引擎中的“蜘 蛛”程序
巩固
3、Handing-Recog是一种（）软件，扫描 仪是一种（）识别 A、语音识别 B、光学字符识别 C、手写识别 D、指纹识别
4、下列哪些不是模式识别输入方法（） A、手写板输入 B、键盘输入 C、光学字符识别技术 D、语音输入
巩固
5、有些国家安全部门为了提高安全性，通过眼角膜 识别系统打开安全门的过程，这里使用了哪种计 算机技术（） A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、智能代理技术 D、模式识别技术 6、小鹏和小明是一对非常要好的朋友，有一次为了 一件小事争的面红耳赤，为此他俩将发生的事向 计算机中的“知心朋友”软件做了一番“倾吐”。 该软件对该事件做了一点点评，并给他俩各自提 了一些成长建议。你认为“知心朋友”具备了一 下哪种功能（） A、自己编写程序 B、专家系统 C、模式识别 D、机器翻译
总结
除了前面我们讲过的几个人工智能技术 的应用以外，还有一些比较典型的应用， 比如专家系统、机器证明、数据挖掘等。 而且还有好多应用也越来越快的走向我们 的生活中。
2014-2015学年第一学期高一信息技术期中试卷(A)
2015-2016学年第一学期高一年级信息技术期中试卷A时间：60分钟满分：100分一、单项选择题（把符合题意要求的选项涂在答题卡上）（每题1分，共100分）1.下列流程图符号属于判断框的是( )2.程序的三种基本结构是( )(A)分支结构、循环结构、树型结构 (B)顺序结构、分支结构、循环结构(C)顺序结构、循环结构、树型结构 (D)树型结构、顺序结构、分支结构3.算法是解决问题的 ( ) A.程序代码 B.方法与步骤 C.计算公式 D.最终结果4.下列四种流程图样式中，表示循环结构的是( )5.有QBASIC程序段如下：IF X<60 THENPRINT "Fail"ELSEPRINT "Pass"END IF它的控制结构属于 ( ) A.顺序结构 B.分支结构 C.循环结构 D.树型结构6.下列程序的运行结果是( ):a=2 b=0 a=b print aA. 3B. 5C. 8D. 07.在QBASIC语言中，与程序段：a=a+bb=a-ba=a-b功能相同的程序段是( )(A)a=b (B)a=a+b (C)t=a (D)IF a>b THENb=a a=a-b a=b a=bb=a-b b=t ELSEb=aEND IF8.利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般程序是（）。
A、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行B、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行C、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面9.人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为 ( ) A.指令 B.程序 C.命令 D.指令系统10.以下问题适合用计算机编程解决的是( )(A)网上购物时物品样式的选择 (B)一批电脑绘画作品的评比(c)验证10000以内“大于6的偶数必定由两个素数组成” (D)确定放学回家的路线11.下列属于程序设计语言的是 ( )(A)Word (B)Excel (C)QBASIC (D)Flash12.下面关于算法的错误说法是( )A.算法必须有输出B.算法必须在计算机上用某种语言实现C.算法不一定有输入D.算法必须在有限步执行后能结束13.描述算法除了用自然语言外，最常用的还有( )。
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：信息的智能化加工----人工智能初体验
谢谢
机器翻译
1
人工智能技术在日常生活中的重要应用： 1、模式识别：包括手写识别、语音识别、指纹识 别、人脸识别等。
2、机器翻译：两种不同语言的相互翻译。
3、其它应用：智能机器人、机器人博弈、智能代理等 等。
4
课堂总结 1、人工智能的概念。 2、简要介绍人工智能技术应用领域。
5
课后作业
访问一个自然语言处理网站， 用自如语言与其中的机器人对 话，尝试需找其“谈话”的破 绽。
4
任务二:
1、下面表格的生僻字你会读吗？看如何输入这些文 字？ 2、尝试使用搜狗手写输入法，输入下面的生僻字。
生僻字
输入生僻字
生僻字的拼音
1
想一想，找办法
如何将一段文字进行中英文互译？若想将中文译成德语、日语呢行中英文互译？
需翻译的文本 人工智能 信息技术 How is the matter
打开“AiQi（爱奇）人工智能程序”文件夹，运行程 序，按下面要求完成。要求：按下面格式在输入框输 入文字，看机器人如何回答你的问题。
输入：记住圆圆是熊猫 输入：记住熊猫吃竹子 输入：圆圆吃竹子吗 输入：圆圆不吃竹子吗 输入：圆圆吃什么 输入：圆圆吃肉吗
1
想一想，找办法
如何获得图片中的生僻字的读音，并将它们输入电脑？
信息的智能化加工
想一想
“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的？
其实，卡斯帕罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体。 “更深的蓝”的高智能是构建在人类智能的基础上的。
1
学习目标
1
掌握人工智能的概念
2
体验人工智能技术的应用
1
人工智
能的概 念
人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。
任务一：将智能赋予机器人
信息的智能化加工
信息的智能化加工随着信息技术的高速发展，大数据、人工智能等技术的应用，信息产生的速度和规模不断增加。
然而，随之而来的问题是如何高效地处理这些海量信息，并从中提取出有利于人类决策和应用的价值信息。
信息的智能化加工就应运而生。
什么是信息的智能化加工?信息的智能化加工是指利用先进的信息技术和数据分析方法对大量信息进行处理和分析的过程，以期从中挖掘出有用的信息和知识，并形成可供人类决策和应用的结果。
信息的智能化加工通常包括以下几个步骤：1.数据采集：从各类数据源中获取信息，包括结构化数据、非结构化数据、实时数据等。
2.数据预处理：通过数据清洗、去重、归一化等手段对数据进行处理，以确保数据的可靠性和一致性。
3.数据挖掘：采用数据分析和挖掘技术，对数据进行分析和挖掘，并从中提取出有用的信息和知识。
4.数据可视化：将处理后的信息和知识以图表、报表等形式进行可视化展示，以易于人类理解和使用。
为什么需要信息的智能化加工？随着信息技术和互联网的普及，人们在每天的工作和生活中都会产生大量的数据和信息。
其中包括电子邮件、聊天记录、社交媒体信息、设备数据等。
这些数据和信息在很大程度上反映了人们的行为和偏好，对于企业和政府机构而言，将这些数据和信息加以整理、分析和利用，将会带来无穷的商业和社会价值。
例如，对于一个电商平台而言，通过对用户的行为数据进行挖掘和分析，可以实现以下几个目标：1.了解用户的购物偏好和消费习惯，为企业定制的促销策略提供数据支持；2.优化商品推荐系统，增加用户的购物体验和转化率；3.针对不同的用户群体，定制不同的营销策略，提高市场份额和竞争力。
同样地，在政府机构中，通过对市场和社会信息进行分析，政策制定者可以更好地了解市场状况和民意需求，从而更加准确地调整和制定政策，提高政府的决策效率和公信力。
信息的智能化加工的应用领域信息的智能化加工是跨学科的领域，在众多领域中均有应用。
以下是一些常见的应用领域：1.金融：对市场情况进行分析与掌握，帮助投资者做出更加准确的投资决策。
信息的智能化加工
11
3.3 信息的智能化加工
3、其他应用
智能机器人 其他应用
计算机博弈
智能代理技术
专家系统
机器证明
数据挖掘
12
3.3 信息的智能化加工
a.智能机器人
机器人手持火炬奔向火炬台
13
3.3 信息的智能化加工
美研制太空机器人协助人类完成航天任务(图)
3
3.3 信息的智能化加工
4
3.3 信息的智能化加工
二、利用人工智能技术加工信息
人工智能技术的应用：
模 式 识 别
机
器
其
他
翻
译
应
用
3.3 信息的智能化加工
5
1、模式识别的具体应用
让计算机认识事物
指纹 识别
语音 识别
模式 识别
手写 识别 光学字 符识别
6
3.3 信息的智能化加工
a.指纹识别
指纹识别：利用它来进行个人身份认证。
22
17.下列软件属于智能处理工具的是（ ）。 [A].语言识别软件 [B].动画播放软件 [C].图片浏览软件 [D].网页浏览软件 18.张同学到科学馆一楼银行ATM机领取钱时，插入银联卡，ATM机自动识别 出他的银行卡号，输入密码后，即可领取钱，这种人工智能技术是（ ）。 [A].模式识别技术 [B].虚拟现实技术 [C].语言识别技术 [D].信息的编辑加工 19. （ ）延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能。 [A].传感技术 [B].微电子技术 [C].通信技术 [D].计算机技术 20.下列选项中，不属于人工智能应用的是（ ）。 [A]. 好友下五子棋 [B].人类和计算机下象棋 [C].奥运会采用指纹锁识别技术管理运动员公寓 [D].用金山快译软件自动翻译英文小说 3.3 信息的智能化加工
高中信息技术-揭秘人工智能——3.3信息的智能化加工教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、教材分析《信息的智能化加工》是教育科学出版社所出版的高中信息技术基础必修教材“第三章信息的编程加工和智能化加工”中的第三节内容。
是在学生了解了信息与信息技术，学会了信息获取之后。
是培养信息素养的第三站。
信息的智能化加工作为信息加工的一种方式，是本章内容重要组成部分。
信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。
信息的智能化加工处于信息技术的前沿，它的研究、应用和发展在一定程度上决定着计算机技术的发展方向，有许多成果已经进入我们的生活、学习、工作中，并对人类的发展产生了重要的影响。
二、学情分析高中生正处于一个对新奇事物充满好奇的年龄段，在生活中也乐于去尝试和接受新鲜事物。
大部分学生都喜欢科幻电影，对电影中的“机器人”等具有人类智慧的机器充满了好奇，非常想探索其中的奥秘。
我们正好利用学生的好奇和兴趣，通过展示我们生活中人工智能的应用实例，简要剖析个中奥秘，让学生打破“人工智能”的神秘感，从而更好的体验信息的智能化加工对生活、工作、学习的意义，让学生对人工智能有个系统而科学的认识。
三、教学目标分析1、知识与技能：了解人工智能的概念与基本特点；知道人工智能技术随着计算机软、硬件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律；了解人工智能的实际应用价值。
2、过程与方法：通过部分智能信息工具软件的使用，体验其基本工作过程；通过完成任务，体验人工智能的独特魅力；形成对人工智能技术的感性认识。
3、情感与态度：①通过感受人工智能技术的丰富魅力，激发学生对人工智能技术的兴趣，发展其辩证思维，增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。
客观认识人工智能技术对社会的影响，培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学的重、难点1、重点：体验智能信息处理工具的独特魅力，了解其实际应用价值。
2、难点：如何让学生客观认识人工智能技术对社会的影响，发展他们的辩证思维，培养正确的科学技术应用观。
第三章信息的编程加工和智能化加工课件
计算机信息加工的类型：
笫一种：是基于程序设计的自动化信息加工； 笫二种：是基于大众信息技术工具的人性化信息加工； 笫三种：是基于人工智能技术的智能化信息加工。
信息的编程加工：
利用某种计算机语言，对解决问题的方法和步 骤进行描述，然后通过调试和修改得到可实现 加工目标的程序，最终解决问题。
信息的编程加工一般要经过四个步骤：
第三章 信息的编程加工和智能化加工 第一节 信息加工概述 第二节 信息的编程加工 第三节 信息的智能化加工
阅读课本P43-53页，完成知识树的填写：
第 二 章 信
信息加工概述 计算机信息加工的过程
计算机信息加工的类型
息
的 编 程
信息的编程加
信息的编程加工 工的四个步骤
加
工
和 智
人工智能的含义
能 化 加
信息的智能化加工
人工智能的应用
工
计算机信息加工的一般过程：
①根据信息类型和加工要求选择合适的计算 机软件或者自编程序。 ②信息录入。 ③信息加工。 ④信息输出。 ⑤信息存储。
描述中最适合用计算机编程来处理的是（ C ）
A、确定放学回家的路线
B、计算某个同学期中考试各科成绩总分
C、计算10000以内的奇数平方和
D、在因特网上查找自己喜欢的歌曲 4、 在用计算机程序解决问题的过程中，按需要找出解决问题
的方法和步骤，通常把这个过程称为（ C ）。
A、编写程序
B、分析问题
C、设计算法
1.机器人是一个比较热门的话题，那么你知道机器人主要利
用了（ B ）
A、网络技术
B、人工智能技术
C、语音技术
D、自动化信息加工技术
2、利用计算机模拟人类的某些活动，如医疗诊断、定理证明
信息的智能化加工教案
第三章第三节《信息的智能化加工》说课稿信息技术组：刘全英今天我说课的题目是：《信息的智能化加工》，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、说教法、说学法、说教学程序。
一、教材分析《信息的智能化加工》是教育科学出版社所出版高中信息技术基础修教材“第三章信息的编程加工和智能化加工”中的第三节内容。
信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。
信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。
本节内容对应课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解起实际应用价值。
本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值；通过讨论，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
二、学情分析我们学校地处西北，智能化技术对我们学生来说是一门陌生的科学。
可以说，有些同学对它的认识几乎是零。
因此，需要我们老师能够降低教学起点，带领我们学生去认识已经接触到但还不知道是智能化技术的知识。
上课过程中能够让学生多点实践时间去体验智能化技术。
选择一两个智能软件，让学生体验智能化信息加工对生活，工作，学习的意义，教师还可以引导学生关注机器人足球赛，用榜样激发他们的探索新科学技术的兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：了解人工智能的应用价值。
2、过程与方法：体验人工智能的独特魅力，由学生讨论，老师适时引导总结。
3、情感态度与价值观：客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
【教学重点和难点】重点是智能信息处理工具软件的使用。
难点是在使用这些工具后，如何提升学生对人工智能的认识及发展他们的辩证思维。
【教学方法】启发式、探究式、分组讨论式三、教学策略教师通过典型的事例引导学生了解人工人工智能的含义，并通过模式识别、机器翻译、博弈、机器人、智能代理技术等体验，感受人工智能的应用价值。
信息的智能化加工
2005年10月12日，中华人民共和国第十届全国运动会在南京奥 体中心隆重开幕.图为机器人手持火炬奔向火炬台
教学目标
体验人工智能的独特魅力，了解其 应用价值
客观认识人工智能技术对社会的影 响，培养正确的科学技术应用观
揭开人工智能的神秘面纱
• 信息的智能化加工——是指利用人工智能 技术加工信息 • 人工智能——人造的智能，主要是对人脑 思维机理的模拟
参考网址
中国科普博览-机器人博览： /gb/technology/robot/index.html 中国机器人网： 计算机语言与机器人教学： /robot/index.htm 机器人大赛： 乐高机器人在线课堂： /news/robelass.htm 逻辑电子： 学生科技网： /robot/index.htm
⑵指纹识别 利用指纹来鉴定人的身份，可以克服证件、签字、照片、密码、钥 匙、印鉴等容易假冒、丢失、遗忘等缺点。 如：浙江省公安厅使用北大自动指纹识别系统，建立了100多万人的 指纹库，检索一个现场只需4分钟。 指纹识别结合生物扫描技术，可以识别指纹的平面图像特征，可以 对指纹表皮下的毛细血管的分布特征以及手指的三维图像特征进行识别。
更深的蓝战胜了什么
5位计算机专家、1位国际象棋特级大、众多棋坛 高手在为其设计和编写程序
32个大脑（微处理器），存储了100多万局棋谱， 可以看12步棋，每秒钟可以计算2亿次——每下一 步棋就可从10的120次方可选择的步骤中选出一个 最佳方案 更深的蓝选择最佳棋局看似具有智能，但这种智 能依靠的不过是通过程序设计实现的搜索技能和 计算机高速计算的优势而已
工作原理：智能机器人可以根据感觉到的信息，进行独立 识别、推理，并做出判断和决策，不用人的参与就可以完成一 些复杂的工作。
3.3 信息的智能化加工
4．现在机器人是一个比较热门的话题，机器人利用的技 术是（ B ）。 A．网络技术 B．人工智能技术 C．编程技术 D．自动化信息加工技术
一、解开人工智能的面纱
我们可以看出，机器的智能是由人赋予的，机器上不具 备像人一样的思维能力。
什么是人工智能？
人工智能就是人造的智能，主要是对人脑 思维机理的模拟。 信息的智能化加工是指利用人ห้องสมุดไป่ตู้智能技术 加工信息。
二、利用人工智能技术加工信息
1、模式识别 语音识别、光学符号识别、手写识别 指纹识别 2、机器翻译 利用计算机把一种自然语言转变成另一 种自然语言的过程。 3、其他应用
5．某一所大学的学生在学校超市购买东西后，在收银 处将手指在一指纹识别机器上放一下即付账，原来学校将 学生的指纹和他的银行账户关联在一起实现了手指付款。 这其中主要体现了（ C ）。 A．信息的编程加工 B．虚拟现实技术 C．人工智能中的模式识别技术 D．智能代理技术
6、使用中英文双向翻译软件翻译文字属于信息的（ B ） A、集成 B、加工 C、存储 D、评价 7、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊 断、定理证明等，这些应用都属于（ ） C A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、 辅助教育
智能机器人 数据挖掘 计算机博弈 智能代理技术
人工智能技术的发展不仅仅是一个 技术创新问题，同时也对伦理、道德、 法律、文化等带来了冲击，需要我们辩 证地认识，负责地、安全地、健康地开 发和使用。
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术
信息的智能化加工教案(详案)高中信息技术教案内容：一、教学目标1. 理解信息智能化加工的概念和意义。
2. 掌握信息智能化加工的基本方法和技巧。
3. 能够运用信息智能化加工工具提高信息处理的效率。
4. 培养学生的信息素养和创新能力。
二、教学重难点1. 重点：信息智能化加工的概念、方法和技巧。
2. 难点：信息智能化加工工具的使用和应用。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、案例素材、智能化加工工具软件。
2. 学生准备：笔记本电脑、平板电脑等终端设备。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的案例，引出信息智能化加工的概念。
2. 讲解：讲解信息智能化加工的定义、意义和基本方法。
3. 演示：演示使用智能化加工工具软件进行信息加工的过程。
4. 实践：学生分组实践，运用智能化加工工具软件进行信息加工。
5. 讨论：学生分组讨论，分享信息智能化加工的心得体会。
6. 总结：总结信息智能化加工的技巧和方法，强调信息素养和创新能力的重要性。
五、教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解信息智能化加工的概念和意义，掌握基本方法和技巧，并能够运用智能化加工工具软件进行信息加工。
学生的信息素养和创新能力也应该得到提高。
教师需要在课后对教学效果进行反思，发现问题并及时调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 学生能够准确理解信息智能化加工的概念和意义。
2. 学生能够熟练掌握信息智能化加工的基本方法和技巧。
3. 学生能够有效运用智能化加工工具软件进行信息加工。
4. 学生的信息素养和创新能力得到提高。
七、教学拓展1. 引导学生了解最新的信息智能化加工技术及其应用。
2. 引导学生探索信息智能化加工在实际生活中的应用案例。
3. 引导学生进行信息智能化加工的创新实践，如开发小程序、编写脚本等。
八、教学反馈1. 学生对信息智能化加工的概念和意义理解程度。
2. 学生对信息智能化加工的基本方法和技巧的掌握情况。
3. 学生对智能化加工工具软件的使用情况和操作熟练度。
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信息的智能化加工
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子